公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧1

　　1、不要做沉默者

　　沉默固然是金，雖然無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是高壓下的一種集體面試，但是相比較于結(jié)構(gòu)化面試這種多名考官面對一名考生的情況下，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試相對來說要輕松一些，畢竟它是考生之間，地位平等的角色之間的一場較量，在這種情境下，相信我們的考生會迸發(fā)出智慧的火花，考生必須要向考官展示自己，必須要說話。

　　2、不要做啰嗦者

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一場下來，由于人數(shù)的6到8人，加之自由討論時間的限制，因此每個人的發(fā)言長度是很有限的。如果一個人長時間壟斷發(fā)言權(quán)，一次性發(fā)言冗長，或者多次重復(fù)性發(fā)言，這都是忌諱。因?yàn)檫@樣一方面會讓小組成員無發(fā)言機(jī)會，對啰嗦者產(chǎn)生厭煩，集體攻之;另一方面，這類考生也會在考官頭腦中形成啰嗦無深刻見識的印象。考生在發(fā)言時必須表意清楚，語言凝煉，要做到每次均是有效發(fā)言。

　　3、不要做人云亦云者

　　所謂人云亦云，即人家怎么說，自己也跟著怎么說，沒有主見，只會隨聲附和。有的考生在自由討論階段中，動不動就一句我同意x號組員的觀點(diǎn)之后無任何自己的觀點(diǎn)，這樣做的結(jié)果只能是凸顯出x號組員的觀點(diǎn)正確性，反而對肯定他人觀點(diǎn)的考生沒什么印象，有時甚至?xí)�造成無見解，只會附和的反面印象。

　　4、不要做墻頭草

　　墻頭草，即風(fēng)往哪邊吹，就往哪邊倒。這類考生往往觀點(diǎn)反復(fù)無常，無主見。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論絕大多數(shù)情況下是要求考生最后達(dá)成一致意見，它是考生間互相說服、互相妥協(xié)的過程，但是妥協(xié)不意味考生可以隨意改變自己的觀點(diǎn)。墻頭草更多指的是那種無自己見解的考生，只是簡單附和、隨意追隨，因?yàn)樵谟懻撨^程中，考生也可以更改自己原始的觀點(diǎn)，但應(yīng)當(dāng)對自己的新觀點(diǎn)明確說明才可。

我獲得了一次面試機(jī)會。在會議室門口，招聘人員給每位應(yīng)聘者人發(fā)了張紙條，上面是一段新聞材料，然后說“面試形式是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，時間30分鐘。材料你們先看5分鐘，待會兒討論這段材料有沒有評論價值，評論點(diǎn)在哪里。”
    
    進(jìn)了房間，一名女生快言快語：“我是××大學(xué)新聞系的，先說兩句。”她這“兩句”足有3分鐘長；然后話題被另一女生搶去，“我不支持你這個觀點(diǎn)，我認(rèn)為……”這一“認(rèn)為”更長；另外幾個人搶不到機(jī)會，只能干著急。我終于逮到了機(jī)會，心中竊喜的同時嘴卻開始結(jié)巴，詞不達(dá)意，我自己都不知道要說的觀點(diǎn)是什么了。后面的人說什么我都聽不清、也不愿聽了。我知道我完了。
    
    有了這次教訓(xùn)，回家后我和幾個哥們湊到一起進(jìn)行了幾場“模擬面試”。
    
    不久，我又獲得面試機(jī)會，這家企業(yè)同樣有“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”環(huán)節(jié)�？脊偬貏e強(qiáng)調(diào)：“大家討論發(fā)言時要面向小組成員，而不要看著老師。”這一點(diǎn)讓我在面試后懊悔了好久，因?yàn)槲以诎l(fā)言時怕老師們聽不清，所以盯著一位老師講開了，而那老師也就盯著我看，等我意識到這點(diǎn)，討論已經(jīng)進(jìn)行了大半。半個小時后，要作結(jié)論了，我先發(fā)制人，言簡意賅說出了我們的結(jié)論，最后的一點(diǎn)兒時間留給了整場比較沉默的一名考友，畢竟整個小組的力量和表現(xiàn)均衡也是小組得高分的保證。面試結(jié)束，大家似乎都對剛才的表現(xiàn)較為滿意。但我知道我不一定會成功，因?yàn)樵诿嬖嚂r丁點(diǎn)兒疏忽就會前功盡棄。的確，這次我還是沒有成功。
    
