點擊查看試題答案及解析
　　一、單項選擇題(本大題共30小題。每小題1分，共30分)

　　1.教育的直接目的是( )。

　　A.促進人的身心發(fā)展

　　B.培育“四有”新人

　　C.促進社會的發(fā)展

　　D.培養(yǎng)人的生存能力

　　2.教育的最高理想通過( )體現(xiàn)出來。

　　A.課程目標

　　B.教育目的

　　C.教育目標

　　D.培養(yǎng)目標

　　3.教育目的本質(zhì)是( )。

　　A.培養(yǎng)社會精英

　　B.提高人口素質(zhì)

　　C.促進社會發(fā)展

　　D.培養(yǎng)社會所需要的人

　　4.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動，否則就是違反了學生的( )。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.人格尊嚴權(quán)

　　C.身心健康權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　5.教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是( )，二是教育技巧。

　　A.教育理論

　　B.教育手段

　　C.教育思想

　　D.思想品質(zhì)

　　6.我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是( )。

　　A.1957年

　　B.1982年

　　C.1986年

　　D.1990年

　　7.“為人師表”是說教師必須具備( )。

　　A.專業(yè)意識

　　B.專業(yè)態(tài)度

　　C.專業(yè)技能

　　D.專業(yè)品質(zhì)

　　8.教學計劃的中心問題是( )。

　　A.開設(shè)哪些科目

　　B.各門學科開設(shè)的順序

　　C.各門學科的教學時間

>>>點擊查看原試題
　　一、單選題

　　1.C【解析】l9世紀初，英國學校中出現(xiàn)了“導生制”。

　　2.C【解析】道家認為最好的教育就是“復歸”人的自然本性，一切順其自然。

　　3.B【解析】從學生特定的社會身份來看，受教育權(quán)是他們最重要的權(quán)利。

　　4.B【解析】只有領(lǐng)會了知識，才能更好地鞏固與運用。因此，領(lǐng)會知識是教學的中心環(huán)節(jié)。

　　5.C【解析】學校文化的核心是思想觀念和行為方式。

　　6.A【解析】素質(zhì)教育強調(diào)要把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來，既重視共性的發(fā)展，又重視個性的多樣化。

　　7.B【解析】精神或觀念體現(xiàn)了學校的主導思想，所以是校園文化的核心。

　　8.C【解析】杜威是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，是將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并付諸實踐的教育家。

　　9.D【解析】這是一種將兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班，由一位教師在一堂課內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學的組織形式，是一種特殊的組織形式。

　　10.A【解析】學校的其他工作都是為教學工作服務(wù)的。因此，教學是學校工作的中心。

　　11.A【解析】夸美紐斯在其《大教學論》中對班級授課制作了詳細的理論論述。

　　12.C【解析】品德是個體現(xiàn)象，是社會道德在個體身上的具體體現(xiàn)。

　　13.D【解析】古希臘半島有兩個奴隸制國家斯巴達和雅典，由于地理、政治經(jīng)濟等原因，兩者的教育體制不同、目的不同、內(nèi)容與方法也不同，題干指的是雅典的教育。

點擊查看試題答案及解析
　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題l分，共30分)

　　1.“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的(　　)。

　　A.德國

　　B.法國

　　C.英國

　　D.美國

　　2.道家主張教育要(　　)。

　　A.“有教無類”

　　B.“非攻”

　　C.“復歸”人的自然本性

　　D.“建國君民、教學為先”

　　3.學生最重要的權(quán)利是(　　)。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.受教育權(quán)

　　C.人格尊嚴權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.鞏固知識

　　B.領(lǐng)會知識

　　C.運用知識

　　D.檢查知識

　　5.學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的(　　)。

　　A.特征

　　B.表象

　　C.核心

　　D.內(nèi)容

　　6.素質(zhì)教育是促進(　　)的教育。

　　A.個性發(fā)展

　　B.認識發(fā)展

　　C.情感發(fā)展

　　D.意志發(fā)展

　　7.校園文化的核心是學校的(　　)文化。

　　A.觀念和制度

　　B.精神或觀念

　　C.組織和制度

　　D.物質(zhì)

　　8.將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范化和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是(　　)。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　導語：yjbys小編整理了山東教師招聘考試筆試試題難點技巧，歡迎閱讀!

