昨天去了華科的宣講，不是被那個(gè)學(xué)生代表說(shuō)的薪酬吸引，而是被國(guó)際業(yè)務(wù)部HARRY的笑話吸引了，所以毅然決然地將國(guó)際結(jié)算崗作為一志愿，還問(wèn)了他一個(gè)有關(guān)幸福感的問(wèn)題，回答上感覺(jué)他是個(gè)理科思維的人，也可以感覺(jué)到是個(gè)比較直的人，很搞笑�？墒菦](méi)有改變的.就是被BS的命運(yùn)，拉上了倆同學(xué)，早上十點(diǎn)出發(fā)去霸了，霸得太沒(méi)技術(shù)含量了，應(yīng)該下午去，可以少等幾小時(shí)。

　　為什么被BS?自己反思了下，不知道對(duì)不對(duì)，自身原因出發(fā)：找到自己的定位，即適合你申請(qǐng)的崗位，簡(jiǎn)歷要有所突出，不要一把抓，有所特色最好。還有可能就是硬件不夠了，我的簡(jiǎn)歷詬病太多，需要長(zhǎng)期作戰(zhàn)中不斷完善了。

　　發(fā)揮打不死的小強(qiáng)精神，簡(jiǎn)歷被退了，繼續(xù)交。這點(diǎn)證明很有用。這里非常佩服婧婷同學(xué)。

　　第一次的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論：

　　一面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：拿到的題目是神六總指揮張三，在最后發(fā)射關(guān)鍵階段的五小時(shí)是選擇工作還是選擇去醫(yī)院看病危的親人。

　　1..我是六號(hào)，期中1.4.5都提到了我的觀點(diǎn)里的小部分，尤其5號(hào)提到了我蠻得意的一個(gè)小點(diǎn)子，郁悶糾結(jié)啊。大家竟然靠前點(diǎn)吧。不要太靠，4蠻好。

　　2. 充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，利用好你的一分鐘，我們里面兩個(gè)過(guò)一分鐘，八個(gè)沒(méi)過(guò)。我估計(jì)我只說(shuō)了三十秒。汗顏。那個(gè)過(guò)了一分鐘的金融MM給我和另一位武大碩姐姐都留下印象覺(jué)得她很不錯(cuò)，雖然觀點(diǎn)最后被PIA，但她沒(méi)有給人不好的感覺(jué)，展示也很充分。(今天才知道她沒(méi)過(guò)，但是那個(gè)總結(jié)的GG過(guò)了。。。)

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的經(jīng)驗(yàn)1

　　經(jīng)歷了一場(chǎng)失敗的面試，也給了我很多的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、面試完，一位考官如是說(shuō)，整個(gè)考場(chǎng)就是個(gè)舞臺(tái)，你要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。他問(wèn)我們，有幾個(gè)考生在最后撤場(chǎng)的時(shí)候注意把椅子放到原位。的確，在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，你的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被考官看在眼里，這不同于結(jié)構(gòu)化面試，從進(jìn)到出不超過(guò)15分鐘，這就要求我們有更強(qiáng)的表演能力。

　　2、千萬(wàn)不要提前給自己定角色。在無(wú)結(jié)構(gòu)面試這個(gè)大舞臺(tái)上，每個(gè)人沒(méi)有固定的角色，你也不要提前給自己定位為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)檫@事個(gè)互動(dòng)的組織，你無(wú)法料到別人會(huì)怎么表現(xiàn)，要根據(jù)情勢(shì)的發(fā)展隨時(shí)改變自己的角色。我們有個(gè)隊(duì)友就是很強(qiáng)勢(shì)，以領(lǐng)導(dǎo)者自居，接過(guò)她得到的分?jǐn)?shù)最低。

　　3、千萬(wàn)不要受他人的影響。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和借鑒是不可避免的，不要刻意追求創(chuàng)新。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的題目都很簡(jiǎn)單，考官關(guān)注的不是你說(shuō)了什么，而是在意你怎么說(shuō)出來(lái)，你所要做的就是條理清晰的陳述你的觀點(diǎn)。有個(gè)隊(duì)友就是他的排序和最后形成的結(jié)果差別很大，但是并不影響他得高分。

　　4、但求無(wú)過(guò)。你無(wú)法預(yù)料你自我創(chuàng)造的閃光點(diǎn)是不是合乎所有考官的口味兒，因?yàn)槊恳粋�(gè)考官的品味都不一樣，所以不要刻意追求特別。但是，你的任何錯(cuò)誤所有考官都在時(shí)刻關(guān)注著。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的經(jīng)驗(yàn)2

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，對(duì)于面試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力以及語(yǔ)言表達(dá)技巧、人際關(guān)系處理技巧來(lái)說(shuō)都是全面考驗(yàn)。無(wú)

　　9月12日晚公布成績(jī)了,我順利通過(guò), 分?jǐn)?shù)說(shuō)明我的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試還是相當(dāng)成功的。 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷詳解：

