農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文1

　　摘要：

　　人力資源管理是企業(yè)人事行政管理的重要組成部分，也是各大企業(yè)長穩(wěn)持續(xù)發(fā)展的保障。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人力資源管理在社會中發(fā)揮著愈加重要的作用。在行政管理工作中，人力資源管理的有效運用可極大的提升企業(yè)管理的效果。本文將從行政管理工作中人力資源管理的現(xiàn)狀，以及人力資源管理在行政管理工作中的作用，探討人力資源管理在行政管理工作中的重要性。

　　關(guān)鍵詞：

　　人力資源管理；行政管理；重要性

　　1人力資源管理在行政管理工作中的現(xiàn)狀

　　人力資源管理在行政管理工作中占據(jù)著重要的地位和發(fā)揮了重要的作用。開展相關(guān)行政管理工作需要人力管理的作用。人力資源管理工作包括對行政管理各部門工作人員的調(diào)配，有效的安排各部門人員管理工作的進行，提升企業(yè)管理的效果。如今，我國人力資源管理得到了一定的發(fā)展，但實施過程中仍存在一些弊端，主要有如下幾方面：其一，管理人員的人力資源管理意識薄弱。有效的人力資源管理工作與相關(guān)管理人員的管理意識息息相關(guān)。如人力資源管理人員的管理不善（力度小、方式不對）不利于企業(yè)行政管理工作的順利進行，對該企業(yè)日后管理工作的發(fā)展也起到了阻礙的作用。其二，人力資源管理效率低，不能充分的發(fā)掘或開發(fā)員工的潛能，員工崗位的調(diào)配能力差；其三，人力資源管理的相關(guān)制度不完善，管理工作缺失；其四，人力資源管理人員工作職責(zé)分工不明確，造成管理人員工作熱情不高，難以追究確切的工作責(zé)任。人力資源管理存在的弊端對行政管理工作產(chǎn)生了消極的影響，要充分的發(fā)揮人力資源管理在行政管理工作中的作用，首先要認清人力資源管理在行政管理工作中的弊端，必須明白人力資源管理于行政管理的重要性，有利于人力資源管理工作積極主動的開展。

　　2人力資源管理在行政管理工作中的重要性

　　人力資源管理是行政管理的一個分支，在企業(yè)管理工作中，兩者管理的對象相同，都是與人相關(guān)的事物，但是兩者在工作中的側(cè)重點又有所不同，人力資源管理比較關(guān)注于管理過程的創(chuàng)新，行政管理比較重視管理方法的創(chuàng)新。人力資源管理在行政管理工作中的重要性可體現(xiàn)于以下幾點：

　　2.1激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情，提高企業(yè)的生產(chǎn)效能

　　人力資源管理的主要作用是挖掘員工的潛能，激發(fā)員工的活力。應(yīng)用于行政管理的具體工作中，企業(yè)人力資源管理人員結(jié)合企業(yè)人力資源現(xiàn)狀及其生產(chǎn)現(xiàn)狀，發(fā)揮上情下達的作用，保障企業(yè)人員和工作匹配，最大化人力資源管理效率。人力資源管理工作包括處理公司與員工，員工與員工相互之間的復(fù)雜關(guān)系，使得員工之間友好互助，相互團結(jié)，和睦相處，員工能充分的領(lǐng)會企業(yè)的文化，換位思考，不抱怨，有效的激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情。人力資源六大模塊之一“培訓(xùn)”有利于提高員工的工作能力和綜合素質(zhì)，為企業(yè)提高生產(chǎn)效能。

