學(xué)術(shù)論文格式范文
論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
摘 要:受高度集權(quán)化管理模式以及精英主義教育觀的影響,我國高校以前僅僅是定向定額定崗位地完成國家分配的任務(wù),改革開放以來,高校作為學(xué)術(shù)活動(dòng)的中心,要為國家培養(yǎng)輸送更多人才,而現(xiàn)在高校是科層制高度集權(quán)化管理,高校的學(xué)術(shù)民主管理權(quán)利雖有初步發(fā)展,但是權(quán)利十分微弱,只是行政管理的服從,而沒有自己的發(fā)言權(quán)。
關(guān)鍵詞:民主;高校學(xué)術(shù)管理;學(xué)術(shù)民主管理
中圖分類號(hào):G40 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(20xx)06-0160-02
一、高校學(xué)術(shù)管理的兩種方式及關(guān)系
高校學(xué)術(shù)管理是指高校依據(jù)學(xué)術(shù)事務(wù)的特點(diǎn)及學(xué)術(shù)發(fā)展的規(guī)律,集中整合學(xué)校的各種能量,對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)及學(xué)術(shù)活動(dòng)的管理、調(diào)控與規(guī)范,從而促進(jìn)學(xué)術(shù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程,主要包括學(xué)術(shù)行政管理和學(xué)術(shù)民主管理。學(xué)術(shù)行政管理是指行政管理機(jī)構(gòu)和行政管理人員依據(jù)一定的規(guī)章制度管理學(xué)術(shù)事務(wù),幾乎涉及所有學(xué)術(shù)事務(wù)的管理,負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)與活動(dòng)的決策和組織實(shí)施;學(xué)術(shù)民主管理是教授等主體依據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律來管理學(xué)術(shù)事務(wù)。在西方國家,大多數(shù)高校采用學(xué)術(shù)民主管理的管理模式,學(xué)術(shù)事務(wù)主要由教授們共同協(xié)商決定。
我國高度集權(quán)的政治體制和管理模式最終決定了行政管理在高校管理中發(fā)揮關(guān)鍵性的作用,行政管理人員充當(dāng)了政府機(jī)構(gòu)的代言人,強(qiáng)調(diào)的是等級(jí)制度和絕對(duì)的服從,雖然有利于學(xué)校貫徹黨、政府的領(lǐng)導(dǎo),提高學(xué)校的管理效率;但是這樣忽視了學(xué)術(shù)民主管理,削弱了學(xué)術(shù)民主管理人員的管理權(quán)力,阻礙了學(xué)術(shù)活動(dòng)按照自身規(guī)律自由發(fā)展,也削弱了學(xué)術(shù)在整個(gè)高等教育中的影響力,不利于基層創(chuàng)造性和廣大教師辦學(xué)的積極性的發(fā)揮,導(dǎo)致了整個(gè)高等教育事業(yè)發(fā)展的過分僵硬和遲鈍。學(xué)術(shù)的行政管理與民主管理應(yīng)該是一對(duì)相互協(xié)調(diào)、互補(bǔ)的權(quán)利,二者相輔相成的,共同服務(wù)于高校的整體目標(biāo)。由于學(xué)術(shù)民主管理和學(xué)術(shù)行政管理在管理機(jī)制、權(quán)力主體、管理方式和手段上有很多不同之處,兩者價(jià)值追求也不相同,必然會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突,因此要協(xié)調(diào)這兩種管理的關(guān)系,保持二者共生共存、平等與合作的關(guān)系,才能促進(jìn)高校的健康發(fā)展。
二、高校學(xué)術(shù)民主管理內(nèi)涵
(一)高校學(xué)術(shù)民主管理內(nèi)涵
高校學(xué)術(shù)民主管理是指教授、教師民主管理機(jī)構(gòu)依據(jù)學(xué)術(shù)事務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)發(fā)展的規(guī)律,用民主的方法、學(xué)術(shù)研究的方法解決學(xué)術(shù)領(lǐng)域的決策和發(fā)展方向問題,充分發(fā)揮專家民主協(xié)商的自主權(quán)來管理學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)與活動(dòng)。它是教師的傳統(tǒng)權(quán)力,體現(xiàn)著高等學(xué)校的辦學(xué)自主性。學(xué)術(shù)民主管理權(quán)力主要是對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)的管理權(quán)力,其權(quán)力主體由最初主要是高級(jí)教授的特權(quán)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教學(xué)人員享有的權(quán)利,乃至學(xué)生獲得的一定程度的參與機(jī)會(huì)和權(quán)利,包括學(xué)生的自我管理。
