審計(jì)學(xué)論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
審計(jì)學(xué)論文1
審計(jì)學(xué)是會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融等專業(yè)的主干課程。審計(jì)學(xué)理論性內(nèi)容多,教材中條文式的知識(shí)較為枯燥、抽象,學(xué)生在沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下理解起來(lái)較困難,這容易使其喪失學(xué)習(xí)興趣。加之大學(xué)階段,多數(shù)學(xué)生很難有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)憑證、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)工作,這導(dǎo)致其既難透徹地理解專業(yè)知識(shí),又難學(xué)以致用。凡此種種,均制約了高校審計(jì)學(xué)課程的教學(xué)成果;诖,結(jié)合審計(jì)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其對(duì)學(xué)生的能力要求,將該門(mén)學(xué)科劃分為理論基礎(chǔ)、實(shí)務(wù)操作、綜合能力三個(gè)模塊,并分別采取以下實(shí)施策略。
一、理論基礎(chǔ)模塊教學(xué)策略
理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容主要是審計(jì)理論知識(shí),該模塊的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),為做好該模塊的教學(xué),應(yīng)采取以下策略:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
看似晦澀、抽象而繁多的審計(jì)學(xué)理論知識(shí),是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)審計(jì)學(xué)喪失興趣和信心的主要原因之一,因此在理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)中,應(yīng)將激發(fā)學(xué)生對(duì)審計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣作為重要任務(wù)。因此,我們可采用較為新穎的教學(xué)方法,將晦澀難懂的審計(jì)學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易理解的形式,以增進(jìn)其對(duì)審計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí),提升其對(duì)該門(mén)學(xué)科的興趣。例如:在新知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中,我們可采用案例教學(xué)法,將理論知識(shí)貫穿到案例的講解中,利用與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的案例將理論知識(shí)變得淺顯易懂,以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索其中的規(guī)律和方法。
。ǘ(gòu)建理論框架
審計(jì)學(xué)的理論知識(shí)之間存在一定的邏輯關(guān)系,在理論教學(xué)的過(guò)程中,幫助學(xué)生梳理理論鏈條,構(gòu)建理論框架,對(duì)于增進(jìn)其對(duì)理論邏輯的把握和促進(jìn)其更好地掌握知識(shí)有著重要的意義。例如教學(xué)過(guò)程中可構(gòu)建“審計(jì)證據(jù)—審計(jì)程序”;“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)—風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估—進(jìn)一步審計(jì)程序”等理論鏈條,并在學(xué)完整本教材后將理論鏈條梳理成理論框架。如此一來(lái),學(xué)生能夠更好地了解不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,進(jìn)而對(duì)審計(jì)學(xué)理論形成更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)知。
二、實(shí)務(wù)操作模塊教學(xué)策略
審計(jì)學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,許多理論知識(shí)的理解需要在實(shí)踐中完成,因此實(shí)務(wù)操作是審計(jì)學(xué)課程教學(xué)中的重要模塊,在該模塊的教學(xué)中,不但要使學(xué)生深刻理解審計(jì)學(xué)理論知識(shí),更要培養(yǎng)其各項(xiàng)專業(yè)操作技能。
(一)驗(yàn)證性操作
驗(yàn)證性操作教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐來(lái)對(duì)自己掌握的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證,進(jìn)而加深其對(duì)知識(shí)的理解。例如在學(xué)習(xí)“初步業(yè)務(wù)活動(dòng)”知識(shí)時(shí),可結(jié)合案例教學(xué)法,為學(xué)生提供一些“被審計(jì)單位”的相關(guān)資料,并引導(dǎo)學(xué)生按照自身對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解試著填寫(xiě)審計(jì)工作底稿,再將真正的審計(jì)工作底稿展示給學(xué)生,使其進(jìn)行對(duì)照,以驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。
。ǘ┚C合性操作
綜合性操作教學(xué)旨在考驗(yàn)學(xué)生的綜合知識(shí)水平、專業(yè)技能,并鍛煉學(xué)生舉一反三的能力和應(yīng)變能力,使其學(xué)以致用。具體來(lái)說(shuō),可以被審計(jì)單位的基本財(cái)務(wù)活動(dòng)和背景資料為基礎(chǔ),模擬真實(shí)審計(jì)情境,引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的操作任務(wù)。例如:在學(xué)習(xí)完“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)”、“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”等知識(shí)點(diǎn)后,我們可搜集一些關(guān)于審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估的相關(guān)案例,并準(zhǔn)備相應(yīng)的財(cái)務(wù)資料,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論和實(shí)踐,使其根據(jù)老師提供的資料開(kāi)展審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估活動(dòng),如此一來(lái),在相對(duì)真實(shí)的審計(jì)情境下,學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力均得到綜合性的鍛煉。
三、綜合能力模塊教學(xué)策略
綜合能力模塊可通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)共同提升學(xué)生審計(jì)學(xué)綜合素質(zhì)。
。ㄒ唬┬(nèi)實(shí)訓(xùn)
在財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生完成專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)以后,給學(xué)生提供特定企業(yè)的情景資料和相關(guān)文件,使學(xué)生嘗試為企業(yè)做一套賬表,并在此基礎(chǔ)上安排學(xué)生扮演不同的角色,對(duì)做好的賬表資料進(jìn)行交叉審計(jì)。
。ǘ 校外實(shí)習(xí)
完成專業(yè)課學(xué)習(xí)后,學(xué)校應(yīng)安排學(xué)生到會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí),使其真正參與到真實(shí)的審計(jì)活動(dòng)中,并在真實(shí)的審計(jì)環(huán)境下對(duì)所學(xué)知識(shí)加以理解、鞏固、運(yùn)用。審計(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,知識(shí)內(nèi)容涉及面十分寬泛,學(xué)生只有在充分掌握豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上學(xué)以致用、融會(huì)貫通,才能真正掌握審計(jì)學(xué)的精髓,為將來(lái)的工作打牢基礎(chǔ),因此學(xué)校應(yīng)務(wù)必安排充分的實(shí)習(xí)時(shí)間。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,模塊化教學(xué)的應(yīng)用對(duì)于提升高校審計(jì)學(xué)課程教學(xué)成效有著重要的意義,按照審計(jì)學(xué)的特征,一般可參考本文的方法將其教學(xué)劃分為理論基礎(chǔ)、實(shí)務(wù)操作、綜合能力三個(gè)模塊,并結(jié)合每個(gè)模塊的特點(diǎn)與實(shí)施目標(biāo)分別采取針對(duì)性的教學(xué)策略,以全面提升學(xué)生的綜合知識(shí)水平與專業(yè)實(shí)踐能力。
審計(jì)學(xué)論文2
[論文摘要]
獨(dú)立性是審計(jì)的靈魂,執(zhí)業(yè)過(guò)程中審計(jì)師的超然獨(dú)立是審計(jì)師獲得社會(huì)公信的基礎(chǔ),也是企業(yè)的利益相關(guān)者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計(jì)獨(dú)立性的重要性,對(duì)獨(dú)立性進(jìn)行各種形式的干擾也就應(yīng)運(yùn)而生。從強(qiáng)調(diào)審計(jì)師獨(dú)立性的重要性入手,從主客關(guān)方面強(qiáng)調(diào)審計(jì)師獨(dú)立性的保障條件,希望能對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)具有一定意義的理論指導(dǎo)作用。
