小學(xué)生法制教育論文1

　　青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索：

　　一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成因

　　(一)當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)詞來概括。從數(shù)量上看，全國(guó)約2.5 億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右;從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。如建國(guó)以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江(當(dāng)時(shí)17歲)，因經(jīng)常逃學(xué)，與社會(huì)上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機(jī)，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會(huì)造成了很大危害;從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復(fù)發(fā)生。團(tuán)伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結(jié)幫搞派團(tuán)伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

　　(二)當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：①犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會(huì)閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會(huì)，無所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。③在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18-22%。④犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。

　　(三)青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素;從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪;從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。

　　二、加強(qiáng)青少年法制教育、預(yù)防青少年犯罪的方法 面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。那么，怎樣才能更好地抓青少年法制教育，更好地維護(hù)青少年合法權(quán)益，我以為可以從以下幾個(gè)方面做起：

　　(一)廣泛開展以“二法一例”為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng) 法制宣傳教育是貫徹同志依法治國(guó)和以德治國(guó)的思想，加強(qiáng)青少年思想政治工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容和手段，也是貫穿始終的基礎(chǔ)性工作。為了提高廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀念，我們開展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣傳活動(dòng)：一是充分發(fā)揮組織優(yōu) 勢(shì)，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍;二是充分爭(zhēng)取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體、用事實(shí)來說話、用活動(dòng)來宣傳、實(shí)現(xiàn)全方位宣傳教育效果;三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少年依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。

　　(二)不斷加強(qiáng)青少年法制教育工作隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè) 一支相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍和一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。有關(guān)部門出臺(tái)了《關(guān)于在全市中小學(xué)中聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗(yàn)、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務(wù)骨干聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng)，并發(fā)給統(tǒng)一的聘請(qǐng)書，就象我就是我們峭岐中學(xué)的法制副校長(zhǎng)，今天在此為大家講課。并在學(xué)生中開展法制知識(shí)競(jìng)賽和與法律有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);并且有責(zé)任配合學(xué)校、家庭發(fā)現(xiàn)和幫教有問題的學(xué)生，治理周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校教職工員和中小學(xué)生合法 權(quán)益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實(shí)處，避免了轟轟烈烈走過場(chǎng)、熱熱鬧鬧拉形式的錯(cuò)誤現(xiàn)象，從而保障了青少年法制教育的順利進(jìn)行。

　　(三)深入開展法制教育活動(dòng) 組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動(dòng)，以營(yíng)造青少年維權(quán)氛圍。通過活動(dòng)推動(dòng)了法制教育工作的開展和深化。公安局聯(lián)同工商、文化部門集中時(shí)間對(duì)校園周邊環(huán)境和文化娛樂場(chǎng)所、電子游戲廳進(jìn)行了專項(xiàng)整治，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好環(huán)境等。

小學(xué)生法制教育論文2

　　近年來，學(xué)校德育工作取得了不少成績(jī)，但小學(xué)法制教育仍然存在不足，概括起來主要有：①小學(xué)法制教育內(nèi)容不系統(tǒng)；②學(xué)校教育工作者本身法律素質(zhì)不高，對(duì)小學(xué)法制教育重視不夠，導(dǎo)致這類課的開設(shè)形同虛設(shè)；③家長(zhǎng)忽視小學(xué)法制教育。④社會(huì)不良風(fēng)氣給小學(xué)法制教育帶來一定困難。鑒于小學(xué)法制教育中存在的這些問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的法制教育。

