無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學班主任工作論文班級管理經(jīng)驗談，歡迎閱讀與收藏。

　　一、小事做起、注重榜樣的激勵力量

　　榜樣的力量是無窮的。榜樣對學生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學生改變認識，提高自我評價的能力。教師首先要為學生示范，要求學生做的，教師首先要做到。正如陶行知先生所說的“名人的一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。”教師雖不能稱名人，但也應如此，因此，在平時的教育教學中，應有目的地選擇榜樣，樹立榜樣，強化榜樣的形象和作用。其一，要在平時的教育教學活動中，教師要垂范，如見到地上有紙屑，教師要首先拾起來，教師首先要從小事做起，從身邊事做起；其二，如今年10月舉行的第四屆世界特奧會期間，我組織學生了解我班奧運健兒如何拼搏，為國爭光的感人事跡，激發(fā)學生學習他們的愛國品質(zhì)，使學生懂得做人的道理；其三，抓住各種時機（早會、班隊課），給學生講科學家的故事，讓學生知道科學家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻身科學；其四，利用各種場合、各種機會，讓學生介紹自己身邊的榜樣，貼近學生讓學生看得見、摸得著，“只有激發(fā)學生進行自我教育，才是真正的教育”，如讓班上學習成績優(yōu)秀、品德良好的學生，介紹學習經(jīng)驗；其五，找個別學生談心，以愛心、熱心感化學生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發(fā)學生積極向上，勇于拼搏。

　　無論在學習或是工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編整理的班主任工作論文小學低年級班級管理心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任是每一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作影響著每一個學生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。下面談談我的幾點體會。

　　一、班主任工作要“勤”。

　　俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理。剛入學的學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。

　　首先要深入了解學生，抓好學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。每天，我都要強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校。并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學生良好習慣入手。時時利用班會、少先隊活動來學習學校的規(guī)章制度、宣傳班級星級評比活動，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時在學生中樹立榜樣。

　　其次，勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學校的疑慮和陌生感。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，如：學生剛進校時，個別學生特別愛告狀，我抓住這個特點，讓他們當班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況。

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學班級管理論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學班級管理論文1

　　1 前言

　　微信的應用越來越廣泛。微信群目前己經(jīng)被應用到小學班級的管理工作中。發(fā)揮微信群便捷、高效、即時的特點，有利于班級管理工作的開展。

　　2 利用微信群基本功能促進小學班級管理的

　　讓微信群成為教育資訊服務窗口，交互與溝通是微信群的核心功能，能夠隨時隨地進行消息發(fā)布。班主任利用微信群的這一功能既可以進行班級活動的通知，如公布停課、調(diào)課等通知，也可以為學生布置家庭作業(yè)。微信群還能夠幫助班主任和學生獲取相關教學信息的咨詢與查詢，方便學生的學習與班主任的教學。班主任能夠通過微信群發(fā)布課程安排及學習流程，讓學生了解并參照相關流程進行學習。此外，學生的家長能夠通過微信群向班主任了解自己孩子在學校的情況，方便班主任與學生家長間的溝通在微信群中，班主任可以組織學生進行自己喜歡課程內(nèi)容的投票活動，使得學生能夠真正地參加到班級的管理過程中來，實現(xiàn)班主任、家長與學生對班級進行共同管理，加強了學生、家長與班主任之間的聯(lián)系，對班級教學活動的開展起到促進作用。微信群不僅能夠通過文字進行交流，還能夠通過圖片、語音以及視頻等形式進行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，豐富了班級管理的形式[1].

　　在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家都跟論文打過交道吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學班級管理碩士論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班級，是學校教育教學的基本單位，在世界多元化、經(jīng)濟全球化的今天，作為學校管理中一個重要的組成部分，旨在開展學校教育，在班級管理中，學生身也的健康發(fā)展是第一位，教師要協(xié)調(diào)各種資源，整頓各種因素，充分達成“學生是主體”的共識，促進學生發(fā)展，實現(xiàn)學校教育目標。

　　1什么是小學班級管理

　　小學是指學齡兒童接受初等教育的學校，班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，為實現(xiàn)教育目標，采用一定的手段措施，保證整個班集體教育教學活動的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，帶領全班學生，為學生提供一個良好的發(fā)展氛圍，對班級中資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，讓班級朝著正確方向發(fā)展。以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。其中班級教學管理主要是指對學生學習的管理。班主任對班級管理時，要讓學生從思想上明白學習的重要意義，還要注重對學生的思想、品德、行為教育，教育學生養(yǎng)成良好的學習和行為生活習慣，讓班級形成良好的班風。讓學生懂得感恩、懂得回報，端正學習態(tài)度，勤奮學習，做一個品德高尚的人。學生在班級學習，在班級成長。

