任職試用期工作總結1

　　本人于***x年6月被任命為法學系副主任，主要協(xié)助系主任分管教學和系辦公室。一年以來，在各級領導和同志們的關心、支持、幫助下，本人盡自己的最大努力做了一些工作，現(xiàn)匯報如下：

　　一、充分認識崗位職責，當好新角色

　　作為一名教學管理人員，我學習了自己的崗位職責，了解自己的職責和工作范圍。時刻將職責放在心頭，學習老領導和老教師的工作經(jīng)驗，并努力運用于實際工作中。始終保持了昂揚的精神狀態(tài)，高標準、高質(zhì)量狠抓各項工作落實。

　　法學系雖然建系時間較短，規(guī)模也不是很大，但是基本工作、任務與大的院系并沒有實質(zhì)性的差別，特別是教學工作依然是瑣碎、龐雜的、責任重、要求高，而且去年正值學校教學評估，教學副主任的責任就更大，擔子更重。加上辦公室管理工作更是如此。盡管在任命之前自己就一直協(xié)助法學系主任主管我系的教學工作，對業(yè)務比較熟悉，但是學校任命之后有了明確的崗位和責任，自然就要適應新崗位的工作要求。為盡快適應這一轉變，我始終保持著良好的精神狀態(tài)。同時我的腦子里始終有這樣的一個宗旨：“我能在這個崗位，是組織的信任，是廣大教職員工的信任;我擁有現(xiàn)在職責是組織賦予的，更是廣大教職員工賦予的。我的一言一行都要對黨組分平衡各方面的利益。注意與其他同志的溝通。

　　最后，堅持走群眾路線，自覺維護教師職工的合法權益。

　　群眾是我們的生命線，聽取他們的意見和建議，并在工作中有則改之無則加勉。

　　三、工作中存在的問題及原因

　　一是理論學習的著眼點不夠高。自己在理論學習上和重視不夠，而且在運用理論學習成果指導工作、研究解決問題上還顯得點子不夠多，方法不夠活。

　　1、抓緊時間學習崗位職責，盡管在任現(xiàn)職以前就一直從事教學管理工作，但是，現(xiàn)在角色不同了，不僅應當熟悉教學管理的各項規(guī)則還必須熟悉學校的關于干部管理的各項規(guī)定。

　　2、還在各種場合以各種方式向其他領導同志學習，學習他們的好的工作方式方法，改進自己的工作方法。

　　3、加強理論學習，提高自身的的政治修養(yǎng)，主要也是改變學習方法，逐漸該原來的被動學習為主動學習，并時刻提醒自己保持學習的狀態(tài)。

　　其次，踏實做好分管工作。

　　在一年的工作時間中，不重形式，不圖虛名，但求實效。主要做了以下工作：

　　1、按照學校的總體部署，及時、高效、有創(chuàng)造性的完成迎評促建工作;

　　2、本科教學水平評估結束后，繼續(xù)帶領大家圓滿完成山西省品牌專業(yè)評估，兩次評估的戰(zhàn)役均取得了優(yōu)秀的成績;

　　3、規(guī)范教研室活動，立章建制，明確教研室主任的職責;

　　4、狠抓教學秩序，進一步明確事前防范、事中控制、事后總結的基本工作思路。學期開始、學期中的各項檢查，以教師的規(guī)范為主，附之以學期過程中的教師工作態(tài)度的實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，上學期的常規(guī)檢查中就發(fā)現(xiàn)有教師提前結課，都進行了及時的糾正、批評;

　　5、細化實踐教學環(huán)節(jié)的要求，要求教師認真?zhèn)湔n，改進教學方法;

　　6、規(guī)范了教學文件、資料的保存。每一項工作都留有文字性資料以備查閱;

　　7、在自己分管的辦公室工作中，實行人性化管理，以人為本，發(fā)揮自己女同志的優(yōu)勢，與系工會的同志配合，關心慰問生病的同志。

　　再次，顧全大局，注意團結。

　　在利益方面比較淡薄，一年來，舍小家為大家，在領導班子中講團結，在問題的處理上注意換位思考，充分平衡各方面的利益。注意與其他同志的溝通。

　　最后，堅持走群眾路線，自覺維護教師職工的合法權益。

　　群眾是我們的生命線，聽取他們的意見和建議，并在工作中有則改之無則加勉。

　　三、工作中存在的問題及原因

　　一是理論學習的著眼點不夠高。自己在理論學習上和重視不夠，而且在運用理論學習成果指導工作、研究解決問題上還顯得點子不夠多，方法不夠活。

　　時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足�，F(xiàn)將一年以來的如下：

　　身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，思想?yún)R報專題曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。

　　我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。

　　在教學上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調(diào)動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

　　在班主任個人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

任職試用期工作總結2

　　我于20xx年4月21日入職以來從剛開始的入職培訓到現(xiàn)在的招聘培訓工作。在緊張、忙碌而又充實的工作中，在公司領導和同事們的幫助下，我邊工作，邊學習，有進步也有不足。下面就我入職以來的工作，做出如下總結：

　　一、招聘工作：

　　1、發(fā)布招聘信息:

