無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的計算機教學學生創(chuàng)新思維論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　本文以職業(yè)學校計算機教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)為立足點，從師資隊伍建設、教學資源供給、考核方式改革三個方面，探討了可能影響學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的三個重要因素，提出學校應著力打造一支具有創(chuàng)新能力和新型教學方法的師資隊伍，為學生提供更好的硬件和軟件保障的建議，強調(diào)指出改革考核方式是增強學生創(chuàng)新能力的刻不容緩的舉措。

　　關(guān)鍵詞：

　　計算機教育創(chuàng)新思維改革

　　一、師資隊伍建設

　　學校中，教師扮演著領(lǐng)路人的角色。一個學校的教學質(zhì)量與教學水平，很大程度上取決于是否擁有一支強大的師資隊伍。同樣，要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，就需要打造一支有創(chuàng)新想法與意識，并愿意花時間與精力去幫助學生養(yǎng)成創(chuàng)新思維的師資隊伍。本文認為，高職院校師資隊伍的建設，應該突出以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┎灰詫W歷為硬性指標，看中教師的創(chuàng)新思維能力

　　目前，職業(yè)學校教師的引入，學歷是十分重要的指標。但是，過分注重學歷也會產(chǎn)生許多問題。一方面，由于我國高等教育不斷擴招，接受過高等教育的人的數(shù)量不斷增加。然而，其中不乏許多頂著高文憑和高學歷光環(huán)，但是嚴重缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人。當這些只會讀死書、無自主創(chuàng)新意識的教師走向課堂，照本宣科地傳授知識，是很難激發(fā)起學生對于創(chuàng)新的熱情的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維也就無從談起。另一方面，唯學歷論也會使職業(yè)學校錯過許多具有過硬的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，但學歷不高的科技類人才。這類人，雖然只接受了有限的高等教育，但是憑借著對于專業(yè)的熱愛與工作的積累，在某一領(lǐng)域也取得了不錯的成績。如果職業(yè)學校在招聘教師的過程中，把條件放寬，吸納這樣一些有工作經(jīng)驗及創(chuàng)新能力的人進入教師隊伍，對于提升教師隊伍的綜合能力十分有益。

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的計算機教學存在的問題及改進方法論文，歡迎大家分享。

　　計算機教學存在的問題及改進方法論文 篇1

　　摘要：我國勞動市場對計算機專業(yè)人才的需求日益增加，這在很大程度上可以看出我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時社會也對計算機人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出的更高的要求。本文從計算機的教學現(xiàn)狀出發(fā)，論述了計算機教學存在的主要問題，并詳細的分析了計算機教學的改進方法。

　　關(guān)鍵詞：計算機教學；問題；改進方法；人才

　　我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，社會的快速發(fā)展急需各類人才，并且對人才的素質(zhì)和數(shù)量要求也越來越高，而擁有計算機能力的人才作為復合型人才，就被受用人單位所關(guān)注�，F(xiàn)階段我國對計算機人才的需求還比較多，學校要培養(yǎng)相當數(shù)量的計算機人才并使之能夠勝任社會工作，同時滿足用人單位對專業(yè)人才質(zhì)量的需求。在計算機人才培養(yǎng)上各學校所采用的培養(yǎng)模式和教學方法也各有不同，如何理清培養(yǎng)過程中的各種問題，并提出有效的改進方法以提高教學質(zhì)量，已成為了學校急需解決的焦點問題。本文從計算機的教學現(xiàn)狀出發(fā)，論述了計算機教學存在的主要問題，并詳細的分析了計算機教學的改進方法。

　　一、計算機的教學現(xiàn)狀

　　1.教學理念落后。學校在計算機教學上還是沿用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，這在很大程度上影響了教學質(zhì)量，并且隨著科學技術(shù)的進步，教學材料也跟不上計算機的發(fā)展，導致學生學習計算機知識無法應用到工作中�，F(xiàn)階段，教師還是教學的主體，學生以被動的方式吸收著知識，而計算機課程是一項實踐性非常強的專業(yè)技術(shù)課程，教學中如果無法讓學生充分進行主動操作和實踐學習，學生將很難對計算機課程產(chǎn)生興趣，并且教學效果上也達不到預期的目標，最終引發(fā)了學生不能勝任社會工作的嚴重后果。

　　在日常學習和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的英語教學計算機專業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、以應用能力培養(yǎng)為目標的英語教學改革途徑

