英語(yǔ)考試總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料。同時(shí)總結(jié)是一個(gè)詞語(yǔ),可做動(dòng)詞,也可作名詞,另外也是一種應(yīng)用文體。對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。
英語(yǔ)考試總結(jié)1
一場(chǎng)準(zhǔn)備了很久,等待了很久的期末考試最后結(jié)束了?吹匠煽(jī)我們英語(yǔ)老師感到了一絲喜悅。
在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中,我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)以最高平均分,名列前茅。這離不開全體英語(yǔ)老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。
下面我們將把在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的一些方法和做法,與大家一齊分享,以邊更好交流。
一對(duì)于單詞的記憶:我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法,讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音,到達(dá)"見單詞能讀"的水平。每一天堅(jiān)持聽寫3---5個(gè)重點(diǎn)單詞,同桌判分,加強(qiáng)單詞記憶。
二對(duì)于重點(diǎn)句子:學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結(jié)中重點(diǎn)句型,利用課前5--10分鐘時(shí)間朗讀背誦。
三對(duì)于語(yǔ)法的掌握:每人有一本課堂筆記本,主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語(yǔ)法、詞匯等方面的知識(shí)和改正一些作業(yè)錯(cuò)題。
四對(duì)于課文的掌握要求:要求一單元背誦1--2篇范文,增強(qiáng)語(yǔ)感和寫作時(shí)參考。
五對(duì)于后進(jìn)生:我們實(shí)行"因人而異,因材施教"的方法,不同程度的學(xué)生有不同的要求,在課堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
六課下以自結(jié)組為單位,對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)加以提問--鞏固--提高,到達(dá)溫故而知新。
以上幾方面只是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)各位不吝賜教。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多,也收到了滿意的回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,干勁十足。學(xué)生的渴求,更讓我們信心倍增。在今后的工作中,我們會(huì)更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改善教學(xué)方法,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中再創(chuàng)佳績(jī)。我們相信有耕耘總會(huì)有收獲。
英語(yǔ)考試總結(jié)2
期中考試已經(jīng)結(jié)束,依據(jù)本次考試情況,經(jīng)過(guò)反思總結(jié),認(rèn)為存在一下問題:
一、四會(huì)內(nèi)容掌握不夠熟練
通過(guò)統(tǒng)計(jì),全年級(jí)有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會(huì)單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤,這是最不應(yīng)該的,也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方,更是老師平時(shí)最應(yīng)該注意的地方。基礎(chǔ)的東西沒有學(xué)會(huì),那么學(xué)其他的東西都是空的。
二、對(duì)某些單詞的具體意思理解不到位
通過(guò)試題看出學(xué)生對(duì)于she和her,he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思,沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解,這也就失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí),更應(yīng)該結(jié)合生活,合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)真正含義,學(xué)以至用。
三、對(duì)句子的理解很不夠
學(xué)生很機(jī)械地完成對(duì)句子的記憶,對(duì)于它的漢語(yǔ)意思很模糊,很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來(lái)是才知道意思,如果老師不讀,就不知道其意了,所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了,再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不夠牢固,對(duì)于一些靈活的,實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力,以后我會(huì)在這些方面下苦功,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
通過(guò)這次期中考試也是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)總結(jié),看到自己在教學(xué)中存在的問題,就應(yīng)該及時(shí)的糾正,只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才會(huì)提高自己的教學(xué)能力,同時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。
英語(yǔ)考試總結(jié)3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,仔細(xì)分析與比較,我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語(yǔ)雖然平均分不比別人差,但是優(yōu)生的成績(jī)卻比其他班級(jí)要差。為什么會(huì)這樣采取何種措施來(lái)補(bǔ)救看了學(xué)生的答題狀況,主要問題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼寫和適當(dāng)形式的變化是大問題。而作文中的丟分就在于小語(yǔ)言點(diǎn)錯(cuò)誤很多。其實(shí),開學(xué)到此刻,我感覺自己最辛苦的是詞匯教學(xué),因?yàn)閮蓚(gè)班級(jí)里能正確拼讀單詞的學(xué)生十分少!學(xué)生無(wú)法讀單詞,如何要求能出單詞!單詞不認(rèn)識(shí),怎樣掌握單詞的用法!
這天在課堂上與學(xué)生一齊進(jìn)行交流與分析,學(xué)生們用心參與討論,就如何提高英語(yǔ)成績(jī)暢所欲言。他們就我的英語(yǔ)教學(xué)提出很多寶貴的推薦,
我歸納如下幾點(diǎn):
1,盡量用英語(yǔ)教學(xué),并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽力。
2,布置的英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成,要落實(shí)到位.