　　一、準(zhǔn)備階段考場(chǎng)布局 我們一組6人進(jìn)入考場(chǎng)后，看到座位是圍成弧度很小的半圓，考官座位為直線一排，正對(duì)半圓弧。所以大家基本上都是面對(duì)考官的，無(wú)論1號(hào)還是6號(hào)。與考官的距離大概2米左右。坐在中間的對(duì)著中間的主考官，坐在旁邊的對(duì)著主考官旁邊的其他考官，所以每個(gè)考官都可以全面的觀察到所有的組員。 題目：每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。 內(nèi)容：大意是電視臺(tái)進(jìn)行愛(ài)心模范評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)有6位候選人。小組任務(wù)是：一、首先提出不少于三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并依次排序。二、選出三位候選人。 要求：讀題15分鐘后，從1號(hào)到6號(hào)依次進(jìn)行3分鐘個(gè)人陳述。陳述完畢后，40分鐘自由討論，最后推薦一位組員進(jìn)行5分鐘總結(jié)陳述。

　　二、個(gè)人陳述階段 通過(guò)模擬和實(shí)戰(zhàn)，我有一種體會(huì)：最初的3分鐘發(fā)言在很大程度上決定了整盤的輸贏!個(gè)人陳述時(shí)，我的心得是： 第一：說(shuō)話一定要簡(jiǎn)練，第二，發(fā)言最開(kāi)始要有個(gè)大帽子 第一點(diǎn)，為什么說(shuō)話要簡(jiǎn)練，打個(gè)比方，在短短的3分鐘內(nèi)，如果不停重復(fù)某位候選人的事例怎么怎么感人，他的貢獻(xiàn)怎么大……如此，每個(gè)人都說(shuō)一遍，實(shí)際就是在重復(fù)題目已有的內(nèi)容，不要說(shuō)考官了，自己都會(huì)覺(jué)得倦怠了。試想這樣的情況下，又怎么能抓住考官的眼球呢? 第二點(diǎn)，帽子問(wèn)題。就像大家初試寫申論的題目一樣，要和國(guó)家的大政方針比如科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會(huì)，民生問(wèn)題等相契合。在做陳述時(shí)，也可以思考一下題目的背景。以我們討論的題目為例，為什么會(huì)出現(xiàn)評(píng)選愛(ài)心模范呢?大家可以聯(lián)系一下感動(dòng)中國(guó)之類的評(píng)選活動(dòng)不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上是迎合國(guó)家提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，中國(guó)社會(huì)主義特色文化建設(shè)，加強(qiáng)軟實(shí)力建設(shè)的方針。想到這一層面，就可以在發(fā)言的開(kāi)始兩句提出：我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平……但是……然后提出了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)和國(guó)家的軟實(shí)力……這樣就你就比別人看的高了一個(gè)層次了，亮點(diǎn)!再以我們模擬的腐敗問(wèn)題為例，可以先說(shuō)了一下國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展迅速的同時(shí)也出現(xiàn)了一些腐敗現(xiàn)象，雖然絕不是普遍現(xiàn)象，但是應(yīng)該引起重視…… 說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)速 平時(shí)我說(shuō)話比較快，這點(diǎn)不好，因?yàn)樵谟懻摃r(shí)會(huì)給人一種辯論的感覺(jué)。模擬的時(shí)候，就有組員給我提出這點(diǎn)了，所以那天考試的時(shí)候，有改進(jìn)了，比較慢條斯理一些。我自己的感覺(jué)也是，慢一點(diǎn)，有條理一點(diǎn)，往往更能抓住人，更有說(shuō)服力。 另外一點(diǎn)重要的是，說(shuō)話要有起伏，說(shuō)白了就是帶點(diǎn)感情的那種，比較抓人。 眼神交流 不要一味的埋頭說(shuō)，要有眼神的交流。你不看考官，考官也不重視。 如果抽到前面的號(hào)怎么辦? 做個(gè)人陳述的時(shí)候，每個(gè)人準(zhǔn)備的時(shí)間如：一號(hào)即為15分鐘，2號(hào)就是15+1號(hào)發(fā)言時(shí)間，3號(hào)是15分鐘+1號(hào)+2號(hào)發(fā)言時(shí)間，以此類推，所以一般來(lái)說(shuō)，1號(hào)比較吃虧，如果讀題時(shí)間短的話，往往會(huì)比較倉(cāng)促。 但是這次考試，我又有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)體會(huì)：在我發(fā)言完后，我后面的組員以幾句中國(guó)的古訓(xùn)諺語(yǔ)之類的開(kāi)頭，簡(jiǎn)短而有力度，接著，她又提到了：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。我感覺(jué)比我說(shuō)的更貼切一點(diǎn)(我說(shuō)的是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，國(guó)家軟實(shí)力)。所以我個(gè)人認(rèn)為后面這位組員的個(gè)人陳述是最好的。但是由于我在她前面已經(jīng)將類似的內(nèi)容提出了，就不容易有亮點(diǎn)。所以如果有心理素質(zhì)不太好的朋友抽到1號(hào)，2號(hào)也別難過(guò)緊張，在前面發(fā)言，亮點(diǎn)更明顯!