(二)高校學(xué)術(shù)管理范圍
高校學(xué)術(shù)管理的具體內(nèi)容可以從廣義和狹義兩個(gè)方面理解。從廣義上理解,是從教學(xué)、研究、服務(wù)三種活動(dòng)中衍變而來,包括日常教學(xué)工作、考試、學(xué)位授予與證書頒發(fā)、科學(xué)研究事務(wù)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、學(xué)科建設(shè)、科研成果出版與評(píng)鑒等,因此,高校的學(xué)術(shù)管理包括招生管理、教學(xué)管理、教師管理、科研管理等。狹義的學(xué)術(shù)管理則是指對(duì)高?茖W(xué)研究活動(dòng)及其相關(guān)活動(dòng)的管理,管理內(nèi)容包括學(xué)術(shù)職稱的評(píng)聘、科研課題的申報(bào)與管理、科研經(jīng)費(fèi)的分配、科研成果的評(píng)價(jià)等。本文是從廣義角度來探析學(xué)術(shù)民主管理的。
(三)國家相關(guān)政策
《高等教育法》的第四十二條規(guī)定:“高等學(xué)校設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì),審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置,教學(xué)、科學(xué)研究計(jì)劃方案,評(píng)定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項(xiàng)!痹O(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)就是學(xué)術(shù)民主管理的形式。
教育部1978年頒布的《全國重點(diǎn)高等學(xué)校暫行工作條例》推動(dòng)了大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、教師職稱評(píng)審委員會(huì)、專業(yè)設(shè)置委員會(huì)等一系列學(xué)術(shù)民主管理機(jī)構(gòu)的建立。
20xx年中央、國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》中第四十條“完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度”中明確指出要“完善治理結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用,探索教授治學(xué)的有效途徑,充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用”。同時(shí)指出要“尊重學(xué)術(shù)自由,營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境”,在第六十七條“現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)”中提出要“制定和完善學(xué)校章程,探索學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)發(fā)揮積極作用的機(jī)制”。不難看出政府對(duì)現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)相當(dāng)重視,同時(shí)也意識(shí)到學(xué)術(shù)民主管理的重要性。
三、高校學(xué)術(shù)民主管理的現(xiàn)狀及原因
(一)學(xué)術(shù)民主管理與行政管理職責(zé)不明確,民主權(quán)利弱化
當(dāng)前我國高校管理中學(xué)術(shù)民主管理的改革建設(shè)雖取得一定的成效,相關(guān)政策法規(guī)也有提到學(xué)術(shù)委員會(huì),但是并沒有明確學(xué)術(shù)委員會(huì)在高校管理中的地位、職責(zé),也沒有表明與行政管理系統(tǒng)的關(guān)系。在實(shí)踐中,高校學(xué)術(shù)管理制度受高度集權(quán)的影響,行政管理位居于高校管理的主導(dǎo),學(xué)術(shù)民主管理基礎(chǔ)薄弱,教師的民主參與管理權(quán)受到限制,從屬于行政管理,重大學(xué)術(shù)決策仍然是行政部門決定,學(xué)術(shù)組織參與決策的方式和途徑受到限制。
(二)高校學(xué)術(shù)管理中過度重視科研管理而忽視了教學(xué)管理
高校學(xué)術(shù)活動(dòng)的多樣性決定了學(xué)術(shù)管理內(nèi)容的廣泛性,包括教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流、學(xué)科建設(shè)、課程與教學(xué)計(jì)劃的制定等,其中最主要的是教學(xué)管理、科研管理。高校作為專門培養(yǎng)人才和科學(xué)研究的地方,教學(xué)活動(dòng)是最主要的日;顒(dòng),也是學(xué)術(shù)管理的重要內(nèi)容,由于教學(xué)活動(dòng)效果難以量化,教師績效評(píng)價(jià)中過于注重科研,導(dǎo)致高校學(xué)術(shù)管理常把科研作為主要管理對(duì)象,忽視了教學(xué)管理,教學(xué)成為軟指標(biāo)、軟任務(wù),甚至出現(xiàn)了“教授不教、講師不講”的現(xiàn)象,這必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降,甚至培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。
