面試真題及答案
面試是通過書面、面談或線上交流（視頻、電話）的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經(jīng)過組織者精心策劃的招聘活動。在特定場景下，以面試官對應(yīng)聘者的交談與觀察為主要手段，由表及里測評應(yīng)聘者的知識、能力、經(jīng)驗和綜合素質(zhì)等有關(guān)素質(zhì)的考試活動。面試是公司挑選職工的一種重要方法。
面試真題及答案1
一個鋼琴演奏家舉行一個鄉(xiāng)村音樂會，一個小男孩為他拿著話筒擴音，謝幕時，小男孩說：“謝謝大家對我們演出的支持！”這時候，鋼琴家質(zhì)問小男孩說：“‘我們’是什么意思？”小男孩從容地回答說：“我和你��！”談?wù)勥@件事對你的啟示。
（１）沒有小男孩的配合，鋼琴家一個人是不會很好地進行表演的，所以小男孩的工作一樣很重要，的確是工作沒有貴賤之分，只是分工不同而已。
�。ǎ玻┐髮W(xué)生應(yīng)該改變擇業(yè)觀念，可以到基層去鍛煉，工作沒有貴賤之分，只要是能讓自己學(xué)以致用，發(fā)揮特長的工作就是自己適合的工作。
�。ǎ常┩瑫r也啟示我們，工作中要注意和同事搞好團結(jié)，團結(jié)就是力量。這樣工作中才能做到互相幫助和支持，更好地完成工作任務(wù)。
（４）小男孩對鋼琴家的回答是很從容的，這說明：年輕人要有自信心，要勇敢面對挑戰(zhàn)，才能做好每件事情。本文公務(wù)員考試信息網(wǎng)
就今年５１２后，黨員交納特殊黨費，談?wù)勀銈�人的看法。
【測評要素】綜合分析能力
（１）四川汶川地震后，全國各地人民積極抗震救災(zāi)、捐款捐物，充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難、八方支援”的團結(jié)精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該發(fā)揚模范帶頭作用，因此交納特殊黨費具有重大的意義。
�。ǎ玻┕伯a(chǎn)黨員在抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)可以是多方面的，除了交納特殊黨費，還可以根據(jù)自身工作的特點，積極踴躍的參加消防隊、醫(yī)療隊、運輸人員和志愿者等。
（３）各級黨委機關(guān)在布置特殊黨費任務(wù)時，既要發(fā)動廣大黨員的積極性，也要避免形成硬性的攤派任務(wù)，給經(jīng)濟困難的黨員造成負擔。本文公務(wù)員考試信息網(wǎng)
領(lǐng)導(dǎo)派你完成一項工作，你的同事不配合你，導(dǎo)致工作完成的不好。事后，同事還在領(lǐng)導(dǎo)面前告狀，說你因為你的原因，領(lǐng)導(dǎo)批評了你，你怎么做？
【測評要素】協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力
（１）首先誠懇的接受領(lǐng)導(dǎo)的批評，向領(lǐng)導(dǎo)承認自己的錯誤，在工作難以進行的情況下沒有及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
�。ǎ玻┳稣J真的自我反省，思考同事不配合我的原因，可能是我的工作方式方法欠妥當，引起了同事的不滿，我會努力改正。在以后的工作中，我會一如既往地向我的這位同事，處理好關(guān)系，并在合適的時間和我的同事誠懇溝通，增進了解，為以后的工作做良好的鋪墊。
�。ǎ常┰诤线m的時間地點和領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)增進對我的了解，在不耽誤領(lǐng)導(dǎo)工作的情況下，多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多匯報。并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
面試真題及答案2
1、 你參加過什么工作，有什么體會?
2、 當你和領(lǐng)導(dǎo)意見有沖突時，你如何做?
3、 現(xiàn)在我市在打造“信用寧波”，你該怎么做?
4、 談?wù)勀氵^去的學(xué)習(xí)和工作，認為最出色的一件事情，具體的說?
5、 你手頭上有許多重要的工作，你的領(lǐng)導(dǎo)又交給你一件任務(wù)，而你沒有多余的時間，你如何處理這件事情?
6、 在完成某項工作時，你認為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你該怎么辦?
7、 你剛上班沒有多久就連續(xù)被偷了兩輛自行車，你的同學(xué)讓你買贓車，你怎么辦?
8、 培根說：“金錢是忠實的男仆，也是惡毒女主人”，你怎么看?
9、 有人說：“腐-敗是經(jīng)濟的潤滑劑”，你怎么看?
10、 廣西有位初一女生因受不了軍訓(xùn)，吃洗衣粉自殺，你怎么看?
11、 現(xiàn)在有些人收入比公務(wù)員高，有些人心理不平衡了，你怎么看?
12、 現(xiàn)在學(xué)生在升學(xué)是擺“謝師宴”，你怎么看?
13、 你去銀行取錢，但是人很多，這時你會怎么做?
14、 一個會議上，分成兩派意見，大家爭執(zhí)不下，如果你是主持人，這時你會怎么做?
15、 你對反腐-敗的問題是怎么看的?
16、 如果你遇到挫折你會怎么做?、
17、 你覺得現(xiàn)在的公務(wù)員素質(zhì)怎么樣，請你談?wù)勀愕目捶?