群面，又叫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，是企業(yè)現(xiàn)在常用的一種面試形式。顧名思義，小組中，每一個(gè)面試者都是平等的，需要通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取到小組公認(rèn)的角色，并為小組討論結(jié)果，貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，展示給面試官的是你各方面的能力和素質(zhì)，分析問(wèn)題能力，溝通表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，情緒控制能力，領(lǐng)導(dǎo)力等等。

參考角色：leader、第二leader、time -keeper、記錄總結(jié)員（比較適合女生的一個(gè)方向）、和事佬（團(tuán)隊(duì)潤(rùn)滑劑）、點(diǎn)子王（群面中占多數(shù)，在某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域熟悉，有靈感，多建議，善于解決具 體問(wèn)題）。當(dāng)然還有其他個(gè)性角色方向，只要你想出來(lái)，結(jié)合自己的性格和能力，知道如何擔(dān)當(dāng)，并在這個(gè)角色方向貢獻(xiàn)最大，go ahead！
同一個(gè)角色，不同的人來(lái)?yè)?dān)任，會(huì)有很多不同的表現(xiàn)。在這里，談的是我理解中的角色，并談?wù)勅绾卧谶@個(gè)角色方向，貢獻(xiàn)最大。
1. Leader篇
很多人認(rèn)為leader容易pass，原因是leader的戲分多，表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì)多，容易為自己加到更多的分?jǐn)?shù)（如果職位要求leadership的話，加分就更多了）。
那么群面中，如何做一個(gè)出色的leader呢？
面試前，了解清楚參加面試同學(xué)的名字，學(xué)校和 專業(yè)背景，愛(ài)好和特長(zhǎng)等（不用問(wèn)得太明顯，閑聊時(shí)熟記于心），面試時(shí)，根據(jù)個(gè)人的專業(yè)和特長(zhǎng)，恰當(dāng)分工合作，并恰當(dāng)?shù)匕迅麟A段的陳述和總結(jié)機(jī)會(huì)，讓給恰當(dāng) 的同學(xué)�？傊�，在面試前，讓大家認(rèn)同和信任你，這比什么都重要。我們往往不是因?yàn)槟尘湓捰械览矶�相信，而是先信任了某個(gè)人，進(jìn)而相信他說(shuō)的話。所以，做 leader，面試前，多跟大家熟絡(luò)尤為重要。
面試中，leader領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方式有很多種，而我認(rèn)為思路引領(lǐng)是首選。 只有團(tuán)隊(duì)成員信任你的思路，能出色解決面試問(wèn)題時(shí)，他們才愿意配合你，一起來(lái)充實(shí)這個(gè)解決思路。這個(gè)思路不一定全部由自己提出，可以綜合眾人心智。你也在 引導(dǎo)和總結(jié)其他同學(xué)思路的時(shí)候，體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。（群面中，我一般首先說(shuō)話“我們遇到的是一個(gè)****問(wèn)題，目的是要實(shí)現(xiàn)****，在 討論具體解決方法時(shí)，我們先確定一下總體解決思路�！薄拔蚁日�?wù)勎业南敕�，大家看看補(bǔ)充和改進(jìn)一下，好嗎？我的思路是這樣…”。往往我說(shuō)完我的思路后，同 學(xué)都普遍認(rèn)同，并在這個(gè)總體思路上，加進(jìn)自己的建議，完善一下，就確定了我們的總體思路。接下來(lái)，我們就在總體思路的每個(gè)步驟上，討論具體的執(zhí)行方法，我 也很自然地成為了小組的leader。感謝小組成員把主要精力集中在方案解決上，感謝大家對(duì)我的信任和支持！在各公司的小組面試，我認(rèn)識(shí)了一幫朋友，至今 還一直保持聯(lián)系。wish all of us！）
總體思路確定后，接著討論具體的執(zhí)行方法和步驟（有時(shí)案例 題目較難，涉及很多方面的資源，困難和影響，一時(shí)難想到總體思路時(shí)，可以大家輪流發(fā)言，一起解讀案例材料，然后慢慢思路成型。但這種方式，會(huì)出現(xiàn)各說(shuō)各 的，耗費(fèi)很多時(shí)間，卻沒(méi)有形成系統(tǒng)的思路。這個(gè)時(shí)候，需要leader記錄和總結(jié)好各人的講話要點(diǎn)，及時(shí)提煉出思路，并讓大家在這個(gè)思路上進(jìn)一步討論）。
在討論具體執(zhí)行方案時(shí)，leader的任務(wù)不是提點(diǎn)子，而是鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員一起討論，并在這個(gè)過(guò)程有效控制討論流程，讓討論總圍繞著總體思路，一步步向目標(biāo)進(jìn)行。在這過(guò)程，要跟組員互動(dòng)和反饋（比如，“你說(shuō)的是降低成本嗎？”，“那通過(guò)什么方式降低成本呢？”；“你講的是重視員工培訓(xùn)和提高生產(chǎn)效率這兩點(diǎn)嗎？”，“其他同學(xué)的意見(jiàn)呢？”等等，多用疑問(wèn)句，及時(shí)總結(jié)和綜合團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，也讓組員積極反饋你）。
leader還要注意的是，機(jī)會(huì)分配問(wèn)題。 要結(jié)合個(gè)人的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)組員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為解決方案提專業(yè)的意見(jiàn)。（比如，“****你覺(jué)得從營(yíng)銷學(xué)上來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得應(yīng)該怎么處理 呢？”“****你學(xué)化學(xué)的，你覺(jué)得應(yīng)該怎么避免環(huán)境污染問(wèn)題呢？”等等。如果某個(gè)同學(xué)不怎么說(shuō)話，或者爭(zhēng)取不到說(shuō)話的機(jī)會(huì)，leader可以說(shuō)“還有其 他意見(jiàn)嗎？要不我們聽(tīng)聽(tīng)****同學(xué)的意見(jiàn)。”）總之，發(fā)揮每一個(gè)小組成員的能力和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，整合出完善的解決方案，這是leader的 最大貢獻(xiàn)方向。