　　2.2縮減勞動力的投入，提高公司經(jīng)濟收益

　　人力資源管理于行政管理的最終目標即是合理的分配企業(yè)勞動力資源，使勞動力在相應(yīng)的工作崗位發(fā)揮其最大作用，減少企業(yè)勞動力的浪費和投入，用最小的勞動力獲取最大的經(jīng)濟收益。例如，公司招聘員工工作一般由人力資源部負責(zé)，在其招聘過程中，須充分的了解求職者的身份、工作經(jīng)驗、工作技能以及其業(yè)余愛好和興趣專長等，對于應(yīng)聘入職的新員工進行詳細的檔案資料登記，根據(jù)新員工自身特點幫助其做好相關(guān)職業(yè)規(guī)劃，使員工融入企業(yè)文化，使其建立以壯大公司、發(fā)展自我為職業(yè)目標。與此同時，公司也可采取輪班換崗的方式進行職位調(diào)整，其一為了發(fā)掘員工的潛能，其二為了每個員工在公司都能找到最合適的崗位發(fā)揮最大的作用，其三為了消滅公司同一部門老員工形成的不良風(fēng)氣。人力資源管理對公司員工職位合理的分配有利于提高員工的工作效率，進一步提升公司的經(jīng)濟收益。

　　2.3完善企業(yè)管理體制，提高企業(yè)的市場競爭力

　　在現(xiàn)代企業(yè)高速的發(fā)展和競爭中，人是最不可控因素，但也是所有企業(yè)發(fā)展和有力競爭的根本控制因素。人力資源管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，企業(yè)擁有完善、科學(xué)、客觀的人力資源管理制度，才能吸引、留住并培養(yǎng)與企業(yè)崗位相匹配的職員精英，才能為企業(yè)的發(fā)展打造出一批強有力的鐵血“戰(zhàn)士”。人是天生的創(chuàng)造者，企業(yè)行政管理中的人力資源管理有助于企業(yè)人才的有效利用，有利于企業(yè)人才的穩(wěn)定發(fā)展，有利于提高企業(yè)的市場競爭力。

　　3總結(jié)

　　總而言之，人力資源管理是行政管理工作的重要組成部分，有效的人力資源管理對行政管理工作的進行產(chǎn)生了積極的影響。隨著全球經(jīng)濟一體化和社會的不斷進步，行政管理在越來越多的企業(yè)中發(fā)揮了巨大的作用，而人力資源管理的有力實施為行政管理工作減輕負擔，間接的對社會多領(lǐng)域的發(fā)展發(fā)揮了積極的影響。如今，我們應(yīng)客觀的分析并認知人力資源管理在行政管理工作中存在的問題，并充分的了解人力資源管理對行政管理工作開展的益處，為社會企業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略意義和思考價值。

　　參考文獻

　　[1]張偉偉.淺析行政管理中的人力資源管理[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù),20xx,20:179.

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　　[3]林定康.人力資源管理在行政管理中的重要性探討[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,20xx,07:48.

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文2

　　摘 要： 本文剖析了論文質(zhì)量評價體系在當前農(nóng)業(yè)碩士研究生教育中的必要性，分析了專業(yè)學(xué)位論文評價標準的指導(dǎo)思想，以及在農(nóng)業(yè)碩士論文評價中的科學(xué)性、規(guī)范性與可操作性，同時給出了完善學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的建議。

　　關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)碩士 專業(yè)學(xué)位 學(xué)位論文 評價體系

　　引言

　　農(nóng)業(yè)碩士研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，其學(xué)位論文主要考察其綜合利用相關(guān)領(lǐng)域知識解決實際問題的能力，以及解決實際問題過程中對課程知識的綜合應(yīng)用能力。因此，對農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價的深入研究具有重要意義。

　　1.建立農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評價體系的必要性

　　研究農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評價體系性是出于以下原因：

　�。�1）研究生培養(yǎng)形式的多樣化，要求各種具體形式科學(xué)化、規(guī)范化、深入化，促進整個研究生教育制度的改革與發(fā)展。

　�。�2）對研究生教育的質(zhì)量要求，促進研究生教育評估的發(fā)展。加入WTO之后，我國研究生教育的條件、規(guī)格與水平都要與國際接軌，其教育內(nèi)容、質(zhì)量標準等都要適應(yīng)社會發(fā)展的要求。對學(xué)位論文的評估，是從過程和目標兩個方面檢驗質(zhì)量的有效形式。