(三)高校學(xué)術(shù)管理中重量輕質(zhì)現(xiàn)象嚴(yán)重
我國高校普遍實(shí)行以教師科研工作量和教學(xué)工作量為指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系,其中教師發(fā)表論文的數(shù)量、刊物的檔次、出版的專著數(shù)量直接和教師的職稱掛鉤,同時(shí)也就跟經(jīng)濟(jì)利益掛鉤;教師所拿的科研經(jīng)費(fèi)直接關(guān)系到崗位津貼的多寡,這在一定程度上促進(jìn)了科研的創(chuàng)新,但是老師都把科研作為頭等工作,嚴(yán)重忽視了教學(xué)質(zhì)量的提高,甚至出現(xiàn)了學(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象。很多周期長、見效慢的科研項(xiàng)目無人問津,急功近利的應(yīng)用型項(xiàng)目卻炙手可熱,這不得不說是我們的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系在作怪。 (四)對(duì)“教授治!钡腻e(cuò)誤理解
在我國,由于歷史的原因影響,許多人對(duì)“教授治!贝嬖谄娀蛘`解,擔(dān)心實(shí)行“教授治!睍(huì)導(dǎo)致削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)。教授作為高校學(xué)術(shù)力量的骨干,能夠更好地把握學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律,更能做出有利于學(xué)術(shù)發(fā)展的決策,因此我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教授治校這一理念,同時(shí)也要注意不能太重視教授的權(quán)力,忽視非教授的教師的權(quán)力,不能太重視教授個(gè)人在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的自主權(quán),相對(duì)忽視教師集體的權(quán)力。
四、提升高校學(xué)術(shù)民主管理的對(duì)策
(一)完善民主管理制度,增強(qiáng)學(xué)術(shù)民主管理意識(shí)
要建立完善的學(xué)術(shù)民主管理制度,是實(shí)行高校民主管理的關(guān)鍵。政府應(yīng)該在《高教法》或新頒布法律來規(guī)定學(xué)術(shù)民主管理的地位以及與行政管理的關(guān)系,明確學(xué)術(shù)民主管理與學(xué)術(shù)行政管理的職責(zé)范圍,完善決策民主化制度,充分發(fā)揮教授專家的專業(yè)知識(shí)民主決策,使廣大教職工群眾能夠參與到重大學(xué)術(shù)問題的決策中,使他們意識(shí)到參與學(xué)術(shù)管理的權(quán)利和義務(wù),作為學(xué)術(shù)活動(dòng)的主體之一,只有積極關(guān)注參與學(xué)術(shù)民主管理才能有利于高層做出更科學(xué)的決策,才能更好地貫徹執(zhí)行決策。
(二)加強(qiáng)學(xué)術(shù)性委員會(huì)的建設(shè)
高校的學(xué)術(shù)性委員會(huì)主要有學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、職稱評(píng)審委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、師資隊(duì)伍建設(shè)委員會(huì)等等,這些委員會(huì)影響著高校學(xué)術(shù)管理的咨詢、審議和決策活動(dòng)。然而目前我國高校學(xué)術(shù)性委員會(huì)的主要成員都是有校、院系主要領(lǐng)導(dǎo)組成,教授專家、普通教師的比例太小,這嚴(yán)重影響到學(xué)術(shù)管理的民主性。因此在建設(shè)學(xué)術(shù)性委員會(huì)時(shí)應(yīng)使沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教授作為委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),要保證教師的廣泛性,允許一部分具有中級(jí)職稱的教師參與進(jìn)來,確保教師的主體地位和獨(dú)立身份,同時(shí)要避免一名教師同時(shí)在多個(gè)委員會(huì)任職,對(duì)委員會(huì)成員實(shí)行任期制,以一至兩年為宜,建立復(fù)議和仲裁制度,對(duì)于有異議的決策可以通過相應(yīng)的復(fù)議程序由相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)處理。
(三)完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度
