科技教育活動(dòng)是通過讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成，而不是簡(jiǎn)單地通過教授教給學(xué)生。下面為大家分享了小學(xué)教師科技教育論文，歡迎借鑒！

　　摘 要：小學(xué)教育是我國最基礎(chǔ)的教育，它對(duì)兒童未來的發(fā)展、綜合素質(zhì)的高低有著至關(guān)重要的影響，同時(shí)也關(guān)系到我國未來的發(fā)展。因此小學(xué)教育應(yīng)該被多加重視。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育的弊端愈來愈明顯，教育觀念需要更新，教育目標(biāo)需要重新確立，許多新問題值得思考。科技發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)也要求科技教育快速發(fā)展。新形勢(shì)下，就施行小學(xué)科技教育問題談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單地分析小學(xué)教育中施行科技教育的必要性。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；科技教育；素質(zhì)教育

　　目前國際經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各個(gè)國家都會(huì)面臨各種新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)歸根結(jié)底都與各個(gè)國家的國民教育密切相關(guān)。小學(xué)生是國家的未來，面對(duì)科技的快速發(fā)展和激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，他們能否適應(yīng)新的挑戰(zhàn)是關(guān)系一個(gè)國家綜合國力的大事。因此開展少年兒童科技教育，應(yīng)培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，對(duì)實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。

　　一、小學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀要求

　　傳統(tǒng)的小學(xué)教育往往忽視學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)能力的培養(yǎng)，不注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生重知識(shí)、輕能力，重識(shí)記、輕實(shí)踐，重模仿、輕創(chuàng)造，重答案，輕探索等，這與素質(zhì)教育的要求是相悖的。

　　創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，科技教育則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力最重要的教育過程、教育途徑和教育方法。科技教育是素質(zhì)教育的靈魂。實(shí)施科技教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，幫助學(xué)生樹立樂于探究、敢于實(shí)踐的精神，這是學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才方面肩負(fù)的特別使命。培養(yǎng)少年兒童的科技素質(zhì)是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，是面對(duì)全球的現(xiàn)代科技革命的歷史性抉擇。因此，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育應(yīng)在承認(rèn)教育的繼承功能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)綜合性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)生科技論文格式，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)生科技論文格式 篇1

　　你會(huì)蕩秋千嗎？相信你想都不想就會(huì)說：“當(dāng)然會(huì)，我還能蕩的很高呢！”可秋千究竟怎么會(huì)蕩高，你又知道多少呢？

　　蕩秋千是很多人都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在社區(qū)，在公園，在游樂園，到處都有它大大小小的身影。秋千的玩法很簡(jiǎn)單，無非就是蕩來蕩去罷了。我觀察了一下，大致有3種玩法。

　　一、秋千上的人不動(dòng)，由別人把秋千拉到一定的高度然后松手，讓秋千像擺一樣自由擺動(dòng)。秋千下降時(shí)，它的勢(shì)能逐漸轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。上升時(shí)又由動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)化成勢(shì)能。就這樣周而復(fù)始，一下又一下地蕩來蕩去。直到空氣阻力讓秋千停下來為止。

　　二、秋千上的人依舊不動(dòng)。由別人一下一下有節(jié)奏地推動(dòng)秋千，使秋千越蕩越高。這個(gè)過程看起來很簡(jiǎn)單，推秋千的人不斷的給秋千施加推力。使得秋千的動(dòng)力不斷增加，也就越蕩越高了�？蓪�(shí)際上卻要復(fù)雜些了，因?yàn)橥魄锴У娜瞬⒉皇呛鷣y在推，而是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，掌握好節(jié)奏。如果和蕩秋千的人配合得好，不需要費(fèi)多少力氣，就能蕩的很高，這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的共振現(xiàn)象。

　　三、不需要?jiǎng)e人推，蕩秋千的人通過自身的運(yùn)動(dòng)把秋千蕩起來。很顯然，這種情況與前面的截然相反，完全無法用前面的原理來解釋。秋千越蕩越高說明它的總重量增加了，可是它又沒有受到外力的作用。那么這些能量來自哪里呢？

　　一、巧妙借助現(xiàn)代教育技術(shù)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，深化理解