    第三次的題目是：每人10分鐘時間準(zhǔn)備，然后做10分鐘自我介紹，順序由抽簽決定。正在女考官解釋規(guī)則時，旁邊的'另一位男考官忽然說要再加一道必答題———薪酬期望。這是我最怕的呀，該怎么說才能讓企業(yè)滿意呢？而且我很不幸運(yùn)地抽到了第二的位置，但我還是馬上讓自己靜下心來，沉著應(yīng)對。
    
    在所有人都陳述完畢后，女考官又發(fā)下了指令———用3分鐘時間對在場的每位成員（包括自己）進(jìn)行性格歸類，自己確定歸類標(biāo)準(zhǔn)，并給出歸類理由。我暗自慶幸自己對每位發(fā)言都做了記錄，因此陳述時底氣十足。就在我以為要結(jié)束時，考官竟然又出了題目：每人寫篇文章，主題是如果這次面試被拒，原因是什么，時限15分鐘。雖然此時我已感覺精疲力竭，但仍滿懷信心地“寫作”，并把自己兩次失敗的體會也“揉”了進(jìn)去。
    
    這一次，我成功了。之所以成功，想來是我在整個討論過程中，注意聆聽，而且應(yīng)變能力較強(qiáng)，同時也善總結(jié)吧。

　　銀行面試主要形式之一為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。隨著考銀行的人數(shù)不斷增加，能進(jìn)入面試的考生已是精英的精華了，能順利通過面試，才是最終贏家，現(xiàn)由YJBYS網(wǎng)為考生就銀行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試做以下解析。

　　1.發(fā)言要積極、主動

　　搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。

　　2.要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)

　　我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語相向。為了過分表現(xiàn)自己，對對方觀點(diǎn)無端攻擊、橫加指責(zé)會得到整個小組的厭惡。沒有一個考官會喜歡一個不重視合作、沒有團(tuán)隊(duì)意識的人。

　　3.一定要把握住說服對方的機(jī)會

　　試圖說服對方的時候要看好時機(jī)，不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點(diǎn)，要找到與對方言語里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，盡量能夠說到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。

　　4.發(fā)言的時候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠可信

　　發(fā)言的時候能夠設(shè)身處地地站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對方接受自己的觀點(diǎn)。整個過程中態(tài)度要誠摯，以對問題更深入的分析、更充分的證據(jù)來說服對方。

　　5.切記無論什么時候發(fā)言的時候都要抓住問題的實(shí)質(zhì)，言簡意賅

　　任何語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。

　　銀行面試主要形式之一為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。隨著考銀行的人數(shù)不斷增加，能進(jìn)入面試的考生已是精英的精華了，能順利通過面試，才是最終贏家，現(xiàn)由小編為考生就銀行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試做以下解析：

　　1.發(fā)言要積極、主動

　　搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。

　　2.要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)

　　我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語相向。為了過分表現(xiàn)自己，對對方觀點(diǎn)無端攻擊、橫加指責(zé)會得到整個小組的厭惡。沒有一個考官會喜歡一個不重視合作、沒有團(tuán)隊(duì)意識的人。

　　3.一定要把握住說服對方的機(jī)會

　　試圖說服對方的時候要看好時機(jī)，不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點(diǎn)，要找到與對方言語里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，盡量能夠說到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。

　　4.發(fā)言的時候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠可信

　　發(fā)言的時候能夠設(shè)身處地地站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對方接受自己的觀點(diǎn)。整個過程中態(tài)度要誠摯，以對問題更深入的分析、更充分的證據(jù)來說服對方。

　　5.切記無論什么時候發(fā)言的時候都要抓住問題的實(shí)質(zhì)，言簡意賅

　　任何語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。

我獲得了一次面試機(jī)會。在會議室門口，招聘人員給每位應(yīng)聘者人發(fā)了張紙條，上面是一段新聞材料，然后說“面試形式是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，時間30分鐘。材料你們先看5分鐘，待會兒討論這段材料有沒有評論價值，評論點(diǎn)在哪里。”
    