　　2.農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評價體系的特點

　　目前各培養(yǎng)單位制定的農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文格式規(guī)范大多參照農(nóng)學(xué)碩士畢業(yè)論文格式規(guī)范，沒有統(tǒng)一的標準參照執(zhí)行。這樣，一方面會導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一的標準和解釋，實際操作性差，另一方面與農(nóng)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目標不相符合，不利于農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量的控制和提高。

　　作為農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建立相應(yīng)的論文質(zhì)量評價體系，并與農(nóng)學(xué)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系相區(qū)別是十分必要的。目前，我國農(nóng)學(xué)碩士教育模式基本上從傳統(tǒng)重點大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士教育制度演變而來，存在不少問題。按照指導(dǎo)委員會的初衷，農(nóng)業(yè)碩士教育的定位是與農(nóng)學(xué)同一層次、不同特色。因此，農(nóng)業(yè)碩士論文評價體系可以從矛盾的兩個方面考慮：一是相對性，即與農(nóng)學(xué)碩士的區(qū)別性，尤其是該規(guī)格將來與職業(yè)任職資格關(guān)聯(lián)的特性；二是相似性，即在程序化、制度化、可操作性、適應(yīng)原則等方面的一些共性要求。

　　3.構(gòu)建農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系的思路

　�。�1）學(xué)位論文標準的制定要符合科學(xué)性

　　科學(xué)性是指農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的內(nèi)容要符合農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目標與規(guī)格，要符合教育發(fā)展規(guī)律、社會經(jīng)濟發(fā)展要求和我國高等教育發(fā)展水平，并與社會進步與經(jīng)濟發(fā)展保持同步。

　�。�2）學(xué)位論文標準的制定要符合可操作性

　　制定的標準要充分考慮國家、社會、培養(yǎng)單位和研究生自身水平等實際情況，使制定的標準科學(xué)、合理，具有可操作性。

　�。�3）學(xué)位論文標準的制定要符合差異性

　　農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文標準應(yīng)能體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位的學(xué)科特點和各培養(yǎng)單位的辦學(xué)特色和多樣化培養(yǎng)要求，應(yīng)允許標準具有差異性，體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位種類和培養(yǎng)單位自身的特色和個性。

　　4.農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系的基本要素

　　農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文的基本要素應(yīng)該包括論文類型、論文選題、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果、撰寫要求等。

　�。�1）論文類型：農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文可包括研究論文、調(diào)研報告、項目規(guī)劃與設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、案例分析等多種類型。

　�。�2）論文選題：農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文選題應(yīng)該是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性實踐應(yīng)用問題，應(yīng)有一定的實踐代表性或技術(shù)難度。

　　（3）研究內(nèi)容和研究方法：針對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科的核心內(nèi)容，體現(xiàn)應(yīng)用型學(xué)科的特點，進行文獻資料查閱，掌握國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，對擬解決的問題進行理論分析、實驗研究，研究工作有一定的深度和廣度。

　�。�4）研究成果：具有實際應(yīng)用價值，真實、真用、真行，同時具有一定的先進性，成果應(yīng)體現(xiàn)作者的新觀點、新見解。

　　（5）撰寫要求：分為緒論、研究與分析（或規(guī)劃與設(shè)計，或?qū)嶒炁c性能等）、結(jié)論等部分。正文字數(shù)一般不少于2萬字。

　　5.農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系的研究與探索

　　制定農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系是一項復(fù)雜工作，就目前的研究成果來看，國內(nèi)基本采用兩種可操作的農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文評價體系。一種是廣義的——主要針對論文過程的評價體系；一種是狹義的——即論文文本的評價體系。對于前者而言，基本的評價指標與農(nóng)學(xué)碩士論文評價體系并無區(qū)別，關(guān)鍵在于二級指標的設(shè)定。

　　參照兄弟院校農(nóng)業(yè)碩士的培養(yǎng)實踐，我們針對農(nóng)業(yè)碩士論文設(shè)計了不同于農(nóng)學(xué)碩士論文的新的評價標準體系。

　　對于狹義的即文本的論文質(zhì)量評價體系，目前許多兄弟院校均處在摸索階段。但基本原則大致相同，我們根據(jù)申請學(xué)位選題類型和提交論文的不同形式制定論文評價體系標準（見表2）。