[論文關(guān)鍵詞] 審計(jì)獨(dú)立性措施
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮,許多企業(yè)的盈利大幅上升,股市火爆,越來(lái)越多的民眾投資于股票市場(chǎng)。然而在此時(shí),我們很容易忘記:投資者之所以將錢(qián)放入市場(chǎng),是因?yàn)樗麄儗?duì)市場(chǎng)的質(zhì)量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場(chǎng)的動(dòng)力,也是市場(chǎng)的基礎(chǔ)。要維持這份信任,強(qiáng)大、透明、可信的財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計(jì)是保證財(cái)務(wù)報(bào)告真實(shí)可信的最后一道關(guān)卡。
我們?cè)陉P(guān)注上市企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí),我們會(huì)注重企業(yè)每一次重大消息的披露。會(huì)思考在這些背后所反映的企業(yè)業(yè)績(jī)和管理層的意圖。
而目前普遍存在的一種慣于用短期預(yù)測(cè)看問(wèn)題的現(xiàn)象卻未引起我們足夠的關(guān)注。并且這種現(xiàn)象還在不斷上升。
注重短期結(jié)果所導(dǎo)致的后果是:大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時(shí),打擦邊球。目前,對(duì)很多審計(jì)師的評(píng)判是依據(jù)他做了多少非審計(jì)業(yè)務(wù)來(lái),而不是依據(jù)他們是否能很好地進(jìn)行審計(jì)。所有的這些都使得審計(jì)的獨(dú)立性受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
一、獨(dú)立性對(duì)審計(jì)的意義
獨(dú)立性就是注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)行審計(jì)或其他鑒定業(yè)務(wù), 應(yīng)當(dāng)保持形式上和實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立。形式上的獨(dú)立性,是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師與被審查企業(yè)或個(gè)人沒(méi)有任何特殊的利益關(guān)系, 如不得擁有被審查企業(yè)股權(quán)或承擔(dān)其高級(jí)職務(wù), 不能是企業(yè)的主要貸款人, 資產(chǎn)受托人或與管理當(dāng)局有親屬關(guān)系等等。否則, 就會(huì)影響注冊(cè)會(huì)計(jì)師公正的執(zhí)行業(yè)務(wù)。實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立性也稱精神上的獨(dú)立或事實(shí)上的獨(dú)立, 是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行審計(jì)或其他鑒證業(yè)務(wù)時(shí), 應(yīng)當(dāng)不受個(gè)人或外界因素的約束、影響和干擾, 保持客觀且無(wú)私的精神態(tài)度。
因此, 注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)在實(shí)質(zhì)上和形式上沒(méi)有任何被認(rèn)為有影響?yīng)毩、客觀、公正的利益。而所有這一切無(wú)非是希望通過(guò)審計(jì)的獨(dú)立來(lái)達(dá)到審計(jì)報(bào)告的可靠與真實(shí),發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問(wèn)題。從另一方面說(shuō),獨(dú)立性是審計(jì)師的一種心理狀態(tài),它反映了公眾的信任與信心。
會(huì)計(jì)師能做到獨(dú)立執(zhí)業(yè)還不夠,要使投資者對(duì)審計(jì)質(zhì)量有信心,公眾必須相信會(huì)計(jì)師是有獨(dú)立性的。能夠表明審計(jì)師是為股東的利益,而不是為管理層的利益而工作;表明審計(jì)師不能與所審計(jì)的企業(yè)有財(cái)務(wù)利益關(guān)聯(lián),它還表明審計(jì)師的工作與其客戶的業(yè)務(wù)是分離的。這些就是60多年來(lái)建立了獨(dú)立性的基本原則。
二、審計(jì)業(yè)務(wù)的擴(kuò)張威脅審計(jì)的獨(dú)立性
獨(dú)立性是審計(jì)業(yè)的靈魂,是審計(jì)工作有價(jià)值的基礎(chǔ)。而真實(shí)是投資者信心的生命線,F(xiàn)在,審計(jì)行業(yè)站在了歷史的風(fēng)口浪尖。近年來(lái)我們可以看到一些有關(guān)著名的大會(huì)計(jì)師事務(wù)所大規(guī)模重組的報(bào)道。其目的是用企業(yè)的咨詢業(yè)務(wù)盈利,通過(guò)重新重視會(huì)計(jì)與審計(jì),有可能促進(jìn)公眾利益。然而,這些咨詢業(yè)務(wù)對(duì)審計(jì)的獨(dú)立性產(chǎn)生了重大影響。
審計(jì)行業(yè),從它出現(xiàn)的那天起就在其商業(yè)抱負(fù)與對(duì)公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護(hù)自身的獨(dú)立性,又要保護(hù)自己的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。由于全球化、經(jīng)營(yíng)形式的不斷擴(kuò)張,會(huì)計(jì)師事務(wù)所也不斷轉(zhuǎn)變,內(nèi)在壓力又使其向客戶提供一系列審計(jì)以外的業(yè)務(wù)。事實(shí)表明,審計(jì)業(yè)務(wù)已不再是大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的主業(yè)。在過(guò)去的這些年里,顧問(wèn)與其他管理咨詢業(yè)務(wù)以其超乎想象的速度占據(jù)了總業(yè)務(wù)的一半左右。所以今天的四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所以“多種類專業(yè)服務(wù)組織”的定位確認(rèn)自己的國(guó)際形象,而不再是一般的會(huì)計(jì)師事務(wù)所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)服務(wù)外,還拓展了企業(yè)財(cái)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理、評(píng)估、兼并收購(gòu)分析、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)。
當(dāng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所擴(kuò)展業(yè)務(wù)時(shí),咨詢與其他服務(wù)會(huì)縮小審計(jì)師與管理層的距離。獨(dú)立性至少在表面上看起來(lái)變得更加難以保證。當(dāng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)其客戶的財(cái)務(wù)數(shù)字進(jìn)行評(píng)估、履行內(nèi)部審計(jì)功能、保管客戶的賬冊(cè)時(shí),獨(dú)立性的原則便會(huì)受到損害。而當(dāng)一些會(huì)計(jì)師事務(wù)所在處理企業(yè)的稅收或其他項(xiàng)時(shí),收費(fèi)與工作結(jié)果有關(guān)時(shí),審計(jì)的獨(dú)立性便不復(fù)存在。
毋庸置疑,業(yè)務(wù)的擴(kuò)大是市場(chǎng)擴(kuò)張的結(jié)果。但當(dāng)這種業(yè)務(wù)影響到審計(jì)的獨(dú)立性時(shí)便埋下了一種內(nèi)在的沖突隱患。按獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則,會(huì)計(jì)師事務(wù)所是獨(dú)立于被審計(jì)單位,只對(duì)委托人負(fù)責(zé)的。但是一旦審計(jì)師涉足與審計(jì)毫不相關(guān)的多種服務(wù)項(xiàng)目,他們就必須為管理層服務(wù)。在這種雙層角色中,本應(yīng)捍衛(wèi)數(shù)字真實(shí)性的審計(jì)師現(xiàn)在既要監(jiān)管管理層,又要聽(tīng)命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認(rèn)為形式是無(wú)所謂的,審計(jì)師應(yīng)能提供任何一種服務(wù),除非有事實(shí)證明一種業(yè)務(wù)或財(cái)務(wù)關(guān)系直接損害審計(jì)師的名譽(yù)。然而這種觀點(diǎn)忽視了審計(jì)師職責(zé)的最重要的一個(gè)方面。審計(jì)師缺乏獨(dú)立性常常表明存在“灰色地帶”,而“灰色地帶”沒(méi)有清晰的答案,沒(méi)有明顯的是非界限!罢驹诳蛻舻牧(chǎng)看問(wèn)題”是確確實(shí)實(shí)存在的。
三、維護(hù)審計(jì)獨(dú)立性的措施
作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所,一直有著獨(dú)特的特權(quán),那就是讓投資者相信:“我是站在你們一邊的!爆F(xiàn)在我們會(huì)懷疑會(huì)計(jì)師是否能維護(hù)這一特權(quán)。當(dāng)今,企業(yè)的利潤(rùn)來(lái)源多樣化,使商業(yè)關(guān)系在廣度和深度上前所未有地復(fù)雜,我們應(yīng)該有效地評(píng)價(jià)這種趨勢(shì)對(duì)審計(jì)獨(dú)立性的影響。一位大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的負(fù)責(zé)人曾表示,暫停本企業(yè)的咨詢業(yè)務(wù)是“明智之舉”。承認(rèn)審計(jì)的重要性,關(guān)心審計(jì)的獨(dú)立性并采取具體舉措,表現(xiàn)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所在維護(hù)審計(jì)的獨(dú)立性方面的立場(chǎng)和態(tài)度。那么在這種復(fù)雜的兩難境地,怎么樣才能維護(hù)審計(jì)的獨(dú)立性呢?筆者認(rèn)為,增強(qiáng)社會(huì)審計(jì)獨(dú)立性可采取以下措施:
第1.控制客戶管理當(dāng)局的權(quán)力。
由于客戶管理當(dāng)局負(fù)責(zé)選擇會(huì)計(jì)師事務(wù)所,決定注冊(cè)會(huì)計(jì)師的選聘、付費(fèi)、續(xù)聘和更換,許多國(guó)家已在國(guó)家立法和職業(yè)道德準(zhǔn)則中作出嚴(yán)格的規(guī)定。在我國(guó),證監(jiān)會(huì)規(guī)定上市企業(yè)解聘或者不再續(xù)聘會(huì)計(jì)師事務(wù)所,由股東大會(huì)作出決定,并在有關(guān)的報(bào)刊上予以披露,必要時(shí)說(shuō)明更換原因,并在中國(guó)證監(jiān)會(huì)和中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)備案,這種權(quán)利可以防止管理當(dāng)局任意更換審計(jì)人,在某種程度上提高了審計(jì)人員的獨(dú)立性。
第2.增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師之間的職業(yè)團(tuán)結(jié)。
這主要體現(xiàn)在注冊(cè)會(huì)計(jì)師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊(cè)會(huì)計(jì)師接受聘約之前應(yīng)主動(dòng)與前任注冊(cè)會(huì)計(jì)師聯(lián)系,這樣不僅體現(xiàn)了職業(yè)上相互尊重,有助于樹(shù)立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象,而且有助于了解與更換注冊(cè)會(huì)計(jì)師相關(guān)的原因背景,從而決定是否接受聘約。中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布的《關(guān)于上市企業(yè)聘用、更換會(huì)計(jì)師事務(wù)所有關(guān)問(wèn)題的通知》中規(guī)定:“繼任會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)向前任會(huì)計(jì)師事務(wù)所和企業(yè)了解更換會(huì)計(jì)師事務(wù)所的原因”。國(guó)外的審計(jì)準(zhǔn)則則規(guī)定:如前任審計(jì)人員系因?yàn)閳?jiān)持原則而被解聘,則其他事務(wù)所不得受聘擔(dān)任該客戶的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)業(yè)務(wù)。我國(guó)現(xiàn)有的注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則中,并沒(méi)有對(duì)前后任注冊(cè)會(huì)計(jì)師之間的聯(lián)系做出應(yīng)有的行為規(guī)范,這方面似有所欠缺。通過(guò)規(guī)范前后任之間的聯(lián)系,可以增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的獨(dú)立性。
第3.改進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所結(jié)構(gòu),發(fā)展大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所資產(chǎn)雄厚,使其有更大的能力來(lái)抵制客戶施予的經(jīng)濟(jì)壓力。而且,大會(huì)計(jì)師事務(wù)所擁有眾多的客戶,故某個(gè)客戶隨意更換會(huì)計(jì)師造成的損失,很可能小于會(huì)計(jì)師事務(wù)所沒(méi)有報(bào)告客戶舞弊行為所導(dǎo)致的信譽(yù)損失和失去其它客戶的收入損失,使事務(wù)所有可能保持其獨(dú)立性。我國(guó)由于歷史原因,會(huì)計(jì)師事務(wù)所現(xiàn)狀是規(guī)模小、數(shù)量多。脫鉤改制以后,組織關(guān)系和人事關(guān)系上的獨(dú)立性得到加強(qiáng)。但應(yīng)該看到,改制后,失去了掛靠單位的保護(hù)傘,在行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力下,從財(cái)務(wù)來(lái)源看,事務(wù)所的獨(dú)立性很讓人懷疑。所以,改制過(guò)程中應(yīng)考慮到這個(gè)問(wèn)題?梢栽谧栽傅幕A(chǔ)上,進(jìn)行合并改組,擴(kuò)大事務(wù)所規(guī)模,以減少影響其獨(dú)立性的因素。
第4.審計(jì)業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊(cè)會(huì)計(jì)師承擔(dān)。
職業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)分開(kāi),審計(jì)業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊(cè)會(huì)計(jì)師承擔(dān)。這種做法可以避免由于注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務(wù)而影響注冊(cè)會(huì)計(jì)師的獨(dú)立性。西方國(guó)家,大中型會(huì)計(jì)事務(wù)所一般在其內(nèi)部,將審計(jì)部門(mén)和咨詢部門(mén)分開(kāi)。在美國(guó),則不允許一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所同時(shí)擔(dān)任一家企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)和管理咨詢業(yè)務(wù)。通過(guò)業(yè)務(wù)分離,在很大程度上可以防止由于業(yè)務(wù)擴(kuò)張而產(chǎn)生的對(duì)審計(jì)獨(dú)立性影響。
當(dāng)一個(gè)企業(yè)在虛假的會(huì)計(jì)報(bào)表的掩蓋下轟然倒塌時(shí),“會(huì)計(jì)師都在哪兒”這樣一句老調(diào),曾在企業(yè)的大廳中,在股票市場(chǎng)的交易廳中大聲回蕩。只有當(dāng)獨(dú)立性受到侵害時(shí),我們才真正認(rèn)識(shí)到對(duì)于追求經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì),獨(dú)立性是多么地重要。
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審計(jì)學(xué)論文3
審計(jì)學(xué)術(shù)論文全文如下:
創(chuàng)新管理機(jī)制 加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督
【提要】我國(guó)現(xiàn)行的行政型審計(jì)體制是符合我國(guó)國(guó)情的,但也存在著明顯的不足之處,主要表現(xiàn)在地方審計(jì)機(jī)關(guān)不能完全獨(dú)立行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)。地方審計(jì)機(jī)制改革的主要目標(biāo)是改善審計(jì)的獨(dú)立性,完善審計(jì)監(jiān)督的有效機(jī)制,健全審計(jì)機(jī)關(guān)抗干擾的機(jī)制,整合審計(jì)資源,優(yōu)化人才資源配置,使審計(jì)監(jiān)督體制更加適應(yīng)新的歷史時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。
【論文關(guān)鍵詞】審計(jì)管理機(jī)制 獨(dú)立性 審計(jì)范圍 法制建設(shè)
科學(xué)發(fā)展中國(guó)特色審計(jì),就要圍繞促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,積極探索開(kāi)拓中國(guó)特色審計(jì)監(jiān)督新模式、新路徑,充分發(fā)揮審計(jì)的職能作用。審計(jì)的影響力在經(jīng)濟(jì)生活中越來(lái)越深。特別是近幾年,刮起了“審計(jì)風(fēng)暴”,但基層普遍認(rèn)為“風(fēng)暴”都是審計(jì)署的專利,基層審計(jì)機(jī)關(guān)總是微風(fēng)習(xí)習(xí)而刮不起來(lái),仔細(xì)想來(lái)這不是“審計(jì)風(fēng)暴”的信號(hào)減弱了,而是與現(xiàn)行審計(jì)管理機(jī)制存有缺陷相關(guān)聯(lián):
一、地方審計(jì)機(jī)關(guān)機(jī)制上缺乏必要的獨(dú)立性
國(guó)家審計(jì)監(jiān)督職能的充分發(fā)揮依賴于其獨(dú)立性,委托者、審計(jì)機(jī)關(guān)、被審計(jì)單位三者之間應(yīng)保持相對(duì)的獨(dú)立。我國(guó)目前的審計(jì)體制,地方審計(jì)機(jī)關(guān)作為同級(jí)政府的一個(gè)行政職能部門(mén),同時(shí)接受上一級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),這種雙重管理體制存在著發(fā)生矛盾的可能性,其實(shí)施的審計(jì)過(guò)程實(shí)質(zhì)上已形成了政府委托審計(jì),然后審計(jì)政府,最后審計(jì)結(jié)果向政府報(bào)告的局面,這無(wú)異于“自己審自己”,其實(shí)質(zhì)就是政府的內(nèi)部審計(jì)。雖然《審計(jì)法》明確規(guī)定了審計(jì)機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使審計(jì)職責(zé),不受其他任何機(jī)關(guān)和部門(mén)的干涉。