    進(jìn)了房間，一名女生快言快語：“我是××大學(xué)新聞系的，先說兩句�！彼�這“兩句”足有3分鐘長；然后話題被另一女生搶去，“我不支持你這個觀點(diǎn)，我認(rèn)為……”這一“認(rèn)為”更長；另外幾個人搶不到機(jī)會，只能干著急。我終于逮到了機(jī)會，心中竊喜的同時嘴卻開始結(jié)巴，詞不達(dá)意，我自己都不知道要說的觀點(diǎn)是什么了。后面的人說什么我都聽不清、也不愿聽了。我知道我完了。
    
    有了這次教訓(xùn)，回家后我和幾個哥們湊到一起進(jìn)行了幾場“模擬面試”。
    
    不久，我又獲得面試機(jī)會，這家企業(yè)同樣有“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”環(huán)節(jié)�？脊偬貏e強(qiáng)調(diào)：“大家討論發(fā)言時要面向小組成員，而不要看著老師。”這一點(diǎn)讓我在面試后懊悔了好久，因?yàn)槲以诎l(fā)言時怕老師們聽不清，所以盯著一位老師講開了，而那老師也就盯著我看，等我意識到這點(diǎn)，討論已經(jīng)進(jìn)行了大半。半個小時后，要作結(jié)論了，我先發(fā)制人，言簡意賅說出了我們的結(jié)論，最后的一點(diǎn)兒時間留給了整場比較沉默的一名考友，畢竟整個小組的`力量和表現(xiàn)均衡也是小組得高分的保證。面試結(jié)束，大家似乎都對剛才的表現(xiàn)較為滿意。但我知道我不一定會成功，因?yàn)樵诿嬖嚂r丁點(diǎn)兒疏忽就會前功盡棄。的確，這次我還是沒有成功。
    
    第三次的題目是：每人10分鐘時間準(zhǔn)備，然后做10分鐘自我介紹，順序由抽簽決定。正在女考官解釋規(guī)則時，旁邊的另一位男考官忽然說要再加一道必答題———薪酬期望。這是我最怕的呀，該怎么說才能讓企業(yè)滿意呢？而且我很不幸運(yùn)地抽到了第二的位置，但我還是馬上讓自己靜下心來，沉著應(yīng)對。
    
    在所有人都陳述完畢后，女考官又發(fā)下了指令———用3分鐘時間對在場的每位成員（包括自己）進(jìn)行性格歸類，自己確定歸類標(biāo)準(zhǔn)，并給出歸類理由。我暗自慶幸自己對每位發(fā)言都做了記錄，因此陳述時底氣十足。就在我以為要結(jié)束時，考官竟然又出了題目：每人寫篇文章，主題是如果這次面試被拒，原因是什么，時限15分鐘。雖然此時我已感覺精疲力竭，但仍滿懷信心地“寫作”，并把自己兩次失敗的體會也“揉”了進(jìn)去。
    
    這一次，我成功了。之所以成功，想來是我在整個討論過程中，注意聆聽，而且應(yīng)變能力較強(qiáng)，同時也善總結(jié)吧。

　　今天有幸參加了面試技巧講座，先跟大家說一點(diǎn)兒我聽完講座后的心得體會，我認(rèn)為心態(tài)和前期準(zhǔn)備是很重要的。心態(tài)可以說是戰(zhàn)略層面的，準(zhǔn)備則是具體戰(zhàn)術(shù)層面的東西。這個比較虛，卻是最重要的。

　　對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最重要的心態(tài)和意識，就是在競爭中達(dá)成一致性的意見，這里有兩點(diǎn)，跟你一起討論的人是你的競爭對手，但討論的目標(biāo)是要就某個問題達(dá)成共識。從一定程度上，可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論類似為部門會議：大家可能有幾個方案，而且都有自己的小算盤，但最終只能拿出一個方案，所以在限定的時間內(nèi)大家要通過小組討論來實(shí)現(xiàn)。這個是一定要緊緊抓住的：要有大局觀，并適當(dāng)表現(xiàn)自己，有競爭又要適當(dāng)?shù)�化競爭�?p>　　而在具體的戰(zhàn)術(shù)層面，有兩點(diǎn)是需要準(zhǔn)備的：一是一般性的討論技巧，二是討論內(nèi)容的準(zhǔn)備。