leader開(kāi)發(fā)的交流，寬容，同理心（能理解組員的點(diǎn)子和心理變化），總結(jié)能力等，在群面中，都是非常重要的。
最后談?wù)�，何謂leadership？
leadership并非意氣指使，也不是所謂在其位謀其政，而是用自己的熱情來(lái)拉動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)，用良好的安排來(lái)確保團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的進(jìn)行，以及用自己的知識(shí)和充分的分析來(lái)促成團(tuán)隊(duì)有效的討論。leadership，永遠(yuǎn)脫離不了團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)在團(tuán)隊(duì)利益最大化中貢獻(xiàn)最大。
2. Time-keeper
大家不要小看time keeper咯，在很多場(chǎng)群面中，我發(fā)現(xiàn)time keeper都pass了。為什么？
因?yàn)閠ime keeper的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)很容易突顯。但是，擔(dān)當(dāng)一個(gè)好time keeper，卻不是簡(jiǎn)單計(jì)算一下時(shí)間，那么容易的事情，里面有著學(xué)問(wèn)在。下面談?wù)劊�群面中，如何做一個(gè)出色的time keeper。
time keeper 第一任務(wù)是時(shí)間管理。 所以，time keeper 拿到案例題目和時(shí)間規(guī)定后，瀏覽一下案例，根據(jù)案例解決的困難所在，合適把時(shí)間段分塊（面試前，通過(guò)交談，可以初步判斷那個(gè)同學(xué)可能是leader，在面 試時(shí)坐在他旁邊，對(duì)時(shí)間分塊前后，跟leader商量一下，爭(zhēng)取做到時(shí)間分塊與總體思路進(jìn)展相匹配，這是一種比較穩(wěn)妥的方法）。然后把自己的想法，跟組員 說(shuō)說(shuō)（比如，“我們要討論的是一個(gè)****問(wèn)題，可能在解決****和****問(wèn)題上，會(huì)遇到困難。我建議，在討論前，我們先根據(jù)題目的`情況，把面試時(shí)間 這樣分塊，大家看看怎樣?好嗎?”，“大家先用3分鐘來(lái)獨(dú)自思考，寫下大概方案，然后我們輪流講一下自己的想法，每人一分半鐘，一共是12分鐘，接著，我 們用20分鐘來(lái)討論，得到綜合完善的方案，最后我們選出代表總結(jié)陳述，并給5分鐘給他整理思路和準(zhǔn)備總結(jié)。整個(gè)過(guò)程是3+12+20+5＝40分鐘，而面 試一共是45分鐘，我們有幾分鐘的機(jī)動(dòng)時(shí)間。這樣時(shí)間分塊，大家覺(jué)得可行嗎？”，“可行的話，好！那現(xiàn)在我們就開(kāi)始吧！”）
（也見(jiàn)過(guò)有同學(xué)說(shuō)，“我?guī)П砹耍��?jì)時(shí)方便，我來(lái)計(jì)時(shí)吧！”，通過(guò)這種方式做成了time keeper，簡(jiǎn)單直接，呵呵。但是如何做好，還是一件認(rèn)真的事情。）
time keeper 在討論過(guò)程中，要嚴(yán)格按討論好的時(shí)間規(guī)劃來(lái)管理時(shí)間，適當(dāng)打斷發(fā)言超時(shí)的同學(xué)（“時(shí) 間到了，同學(xué)請(qǐng)先停一下，到下一個(gè)發(fā)言同學(xué)了。），也適當(dāng)引導(dǎo)大家談話簡(jiǎn)潔扼要（“****你能用幾個(gè)詞總結(jié)一下你剛才的話嗎？”，“簡(jiǎn)要一些，就說(shuō)你思 考的結(jié)論是什么呢？”，還可以通過(guò)贊揚(yáng)的方式，比如“****講到 ****這個(gè)問(wèn)題，很有見(jiàn)地，現(xiàn)在的重點(diǎn)是解決****問(wèn)題，大家覺(jué)得怎么辦呢？”）
time keeper還有個(gè)重要責(zé)任是，配合好leader，引導(dǎo)組員在總體思路方向前進(jìn)（這也是第二leader的一個(gè)重點(diǎn)）。 當(dāng)意識(shí)到leader需要時(shí)間和發(fā)言機(jī)會(huì)時(shí)，可以“下面，我們適當(dāng)總結(jié)一下剛才談話的內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)****是怎樣總結(jié)的�！�，或者“剛才大家各說(shuō)各的，我們 先回到總體思路上。我們討論到那一步了呢？”。（注意，time keeper 有時(shí)要唱黑臉，果斷打斷羅嗦或偏題的談話，讓討論有效。放心好了，因?yàn)榇驍嗪�，下一發(fā)言機(jī)會(huì)受益者不是你，所以大家不輕易對(duì)你反感的。當(dāng)然，語(yǔ)氣盡量婉 轉(zhuǎn)，巧妙。）
機(jī)動(dòng)時(shí)間處理，也是time keeper 發(fā)揮的時(shí)候。
如果剩余時(shí)間充足的話，可以把團(tuán)隊(duì)往前推動(dòng)一下（“現(xiàn)在還剩4分鐘，我們想想方案還可以完善嗎？”，“我們把問(wèn)題解決了，現(xiàn)在還有4分鐘，大家討論一下，以后怎么避免同樣的生產(chǎn)問(wèn)題發(fā)生吧！”）。
總之，time keeper 是團(tuán)隊(duì)重要的一員，不僅關(guān)系到團(tuán)隊(duì)能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，充分討論問(wèn)題，并得到完善的解決方案（時(shí)間劃塊和協(xié)助leader方面），還關(guān)系到團(tuán)隊(duì)成員機(jī)會(huì)均等，并發(fā)揮各自最大貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)方案最優(yōu)化（時(shí)間管理和引導(dǎo)發(fā)言方面）。
想pass 嗎？time keeper 是不錯(cuò)的一個(gè)選擇！