但目前地方審計(jì)機(jī)關(guān)僅僅是業(yè)務(wù)上受上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo),其人員編制、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、福利待遇等都依附于地方政府,尤其是審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的任免、調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲都取決于地方政府,導(dǎo)致實(shí)施審計(jì)監(jiān)督的主體與被審計(jì)監(jiān)督的對(duì)象共處在一個(gè)利益主體之內(nèi),同時(shí)接受同一首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這就使審計(jì)機(jī)關(guān)的同志常處于矛盾之中,審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)某些涉及地方政府利益的審計(jì)事項(xiàng)不得不采取“回避”、“讓步”態(tài)度,在作出審計(jì)處理時(shí),不得不考慮地方政府首長(zhǎng)的“意向”,作出有利于地方利益的選擇。這在一定程度上影響了審計(jì)機(jī)關(guān)依法審計(jì)的獨(dú)立性和權(quán)威性,不利于審計(jì)事業(yè)的健康發(fā)展。
二、審計(jì)范圍受到很大局限
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一些單位或行業(yè)為規(guī)范財(cái)政、財(cái)務(wù)管理紛紛對(duì)下屬單位實(shí)行報(bào)賬制或垂直管理。如煙草、郵政、石油、鹽業(yè)等經(jīng)濟(jì)壟斷性行業(yè);國(guó)稅、地稅、技術(shù)監(jiān)督、國(guó)土、工商、藥檢等與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)的系統(tǒng)均實(shí)行垂直管理;移動(dòng)、聯(lián)通、電信、銀行等已經(jīng)是上市企業(yè),也采取了不同形式的報(bào)賬制,不屬于基層審計(jì)機(jī)關(guān)監(jiān)督范圍。同級(jí)的財(cái)政、公安、檢察、法院是監(jiān)督范圍,但基層審計(jì)機(jī)關(guān)基本上是監(jiān)督不了,形同虛設(shè)。前幾年,上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)垂直管理和
報(bào)賬制單位還采取授權(quán)審計(jì)的方式授權(quán)基層審計(jì)機(jī)關(guān)參與審計(jì),最近授權(quán)審計(jì)的現(xiàn)象卻越來(lái)越少。上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)由于人力物力的限制監(jiān)督不過(guò)來(lái),而基層審計(jì)機(jī)關(guān)又監(jiān)督不了,有些垂直管理或報(bào)賬制的行業(yè)或單位有的幾年、十幾年沒(méi)有進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督,這樣就形成了審計(jì)監(jiān)督的死角。一方面是上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)不愿授權(quán)審計(jì),是不相信基層審計(jì)機(jī)關(guān)的能力;另一方面是基層審計(jì)機(jī)關(guān)受地方政府的節(jié)制,對(duì)一些授權(quán)審計(jì)出的一些觸及地方利益的問(wèn)題不敢如實(shí)上報(bào),給予截留或掩蓋,影響了基層審計(jì)機(jī)關(guān)的形象。根據(jù)《審計(jì)法》的規(guī)定,審計(jì)項(xiàng)目要年初確定,報(bào)政府批準(zhǔn),進(jìn)行審計(jì)時(shí)要搞審前調(diào)查并提前三天下達(dá)審計(jì)通知書(shū)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)違法亂紀(jì)、行為的手法也是越來(lái)越高明,越來(lái)越隱秘,也就是經(jīng)濟(jì)違法行為和犯罪的痕跡會(huì)越來(lái)越模糊,由于我們執(zhí)行的審計(jì)程序跨度時(shí)間那么長(zhǎng),什么樣的犯罪痕跡和貓膩都會(huì)被違法犯罪分子早已抹去,特別是在現(xiàn)有審計(jì)手段和設(shè)備的狀況下,是很難再去發(fā)現(xiàn)違法犯罪的痕跡的。
三、地方審計(jì)隊(duì)伍相對(duì)薄弱
現(xiàn)在地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,政府需要審計(jì)監(jiān)督的力度加大,審計(jì)項(xiàng)目大量增多,同時(shí)審計(jì)人員由于編制原因,并沒(méi)有增多,地方審計(jì)機(jī)面臨著審計(jì)任務(wù)重,人手嚴(yán)重不足的問(wèn)題,有的審計(jì)人員手頭上往往幾個(gè)項(xiàng)目同時(shí)審,一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有審?fù),另一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)要求開(kāi)始審,這樣嚴(yán)重影響審計(jì)質(zhì)量和時(shí)效。有的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)對(duì)原領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審計(jì)時(shí),已調(diào)離原單位大半年,出具的審計(jì)報(bào)告失去了組織部門(mén)提拔或調(diào)動(dòng)該領(lǐng)導(dǎo)的參考作用,F(xiàn)階段審計(jì)隊(duì)伍是從80年代開(kāi)始組建,老審計(jì)人員較多,年輕人較少,目前審計(jì)人員計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)不高,會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了審計(jì)工作的前面,而現(xiàn)在審計(jì)人員大多對(duì)計(jì)算機(jī)還不太熟悉,許多審計(jì)還停留在傳統(tǒng)手工查賬的基礎(chǔ)上,在新技術(shù)面前無(wú)所適從。審計(jì)手段的落后,不但增加了審計(jì)的難度,而且效率低、準(zhǔn)確性差,嚴(yán)重地影響了審計(jì)作用的發(fā)揮。
我國(guó)審計(jì)機(jī)制的優(yōu)化直接關(guān)系到我國(guó)審計(jì)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,關(guān)系到我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行的大事,涉及面廣,影響深遠(yuǎn),必須認(rèn)真對(duì)待,慎重行事。我國(guó)審計(jì)機(jī)制改革,應(yīng)當(dāng)借鑒和參考西方各國(guó)審計(jì)體制的演變和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同時(shí)總結(jié)我國(guó)歷史上國(guó)家審計(jì)的體制特色,不能盲目照搬西方審計(jì)體制的模式,對(duì)現(xiàn)有機(jī)制進(jìn)行全盤(pán)否定,一昧強(qiáng)調(diào)“與國(guó)際慣例接軌”;舅悸肥沁x擇對(duì)保留現(xiàn)有審計(jì)機(jī)制的主體結(jié)構(gòu),實(shí)施漸近式改良和完善的改革路徑。因此在宏觀上說(shuō),地方審計(jì)機(jī)制改革的主要目標(biāo)是改善審計(jì)的獨(dú)立性,完善審計(jì)監(jiān)督的有效機(jī)制,完善審計(jì)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,健全審計(jì)機(jī)關(guān)抗干擾的機(jī)制,整合審計(jì)資源,優(yōu)化人才資源配置,使審計(jì)監(jiān)督體制更加適應(yīng)新的歷史時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。具體可以從以下幾個(gè)方面著手:
一、改革地方審計(jì)機(jī)關(guān)管理體制,改地方管理為主為垂直管理為主
審計(jì)的靈魂是獨(dú)立性,地方審計(jì)機(jī)關(guān)缺乏必要獨(dú)立性,就難以對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)管理進(jìn)行獨(dú)立公正的評(píng)價(jià),這是審計(jì)理論中不爭(zhēng)的道理。因此順應(yīng)時(shí)代潮流,改變我國(guó)國(guó)家審計(jì)的隸屬關(guān)系,使其保持高度的獨(dú)立性已是審計(jì)工作得到繼續(xù)發(fā)展的客觀要求,這也是人們的共識(shí)。一是優(yōu)化“雙重”管理體制,改“地方為主”為“垂直為主”。主要是在地方審計(jì)機(jī)關(guān)實(shí)行雙重領(lǐng)導(dǎo)體制下, 理順中央審計(jì)機(jī)關(guān)與地方審計(jì)機(jī)關(guān)、地方
各審計(jì)機(jī)關(guān)之間以及審計(jì)機(jī)關(guān)本部與派出機(jī)構(gòu)之間的職責(zé)關(guān)系,改“地方為主”為“垂直為主”,以利于各司其職、各負(fù)其責(zé),形成國(guó)家審計(jì)內(nèi)部不同層次和不同主體的合理分工。二是進(jìn)一步劃分審計(jì)署與地方審計(jì)機(jī)關(guān)之間的職能,實(shí)行屬地管理,以便各司其職、各負(fù)其責(zé),避免重復(fù)審計(jì)和效率折損。要推行審計(jì)項(xiàng)目屬地管理制度,將中央垂直機(jī)構(gòu)設(shè)在地方單位的日常審計(jì)工作交由所在地審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé),這樣可以優(yōu)化審計(jì)資源,既可以解決國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)鞭長(zhǎng)莫及的問(wèn)題,又可以解決地方審計(jì)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)量不飽合的問(wèn)題。