　　在技巧方面，主要是通過訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橐坏┠氵M(jìn)入考場，你所有的行為都會被評為所關(guān)注，所以沒有平時的訓(xùn)練，臨場心態(tài)一旦把握不好，很容易出各種問題的。從評委的打分表來看，通過由三個主要部分構(gòu)成：基礎(chǔ)分（溝通技巧、思維、團(tuán)隊(duì)合作）、形象禮儀和評委的主觀評分。所以在日常訓(xùn)練的時候，可以著重從這幾個方面切入。同時需要提醒的是，禮儀一定是需要注意的，不光是為了面試，也是一個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，小組討論中不能再幾個人形成一個小的團(tuán)體討論（即三三兩兩的單獨(dú)討論），而且時間要把握好，不能超過，也不能過短（過短會被認(rèn)為討論不夠充分）。最后一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的技巧是，在討論中盡量不要使用舉手表決的形式達(dá)成統(tǒng)一，在一些要求中甚至是明確說明不允許表決的，所以看懂要求也是十分重要的。

　　以下是yjbys小編給大家整理關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的技巧內(nèi)容，快來閱讀看看吧。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧

　　一般來說，群面中最忌諱的表現(xiàn)通常有：

　　1.全程極少發(fā)言甚至一言不發(fā);

　　2.提出的觀點(diǎn)皆為無效觀點(diǎn);

　　3.自我意識特別強(qiáng)，不顧及團(tuán)隊(duì);

　　4.與該職位所需潛質(zhì)嚴(yán)重相左的表現(xiàn);

　　相反，群面中最容易引起面試官好感的表現(xiàn)通常有：

　　1.時間意識強(qiáng);

　　2.自發(fā)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力;

　　3.提出有理有據(jù)的新觀點(diǎn);

　　4.舉止談吐從容，語速及語氣得體;

　　5.完整記錄全場發(fā)言貢獻(xiàn)，并最終展示出來;

　　因此，在群面過程中爭取有利角色，適度表現(xiàn)自己是十分關(guān)鍵的。

　　以下幾個角色往往容易獲得較高的關(guān)注度：

　　1.Team Leader：話題領(lǐng)導(dǎo)者

　　2.Time Keeper：話題計(jì)時器

　　3.Different Idea：矛盾化解者/話題助推器(我DIY的角色)即當(dāng)話題討論陷入僵局時，能夠首先找到解決辦法的人

　　4.Summarizer：團(tuán)隊(duì)結(jié)論總結(jié)及其余補(bǔ)充者

　　如果單純依靠爭取上述角色，卻無法發(fā)揮該角色的真正價值，則適得其反。想要提高群面的通過率，切記過猶不及，我總結(jié)了在群面不同階段的技巧：

　　1.“審題階段”——腦圖非常有效

　　任何命題都有相應(yīng)的解題技巧，審題過程中記住幾點(diǎn)：抓住主要矛盾，將大問題劃分為幾個小問題，注意題干細(xì)節(jié)。使用腦圖將問題快速分解歸類(這個技巧可以訓(xùn)練)，進(jìn)而尋求解題關(guān)鍵;