　　最新很多學員反映在做題聯(lián)系的時候多項選擇題的失分率很高，甚至達2/3。其實每年山東教師招聘考試答題中，多項選擇題的失分率都是最高的。這和多項選擇題題型的性質(zhì)決定的，因為這種題型要求考生不但要記住記準書本的知識，而且很大一部分多選題的選項在書本上根本就找不到原話，必須依靠對于書本知識的理解和一定的教育學素養(yǎng)�？偨Y(jié)來看，多項選擇題主要有兩種考查方式，首先是對于知識的記憶，其次是對教育學教育心理學知識的理解。下面我們就針對這兩種題型來進行分析：

　　對知識的準確記憶

　　下列體現(xiàn)中長期規(guī)劃的(ABC)[2015]

　　A 育人為本

　　B 改革創(chuàng)新

　　C 提高質(zhì)量

　　D 全面發(fā)展

　　班級管理屬于微視、具體的一種學校管理形式。班級管理的基本內(nèi)容有(ABCD)：[2015]

　　A 班級教學管理

　　B 班級德育管理

　　C 班級體育衛(wèi)生和課外活動管理

　　D 班級生活指導

　　此題考察的就是對于《綱要》中知識的記憶，以育人為根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為宗旨。第二題也是考察對于班級管理的內(nèi)容的準確記憶。這類題目需要我們在看書的時候要仔細的記憶，而且這只能怪多選題的考察內(nèi)容在書本上往往比較好找到，因為他們往往都是稱并列形式出現(xiàn)的，再比如教育目的的功能：導向、激勵、評價。這種多選題的復習要持續(xù)到考試結(jié)束前一天，不斷地重復。

　　推廣普及普通活有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設(shè)。下面是小編整理的山東教師資格普通話水平模擬考試題，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、讀單音節(jié)字詞100個

　　偶ǒu 鍘zhá紅hóng 我wǒ姨yí秋qiū次cì剜wān 逮dài 平píng 翁wēng 撓náo 氧yǎng 食shí判pàn 鏢biāo 傭yōng 澀sè糖táng 野yě敏mǐn 痣zhì丟diū遍biàn 捐juān 而ér 仍réng 接jiē水shuǐ日rì音yīn 劣liè獎jiǎng 花huā鄒zōu 源yuán 兄xiōng 咱zán 潤rùn 發(fā)fā旬xún 線xiàn 扯chě拐guǎi 虐nüè品pǐn 愛ài 尚shàng 約yuē勸quàn 夢mèng 留liú共gòng 撕sī否fǒu/pǐ案àn 框kuàng 旅lǚ搓cuō癱tān 踹chuài 蛙wā踩cǎi 紉rèn 懷huái 襄xiāng 瓜guā倆liǎng 主zhǔ撒sā/sǎ鳴míng 準zhǔn 擊jī穿chuān 嘣bēng 遲chí肥féi 均jūn 竄cuàn 混hùn 銷xiāo 偏piān 苔tái 醉zuì你nǐ擂léi 闊kuò缺quē克kè胞bāo 襠dāng 女nǚ蘇sū子zǐ氫qīng 申shēn 門mén 光guāng 掐qiā度dù

>>>點擊查看原試題
　　一、單項選擇題

　　1.A【解析】教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。

　　2.B【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　3.D【解析】由教育目的的制定依據(jù)可知教育目的本質(zhì)是培養(yǎng)社會所需要的人。

　　4.C【解析】略。

　　5.A【解析】教師的教育素養(yǎng)基本上包括教育理論和教育技巧。

　　6.C【解析】新中國成立后，我國實行教育向工農(nóng)開門，1986年正式頒布《義務(wù)教育法》。

　　7.B【解析】“為人師表”是教師必須具備的專業(yè)態(tài)度。

　　8.A【解析】教學計劃是學校課程與教學活動的依據(jù)，也是制定分科標準、編寫教科書和設(shè)計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。

　　9.B【解析】略。

　　10.A【解析】科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對生產(chǎn)力有促進作用，可以再生產(chǎn)科學知識。

　　11.A【解析】這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

　　12.D【解析】班集體的核心隊伍是指團結(jié)在教師周圍的一批積極分子。

　　13.A【解析】個體身心發(fā)展的不均衡性要求教育教學工作要抓關(guān)鍵期，不能錯過個體身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。

　　14.D【解析】安排了環(huán)境才能引起并滿足學生發(fā)展的需要。

　　15.B【解析】這句話是加里寧說的。

　　16.D【解析】贊可夫運用了他的導師、蘇聯(lián)著名心理學家維果茨基最近發(fā)展區(qū)學說提出了“教學與發(fā)展”理論。