農(nóng)村文化建設(shè)論文
當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等,論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成,其中部分組成可有可無(wú)。
農(nóng)村文化建設(shè)論文1
近些年,隨著國(guó)家“三農(nóng)”政策的深化和發(fā)展,農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)得到快速發(fā)展,農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案意識(shí)日益增強(qiáng),檔案的憑證和參考作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案作為農(nóng)村文化的一種載體,忠實(shí)地記錄了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、生活提高和物質(zhì)繁榮的進(jìn)程,對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
一、農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)是農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案發(fā)展的必然結(jié)果
農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化是整個(gè)社會(huì)文化的有機(jī)組成部分,與其他文化門類相比,具有社會(huì)文化的共性,更有它獨(dú)特的功能與作用。
(一)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化產(chǎn)生的基礎(chǔ)。村級(jí)檔案文化建設(shè)與村級(jí)各種活動(dòng)密切相關(guān),同時(shí)在各類活動(dòng)中形成一定的檔案資料,一般包括村級(jí)組織建設(shè)工作中形成的,有關(guān)黨務(wù)公開、黨員教育管理、黨建創(chuàng)新、精神文明建設(shè)等內(nèi)容的文件材料;在村務(wù)公開、民主管理工作中形成的,有關(guān)民主選舉、民主理財(cái)、民主管理、民主議事等內(nèi)容的文件材料;在農(nóng)村土地承包、集體林權(quán)制度改革、農(nóng)民土地征收征用、退耕還林等工作中形成的文件材料;有關(guān)村辦企業(yè)管理、村居文化建設(shè)、村居歷史沿革等內(nèi)容材料。這些文件材料是形成農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化內(nèi)涵的基礎(chǔ),豐富著檔案文化的內(nèi)容。
(二)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)是逐步積累的過(guò)程。農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案作為農(nóng)村文化的歷史記錄,是農(nóng)業(yè)農(nóng)村傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)最原始、最樸素、最根本的活動(dòng)反映,檔案文化建設(shè)和繁榮也是一個(gè)逐步積累的過(guò)程。要明確農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)中現(xiàn)實(shí)性和價(jià)值性,就必須將檔案和文化兩者有機(jī)結(jié)合,在做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)的措施和方法上,要提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)意識(shí),健全檔案文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),建立檔案文化建設(shè)管理制度。在農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化的建設(shè)中,特別強(qiáng)化對(duì)涉及村民切身利益、村務(wù)公開、承包合同等檔案的收集整理,使檔案文化建設(shè)更加貼近農(nóng)村生活,更加關(guān)注農(nóng)民利益,更加適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)的根本目的。
(三)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)管理的多元化。做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)工作,必須建立健全檔案文化建設(shè)管理制度。農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)就宏觀管理(軟件管理)而言,必須符合黨和國(guó)家的大政方針,必須弘揚(yáng)健康向上的主流意識(shí),必須發(fā)揮好檔案和文化的結(jié)合功能;對(duì)于檔案文化建設(shè)中形成的檔案、圖書資料的管理(硬件管理)涉及兩個(gè)方面:一是保管的物質(zhì)條件,要加大財(cái)政支持的力度,建設(shè)多位一體、功能全面的圖書室、檔案室、閱覽室,豐富群眾精神生活;二是日常管理即跟蹤服務(wù),要有專人負(fù)責(zé),確保不丟失、不損壞;嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度,嚴(yán)格遵循檔案文化法律法規(guī)以及借閱利用的程序規(guī)定。搞好檔案文化編研工作,編寫參考資料、匯編叢書文件、參與編史修志,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧服務(wù)。
二、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)應(yīng)注意的問(wèn)題
農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)要圍繞農(nóng)村工作中心,采取“檔案搭橋、文化唱戲”措施,規(guī)范管理農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè),使檔案文化工作更好地服務(wù)“三農(nóng)”,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
(一)與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)檔案文化體系建設(shè)。圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案工作,加強(qiáng)檔案文化資源體系建設(shè),加強(qiáng)開發(fā)利用檔案文化體系建設(shè),加強(qiáng)檔案文化安全保障體系建設(shè),加強(qiáng)檔案文化現(xiàn)代技術(shù)支撐體系建設(shè)。把農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作上升到“為黨管檔、為國(guó)守史”層面來(lái)抓、上升到“繁榮文化、造福社會(huì)”高度來(lái)抓。
(二)依法行政,加大監(jiān)督檢查力度。各級(jí)各部門要大力支持農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)發(fā)展。檔案行政主管部門要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)攸h委、政府做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)指導(dǎo)工作,把檔案文化工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,每年除對(duì)《檔案法》貫徹落實(shí)情況和農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案管理情況進(jìn)行檢查外,還要對(duì)檔案文化建設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)督查,抓好抓實(shí),抓出成效;建立起農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化工作考核長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化工作的健康發(fā)展;加強(qiáng)檔案文化建設(shè)宣傳力度,增強(qiáng)檔案文化建設(shè)意識(shí),使檔案文化建設(shè)制度化、規(guī)范化。
(三)巧借外力,落實(shí)檔案文化政策。目前,中央提出建設(shè)“文化大發(fā)展大繁榮”的理念,各級(jí)黨委、政府已經(jīng)提出相應(yīng)文化方面政策,這為檔案行政部門提供一個(gè)做好“檔案文化”工作的機(jī)遇,我們要巧借外力,及時(shí)出臺(tái)一些有關(guān)指導(dǎo)性文件、政策,使檔案文化工作有序進(jìn)行,抓好落實(shí)。有條件的地方,先抓試點(diǎn),抓好示范,以典型帶動(dòng),全面鋪開。
三、做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)的對(duì)策
(一)創(chuàng)新理念,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)任務(wù)。檔案部門要積極主動(dòng),具體承擔(dān)檔案文化建設(shè)工作的組織、協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,確保農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作責(zé)任落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、目標(biāo)落實(shí),為農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案工作的有效開展,提供了組織保障,促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案工作的大發(fā)展。廣大檔案工作者在檔案文化建設(shè)中要樹立起正確的理想追求和價(jià)值取向,提高文化素養(yǎng),塑造良好形象,立足崗位做貢獻(xiàn),依法行政,服務(wù)社會(huì),將行業(yè)文化融入農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案建設(shè)中,提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作的整體水平。