科學(xué)合理的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度是高校學(xué)術(shù)有序健康發(fā)展的保障。當(dāng)前我國高校學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度中還存在些許不合理因素,要改變不合理的評(píng)價(jià)制度首先要加強(qiáng)教學(xué)學(xué)術(shù)的地位,改變重視科研管理忽視教學(xué)管理的局面,把對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)納入學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的體系當(dāng)中,使教師意識(shí)到教學(xué)的重要性。其次在評(píng)價(jià)方式上,對(duì)于教師的科研不僅要在結(jié)果上予以評(píng)價(jià),更要注重過程的監(jiān)督,在學(xué)術(shù)管理上也就是目標(biāo)管理和過程管理上要有機(jī)結(jié)合。再次在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要根據(jù)科研的不同性質(zhì)和不同內(nèi)容在標(biāo)準(zhǔn)上區(qū)別對(duì)待。評(píng)價(jià)主體也要多元化,不僅要包括行政部門的評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià),也要包括教師自評(píng)和學(xué)生評(píng)價(jià)。
(四)加快高校學(xué)術(shù)管理的社會(huì)化進(jìn)程,完善監(jiān)督制度
隨著高校學(xué)術(shù)民主管理的深入發(fā)展,高校民主管理的參與主體也趨向多元化,不僅包括教授、老師、學(xué)生,社會(huì)用人單位也逐漸參與進(jìn)來,高校與社會(huì)的關(guān)系更加緊密,社會(huì)服務(wù)職能也越來越強(qiáng),高校開始走向社會(huì)的中心。因此應(yīng)積極鼓勵(lì)社會(huì)學(xué)術(shù)管理結(jié)構(gòu)的興建,明確它們的職責(zé),使他們參與到高校學(xué)術(shù)管理中,同時(shí)對(duì)高校學(xué)術(shù)活動(dòng)的管理以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)起到監(jiān)督作用。
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英語學(xué)術(shù)論文格式及格式指導(dǎo)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文很是熟悉吧,通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。那么一般論文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的英語學(xué)術(shù)論文格式及格式指導(dǎo),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)術(shù)英文(academic English)相較于一般英文(general English),已被視為一種特定的文體,各種不同研究領(lǐng)域如人文或科技論文的寫作,雖然有內(nèi)容和文字使用上的差異,但也不乏許多共同的語言特色和格式要求。
基本上,研究論文寫作無須豐富的創(chuàng)作想象才能,也不用華麗的形容詞藻,只要謹(jǐn)守清楚而有系統(tǒng)地陳述研究的問題和執(zhí)行過程,并詮釋其結(jié)果,即可寫就一篇研究論文。當(dāng)然成功的研究論文仍有其論理嚴(yán)謹(jǐn)和行文明晰的要求,其語氣相對(duì)較為嚴(yán)肅(serious)和正式(formal),修辭力求精確客觀,為表達(dá)繁復(fù)概念,故句型結(jié)構(gòu)亦較為復(fù)雜,而字匯的選用也有其專業(yè)領(lǐng)域上的特定義涵。另外,文中不宜出現(xiàn)如it’s, hasn’t, can’t等簡寫形式(contracted forms),或使用俚俗語。
雖然研究論文寫作是一大挑戰(zhàn),幸而其寫作的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)(style and structure)具有相當(dāng)高的一貫性和規(guī)則性。這是因?yàn)檎撐氖遣煌瑢W(xué)術(shù)社群據(jù)以溝通傳達(dá)研究成果的媒介,長久下來在文字表達(dá)或章節(jié)格式上已發(fā)展出Y些共同依循的邏輯和準(zhǔn)則,以提高寫作和閱讀研究論文的效率。也因?yàn)椴煌I(lǐng)域的研究論文都具備某種程度的客觀性,論文寫作本身也就具備了教學(xué)和研究的基礎(chǔ)。
學(xué)術(shù)論文格式介紹
當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。下面是小編整理的學(xué)術(shù)論文格式介紹,一起來看看吧。
學(xué)術(shù)論文格式介紹 篇1
一、學(xué)術(shù)論文格式要求
(一)需報(bào)送全文,文稿請(qǐng)用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過5000字。