　　1、合理選擇或編排專業(yè)教材

　　一套好的中職計算機專業(yè)英語教材應符合以下要求：職業(yè)性、應用性、英語綜合能力的培養(yǎng)。中職計算機英語教師應選擇或編排基礎(chǔ)英語與計算機專業(yè)英語和諧統(tǒng)一的教材。首先，選擇教材既要具有語言交際功能，又要突出計算機專業(yè)特色，在每個單元的編排模式方面，我采用基礎(chǔ)英語教材的模式，即包括聽、說、讀、寫、譯、練模塊，但每個模塊的內(nèi)容又與學生所學的計算機專業(yè)密切相關(guān)，同時突出計算機專業(yè)學生畢業(yè)后的崗位工作特點。其次，根據(jù)計算機專業(yè)學生畢業(yè)后的計算機崗位需求，增加大量的計算機專業(yè)學生在實際計算機業(yè)務中所需的知識模塊。

　　2、優(yōu)化英語教學內(nèi)容

　　以應用能力培養(yǎng)為目標，探索中職計算機專業(yè)英語教學方法，就必須合理優(yōu)化英語教學內(nèi)容。首先，我積極樹立以應用能力培養(yǎng)為目標的教學理念，在實際教學過程中，不僅確保英語基礎(chǔ)知識的教學質(zhì)量，還充分結(jié)合學生的`興趣愛好，適量增加英語聽力教學、口語教學以及讀寫教學等具有較強實踐性的知識和內(nèi)容，以充分滿足社會需求，鼓勵學生積極參與到專業(yè)英語的生活運用活動中去，從而提高課堂教學的有效性，實現(xiàn)英語教學內(nèi)容與學生英語應用能力培養(yǎng)和市場需求的有效統(tǒng)一。

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過論文吧，論文是指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的計算機多媒體數(shù)學教學的應用和注意事項論文，希望對大家有所幫助。

　　摘要：

　　將計算機多媒體技術(shù)引入小學數(shù)學教學中，改變長期以來課堂教學中固有的情景呈現(xiàn)和溝通形式，能有效調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，進一步活躍課堂氣氛，突破教學難點，提高教學效率。筆者從小學數(shù)學教學的實踐出發(fā)，簡要闡述多媒體教學的特點，探索性地總結(jié)用好這種教學手段的方法和要點，淺析開展計算機多媒體教學面臨的困難和問題，明確未來在小學數(shù)學教學中使用多媒體技術(shù)的努力方向。

　　關(guān)鍵詞:

　　計算機多媒體技術(shù);小學數(shù)學教學；

　　引言：

　　從實施素質(zhì)教育入手，運用先進的教學理念和新興的技術(shù)手段不斷提高教學質(zhì)量，是開展現(xiàn)代教學改革的一個重要方面。近年來，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣，計算機多媒體教學已經(jīng)從后臺的理論準備走到了前臺的實踐應用中。

　　新興的計算機多媒體技術(shù)集圖形圖像、動畫、聲音、視頻、文字、情景模式等眾多信息于一體，具有圖、文、聲、像、景并茂的特點。運用計算機多媒體技術(shù)開展數(shù)學教學，能提供生動有趣的互動式學習環(huán)境，也能將嚴密的數(shù)學推理演繹為簡單明白的圖形，能更大限度地激發(fā)學生自主學習、互動學習的興趣。計算機多媒體技術(shù)多種感官（圖、文、聲、像）綜合刺激的功能也有利于數(shù)學教學的情景創(chuàng)設和學生對抽象數(shù)學知識的獲取與理解。因此，小學高年級數(shù)學教學過程中，依據(jù)課程結(jié)構(gòu)適當巧妙地運用多媒體課件進行輔助教學，可使情景、感情、興趣渾然一體，創(chuàng)設出具有強大感染力且生動、形象的課堂環(huán)境，可將抽象的數(shù)學概念和邏輯推理過程以媒體信息的方式真實地表現(xiàn)出來，讓同學們對課堂教學內(nèi)容加深理解，有效提高學生理解數(shù)學、應用知識的能力，“充分開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，從而更好地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，達到提高教學效率和質(zhì)量的效果”[1]。

　　在平時的學習、工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的計算機輔助教學三要素論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　隨著科學技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學媒體如黑板、教科書承載信息的種類和能力都十分有限，遠遠滿足不了現(xiàn)代教學的需要。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了大量媒體，如幻燈、投影、錄音、錄像等，這些媒體承載信息的能力大大提高，已被廣泛應用于教學領(lǐng)域，但這些媒體也在一定程度上存在各自的弱點，如幻燈投影不易表現(xiàn)事物的運動，電視錄像缺乏靈活的交互功能，不能實現(xiàn)人機對話，更談不上智能化。多媒體計算機有取眾之長的優(yōu)勢，可以將多媒體信息集成于一體，而且有極靈活的交互功能，代表了教學媒體發(fā)展的方向。