3,平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí),不能作弊,我就應(yīng)時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。
給學(xué)生一點(diǎn)簡(jiǎn)單的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊,我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生,讓他們慢慢地開始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心,不敢放手,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好!同時(shí),營(yíng)造民主的課堂氛圍吧!不要把學(xué)生壓制得死死的!不然,哪天,你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容,他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候,我覺得學(xué)生把我的“民主”,把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì),當(dāng)成了對(duì)他們能夠不守紀(jì)律的“縱容”!應(yīng)對(duì)我的可愛的學(xué)生,為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我就應(yīng)盡我最大的努力的。
英語(yǔ)考試的工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的英語(yǔ)考試的工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)考試的工作總結(jié)1
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,那個(gè)時(shí)候上課的情況,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說(shuō):在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué),我覺得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對(duì)于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),在這平臺(tái)上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
關(guān)于英語(yǔ)考試的總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)考試的總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于英語(yǔ)考試的總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)工作的我,可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況及學(xué)生掌握情況:
本學(xué)期圓滿完成了《新課標(biāo)》對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求,學(xué)生掌握情況如下:
1.養(yǎng)成了良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到了大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
9.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
10.培養(yǎng)了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
11.在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。
英語(yǔ)考試自我總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的英語(yǔ)考試自我總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)考試自我總結(jié)1
期中考試已過(guò),學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況,教師上階段工作情況都已進(jìn)行了反饋。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),確定自己努力與前進(jìn)的方向,讓我們能在今后的工作把握正確的方向,走得更好。我通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)以及試卷得分情況的分析,對(duì)自己在前階段中的工作總結(jié)如下。
一、期中試卷分析
本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣,試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽力占30%,筆試占70%。
我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班考試成績(jī)還可以。最高分才100分,最低分只有28分,五一班兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,五二班沒有尖子生,而且后進(jìn)生也很多。作為任課老師,我有著不可失掉的責(zé)任。為此,我對(duì)試卷進(jìn)行了分析,下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。
第一部分聽力部分:失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學(xué)生對(duì)句型掌握程度不夠熟練,故很難辨析相對(duì)應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)。
第二部分筆試部分:通過(guò)筆試部分的題,不難看出這些考察的都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的知識(shí),也是前三個(gè)單元的重要知識(shí)點(diǎn),中上等的學(xué)生做起來(lái)還比較順手,對(duì)于后進(jìn)生而言,在基礎(chǔ)的東西他也會(huì)出錯(cuò),說(shuō)明對(duì)于后進(jìn)生平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度不夠、練習(xí)力度不夠、要求不夠。
英語(yǔ)考試后的總結(jié)與反思(精選8篇)
考試僅僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平,以便更好地制定隨后的教學(xué)或?qū)W習(xí)方略。以下就是小編整理的英語(yǔ)考試后的總結(jié)與反思范文,一起來(lái)看看吧!
英語(yǔ)考試后的總結(jié)與反思 篇1
英語(yǔ)期末考試結(jié)束了。正如預(yù)期所料的那樣,由于兩大聽力題目語(yǔ)速如掃機(jī)關(guān)槍那般快,英語(yǔ)平均成績(jī)比以往下降了不少。當(dāng)然快是一個(gè)原因,查了一下大綱,6年級(jí)的聽力要求是:語(yǔ)速為每分鐘80詞左右的聽力材料。粗略計(jì)算了試卷中的一大題,11秒讀了36詞,因此速度之快可見一斑。雖然快是個(gè)客觀原因,但同時(shí)也說(shuō)明我們平時(shí)在這方面聽的還不夠。正所謂熟能生巧,今后要多聽多讀,這樣才能盡可能地克服障礙。
英語(yǔ)考試后的總結(jié)與反思 篇2
這次英語(yǔ)月考之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;
英語(yǔ)考試總結(jié)(通用14篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的英語(yǔ)考試總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)考試總結(jié) 篇1
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己教學(xué)能力的提高,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。
商務(wù)英語(yǔ)考試口語(yǔ)總結(jié)
標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ),清晰的邏輯思維,順暢干凈的談吐表達(dá),互動(dòng)協(xié)調(diào)的交際能力。BEC高級(jí)的口語(yǔ)考查涵蓋了真實(shí)商業(yè)活動(dòng)中必備的基本素質(zhì)。
下面談一下口語(yǔ)的一些基本問題。
最基本的是發(fā)音,準(zhǔn)確的發(fā)音會(huì)為你搏得口語(yǔ)考官的贊賞。在現(xiàn)實(shí)生活中很多同學(xué)的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn),單詞的音標(biāo)掌握的不好,重音不對(duì),長(zhǎng)短音不分,還有一些在初學(xué)階段留下的發(fā)音壞毛病都是口語(yǔ)提高的障礙。如果你自認(rèn)為發(fā)音不錯(cuò),你可以把自己的讀的一篇文章錄下來(lái),用音箱放大聲音,仔細(xì)反復(fù)聽,可能就會(huì)聽出來(lái)問題。比如th和s 發(fā)音的區(qū)別,你能做到很好嗎?