　　對日常招聘崗位進行分析，包括：崗位工作內(nèi)容、任職資格、崗位梳理，都有(薪酬崗位、會計崗位、法務崗位、市場經(jīng)理崗位、火電廠檢修學員、經(jīng)營主管、經(jīng)營副總等)。對以上這些崗位的入職條件進行分析后，根據(jù)崗位的情況，選擇相應的人群，從而選擇相應的招聘方式，找到合適的人員。

　　2、建立有效的人才庫：

　　對有用的人才及時儲備，以便臨時招聘用工時，有人可選，有人可用，至今已儲備簡歷共17份。

　　3、招聘情況：

　　社會招聘：共完成了薪酬崗位、法務崗位、會計崗位、火電廠檢修學員崗位的招聘工作，市場經(jīng)理崗位目前正在跟進。

　　校園招聘：完成了山西兩所院校（山西電力職業(yè)技術學院、山西工程技術學院）的現(xiàn)場招聘會，共收回簡歷360份，符合要求110份，比較優(yōu)秀人員共計47份；現(xiàn)在大同項目部錄用學生名單已經(jīng)下發(fā)到學校，首批錄用4人于7月1日到崗，安平項目部錄用學生名單已經(jīng)確定（安平項目部暫不補充人員）。

　　4、在招聘工作中遇到的問題與建議：

　　在人力資源部投入大量時間、人力、物力、財力后甄選到符合要求的人員后，公司決定暫不考慮此崗位補充人員（薪酬崗位-通過公司內(nèi)部調(diào)崗補充、法務崗位、安平項目部學員的校園招聘）。

　　建議與對策：

　　完善公司招聘工作流程，從招聘需求部門到審批部門建立完善的申請到審批的流程制度，制作《員工需求申請表》，需求部門必須說明補充人員的原因（離職補充、新增崗位、儲備等），說明工作職責以及任職要求，并需通過公司副總

　　及以上人員的審批手續(xù)到人力資源部方可進行此崗位的招聘（在此僅進行簡單說明）。

　　二、檔案管理：

　　1、整理項目部每月新入職人員資料，審查資料的完整性：

　　發(fā)現(xiàn)部分項目部存在資料不全，合同內(nèi)容填寫不規(guī)范等問題，對于這種情況，建議加大對項目部該工作的負責人進行批評教育或相應的處罰力度，以至于避免重復工作。

　　2、離職人員檔案整理：

　　公司離職人員檔案存在部分離職手續(xù)不全、離職人員檔案存放比較混亂，不便于查找等問題，現(xiàn)正對其進行規(guī)范化、整齊化，要求項目部對離職人員的資料必須充足且及時的遞回總部。

　　3、員工勞動合同管理

　　對于合同上建議增加緊急聯(lián)系人這一項，要求簽訂合同時員工必須填寫，保證公司在聯(lián)系不到本人時可以通過聯(lián)系緊急聯(lián)系人而找到該員工。

　　三、培訓工作：

　　開展兩次培訓工作（員工責任心、工傷及其他社保培訓）。后期根據(jù)公司安排進行OA流程的培訓。

　　四、部門例行性工作：

　　1、日常工作：部門月工作總結與計劃、部門周工作總結與計劃、部門會議紀要的提報，總部和項目部人員的入職登記以及離職人員相關手續(xù)的辦理等。

　　2、領導安排的臨時性工作。

　　五、分析：

　　A、個人能力分析：

　　(一)自己的優(yōu)劣勢與崗位匹配情況的認識

　　優(yōu)勢：有一定的親和力；具備一定的溝通、協(xié)調(diào)能力，細致、認真、有耐心，服從指揮；能虛心的聽取別人的建議；具備一定的人力資源管理知識及經(jīng)驗，心態(tài)平和；認同公司的企業(yè)文化。

　　劣勢：缺乏對公司以及各種制度的深入了解，后期需進行學習，缺乏勞動法規(guī)的深度研究。

　　(二)需改進和提高的方面

　　1、提高自身執(zhí)行力。在取得成績的同時，不可否認我的執(zhí)行力還有些欠缺，在以后的工作中建立危機意識，做任何事情都為自己規(guī)定明確的時間段，提高自身的執(zhí)行力。

　　2、政策法規(guī)——持續(xù)性學習

　　結合工作實際，對勞動法規(guī)以及政策性知識的學習將成為我學習的側重點。

　　3、培訓方面的學習

　　對公司情況進行深入了解，制做出符合公司情況的培訓課程，充分發(fā)揮培訓對員工工作幫助作用，加大培訓的影響力。

　　(三)常態(tài)性學習：

　　充分學習公司的各種相關制度、文件、通知；有助于個人工作的順利開展以及與企業(yè)的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　B、對今后工作分析：

　　1、針對工作中不足進行改進；

　　2、在人力資源方面更加深入的學習（尤其是加大對公司培訓工作的深入學習）；

　　3、針對工作中進展不順利的問題，濾清思路從新整理。

　　五：總結

　　以上是我來公司至今的工作、思想情況的總結。我將會一如既往去工作，以認真、勤勞、務實的態(tài)度鞭策自己，始終如一的努力工作，盡最大的努力，完成領導交給我的一切任務。

　　我能夠勝任本職工作與領導交給我的其它工作。這與領導的指導和同事們的幫助是分不開的，在此再次對領導和同事們表示衷心的感謝！

　　人力資源部 ***

　　二零**年六月十日