(二)應(yīng)完整扼要,涉及主要觀點(diǎn)的圖片、曲線和表格不能缺少,正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長等原因,編輯有權(quán)刪改。
(三)論文結(jié)構(gòu)請(qǐng)按下列順序排列:
1.大標(biāo)題(第一行):
三黑字體,居中排。
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小三楷字體,居中排。
3.作者單位或通信地址(第三行):
按省名、城市名、郵編順序排列,用小三楷字體。
4.關(guān)鍵詞。
需列出4個(gè)關(guān)鍵詞,小三楷字體。第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱。學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn);關(guān)鍵詞后請(qǐng)列出作者的中國科協(xié)所屬全國性學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員的登記號(hào)
5.正文。
小四號(hào)宋體。文中所用計(jì)量單位,一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn),并用英文書寫,如km2,kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
標(biāo)題級(jí)別字體字號(hào)格式說明
一級(jí)標(biāo)題三號(hào)標(biāo)宋居中題目
二級(jí)標(biāo)題四號(hào)黑體左空2字,單占行漢字加頓號(hào),如“一、”
三級(jí)標(biāo)題四號(hào)仿宋體左空2字,單占行漢字加括號(hào),如“(一)”
四級(jí)標(biāo)題小四號(hào)黑體左空2字,單占行阿拉伯?dāng)?shù)字加下圓點(diǎn),如“1。”
五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體左空2字,右空1字,接排正文阿拉伯?dāng)?shù)字加括號(hào),如“(1)”允許用于無標(biāo)題段落
學(xué)術(shù)英語論文格式規(guī)范
引導(dǎo)語:隨著論文不斷的被普及,各種各樣的論文格式五花八門,規(guī)范的論文格式是怎樣的呢?以下是YJBYS的小編為大家找到的學(xué)術(shù)英語論文格式規(guī)范。希望能幫助大家!
學(xué)術(shù)英語論文格式規(guī)范 1
(一)題名(Title,Topic)
題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息,也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。 論文題目十分重要,必須用心斟酌選定。有人描述其重要性,用了下面的一句話:“論文題目是文章的一半”。 對(duì)論文題目的要求是:準(zhǔn)確得體:簡短精煉:外延和內(nèi)涵恰如其分:醒目。
對(duì)這四方面的要求分述如下:
1.準(zhǔn)確得體
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容,恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。 常見毛病是:過于籠統(tǒng),題不扣文。關(guān)鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容,或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣,即題要扣文,文也要扣題。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。
2.簡短精煉
力求題目的字?jǐn)?shù)要少,用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求,并無統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定,一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字,不過,不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映,在遇到兩者確有矛時(shí),寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。 若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì),則可利用正、副標(biāo)題的方法解決,以加副標(biāo)題來補(bǔ)充說明特定的實(shí)驗(yàn)材料,方法及內(nèi)容等信息使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。
英國學(xué)術(shù)論文格式要求
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,大家都經(jīng)常看到論文的身影吧,論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的英國學(xué)術(shù)論文格式要求,僅供參考,大家一起來看看吧。