2、健全網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮機(jī)構(gòu)功能。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的要求,檔案行政主管部門要積極作為,注重健全管理機(jī)構(gòu),發(fā)揮機(jī)構(gòu)功能,發(fā)揮好國(guó)家賦予的職能;對(duì)基層聯(lián)合檔案室職能不能弱化,使聯(lián)合檔案室建成聯(lián)系農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)工作的紐帶,建成農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化發(fā)展的中心;逐步建立起了以聯(lián)合檔案室為中心,輻射本轄區(qū)各行政村的檔案文化管理網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮檔案人員的工作主動(dòng)性,使農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作有人抓,有人干,有人管,為開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化工作提供物質(zhì)保障。
3、提高素質(zhì),加強(qiáng)能力建設(shè)。干好農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作光有積極性不行,還必須解決能力問(wèn)題。為進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案人員業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揮好建設(shè)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化的主力軍作用,檔案行政主管部門要積極開展“檔案文化發(fā)展交流研討”活動(dòng),特別是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作標(biāo)準(zhǔn)、檔案文化宣傳等理論方面的交流;加強(qiáng)檔案文化培訓(xùn)工作,通過(guò)各種方式的培訓(xùn),提高了檔案人員檔案文化業(yè)務(wù)理論水平,加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)工作,提升了農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化工作整體水平。
(二)抓好落實(shí),鞏固檔案文化建設(shè)成果
1、部門協(xié)作,抓好基礎(chǔ)工作。檔案文化建設(shè)涉及方方面面,要建立起“系統(tǒng)抓、抓系統(tǒng)”齊抓共管的局面,強(qiáng)化對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化的挖掘整理,抓好檔案文化規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化建設(shè)水平,提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化管理水平。同時(shí)加強(qiáng)與文化部門的聯(lián)系,在調(diào)研、培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查等方面,發(fā)揮行業(yè)部門的組織優(yōu)勢(shì),對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村貫徹落實(shí)好政策業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn),協(xié)調(diào)解決工作中存在的一些問(wèn)題,集中精力、集中時(shí)間、集中人力幫助開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)工作,不斷改善檔案文化發(fā)展的氛圍。
2、嚴(yán)把質(zhì)量,規(guī)范業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。檔案文化的發(fā)展離不開對(duì)檔案業(yè)務(wù)的要求。在農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作中,檔案行政主管部門要把依據(jù)國(guó)家業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范檔案工作程序,提高管理整體水平,作為加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案文化工作的重點(diǎn)。在對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案管理考核中,嚴(yán)格按照管理考核辦法,在體制人員、制度設(shè)施、管理利用、監(jiān)督指導(dǎo)等方面,都要按照考核標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),使檔案真正成為檔案文化發(fā)展的源頭,為農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)提供更多的精神力量。
3、以點(diǎn)帶面,樹立典型示范。在加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化工作的過(guò)程中,要注重樹立典型示范作用,以點(diǎn)帶面,及時(shí)挖掘總結(jié)推廣記錄服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)中喜聞樂(lè)見、雅俗共賞檔案文化精品,充分發(fā)揮典型引路的作用,帶動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化工作全面開展。在實(shí)際工作中,按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化工作的特點(diǎn),找出檔案文化建設(shè)有價(jià)值的方面,進(jìn)行典型推廣。樹立樣板,典型示范,進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)。
(三)立足當(dāng)前,發(fā)揮檔案文化的作用
1、理解內(nèi)涵,服務(wù)中心任務(wù)。弘揚(yáng)檔案文化,其目的在于服務(wù)社會(huì)發(fā)展、和諧穩(wěn)定的大局,檔案文化建設(shè)工作要以“服務(wù)中心、便民利民”為宗旨。當(dāng)前,民生工作是社會(huì)發(fā)展中心任務(wù),民生檔案涉及教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、就業(yè)、勞保、勞力輸出等檔案,在農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化建設(shè)中,檔案部門要立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),深入挖掘檔案資料,發(fā)揮檔案憑證作用和利用價(jià)值,為社會(huì)生活和領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),同時(shí)拓展業(yè)務(wù)服務(wù)領(lǐng)域,落實(shí)民生中心任務(wù)。
2、突出特色,豐富檔案內(nèi)容。各地自然條件優(yōu)越,人文條件豐厚,文化歷史悠久。在加強(qiáng)檔案文化規(guī)范化建設(shè)的同時(shí),圍繞當(dāng)?shù)刂行墓ぷ鳎怀鎏厣,豐富農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)檔案工作內(nèi)容。企業(yè)發(fā)達(dá)的地方,著重積累豐富“招商引資”檔案文化建設(shè);旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地方著重豐富“旅游開發(fā)”檔案文化建設(shè);有的地方可將無(wú)公害果品、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品申報(bào)過(guò)程中形成的檔案資料等收集進(jìn)室,大大豐富了室藏檔案內(nèi)容,也更加豐富了當(dāng)?shù)貦n案文化建設(shè)的內(nèi)涵。
3、資源建設(shè),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化的發(fā)展和繁榮,能夠激發(fā)村民的向心力、凝聚力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)農(nóng)民的榮譽(yù)感和自豪感,提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)的軟實(shí)力水平,提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)力。如檔案文化資料為農(nóng)業(yè)農(nóng)村“有機(jī)品牌”鑒定、論證提供強(qiáng)有力的憑證依據(jù);為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的申報(bào)、評(píng)定提供最原始的佐證。這些農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案文化資料擴(kuò)大了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村在全國(guó)的知名度、美譽(yù)度。檔案“品牌”文化作用,取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
農(nóng)村文化建設(shè)論文2
一、農(nóng)村特色文化建設(shè)輿論引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建