　　在班級管理中，班主任發(fā)揮著重要作用，在班級中進行有效的管理，讓班干部成為自己的左膀右臂，使學生能認真高效地學習，培養(yǎng)小學生的`自我管理的能為，才有助于完成教學目標，提高學習效率。只有班主任和學生共同參與班級的管理，班主任帶領學化積極參與制定班級奮斗目標，班集體才會朝著正確的方向發(fā)展，要選舉學生滿意的班干部，要進行小學班級管理民主化，制定“人人面前平等”的班規(guī)。要了解班上每個學生的個性特點，全班學生在班級目標的激勵下，進行民主管理，引導學生自我管理。在班規(guī)的約束下，在班主任和班干部的管理下，尊重學生的個性差異，學生可以改正自身缺點，讓每個學生都能健康成長。

　　在各領域中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學班級管理中賞識教育應用探析論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　摘要：

　　在小學的教育教學中，班級管理是一個重要的問題。每個學生都有較強的個性，小學生同樣有自尊、有情感、有被認可與被需求的心理。小學生在受教育的過程中，希望自己被認可和鼓勵，在學習和生活中，希望得到家長和教師的表揚與鼓勵，而且教師與家長對好字的鼓勵與表揚對于小學生來說也是極大的鼓舞，對于他們的學習和生活都會帶來極大的幫助。因此在小學班級教育管理中，合理的運用賞識教育可以有效的提升學生的學習興趣，可以培養(yǎng)學生樹立良好的心靈與健康的思想觀念，進而促進學生的全面發(fā)展。

　　關鍵詞：

　　小學；班級管理；賞識教育；應用；問題；對策

　　引言：

　　對于每個學生來說，在這個世界上都是獨一無二的，對于小學生來說，具有年齡小，心智發(fā)育不完全，會表現(xiàn)出各種不同的行為，因此班級管理也是一件非常特殊的事情，為了提升小學生班級管理的效率，教師在教學的過程中，應該以科學合理的管理方法進行班級管理。賞識教育具有愛護學生、尊重學生、包容、鼓勵學生的特點，對于學生發(fā)生的不良行為可以經(jīng)常及時的糾正，引導學生向正確的方向前進，它是一種充滿了活力和生命力的教學管理方式，它可以促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣和品行，促進小學生的全面發(fā)展，是教育的過程充滿溫度[1]。

　　在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編整理的素質(zhì)教育下小學班主任班級管理中的德育教育策略論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　摘要：

　　新課程改革中強調(diào)，必須樹立以"全體學生的素質(zhì)發(fā)展為目標"的素質(zhì)教育理念。要想提高學生的綜合素質(zhì)，教師需要重視對學生的德育教育。尤其是面對年齡尚小、生活經(jīng)驗不足的小學生，教師制定切實可行的班級管理方案，幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣、提高思想道德品質(zhì)是十分有必要的。對此，本文將結合實際，對素質(zhì)教育下小學班主任班級管理中的德育教育策略進行簡要論述。

　　關鍵詞：

　　素質(zhì)教育；班級管理；德育教育；

　　引言：

　　班主任作為一個班級的引導者，對學生成長起著重要作用，班主任在進行各項班級管理工作時，要能夠著眼于學生學習生活的實際情況，樹立以人為本的教育理念，促使學生獲得更好的德育效果，從而推動學生全面發(fā)展。

　　一、規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)良好習慣

　　小學階段是學生養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)思想道德品質(zhì)的最佳時期。對此，班主任要重視在進行班級管理過程中加強對學生日常行為的規(guī)范，幫助他們養(yǎng)成良好習慣。

　　要想讓學生規(guī)范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對此，班主任可以開展"日常行為規(guī)范培養(yǎng)"主題課堂班會活動，對"小學生日常行為準則"進行講解。其中主要包括"自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德"等五大方面的內(nèi)容，在這五大類之下，又包含著許多具體的細節(jié)，比如：要學會料理個人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導；要按時到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對于什么是正確的行為，什么是錯誤的行為，班主任要讓學生在腦海中形成意識，只有這樣，學生才能慢慢規(guī)范自己的一言一行。

　　在平時的學習、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的素質(zhì)教育下小學班主任班級管理中的德育教育策略論文，歡迎大家分享。

　　摘要：新課程改革中強調(diào)，必須樹立以"全體學生的素質(zhì)發(fā)展為目標"的素質(zhì)教育理念。要想提高學生的綜合素質(zhì)，教師需要重視對學生的德育教育。尤其是面對年齡尚小、生活經(jīng)驗不足的小學生，教師制定切實可行的班級管理方案，幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣、提高思想道德品質(zhì)是十分有必要的。對此，本文將結合實際，對素質(zhì)教育下小學班主任班級管理中的德育教育策略進行簡要論述。

　　關鍵詞：素質(zhì)教育；班級管理；德育教育；

　　班主任作為一個班級的引導者，對學生成長起著重要作用，班主任在進行各項班級管理工作時，要能夠著眼于學生學習生活的實際情況，樹立以人為本的教育理念，促使學生獲得更好的德育效果，從而推動學生全面發(fā)展。

　　一、規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)良好習慣

　　小學階段是學生養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)思想道德品質(zhì)的最佳時期。對此，班主任要重視在進行班級管理過程中加強對學生日常行為的規(guī)范，幫助他們養(yǎng)成良好習慣。

