一、核心概念及理論基礎(chǔ)

　　R.M. 加涅將教學(xué)設(shè)計界定為系統(tǒng)化（systematic）規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程，是對資源和程序做出有利于學(xué)習(xí)的安排，任何組織機構(gòu)，如果其目的旨在開發(fā)人的才能均可以被包括在教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中。因此可以看出，教學(xué)設(shè)計不是單純指教學(xué)活動的安排，它是一個系統(tǒng)的概念，包括分析、設(shè)計、設(shè)計評價全過程。教學(xué)設(shè)計技術(shù)本身具有自成一體的理論體系：首先，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，有系統(tǒng)方法理論；其次，分析教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計教學(xué)活動過程有相應(yīng)的理論作為指導(dǎo)，包括一定的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論；最后，隨著科學(xué)技術(shù)對教育領(lǐng)域的影響而產(chǎn)生的豐富的教學(xué)手段技術(shù)也是教學(xué)設(shè)計理論的補充。在信息技術(shù)高度發(fā)展的當(dāng)今時代，教學(xué)技術(shù)理論甚至反過來促使人們重新審視傳統(tǒng)的學(xué)與教的過程，如現(xiàn)在國內(nèi)外風(fēng)靡的翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped class）、慕課（大規(guī)模在線開放課程MOOC），信息技術(shù)使教學(xué)從電化走向信息化。

　　現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論可以由下圖1所示，認知主義、行為主義、建構(gòu)主義共為三大學(xué)習(xí)理論。行為主義起于20世紀20年代左右，由美國心理學(xué)家華生發(fā)起，行為主義強調(diào)行為的環(huán)境決定性。認知心理學(xué)在20世紀70年代成為西方心理學(xué)的一個主要研究方向，它是反對行為主義的，把思維歸結(jié)為問題解決。20世紀90年代以來在教育領(lǐng)域中興起的建構(gòu)主義則基于情境、基于社會文化背景。與建構(gòu)主義有關(guān)的研究是近年來我國外語界最熱的話題之一，幾乎涉及外語教學(xué)的方方面面，其中建構(gòu)主義理論和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的研究最多，占了相當(dāng)大的一部分（中國知網(wǎng)中“多媒體”為關(guān)鍵詞的英語教學(xué)設(shè)計論文與論文總數(shù)的比例達2/15，約14%）。

　　1. 商務(wù)英語公函的體裁分析

　　商務(wù)英語公函的體裁分析@許菊$中南民族大學(xué)外語學(xué)院!湖北武漢430074商務(wù)英語公函; ... 商務(wù)英語寫作.北京:高等教育出版社,2001.湖北省教育廳項目《高等職業(yè)教育商務(wù)英語課程設(shè)置和教學(xué)改革》系列論文之?...

　　2. 商務(wù)英語典型禮貌語言機制初探

　　在商務(wù)英語中,恰當(dāng)使用模糊限制語可以表達禮貌之辭。模糊限制語種類繁多,這里只討論商務(wù)英語中常見的“程序模糊限制語”、“質(zhì)量模糊限制語”及“模糊限制施事語”(陳林華、李福印,1994:56)。程度模糊限制語指表示話 ...

　　3. 商務(wù)英語中某些誤譯

　　作為對外經(jīng)濟交流的重要手段——商務(wù)英語,其作用也就日見重要了。要提高商務(wù)英語特別是函電的`翻譯質(zhì)量,注意商務(wù)英語中語法的準(zhǔn)確性是非常重要的。有人認為,翻譯商務(wù)英語,只要借助詞典,用詞恰當(dāng),即使語法湊合點也可以進行英漢互譯。其實,在許多情況下, ...

　　4. 對國際商務(wù)英語學(xué)科發(fā)展的探討

　　為了加強國際商務(wù)英語學(xué)科的建設(shè),首先要給國際商務(wù)英語以正確的定位。 究竟有沒有商務(wù)英語或國際商務(wù)英語 ... 學(xué)習(xí)原版教材、讀物并不能完全代替商務(wù)英語教學(xué)。商務(wù)英語既然是專門用途英語的一種,它就從《國際商務(wù)研究》1997年第1期屬于英語語言 ...

　　1. 商務(wù)英語公函的體裁分析

　　許菊 文獻來自: 西安外國語學(xué)院學(xué)報 2004年 第01期 CAJ下載 PDF下載

　　商務(wù)英語公函的體裁分析@許菊$中南民族大學(xué)外語學(xué)院!湖北武漢430074商務(wù)英語公函; ... 商務(wù)英語寫作.北京:高等教育出版社,2001.湖北省教育廳項目《高等職業(yè)教育商務(wù)英語課程設(shè)置和教學(xué)改革》系列論文之?...

　　被引用次數(shù): 6 文獻引用-相似文獻-同類文獻

　　2. 商務(wù)英語典型禮貌語言機制初探

　　湯軍 文獻來自: 外語教學(xué) 1998年 第04期 CAJ下載 PDF下載

　　在商務(wù)英語中,恰當(dāng)使用模糊限制語可以表達禮貌之辭。模糊限制語種類繁多,這里只討論商務(wù)英語中常見的“程序模糊限制語”、“質(zhì)量模糊限制語”及“模糊限制施事語”(陳林華、李福印,1994:56)。程度模糊限制語指表示話 ...

　　被引用次數(shù): 14 文獻引用-相似文獻-同類文獻

　　3. 商務(wù)英語中某些誤譯

　　倪士榮 文獻來自: 中國科技翻譯 1998年 第03期 CAJ下載 PDF下載

　　作為對外經(jīng)濟交流的'重要手段——商務(wù)英語,其作用也就日見重要了。要提高商務(wù)英語特別是函電的翻譯質(zhì)量,注意商務(wù)英語中語法的準(zhǔn)確性是非常重要的。有人認為,翻譯商務(wù)英語,只要借助詞典,用詞恰當(dāng),即使語法湊合點也可以進行英漢互譯。其實,在許多情況下, ...