相同之處:
1、字體:Times New Roman,字號(hào):小四,行距:1.5倍(也有雙倍間距的)。請(qǐng)有寫作之前就把這些格式調(diào)好,以避免寫好后再調(diào)節(jié),會(huì)造成不必要的麻煩。
2、段落之間空一行,每段不要求像中文寫作那樣空兩格,而是直接頂格寫。
不同之處:
一、Essay
Essay 的寫作相對(duì)Report要簡單一些。通常只包括三個(gè)部分,緒論(Introduction),主體(Main Body),結(jié)論(Conclusion)。緒論(Introduction)包括選題(topic)的背景介紹和文章要解決的主要問題,通常占總字?jǐn)?shù)的 10%左右。主體(Main Body)占總字?jǐn)?shù)80%左右。如果題目中作了具體要求,就根據(jù)題目提到的幾個(gè)方面來逐一討論就可以了。有的題目沒有作具體要求,就根據(jù)自己的構(gòu)思來寫。 但要求有邏輯性。結(jié)論(Conclusion)也是占10%,在這一段里把文章中的主要觀點(diǎn)用一到兩句話概括出來。Essay 可以不寫題目,不要把小標(biāo)題加粗。Reference的寫作是兩種形式都要涉及的,我放在最后來詳細(xì)說。
二、Report:
它的寫法大體上和essay差不多,但要求要嚴(yán)格一些。
學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家一定都接觸過論文吧,論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么,怎么去寫論文呢?下面是小編精心整理的`學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
論文格式字體要求:
1.頁面設(shè)置:頁邊距上2.8cm,下2.5cm,左3.0cm(裝訂線0.5cm),右2.5cm,,頁腳1.5cm。
2.封面格式設(shè)置:字體:四號(hào)宋體,居中,指導(dǎo)教師簽名必須手寫。
3.題目:中文,三號(hào)黑體加粗居中;英文,三號(hào)Time New Roman字體,加粗居中。題目和摘要之間空一行(小四號(hào))。
4.摘要:
(1)中文摘要和關(guān)鍵詞(行間距單倍)摘要(黑體五號(hào)加粗,左起空兩格):XX(五號(hào)楷體)
關(guān)鍵詞(黑體五號(hào)加粗,左起空兩格):XX,XXX,XXX,XX(五號(hào)楷體)
(2)英文摘要和關(guān)鍵詞(行間距單倍)(置于參考文獻(xiàn)后。參考文獻(xiàn)與英文摘要之間空一行,小四號(hào))
Abstract(Time New Roman字體,五號(hào),加粗,頂格):XX(Time New Roman字體,五號(hào)) Keywords(Time New Roman字體,五號(hào),加粗,頂格):XX,XXX,XXX,XX(Time New Roman字體,五號(hào))
5.正文層次格式(關(guān)鍵詞和正文之間空一行,小四號(hào)) 1.(四號(hào)黑體加粗,左起空兩格)
正文左起空兩格,使用小四號(hào)宋體(行間距1.5倍)
學(xué)術(shù)論文格式模板怎么寫
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或預(yù)測(cè)性上具有的新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄,或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際上取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表,或用作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文格式模板怎么寫,一起來看看。
學(xué)術(shù)論文格式怎么寫1
一、學(xué)術(shù)論文格式要求
。ㄒ唬┬鑸(bào)送全文,文稿請(qǐng)用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過5000字。
(二)應(yīng)完整扼要,涉及主要觀點(diǎn)的圖片、曲線和表格不能缺少,正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長等原因,編輯有權(quán)刪改。
(三)論文結(jié)構(gòu)請(qǐng)按下列順序排列:
1.大標(biāo)題(第一行):三黑字體,居中排。
2.姓名(第二行):小三楷字體,居中排。
3.作者單位或通信地址(第三行):按省名、城市名、郵編順序排列,用小三楷字體。
4.關(guān)鍵詞。需列出4個(gè)關(guān)鍵詞,小三楷字體。第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱。學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn);關(guān)鍵詞后請(qǐng)列出作者的中國科協(xié)所屬全國性學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員的登記號(hào)
5.正文。小四號(hào)宋體。文中所用計(jì)量單位,一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn),并用英文書寫,如km2,kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見下表:
