篇一：學習平面構成總結

　　通過一個月的課程學習，對在二維空間的圖形設計有了更進一步的了解，對以后更復雜的設計方面的學習提供了更多的幫助，了解了更多的造型理念，進一步訓練了設計技巧和審美的感覺。

　　平面設計是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。在一個多月課程中，我們主要學了漸變、重復、相似、空間、特異和肌理等幾個效果的構成。 平面構成是設計的基礎。平面構成主要是運用點,線,面和律動組成結構嚴謹,富有極強的抽象性和形式感.又具有多方面的實用特點和創(chuàng)造力的設計作品,與具象表現(xiàn)形式相比較,它更具有廣泛性.是在實際設計運用之前必須要學會運用的視覺的藝術語言,進行視覺方面的創(chuàng)造,了解造型觀念,訓練培養(yǎng)各種熟練的構成技巧和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺,提高創(chuàng)作活動和造型能力,活躍構思。

　　所以學好平面構成不僅僅要課堂上認真，課后也要做到勤思考多動手。學好平面構成這一基礎課程，對以后的藝術設計有極大的用處。

　　在王老師為期四周的課程教授下，我對這次平面構成可做了一下總結：

　　“平面構成”是現(xiàn)代視覺傳達藝術的基礎, 它是探討和研究平面設計中基本要素的構成, 形成規(guī)律以及應用等問題, 是二維空間的構成。 在現(xiàn)代社會中,“平面構成”已成為學習藝術設計的一門專業(yè)基礎課程�！捌矫鏄嫵伞� 是將現(xiàn)有自然形態(tài)中的點、線、面等抽象符號元素用藝術的審美法則，把它進行歸納和演義，在二維的平面內(nèi), 按照一定秩序和法則進行分解、重組，在設計構成的理念中達到新的理想形態(tài)。該課程主要強調點、線、面單純的藝術訓練， 通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則。 強調形態(tài)元素的比例、平衡、對比、節(jié)奏、律動、 推移的同時，用圖形設計的形式，給人們視覺美感， 用形象符號元素的疊加，減少， 造成嚴謹又無窮率動變化的構圖， 擴大了傳統(tǒng)圖案的表現(xiàn)手段和領域， 極大豐富了現(xiàn)代圖形藝術， 對培養(yǎng)學生的藝術思維能力，具有極為重要的意義。總之平面構成是為藝術設計做最基礎的鋪墊的。

　　平面構成屬于一種視覺形象的構成。它主要是研究在二維空間內(nèi)如何利用造型的基本元素點、線、面創(chuàng)造形象，處理形象與形象之間的關系，如何掌握美的形式規(guī)律，并按照美的形式法則創(chuàng)造一種視覺上和知覺上的美的關系，從中培養(yǎng)基本的造型能力和設計的審美能力。

　　可以看出平面設計是一門學問，有一定的標準和規(guī)律。了解和熟悉這些規(guī)律才能更好的駕馭平面設計，作出好的作品。平面構成首先培養(yǎng)二維空間的造型能力，它是平面表現(xiàn)的重要基本能力。通過對形態(tài)的組織和再創(chuàng)造從而熟悉和掌握設計的基本技法及其形式原理。知識與技術對于造型是重要的，但如果沒有經(jīng)過親身的體驗，通常也不會形成有機的學問，從而靈活運用于設計之上。另外，通過形態(tài)的幾種不同語言，培養(yǎng)對形式的感受力和對美敏銳的感悟力;培養(yǎng)對于藝術家和設計家來說最重要的“創(chuàng)造力”。平面構成的終級目標即在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　作為設計師最重要的是創(chuàng)造力，規(guī)律和標準必竟都是死的平面構成是根據(jù)形式美的基本原則，運用豐富的造型語言來完成形態(tài)的組織和創(chuàng)造。我覺得，他需要構圖的完整和巧妙、黑白灰關系的相對平衡、結構的嚴謹和豐富、造型語言的多樣化、情緒感情的表達。時間如白駒過隙，平面構成的課程學習已結束。募首這些忙碌而又充實的日子，從剛接觸平面構成的茫然無措到利用點線面得心應手創(chuàng)作,我深切的感覺到自己收獲了知識

　　過去我看這些平面構成的圖片時,就覺得這些東西很幼稚,沒有什么難度,沒有什么意思,總是一略而過,從來沒有用心留意、思考過這其中所隱含的哲理, 在近四周,然而當自己做近似，漸變，發(fā)射，特異，對比，密集，空間與矛盾構成，肌理的構成等平面構成的作業(yè),我才了解到平面構成側重于創(chuàng)造意識，賦予哲理的高度概括和推理性的構思方式、有秩序的組織結構，用點、線，面等基本元素在二維空間內(nèi)按照一定的形式法則,創(chuàng)造出具有深刻含義的視覺形象的美的關系。

　　這次平構的創(chuàng)作主題是：我的中小學。因此我們查了很多關于自己母校的信息，也加深了對自己學習過的地方的情感，從中提取的的元素，創(chuàng)作起來也越發(fā)得心應手充滿感情。老師對我們的幫助是很大的，他總是在沒次創(chuàng)作結束以后對我們的話做關鍵的點評，帶領從未接觸過這方面的我們慢慢的走入這個美妙的學科。這段時間我初步學會了運用點線面不同的特性和種類，遵循構成中最基本的形式美法則，處理平面構成的矛盾，使其產(chǎn)生節(jié)奏，運動，等平衡效果，用黑白，明暗，對比展現(xiàn)節(jié)奏韻律，點線面動靜組合，把自己積累觀察的信息進行加工處理，概括，夸張，變形，重新組合成抽象或具象的平面構成，給人一種深刻而又獨特的影象，從而達到創(chuàng)作的意圖。

　　再次平面構成能鍛煉人的創(chuàng)造能力，大道至簡，越是簡單的東西加工處理越是有難度，若自己的設計理念要用這些基本的元素表達并且還要出眾，就必須是有天馬行空般的思考、自己的獨特見解和自己的積累到的一定的知識量，才能體現(xiàn)自己的設計理念。

　　當然，像平面構成你的畫要突出好的效果最好買那種油性筆，又粗的也有細的買，如果是用水性筆一點一點的涂的話，那樣效果就不太好，還顯得表面有些粗糙。就是這些小東西，還給我們帶來了很多不小的麻煩呢~我還從中學會了細心，耐心，以及很多平構回途中的技巧！