　　結(jié)語

　　制定農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系是我國農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位教育自身發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，需要綜合考慮特色辦學(xué)和多樣化人才培養(yǎng)等因素，才能建立一個科學(xué)合理的、具有差異性和可操作性的論文標準體系。

　　在今后的工作中，我們要在完善農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系的前提下，研究如何有效落實農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的評價，進一步研究如何做好質(zhì)量檢查與監(jiān)控工作，如何實施綜合質(zhì)量評價活動，在實踐中繼續(xù)對其進行完善和優(yōu)化。

　　參考文獻：

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農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文3

　　摘要：

　　現(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，社會人才需求呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢，并且公共服務(wù)理念日益盛行，民辦高校的發(fā)展受到諸多挑戰(zhàn)。內(nèi)部行政管理和校園環(huán)境是民辦高校工作開展的重要組成部分，為了提升民辦高校發(fā)展水平必須采取有效措施克服現(xiàn)有問題，推動其內(nèi)部行政管理的提升和校園環(huán)境建設(shè)。本文簡要分析了民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)針對內(nèi)部行政管理提升和校園環(huán)境建設(shè)提出了有效措施，以期提高民辦高校的整體競爭實力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為社會輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。

　　關(guān)鍵詞：

　　公共服務(wù)；民辦高校；內(nèi)部行政管理；校園環(huán)境

　　我國民辦高校起步晚，缺乏相應(yīng)的文化積淀，在辦學(xué)過程中雖取得了諸多成績，但是仍存在相應(yīng)的問題，在民辦高校發(fā)展過程中多以粗放型發(fā)展模式為主，注重對學(xué)生理論知識和基本技能的培養(yǎng)，但是忽略學(xué)生人文精神和時代內(nèi)涵的培養(yǎng)，違背了我國素質(zhì)教育的初衷。有些民辦高校盲目加大辦學(xué)條件的投入，但其內(nèi)部行政管理水平發(fā)展有限，造成兩者發(fā)展不匹配的結(jié)果，從而影響其長遠發(fā)展。基于此，必須對民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀進行細致分析，并以此為基礎(chǔ)重點完善其內(nèi)部行政管理工作和校園環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進而提升教學(xué)質(zhì)量，增加社會影響力。

　　一、民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀分析

　　（一）民辦高校發(fā)展過程中取得的成績

　　我國民辦高校雖然起步較晚，但在發(fā)展過程中取得了顯著的成績，其主要表現(xiàn)在如下三個方面：第一，推動我國教育事業(yè)繁榮發(fā)展，民辦高校的發(fā)展彌補了我國辦學(xué)初期單一辦學(xué)模式的弊端，并且充分利用社會資源，在資源有效地情況下為社會輸送大量應(yīng)用型人才，推動了我國市場經(jīng)濟的有效發(fā)展。同時在自身發(fā)展實踐中，積極向市場經(jīng)濟體制靠攏，形成自身獨特的發(fā)展格局，為我國高等教育改革提供了寶貴的經(jīng)驗；第二，實現(xiàn)我國教育公平化，民辦院校的出現(xiàn)與發(fā)展增加了人們的教育選擇權(quán)，其辦學(xué)層次日益提升，能夠滿足眾多學(xué)生的求學(xué)要求。同時其辦學(xué)形式靈活，全日制與短期培訓(xùn)能滿足不同人士的教育需求。基于此能夠滿足社會群體的多樣化要求，實現(xiàn)教育公平化；第三，促進我國教育多維度發(fā)展，民辦院校在辦學(xué)過程中注重市場經(jīng)濟的變化，采取多種渠道進行投資與融資，較為典型的是聯(lián)合企業(yè)進行辦學(xué)，既為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，又能夠引進市場機制進行管理，保證其管理機制合理性及管理工作的有效性。