僅僅準(zhǔn)確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,英語(yǔ)的發(fā)音放到具體句子里就會(huì)變音,連讀、略讀等等很多。生硬的單個(gè)單詞發(fā)音的堆砌會(huì)讓人聽起來(lái)很不舒服。發(fā)音技巧要靠平日的反復(fù)的練習(xí),壞毛病的改正要下很大功夫,平時(shí)要注意模仿磁帶里的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,必要的時(shí)候可以看關(guān)于發(fā)音技巧的教程,里面有非常詳細(xì)的解釋。(呵呵,順便交待一下,我比較喜歡看《越獄》Prison Break,不過(guò)這是美國(guó)電視劇,所以發(fā)音是美式的,對(duì)于正在準(zhǔn)備BEC的.同學(xué),我現(xiàn)在就不推薦你們看了,不過(guò)考試完之后可以看一下,我到現(xiàn)在看了兩遍多了,到最近更新的第二季14集,真的可以作為一部教科書,無(wú)論是政治背景、文化背景、故事情節(jié)、折射出的人性,還是說(shuō)具體一點(diǎn)我比較推崇的發(fā)音,都值得好好研究學(xué)習(xí))
Practice makes perfect.練習(xí)永遠(yuǎn)都是提高口語(yǔ)水平的必經(jīng)之路,也是最有效的方法。如果有搭檔的話,要盡量抽出時(shí)間多練習(xí),互相鼓勵(lì),互相糾正。說(shuō)到這里,我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是千萬(wàn)不要怕別人指出的錯(cuò)誤。大家既然都在努力學(xué)英語(yǔ),都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗,就應(yīng)該大方一點(diǎn),豁達(dá)一點(diǎn),有錯(cuò)誤很正常,改正就是了。如果你老是因?yàn)閯e人糾正了你的錯(cuò)誤而耿耿于懷,你會(huì)失去進(jìn)步機(jī)會(huì),永遠(yuǎn)原地踏步。說(shuō)句到家的話,除了極少數(shù)的人外,別人糾正你還是為你好,如果別人看著你整天在犯同樣的低級(jí)的錯(cuò)誤而一言不發(fā),你會(huì)不會(huì)覺得自己很可悲。人學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)不得半點(diǎn)虛偽,這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對(duì)我們每個(gè)人都有所啟發(fā)。
商務(wù)英語(yǔ)考試閱讀總結(jié)
商務(wù)英語(yǔ)閱讀的最大特點(diǎn)就是難度大,時(shí)間緊。我所在的考場(chǎng)有的考生沒做完,呵呵,其實(shí)BEC高級(jí)的閱讀做不完太正常了。
BEC是典型的用于商業(yè)活動(dòng)的實(shí)用性考試,考查的能力就是在商業(yè)活動(dòng)紛繁復(fù)雜的浩瀚的信息流中提取關(guān)鍵有用的信息。
閱讀部分時(shí)間一個(gè)小時(shí),總共六個(gè)部分,共52個(gè)小題,包括涂答題卡的時(shí)間。
第一部分
第一部分的主要做題方法是先快速閱讀題目所給的7個(gè)句子,迅速找出句子的核心意思和關(guān)鍵詞,其實(shí)這一點(diǎn)是有很多人忽視的,在時(shí)間這么緊的情況下不緊不慢的細(xì)細(xì)分析句子太不現(xiàn)實(shí)了。我的習(xí)慣做法是用鉛筆把每個(gè)句子最核心的詞匯圈出來(lái),讀完7個(gè)句子后,再去讀文章,其實(shí)在讀文章的同時(shí)大約有至少三四個(gè)句子能找到對(duì)應(yīng)的選項(xiàng),不過(guò)這當(dāng)然要以閱讀理解能力為基礎(chǔ)的。BEC的另外一個(gè)突出的特點(diǎn)就是迷惑性很強(qiáng),各個(gè)選項(xiàng),各段文章之間的題材的相似性很大,這大大增加了考試的難度,有的題目并不會(huì)直截了當(dāng)?shù)匕汛鸢笖[在你面前,出題者會(huì)變換說(shuō)法,或者用一些商業(yè)上慣用的術(shù)語(yǔ)或者行話,如果不能理解這些會(huì)很吃虧。所以在準(zhǔn)備這種題目的時(shí)候相關(guān)的商業(yè)詞匯術(shù)語(yǔ)的積累很重要,很多英語(yǔ)系的同學(xué)雖然閱讀能力很強(qiáng)但是由于平時(shí)閱讀范圍并不集中于商業(yè)方面,另外一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)缺乏,可能讀起來(lái)很吃力甚至不知所云,所以說(shuō)補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)是很必要的。
第二部分
第二部分的難度總體來(lái)說(shuō)大于第一部分,考查的是文章的連貫性。做題的方法大家都很熟悉,就是關(guān)鍵詞法,常用的虛詞,連詞都是很重要的。但是別指望只依靠這些就能得到滿分,那樣未免太簡(jiǎn)單了,因?yàn)樵~的連接即使再難,見的多了,就熟悉了,沒難度。
綜合類職稱英語(yǔ)考試C級(jí)大意總結(jié)題
綜合類職稱英語(yǔ)考試C級(jí)大意總結(jié)題
下面的'短文后有2項(xiàng)測(cè)試任務(wù):
(1)第23-26題要求從所給的6個(gè)選項(xiàng)中為第2-5段每段選擇1個(gè)最佳標(biāo)題;
(2)第27-30題要求從所給的6個(gè)選項(xiàng)中為每個(gè)句子確定1個(gè)最佳選項(xiàng)。
Intelligent Machines
1 Medical scientists are already putting computer chips(芯片)directly into the brain to helppeople who have Parkinson's disease,but in what other ways might computer technology be able tohelp us?Ray Kurzweil is author of the successful book The Age of Intelligent Machines and is one ofthe world's best computer research scientists.He is researching the possibilities.