　　第一，法制教育是一個(gè)系統(tǒng)教育，應(yīng)從小抓起。因?yàn)榉ㄖ平逃�要求在個(gè)體中樹立法制觀念，觀念的形成不是一朝一夕的事情，需要從小培養(yǎng)，乃至一生培養(yǎng)�？紤]到學(xué)生的年齡和智力發(fā)展，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育要從三年級(jí)開始，教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地提出不同的要求，安排適當(dāng)內(nèi)容。對(duì)低年級(jí)學(xué)生可以采取形象化的手段進(jìn)行基本法律法規(guī)常識(shí)教育，通過圖文并茂的宣傳畫進(jìn)行教育效果直觀，如舉行法律教育主題板報(bào)比賽、法制演講、法制征文，在學(xué)校櫥窗張貼《交通法規(guī)》《治安管理處罰條例》等法律宣傳畫，讓學(xué)生從圖畫與文字說明中了解哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，從而知曉是非。針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生中罵人打架、小偷小摸、損壞公私財(cái)物、在建筑物上隨意涂抹刻畫、擾亂公共秩序、違反交通規(guī)則等行為，教育內(nèi)容應(yīng)以《交通法規(guī)》、公共安全法律教育、《治安管理處罰條例》和《交通法規(guī)》為主。五、六年級(jí)學(xué)生精力旺盛，活動(dòng)能力強(qiáng)，易受外界不良影響，個(gè)別學(xué)生易發(fā)生輕微犯罪行為，教育內(nèi)容應(yīng)以《治安管理處罰條例》、《交通法規(guī)》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主。

　　第二，學(xué)校教育工作者應(yīng)不斷提高對(duì)法制教育重要性的認(rèn)識(shí)，將法制教育貫穿到教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校教育工作者應(yīng)從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，深刻認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，在教育和教學(xué)活動(dòng)中，注意貫徹科學(xué)性、直觀性、啟發(fā)性、漸進(jìn)性、堅(jiān)持性原則，通過多種形式和途徑，向?qū)W生全面、系統(tǒng)地傳授法律知識(shí)。學(xué)校還可以與公檢法部門結(jié)對(duì)子，開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

　　第三，打造一支高素質(zhì)法制教育教師隊(duì)伍。要努力增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和法制觀念，形成依法治校、依法治教的良好法制環(huán)境。首先，在全體教師中開展法制宣傳和教育活動(dòng)，通過觀看法制題材的電影電視，舉辦專門的“法律知識(shí)”、“道德知識(shí)修養(yǎng)”講座等，提高教師的法律意識(shí)，讓學(xué)校成為法制教育的陣地；其次，教師要把握課程教學(xué)主渠道，進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育，把握好教學(xué)契機(jī)，在啟發(fā)學(xué)生認(rèn)知過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如，小學(xué)自然第四冊(cè)第三課《水的用途》，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)教材讓學(xué)生了解水的廣泛用途，知道為什么要節(jié)約用水和怎樣節(jié)約用水，初步接觸一些有關(guān)《水法》的常識(shí)。

　　第四，家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，密切配合學(xué)校切實(shí)抓好小學(xué)法制教育。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重孩子的權(quán)利，培養(yǎng)孩子善良正直的品格，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。家長(zhǎng)要切實(shí)扭轉(zhuǎn)重智育、輕德育的傾向，密切配合學(xué)校舉辦的各種法制教育活動(dòng)，在家里進(jìn)行一些遵紀(jì)守法方面的教育。另外，家長(zhǎng)還要密切注視孩子的日常行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不良行為應(yīng)堅(jiān)決糾正，防微杜漸。《預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)將教育計(jì)劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，針對(duì)具體情況進(jìn)行教育。同時(shí)，家長(zhǎng)要按照法律的規(guī)定，對(duì)自己的孩子進(jìn)行基本的法制教育，如教育孩子要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)；遵守交通規(guī)則，服從交通管理；講宄公共衛(wèi)生，保持市容整潔；遵守公共秩序，維護(hù)公共安全，建立同學(xué)間的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭(zhēng)；從小學(xué)法守法，做遵紀(jì)守法的好少年等。