農(nóng)村特色文化建設(shè)輿論引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建另外重要的一環(huán),則是發(fā)揮農(nóng)民的主體作用,增強(qiáng)農(nóng)民的文化自覺,提升農(nóng)村特色文化建設(shè)的主體意識(shí)。新農(nóng)村文化建設(shè)中,政府的作用是主導(dǎo)而不是主體。政府的職責(zé)是宏觀調(diào)控,搞好服務(wù),改善環(huán)境,在充分尊重農(nóng)民意愿的情況下,對(duì)農(nóng)民給予引導(dǎo)與扶持。新農(nóng)村建設(shè)的主體只能是農(nóng)民,政府要努力提高農(nóng)民對(duì)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性,強(qiáng)化農(nóng)民文化主體意識(shí),形成文化自覺。亦即,使農(nóng)民自己產(chǎn)生文化方面的訴求,并自覺地組織與參與各種文化活動(dòng),從而進(jìn)一步提高文化素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。在農(nóng)村特色文化建設(shè)中,要著重考慮兩方面的問(wèn)題:一是農(nóng)村文化活動(dòng)要貼近群眾生產(chǎn)生活實(shí)際,堅(jiān)持“業(yè)余自愿、形式多樣、健康有益、便捷長(zhǎng)效”原則,豐富與活躍農(nóng)民群眾的精神文化生活。充分利用農(nóng)閑、節(jié)日和集市,組織花會(huì)、燈會(huì)、賽歌會(huì)、文藝演出、勞動(dòng)技能比賽等活動(dòng)。緊密結(jié)合農(nóng)民脫貧致富的需求,倡導(dǎo)他們讀書用書、學(xué)文化、學(xué)技能,普及先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和衛(wèi)生保健常識(shí)。以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)、文明戶等為載體,積極引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾崇尚科學(xué),破除迷信,移風(fēng)易俗,抵制腐朽文化,提高思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì),形成文明健康的生活方式和社會(huì)風(fēng)尚。二是鼓勵(lì)農(nóng)民自辦文化,開展各種面向農(nóng)村、面向農(nóng)民的文化經(jīng)營(yíng)活動(dòng),使農(nóng)民群眾成為農(nóng)村文化建設(shè)的主體。積極扶持熱心文化公益事業(yè)的農(nóng)戶組建文化大院、文化中心戶、文化室、圖書室等,允許其以市場(chǎng)運(yùn)作的方式開展形式多樣的文化活動(dòng)。支持農(nóng)民群眾自籌資金、自己組織、自負(fù)盈虧、自我管理,興辦農(nóng)民書社、集(個(gè))體放映隊(duì)等,大力扶持民間職業(yè)劇團(tuán)和農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)的發(fā)展。引導(dǎo)文化專業(yè)戶相互聯(lián)合,進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作,逐步向個(gè)體、私營(yíng)等非公有制文化企業(yè)發(fā)展,開發(fā)文化資源,變資源優(yōu)勢(shì)為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。扶持以公司加農(nóng)戶、專業(yè)加工戶等形式,從事農(nóng)村特色文化產(chǎn)品開發(fā)和文化服務(wù),促進(jìn)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
二、農(nóng)村特色文化建設(shè)財(cái)力保障機(jī)制的構(gòu)建
(一)加大投入力度,建立農(nóng)村特色文化建設(shè)的專項(xiàng)資金制度
缺少資金是農(nóng)村特色文化建設(shè)的突出困難。目前大多數(shù)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況,決定了他們短期內(nèi)不可能完全依靠自身解決文化發(fā)展的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。要加強(qiáng)農(nóng)村特色文化建設(shè)工作,一個(gè)重要的保障便是調(diào)整資金投向,用好文化經(jīng)濟(jì)政策,不斷加大經(jīng)費(fèi)投入。如何從根本上解決農(nóng)村特色文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi),是文化建設(shè)中一個(gè)重要的政策問(wèn)題。文化建設(shè)是一項(xiàng)公益性事業(yè),文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的切實(shí)落實(shí)從根本上要取決于政府的決策和行為。特別農(nóng)村特色文化建設(shè)方面,政府應(yīng)該承擔(dān)主要的責(zé)任;诖耍骷(jí)政府必須充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村特色文化建設(shè)對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要作用,在制定各項(xiàng)文化政策和制度時(shí),一定要對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)以足夠的重視,以政府行為來(lái)加大農(nóng)村特色文化建設(shè)的投入力度,把抓好農(nóng)村特色文化建設(shè)作為地方政府的重要職責(zé),建立健全農(nóng)村特色文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,各級(jí)政府應(yīng)該對(duì)本地農(nóng)村特色文化建設(shè)負(fù)總責(zé),保障不斷增加文化建設(shè)的投入,給予農(nóng)村特色文化建設(shè)提供專項(xiàng)資金。目前,我國(guó)政府的財(cái)政拔款中尚未建立農(nóng)村特色文化建設(shè)的專項(xiàng)資金,這已成為制約我國(guó)農(nóng)村特色文化建設(shè)的關(guān)鍵因素。故此,各級(jí)政府應(yīng)完善文化建設(shè)制度,加大對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)的支持力度,在財(cái)政經(jīng)費(fèi)中安排設(shè)立農(nóng)村文化建設(shè)資金和基金,專項(xiàng)用于農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)、文化產(chǎn)品采購(gòu)、文化活動(dòng)開展、文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的扶持。這樣才能確保農(nóng)村特色文化所需建設(shè)的項(xiàng)目和開展的活動(dòng)有基本的、穩(wěn)定的財(cái)力保障。
(二)拓寬籌資渠道,制定農(nóng)村特色文化建設(shè)援助計(jì)劃
除了政府撥付農(nóng)村特色文化建設(shè)專項(xiàng)資金外,還應(yīng)該把農(nóng)村特色文化建設(shè)向社會(huì)各界開放,發(fā)動(dòng)社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)進(jìn)行支援,制定農(nóng)村特色文化建設(shè)的援助計(jì)劃。一是建立社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村文化事業(yè)的捐助機(jī)制。動(dòng)員社會(huì)各界力量支持農(nóng)村特色文化建設(shè),積極引導(dǎo)對(duì)農(nóng)村文化事業(yè)的捐助,重點(diǎn)捐助農(nóng)村特色文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及農(nóng)村公益性文化實(shí)體和文化活動(dòng)。動(dòng)員城市單位和居民以各種方式捐贈(zèng)電視機(jī)、收音機(jī)、計(jì)算機(jī)和農(nóng)民群眾需要的圖書雜志、音像電子出版物等。社會(huì)力量通過(guò)依法成立的非營(yíng)利公益性組織或國(guó)家機(jī)關(guān)向農(nóng)村文化事業(yè)的捐贈(zèng),納入公益性捐贈(zèng)范圍,按稅法的有關(guān)規(guī)定稅前扣除。二是建立社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)的投資機(jī)制。農(nóng)村文化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程,僅僅依靠政府投入的單一渠道無(wú)論如何是難以完全奏效的。這就要求我們轉(zhuǎn)變觀念,拓寬思路,制定優(yōu)惠政策,引導(dǎo)與鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人投資參與農(nóng)村特色文化建設(shè),逐漸建立起多渠道的農(nóng)村特色文化建設(shè)投資新體制。各級(jí)政府在加大自身對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)投入力度的同時(shí),要努力引導(dǎo)社會(huì)組織和個(gè)人積極投資農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)。政府可制定優(yōu)惠政策,激勵(lì)民間機(jī)構(gòu)和私人投資農(nóng)村特色文化設(shè)施建設(shè),鼓勵(lì)與支持各種民間文化機(jī)構(gòu)的發(fā)育與成長(zhǎng);政府可以采取與私人或民間組織合作的方式,共同投資農(nóng)村特色文化設(shè)施建設(shè)。此外可以積極探索公辦民助、民辦公助等方式,不斷開辟農(nóng)村特色文化設(shè)施建設(shè)的新模式、新領(lǐng)域,從而使農(nóng)村特色文化設(shè)施建設(shè)在資金上得到充分保障,切實(shí)改變農(nóng)村文化設(shè)施不足和落后的現(xiàn)狀。三是建立城市文化反哺農(nóng)村的機(jī)制。城市的文化基礎(chǔ)雄厚,文化設(shè)施先進(jìn),文化現(xiàn)代化氣氛濃厚,城市文化反哺農(nóng)村可以實(shí)現(xiàn)城市與農(nóng)村的雙贏。城市文化反哺農(nóng)村這是社會(huì)文化發(fā)展的客觀規(guī)律,也是城市文化進(jìn)一步發(fā)展的前提。城市文化也只有在與農(nóng)村文化的碰撞中,吸收農(nóng)村文化濃厚的民族特色,才能引領(lǐng)時(shí)代潮流。為此,要加快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)文化一體化進(jìn)程,要把城市與農(nóng)村作為一個(gè)有機(jī)整體統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展,在促進(jìn)城市文化發(fā)展的同時(shí)加快農(nóng)村文化建設(shè)的步伐,將城市文化資源逐步引向鄉(xiāng)村,把城市里圖書館、博物館、電影院等強(qiáng)勢(shì)文化資源向農(nóng)村流動(dòng),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)圖書館聯(lián)網(wǎng)協(xié)作,促進(jìn)城市圖書館的服務(wù)向鄉(xiāng)村延伸,形成以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)文化資源一體化的文化事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。