3. 記錄總結(jié)員
當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員吵得紛紛擾擾時(shí)，還有一個(gè)女生在認(rèn)真記錄著沒(méi)一個(gè)人的講話，并不停用各種記號(hào)，標(biāo)記講話內(nèi)容的重點(diǎn)。這個(gè)女生就是群面中的pass王（做得好經(jīng)常pass。當(dāng)然男生也可以擔(dān)當(dāng)�？偟倪m合女生多一些）。
我嘗試用男生的思維，來(lái)講述一下這份適合女生的工作：群面中，如何做一個(gè)好的記錄總結(jié)員。
(1)記錄清晰，重點(diǎn)標(biāo)明
根 據(jù)團(tuán)隊(duì)時(shí)間劃塊的安排，把一張紙分成幾部分，在每一個(gè)部分的頂頭，寫清楚該時(shí)間段的要解決的問(wèn)題和目標(biāo)。討論時(shí)，要快速而準(zhǔn)確記下每個(gè)同學(xué)的發(fā)言（名字和 發(fā)言內(nèi)容，不一定全部逐字記錄，但完整意思一定要記下，包括好點(diǎn)子和壞點(diǎn)子。）并結(jié)合團(tuán)隊(duì)整體解決思路，把相關(guān)的發(fā)言重點(diǎn)，用記號(hào)標(biāo)明。
(2)配合leader，解決盲點(diǎn)，推進(jìn)討論（當(dāng)然，能坐在leader身邊就最好）
及 時(shí)把關(guān)系到重要問(wèn)題解決的發(fā)言，有創(chuàng)意的點(diǎn)子，重點(diǎn)清晰地指給或傳給leader看。如發(fā)現(xiàn)某個(gè)重要問(wèn)題還沒(méi)討論結(jié)果，就被叉開(kāi)時(shí)，在恰當(dāng)時(shí)提醒隊(duì)友再討 論一下，也可以通過(guò)leader來(lái)引導(dǎo)大家再討論。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員討論無(wú)目的時(shí)，要站出來(lái)，講述清楚我們剛才討論到那一步驟了，接下來(lái)討論那個(gè)步驟。
(3)恰當(dāng)總結(jié)發(fā)言，爭(zhēng)取做代表來(lái)總結(jié)陳述
在 討論收尾時(shí)，拿起本子，向著每一位組員，“大家的發(fā)言，我都記錄在這個(gè)本子上，下面，我跟大家說(shuō)說(shuō)我記錄的重點(diǎn)吧！”，當(dāng)大家都看著你的時(shí)候，你一定要思 路清晰地，重點(diǎn)突出地，把你整理出來(lái)的方案要點(diǎn)，逐條逐條講出來(lái)，并在這個(gè)過(guò)程，恰當(dāng)點(diǎn)名贊揚(yáng)一下某個(gè)同學(xué)的點(diǎn)子。最后“這是我們的討論結(jié)果，記錄在這 里，下面哪個(gè)同學(xué)去做代表陳述，我把這個(gè)本子給他。”。其他組員肯定說(shuō)，不用選了，就你了去說(shuō)吧（呵呵，女生的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮啦！)
當(dāng)你沒(méi)爭(zhēng)取到代表陳述機(jī)會(huì)時(shí)，你也知道怎么發(fā)揮你本子的作用，是嗎？
最 后談?wù)動(dòng)涗浿械膲狞c(diǎn)子（如何判斷壞點(diǎn)子，跟公司的文化和辦事風(fēng)格不匹配，跟解決問(wèn)題的大局目標(biāo)相沖突，或是節(jié)外生枝，不在本案例的討論范圍之內(nèi)等等）吧。 如果某個(gè)同學(xué)只提出一次的話，不占用太多討論時(shí)間的話，就可只記下來(lái)，而不跟大家點(diǎn)明。如果再次被提出來(lái)，并引起大家的討論的話，就要明確表態(tài)，參與引導(dǎo) 討論方向了。