　　第五，全社會(huì)都要來關(guān)心和支持小學(xué)法制教育。一方面通過提高公民道德素質(zhì)及整頓社會(huì)治安，糾正社會(huì)不良風(fēng)氣，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松的社會(huì)環(huán)境；努力營(yíng)造社區(qū)法制教育環(huán)境，讓小學(xué)生在生活中受到良好熏陶，抵制不良影響，尤其要加強(qiáng)對(duì)娛樂場(chǎng)所的管理力度，嚴(yán)格監(jiān)管，使得這些經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所守法經(jīng)營(yíng)；建設(shè)法制教育基地，利用當(dāng)?shù)亟逃�資源，如法院、戒毒所、少管所、青少年宮等，建立聯(lián)系，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生定期參觀，接觸實(shí)例，使學(xué)生在活生生的實(shí)例中接受教育。各個(gè)社區(qū)、單位，要盡自己的一份責(zé)任，為孩子創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。另一方面，教育部門、宣傳思想部門、政法部門以及其他部門通過形式多樣、生動(dòng)活潑的方式來宣傳法律，讓小學(xué)生乃至全體公民認(rèn)識(shí)法律、熟悉法律，并學(xué)會(huì)利用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。

　　小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人接受知識(shí)、完善人格的大好時(shí)期，針對(duì)處在這一階段的小學(xué)生，教育者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)法制教育的必要性，通過合適的途徑對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，有利于他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，增強(qiáng)抵御各種不良現(xiàn)象的能力，為他們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生法制教育論文3

　　法制教育要從小學(xué)生抓起，這己是全社會(huì)的共識(shí)，也是國(guó)家明確提出的教育任務(wù)。但在目前，小學(xué)法制教育的現(xiàn)狀明顯不容樂觀，問題的根源是多方面的，其中對(duì)小學(xué)生法制教育的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)具體方法缺少探索和總結(jié)是重要原因。

　　一、小學(xué)生心理的主要特點(diǎn)

　　小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)法律知識(shí)感到困難，對(duì)高度抽象和概括的法律規(guī)定不能很好的理解，這是由其心理特點(diǎn)決定的。

　　第一，在感知方面，小學(xué)生的感知從無意性、情緒性逐漸向有意性、目的性發(fā)展，但總體水平較低；在記憶方面，意義識(shí)記逐漸發(fā)展，但機(jī)械記憶仍占主要地位；在思維方面，小學(xué)生的抽象邏輯思維水平逐漸提高，但仍具有相當(dāng)程度的直觀性，與直接和感性經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系密切。尤其是低年級(jí)學(xué)生，在不能直接觀察到事物的情況下，對(duì)某些概念進(jìn)行概括會(huì)感到困難，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)事物的理解會(huì)逐步增強(qiáng)。

　　第二，小學(xué)生注意力不穩(wěn)定，注意的范圍小，受興趣和感情等影響較大；另外，小學(xué)生意志力較差，自制力不強(qiáng)，遇事容易沖動(dòng)。

　　第三，隨著年齡增長(zhǎng)，小學(xué)生情感日益豐富和穩(wěn)定，道德情感有很發(fā)發(fā)展，越來越希望獲得他人的尊重，而且他們對(duì)教師極為信任和依賴；小學(xué)生的情緒容易變化，受情景影響大，特別容易受到他人的影響和暗示，進(jìn)而產(chǎn)生不自覺的模仿行為。

　　第四，小學(xué)生的評(píng)價(jià)能力不斷提高。高年級(jí)學(xué)生會(huì)逐漸擺脫對(duì)教師評(píng)價(jià)的完全依賴，能夠把自己與別人的行為加以對(duì)照并獨(dú)立地作出評(píng)價(jià)，還逐步學(xué)會(huì)了用道德觀點(diǎn)和社會(huì)準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)自己和別人的行為。

　　第五，小學(xué)生的心理尚未定型，行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，可塑性較強(qiáng)，小學(xué)階段是開展法制教育的良好時(shí)機(jī)，可以取得事半功倍的效果。

　　二、小學(xué)生法制教育內(nèi)容的特點(diǎn)