同時(shí)還可以推行年度交叉審計(jì),防止人情因素的干擾。三是加強(qiáng)人大對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)的監(jiān)督。審計(jì)機(jī)關(guān)要定期向人大報(bào)告工作,請(qǐng)人大審議,人大內(nèi)部設(shè)置審計(jì)委員會(huì),具體負(fù)責(zé)對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)的監(jiān)督,并幫助解決存在的問(wèn)題;地方審計(jì)機(jī)關(guān)向政府負(fù)責(zé)并報(bào)告審計(jì)結(jié)果,同時(shí)接受政府委托向人大報(bào)告工作的做法,逐步調(diào)整為地方審計(jì)機(jī)關(guān)接受政府領(lǐng)導(dǎo),向政府和人大同時(shí)報(bào)告工作,以防可能出現(xiàn)的行政干預(yù)、“過(guò)濾”審計(jì)結(jié)果的發(fā)生。四是對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的任免采取更嚴(yán)密的法定程序,提高審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的任職資質(zhì),適當(dāng)延長(zhǎng)任期,以保持審計(jì)監(jiān)督的持續(xù)性、穩(wěn)定性,避免任意撤換和頻繁更迭。五是將審計(jì)機(jī)關(guān)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置權(quán)交給地方審計(jì)機(jī)關(guān),由其根據(jù)業(yè)務(wù)需要選擇確定機(jī)構(gòu)框架,在審計(jì)業(yè)務(wù)較大的地方,審計(jì)機(jī)關(guān)可以設(shè)置審計(jì)辦事處、審計(jì)分局等形式向縣以下政府延伸。
二、提升地方審計(jì)機(jī)關(guān)的法律地位,擴(kuò)大其職責(zé)權(quán)限
地方審計(jì)機(jī)關(guān)作為唯一的憲法和地方組織法明確規(guī)定設(shè)立的行政機(jī)關(guān),這是由《憲法》賦予審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)檢查權(quán)和審計(jì)處理權(quán)決定的,理應(yīng)享有相應(yīng)的地位。審計(jì)署向全國(guó)人大提交審計(jì)報(bào)告后,掀起了“審計(jì)風(fēng)暴”,固然有多種因素影響,但也體現(xiàn)了“陽(yáng)光審計(jì)”能量之大,在地方也堅(jiān)持審計(jì)機(jī)關(guān)向人大報(bào)告工作的制度。地方審計(jì)機(jī)關(guān)作為政府組成部門(mén),向人大報(bào)告工作應(yīng)列入“”議程,這有助于強(qiáng)化審計(jì)機(jī)關(guān)的獨(dú)立性和權(quán)威性,使財(cái)政“同級(jí)審”等工作真正落到實(shí)處。
審計(jì)體制改革實(shí)施后,對(duì)新體制與現(xiàn)行的法律、法規(guī)、制度規(guī)章相抵觸的,由中央審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)其制訂的行政法規(guī)、準(zhǔn)則、制度規(guī)章等進(jìn)行修訂和調(diào)整;對(duì)有關(guān)立法機(jī)構(gòu)制訂的法律法規(guī),提請(qǐng)有關(guān)立法機(jī)關(guān)進(jìn)行修訂或給予解釋,充分發(fā)揮國(guó)家審計(jì)在權(quán)力制約機(jī)制中的作用;要保證審計(jì)機(jī)關(guān)自身能夠依法行使審計(jì)檢查權(quán)和審計(jì)處理權(quán),建立健全權(quán)力制約機(jī)制和權(quán)力監(jiān)控機(jī)制,做到審計(jì)的主體合法、內(nèi)容合法、程序合法。要加強(qiáng)審計(jì)法制建設(shè),結(jié)合審計(jì)實(shí)踐不斷細(xì)化和完善審計(jì)準(zhǔn)則,提高準(zhǔn)則的可操作性;要完善審計(jì)復(fù)核和審計(jì)業(yè)務(wù)會(huì)議制度;要為國(guó)家修改有關(guān)法律、法規(guī)創(chuàng)造成熟的法制條件,明確國(guó)家審計(jì)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的綜合經(jīng)濟(jì)監(jiān)督執(zhí)法主體地位,做到與《審計(jì)法》的相互銜接;要將審計(jì)執(zhí)法、審計(jì)績(jī)效和審計(jì)紀(jì)律融為一體;擴(kuò)大地方審計(jì)機(jī)關(guān)執(zhí)法權(quán)限,使其可以通過(guò)法律授權(quán),享有司法權(quán)力,當(dāng)審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)某種重大審計(jì)事項(xiàng)作出審計(jì)處理決定,可以啟動(dòng)司法程序,強(qiáng)制執(zhí)行,并將審計(jì)處理決定在不影響國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密和技術(shù)專利的前提下公示,接受社會(huì)監(jiān)督,以解決“審計(jì)難、處理更難”的難題;要進(jìn)一步拓展國(guó)家審計(jì)的范圍。一方面在完善事后審計(jì)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)事前審計(jì)和事中審計(jì)。另一方面由單純的合法性審計(jì)向績(jī)效審計(jì)與財(cái)務(wù)收支審計(jì)并重兼顧轉(zhuǎn)向。
三、完善審計(jì)人員準(zhǔn)入制度,切實(shí)審計(jì)隊(duì)伍素質(zhì)
近年來(lái),按照科學(xué)發(fā)展觀要求,國(guó)家和地方各級(jí)政府對(duì)社會(huì)事業(yè)、“三農(nóng)”、社會(huì)保障、生態(tài)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等民生領(lǐng)域的投入大幅增加,加之對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的不斷加強(qiáng),審計(jì)的任務(wù)越來(lái)越重。審計(jì)人員力量不足和審計(jì)人員青黃不接是地方各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)普遍面臨的問(wèn)題,出路就在于加強(qiáng)審計(jì)人力資源的科學(xué)管理,這也是審計(jì)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。劉家義審計(jì)長(zhǎng)在全國(guó)審計(jì)工作會(huì)議上的講話中指出:要完善對(duì)地方審計(jì)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的雙重管理辦法,積極探索建立任職專業(yè)資格管理辦法和準(zhǔn)入制度,這兩件事,溫非常贊成,要求審計(jì)署與有關(guān)部門(mén)加快研究。
現(xiàn)在對(duì)于地方審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō),當(dāng)務(wù)之急是建立審計(jì)人員準(zhǔn)入制度,就是調(diào)到審計(jì)機(jī)關(guān)的工作人員需要具備的專業(yè)資格任職條件,根據(jù)審計(jì)法和公務(wù)員法的規(guī)定,都要進(jìn)行分類管理、分類指導(dǎo)。對(duì)政府審計(jì)人員管理,采用“雙重制”,既按公務(wù)員的要求管理,又按審計(jì)職業(yè)要求管理,也就是說(shuō)要有公務(wù)員的政治、思想品德、又要有審計(jì)師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。建議審計(jì)署會(huì)同組織人事部門(mén)盡快制定相關(guān)的具有操作性的辦法,把審計(jì)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、想干事、會(huì)干事、能干成事的同志選拔到審計(jì)隊(duì)伍中來(lái),并通過(guò)交流、選拔等方式,把優(yōu)秀的審計(jì)干部選調(diào)到合適的工作崗位上鍛煉,充分調(diào)動(dòng)審計(jì)機(jī)關(guān)的積極性。其次要加大培訓(xùn)力度,使地方審計(jì)干部隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。
對(duì)現(xiàn)有的國(guó)家審計(jì)工作人員加強(qiáng)教育培訓(xùn),是唯一能選擇的改善他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的辦法。一方面要通過(guò)各種渠道培訓(xùn),徹底轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高審計(jì)執(zhí)法水平;另一方面要加強(qiáng)審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)理論和宏觀經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),以深厚的理論知識(shí),指導(dǎo)審計(jì)工作,提高正確反映和辨析復(fù)雜經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中違紀(jì)行為的能力,奠定依法行政的業(yè)務(wù)及基礎(chǔ),同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,使審計(jì)人員不因違反職業(yè)道德而失去執(zhí)法原則,促進(jìn)審計(jì)隊(duì)伍依法行政而富有成效。
主要參考文獻(xiàn):
1、李金華主編,《審計(jì)理論研究》,北京:中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社,20xx年
2、《二十一世紀(jì)中國(guó)審計(jì)模式的創(chuàng)新》(湖南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院劉桂良)
3、王 悅 《淺談審計(jì)管理創(chuàng)新》 審計(jì)研究20xx年第5期
4、桂建平 《強(qiáng)化審計(jì)管理的若干思考》 中國(guó)審計(jì)20xx年第23 期
5、俞越江 《整合審計(jì)資源推進(jìn)審計(jì)創(chuàng)新》中國(guó)審計(jì)報(bào)20xx年第720期
6、王 悅 《我國(guó)地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)計(jì)劃管理現(xiàn)狀分析與改進(jìn)構(gòu)想》 審計(jì)研究20xx年第1期
關(guān)于審計(jì)學(xué)的論文
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,大家都寫(xiě)過(guò)論文,肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于審計(jì)學(xué)的論文,歡迎大家分享!