關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的面試經(jīng)驗(yàn)1

　　經(jīng)歷了一場(chǎng)失敗的面試，也給了我很多的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、面試完，一位考官如是說(shuō)，整個(gè)考場(chǎng)就是個(gè)舞臺(tái)，你要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。他問(wèn)我們，有幾個(gè)考生在最后撤場(chǎng)的時(shí)候注意把椅子放到原位。的確，在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，你的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被考官看在眼里，這不同于結(jié)構(gòu)化面試，從進(jìn)到出不超過(guò)15分鐘，這就要求我們有更強(qiáng)的“表演能力”。

　　2、千萬(wàn)不要提前給自己定角色。在無(wú)結(jié)構(gòu)面試這個(gè)大舞臺(tái)上，每個(gè)人沒(méi)有固定的角色，你也不要提前給自己定位為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)檫@事個(gè)互動(dòng)的組織，你無(wú)法料到別人會(huì)怎么表現(xiàn)，要根據(jù)情勢(shì)的發(fā)展隨時(shí)改變自己的角色。我們有個(gè)隊(duì)友就是很強(qiáng)勢(shì)，以領(lǐng)導(dǎo)者自居，接過(guò)她得到的分?jǐn)?shù)最低。

　　3、千萬(wàn)不要受他人的影響。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和借鑒是不可避免的，不要刻意追求創(chuàng)新。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的題目都很簡(jiǎn)單，考官關(guān)注的不是你說(shuō)了什么，而是在意你怎么說(shuō)出來(lái)，你所要做的就是條理清晰的陳述你的觀點(diǎn)。有個(gè)隊(duì)友就是他的排序和最后形成的結(jié)果差別很大，但是并不影響他得高分。

　　4、但求無(wú)過(guò)。你無(wú)法預(yù)料你自我創(chuàng)造的閃光點(diǎn)是不是合乎所有考官的口味兒，因?yàn)槊恳粋�(gè)考官的品味都不一樣，所以不要刻意追求特別。但是，你的任何錯(cuò)誤所有考官都在時(shí)刻關(guān)注著。

關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的面試經(jīng)驗(yàn)2

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，對(duì)于面試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力以及語(yǔ)言表達(dá)技巧、人際關(guān)系處理技巧來(lái)說(shuō)都是全面考驗(yàn)。無(wú)

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試經(jīng)驗(yàn)之評(píng)分方式及標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;是否善于提出新的見(jiàn)解和方案;敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，支持或肯定別人的意見(jiàn)，在堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見(jiàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn);是否善于消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)解爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開(kāi)口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見(jiàn)引向一致;能否傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán);語(yǔ)言表達(dá)能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見(jiàn)的能力如何、看發(fā)言的主動(dòng)性、反應(yīng)的靈敏性等等。具體而言，包括三個(gè)方面。

　　1、語(yǔ)言方面

　　包括發(fā)言主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)具體情況，確定測(cè)評(píng)的要素和各要素的權(quán)重，以便和具體的崗位、職位相對(duì)應(yīng)。

　　測(cè)評(píng)要素：發(fā)言的主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力

　　2、非語(yǔ)言方面。

　　包括面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等;

　　測(cè)評(píng)要素：面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、手勢(shì)。

　　3、個(gè)性特點(diǎn)

　　包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等測(cè)評(píng)要素;

　　測(cè)評(píng)要素：資信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性。

　　如果你曾親臨招聘現(xiàn)場(chǎng)，就會(huì)知道穿上正裝、高跟鞋，每個(gè)人都可以人模狗樣。而你不算頂尖的成績(jī)、寥寥可數(shù)的經(jīng)歷未必能把你的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為offer和貨幣。985高校本科畢業(yè)的簡(jiǎn)歷也許逃得過(guò)呆在HR辦公室廢紙簍的命運(yùn)，逃不過(guò)傳說(shuō)中的“群毆“——也就是傳說(shuō)中的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是伴隨著跨國(guó)企業(yè)、尤其是世界500強(qiáng)企業(yè)在國(guó)內(nèi)的業(yè)務(wù)拓展而流行起來(lái)的一種面試形式。常見(jiàn)于四大、快消等領(lǐng)域。50%以上的面試者與熱愛(ài)的工作失之交臂，不是因?yàn)椴粔騼?yōu)秀，只是沒(méi)有意識(shí)到擁有面試經(jīng)歷的重要性。