　　我們?cè)谛�學(xué)開展法制教育的目的是要讓小學(xué)生具備初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。因?yàn)樾�學(xué)生不同于成人，要想真正取得實(shí)效，必須根據(jù)其心理特點(diǎn)來有針對(duì)性地選擇法制教育的內(nèi)容。

　　第一，教育內(nèi)容應(yīng)該具備的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)�？偟膩碚f，選擇的內(nèi)容必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，適應(yīng)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，便于其理解。

　　第二，教育內(nèi)容應(yīng)該具備的形式特點(diǎn)。在形式上，選擇的內(nèi)容要符合小學(xué)生形象思維為主的特點(diǎn)，能夠采用生動(dòng)、直觀的方式來展示給他們。

　　第三，教育內(nèi)容應(yīng)該具備的主要功能。選擇的內(nèi)容要能夠幫助小學(xué)生了解基本法律知識(shí)，形成法律意識(shí)，重點(diǎn)是能夠幫助引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，掌握自我保護(hù)的方法。

　　三、小學(xué)生法制教育的策略和方法

　　小學(xué)生法制教育在教育對(duì)象、教育內(nèi)容上有其自身的特點(diǎn)，相應(yīng)的，在教育方法上也不同于成人法制教育。我們來介紹一些在具體實(shí)踐時(shí)應(yīng)該掌握的策略和方法。

　　第一，在教育理念上，要堅(jiān)持把法律啟蒙和行為教育結(jié)合起來。向小學(xué)生傳授法律知識(shí)的最終目的是為了讓他們了解社會(huì)生活中有規(guī)則，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和習(xí)慣；了解法律的作用和自己的權(quán)利，從而掌握自我保護(hù)的方法。小學(xué)生理解能力差但模仿能力強(qiáng)，所以在傳授法律知識(shí)的過程中要緊密聯(lián)系其行為養(yǎng)成，多在具體的行為方式上指導(dǎo)他們，培養(yǎng)其正確的行為習(xí)慣，把法制教育的成效落到實(shí)處。

　　第二，在教育方法上，要加強(qiáng)實(shí)際教育過程中教師和學(xué)生的互動(dòng)，注意傾聽小學(xué)生內(nèi)心的困惑，樂于為他們解疑答惑；教師必須充分認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)生心目中的權(quán)威地位和自身言行的示范作用，善于以身作則、率先垂范。

　　不重視方法，法制教育甚至?xí)�起到反作用。因�(yàn)榉ㄖ平逃�的特殊性，在向小學(xué)生介紹法律知識(shí)時(shí)不可避免的要向其展現(xiàn)社會(huì)的陰暗面，教師在此時(shí)的引導(dǎo)非常關(guān)鍵，一定要旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，毫不含糊的指明對(duì)錯(cuò)，絕對(duì)不能讓小學(xué)生產(chǎn)生模仿負(fù)面行為的想法；要多展示社會(huì)陽光的一面，多從正面引導(dǎo)小學(xué)生的思想和行為。

　　第三，在教育手段上，要將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中；與各種教育活動(dòng)相結(jié)合，融入到教育活動(dòng)中；與必要的專項(xiàng)教育相結(jié)合，形成多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。①專門的法制教育課程和活動(dòng)的時(shí)間、效果都有限，只有將其融入到學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中，才能最大限度的拓寬法制教育的覆蓋領(lǐng)域，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，最終取得最佳的教育效果。

　　要盡量采用潛移默化的方式來影響、引導(dǎo)小學(xué)生，倡導(dǎo)潤(rùn)物細(xì)無聲式的教育手段，摒棄簡(jiǎn)單枯燥的說教；既要重視培養(yǎng)小學(xué)生自省、自查、自糾的意識(shí)和能力，更要時(shí)刻不忘塑造、強(qiáng)化他們的行為。