[關(guān)鍵詞]
審計(jì)學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)體系
審計(jì)學(xué)是一門(mén)專業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,因此審計(jì)學(xué)的教學(xué)必須將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。但是目前,國(guó)內(nèi)高校會(huì)計(jì)類專業(yè)開(kāi)展審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的狀況很不理想。有的學(xué)校根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程,有的學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程,但僅局限于引入案例教學(xué),學(xué)生從案例中了解到的知識(shí)點(diǎn)非常分散,很難從總體上系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)審計(jì)工作的精髓。
也有部分學(xué)校引進(jìn)了審計(jì)模擬教學(xué)軟件,但由于現(xiàn)有審計(jì)軟件所提供的實(shí)驗(yàn)背景材料非常有限,與實(shí)際審計(jì)工作中面臨的復(fù)雜環(huán)境和需要運(yùn)用職業(yè)判斷處理大量問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)相去甚遠(yuǎn),因此往往使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作停留在表面形式上,很難獲得實(shí)際工作的感性認(rèn)識(shí)。這種狀況大大影響了審計(jì)學(xué)課程的教學(xué)效果,使審計(jì)學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)在師生心目中一直是一門(mén)“難教、難懂、難學(xué)”的課程,也使得會(huì)計(jì)類畢業(yè)生從事審計(jì)實(shí)踐工作的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的需求。從這個(gè)意義上說(shuō),對(duì)當(dāng)前審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)思路進(jìn)行系統(tǒng)研究,探討如何構(gòu)建一個(gè)與審計(jì)學(xué)理論教學(xué)體系相配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是一個(gè)急待解決的重要課題。
一、審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和手段
1、審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的
審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展而產(chǎn)生的。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,審計(jì)越重要,培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的審計(jì)人才也就越來(lái)越重要。通過(guò)審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),一方面希望使學(xué)生對(duì)審計(jì)學(xué)知識(shí)獲得直觀的感性認(rèn)識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際地理解、掌握審計(jì)學(xué)的'基本理論和方法;另一方面,希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用審計(jì)理論與方法的能力,逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力,鍛煉他們發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力,最終提高他們的綜合素質(zhì),使之發(fā)展成為合格的審計(jì)人才。
審計(jì)學(xué)專業(yè)論文
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淺談內(nèi)部審計(jì)如何把握監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系
論文關(guān)鍵詞:內(nèi)部審計(jì) 監(jiān)督 服務(wù)
論文摘要:中國(guó)石化集團(tuán)公司已發(fā)展成具有一體化完整產(chǎn)業(yè)鏈、在國(guó)際上影響較大的世界500強(qiáng)企業(yè)。隨著公司規(guī)模的擴(kuò)大,業(yè)務(wù)涉及越來(lái)越多元化和復(fù)雜化,對(duì)內(nèi)審工作的要求也越來(lái)越全面化和專業(yè)化。公司內(nèi)部審計(jì)要繼續(xù)堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,認(rèn)真履行監(jiān)督和服務(wù)職能。本文從內(nèi)部審計(jì)中監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系入手,結(jié)合油品銷售企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),論述了內(nèi)部審計(jì)中監(jiān)督與服務(wù)關(guān)系的三種具體體現(xiàn),提出了內(nèi)部審計(jì)在履行好監(jiān)督職能的同時(shí),要從三個(gè)方面著手強(qiáng)化服務(wù)職能。
一、內(nèi)部審計(jì)中,監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系
傳統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)的主要職責(zé)是查錯(cuò)防弊,審計(jì)的主要對(duì)象是會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等會(huì)計(jì)資料,主要工作都集中在財(cái)務(wù)領(lǐng)域,這在一定程度上限制了內(nèi)審作用的發(fā)揮,影響了內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展。內(nèi)部審計(jì)作為企業(yè)的一個(gè)職能部門(mén),其地位不具備獨(dú)立性,審計(jì)結(jié)果也沒(méi)有強(qiáng)制性,如果審計(jì)部門(mén)一味地強(qiáng)調(diào)監(jiān)督,強(qiáng)調(diào)查錯(cuò)防弊,而且總是事后算帳,會(huì)使內(nèi)部審計(jì)的路越走越窄。另一方面,企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)開(kāi)展的各種稽核、評(píng)審、檢查等,實(shí)際上也相當(dāng)于財(cái)務(wù)審計(jì),如果內(nèi)部審計(jì)仍然局限于傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)領(lǐng)域,內(nèi)審機(jī)構(gòu)將逐漸失去存在的必要。這種形勢(shì)下,內(nèi)部審計(jì)只有創(chuàng)新審計(jì)理念,拓寬審計(jì)領(lǐng)域,從以監(jiān)督為主轉(zhuǎn)向以監(jiān)督與服務(wù)并重,從財(cái)務(wù)審計(jì)拓展為管理審計(jì),以防范風(fēng)險(xiǎn)、強(qiáng)化管理、提高效益為目的來(lái)開(kāi)展審計(jì)活動(dòng),從而建立起監(jiān)督與服務(wù)并重的內(nèi)審體系,內(nèi)部審計(jì)才有存在和發(fā)展的必要。
淺談高職院校審計(jì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容定位的思考的論文
論文關(guān)鍵詞:審計(jì)基本理論審計(jì)基本方法審計(jì)實(shí)務(wù)審計(jì)報(bào)告職業(yè)道德
論文摘要:近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,新的法律法規(guī)不斷出臺(tái)。在此形勢(shì)下,勢(shì)必要推出適應(yīng)新形勢(shì)的審計(jì)學(xué)教材。本文結(jié)合高職院校的特點(diǎn)就審計(jì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容發(fā)表了粗淺的看法,強(qiáng)調(diào)在理解審計(jì)基本理論的基礎(chǔ)上把握審計(jì)實(shí)務(wù)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,新的中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相繼發(fā)布,審計(jì)法、公司法、證券法相繼修訂,審計(jì)理論與實(shí)務(wù)也發(fā)生了很大變化。審計(jì)學(xué)教材各部分的內(nèi)容以最新發(fā)布的中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則與企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為指導(dǎo),充分體現(xiàn)了現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式。
目前,審計(jì)理論體系發(fā)生了很大的改變,審計(jì)對(duì)象從會(huì)計(jì)賬簿轉(zhuǎn)向財(cái)務(wù)報(bào)表,審計(jì)職能從查錯(cuò)防弊轉(zhuǎn)向?qū)徲?jì)鑒證,審計(jì)性質(zhì)從批判性轉(zhuǎn)向防護(hù)性,審計(jì)方法技術(shù)性抽樣審計(jì)代替詳細(xì)審計(jì),并強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)部控制制度的研究與評(píng)價(jià),審計(jì)手段趨于電算化。這種轉(zhuǎn)型與發(fā)展,使審計(jì)教育必須適應(yīng)新的形勢(shì)需要,對(duì)此我們需要從創(chuàng)新角度來(lái)重新審視審計(jì)教育。
一、審計(jì)學(xué)教材的體系結(jié)構(gòu)
(1)審計(jì)環(huán)境,包括審計(jì)的起源與發(fā)展、注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理、職業(yè)道德規(guī)范、執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和法律責(zé)任等;
(2)審計(jì)的基本概念,包括審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、重要性、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)工作底稿等;
(3)審計(jì)的流程,包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)等;
(4)審計(jì)抽樣原理和方法;
(5)各業(yè)務(wù)循環(huán)的控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序;
(6)審計(jì)結(jié)果的報(bào)告和溝通;
對(duì)審計(jì)學(xué)案例與實(shí)操教學(xué)法的研究教育論文
論文關(guān)鍵詞:企業(yè)和社會(huì)需求;審計(jì)學(xué);案例教學(xué);實(shí)操教學(xué)
論文摘要:以企業(yè)和社會(huì)需求為孚向,探索一種將案例教學(xué)與實(shí)操教學(xué)在審計(jì)教學(xué)中結(jié)合運(yùn)用的新模式.突破了傳統(tǒng)的審計(jì)教學(xué)方法,汁豐富當(dāng)前高等院校審計(jì)教學(xué)的開(kāi)放性內(nèi)容,提升學(xué)生的理論水平與實(shí)踐能力有一定的啟示作用。
“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,越要加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督”。審計(jì)監(jiān)督是整個(gè)經(jīng)濟(jì)一作的重要組成部分,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,企業(yè)和社會(huì)對(duì)審計(jì)人員需求的著眼點(diǎn)不同,審計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)涵和外延也就隨之不斷地發(fā)生變化因此如何以企業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)優(yōu)秀的審計(jì)人員,使之能從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中抓住事物的主流和關(guān)鍵,突出重點(diǎn)開(kāi)展審計(jì)監(jiān)督工作,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,乃是擺在審計(jì)教學(xué)下作者面前的問(wèn)題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,筆者一直在思考和探索如何突破以往的傳統(tǒng)審計(jì)教學(xué)模式,采用審計(jì)學(xué)案例與實(shí)操教學(xué)法相結(jié)合,培養(yǎng)出真正適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需求的審計(jì)專業(yè)人才。