　　雖然計算機輔助教學具有很多優(yōu)越性，但是，這些優(yōu)越性的發(fā)揮，要受到教師、硬件、軟件這三個要素的影響，只有正確處理好這些要素的關(guān)系，計算機輔助教學才能取得良好的教學效果。本文將對這三個要素進行探討，以供同仁參考、指正。

　　教師要素

　　在教學活動中，教師起主導作用，對計算機輔助教學的成功與否起關(guān)鍵作用。教師要利用計算機輔助教學，就必須熟練掌握駕馭它的基本知識和技能，以及啟用計算機之后教師原已建構(gòu)的傳統(tǒng)教育理論和教育方法的應變與適應。具體來講教師要具備以下幾個方面的知識與技能才能順利開展計算機輔助教學。

　　1、計算機應用水平

　　教師應用計算機的最低要求是：掌握基本的計算機知識和操作技能，會利用多媒體課件制作工具如 Authorware等編寫適用于教學的簡單課件。目前大多數(shù)學校，只有教計算機課的教師懂計算機，其他任課教師不僅對計算機知之甚微，而且存在普遍對計算機的恐懼感。認為計算機太復雜了，懷疑自己是否學會等等。這些都是一個初次接觸計算機的教師的正常心理。所以，對教師進行計算機培訓的第一步就是要消除教師對計算機的恐懼感，使他們認識到，只要粗通計算機知識和操作，了解一些常見的應用軟件，就可以在課堂上使用計算機了。

　　在學習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的高職計算機課堂中項目教學法的使用對策論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　摘要：隨著信息化發(fā)展水平越來越高，為了培養(yǎng)出滿足時代發(fā)展的人才，高職院校的計算機教學也越來越得到重視。高職計算機教學的目的旨在提升學生信息素養(yǎng)，提高計算機的運用能力和操作水平，為社會培養(yǎng)更多實用型技能人才。本文描述了項目教學法的特點與當前高職計算機教學所遇的困擾。筆者針對計算機項目教學的現(xiàn)狀相應的提出了幾點項目教學在計算機教學應用中的對策。

　　當前我國課程改革強調(diào)轉(zhuǎn)變學習方式，設置研究性學習，改變學生單純、被動地接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)節(jié)，在開放的學習環(huán)境中，學生獲取知識的渠道多樣化、實踐操作增多，能很好的將所學知識應用在實際生活中。項目教學法將學習過程分解為具體的工程或事件，設計教學方案，按行動回路設計教學思路，注重理論知識和操作技能的結(jié)合，同時培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。項目教學的合作、交流、實踐性強的特點最適合職業(yè)院校的學生，為他們走向工作崗位做準備。

　　1、當前高職計算機教學現(xiàn)狀

　　當前高職計算機教學常常受到下列問題的困擾：

　　第一，學生學習起點參差不齊，導致計算機課程教學開展不盡如人意。受地域影響，區(qū)內(nèi)高職新生的計算機操作水平差異巨大，有些新生計算機基礎(chǔ)幾乎為零，對計算機很陌生，連打字都需要練習，而有些同學對計算機及計算機軟件都很熟悉，不滿足于計算機基礎(chǔ)知識，想要學習和探索更深層次的內(nèi)容。學生學習基礎(chǔ)差異大，用傳統(tǒng)的教學模式無法滿足每個同學的需要，課程內(nèi)容設計的簡單，基礎(chǔ)好的學生會在課堂無所事事，課程內(nèi)容太難，基礎(chǔ)差的學生又跟不上。因而需要在教學過程中將學生分組，任務設置級別，就像游戲一樣由淺入深進行闖關(guān)，學生根據(jù)自己的能力進行任務領(lǐng)取，在小組學習中也可以充分發(fā)揮互幫互助與合作的精神，動手能力強的學生幫助動手能力較弱的學生，讓大家以小組形式共同完成任務。

　　在平時的學習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，借助論文可以達到探討問題進行學術(shù)研究的目的。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編整理的職業(yè)學校計算機網(wǎng)絡教學的現(xiàn)狀和開展策略論文，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：該文從網(wǎng)絡教學的概要出發(fā)，探討了網(wǎng)絡教學的特點，分析了職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡教學之中存在的問題，并結(jié)合這些問題產(chǎn)生的根本原因，提出了多種行之有效的問題解決對策，希望能對職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡教學水平的提升起到應有的啟發(fā)作用。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；計算機網(wǎng)絡教學；問題；對策；