三、農(nóng)村特色文化建設(shè)人力保障機(jī)制的構(gòu)建
。ㄒ唬┍Wo(hù)民間藝人,鞏固農(nóng)村特色文化建設(shè)的群眾基礎(chǔ)
民間藝人是我國(guó)文化人才隊(duì)伍的組成部分,是活躍群眾文化生活的一支重要力量,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的載體,在農(nóng)村特色文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用。然而,在全球化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的今天,西方現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的沖擊,民間藝人的逐漸老化,將會(huì)又有一些民間藝術(shù)相繼消失。如何強(qiáng)化保護(hù)民間藝人和民間藝術(shù),是構(gòu)建農(nóng)村特色文化建設(shè)人力保障機(jī)制首當(dāng)其沖的一個(gè)問(wèn)題。具體而言,要從三個(gè)方面入手:一是尊重民間藝人,授予秉承傳統(tǒng)、技藝精湛的民間藝人“民間藝術(shù)大師”、“民間工藝大師”等稱號(hào),開展“民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“特色藝術(shù)之鄉(xiāng)”命名活動(dòng)。對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)文化生態(tài)保持較完整并具有特殊價(jià)值的村落或特定區(qū)域進(jìn)行動(dòng)態(tài)整體性保護(hù),逐步建立科學(xué)有效的民族民間文化遺產(chǎn)傳承機(jī)制。積極開發(fā)具有民族傳統(tǒng)和地域特色的剪紙、繪畫、陶瓷、泥塑、雕刻、編織等民間工藝項(xiàng)目,戲曲、雜技、花燈、龍舟、舞獅舞龍等民間藝術(shù)和民俗表演項(xiàng)目。通過(guò)煥發(fā)民間文化藝術(shù)的青春,活躍民間文化藝術(shù)的血脈,使具有民族特色、地方特點(diǎn)和時(shí)代特征的新農(nóng)村文化蓬勃興起。二是對(duì)優(yōu)秀民間藝人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、扶持。對(duì)民族民間文藝骨干和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承有突出貢獻(xiàn)的民間藝人進(jìn)行表彰。積極采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,為民間藝人評(píng)定職稱,對(duì)于獲得高級(jí)民間藝人專業(yè)技術(shù)職務(wù)的適當(dāng)發(fā)放經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,促使大批有一技之長(zhǎng),傳承民族傳統(tǒng)文化,在社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的民間藝人脫穎而出,更好地發(fā)揮他們的智慧和力量,為民族文化的傳承與保護(hù),為農(nóng)村特色文化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。三是要關(guān)注民間藝人的生存狀態(tài),尤其是對(duì)于那些年事已高的民間藝人,除了關(guān)心他們的生活、提高他們的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位外,必須采取“搶救優(yōu)先”的原則,由保護(hù)單位抓緊時(shí)機(jī)對(duì)他們的技藝做搶救性的錄音和攝像,進(jìn)行活態(tài)保存,建立數(shù)據(jù)庫(kù)。概言之,政府和有關(guān)部門要充分發(fā)揮民間藝人在活躍農(nóng)村文化生活、傳承發(fā)展民間文化、參加農(nóng)村特色文化建設(shè)方面的作用,以鞏固農(nóng)村特色文化建設(shè)的群眾基礎(chǔ)。
。ǘ⿲(shí)施專業(yè)輔導(dǎo),構(gòu)建地方高校送文化下鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制
凡是文化工作有起色、文化活動(dòng)開展經(jīng)常的地方,必定有一些有專長(zhǎng)有組織能力且鐘愛文化的同志在那里積極工作。反之,政府投入再多,如果么沒有專長(zhǎng)且不熱心文化的同志在那里工作,其文化活動(dòng)也是搞不好的,政府出資建設(shè)起來(lái)的陣地也會(huì)丟失或垮掉。農(nóng)村特色文化建設(shè)最關(guān)鍵是專業(yè)人才,最缺失的也是專業(yè)人才。那么,如何發(fā)揮專長(zhǎng)文化的引領(lǐng)作用,為農(nóng)村特色文化建設(shè)輸送所需的專業(yè)人才呢?一是實(shí)施特色文化建設(shè)輔導(dǎo)機(jī)制。采取有效措施,邀請(qǐng)市、縣文化館、群藝館教師擔(dān)任農(nóng)村特色文化建設(shè)項(xiàng)目的顧問(wèn),吸引與鼓勵(lì)有專長(zhǎng)的文化人才擔(dān)任農(nóng)村特色文化建設(shè)指導(dǎo)員,通過(guò)文化人才結(jié)對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行定向輔導(dǎo),切實(shí)提升專業(yè)文化工作者服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)群眾的水平和能力,以此來(lái)解決農(nóng)村特色文化建設(shè)人才短缺的問(wèn)題,保障農(nóng)村特色文化建設(shè)有人指導(dǎo)、培訓(xùn)和組織。另外,要注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)農(nóng)村文化能人和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人,充分發(fā)揮他們?cè)谵r(nóng)村特色文化建設(shè)中的帶頭和示范作用。二是發(fā)揮地方高校優(yōu)勢(shì),構(gòu)建地方高校送文化下鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制。地方高?梢蚤_展形式多樣的文化下鄉(xiāng)活動(dòng),豐富農(nóng)民精神文化生活,支援農(nóng)村特色文化建設(shè)。近年來(lái),各地高校利用暑期進(jìn)行大學(xué)生文化下鄉(xiāng)等活動(dòng),取得了一定的成效,但由于沒有建立長(zhǎng)效機(jī)制,存在的問(wèn)題也很多。高校文化下鄉(xiāng)往往呈現(xiàn)一種單向機(jī)制:在動(dòng)機(jī)上,體現(xiàn)為為大學(xué)生提供教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì);在內(nèi)容上,體現(xiàn)為搞一臺(tái)文藝節(jié)目或搞點(diǎn)科普講座等,沒有考慮最終的效果;在形式上體現(xiàn)為“送”,農(nóng)民到底村需要什么樣的文化,高校沒有周詳?shù)目紤]。在城鄉(xiāng)文化發(fā)展一體化大背景下的高校文化下鄉(xiāng)必須避免那種蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò)場(chǎng),要建立起長(zhǎng)效機(jī)制并確立新的價(jià)值訴求。首先,文化下鄉(xiāng)要以提高廣大農(nóng)民的素質(zhì)為根本目的,通過(guò)文化下鄉(xiāng)要逐漸的提高農(nóng)民自身素質(zhì)。其次,送文化下鄉(xiāng)要建立在廣泛的調(diào)查研究基礎(chǔ)之上,確!八汀钡挠心康、有針對(duì)性。要通過(guò)調(diào)查研究弄清農(nóng)村建設(shè)需要什么樣的文化,那些文化形式是受歡迎的,那些文化是他們急需的,送文化如何送才能在新農(nóng)村建設(shè)中扎根,怎樣才能把文化建設(shè)融入新農(nóng)村建設(shè)中,等等。最后,地方高校要把發(fā)掘、整理農(nóng)村優(yōu)秀民間文化作為自己文化下鄉(xiāng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)這項(xiàng)工作的開展把那些散失在民
四、農(nóng)村特色文化建設(shè)組織管理機(jī)制的構(gòu)建
(一)組織監(jiān)管協(xié)調(diào),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)的管理