　　2008年1月25日，隨著外交部面試開始，中央國家機(jī)關(guān)招考錄用公務(wù)員面試?yán)�開了帷幕。為了使考生能夠確保通過面試，本期介紹一下一些考生關(guān)心的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的應(yīng)對方法。 第一招：了解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的含義 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是人才評價中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，其采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體的面試。評價者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色(定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行安排、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動，觀察每個考生的表現(xiàn)，來對考生進(jìn)行評價，這就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。 第二招：洞悉無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的本質(zhì) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者論說話能力。其中既包括對法律、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力，也包括對擬討論題的理解能力，發(fā)言提綱的寫作能力，邏輯思維能力，語言說服能力，應(yīng)變能力，組織協(xié)調(diào)能力的考評。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時間的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的用人要求以及自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心和靈活性等個性特點(diǎn)和行為風(fēng)格是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣。 第三招：掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的三個階段 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論過程一般分為三個階段：第一階段，考生閱讀材料，了解試題，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為5分鐘左右;第二階段，考生輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn);每人3分鐘;第三階段，考生交叉辯論，繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，或?qū)�別人的觀點(diǎn)提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見，大約20分鐘。 第四招：模擬無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序 1、討論前事先分好組，一般每個討論組5～9人之間，單數(shù)為宜; 2、考場一般采用圓桌會議室，面試考官席設(shè)在考場四邊(或集中于一邊，以利于觀察為宜); 3、應(yīng)試者落座后，監(jiān)考人員為每個應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張，供草擬討論提綱用; 4、主考官向應(yīng)試者講解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的要求(紀(jì)律)，并宣讀討論題; 5、給應(yīng)試者5～10分鐘準(zhǔn)備時間(構(gòu)思討論發(fā)言提綱); 6、主考官宣布討論開始，依考號順序每人闡述觀點(diǎn)(5分鐘)，依次發(fā)言結(jié)束后開始自由討論; 7、各面試考官只觀察并依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)為每位應(yīng)試者打分，但不準(zhǔn)參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo)。 8、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般以40～60分鐘為宜，主考官依據(jù)討論情況，宣布討論結(jié)束后，收回應(yīng)試者的討論發(fā)言提綱，同時收各考官評分成績單，考生退場; 9、記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分，一個最低分，然后得出平均分的方式，計(jì)算出最后得分，主考官在成績單上簽字。 第五招：練習(xí)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題 1開放式問題 其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考查考生們思考問題是否全面、是否有針對性，思路是否清晰、是否有新的觀點(diǎn)和見解。例如：你認(rèn)為公務(wù)員應(yīng)具備什么的素質(zhì)? 2兩難問題 是讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考查考生分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。例如：你認(rèn)為優(yōu)秀人才是以德為主，還是以仁為主?此類問題對考生而言，既通俗易懂，又能夠引起充分的辯論。 3多項(xiàng)選擇問題 是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)�備選答案的重要性進(jìn)行排序。主要考查考生分析問題、抓住問題本質(zhì)方面的能力。 例如：你們正乘坐一艘科學(xué)考察船航行在大西洋的某個海域�？疾齑�突然觸礁并立即下沉。隊(duì)長下令全隊(duì)立即上橡膠救生筏。據(jù)估計(jì)，離你們出事地點(diǎn)最近的陸地在正東南方向1000海里處。救生筏上備有15件物品，除了這些物品以外，有些同志身上還有一些香煙、火柴和氣體打火機(jī)。 問題：現(xiàn)在隊(duì)長要求你們每個人將救生筏上備用的15件物品按其重要性進(jìn)行排列，把最重要的物品放在第一位，次重要的放在第二位，直至第15件物品。請你們一起討論，在25分鐘內(nèi)定出一個統(tǒng)一方案。 