在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的論文，希望對大家有所幫助。

　　淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的論文 篇1

　　一、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備，是對即將學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，做好聽講的準(zhǔn)備。教師講課時自己能有的放矢地突破重點、難點，有利于新知識地接受。預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。學(xué)期預(yù)習(xí)，是在發(fā)下新書后，學(xué)生們對新書感到特別新鮮、特別好奇的情況下進(jìn)行，可對課本目錄做一個大體的瀏覽。周預(yù)習(xí)，學(xué)生獨立進(jìn)行，需要特別細(xì)致。讓學(xué)生往后看書，哪些地方看不懂，就用彩筆特別標(biāo)記出來。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致，那么一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。如果周預(yù)習(xí)比較粗�；蛘邲]有進(jìn)行周預(yù)習(xí)，則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)，一般20分鐘即可。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣

　　只有善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物，他的思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

　　觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先，生活中處處留心，“處處留心皆學(xué)問”。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物、出去旅游看風(fēng)景等，大人在學(xué)生歡呼興奮、情緒盎然的時候，恰到好處提醒、引導(dǎo)他，仔細(xì)地觀察細(xì)節(jié)，審視細(xì)節(jié)，不要只籠統(tǒng)地看大概。引導(dǎo)學(xué)生與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對比。吃杏時，讓學(xué)生說說杏與桃子有何異同。其次，課堂中的學(xué)習(xí)中同樣需要細(xì)心觀察。觀察可以從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。

　　在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生心理健康教育論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生心理健康教育論文1

　　網(wǎng)絡(luò)時代互聯(lián)網(wǎng)對中小學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響，我們必須對中小學(xué)生的心理特征進(jìn)行分析，探究網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校如何對學(xué)生進(jìn)行健康教育。中小學(xué)時期是青少年心理健康的重要階段，學(xué)校應(yīng)該從專業(yè)課程、老師素質(zhì)、提高學(xué)生自身素養(yǎng)等幾個方方面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，為國家未來的發(fā)展，提供心理素質(zhì)優(yōu)良的全面人才。

　　隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)成為日常生活不可缺少的工具，人們已經(jīng)全面進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代。隨著網(wǎng)絡(luò)在生活中各個方面的不斷深入，不僅給成年人的生活帶來了很多便利，越來越多的中小學(xué)生也接觸到網(wǎng)絡(luò)，并且對他們的心理健康產(chǎn)生了很大影響。由于中小學(xué)生正處于青少年階段，心理和思想都處于一個形成和發(fā)展的階段，具有很強(qiáng)的可塑性。他們大多數(shù)渴望接觸新鮮的事物，探究周圍的世界。同樣，他們大多數(shù)也一樣沒有豐富的生活經(jīng)驗和明辨是非的能力，往往容易受到外界不良思想的誘惑，對成長產(chǎn)生不良影響。

　　在高速發(fā)展的信息時代，中小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和社交是十分正常的事情，我們不應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)視作影響孩子健康成長的洪水猛獸。要想讓孩子在網(wǎng)絡(luò)時代能夠全面健康地成長，就要從以下幾個方面做好他們的心理健康教育，使他們懂得合理地利用網(wǎng)絡(luò)。

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那要怎么寫好論文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生心理健康教育論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生心理健康教育論文1

　　1.開設(shè)小學(xué)生心理健康教育課的必要性

　　認(rèn)識到目前學(xué)生心理健康教育存在的不足，就需要對癥下藥，積極分析現(xiàn)狀、總結(jié)原因，然后切實的提高小學(xué)生心理健康的品質(zhì)，為打造高素質(zhì)的健康心理人才而奠定基礎(chǔ)。提高學(xué)生心理健康，不單單是學(xué)生自身發(fā)展的需要、家庭教育的需要，更是社會進(jìn)步的需要。開展小學(xué)心理健康教育，能夠更早的了解小學(xué)生心理，引導(dǎo)其樹立健康的心理標(biāo)準(zhǔn)，為推動學(xué)生心理健康而努力。

　　1.1自身發(fā)展的需要

　　開設(shè)小學(xué)生心理健康教育課是小學(xué)生第一次正確認(rèn)識自我的過程，是為其自身發(fā)展提供良好的心理素質(zhì)的前提。小學(xué)生的心理教育是基石，是其以后踏入社會的基礎(chǔ)。如果能夠在學(xué)生時代及時、盡早的了解其心理健康程度，并能夠進(jìn)行有效、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，必然能夠幫助其樹立正確的心理健康觀念。適時的開展小學(xué)生心理健康教育課，也能夠幫助學(xué)生盡早的擺脫一些錯誤心理知識的誘導(dǎo)，提高其認(rèn)知能力，具備良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)其自身的發(fā)展。