地方政府要擔(dān)負(fù)起統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)的重要職責(zé),推動(dòng)農(nóng)村特色文化建設(shè)的法制化、規(guī)范化、制度化。首先,加強(qiáng)政府對(duì)新農(nóng)村特色文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),將農(nóng)村特色文化建設(shè)納入各級(jí)黨委和政府的重要議事日程,加強(qiáng)組織與管理,使其在有序的環(huán)境下進(jìn)行。建立農(nóng)村特色文化建設(shè)的管理機(jī)構(gòu),建立一個(gè)規(guī)范的管理模式,改變過(guò)去許多部門都在管理,但職責(zé)不明、管理低效的境況。其次,加強(qiáng)監(jiān)管,規(guī)范農(nóng)村文化市場(chǎng)。加強(qiáng)與充實(shí)縣級(jí)文化市場(chǎng)行政執(zhí)法隊(duì)伍,充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站監(jiān)管作用,健全農(nóng)村文化市場(chǎng)管理體系,加強(qiáng)執(zhí)法力量,加大監(jiān)管力度,提高執(zhí)法水平。整頓與規(guī)范農(nóng)村文化市場(chǎng)秩序,嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)活動(dòng),取締無(wú)證經(jīng)營(yíng)。應(yīng)當(dāng)定期檢查或不定期抽查農(nóng)村文化市場(chǎng)運(yùn)行狀況,堅(jiān)決抵制和打擊各種類型的腐朽文化以及違規(guī)違法活動(dòng),確保農(nóng)村特色文化朝著健康有序的方向發(fā)展。最后,發(fā)揮協(xié)調(diào)作用,協(xié)調(diào)文化主管部門、學(xué)校、村集體等單位的文化建設(shè)活動(dòng),統(tǒng)籌文化、教育、體育和青少年、老年活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)劃建設(shè)和綜合利用,努力做到相關(guān)設(shè)施能夠共建共享,著力解決農(nóng)村文化設(shè)施分散、使用效率不高的問(wèn)題。對(duì)電影院、劇院等設(shè)施,在確保其功能不變的前提下,鼓勵(lì)其進(jìn)入大型文化企業(yè)集團(tuán),也可以實(shí)行所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的運(yùn)營(yíng)模式,采取公辦民營(yíng)、公開招標(biāo)、委托經(jīng)營(yíng)的方式,更好地提供文化服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、學(xué)校內(nèi)部的文化設(shè)施,有條件的要采取多種方式對(duì)農(nóng)民群眾開放,使得各方面力量能夠更好地、齊心協(xié)力地共同建設(shè)農(nóng)村特色文化。
(二)健全考核機(jī)制,合理評(píng)估農(nóng)村特色文化建設(shè)的收益
地方政府要將農(nóng)村特色文化建設(shè)作為文化工作的重要考核內(nèi)容,建立合理的評(píng)估方案分別農(nóng)村特色文化建設(shè)情況和農(nóng)村特色文化建設(shè)的收益進(jìn)行評(píng)估。一方面,要建立健全的考核激勵(lì)機(jī)制,把農(nóng)村特色文化建設(shè)列入地方政府和相關(guān)部門年度重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任考核,制定一些能量化的指標(biāo),層層分解落實(shí)責(zé)任,推動(dòng)農(nóng)村特色文化建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。另一方面,要盡快建立農(nóng)村特色文化投入的收益評(píng)估機(jī)制,提高農(nóng)村特色文化建設(shè)的收益,防止地方政府將國(guó)家的文化投入不是用于真正的農(nóng)村特色文化建設(shè),而是在大搞文化形象工程。這就亟需對(duì)農(nóng)村特色文化建設(shè)構(gòu)建健全的收益評(píng)估機(jī)制,以保證相關(guān)政策法規(guī)與資金投入作用的有效發(fā)揮。而文化收益自身的特點(diǎn)及評(píng)估的復(fù)雜性,需要我們一方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文化收益評(píng)估方法理論的研究,另一方面應(yīng)注意積累實(shí)際評(píng)估項(xiàng)目中的操作經(jīng)驗(yàn),用理論指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),用經(jīng)驗(yàn)修正理論,以逐步提高評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)村特色文化收益評(píng)估的準(zhǔn)確性。
作者:肖正德 單位:杭州師范大學(xué)教師發(fā)展研究中心
農(nóng)村文化建設(shè)論文3
摘要:隨著新農(nóng)村建設(shè)的日趨成熟, 文化建設(shè)顯得尤為重要。文章以贛南客家民俗文化為例, 在分析探討贛南新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上, 提出客家民俗文化在新農(nóng)村建設(shè)中的應(yīng)用建議, 為相關(guān)建設(shè)者提供些許指導(dǎo)意見和引起相應(yīng)的重視。
關(guān)鍵詞:贛南; 民俗文化; 新農(nóng)村;
贛州, 也稱“贛南”, 位于江西省南部, 是客家民系發(fā)祥地和客家人最大的聚居地之一, 有“客家搖籃”之稱。在數(shù)千年的發(fā)展歷程中, 贛州形成了底蘊(yùn)深厚的客家文化, 代表著贛南地區(qū)的特色文化。隨著新農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的推進(jìn), 在面臨傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明交織碰撞的抉擇下, 如何將客家文化傳承并融入到贛南鄉(xiāng)村建設(shè)中, 值得思考與研究。
1 贛南客家民俗文化
在深厚的客家文化中, 民俗文化占有一席重要的地位。贛南客家人口眾多, 人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活中積淀形成了以漢民族傳統(tǒng)文化為主體, 融合了畬、瑤等土著民族文化的一種多元文化, 極具地域特色。歷經(jīng)時(shí)代的發(fā)展, 贛南形成了戲劇、采茶、舞蹈、二胡、嗩吶、器樂(lè)、攝影、圖書、燈彩、書畫、象棋、電影、花卉、鯉魚燈、香火龍、板凳龍、九獅拜象、龍舟、武術(shù)、獅舞、根雕、木偶、云燈、刺繡、剪紙、漁鼓、彈唱、山歌、南北詞、儺舞、婚嫁、客家風(fēng)味小吃、姓氏家譜等多種具有鮮明特色的民俗文化。
2 贛南新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀
黨的十七屆三中全會(huì)提出的農(nóng)村改革發(fā)展基本目標(biāo)任務(wù), 涉及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)各個(gè)方面。保護(hù)農(nóng)村特色鄉(xiāng)土文化, 展示農(nóng)村特色風(fēng)貌, 是新農(nóng)村建設(shè)區(qū)別于城市建設(shè)的重要方面。贛州新農(nóng)村建設(shè)效果顯著, “贛州模式”[1]的新農(nóng)村建設(shè)在江西如火如荼的開展。然而, 改造后的鄉(xiāng)村基本實(shí)現(xiàn)“硬化、美化、綠化、亮化”, 但是鄉(xiāng)土文化卻不夠, 尤其是當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕。歷時(shí)十幾年的建設(shè), 贛州新農(nóng)村文化建設(shè)整體呈現(xiàn)的現(xiàn)象也日趨突顯。
2.1 宗祠文化
贛南客家人口眾多, 姓氏豐富, 自古贛南人民又注視家族團(tuán)結(jié)、家族文化, 崇尚祖先, 有族必有祠[2]。然而, 贛南的宗祠受保護(hù)的程度卻不盡相同, 除了一些古村的祠堂受到足夠的保護(hù)重視或者修繕一新外, 很多祠堂由于年久失修, 或已倒坍, 或已破敗不堪。這些祠堂在新農(nóng)村建設(shè)中有的得到重建, 有的得以修復(fù), 但是很多祠堂沒有實(shí)際原貌圖, 再者加上一些新農(nóng)村建設(shè)者更重視改善村莊的基本設(shè)施或者產(chǎn)業(yè), 忽視一些祠堂的重建或修復(fù), 所以宗祠文化在一些新農(nóng)村已失去原有的風(fēng)貌和文化。
贛南客家人崇尚風(fēng)水, 不管是村莊建設(shè)還是宗祠建設(shè), 選址布局都十分講究風(fēng)水, 使其盡可能位于山靈水秀之處, 也就出現(xiàn)了宗祠建筑前多有水塘的布置。在贛州的一些新農(nóng)村建設(shè)中, 這種風(fēng)水文化仍然受到現(xiàn)代人的足夠重視, 這是對(duì)文化的一種繼承和保護(hù)。
2.2 德育文化
中國(guó)上下五千年, 有著古老而悠久的文化。贛州一些新農(nóng)村建設(shè)中將“仁、義、禮、智、信”、“二十四節(jié)氣”等傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)節(jié)日通過(guò)景觀文化墻或者鋪裝等形式展示, 宏揚(yáng)中國(guó)文化, 這本無(wú)可厚非, 只是忽視了本土地方特色民俗文化的展示, 不免讓人覺得千篇一律, 缺少地方特色。
2.3 社區(qū)文化
隨著時(shí)代的進(jìn)步, 互聯(lián)網(wǎng)下的鄉(xiāng)村生活也在日趨發(fā)生著改變, 鄉(xiāng)村的精神文化也在日趨豐富, 比如廣場(chǎng)舞。因此, 大部分的新農(nóng)村建設(shè)都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)廣場(chǎng), 以順應(yīng)這種時(shí)代的需求;建設(shè)樹池、花壇、園桌凳, 以滿足鄰里之間的交流;建設(shè)文化活動(dòng)室, 以滿足農(nóng)村社區(qū)活動(dòng)的需要。有調(diào)查指出, 在各類新建的農(nóng)村文化設(shè)施中, 缺乏人文關(guān)懷, 缺乏專業(yè)、特色化的形象設(shè)計(jì), 很多都在造型、色彩、形式上與原村鎮(zhèn)文化缺乏必要的聯(lián)系, 品種單調(diào)[3]。
2.4 產(chǎn)業(yè)文化
在贛州的新農(nóng)村建設(shè)中, 建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè), 發(fā)展新產(chǎn)業(yè)是其中的主要內(nèi)容。贛州以農(nóng)業(yè)為特色, 按照“一個(gè)產(chǎn)業(yè)一個(gè)思路、一套實(shí)用技術(shù)、一套扶持措施”的要求, 大力發(fā)展龍頭企業(yè)和合作組織, 形成不同形式的產(chǎn)業(yè)模式, 延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈, 形成產(chǎn)業(yè)集群。按照“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全”的要求, 實(shí)施“一村一品”、“一縣 (鄉(xiāng)) 一業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過(guò)上下各級(jí)的努力, 大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本形成自己的產(chǎn)業(yè)特色, 如瑞金以蔬菜、果品、花卉苗木等為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè), 尤其是其蔬菜產(chǎn)業(yè), 已具備一定的規(guī)模, 產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。