　　要想讓學生規(guī)范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對此，班主任可以開展"日常行為規(guī)范培養(yǎng)"主題課堂班會活動，對"小學生日常行為準則"進行講解。其中主要包括"自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德"等五大方面的內(nèi)容，在這五大類之下，又包含著許多具體的細節(jié)，比如：要學會料理個人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導；要按時到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對于什么是正確的行為，什么是錯誤的行為，班主任要讓學生在腦海中形成意識，只有這樣，學生才能慢慢規(guī)范自己的一言一行。

　　摘要：良好的班級管理是保障學生健康成長的關鍵，而班主任是班級管理的第一責任人，因此，作為班主任教師要肩負起自身的責任，優(yōu)化班級管理的策略，提高班級管理的質(zhì)量和水平。教師可從選拔學生班干部、革新管理制度、把握教育的時機、重視素質(zhì)教育、重視學生校園安全等方面進行努力，以期優(yōu)化小學班級管理效果。

　　關鍵詞：小學班主任；班級管理；優(yōu)化

　　教育的改革發(fā)展，給班主任管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)和要求，因此，作為新時代的班主任教師要遵循學生發(fā)展規(guī)律和教育改革發(fā)展要求，不斷優(yōu)化班級管理的策略，提高班主任工作的實效性。

　　一、學生輪流當班干部，增強集體榮譽感

　　優(yōu)秀班集體的構建只依靠班主任的努力是遠遠不夠的，作為集體的成員都應該有擔當?shù)呢熑魏土x務，特別是作為中堅力量的班委成員更是在構建優(yōu)秀班集體中起著不可忽視的作用。因此，在班級工作中，要開展輪流擔任班干部的活動，讓每個學生都有機會在班干部隊伍這個展現(xiàn)自我才華的基地里錘煉自己，提高綜合素質(zhì)。首先班主任要給每個學生擔任班干部的機會，讓學生有機會與班干部一起管理班級工作，充分發(fā)揮每個學生的主體優(yōu)勢，讓學生意識到自己是班級的一分子，增強學生的集體榮譽感，意識到自己的責任和義務。

　　二、圍繞以人為本理念，革新管理制度

　　隨著素質(zhì)教育的全面展開，班主任應立足于學生主體地位，圍繞以人為本的教育理念，不斷革新班級管理制度，使其滿足現(xiàn)代學生發(fā)展需求。要想帶動整個班級的創(chuàng)新發(fā)展，班主任必須具有創(chuàng)新意識，應打破傳統(tǒng)管理模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，敢于采用新方法、新策略、大膽創(chuàng)新，營造和諧愉悅的學習氛圍。作為班主任，應善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對于學生提出的奇思妙想要采取欣賞的態(tài)度，為學生提供更為廣闊的發(fā)展空間。雖然學生的成績落后，但并不代表道德落后，一般來說，成績不好的學生蘊含了更多的創(chuàng)造力，需要班主任的引導和開發(fā)。為此，班主任要鼓勵學生敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，勇于表現(xiàn)自我、張揚個性。

　　現(xiàn)代的小學生見多識廣，有很多自己的想法，大人的建議，哪怕是合情合理的，也不見得能讓他們聽進去。但他們畢竟還是自控能力不強的孩子，有些不應該做的事情，還是需要老師通過教育智慧來制止的。班里的男生經(jīng)常在雨天打球，教師就用教育智慧停止了這項有安全隱患的活動。

　　一、雨天打球?qū)医�不�?/strong>

　　我是五（1）班的班主任，班里有五六個男孩子特別喜歡打乒乓球。可學校的乒乓球臺是露天的，下雨天就不能打球。前段時間，連續(xù)的陰雨天氣讓那幾個男孩子憋得慌。實在忍不住了，就冒著雨去打乒乓球。這不，上課鈴響了，他們急忙沖進教室，一邊往抽屜里塞球拍還一邊互相看看對方，頭發(fā)濕漉漉的。我知道，他們是冒雨打乒乓球去了。我輕輕走過去，說：“快用自己的衣服把頭發(fā)擦干，免得感冒。”他們一個個很順從，脫下外套就擦。我也幫忙著擦，表達著我的愛意。我告訴他們?nèi)诉\動的時候毛孔是張開的，被雨一淋，是很容易感冒的。我本以為五年級的學生曉得利弊之后，就會控制自己的行為。第二天，他們還是汗淋淋地來到教室，我沒收了他們的球拍和乒乓球。不知怎么的，球拍又會“變”出來。我問為什么非要在雨中打乒乓球，他們低著頭不說話。我又問那老師為什么不準在雨天打乒乓球，這他們倒是知道，說是雨天打球會感冒。我說打電話給家長，萬一感冒了，老師可擔當不起。他們都站立不動了，其中一個膽大一點的說，老師，不要告訴我爸爸，我以后不打了。其他的學生也說，老師，我們以后也不打了。我相信了他們。也許老天不開眼，還是不停地下雨。他們實在控制不住自己，又背著我在雨天打球。