表;標(biāo)題體例。
標(biāo)題級(jí)別字體字號(hào)格式說明。
一級(jí)標(biāo)題三號(hào)標(biāo)宋居中題目。
二級(jí)標(biāo)題四號(hào)黑體左空2字,單占行漢字加頓號(hào),如“一、”
自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文格式要求
在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家對(duì)論文都再熟悉不過了吧,論文可以推廣經(jīng)驗(yàn),交流認(rèn)識(shí)。還是對(duì)論文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文格式要求,歡迎大家分享。
1、文稿
應(yīng)具有科學(xué)性和實(shí)用性,論點(diǎn)明確,資料可靠,文字精煉,層次清楚,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,書寫工整規(guī)范,必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。
2、題目
力求簡明、醒目,反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜,不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號(hào),盡量避免用英文縮寫。
3、作者、單位和腳注
作者姓名居題目下方,單位名稱用括號(hào)注于作者下方,寫至具體科室并注明城市和郵政編碼。稿件首頁的腳注處用中(英)文附第一作者和通訊作者的簡介,包括學(xué)歷、職稱、學(xué)銜(如院士、博導(dǎo)、碩導(dǎo)或其他學(xué)術(shù)頭銜)、研究方向、本研究的基金資助項(xiàng)目與編號(hào)(附基金證書復(fù)印件,將優(yōu)先發(fā)表)、聯(lián)系電話、傳真、E-mail等。
作者姓名的排列順序應(yīng)在投稿時(shí)確定,在編排過程中不再更動(dòng),作者應(yīng)是:
①參與選題和設(shè)計(jì),或參與資料的分析和解釋者;
②起草或修改論文中關(guān)鍵性理論或其它主要內(nèi)容者;
、勰軐(duì)編輯部的修改意見進(jìn)行核修,在學(xué)術(shù)界進(jìn)行答辯,并最終同意該文發(fā)表者。以上3條均需具備,僅參與獲得資金或收集資料者不能列為作者,僅對(duì)科研小組進(jìn)行一般管理也不宜列為作者。對(duì)文章的各主要結(jié)論,均必須至少有1位作者負(fù)責(zé)。集體署名的文章必須明確對(duì)該文負(fù)責(zé)的關(guān)鍵人物(通訊作者);其他對(duì)該研究有貢獻(xiàn)者應(yīng)列入志謝部分。作者中如有外籍作者,應(yīng)征得本人同意,并有證明信或本人簽名。
學(xué)術(shù)期刊論文格式模板
學(xué)術(shù)期刊論文格式模板大家是否了解過呢?以下是小編為大家整理好的學(xué)術(shù)期刊論文格式模板,一起看看吧!
一、學(xué)術(shù)論文格式要求
(一)需報(bào)送全文,文稿請(qǐng)用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過5000字。
(二)應(yīng)完整扼要,涉及主要觀點(diǎn)的圖片、曲線和表格不能缺少,正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長等原因,編輯有權(quán)刪改。
(三)論文結(jié)構(gòu)請(qǐng)按下列順序排列:
1.大標(biāo)題(第一行):三黑字體,居中排。
2.姓名(第二行):小三楷字體,居中排。
3.作者單位或通信地址(第三行):按省名、城市名、郵編順序排列,用小三楷字體。
4.關(guān)鍵詞。需列出4個(gè)關(guān)鍵詞,小三楷字體。第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱。學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn);關(guān)鍵詞后請(qǐng)列出作者的中國科協(xié)所屬全國性學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員的登記號(hào)
5.正文。小四號(hào)宋體。文中所用計(jì)量單位,一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn),并用英文書寫,如km2,kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見下表:
表;標(biāo)題體例
標(biāo)題級(jí)別字體字號(hào)格式說明
一級(jí)標(biāo)題三號(hào)標(biāo)宋居中題目
二級(jí)標(biāo)題四號(hào)黑體左空2字,單占行漢字加頓號(hào),如“一、”
三級(jí)標(biāo)題四號(hào)仿宋體左空2字,單占行漢字加括號(hào),如“(一)”
四級(jí)標(biāo)題小四號(hào)黑體左空2字,單占行阿拉伯?dāng)?shù)字加下圓點(diǎn),如“1!