3 贛南新農(nóng)村建設(shè)中客家民俗文化的應(yīng)用建議
3.1 打造民俗文化特色新農(nóng)村
贛南客家民俗文化豐富而多樣, 作為一種非物質(zhì)文化, 在新農(nóng)村建設(shè)中, 可選擇有代表性的村落作為重點(diǎn)建設(shè), 將其作為客家民俗文化展示點(diǎn)或教育基地, 結(jié)合村落環(huán)境建設(shè)民俗文化街、民俗文化展示館、民俗文化展示墻, 在一些節(jié)點(diǎn)設(shè)置民俗器械等景觀。對(duì)于客家文化的傳承, 贛州市秉承客家傳統(tǒng)文化理念, 已建設(shè)了贛縣客家文化城。然客家文化城畢竟是一個(gè)“大觀園”, 建筑雖然是客家建筑的再現(xiàn), 但缺少歲月的洗禮, 與鄉(xiāng)村的現(xiàn)有古建筑相比, 則不可同日而語(yǔ), 特別是缺少鮮活的民俗文化, 對(duì)于一些具有鄉(xiāng)愁情節(jié)的參觀者和久居城市的游人, 客家文化傳遞的仍然不夠深刻。鄉(xiāng)村作為民俗文化的發(fā)源地, 是最好也是最直接展示文化的載體。
3.2 加強(qiáng)文化意識(shí), 提升建設(shè)質(zhì)量
在新農(nóng)村建設(shè)中, 贛州市相關(guān)部門提出“新農(nóng)村文化建設(shè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步推進(jìn)”[4]的要求。但這些文化建設(shè)多是一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè), 如農(nóng)村文化活動(dòng)室、圖書閱覽室、板報(bào)長(zhǎng)欄、演出活動(dòng)場(chǎng)地等, 且規(guī)劃建設(shè)水平參差不齊。
新農(nóng)村建設(shè)中, 文化建設(shè)是內(nèi)涵, 民俗文化在其中占有舉足輕重的地位。有關(guān)政府部門仍需不斷加強(qiáng)文化建設(shè)意識(shí), 加強(qiáng)文化宣傳力度, 提高建設(shè)經(jīng)費(fèi), 落實(shí)民俗文化建設(shè), 讓鄉(xiāng)村保留古樸風(fēng)貌。設(shè)計(jì)方和施工方也需多深入了解當(dāng)?shù)孛袼孜幕? 挖掘文化, 同時(shí)結(jié)合原村落風(fēng)格和肌理, 將民俗文化通過(guò)景觀元素展示給村民和游人, 展現(xiàn)村落特色, 讓民俗文化可觀可賞, 可玩可品。
3.3 科學(xué)規(guī)劃, 可持續(xù)發(fā)展
客家民俗文化在新農(nóng)村建設(shè)中沒有被合理開發(fā)與規(guī)劃, 如列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄的白鷺東河戲, 除了保留的古戲臺(tái)讓人懷念昔日的風(fēng)景外, 其輝煌的文化已日漸淡薄。在新農(nóng)村建設(shè)中, 除了完善基礎(chǔ)設(shè)施, 整治環(huán)境, 提高農(nóng)民的切身利益之外, 需要科學(xué)規(guī)劃文化建設(shè), 使其得到可持續(xù)發(fā)展。同時(shí), 民俗文化建設(shè)可結(jié)合旅游開發(fā), 形成鄉(xiāng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)鏈。當(dāng)然, 交通也是亟待解決的問(wèn)題。贛州并不缺乏客家文化濃厚的村落, 如贛縣白鷺古村、贛縣夏滸村、寧都東龍古村等都是客家文化保留較好的村落, 也具有一定的知名度, 然交通并不便利, 且宣傳不夠, 客觀導(dǎo)致了民俗文化的埋沒。
4 結(jié)語(yǔ)
新農(nóng)村建設(shè)中生產(chǎn)、生活、文化需要齊頭并進(jìn), 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村, 需要因地制宜, 更需要科學(xué)規(guī)劃, 以人為本, 確實(shí)改善農(nóng)民生活環(huán)境, 提高農(nóng)民切身利益, 保護(hù)農(nóng)村原有風(fēng)貌, 繼承傳統(tǒng)民俗文化, 讓“望得見山, 看得見水, 記得住鄉(xiāng)愁”成為現(xiàn)實(shí)。
參考文獻(xiàn)
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[3] 楊晶, 何佳.贛州新農(nóng)村文化設(shè)施設(shè)計(jì)研究[J].藝術(shù)理論, 20xx (9)
[4] 郭沫勤, 孫若風(fēng).新農(nóng)村文化手冊(cè)[M].文化藝術(shù)出版社, 20xx
初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)的關(guān)系論文
【摘要】隨著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及教育體制的改革,農(nóng)村的教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視,農(nóng)村校園文化建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分,初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)存在著密切的關(guān)系。本文指出了目前我國(guó)農(nóng)村校園文化的建設(shè)存在的主要問(wèn)題,然后在此基礎(chǔ)上深入分析和探討了初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】初中歷史;課堂教學(xué);農(nóng)村校園文化;關(guān)系
農(nóng)村是我國(guó)的重中之重,農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展與穩(wěn)定。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)的農(nóng)村教育發(fā)生了較大的改變,并取得了一定的成績(jī)。但是由于種種因素的影響,目前我國(guó)的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問(wèn)題。初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間存在著密切的關(guān)系,因此我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)的結(jié)合研究,這對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的全面健康發(fā)展具有十分重要的意義。
一、目前我國(guó)農(nóng)村校園文化的建設(shè)存在的主要問(wèn)題
雖然我國(guó)的農(nóng)村教育取得了一定的成績(jī),但是目前我國(guó)的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.資金投入比較少
雖然近年來(lái)我國(guó)不斷增加對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育資金投入,但是由于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校對(duì)校園文化的建設(shè)的重視程度不夠,導(dǎo)致校園文化建設(shè)的方面的資金投入相對(duì)比較小,這在很大程度上影響了校園文化建設(shè)的正常開展。
2.校園文化內(nèi)容過(guò)于單一
我國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)和城市相比,存在和信息滯后和經(jīng)濟(jì)條件差一級(jí)人才缺乏等許多嚴(yán)重的問(wèn)題。在這種情況下,農(nóng)村校園文化建設(shè)的內(nèi)容比較單一,很多農(nóng)村地區(qū)的校園文化建設(shè)只是停留在喊口號(hào)的宣傳階段,或者簡(jiǎn)單地通過(guò)辦黑板報(bào)等方式進(jìn)行校園文化建設(shè)。
加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)論文
【摘要】校園文化直接影響教育質(zhì)量,但我國(guó)的農(nóng)村小學(xué)資源嚴(yán)重匱乏。本文從教育公平的角度解說(shuō)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè),系統(tǒng)地展示農(nóng)村小學(xué)校園文化公平的重要性,同時(shí)列舉農(nóng)村小學(xué)校園文化不公平的問(wèn)題。并針對(duì)校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的建設(shè)策略。本文旨在從教育公平的視角研究農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)問(wèn)題,提出切實(shí)可行的農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)策略。
【關(guān)鍵詞】教育公平農(nóng)村小學(xué)校園文化問(wèn)題建設(shè)
現(xiàn)今高等院校的校園文化建設(shè)受到了普遍重視,而對(duì)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)雖偶有研究,但比較零散、膚淺,還沒有從理論和實(shí)踐的層面上進(jìn)行系統(tǒng)的專題性研究,對(duì)于農(nóng)業(yè)區(qū)、集鎮(zhèn)、村落,以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)(自然經(jīng)濟(jì)和第一產(chǎn)業(yè))為主,各種農(nóng)場(chǎng)(包括畜牧和水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng))、林場(chǎng)(林業(yè)生產(chǎn)區(qū))地區(qū)小學(xué)校園怎樣有效開展校園文化建設(shè)的研究還是流于表面。農(nóng)村小學(xué)校園文化是指由農(nóng)村小學(xué)學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長(zhǎng)期活動(dòng)與發(fā)展演變過(guò)程中共同創(chuàng)造的、符合農(nóng)村地域的、適合農(nóng)村小學(xué)生發(fā)展的、對(duì)外具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體,如教育和管理觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、教育環(huán)境和制度以及由此而體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)校校風(fēng)。