　　1.2家庭教育的需要

　　開設(shè)小學(xué)生心理健康教育課是家庭教育的延伸。家庭教育是學(xué)生教育的第一步，是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校和社會的前提。學(xué)生的心理健康課，從某種意義上實現(xiàn)了家庭教育的延展，對學(xué)生的心理健康水平進(jìn)行評估，切實的根據(jù)學(xué)生自身的實際狀況，如年齡、性格、認(rèn)知能力和心理接收程度等，制定出符合其自身的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。最終，實現(xiàn)學(xué)生心理素質(zhì)的整體性提升。通過開設(shè)心理健康課，切實的與父母一道，幫助學(xué)生提高人際交往能力，實現(xiàn)學(xué)生心理健康活動的順利施展，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生教育論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)生教育論文 篇1

　　【摘要】安全教育警鐘長鳴，從小學(xué)生開始進(jìn)行安全教育更具現(xiàn)實意義。

　　【關(guān)鍵詞】教育；校園；安全；知識

　　災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。小學(xué)生自我保護(hù)意識不強(qiáng)，所以我們更應(yīng)該抓好小學(xué)安全教育。

　　一、校園安全常見的安全事故

　　（1）不當(dāng)活動事故。學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

　　（2）擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設(shè)深水池；體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設(shè)施老化。

　�。�3）體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

　�。�4）校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙；為小摩擦使用武力；盲目消費導(dǎo)致偷盜；不良交往拉人下水；少數(shù)教師有體罰行為。

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是我們對某個問題進(jìn)行深入研究的文章。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的實踐活動適應(yīng)性小學(xué)生數(shù)學(xué)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　摘要：

　　數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下，加強(qiáng)學(xué)生對實踐活動的適應(yīng)能力意義重大。本文在對小學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動適應(yīng)性故障的成因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了一些應(yīng)對措施。

　　關(guān)鍵詞：

　　小學(xué)生；數(shù)學(xué)實踐活動；適應(yīng)性障礙；應(yīng)對措施

　　一、小學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動適應(yīng)性障礙的成因

　　小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重思維、重實踐的學(xué)科，對學(xué)生的思維與認(rèn)知能力要求較高，所以學(xué)習(xí)起來比較困難。特別是對于小學(xué)低年級學(xué)生而言，由于缺乏足夠的數(shù)學(xué)知識積累和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在參與數(shù)學(xué)實踐活動的過程中就非常容易出現(xiàn)適應(yīng)性障礙。實際上，小學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動適應(yīng)障礙本質(zhì)上屬于一種情緒障礙，嚴(yán)重者可能會誘發(fā)生理功能或行為方面的障礙。如果無法及時解決這些適應(yīng)性障礙問題，就非常容易導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)嫉妒、焦慮、孤僻、退縮、畏學(xué)或厭學(xué)等心理，影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。歸納起來，小學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動適應(yīng)性障礙的成因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，邏輯思維能力和認(rèn)知能力不足。其二，學(xué)生缺乏足夠的實踐活動經(jīng)驗，在參與實踐活動的過程中常常會表現(xiàn)出緊張或畏懼等不良心理。其三，學(xué)生個體因素。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，平時不喜歡與人溝通，這也會影響他們正常參與數(shù)學(xué)實踐活動。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的淺議小學(xué)生心理輔導(dǎo)中的會談技巧論文，歡迎閱讀與收藏。

　　淺議小學(xué)生心理輔導(dǎo)中的會談技巧論文 篇1

　　會談是兩個或兩個以上的人之間的信息交流，是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本形式和手段。對于心理咨詢與輔導(dǎo)人員來講，每一次輔導(dǎo)都是一次會談，要通過會談來達(dá)到影響和幫助來訪者的目的。有效的會談是需要技巧的，所以要提高，除了建立良好的人際關(guān)系外，輔導(dǎo)教師還要運用一些專門的技巧。