2 Kurzweil gets computers to recognize voices.An example of this is Ramona,the virtual(虛擬的)hostess of Kurzweil's homepage,who is programmed to understand what you say.Visitors tothe site can have their conversations with her,and Ramona also dances and sings.
2017年職稱英語(yǔ)考試詞匯記憶的六大技巧總結(jié)
引導(dǎo)語(yǔ):怎樣記憶職稱英語(yǔ)的詞匯呢?下面是yjbys小編整理的2017年職稱英語(yǔ)考試詞匯記憶的六大技巧總結(jié),希望可以幫助到你!
一、結(jié)合記憶法
將比較生疏,不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中,結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。遇到此單詞時(shí),若詞義忘記,則可通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。例如:
slope
n. ①傾斜;坡度;斜度
there is always a certain slope in a ship’s deck. 船的甲板總有幾分傾斜。
、谛泵;斜坡
we climbed the steep slope of the hill. 我們爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 傾斜。
the railroad slopes up slightly at this point. 鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical
adj. ①批評(píng)的.,吹毛求疵的
i don’t like people who are too critical about everything. 我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛求疵的人。
、诰o要的,關(guān)鍵的;危急的
his condition is reported as being very critical. 據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。
通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯,既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀,又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配,比孤立地背記單詞效果要好。
2018年職稱英語(yǔ)考試備考技巧經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
為幫助各位考生順利過(guò)關(guān),現(xiàn)為考生整理《2018年職稱英語(yǔ)考試備考技巧經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》:
2018年職稱英語(yǔ)考試技巧通則:
先熟后生(先做熟悉的,如2018年職稱英語(yǔ)閱讀理解從書上出的一篇和完形),先易后難(先做容易的,如2018年職稱英語(yǔ)閱讀理解中的細(xì)節(jié)題),先有后無(wú)(先做有把握的,如2018年職稱英語(yǔ)詞匯選項(xiàng))。
2018年職稱英語(yǔ)考試技巧考場(chǎng)做題流程:
Step 1:
瀏覽試題:拿到2018年職稱英語(yǔ)試題后,不要急著做題,更不要按照試題的順序從頭(詞匯選擇題)開始,而應(yīng)是把所有的試題(除第一部分詞匯選擇題外)都瀏覽一遍,最好是從后面開始瀏覽;
Step 2:
找出熟悉文章:把2018年職稱英語(yǔ)完形填空和閱讀理解中出自教材的文章勾畫出來(lái);
Step 3:
開始做題:
做題順序是:“完形填空”、“閱讀理解”、“詞匯選項(xiàng)”、“補(bǔ)全短文”、“概括大意與完成句子”、“閱讀判斷”的先后順序做題——先一舉拿下教材上的30-45分,然后用字典查下12~14分,最后其他題型用技巧快速拿下必備分。
2018年職稱英語(yǔ)考試技巧考場(chǎng)做題其他注意事項(xiàng):
1、填答題卡時(shí)要注意對(duì)號(hào)入座,答題卡的題號(hào)順序是豎著的而不是橫著的,與我們習(xí)慣不一樣,所以一定要對(duì)號(hào)入座,否則,將會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò);
2、為了不填錯(cuò)答題卡,最好是做完一部分內(nèi)容的題就把其答案填入答題卡,特別是2018年職稱英語(yǔ)來(lái)自教材的30~45分,更要做到十拿十穩(wěn),在勾完答案時(shí)就應(yīng)把它填入答題卡;千萬(wàn)不要等所有的題做完了才填答題卡,因?yàn)檫@樣容易看走眼;