教育公平是我國(guó)基礎(chǔ)教育中的大問(wèn)題,它要求國(guó)家、社會(huì)、教育機(jī)構(gòu)能夠公平地對(duì)待每一個(gè)合法的公民,使每一個(gè)社會(huì)成員都可以享受到公共教育資源。筆者只能說(shuō)教育公平只是在不斷地力求“公平”,任何一個(gè)機(jī)構(gòu)能做的只是在發(fā)展中盡量做到公平,在公平的基礎(chǔ)上盡量地做到發(fā)展。
關(guān)于廣場(chǎng)舞對(duì)農(nóng)村群眾文化建設(shè)的影響分析論文
舞蹈作為一種表演藝術(shù),最早可以追溯到5000年以前的奴隸社會(huì)。廣場(chǎng)舞源于社會(huì)生活,是人民大眾創(chuàng)造的舞蹈,是傳統(tǒng)舞蹈的延伸,是獨(dú)具特色的民間藝術(shù)。20世紀(jì)90年代之后,由于改革開放步伐的深入,國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,城市中涌現(xiàn)了許多文化廣場(chǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,廣場(chǎng)文化在形式和內(nèi)容上發(fā)生了翻天覆地的變化。新時(shí)期,廣場(chǎng)舞以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在人們生活中,成為當(dāng)前人們生活中不可或缺的重要組成部分,當(dāng)下隨處可見廣場(chǎng)舞愛好者,已然成為社會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線,能夠有效地調(diào)節(jié)人們的情緒、生活和人際關(guān)系,利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
一、廣場(chǎng)舞
隨著時(shí)代的發(fā)展,人們不斷對(duì)廣場(chǎng)舞的形式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,使其更具現(xiàn)代舞和地域特色,被更多不同年齡、不同文化背景的人所接受。廣場(chǎng)舞已然成為當(dāng)前中國(guó)最重要的藝術(shù)形式, 深深地植根在人們的生活中,讓人們?cè)谖鑴?dòng)中強(qiáng)身健體,推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
(一)廣場(chǎng)舞的特點(diǎn)
當(dāng)下廣場(chǎng)舞可謂是最火熱的'業(yè)余活動(dòng),人們?cè)谠缤沓鲩T時(shí)都會(huì)看到各式各樣的廣場(chǎng)舞活動(dòng)。相較其他活動(dòng)方式而言,廣場(chǎng)舞具有集體性、娛樂(lè)性、自由性、自發(fā)性的特點(diǎn),是群眾參與性活動(dòng)。人們?cè)谶M(jìn)行廣場(chǎng)舞活動(dòng)時(shí),表演場(chǎng)地與圍觀群眾是相通的,群眾也可以自行參與其中,以集體舞蹈形式呈現(xiàn)在人民面前。民眾多選擇歡快的音樂(lè),讓人們?cè)谖璧负鸵魳?lè)的感染下放松身心,趕走一天的疲倦和不良情緒。廣場(chǎng)舞多是民眾自發(fā)組織的,自掏腰包購(gòu)買設(shè)備,根據(jù)人們的生活習(xí)慣和意愿選擇活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間。廣場(chǎng)舞具有一定的地域性,不同地方的人,風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景都有所不同,其廣場(chǎng)舞也有相應(yīng)的差異。廣場(chǎng)舞沒有任何的功利性色彩,是民眾為了自?shī)书_展的活動(dòng),人們?cè)趨⑴c中感受舞蹈的魅力,彼此交流感情,宣泄情感,觀賞者也可以得到精神享受,從某種程度上講,廣場(chǎng)舞為人們提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)人們實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考的論文
【摘 要】要搞好班級(jí)文化建設(shè),主要從四個(gè)方面加以思考:一是班級(jí)文化建設(shè)的意義和標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)體現(xiàn)變革與提升;二是班級(jí)文化的內(nèi)涵及構(gòu)成,要具有彌散性、日常性、價(jià)值性;三是班級(jí)文化應(yīng)以人為本,要體現(xiàn)“童心、童真、童趣”;四是班級(jí)文化應(yīng)以學(xué)生為本,要凸顯學(xué)生文化。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班級(jí)文化 建設(shè)
時(shí)代的發(fā)生了翻天覆地的變化,我們又處在一個(gè)令人激動(dòng)的新世紀(jì),它對(duì)每個(gè)社會(huì)成員特別是小學(xué)生提出了一系列基本素質(zhì)要求,對(duì)小學(xué)的班級(jí)文化建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。因而,“班級(jí)文化重建”是小學(xué)教育改革中最深層次的變革之一。
目前,蘇北農(nóng)村多數(shù)小學(xué)缺乏對(duì)班級(jí)文化建設(shè)與發(fā)展的細(xì)節(jié)關(guān)注,各班主任僅相互參照,“千班一面”的狀況依然存在。要想改變這種狀況,也許最基本的途徑只有一個(gè),那就是變革班級(jí)文化,重建班級(jí)文化。如何搞好班級(jí)文化建設(shè),現(xiàn)把我的思考綜合為以下四個(gè)方面。
一、班級(jí)文化建設(shè)的意義和標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)體現(xiàn)變革與提升
變革班級(jí)文化,重建班級(jí)文化對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,提升班級(jí)品位,深化教育改革,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展具有重要的意義,具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1.文化變革是一切變革的根本力量。從班級(jí)文化建設(shè)入手,是探索建設(shè)和諧班級(jí),促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的有效策略。隨著改革的不斷推進(jìn),班級(jí)必然面臨許多問(wèn)題改革或重建班級(jí)文化有利于克班級(jí)中某些落后的文化,有利于使教育改革進(jìn)一步深化。這就要求我們建立一種具有精神感召力,具有創(chuàng)新活力的班級(jí)文化。
淺談農(nóng)村校園文化建設(shè)策略論文
廣義文化是指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。狹義文化專指語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)及一切意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的精神產(chǎn)品。在中國(guó)的古籍中,“文”既指文字、文章、文采,又指禮樂(lè)制度、法律條文等!盎笔恰敖袒、“教行”的意思。文化是由人類進(jìn)化過(guò)程中衍生出來(lái)或創(chuàng)造出來(lái)的文化是后天習(xí)得的。其特征是文化是共有的,文化是一個(gè)連續(xù)不斷的動(dòng)態(tài)過(guò)程,文化具有民族性和特定的階級(jí)性。而校園文化是學(xué)校的整體文化,包括校容校貌、教學(xué)內(nèi)容與管理制度、全校師生的共識(shí)及所遵循的價(jià)值觀念與行為準(zhǔn)則,以及由此產(chǎn)生的一種濃烈持久的精神氛圍。它由物質(zhì)文化、精神文化和組織制度文化三大部分組成。有陶冶功能、社會(huì)化功能、教育促進(jìn)功能。新時(shí)期下,大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分發(fā)揮其功能和任務(wù),是一項(xiàng)重要的研究課題。
一、圍繞“幸福教育”核心價(jià)值觀,確立“福文化”
學(xué)校核心價(jià)值觀是學(xué)校文化的靈魂。進(jìn)行學(xué)校文化的策劃,先要確立學(xué)校核心價(jià)值觀;然后,以學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo),進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)項(xiàng)目的具體策劃,將學(xué)校核心價(jià)值觀有機(jī)滲透到學(xué)校文化建設(shè)的方方面面!案!,一個(gè)亙古不變,經(jīng)久不衰的話題,從先民創(chuàng)造社會(huì)的那天起到現(xiàn)在,“!本拖褚粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的索鏈貫穿在人們的生活中,牽動(dòng)著人們的種種生活行為。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)容豐富、博大精深,作為中華文化這一滄海中的一粟,“!蔽幕云浯T大的光芒閃耀在文化大河中,照亮著整個(gè)中華民族燦爛歷史。而“幸福教育就是在教育中創(chuàng)造、生成豐富的幸福資源!薄敖逃鞘谷嗽谛腋I厦庥诋惢挠行緩!痹谛乱惠喌恼n程改革中,各種教育思潮洶涌澎湃,不少的教育專家提出了教育應(yīng)以人為本的先進(jìn)理念。以人的和諧發(fā)展為目標(biāo),希望人的本性、人的尊嚴(yán)、人的潛能在教育過(guò)程中得到最大的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展,最后達(dá)到人人都擁有幸福人生的終極教育目標(biāo)。具體而言,就是讓學(xué)生享受幸福教育,讓教師享受教育幸福。結(jié)合地域特色和學(xué)校現(xiàn)狀、現(xiàn)代教育理念,近年來(lái),一所山區(qū)農(nóng)村學(xué)校根據(jù)地域名稱“福田”——詮釋為“幸福的田園”,學(xué)校名稱“福田小學(xué)”及一百多年的辦學(xué)歷史,并探索校園文化實(shí)際,確立了“幸福教育”的核心價(jià)值觀。以“磨礪幸福教師、培育幸福學(xué)生、建設(shè)幸福校園、成就幸福人生,促進(jìn)幸福成長(zhǎng)”為抓手,豐富“福文化”的內(nèi)涵,探索農(nóng)村校園文化建設(shè)。