　�。ǘ�）民辦高校發(fā)展過程中存在的問題

　　就現(xiàn)階段民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀而言，存在著相應(yīng)的問題，制約其進一步發(fā)展，具體表現(xiàn)為如下三個方面：第一，內(nèi)部管理機制不完善，民辦高校行政管理工作的開展主要參考公辦院校的管理模式，在具體工作開展中難免出現(xiàn)相應(yīng)的問題，一方面權(quán)責(zé)關(guān)系不清晰，大多數(shù)民辦院校采取理事會指導(dǎo)下的校（院）長負責(zé)制，校（院）長通常由理事會負責(zé)聘請，學(xué)校發(fā)展大計的決策權(quán)實際掌握在理事會，校（院）長工作開展中權(quán)限受到限制，影響其工作實效性；第二，生源數(shù)量和質(zhì)量存在問題，民辦院校在辦學(xué)過程中必須依靠學(xué)生的繳費來維持正常運轉(zhuǎn)，因此招生情況直接關(guān)系院校的存亡。近年來民辦院校招生工作進展不順利，生源數(shù)量和質(zhì)量呈現(xiàn)明顯下降趨勢；第三，校園環(huán)境建設(shè)較為落后，校園環(huán)境是學(xué)校底蘊的展現(xiàn)和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，在發(fā)展過程中具有重要的作用�，F(xiàn)階段民辦院校由于招生縮減和融資不暢導(dǎo)致校園建設(shè)工作滯后。此外由于對思想教育和德育重視不夠，主觀上也怠慢了校園環(huán)境建設(shè)。

　　二、公共服務(wù)背景下民辦高校內(nèi)部行政管理提升的有效措施

　�。ㄒ唬┐龠M職能轉(zhuǎn)變，建立服務(wù)型的內(nèi)部行政管理體系

　　近年來公共服務(wù)理念得以發(fā)展，將其引入民辦高校內(nèi)部行政管理工作中有利于提高管理質(zhì)量和水平。民辦高校以往行政管理工作開展中過多地注重管理而忽視服務(wù)的重要性，從而導(dǎo)致其管理工作效率降低，制約民辦高校管理水平進一步提升。因此在民辦高校日常管理中，應(yīng)該采取有效措施轉(zhuǎn)變內(nèi)部行政管理職能，培養(yǎng)其服務(wù)意識與能力。例如在建設(shè)服務(wù)型的內(nèi)部行政管理體系的過程中，結(jié)合高校自身的發(fā)展情況，引進“以人為本”的管理理念，將管理與服務(wù)相融合，形成具有特色的服務(wù)體系。可對內(nèi)部行政管理人員進行服務(wù)理念培訓(xùn)，以“摒棄‘官本位’思想，樹立公共服務(wù)理念”為主題，在培訓(xùn)中重點宣揚服務(wù)意識的重要性，并在“以人為本”理念普及過程中對比講解諸如形式主義和官僚主義的危害，以此幫助工作人員在比較中加深自身的理解，從而樹立正確的價值觀和服務(wù)意識。

　�。ǘ�）管理重心下移，盡力簡政放權(quán)的管理體制

　　現(xiàn)階段，眾多民辦高校實施二級管理架構(gòu)，導(dǎo)致行政管理中把控院校較多資源，形成行政本位的局面，且一級機構(gòu)組織龐大，權(quán)限過于集中，不利于管理工作的順利開展�；�于這些問題，在行政管理工作開展中應(yīng)適當?shù)夭扇≈匦南录壊呗�，以此保證簡政放權(quán)的實施。例如在具體工作開展中，高校以簡政放權(quán)為理論指導(dǎo)，嚴格整治管理過于死板，工作過于單板的現(xiàn)象，并將一些基層可獨立解決的問題的決定權(quán)下方，由基層根據(jù)自身的實際情況進行合理部署，免去上報審批的程序。此外，對學(xué)術(shù)權(quán)管理方面，行政管理應(yīng)最大限度讓出管理權(quán)，將有效的教學(xué)資源下放至學(xué)院或相關(guān)教師手中，相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)資源相關(guān)事項的決策過程中應(yīng)充分采納專家意見，保證決策的科學(xué)性。