　　從兒童的思維特點(diǎn)來看，小學(xué)生形象記憶能力較強(qiáng)，分析綜合能力較弱，對(duì)于一些較為抽象和復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容不易理解和掌握，這時(shí)，巧妙地借助現(xiàn)代教育技術(shù)，可使枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的內(nèi)容形象化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，從而分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，便于學(xué)生抓住知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，更好地掌握知識(shí)。因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容，巧借現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，釋疑解惑，激活思維，深化知識(shí)理解。例如，蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《螳螂捕蟬》一文，是一則寓言故事，哲理性較強(qiáng)，課本重點(diǎn)：學(xué)生能夠憑借文中語言體味出寓言故事所說明的道理；難點(diǎn)：能聯(lián)系課文語言環(huán)境和自己的'生活實(shí)際，理解“自由自在”“恍然大悟”的內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，筆者巧妙地出示投影片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“蟬”“螳螂”“黃雀”的動(dòng)作神態(tài)，再聯(lián)系課中的“乘虛而入”“不堪設(shè)想”等詞，指導(dǎo)學(xué)生放飛想象，領(lǐng)悟“眼前利益”和“身后正隱伏著的禍患”的雙關(guān)之意，領(lǐng)會(huì)吳王“恍然大悟”的道理。最后，通過播放視頻，展示一些生活中只顧眼前利益、不顧身后隱患的事例，深化學(xué)生理解，把握“螳螂捕蟬，黃雀在后”蘊(yùn)含的深刻道理。

　　二、有效整合現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)空間，提升能力

　　語文學(xué)習(xí)離不開豐富的語言積累和文化積淀，這就要求學(xué)生必須廣泛閱讀、多方涉獵，然而，這一要求在過去的語文課堂教學(xué)中是難以完成的。現(xiàn)代教育技術(shù)與語文學(xué)科的有效整合，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，學(xué)生不再受時(shí)間和空間的限制，可以充分借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，自主拓展閱讀與交流，自主學(xué)習(xí)探究，學(xué)會(huì)搜索、查詢、分析、鑒別、篩選、歸納、整理，利用各種信息資源，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和協(xié)作精神，提高學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要有效整合現(xiàn)代教育技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，廣泛開展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，通過課內(nèi)向課外的遷移延伸，提升學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。比如，學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》一課后，教師可以結(jié)合近年來我國載人航天事業(yè)的發(fā)展“神州八號(hào)”“神州九號(hào)”“神州十號(hào)”的成功發(fā)射，以“中國航天科技”“探索太空奧秘”為探究主題，讓學(xué)生借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查閱相關(guān)資料，并開展相關(guān)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，說一說自己的感想和設(shè)想。

　　科技論文是一門文理結(jié)合的邊緣學(xué)科，可分理論型、實(shí)驗(yàn)型、描述型三類。但科技論文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小學(xué)科技論文，希望能幫到你！

　　小學(xué)科技論文1

　　你會(huì)蕩秋千嗎？相信你想都不想就會(huì)說：“當(dāng)然會(huì)，我還能蕩的很高呢！”可秋千究竟怎么會(huì)蕩高，你又知道多少呢？

　　蕩秋千是很多人都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在社區(qū)，在公園，在游樂園，到處都有它大大小小的身影。秋千的玩法很簡(jiǎn)單，無非就是蕩來蕩去罷了。我觀察了一下，大致有3種玩法。

　　一、秋千上的人不動(dòng)，由別人把秋千拉到一定的高度然后松手，讓秋千像擺一樣自由擺動(dòng)。秋千下降時(shí)，它的勢(shì)能逐漸轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。上升時(shí)又由動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)化成勢(shì)能。就這樣周而復(fù)始，一下又一下地蕩來蕩去。直到空氣阻力讓秋千停下來為止。

　　二、秋千上的人依舊不動(dòng)。由別人一下一下有節(jié)奏地推動(dòng)秋千，使秋千越蕩越高。這個(gè)過程看起來很簡(jiǎn)單，推秋千的人不斷的給秋千施加推力。使得秋千的動(dòng)力不斷增加，也就越蕩越高了�？蓪�(shí)際上卻要復(fù)雜些了，因?yàn)橥魄锴У娜瞬⒉皇呛鷣y在推，而是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，掌握好節(jié)奏。如果和蕩秋千的人配合得好，不需要費(fèi)多少力氣，就能蕩的很高，這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的共振現(xiàn)象。

　　三、不需要?jiǎng)e人推，蕩秋千的人通過自身的運(yùn)動(dòng)把秋千蕩起來。很顯然，這種情況與前面的截然相反，完全無法用前面的原理來解釋。秋千越蕩越高說明它的總重量增加了，可是它又沒有受到外力的作用。那么這些能量來自哪里呢？

　　毫無疑問，秋千增加的重量只能來自于蕩秋千的人。我們都知道，一個(gè)人無論有多大的力氣，都不能把自己舉起來�？墒幥锴�時(shí)，又是怎么把自己推起來的呢？

　　科技小論文有時(shí)也稱“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，是學(xué)生對(duì)研究的問題，特定設(shè)計(jì)的方案，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。以下是小編整理的小學(xué)生的科技論文，希望能夠幫助到大家！

　　篇一：科技小論文400字

　　在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜著眼？許多許多，但我覺得變色龍會(huì)變色很神奇，所以我對(duì)它進(jìn)行了研究。