五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體左空2字,右空1字,接排正文阿拉伯?dāng)?shù)字加括號(hào),如“(1)”允許用于無標(biāo)題段落
學(xué)術(shù)論文格式要求及規(guī)范
論文寫作都有它嚴(yán)格的要求,要求是對(duì)論文的科學(xué)規(guī)范也是告訴同學(xué)們論文的一些學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性,下面是小編搜集整理的學(xué)術(shù)論文格式要求及規(guī)范,供大家閱讀查看。
一、格式
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文字材料。它是由題名,作者,摘要,關(guān)鍵字,引言,正文,結(jié)論,參考文獻(xiàn)等幾部分組成。
。ㄒ唬╊}名
題名又稱標(biāo)題或題目,是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名通常有三種情況,一是標(biāo)題明確規(guī)定了論文論述的問題,即概括了論題,這樣的標(biāo)題明確顯示了論文的研究課題,可使讀者對(duì)論文的基礎(chǔ)內(nèi)容有個(gè)大概了解。二是標(biāo)題明確概括了論文的中心觀點(diǎn),即研究結(jié)論,標(biāo)題概括了論文的研究結(jié)論,使觀點(diǎn)鮮明、突出,可使讀者對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)一目了然,因而有助于論文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。三是標(biāo)題顯示出研究方法或論文類型,前者說明論文是采用的實(shí)驗(yàn)研究方法,后者是采用比較研究方法。
。ǘ┳髡呒肮ぷ鲉挝
論文作者是指參與論文的全部或主要研究工作并對(duì)論文負(fù)責(zé)的人。論文的作者必須是論文的現(xiàn)在作者,而與職務(wù)、職稱無關(guān),應(yīng)按貢獻(xiàn)大小確定署名次序,對(duì)只參加少量工作而對(duì)論文不能負(fù)責(zé)的,不宜署名,可采用題注方式說明,或在致謝部分肯定他們的貢獻(xiàn),署名要寫在題名下,在作者署名下要標(biāo)明工作單位。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文格式模板
導(dǎo)語:標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文格式的模板是怎樣的呢?按寫作目的,可將學(xué)術(shù)論文分為交流性論文和考核性論文。下面是小編分享的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文格式的模板,歡迎閱讀!
一、題名(TM)
題名應(yīng)簡明、具體、確切,概括文章的要旨,符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號(hào)。中文題名一般不超過20個(gè)漢字,必要時(shí)可加副題名。應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。
在每篇文章首頁下以腳注形式注明文章收稿日期,如:收稿日期:2006—05—20
二、作者(ZZ)
文章均應(yīng)有作者署名。作者姓名置于篇名下方,中國作者姓名的漢語拼音采用如下寫法:姓前名后,中間為空格。姓氏的全部字母均大寫,復(fù)姓連寫。名字的首字母大寫,雙字名中間不用連字符。姓名均不縮寫。如:
ZHANG Ying(張穎),WANG Xilian(王錫聯(lián)),ZHUGE Hua(諸葛華)。
外國作者的姓名寫法從其慣例。
對(duì)作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼,加圓括號(hào)置于作者署名下方。
江濱
。ㄎ錆h大學(xué)法學(xué)院,湖北武漢430072)
多位作者的署名之間用逗號(hào)隔開;不同工作單位的作者,應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào),并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字;各工作單位之間連排時(shí)以分號(hào)隔開,如:
江濱1,李曉述2
(1.武漢大學(xué)法學(xué)院,湖北武漢430072;2.中南大學(xué)法學(xué)院,湖南長沙410083)