　　一、傾聽

　　在心理輔導(dǎo)的會談中，所謂傾聽對方的談話不僅僅是聽而已，輔導(dǎo)教師還要借助一些適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)方式，真正聽出對方所講述的事實、所體驗的情感、所持有的觀念等。傾聽時應(yīng)采取開放的態(tài)度，同時與對方保持目光接觸，注意獲取言語溝通與非言語溝通的信息。在傾聽的過程中要鼓勵對方真實表達(dá)內(nèi)心的想法，讓對方能夠感覺到理解和關(guān)懷，使其產(chǎn)生信任感，同時也能夠保持一定的威信。傾聽是建立良好輔導(dǎo)關(guān)系的手段，比詢問更有利于搜集資料，因為詢問會給對方造成心理嚴(yán)厲，傾聽可以減少對方的心理防衛(wèi)。良好氛圍下的傾聽，可以使對方暢所欲言，不僅說明了自己的問題，而且能夠舒緩心理壓力，在一定程度上起到了心理治療的目的。

　　二、鼓勵

　　鼓勵是心理輔導(dǎo)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因為面對他人，人們總有一種心理防衛(wèi)本能，不愿意在別人面前過多地暴露自己的私人情況，尤其是這些情況涉及負(fù)面的心理問題時，會談往往會出現(xiàn)中斷。在這個時候鼓勵的技巧就顯得非常重要。鼓勵是指對被輔導(dǎo)學(xué)生所說的話的簡單重復(fù)，或僅以某些詞語如“嗯”、“噢”、“是這樣”“還有呢”等來鼓勵對方進(jìn)一步講下去。在會談中輔導(dǎo)教師可以向?qū)Ψ教峁┕膭钚睦�，如“嗯，我懂”、“我能體會”、“請繼續(xù)講”、“然后呢”、“原來如此”、“是，我正陪著你”等。鼓勵這種積極的交流方式和傾聽常常聯(lián)系在一起，如專注的眼神、傾聽的姿勢以及點頭示意等，都是一種無聲的鼓勵，既能使輔導(dǎo)老師進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，還能使來訪學(xué)生了解到輔導(dǎo)老師在認(rèn)真地聽他講話，并希望這樣的談話能夠繼續(xù)下去。

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)鍵詞： 培養(yǎng) 學(xué)生 習(xí)慣

　　蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生在少年時期沒有形成良好習(xí)慣，那么造成的損失是無法彌補(bǔ)的。”小學(xué)時期是青少年生理、心理發(fā)育急劇變化的時期，是增長知識、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的最佳時期。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會。

　　一、寬嚴(yán)有度

　　俗話說“嚴(yán)師出高徒”，沒有嚴(yán)格的要求，就不會有真正的教育。孩子最初在家庭中所受的教育不同，對事物的看法也是千差萬別。從他們?nèi)胄Ｆ�，就要制定相�?yīng)的班規(guī)，約束他們的行為。在教學(xué)中，合理運用形體語言，會收到良好的效果。教師情緒飽滿，和藹可親，有助于學(xué)生形成積極、愉快的心情，使學(xué)生高興地接受教育。課堂上的每一項常規(guī)要求都應(yīng)明確到位，如聽講時腰板要直，眼睛要亮，胳膊要平，手腳不能動。從每日常規(guī)、細(xì)小的事情做起，對學(xué)生進(jìn)行坐、站、行的肢體語言訓(xùn)練，對學(xué)生的書桌、書包、個人衛(wèi)生每天進(jìn)行定時檢查，間操站隊一定要靜、快、齊，動作迅速、到位。通過日常行為規(guī)范的管理和約束，不但使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，而且還減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

　　二、學(xué)會贊美

　　青少年都有較強(qiáng)的自尊心，教師要尊重他們的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)他們身上積極美好的東西，使他們體會到教師的愛，更好地接受學(xué)校教育，克服身上存在的缺點。贊美也是一種教育力量，他可以鼓勵人們上進(jìn)。尤其對行為較差的學(xué)生，班主任應(yīng)多關(guān)注他，找到他們身上的閃光點，對他們的點滴進(jìn)步及時予以表揚和肯定，使他們在全班同學(xué)面前樹立良好的形象。針對那些成績較差的學(xué)生，我們不能歧視，相反要給予他們更多的關(guān)愛，尤其需要尊重。著名的教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育正是要千方百計的保護(hù)孩子的最寶貴的東西——自尊心。”對于他們 激勵永遠(yuǎn)比批評更重要，要相信他們的潛力，注重他們的情感體驗和個性發(fā)展。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的淺談音樂教育對于中小學(xué)生的重要性論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　摘 要：音樂無處不在，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的重要組成部分。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，接受適量的音樂教育，對于學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有重要的意義。優(yōu)美的音樂不近能給人帶來快樂，也提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，還能陶冶性情和開發(fā)智力，并讓枯燥的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。由此可見，音樂教育是素質(zhì)教育必不可少的環(huán)節(jié)，合理開展音樂教育對學(xué)生們的健康成長具有積極的作用。

