編寫(xiě)提綱的步驟 編寫(xiě)提綱的步驟可以是這樣：

　　(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要 論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配 寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基 礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

　　(三)編寫(xiě)提綱 論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。

　　以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：

　　論文致謝提供的信息對(duì)讀者判斷論文的寫(xiě)作過(guò)程和價(jià)值也有一定的參考作用，下面是小編搜集整理的本科畢業(yè)論文致謝詞，歡迎閱讀參考。

　　論文致謝一：

　　時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼就站在畢業(yè)的門(mén)檻上�；厥淄�昔，除了對(duì)光陰一去不復(fù)返的感慨，更多的是對(duì)父母親人、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)、對(duì)公司的感謝。

　　為人子女，最應(yīng)該感謝的是我的父母。24年，2個(gè)輪回，不知道你們白了多少頭發(fā)，也不清楚你們操碎了多少心，你們最多的牽掛也只是為我。從幼兒園，你們背著將我送進(jìn)校門(mén);到小學(xué)、初中，你們牽著我邁入校門(mén);到高中、大學(xué)，我們并肩而入;直到前往深圳實(shí)習(xí)，以為我長(zhǎng)大了你們放心我一人前行，但卻仍然一如既往地陪伴著我，我在深圳，你們?cè)趶V州，只是希望離我近點(diǎn)�？赡軇e人會(huì)認(rèn)為你們?nèi)绱说膶檺?ài)會(huì)阻礙我的成長(zhǎng)，但是他們不知道父親的嚴(yán)和母親的慈相得益彰，早已教會(huì)我如何成長(zhǎng)、如何獨(dú)立。何其幸，能有你們這樣的父母，謝謝你們，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)能為你們撐起一片天，你們不需要再如此操勞。

　　第二個(gè)要感謝的是我的導(dǎo)師許小平教授。對(duì)許老師的熟悉是從大三應(yīng)用線性回歸分析的課開(kāi)始的，您講課清晰的思路、淵博的學(xué)識(shí)，以及每堂課接近3大黑板的課程筆記，都能讓我快速記住課程內(nèi)容，并讓我逐漸喜歡上統(tǒng)計(jì)學(xué)。研究生階段沒(méi)有任何猶豫選擇您作為我的導(dǎo)師，事實(shí)證明我的抉擇是正確的。專(zhuān)業(yè)方向的選擇、學(xué)習(xí)中的解惑、生活工作的關(guān)心，都體現(xiàn)了您作為導(dǎo)師的責(zé)任以及對(duì)學(xué)生的愛(ài)。謝謝您，許老師，希望您身體早日康復(fù)。

　　一、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

　　開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用文寫(xiě)作文體，這種文體報(bào)告體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它要把報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏，又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

　　開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。

　　開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

　　由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。

　　開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明這個(gè)選題的目的及相關(guān)課題的研究情況、理論及研究方法。

　　開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的內(nèi)容，向有關(guān)專(zhuān)家及技術(shù)人員陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議，再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)審的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容可以大概包括：課題名稱(chēng)、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。

　　報(bào)名提綱包括：

　　1、課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況及有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論

　　2、研究對(duì)象、內(nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法包括是否已丑時(shí)行試驗(yàn)性的研究

　　3、大致的進(jìn)度安排

　　4、準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件

　　5、目前需要添加的`有關(guān)設(shè)備

　　一、準(zhǔn)備工作

　　首先，作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來(lái)發(fā)表在各類(lèi)期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。如中國(guó)外語(yǔ)。外國(guó)語(yǔ)，現(xiàn)代外語(yǔ)，中國(guó)翻譯，語(yǔ)言與翻譯，語(yǔ)言教學(xué)與研究，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，外語(yǔ)電話教學(xué)，高師英語(yǔ)教學(xué)與研究，基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等。通過(guò)廣泛的閱讀使自己了解目前學(xué)術(shù)前沿和科研的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)還要弄清楚自己所感興趣的領(lǐng)域及其該領(lǐng)域的研究狀況。如：這一領(lǐng)域已完成的課題，所采用的研究方法手段、研究深度，該領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)及其可能存在的問(wèn)題或空白等。

　　論文的組成部分及要求

　　二、一篇研究性論文應(yīng)該包含以下幾個(gè)組成部份：

　　1)中英文標(biāo)題。一篇論文必須有中英文標(biāo)題，而且一定要注意其表達(dá)內(nèi)容的一致性。如：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接受技能與產(chǎn)出技能的相關(guān)性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中”死譯成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。則英文題目即不簡(jiǎn)潔、不利落，甚至還會(huì)造成誤解。因?yàn)闈h語(yǔ)的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中”泛指包含英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程，而英語(yǔ)的in English learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語(yǔ)。表達(dá)狹義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　一、引言

　　(一)研究的主題和意義

　　(二)研究的思路和框架

　　(三)創(chuàng)新點(diǎn)和存在的不足

　　二、文獻(xiàn)回顧

　　(一)商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品現(xiàn)狀

　　(二)商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品的收益風(fēng)險(xiǎn)

　　(三)述評(píng)

　　三、對(duì)商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品的swot分析

　　(一)對(duì)國(guó)內(nèi)的商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品的swot分析

　　(二)與我國(guó)其他理財(cái)產(chǎn)品就行對(duì)比后的`swot分析

　　四、我國(guó)商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品的實(shí)證研究

　　(一)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ团c檢驗(yàn)方法

　　(二)變量選擇與數(shù)據(jù)處理

　　(三)商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品收益及風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)證研究

　　(四)小結(jié)

　　五、我國(guó)商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品存在問(wèn)題的原因分析

　　(一)理財(cái)產(chǎn)品的創(chuàng)新落后于市場(chǎng)需求

　　(二)收益率大多未跑贏cpi

　　(三)金融監(jiān)管制度缺失、監(jiān)管不到位

　　六、結(jié)論與政策建議

　　(一)主要研究結(jié)論

　　(二)政策建議

　　(三)未來(lái)研究展望