　　1、網(wǎng)絡教學的概要分析

　　隨著信息化時代的全面到來，越來越多的學校開始引入網(wǎng)絡教學模式。計算機網(wǎng)絡教學是對于多種教學活動的開展能夠起到應有的輔助作用。網(wǎng)絡教學的核心在于通過學生與計算機之間的溝通使多種教學內(nèi)容得到有效傳遞，可以說網(wǎng)絡教學是信息化時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。而從當前情況來看，國外遠程教學模式在不斷的發(fā)展和進步，以美國為首的遠程教育體系在不斷成熟和完善，而我國在最近幾年信息化教學也迎來了其全面發(fā)展的重要時期，延伸出了一條全新的教育改革路線。這種教學模式能夠?qū)⒕W(wǎng)絡作為主要媒介，確保網(wǎng)絡學習的教育價值能夠得到充分發(fā)揮�？梢哉f網(wǎng)絡教學解決了傳統(tǒng)教學之中存在的缺陷和弊端，為教學改革的深化提供了重要的渠道[1]。

　　2、網(wǎng)絡教學的特點分析

　　在傳統(tǒng)教學模式之下，教師的作用在于傳遞課堂知識，組織教學活動并安排后續(xù)的學習規(guī)劃，而在網(wǎng)絡教學模式之下，教師將從過去的教學主導轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的教學輔助，教師要能夠結(jié)合網(wǎng)絡教學的規(guī)律幫助學生找到更加有效的網(wǎng)絡教學資源，并提升這些網(wǎng)絡教學資源整合的效力，同時也要對學生學習之中存在的問題加以指正，這也對教師的職業(yè)素養(yǎng)提出更加具體的要求。

　　在日常學習、工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編收集整理的職業(yè)學校計算機網(wǎng)絡教學的現(xiàn)狀和開展策略論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　摘要：該文從網(wǎng)絡教學的概要出發(fā)，探討了網(wǎng)絡教學的特點，分析了職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡教學之中存在的問題，并結(jié)合這些問題產(chǎn)生的根本原因，提出了多種行之有效的問題解決對策，希望能對職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡教學水平的提升起到應有的啟發(fā)作用。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；計算機網(wǎng)絡教學；問題；對策；

　　1、網(wǎng)絡教學的概要分析

　　隨著信息化時代的全面到來，越來越多的學校開始引入網(wǎng)絡教學模式。計算機網(wǎng)絡教學是對于多種教學活動的開展能夠起到應有的輔助作用。網(wǎng)絡教學的核心在于通過學生與計算機之間的溝通使多種教學內(nèi)容得到有效傳遞，可以說網(wǎng)絡教學是信息化時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。而從當前情況來看，國外遠程教學模式在不斷的發(fā)展和進步，以美國為首的遠程教育體系在不斷成熟和完善，而我國在最近幾年信息化教學也迎來了其全面發(fā)展的重要時期，延伸出了一條全新的教育改革路線。這種教學模式能夠?qū)⒕W(wǎng)絡作為主要媒介，確保網(wǎng)絡學習的教育價值能夠得到充分發(fā)揮�？梢哉f網(wǎng)絡教學解決了傳統(tǒng)教學之中存在的缺陷和弊端，為教學改革的深化提供了重要的渠道[1]。

　　2、網(wǎng)絡教學的特點分析

　　在傳統(tǒng)教學模式之下，教師的作用在于傳遞課堂知識，組織教學活動并安排后續(xù)的學習規(guī)劃，而在網(wǎng)絡教學模式之下，教師將從過去的教學主導轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的教學輔助，教師要能夠結(jié)合網(wǎng)絡教學的規(guī)律幫助學生找到更加有效的網(wǎng)絡教學資源，并提升這些網(wǎng)絡教學資源整合的效力，同時也要對學生學習之中存在的問題加以指正，這也對教師的職業(yè)素養(yǎng)提出更加具體的要求。

　　摘 要：隨著信息化新時期的到來，明確了科學技術(shù)為第一生產(chǎn)力。以全面提高勞動者的素質(zhì)，讓他們能吸收新思想，掌握新技術(shù)，能應用高新技術(shù)解決新問題，作為開展素質(zhì)教育和科學普及的主要任務。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育知識能力素質(zhì)

　　隨著信息化新時期的到來，明確了科學技術(shù)為第一生產(chǎn)力。以全面提高勞動者的素質(zhì)，讓他們能吸收新思想，掌握新技術(shù)，能應用高新技術(shù)解決新問題，作為開展素質(zhì)教育和科學普及的主要任務。