一、大膽改革教學(xué)方法,采用與審計(jì)業(yè)務(wù)需求相適應(yīng)的教學(xué)模式
隨著我國(guó)加人世界貿(mào)易組織和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,大量企業(yè)由以往的面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)轉(zhuǎn)向了國(guó)際市場(chǎng),企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的正確與否更加離不開(kāi)可靠的經(jīng)濟(jì)信息;審計(jì)也逐步與國(guó)際接軌,這些情形有力地促進(jìn)了審計(jì)事業(yè)的匕速變化和發(fā)展,審計(jì)教學(xué)必須與之適應(yīng),優(yōu)化整合教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)方法及手段,建立新型審計(jì)教學(xué)棋式勢(shì)在必行。
《審計(jì)學(xué)》課程是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修課與核心課,由于其內(nèi)容的獨(dú)特性,歷年來(lái)被學(xué)生認(rèn)為是一門(mén)難啃的“骨頭”從各屆注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、會(huì)計(jì)職稱考試和研究生人學(xué)考試的成績(jī)來(lái)看,對(duì)審計(jì)學(xué)知識(shí)的掌握不夠理想。這主要是由于該門(mén)課程對(duì)實(shí)踐要求非常高,而傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法做到這一點(diǎn)同時(shí),審計(jì)行業(yè)自身也存在一些問(wèn)題,其中最大的問(wèn)題就是人才缺乏,特別是缺乏一專多能的高層次、復(fù)合型審計(jì)人才這就給審計(jì)教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)前就高等院校審計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,教師和學(xué)生所缺乏的東西很多,其中缺乏必要的案例是一個(gè)很普遍的間題其原因是多方面的:一是教師缺乏必要的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不少擔(dān)任審計(jì)課程的教師都是“從學(xué)校到學(xué)!,沒(méi)有從事過(guò)實(shí)際的審計(jì)工作,又缺乏必要的調(diào)研,講課時(shí)脫離實(shí)際,內(nèi)容空洞。二是國(guó)內(nèi)的審計(jì)學(xué)教材缺乏案例。教材上大多只是在文字上對(duì)有關(guān)問(wèn)題的描述,缺少必要的實(shí)例,對(duì)已有不多的審計(jì)案例不夠重視,忽視案例教學(xué)。審計(jì)教學(xué)方法基本上是灌輸,教師講,學(xué)生聽(tīng),教學(xué)內(nèi)容局限十書(shū)本,審計(jì)理論教學(xué)枯燥乏味,這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生審計(jì)思維能力及實(shí)踐能力的培養(yǎng)是不利的,也很難保證學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際工作的需要相銜接因此如何將審計(jì)理論教學(xué)與審計(jì)實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),一直是我們研究的課題。
基于審計(jì)主題的審計(jì)學(xué)科體系創(chuàng)新研究論文
隨著審計(jì)學(xué)科的不斷發(fā)展和逐漸完善,已經(jīng)形成了穩(wěn)定的框架,這就是審計(jì)學(xué)科體系。如果當(dāng)審計(jì)學(xué)科發(fā)展到一定的規(guī)模,卻沒(méi)有穩(wěn)定的框架給予支撐,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)科沒(méi)有穩(wěn)固的基礎(chǔ),發(fā)展不能夠長(zhǎng)久。雖然在我國(guó),審計(jì)學(xué)科已經(jīng)建立了一定的審計(jì)學(xué)科體系,但從總體上來(lái)說(shuō),還是落后于別的學(xué)科。一方面是由于國(guó)內(nèi)外對(duì)這一學(xué)科都沒(méi)有予以充分的重視和關(guān)注;另一方面,審計(jì)學(xué)科體系在我國(guó)的建立也比較遲緩。這在一定程度上制約了我國(guó)審計(jì)學(xué)科的發(fā)展。所以,在我國(guó)不斷地完善和發(fā)展審計(jì)學(xué)科體系是一件至關(guān)重要的事,關(guān)系到能否使審計(jì)教育繼續(xù)向前穩(wěn)步發(fā)展,也關(guān)系到能否培養(yǎng)出一批高素質(zhì)專業(yè)型的審計(jì)人才。審計(jì)學(xué)科體系的建立是審計(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),如果沒(méi)有打下穩(wěn)固的根基,那么所有的發(fā)展只是暫時(shí)的。所以,應(yīng)全力實(shí)施建立完善審計(jì)學(xué)科體系,使審計(jì)教育能夠穩(wěn)步發(fā)展。
一、審計(jì)的對(duì)象
學(xué)科的研究對(duì)象就是根據(jù)對(duì)一種對(duì)象內(nèi)在素質(zhì),與其他事物的外部聯(lián)系的分析研究,而形成的一種獨(dú)立的學(xué)科研究。所以,從概念上來(lái)分析,審計(jì)學(xué)科是一項(xiàng)專門(mén)研究審計(jì)現(xiàn)象的學(xué)科,而其他的學(xué)科不能夠?qū)徲?jì)現(xiàn)象列為研究對(duì)象,審計(jì)現(xiàn)象有其獨(dú)特性,是其他學(xué)科難以分析研究的。所以,審計(jì)學(xué)科作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,研究對(duì)象就是審計(jì)現(xiàn)象,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
二、審計(jì)學(xué)科的發(fā)展過(guò)程
審計(jì)現(xiàn)象的發(fā)展,從實(shí)際情況來(lái)說(shuō),已經(jīng)從公元前就開(kāi)始了。在古代,一些機(jī)構(gòu)就被上級(jí)委托對(duì)一些財(cái)務(wù)情況,任職情況進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)管,從那時(shí)開(kāi)始,審計(jì)現(xiàn)象一直發(fā)展,至今已成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展和完善,外國(guó)的審計(jì)逐漸與國(guó)內(nèi)審計(jì)呈現(xiàn)不同,側(cè)重點(diǎn)也不一樣。每個(gè)國(guó)家的審計(jì)也都有自己的特點(diǎn),主要是根據(jù)國(guó)家內(nèi)部的具體情況來(lái)進(jìn)行制定和實(shí)施。發(fā)達(dá)國(guó)家在進(jìn)行審計(jì)時(shí),主要側(cè)重于風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)這一方面,而發(fā)展中國(guó)家在進(jìn)行審計(jì)時(shí),主要側(cè)重于對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行審計(jì)。各個(gè)國(guó)家都有各自的側(cè)重點(diǎn)。
高校審計(jì)學(xué)課程模塊化教學(xué)策略論文
審計(jì)學(xué)是會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融等專業(yè)的主干課程。審計(jì)學(xué)理論性內(nèi)容多,教材中條文式的知識(shí)較為枯燥、抽象,學(xué)生在沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下理解起來(lái)較困難,這容易使其喪失學(xué)習(xí)興趣。加之大學(xué)階段,多數(shù)學(xué)生很難有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)憑證、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)工作,這導(dǎo)致其既難透徹地理解專業(yè)知識(shí),又難學(xué)以致用。凡此種種,均制約了高校審計(jì)學(xué)課程的教學(xué)成果;诖,結(jié)合審計(jì)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其對(duì)學(xué)生的能力要求,將該門(mén)學(xué)科劃分為理論基礎(chǔ)、實(shí)務(wù)操作、綜合能力三個(gè)模塊,并分別采取以下實(shí)施策略。
一、理論基礎(chǔ)模塊教學(xué)策略
理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容主要是審計(jì)理論知識(shí),該模塊的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),為做好該模塊的教學(xué),應(yīng)采取以下策略:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
看似晦澀、抽象而繁多的審計(jì)學(xué)理論知識(shí),是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)審計(jì)學(xué)喪失興趣和信心的主要原因之一,因此在理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)中,應(yīng)將激發(fā)學(xué)生對(duì)審計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣作為重要任務(wù)。因此,我們可采用較為新穎的教學(xué)方法,將晦澀難懂的審計(jì)學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易理解的形式,以增進(jìn)其對(duì)審計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí),提升其對(duì)該門(mén)學(xué)科的興趣。例如:在新知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中,我們可采用案例教學(xué)法,將理論知識(shí)貫穿到案例的講解中,利用與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的案例將理論知識(shí)變得淺顯易懂,以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索其中的規(guī)律和方法。
。ǘ(gòu)建理論框架
審計(jì)學(xué)的理論知識(shí)之間存在一定的邏輯關(guān)系,在理論教學(xué)的過(guò)程中,幫助學(xué)生梳理理論鏈條,構(gòu)建理論框架,對(duì)于增進(jìn)其對(duì)理論邏輯的把握和促進(jìn)其更好地掌握知識(shí)有著重要的意義。例如教學(xué)過(guò)程中可構(gòu)建“審計(jì)證據(jù)—審計(jì)程序”;“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)—風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估—進(jìn)一步審計(jì)程序”等理論鏈條,并在學(xué)完整本教材后將理論鏈條梳理成理論框架。如此一來(lái),學(xué)生能夠更好地了解不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,進(jìn)而對(duì)審計(jì)學(xué)理論形成更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)知。
審計(jì)學(xué)的論文范例
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,下面是關(guān)于審計(jì)學(xué)論文的內(nèi)容,歡迎閱讀!