　　一直以來(lái)，群面都被設(shè)置為AIESEC篩選團(tuán)隊(duì)成員的第一關(guān)卡，小編也曾參加過(guò)這種面試，那場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論讓小編銘記于心。

　　套用網(wǎng)友一句話：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的秘訣就是：高存在值+高貢獻(xiàn)值

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試最重要的就是：確定自己的定位

　　一般有四種角色：Leader，Timer，coordinator和summerizer

　　Leader其實(shí)是一個(gè)不太好當(dāng)?shù)墓ぷ鳎�如果你是個(gè)整理框架多，組織協(xié)調(diào)優(yōu)的氣場(chǎng)型選手，那么可以勉力一試。

　　一般來(lái)說(shuō)，可以不急于開(kāi)口，有意見(jiàn)發(fā)表出來(lái)后，說(shuō)出很多面經(jīng)中推薦的一句話：

　　“剛剛大家都表達(dá)了自己的看法，各有閃光點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這些想法剛好可以用這么一個(gè)框架梳理出來(lái)，剩下的時(shí)間我們只要把空白的部門補(bǔ)全再完善一下就好，不知大家對(duì)空白部分有什么高見(jiàn)”

　　(一)

　　9月12日晚公布成績(jī)了,我順利通過(guò), 分?jǐn)?shù)說(shuō)明我的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試還是相當(dāng)成功的。

　　實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷詳解：

　　一、準(zhǔn)備階段考場(chǎng)布局

　　我們一組6人進(jìn)入考場(chǎng)后，看到座位是圍成弧度很小的半圓，考官座位為直線一排，正對(duì)半圓弧。所以大家基本上都是面對(duì)考官的，無(wú)論1號(hào)還是6號(hào)。與考官的距離大概2米左右。坐在中間的對(duì)著中間的主考官，坐在旁邊的對(duì)著主考官旁邊的其他考官，所以每個(gè)考官都可以全面的觀察到所有的組員。

　　題目：每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。

　　內(nèi)容：大意是電視臺(tái)進(jìn)行愛(ài)心模范評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)有6位候選人。小組任務(wù)是：一、首先提出不少于三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并依次排序。二、選出三位候選人。

　　要求：讀題15分鐘后，從1號(hào)到6號(hào)依次進(jìn)行3分鐘個(gè)人陳述。陳述完畢后，40分鐘自由討論，最后推薦一位組員進(jìn)行5分鐘總結(jié)陳述。

　　二、個(gè)人陳述階段

　　通過(guò)模擬和實(shí)戰(zhàn)，我有一種體會(huì)：最初的3分鐘發(fā)言在很大程度上決定了整盤的輸贏!個(gè)人陳述時(shí)，我的心得是：

　　第一：說(shuō)話一定要簡(jiǎn)練，第二，發(fā)言最開(kāi)始要有個(gè)大帽子

　　第一點(diǎn)，為什么說(shuō)話要簡(jiǎn)練，打個(gè)比方，在短短的3分鐘內(nèi)，如果不停重復(fù)某位候選人的事例怎么怎么感人，他的貢獻(xiàn)怎么大……如此，每個(gè)人都說(shuō)一遍，實(shí)際就是在重復(fù)題目已有的內(nèi)容，不要說(shuō)考官了，自己都會(huì)覺(jué)得倦怠了。試想這樣的情況下，又怎么能抓住考官的眼球呢?

　　第二點(diǎn)，帽子問(wèn)題。就像大家初試寫申論的題目一樣，要和國(guó)家的大政方針比如科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會(huì)，民生問(wèn)題等相契合。在做陳述時(shí)，也可以思考一下題目的背景。以我們討論的題目為例，為什么會(huì)出現(xiàn)評(píng)選愛(ài)心模范呢?大家可以聯(lián)系一下感動(dòng)中國(guó)之類的評(píng)選活動(dòng)不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上是迎合國(guó)家提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，中國(guó)社會(huì)主義特色文化建設(shè)，加強(qiáng)軟實(shí)力建設(shè)的方針。想到這一層面，就可以在發(fā)言的開(kāi)始兩句提出：我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平……但是……然后提出了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)和國(guó)家的軟實(shí)力……這樣就你就比別人看的高了一個(gè)層次了，亮點(diǎn)!再以我們模擬的貪腐問(wèn)題為例，可以先說(shuō)了一下國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展迅速的同時(shí)也出現(xiàn)了一些貪腐現(xiàn)象，雖然絕不是普遍現(xiàn)象，但是應(yīng)該引起重視……

　　近幾年來(lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試法得到越來(lái)越多單位的認(rèn)可，無(wú)論是公務(wù)員面試還是外企面試都傾向于用這種方法。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論給考生提供了一個(gè)充分展現(xiàn)個(gè)人才能與人格特征的舞臺(tái)，這類面試對(duì)考生而言其實(shí)更有利，在既定情景下，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析、論述，給考官留下良好的印象，從而在千軍萬(wàn)馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，邁進(jìn)成功的大門。