　　教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。人的素質(zhì)水平直接影響了自身對世界觀、人生觀、價值觀的取向，長期影響著人對自然、社會，對他人和自身的態(tài)度，為新一代的社會勞動力提供一個合理、良好的條件，讓他們在社會主義思想的熏陶下，學習掌握先進生產(chǎn)技術(shù)，成為了開展教育的一個基本要求。

　　一、開展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

　　實施素質(zhì)教育是使受教育者在生理素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)上的和諧發(fā)展，在德、智、體諸方面全面發(fā)展�？梢娒總�受教育者所接受的教育不僅有文化知識的教育，而且有身心健康的教育。教育是家庭、學校、社會的全民性教育，只有在三者的相互聯(lián)系、相互配合下，才能把真正的教育貫徹到實處，取得成效。教育以人為本，在開展素質(zhì)教育的過程中能正確認識教育者與被教育者的地位及合理地處理其之間關(guān)系，協(xié)調(diào)家庭、學校、社會三者的聯(lián)系，成為了教育的基礎(chǔ)。

　　在新型的師生關(guān)系中，教師與學生之間存在教育關(guān)系、道德關(guān)系、心理關(guān)系。它在教育過程中完成一定的教育任務，以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種特殊的社會關(guān)系。在教育過程中，教育是雙邊活動的過程，師生的地位是民主平等的。有的專家通過個案分析指出，2/3的成年人心理疾病產(chǎn)生于中小學時期。小學生心理疾病多與家長有關(guān)，中學生心理疾病的根源多在于教師。在教師與學生接觸過程中，教師盡管聞道在先，但學術(shù)有專攻，各方面都不可能盡善盡美，隨著社會化、網(wǎng)絡化的飛躍發(fā)展，學生獲取知識的來源與渠道不再是單方面學校的學習，根據(jù)各人的特點及愛好，在各方面的專長都不盡相同，若教師憑較好的心理素質(zhì)，客觀地分析學生，以虛心的態(tài)度對待他們，則能起到教學相長的作用。不但能夠促進師生關(guān)系，有效地開展教育活動，完成教育任務，而且可籍此為突破口，進一步深入了解其學習情況、家庭環(huán)境、社會交往，有利于進一步協(xié)調(diào)三者的關(guān)系，有利于進一步地對其實施有效的素質(zhì)教育。

　　論文關(guān)鍵詞:范例教學 高校 計算機教學 應用

　　論文摘要:計算機技術(shù)更新發(fā)展迅速,普通高校非計算機專業(yè)學生不僅要學習計算機知識,更要掌握基本的學習方法,形成終身學習的能力。通過應用范例教學的理論,精選“基礎(chǔ)性”和“基本性”的知識,使學生更好地掌握規(guī)律性的計算機知識,從而達到舉一反三,觸類旁通的效果,形成終身學習的能力。

　　目前,高等院校非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程一般包括windows操作系統(tǒng)、word、excel、powerpoint等應用軟件和網(wǎng)絡應用等,其目的是使學生能夠在今后的工作中適應企事業(yè)單位中利用計算機處理各種復雜辦公信息的需求,如長文檔的編輯管理(文字處理)、各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析(數(shù)據(jù)處理)、各種展示場合下的演講報告和信息搜索、處理等。然而,計算機知識內(nèi)容的更新之快是任何其他學科所不及的,新概念、新技術(shù)、新知識和新成果層出不窮,使得學生在校學習的內(nèi)容很可能在若干年之后就已經(jīng)被淘汰,例如學生在學校時學習的內(nèi)容是word2000,而當他們工作時使用的可能是word2003或其他更高級的版本,甚至是其他文字處理軟件。因此計算機教學如何能使學生在熟練掌握基本操作、掌握基本知識與技能后,能夠融會貫通、舉一反三,掌握基本的學習方法,從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎(chǔ),成為困擾計算機教學的難題。

　　一、范例教學理論

　　范例教學是德國著名的教學流派。在20世紀50年代,聯(lián)邦德國的教育為了能跟上世界科技發(fā)展和“知識爆炸”的步伐,提高教學質(zhì)量,采取不斷擴充學校教學內(nèi)容,搞“百科全書”式的教學,其結(jié)果是教學內(nèi)容越來越龐雜臃腫,學生負擔越來越重,學生學習的主動性、積極性受到限制,智力活動和創(chuàng)造精神被扼殺。顯然,這與社會對人才的需求是背道而馳的,是不可能培養(yǎng)出適應國際競爭需要的人才的。