　　要多借助日常生活中形象、直觀、生動(dòng)的典型事例，采用深入淺出、循循善誘的方式，增加教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力和感染力，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　第四，在語言風(fēng)格上要淺顯易懂、清楚明白。給小學(xué)生講解法律知識(shí)不是一件容易的事，原因是法律規(guī)定都很抽象、概括，而小學(xué)生的抽象思維能力比較差；而且小學(xué)生閱歷淺、知識(shí)少，對(duì)法律規(guī)定涉及的各種社會(huì)現(xiàn)象缺少認(rèn)識(shí)和體會(huì)。講解時(shí)既要讓小學(xué)生聽明白，又要兼具原則性和準(zhǔn)確性，這對(duì)教師的法律知識(shí)水平和語言表達(dá)能力都是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，把握講解的側(cè)重面，精心選擇知識(shí)點(diǎn)和案例，在生動(dòng)、活潑的氛圍中，采用淺顯易懂、清楚明白的語言，把抽象的法律知識(shí)深入淺出的講給學(xué)生，真正做到寓教于樂。

　　第五，在考核方法上，要區(qū)別于知識(shí)考查，這是由小學(xué)法制教育的目的和任務(wù)決定的。要重視學(xué)習(xí)過程，把考查放在平時(shí)，從學(xué)生的日常表現(xiàn)而不是試卷分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　即使要集中考查，也要避免搞成簡(jiǎn)單的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，而是要出開放性的題目，讓學(xué)生把內(nèi)心的真實(shí)感受和想法表達(dá)出來；要把學(xué)生放在一定的社會(huì)情境中，觀察他們的行為表現(xiàn)，了解法律知識(shí)的內(nèi)化程度。

　　第六，關(guān)注特殊學(xué)生，重視個(gè)別輔導(dǎo)。我們進(jìn)行小學(xué)法制教育最重要的目的就是防止未成年人走上違法犯罪的道路，對(duì)小學(xué)中可能出現(xiàn)此類問題的特殊學(xué)生，法制教育教師一定要重點(diǎn)關(guān)注，緊密追蹤。一般來說，學(xué)生之所以“特殊”，基本都是緣于其所處的社會(huì)環(huán)境，這些學(xué)生都有自身的實(shí)際困難，他們的問題不能靠單純的“學(xué)法懂法”來解決。這就要求學(xué)校和老師要付出更多的努力，要聯(lián)系社會(huì)力量來幫助他們解決實(shí)際問題，凈化其所處的社會(huì)環(huán)境，這才是治本的良策。

　　對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，首先要充分考慮他們的自尊心，盡量不在公共場(chǎng)合對(duì)其批評(píng)教育；其次要慎用否定性評(píng)價(jià)，不能輕易給他們貼上壞孩子的標(biāo)簽，避免讓小學(xué)生由于自我暗示和歸類而愈陷愈深；最重要的是不能單純用法律上的不利后果來“恐嚇”他們，而是要多引導(dǎo)激發(fā)他們的正面情感和意識(shí)，結(jié)合培養(yǎng)正確的榮辱觀等道德情感來糾正他們的行為。

　　第七，重視和形成學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的協(xié)同配合。小學(xué)生法制教育絕不只是學(xué)校和教師的職責(zé)，簡(jiǎn)單的把這項(xiàng)任務(wù)推給學(xué)校，既不科學(xué)也不負(fù)責(zé)。

　　在整個(gè)法制教育過程中，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任，積極開展各種教育活動(dòng)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和幫助。小學(xué)生往往對(duì)父母至為信賴，可以說“言聽計(jì)從”，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校形成的法律意識(shí)不被父母認(rèn)可時(shí)，就會(huì)在內(nèi)心形成矛盾，從而對(duì)法律規(guī)定產(chǎn)生懷疑，使學(xué)校的教育成果蕩然無存。小學(xué)生學(xué)得法律知識(shí)后會(huì)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行比較，此時(shí)社會(huì)法制狀況的好壞就會(huì)直接影響他們對(duì)法律權(quán)威的評(píng)價(jià)，進(jìn)而影響其行為選擇。所以，小學(xué)生法制教育要見到實(shí)效，就必須整合學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的力量，形成合力，齊抓共管。