附：排序用的物品 指南針、剃須刀、鏡子、飲用水、蚊帳、機(jī)油、救生圈(一箱)、壓縮餅干(一箱)、小收音機(jī)(一臺)、航海圖(一套)、二鍋頭(一箱)、巧克力(二斤)、釣魚工具(一套)、15尺細(xì)纜繩、驅(qū)鯊劑(一箱)、30平方尺雨布一塊 第六招：熟悉無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評分 (一)一般而言，對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的計(jì)分有以下三種： 1各考官對每個考生的每一個測評要素打分。 2不同的'考官對不同考生的每一個測評要素打分。 3各考官分別對每個考生的某幾個特定測評要素打分。在具體實(shí)施期間，考官之間可根據(jù)考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種計(jì)分方式。 (二)計(jì)分的內(nèi)容一般包括三個方面。 1語言方面。包括發(fā)言主動性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過程中，可根據(jù)具體情況，確定測評的要素和各要素的權(quán)重，以和具體的崗位、職位相對應(yīng)。 2.非語言方面。包括面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢。 3.個性特點(diǎn)。測評自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒、穩(wěn)定性反應(yīng) (三)評分參照表的要素 發(fā)言積極主動，發(fā)言次數(shù)在4次以上;每次發(fā)言均有新意，不重復(fù)。 發(fā)言不夠積極主動，發(fā)言次數(shù)在3次以下，每次發(fā)言重復(fù)內(nèi)容多。 善于總結(jié)和利用他人的觀點(diǎn)為己所用;并能夠協(xié)調(diào)其他考生之間的沖突。 協(xié)調(diào)能力較差，不善于利用他人的觀點(diǎn);在討論中顯得孤立無援。 綜合分析能力強(qiáng)，善于系統(tǒng)、全面地分析問題;論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、邏輯性強(qiáng);語言說服力、感召力強(qiáng)。 綜合分析能力較弱，看問題缺少全面性、系統(tǒng)性;論點(diǎn)不鮮明，易受他人觀點(diǎn)影響從而左右搖擺不定;論據(jù)沒有層次，不清晰;語言平淡，說服、感召力不強(qiáng)。 第七招：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的重點(diǎn) 考生應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和主見，即使與別人意見一致時，也可以闡述自己的論據(jù)，補(bǔ)充別人發(fā)言的不足之處，而不要簡單地附和。當(dāng)別人發(fā)言時，應(yīng)該用目光注視對方，認(rèn)真傾聽，不要有下意識的小動作，更不要因?qū)ζ溆^點(diǎn)不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，這樣不尊重對方，會被考官認(rèn)為是涵養(yǎng)不夠。對于別人的不同意見，應(yīng)在其陳述之后，沉著應(yīng)付，不要感情用事，怒形于色，言語措詞也不要帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利于分析對方的觀點(diǎn)，闡明自己的見解。要以理服人，尊重對方的意見，不能壓制對方的發(fā)言，不要全面否定別人的觀點(diǎn)，應(yīng)該以探討、交流的態(tài)度在較和緩的氣氛中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。 第八招：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的注意事項(xiàng) 1要抓住最佳時機(jī)，積極主動 面試開始后，搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。自己的觀點(diǎn)表述完以后，還應(yīng)認(rèn)真聽取別人的意見和看法，以彌補(bǔ)自己發(fā)言的不足，從而使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善。 2要建立良好關(guān)系，奠定基礎(chǔ) 對方在考慮是否接受你的觀點(diǎn)時，會首先考慮他與你的熟悉程度和友善程度，彼此的關(guān)系越親密，就越容易接受你的觀點(diǎn)。若他認(rèn)為彼此是敵對的關(guān)系，那么對你的觀點(diǎn)的拒絕就是對他的自我保護(hù)。 3要把握說服機(jī)會，改變對方 不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動時，情感多于理智，過于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過火的行為，造成更難以改變的結(jié)果。 4要抓住問題的實(shí)質(zhì)，言簡意賅 語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。論辯中要多擺事實(shí)，講道理，反駁對方的觀點(diǎn)不要惡語相加，敵視的態(tài)度不能達(dá)到有效反駁的目的。 第九招：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最后一擊 在面試小組中，每個人最直接的印象就是別人的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識。這三者都要靠個人的長期修養(yǎng)才能得來。三者是通過發(fā)言的時機(jī)、發(fā)言的內(nèi)容、何時停止、遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等表現(xiàn)出來的。因此，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試有助于應(yīng)試者較好地發(fā)揮其特長，展現(xiàn)其優(yōu)勢，并能在鍛煉 中提高各方面的能力。 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評分要點(diǎn) 發(fā)言主動性 發(fā)言積極主動，發(fā)言次數(shù)在4次以上;每次發(fā)言均有新意，不重復(fù)。 發(fā)言不夠積極主動，發(fā)言次數(shù)在3次以下，每次發(fā)言重復(fù)內(nèi)容多。 組織、領(lǐng)導(dǎo)能力 善于總結(jié)和利用他人的觀點(diǎn)為己所用;并能夠協(xié)調(diào)其他考生之間的沖突。 協(xié)調(diào)能力較差，不善于利用他人的觀點(diǎn);在討論中顯得孤立無援。 綜合分析能力 善于系統(tǒng)、全面地分析問題;論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、邏輯性強(qiáng);具有較強(qiáng)的說服力、感召力。 看問題缺少全面性、系統(tǒng)性;論點(diǎn)不鮮明，易受他人觀點(diǎn)影響從而左右搖擺不定;論據(jù)沒有層次，不清晰;語言平淡，說服、感召力不強(qiáng)。 (于洪澤)