　　變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì)變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

　　這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細(xì)胞，有黑色素細(xì)胞。紅色素細(xì)胞。金色素細(xì)胞。這些色素細(xì)胞受神經(jīng)和激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時(shí)，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)立即會(huì)做出反應(yīng)，引起各種色素細(xì)胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫時(shí)用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

　　變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動(dòng)物的這種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。

　　知道了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。

　　篇二：科技小論文400字

　　我們身邊有許多屬于科技的東西，例如：電飯鍋、電腦、電視機(jī)、和電燈等等。我們的科學(xué)真的'越來越進(jìn)步了，這都靠大家的努力所創(chuàng)造的。

　　毛球修剪器

　　你家是不是有毛衣?我想，你一定說有的�，F(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過毛衣呢?仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會(huì)讓你摸起來非常不舒服。如果處理不當(dāng)，會(huì)損壞整個(gè)毛衣，反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見它開足馬力，對(duì)著毛球一刮，就看見毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí)，突然升起一團(tuán)疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?

　　我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。

　　我拿出說明書，仔細(xì)的研究了一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的.開關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開，拔出來，然后再把最主要的圓刀拿出來，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來的板，打開開關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉，保存在里面。

　　原來，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：我一把外刀網(wǎng)旋下來，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒電了?那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。

　　物理就在我們身邊，只要你用心觀察，細(xì)心體會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已來到了五彩繽紛的物理世界，在這兒你將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的新起點(diǎn)。接下來是小編為您整理的小學(xué)生物理科技小論文，希望對(duì)您有所幫助。

　　小學(xué)生物理科技小論文1

　　物理學(xué)是一門非常有趣又有用的自然科學(xué)，它研究的內(nèi)容十分廣泛。

　　其實(shí)，在生活中，在我們的身邊，有許許多多的物理現(xiàn)象。例如：飛機(jī)為什么能在天空飛行?保溫瓶為什么能保溫?電動(dòng)機(jī)為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?用望遠(yuǎn)鏡為什么能看得更遠(yuǎn)?太陽周圍為何會(huì)出現(xiàn)顏色像彩虹的光環(huán)?天空和海水為什么是藍(lán)色的?為什么粥燒開了會(huì)溢出來?筆桿上的小孔有什么功用?餃子或肉丸煮熟了為什么會(huì)浮起來?為什么玻璃器皿遇忽冷忽熱會(huì)裂開?怎樣把開水冷卻?為什么不倒翁不會(huì)倒?為什么鋼筆會(huì)出水?為什么滑水運(yùn)動(dòng)員不會(huì)沉入水中?拔河比賽只是比力氣嗎?……

　　當(dāng)我們掌握了必要的物理知識(shí)，不僅能解釋這些現(xiàn)象，也能利用他們?yōu)槿祟惙��?wù)。

　　千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎。當(dāng)我們掌握了必要的物理知識(shí)，揭開謎底的時(shí)候就會(huì)感悟到物理現(xiàn)象是十分有趣的。

　　小學(xué)生物理科技小論文2

　　生活中看似平常的現(xiàn)象中，其實(shí)隱藏了很多簡(jiǎn)單的物理知識(shí)。物理就在我們身邊，只要你用心觀察，細(xì)心體會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已來到了五彩繽紛的物理世界，在這兒你將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的新起點(diǎn)。

　　比如，五香茶雞蛋是人們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的`時(shí)候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來。要解決這個(gè)問題，有一個(gè)訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會(huì)，然后再剝，蛋殼就容易剝下來。

　　科技論文是學(xué)生科學(xué)研究的總結(jié)，而不是文學(xué)作品。論文的寫法有一定的`規(guī)范性，現(xiàn)在是小編為您整理的小學(xué)生英文科技論文寫作，希望對(duì)您有所幫助。

　　小學(xué)生英文科技論文寫作1

　　The Chinese nation is a nation with a fine tradition of diligence and frugality, and the Chinese people have maintained this fine style since ancient times.Whether in the production of labor or in daily life, but also embodies this characteristic, always trying to the most economical way, as much as possible to do everything.It is by this good idea that we understand how to save energy.The energy problem is of extraordinary significance to our country as a populous country, with the development of economy, the large-scale development of resources, energy shortages will become more prominent. The influence of the modernization of our country to a great extent.Our country is still so far to promote thrift style of major construction at the Olympic venues, the state is from the actual need to consider, put forward the "thrifty Olympics" slogan; in this year's 55th anniversary National Day have put forward the "thrifty day" slogan.Our country is from the perspective of the whole community, to save energy to do thrifty style of work.Energy savings can reduce spending, boost economic growth, protect our environment, and become a prerequisite for sustainable development, and for our children and grandchildren.