　　一、準(zhǔn)備階段考場(chǎng)布局

　　我們一組6人進(jìn)入考場(chǎng)后，看到座位是圍成弧度很小的半圓，考官座位為直線一排，正對(duì)半圓弧。所以大家基本上都是面對(duì)考官的，無(wú)論1號(hào)還是6號(hào)。與考官的距離大概2米左右。坐在中間的對(duì)著中間的主考官，坐在旁邊的對(duì)著主考官旁邊的其他考官，所以每個(gè)考官都可以全面的觀察到所有的組員。

　　題目：每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。

　　內(nèi)容：大意是電視臺(tái)進(jìn)行愛(ài)心模范評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)有6位候選人。小組任務(wù)是：一、首先提出不少于三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并依次排序。二、選出三位候選人。

　　要求：讀題15分鐘后，從1號(hào)到6號(hào)依次進(jìn)行3分鐘個(gè)人陳述。陳述完畢后，40分鐘自由討論，最后推薦一位組員進(jìn)行5分鐘總結(jié)陳述。

　　二、個(gè)人陳述階段

　　通過(guò)模擬和實(shí)戰(zhàn)，我有一種體會(huì)：最初的3分鐘發(fā)言在很大程度上決定了整盤的輸贏!個(gè)人陳述時(shí)，我的心得是：

　　第一：說(shuō)話一定要簡(jiǎn)練，第二，發(fā)言最開(kāi)始要有個(gè)大帽子

　　第一點(diǎn)，為什么說(shuō)話要簡(jiǎn)練，打個(gè)比方，在短短的3分鐘內(nèi)，如果不停重復(fù)某位候選人的事例怎么怎么感人，他的貢獻(xiàn)怎么大……如此，每個(gè)人都說(shuō)一遍，實(shí)際就是在重復(fù)題目已有的內(nèi)容，不要說(shuō)考官了，自己都會(huì)覺(jué)得倦怠了。試想這樣的情況下，又怎么能抓住考官的眼球呢?

　　實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷詳解：

　　一、準(zhǔn)備階段考場(chǎng)布局

　　我們一組6人進(jìn)入考場(chǎng)后，看到座位是圍成弧度很小的半圓，考官座位為直線一排，正對(duì)半圓弧。所以大家基本上都是面對(duì)考官的，無(wú)論1號(hào)還是6號(hào)。與考官的距離大概2米左右。坐在中間的對(duì)著中間的主考官，坐在旁邊的對(duì)著主考官旁邊的其他考官，所以每個(gè)考官都可以全面的觀察到所有的組員。

　　題目：每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。

　　內(nèi)容：大意是電視臺(tái)進(jìn)行愛(ài)心模范評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)有6位候選人。小組任務(wù)是：一、首先提出不少于三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并依次排序。二、選出三位候選人。

　　要求：讀題15分鐘后，從1號(hào)到6號(hào)依次進(jìn)行3分鐘個(gè)人陳述。陳述完畢后，40分鐘自由討論，最后推薦一位組員進(jìn)行5分鐘總結(jié)陳述。

　　二、個(gè)人陳述階段

　　通過(guò)模擬和實(shí)戰(zhàn)，我有一種體會(huì)：最初的3分鐘發(fā)言在很大程度上決定了整盤的輸贏!個(gè)人陳述時(shí)，我的心得是：

　　第一：說(shuō)話一定要簡(jiǎn)練，第二，發(fā)言最開(kāi)始要有個(gè)大帽子

　　第一點(diǎn)，為什么說(shuō)話要簡(jiǎn)練，打個(gè)比方，在短短的3分鐘內(nèi)，如果不停重復(fù)某位候選人的事例怎么怎么感人，他的貢獻(xiàn)怎么大……如此，每個(gè)人都說(shuō)一遍，實(shí)際就是在重復(fù)題目已有的內(nèi)容，不要說(shuō)考官了，自己都會(huì)覺(jué)得倦怠了。試想這樣的情況下，又怎么能抓住考官的眼球呢?

　　第二點(diǎn)，帽子問(wèn)題。就像大家初試寫申論的題目一樣，要和國(guó)家的大政方針比如科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會(huì)，民生問(wèn)題等相契合。在做陳述時(shí)，也可以思考一下題目的背景。以我們討論的題目為例，為什么會(huì)出現(xiàn)評(píng)選愛(ài)心模范呢?大家可以聯(lián)系一下感動(dòng)中國(guó)之類的評(píng)選活動(dòng)不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上是迎合國(guó)家提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，中國(guó)社會(huì)主義特色文化建設(shè)，加強(qiáng)軟實(shí)力建設(shè)的方針。想到這一層面，就可以在發(fā)言的開(kāi)始兩句提出：我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平……但是……然后提出了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)和國(guó)家的軟實(shí)力……這樣就你就比別人看的高了一個(gè)層次了，亮點(diǎn)!再以我們模擬的問(wèn)題為例，可以先說(shuō)了一下國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展迅速的同時(shí)也出現(xiàn)了一些現(xiàn)象，雖然絕不是普遍現(xiàn)象，但是應(yīng)該引起重視……