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者的論說能力。其中既包括對法律、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力，也包括對擬討論題的理解能力，發(fā)言提綱的寫作能力，邏輯思維能力，語言說服能力，應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)能力等。下面是小編整理的兩大核心技巧：

　　一、做最適合的自己

　　我們知道，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試中，考官一般不指定應(yīng)試者的角色，所有的討論過程由應(yīng)試者自己把控。這也是無領(lǐng)導(dǎo)的緣由。盡管這個考試并不指定應(yīng)試者的身份，但是卻不排除在面試當(dāng)中自動產(chǎn)生各種角色。一般情況下會產(chǎn)生這樣幾種角色：

　　1.縱橫捭闔者：這種角色適合那種平日就比較善于言談，喜歡與別人辯論的人，但是在做這個角色的時候，一定要注意，不要只顧自己發(fā)揮，還要有團(tuán)隊(duì)意識。

　　2.天然領(lǐng)導(dǎo)者：這種角色能夠調(diào)動團(tuán)隊(duì)氣氛，能夠控制討論進(jìn)展方向，并且統(tǒng)籌兼顧，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范;特別是當(dāng)很多應(yīng)試者沒有充分發(fā)言的時候，他能調(diào)配發(fā)言權(quán)，給別人發(fā)言的機(jī)會。這種角色適合那種有全局觀念、思維敏捷、觀點(diǎn)犀利并且能夠把控全局的應(yīng)試者。

　　3.時間控制者：注意時間進(jìn)展，提示小組時間。這角色誰都可以扮演，不過，如果應(yīng)試者平日不善言談，又不敢與人辯論，那么可以盡量在小組中找到這個位置，至少讓考官看到你有大局觀念的一面。

　　4.細(xì)節(jié)記錄者：特別是當(dāng)考題為多論點(diǎn)問題的時候，應(yīng)試者如果做一個有心人，將大家的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總，就會把握主動，且顯示出你細(xì)心的一面。

　　5.總結(jié)陳述者：代表小組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。這種角色適合那種總結(jié)能力、表達(dá)能力都很強(qiáng)的應(yīng)試者。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是采用情境模擬的方式對被評價者進(jìn)行集體面試，不指定哪一個人充當(dāng)小組的領(lǐng)導(dǎo)者。目的就在于考查被評價者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者�？脊偻ㄟ^對考生行為的定性描述、定量分析以及人際比較來判斷被評價者素質(zhì)特征的人事測評方法。

　　無領(lǐng)導(dǎo)整個時間很長，會使考官容易感到疲倦，所以，如何在開始就打動考官至關(guān)重要!而個人陳述環(huán)節(jié)是考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試中的第一次系統(tǒng)陳述自己觀點(diǎn)的機(jī)會，單獨(dú)兩分鐘展現(xiàn)自己，也可以說是考生在考官面前的第一次“亮相”。所以，打好個人陳述這一仗，就等于成功一半。中公教育專家教你幾招幫你輕松應(yīng)對個人陳述中.公教育版權(quán)。

　　一、條理清晰

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考生在個人陳述環(huán)節(jié)要根據(jù)所給材料，回答一個問題。因?yàn)闀r間較短，所以不適合長篇大論，而且考官一次聽眾多考生回答同一道題，難免注意力不集中，所以就要格外重視邏輯的清晰和結(jié)構(gòu)的完整。要注意自己的陳述盡量簡潔明了，邏輯清晰，開頭闡明觀點(diǎn)，然后分成幾個要點(diǎn)展開論證，最后總結(jié)，讓考官聽清你要表達(dá)的主要內(nèi)容。比如有類題目是多項(xiàng)選擇，讓你從眾多選項(xiàng)中選擇一個或幾個，這類題目的思路如下：

　　亮明觀點(diǎn)：直接表明選擇第幾個

　　選擇標(biāo)準(zhǔn)：按照什么原則和標(biāo)準(zhǔn)來選

　　原因闡釋：闡釋每個選項(xiàng)的優(yōu)勢

　　重申選擇：重新強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

　　這樣一來，整個答題思路清晰而且有理有據(jù)，更容易打動考官!

　　二、表達(dá)流暢

　　在個人陳述階段，是考生最容易緊張的階段。一方面是因?yàn)閯倓傔M(jìn)入考場，還不習(xí)慣考場的氣氛;另一方面是因?yàn)檫@一階段是自己一個人發(fā)言，所有人的注意力集中在自己身上，所以有時候狀態(tài)會不太好。因此，考生就更要注重表達(dá)的流暢性。