推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)努力實(shí)現(xiàn)文化繁榮的論文
在我國(guó),基層文化建設(shè)是中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素,也是實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾根本利益的重要保障。改革開放三十年來(lái),安康各縣區(qū)、各有關(guān)部門高度重視社會(huì)主義精神文明建設(shè),大力加強(qiáng)文化工作,城鄉(xiāng)基層文化設(shè)施狀況在一定程度上得到改善,文化生活進(jìn)一步豐富,在有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的同時(shí),也不斷滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。但也要清醒在看到,目前縣區(qū)及以下基層文化建設(shè)仍比較薄弱。突出表現(xiàn)在:城鎮(zhèn)社區(qū)和廣大農(nóng)村人民群眾的文化生活缺乏有效的組織和管理,群眾喜聞樂(lè)見、豐富多樣的文化形式?jīng)]有得到充分挖掘和利用;群眾文化生活單調(diào),有些文藝作品和演出脫離實(shí)際生活;有些地方,尤其是后高山地區(qū)的一些地方,愚昧迷信活動(dòng)盛行,“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉滓泛起,少數(shù)地方非法宗教活動(dòng)抬頭,腐朽和錯(cuò)誤思想滋生。這些,嚴(yán)重影響了基層兩個(gè)文明建設(shè)的順利發(fā)展,甚至危害到社會(huì)的穩(wěn)定。因此,切實(shí)加強(qiáng)基層文化建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),必須從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)基層文化建設(shè)的重要意義。正如黨的十七屆三中全會(huì)所指出的,社會(huì)主義文化建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。繁榮農(nóng)村文化,堅(jiān)持用社會(huì)主義先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地,滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求,提高農(nóng)民思想道德素質(zhì),是農(nóng)村文化建設(shè)的重要任務(wù)。落實(shí)好、完成好這一艱巨任務(wù),對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局具有重要意義。
農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)探索論文
[摘要]隨著我省素質(zhì)教育改革工程的不斷推進(jìn),教育均衡發(fā)展對(duì)農(nóng)村教育提出了更高要求。校園文化建設(shè)意義重大,農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)更是相對(duì)薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)也受到了學(xué)校自身的重視和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。構(gòu)建良好的農(nóng)村小學(xué)校園文化環(huán)境有利于小學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng),有利于形成穩(wěn)定、健康、向上的文化意識(shí),有利于小學(xué)生個(gè)性發(fā)展和情操陶冶,促進(jìn)心智生全面發(fā)展。以山東省日照市棧子小學(xué)為例,系統(tǒng)研究新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并探索解決問(wèn)題的積極辦法,旨在對(duì)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的科學(xué)體系和實(shí)踐指導(dǎo)進(jìn)行探索,進(jìn)一步提高農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)水平和辦學(xué)水平。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué);校園文化;環(huán)境文化;精神文化
1新時(shí)代加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的重要意義
作為學(xué)校教育“軟環(huán)境”的重要組成部分,校園文化是能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)能力和水平的關(guān)鍵因素。校園文化不等于校風(fēng),其內(nèi)涵要更加豐富:是學(xué)校歷史文化的呈現(xiàn),是學(xué)校精神的載體,是學(xué)校辦學(xué)特色的重要組成部分。小學(xué)校園文化的建設(shè)體現(xiàn)了新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革精神,同時(shí)也是素質(zhì)教育深入開展的要求。農(nóng)村小學(xué)由于認(rèn)識(shí)不足或是辦學(xué)能力限制,校園文化的建設(shè)一直停留在淺層的校園環(huán)境清潔、簡(jiǎn)單文化活動(dòng)的開展等層面,并沒有從精神層面或是價(jià)值觀的層面進(jìn)行引領(lǐng)、建設(shè)和培育。作為一個(gè)整體性的工程,校園文化建設(shè)需要不斷的去思考、反思以及方法更新,并作為一種可持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力不斷促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。良好、優(yōu)秀的校園文化是一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),是展現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)吸引力的體現(xiàn),更是推動(dòng)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在推動(dòng)力。
音樂(lè)人才服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)論文
一、江蘇省淮安市新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀
在周恩來(lái)總理的誕生地——淮安區(qū),則按照“一鄉(xiāng)一品”的思路,整合資源,先后開發(fā)出流均舞獅、季橋詩(shī)歌、百姓舞臺(tái)等文化活動(dòng);該文化局還將民間古曲“十番鑼鼓”進(jìn)行了創(chuàng)新,使之古今融合、韻味十足;與此同時(shí),該區(qū)還將舞龍舞獅、小淮調(diào)戲臺(tái)、健身舞等多個(gè)群眾性活動(dòng)有會(huì)機(jī)發(fā)展成群眾性文化節(jié),以此來(lái)全面進(jìn)一步豐富新農(nóng)村文化建設(shè)。但是,在筆者調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)淮安市新農(nóng)村文化建設(shè)中尚存在著一些具有普遍性的問(wèn)題:首先,基層文化隊(duì)伍素質(zhì)不高、流失情況嚴(yán)重;其次,群眾文化生活較為貧乏;第三,文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后;第四,對(duì)非物質(zhì)形態(tài)的文化(包括傳統(tǒng)音樂(lè)、戲曲)重視不足等。這也進(jìn)一步阻礙和制約了淮安地區(qū)新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐。
二、淮安市師范院校音樂(lè)人才服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查
淮陰師范學(xué)院始創(chuàng)于1958年,是淮安市建學(xué)較早的院校,并設(shè)有音樂(lè)學(xué)院;該音樂(lè)學(xué)院先后在江蘇省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、聲樂(lè)比賽、合唱比賽中獲得大獎(jiǎng)。該師范院校還通過(guò)鼓勵(lì)、指導(dǎo)本校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生深入到了農(nóng)村基層進(jìn)行實(shí)踐,通過(guò)對(duì)基層人民大眾提供文化產(chǎn)品的實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì),激發(fā)其創(chuàng)作熱情,體驗(yàn)自我價(jià)值;如組織基層的小型音樂(lè)演出以及各種慰問(wèn)、聯(lián)誼演出等。其中,由淮陰師范學(xué)院及該院音樂(lè)人才先后在盱眙縣、金湖縣、洪澤縣、清浦區(qū)、淮陰區(qū)、淮安區(qū)等農(nóng)村基礎(chǔ)組織發(fā)起的各類演出186次,參與的學(xué)生1022人次;另外,還有56名音樂(lè)系學(xué)生通過(guò)在各縣、區(qū)的中小學(xué)進(jìn)行了音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐。與此同時(shí),淮陰師范學(xué)院音樂(lè)專業(yè)學(xué)生還在基層的實(shí)踐過(guò)程中,還對(duì)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘與發(fā)展也做出了許多努力,如以淮安傳統(tǒng)地方戲——“三刮調(diào)”、“肘鼓子”等淮海戲進(jìn)行了深入的研究,為了進(jìn)一步傳承、發(fā)展這些地方戲,還通過(guò)在淮安小學(xué)、淮陰區(qū)淮師二附小進(jìn)行了小范圍的教學(xué)實(shí)踐;以此來(lái)避免了淮海戲落后的“口口相傳”所帶來(lái)的局限性,為該傳統(tǒng)戲曲的傳播、發(fā)展發(fā)揮出了積極的作用。