　�。ㄈ�）引進先進技術(shù)，提升內(nèi)部行政管理效率

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多先進設(shè)備和技術(shù)的引進大大地提高了工作效率，為工作水平的提升提供了有效的技術(shù)支持。因此在民辦高校內(nèi)部行政管理工作開展中應(yīng)該注重先進技術(shù)與設(shè)備的引進，保證其工作效率的提升。例如在具體管理工作開展中，引進先進的科學(xué)技術(shù)輔助日常工作的開展。由于內(nèi)部行政管理事務(wù)繁多，信息資料多且復(fù)雜，因此在管理中可充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)，建立優(yōu)質(zhì)的資源共享平臺，實現(xiàn)內(nèi)部信息的實時傳輸與共享，以此保證資源的有效性，避免遺漏等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　�。ㄋ模﹥�(yōu)化資源配置，促進科研發(fā)展

　　民辦高�？蒲袑嵙κ瞧渲攸c發(fā)展內(nèi)容，內(nèi)部行政管理工作的開展應(yīng)該為科研工作提供基礎(chǔ)支持，保證科研工作的有效開展，進而推動院校的長遠發(fā)展。但是現(xiàn)階段民辦高校內(nèi)部行政管理工作出現(xiàn)相應(yīng)的誤區(qū)，行政管理工作掌握資源較多，制約著科研工作的有效開展，因此在行政管理工作中必須優(yōu)化資源配置，推動科研工作有效開展。例如在行政管理工作開展中，注重優(yōu)秀人才的引進與培養(yǎng)，將其作為日常工作的重點，以此為科研工作展開提供優(yōu)質(zhì)的人才保證�？勺⒅厝瞬耪衅腹ぷ鞯暮侠硇�，定期關(guān)注人才信息和學(xué)科發(fā)展需要，以院校發(fā)展實際情況為出發(fā)點，開展有效的人力資源調(diào)整與招聘工作。

　　三、公共服務(wù)背景下民辦高校校園環(huán)境建設(shè)的有效措措施

　　（一）開展有效的德育活動，提升校園環(huán)境的道德內(nèi)涵

　　現(xiàn)階段，我國旨在實施素質(zhì)教育，社會對人才的要求也呈現(xiàn)多樣化趨勢，單純具備相關(guān)理論知識和基本技能已經(jīng)很難適應(yīng)激烈的市場競爭，因此在民辦高校校園建設(shè)中要注重德育活動的開展，為培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德素質(zhì)提供機會，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高其整體競爭實力。例如在校園環(huán)境建設(shè)過程中，以社會主義核心價值觀為依托，結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)特色和學(xué)生實際情況，開設(shè)第二課堂，每學(xué)期每個專業(yè)進行3~5次為宜，要求全體學(xué)生參與，具體時間根據(jù)每個專業(yè)的課業(yè)安排有院系各自制定。第二課堂教學(xué)主要內(nèi)容集中在社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)和當今社會道德缺失情況概述兩個部分，在每學(xué)期第一次德育第二課堂教學(xué)中教師隨機將學(xué)生分成小組，布置相應(yīng)的課業(yè)作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位完成“社會主義核心價值觀之我見”或“我心目中的道德意識”專題報告，兩個題目每個小組任選一題完成即可，教師在本學(xué)期最后一次第二課堂中要求學(xué)生進行小組成果展示，現(xiàn)場評分，成績按百分比折算計入到綜合測評成績之中。

　　（二）開展理想信念教育，建設(shè)校園精神文明環(huán)境

　　民辦高校校園文化建設(shè)是其發(fā)展的關(guān)鍵所在，良好的校園環(huán)境有利于為學(xué)生營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其自身能力的提升。同時以此為依托可增強民辦高校的影響力，進而緩解近年來民辦高校的招生困難的困境。因此在民辦高校發(fā)展過程中必須注重校園環(huán)境的建設(shè)，且建設(shè)過程中應(yīng)該注重精神文明建設(shè)，以此增加校園的文化底蘊。例如在校園環(huán)境建設(shè)過程中開展理想信念教育，民辦高�？膳c社會公益機構(gòu)取得聯(lián)系，創(chuàng)建勞模校園巡講活動，定期邀請本地區(qū)勞動模范走進校園進行相應(yīng)的事跡匯報和精神傳遞，以此為主要內(nèi)容為學(xué)生開展理想信念教育。勞動模范具有崇高的價值信念和感人的先進事跡，將其經(jīng)歷或理念傳達給學(xué)生有利于激發(fā)學(xué)生的思想共鳴，較之傳統(tǒng)的說教方式更具特色與感召力，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，提高了理想信念教育的實效性。并且學(xué)生在鮮活的事跡感受到理想信念的重要性，結(jié)合自身實際情況進行有效分析，更加明確自身的發(fā)展方向。