[摘要]審計(jì)學(xué)是會(huì)計(jì)、審計(jì)專業(yè)重要的專業(yè)主干課程,也是經(jīng)濟(jì)類其他專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,進(jìn)入21世紀(jì),高校教學(xué)應(yīng)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)進(jìn)行改革,提高教學(xué)的針對(duì)性、感染力和有效性,改進(jìn)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,為社會(huì)提供更多更高質(zhì)量的有用人才。
[關(guān)鍵詞]審計(jì)學(xué)課程;案例教學(xué);典型案例
把案例教學(xué)法引入課堂,是審計(jì)學(xué)教學(xué)改革的探索。我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中感到,審計(jì)學(xué)教學(xué)中最突出的問(wèn)題主要有三個(gè):一是教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際不夠,針對(duì)性不強(qiáng);二是學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠,課程缺乏吸引力;三是重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng),影響教學(xué)的實(shí)效性。針對(duì)上述問(wèn)題,我們把案例教學(xué)法引入課堂,根據(jù)審計(jì)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在邏輯要求,運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論的形式組織教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性、感染力和有效性,從而提高教學(xué)效果。
1 審計(jì)學(xué)課堂教學(xué)中引入案例教學(xué)法的意義
審計(jì)學(xué)案例是根據(jù)審計(jì)目的和要求,對(duì)各種類型的被審計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)及其經(jīng)濟(jì)效益和某些錯(cuò)誤與弊端,以及在貫徹執(zhí)行國(guó)家政策、法令、制度中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,加以綜合整理,選擇出生動(dòng)而又具有代表性的審計(jì)事例,編寫(xiě)出的具有典型性的審計(jì)實(shí)例。它是實(shí)際審計(jì)工作的再現(xiàn),每一個(gè)審計(jì)案例反映著不同的經(jīng)濟(jì)事件,可以是單一問(wèn)題的小案例,也可以是綜合問(wèn)題的大案例。每一審計(jì)案例的解決,都從不同角度體現(xiàn)著一定的審計(jì)理論、原則和方法。對(duì)審計(jì)案例的研究和分析,有利于掌握審計(jì)工作的規(guī)律,并把這些知識(shí)再應(yīng)用到審計(jì)實(shí)踐中去,它可以讓學(xué)生以審計(jì)人員的身份考慮問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)審計(jì)工作的感性認(rèn)識(shí),了解審計(jì)的方法在實(shí)踐中的具體運(yùn)用,了解實(shí)際工作中的一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤與弊端,使學(xué)生熟練掌握進(jìn)行審計(jì)工作的思路和方法。
審計(jì)學(xué)專業(yè)本科論文
審計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科,與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)任何經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生和經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整,都可以成為新編教材的內(nèi)容。小編為你整理了審計(jì)學(xué)專業(yè)本科論文,但愿對(duì)你有參考作用哈。
論文題目:審計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
摘要:當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)和要求都發(fā)生了變化,其中對(duì)應(yīng)用型本科人才需求更加明顯。應(yīng)用型本科高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是深化教育改革的必然要求。本文深入研究分析應(yīng)用型本科高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中面臨的問(wèn)題,針對(duì)性提出合理應(yīng)對(duì)之策。
關(guān)鍵詞:應(yīng)用型本科;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;問(wèn)題;對(duì)策
一、應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為目的的一種新的教育思想和實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是二者簡(jiǎn)單的相加,而是一個(gè)緊密聯(lián)系的整體。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)植根于創(chuàng)新,是創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已有近三十年的發(fā)展,接受度高,廣泛性好,形成了較為完善的認(rèn)知體系和教育體系,已成為西方現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。目前主流的教育模式為:設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,成立獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)教育院系;不單獨(dú)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與其他課程相結(jié)合;強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,注重創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。相較于國(guó)外,我國(guó)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究起步較晚,取得了一定的研究成果。但受制于傳統(tǒng)的教育理念,大部分高校仍以專業(yè)理論教育為導(dǎo)向,對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作效果不盡如人意。我國(guó)為指導(dǎo)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開(kāi)展,2010年教育部下發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》;教育部、財(cái)政部2011年聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》;2015年國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》指出要“推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”“以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè),催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力”;同年國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中進(jìn)一步明確提出,“以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn),促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合,加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍”。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì)論文
導(dǎo)語(yǔ):審計(jì)學(xué)是一門(mén)專門(mén)研究審計(jì)理論和方法,探索審計(jì)發(fā)展規(guī)律,對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)督的社會(huì)學(xué)科。以下是小編為大家分享的審計(jì)學(xué)心得體會(huì)論文,歡迎借鑒!
本論文主要從編寫(xiě)一本好教材;培養(yǎng)一位好老師;探索一種好的教學(xué)方法;運(yùn)用一種好的教學(xué)手段;形成一種好的教學(xué)氛圍等進(jìn)行講述,包括了新與管用、全與實(shí)用、立體化、審計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容涉及到會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、概率論等多學(xué)科、多門(mén)類的相關(guān)知識(shí)、應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新,重點(diǎn)是學(xué)科專業(yè),關(guān)鍵則是課程、采用覆蓋豐富信息量的多媒體教學(xué)是形勢(shì)所逼,大勢(shì)所趨等,具體資料請(qǐng)見(jiàn):
論文關(guān)鍵詞:審計(jì)學(xué)課程建設(shè)教學(xué)質(zhì)量
論文摘要:應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新,重點(diǎn)是學(xué)科專業(yè),關(guān)鍵則是課程。課程建設(shè)涉及方方面面,包括教材的編寫(xiě)與選用、師資的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用以及教學(xué)氛周的形成。審計(jì)學(xué)課程建設(shè)即教學(xué)質(zhì)量的提高必須圍繞編寫(xiě)一本好教材,培養(yǎng)一位好老師,探索一種好的教學(xué)方法,運(yùn)用一種好的教學(xué)手段,形成一種好的教學(xué)氛圍來(lái)進(jìn)行。
應(yīng)用型本科高校必須牢固確立“應(yīng)用型、地方性、開(kāi)放式的辦學(xué)定位;堅(jiān)持開(kāi)放合作,走校企、校地、校際和中外合作的辦學(xué)道路,突出地方特色,積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù);堅(jiān)持改革創(chuàng)新,積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè);不斷深化體制改革,創(chuàng)新管理模式、完善管理制度、健全管理機(jī)制,構(gòu)建開(kāi)放式、多元化、科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)管理體系,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)出優(yōu)基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用的高級(jí)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新,重點(diǎn)是學(xué)科專業(yè),關(guān)鍵則是課程。課程建設(shè)涉及方方面面,包括教材的編寫(xiě)與選用師資的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用以及教學(xué)氛圍的形成。審計(jì)學(xué)課程建設(shè)即教學(xué)質(zhì)量的提高必須圍繞上述幾個(gè)方面,著力解決目前所存在的“五個(gè)缺乏”問(wèn)題,即:缺乏一本好教材,缺乏一位好老師,缺乏一種好的教學(xué)方法,缺乏一種好的教學(xué)手段和缺乏一個(gè)好的教學(xué)氛圍,努力將這“五個(gè)缺乏”變成“五個(gè)優(yōu)勢(shì)”,加強(qiáng)“五個(gè)一工程”的建設(shè),即:編寫(xiě)一本好教材,培養(yǎng)一位好老師,探索一種好的教學(xué)方法,運(yùn)用一種好的教學(xué)手段,形成一種好的教學(xué)氛圍。
審計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文
導(dǎo)語(yǔ):古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞,謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。以下是小編整理的審計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文,歡迎閱讀!
摘要:審計(jì)準(zhǔn)則是判定注冊(cè)會(huì)計(jì)師過(guò)錯(cuò)的依據(jù)。風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)準(zhǔn)則對(duì)審計(jì)程序僅作原則性規(guī)定,導(dǎo)致只要存在會(huì)計(jì)信息重大錯(cuò)報(bào)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),注冊(cè)會(huì)計(jì)師就會(huì)被認(rèn)定為存在過(guò)錯(cuò)。審計(jì)準(zhǔn)則的作用應(yīng)該是合理確定注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作界限。審計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)該實(shí)行規(guī)則導(dǎo)向,對(duì)審計(jì)程序作出明確的、具體的規(guī)定,而應(yīng)用指南、問(wèn)題解答和指導(dǎo)性案例應(yīng)實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向。為了保證審計(jì)準(zhǔn)則的法律地位不被質(zhì)疑,應(yīng)該采用激勵(lì)的方式提高審計(jì)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:注冊(cè)會(huì)計(jì)師;審計(jì)準(zhǔn)則;規(guī)則導(dǎo)向;風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向;審計(jì)質(zhì)量
一、問(wèn)題的提出
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,市場(chǎng)主體在經(jīng)濟(jì)交易中對(duì)會(huì)計(jì)信息的依賴逐漸增強(qiáng),對(duì)審計(jì)的需求不斷增加,審計(jì)侵權(quán)責(zé)任必將成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的問(wèn)題。審計(jì)侵權(quán)責(zé)任是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,如何判定注冊(cè)會(huì)計(jì)師過(guò)錯(cuò)是正確追究審計(jì)侵權(quán)責(zé)任的關(guān)鍵。對(duì)于判定注冊(cè)會(huì)計(jì)師過(guò)錯(cuò)的依據(jù)問(wèn)題,也就是審計(jì)準(zhǔn)則的法律地位問(wèn)題,過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)兩種截然不同的觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為審計(jì)準(zhǔn)則是行業(yè)協(xié)會(huì)制訂的內(nèi)部自律性規(guī)則,不能作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師注意義務(wù)的法定標(biāo)準(zhǔn),也不能作為審計(jì)失敗的抗辯依據(jù)。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為審計(jì)準(zhǔn)則是財(cái)政部制訂的法規(guī),注冊(cè)會(huì)計(jì)師嚴(yán)格遵守了審計(jì)準(zhǔn)則而未能發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息重大錯(cuò)報(bào)的,不用承擔(dān)法律責(zé)任。