　　關(guān)鍵詞：音樂教育;學(xué)生;素質(zhì);重要性

　　前言： 著名音樂家冼星海曾經(jīng)說過：“音樂，是人生最大的快樂;音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐”。從古至今，音樂以其美妙動人的旋律匯成了一條金光閃閃、流淌不息的音樂之河，讓中華兒女在它的滋潤下沉醉、愉悅。然而，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，有些家長和老師把孩子的未來全部篤定在文化課上，孩子的大部分時間都沉浸在題海里。沉重的學(xué)習(xí)壓力讓學(xué)生們無暇與音樂為伴，甚至上學(xué)放學(xué)的路上耳機(jī)里都是英語。對此，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生們提供適當(dāng)?shù)囊魳方逃�，因為音樂能緩解學(xué)生緊張的情緒，能鍛煉他們的審美能力，能開發(fā)他們的智力和創(chuàng)造力，能陶冶他們的情操，能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面就音樂教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升的重要性進(jìn)行論述。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯誤原因分析論文，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會存在一些問題，從而導(dǎo)致在對數(shù)學(xué)題解答中出現(xiàn)錯誤，為避免學(xué)生經(jīng)常犯同樣的解題錯誤，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生解題錯誤問題的觀察和分析，從而找到解決小學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯誤的有效對策。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);解題;錯誤;對策

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中，在數(shù)學(xué)題解答這一問題上很多學(xué)生都存在解題錯誤的現(xiàn)象，通常情況下教師認(rèn)為小學(xué)生是由于馬虎或大意而造成了解題錯誤，一般對這種情況不會太在意，也不會及時、主動的去觀察和分析學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的問題。從而導(dǎo)致一些學(xué)生還是會出現(xiàn)同樣數(shù)學(xué)題解題錯誤的發(fā)生，而對于這種情況，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生為什么總是出現(xiàn)數(shù)學(xué)題解題錯誤的重視，在解題錯誤中可能會出現(xiàn)一次馬虎，但不能每次都對同樣的問題馬虎，所以教師要提高對小學(xué)生數(shù)學(xué)題解題錯誤的分析，查找具體原因，及時給予相應(yīng)對策的解決，才能有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。下面本文就小學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯誤的原因分析及對策進(jìn)行探討，內(nèi)容如下。

　　1小學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯誤的原因分析

　　1.1數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢固

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識的掌握對其學(xué)習(xí)和解題有非常大幫助，但由于小學(xué)生思維及理解力不強(qiáng)，所以會出現(xiàn)概念理解不足、規(guī)律性問題觀察不強(qiáng)的情況，從而導(dǎo)致解題錯誤的發(fā)生。概念上容易模糊定義，就像周角與射線的相似性與差別性;規(guī)律性問題如1、4、7、()、13，如果學(xué)生的觀察力比較弱，不能找到其間的關(guān)系，兩兩間差3，很容易出現(xiàn)錯誤。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編幫大家整理的如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力論文 篇1

　　新課標(biāo)提出：“在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，增強(qiáng)學(xué)生的參與、交流、合作意識�！蹦敲磳W(xué)生進(jìn)行參與、交流、合作時，語言尤為重要。因此，數(shù)學(xué)教師在平時的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重提高小學(xué)生語言的表達(dá)能力，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來，從而促進(jìn)思維能力的發(fā)展。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力呢？

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說

　　1.體會數(shù)學(xué)語言的美感，激發(fā)想說的興趣

　　數(shù)學(xué)語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確、精練、邏輯性強(qiáng)，表面上顯得枯燥乏味，但蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，有一種內(nèi)在的美感。我們可以根據(jù)實際情況，適當(dāng)?shù)貙⑺麄兙幊煽谠E、童謠、歌曲、故事等用于教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生便于掌握，而且能使學(xué)生感受其中美的意境，從而激起學(xué)習(xí)、探索的興趣。例如：學(xué)生初學(xué)用豎式計算除法時，常常不能把被除數(shù)、除數(shù)與商寫在合適的位置上，我說：“除法算式真可笑，畫個廠子當(dāng)除號，被除數(shù)在廠里住，除數(shù)廠外把門敲，抬頭看看廠房頂，商在上面把手招�！边@些生動形象的數(shù)學(xué)語言，通俗易懂，學(xué)生很快地跟老師滔滔不絕地說起來，每位學(xué)生都積極參與到課堂活動來，課堂氣氛頓時活躍起來。從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。