　�。ㄈ�）弘揚主旋律，提升校園環(huán)境建設(shè)品位

　　校園環(huán)境是民辦高校思想內(nèi)核和精神面貌的體現(xiàn)，在其建設(shè)過程中必須注重弘揚主旋律，在此指導(dǎo)下形成自身的建設(shè)品位，走上自身特色發(fā)展道路。因此在校園環(huán)境建設(shè)過程中，必須采取靈活多樣的方式，注重社會主義核心價值體系的影響，促進特色校園建設(shè)的有效開展。例如在校園環(huán)境建設(shè)過程中，以行政部門牽線組織全校范圍內(nèi)的才藝比賽，要求學(xué)生以“弘揚愛國主義，共建和諧校園”為主題，節(jié)目類型不限，每個節(jié)目控制在5～10分鐘，節(jié)目內(nèi)容必須圍繞愛國精神和社會主義核心價值展開，并結(jié)合自身校園生活設(shè)定，以此展現(xiàn)當代大學(xué)生的風(fēng)采。這樣一來既給學(xué)生提供了展示自身才華的機會，又以獨特的方式弘揚社會主旋律，提升校園環(huán)境的品位與內(nèi)涵。此外，也可成立相應(yīng)的社團俱樂部，利用業(yè)余時間組織技能競賽或者體育競賽，既豐富學(xué)生業(yè)余生活，有配合學(xué)校的大型活動，形成獨具特色的文化環(huán)境主體，增強民辦高校的吸引力。

　　（四）利用各種媒介，完善校園環(huán)境建設(shè)載體

　　民辦高校校園環(huán)境建設(shè)必須注重對各種媒介的利用，以此為依托形成堅持和維護社會主義核心價值觀的主要陣地，并最大限度地承載校園環(huán)境完善的任務(wù)。因此在日常建設(shè)工作中，要靈活運用各種媒介載體，形成校園環(huán)境建設(shè)過程中必要的活動陣地，滿足校園環(huán)境建設(shè)的持續(xù)性。例如在校園環(huán)境建設(shè)工程中，要注重思想陣地的建設(shè)，可利用先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和移動終端，可在團委部位建立以“民族精神和時代內(nèi)涵”為話題的論壇，定期發(fā)布學(xué)校這方面建設(shè)的新聞和黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人的活動，學(xué)生自由的就某一話題進行討論，為學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動提供了機會，有利于創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。此外，也可根據(jù)學(xué)校的實際情況，設(shè)計主題櫥窗或者板報，將學(xué)生置于主旋律的環(huán)境之中，增強其愛國意識和責(zé)任意識，從而規(guī)范自身思想與行為。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，教育事業(yè)的發(fā)展受到社會各界的廣泛關(guān)注，民辦高校在增強學(xué)生理論知識和相關(guān)技能方面發(fā)揮著重要的作用，同時其也肩負著培養(yǎng)學(xué)生世界觀和價值感的重要使命。尤其在現(xiàn)階段，公共服務(wù)觀念和社會主義核心價值觀體系日益盛行，深刻影響著我國各行各業(yè)的發(fā)展，民辦院校在發(fā)展過程中同樣應(yīng)該汲取其中的優(yōu)秀理念和思想，對內(nèi)部行政管理工作和校園建設(shè)進行合理規(guī)劃，以此提升民辦高校管理水平，增強其學(xué)術(shù)氛圍，為我國素質(zhì)教育的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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