18、 如果國慶節(jié)休假與加班發(fā)生了沖突，請你談?wù)劰ぷ髋c加班問題?
19、 對目前年輕人以游戲心態(tài)從事工作的看法?
面試真題及答案3
一、綜合分析類
【考題回顧】一名老師說應(yīng)該多給學(xué)生布置作業(yè)，孰能生巧。你認為這個觀點對嗎?
【參考答案】
1. 表明觀點，作業(yè)能夠幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識，達到學(xué)而不忘、舉一反三的教學(xué)效果。但是如果作業(yè)過量了，就會適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質(zhì)教育提倡的“減負”的要求不符。
2. 論述布置大量作業(yè)的危害：其一，過量作業(yè)會侵占學(xué)生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學(xué)生身體健康，不利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力;其二，過量作業(yè)會影響學(xué)生與家長、同伴的感情交流，不利于學(xué)生的心理健康。
3. 教師應(yīng)合理地布置作業(yè)。例如，要制定科學(xué)的學(xué)生家庭作業(yè)的標準;要加強教學(xué)管理，嚴肅處理過量布置作業(yè)的教師;做好家長工作，讓家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生“減負”工作。
【考題一回顧】現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)生課業(yè)壓力普遍很重，對于這一現(xiàn)象，你怎么看?
【參考答案】
1. 課業(yè)壓力重與素質(zhì)教育目標相悖。過于繁重的課業(yè)負擔會消減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，不利于中小學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。
2. 分析學(xué)生課業(yè)壓力重的原因：首先，家長望子成龍的愿望十分迫切。其次，教師評價學(xué)生方式單一，僅看考試成績。最后，以應(yīng)試教育為主的教育體制尚未改革完成。
3. 提出減輕課業(yè)壓力的建議。例如：要轉(zhuǎn)變教育觀念，給學(xué)生的健康成長提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導(dǎo)式教學(xué)，還要加速教育體制改革進度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
【考題二回顧】許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看?
【參考答案】
1. 信息時代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時俱進的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教案并不可取。
2. 過度依賴網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨立思考的能力和創(chuàng)新能力會下降，這不利于教師的進步。
3. 此外，網(wǎng)絡(luò)上的教案不一定適合自己班級的學(xué)情，所以照搬照抄會直接影響教學(xué)效果。
4. 作為信息時代的教師，要理性利用網(wǎng)絡(luò)，要懂得學(xué)習(xí)和借鑒，更要有自己獨立的思考和設(shè)計，這樣才是合格的教師。
【考題三回顧】你怎樣看待教師偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生?
【參考答案】
1. 教師要平等對待每一個學(xué)生，不能把學(xué)生分為三六九等，更不能對學(xué)生“偏心”。我認為任何教師都不能偏愛成績好的學(xué)生。
2. 偏愛成績好的學(xué)生，會有很多危害，例如影響教育公平，不利于學(xué)生的身心健康成長，會讓學(xué)生受到不正確的價值觀影響，會讓部分學(xué)生驕傲，而讓另一部分學(xué)生自卑。并且，這種行為也違反職業(yè)道德的要求。
3. 我認為教師要一碗水端平，不因?qū)W生的成績、家庭背景等區(qū)別對待學(xué)生，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛、尊重、平等對待每個學(xué)生。
二、落實解決類
【考題回顧】秋游后學(xué)生不愿寫游記，作為教師你怎么辦?
【參考答案】
1. 簡述寫游記的目的，讓學(xué)生寫游記來記錄經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生提升感悟力，也是一個鍛煉寫作能力的好機會。我會根據(jù)學(xué)生的真實想法，進行引導(dǎo)教育，幫助他們理解并完成游記。
2. 與學(xué)生們坦誠溝通，了解情況，進行教育。我會詢問學(xué)生不愿意寫游記的原因。學(xué)生不愿意寫游記，可能是因為他們不理解寫游記的目的和意義，可能是怕寫得不好挨批評或者丟面子，可能是不會寫，也可能就是把游記當成了作業(yè)，存在抵觸心理。
3. 給出建議和幫助。給學(xué)生講解寫游記不僅僅是為了完成作業(yè)，更是對自己經(jīng)歷和見聞的記錄，讓自己以后能夠更生動地回憶起這美好的經(jīng)歷。然后介紹一些寫游記的方式，鼓勵大家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進行。讓大家放心創(chuàng)作，這不是考試，這是創(chuàng)作，我會用心欣賞他們的每一份游記作品。
【考題回顧】如何備好一門課?
【參考答案】
1. 陳述備課的意義：備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好能夠幫助教師在授課過程中更有計劃、有針對性地教學(xué)。
2. 具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對教材非常熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標，確定教學(xué)重難點。第二步：備教法。教法是進行課堂教學(xué)的有效手段。課堂教學(xué)中教學(xué)方法掌握得恰當與否直接影響教師的教學(xué)效果。教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，結(jié)合新課標的要求，選擇恰當教學(xué)方法。第三步：備學(xué)生。備學(xué)生是課堂教學(xué)中進行“個性化”教學(xué)的核心。針對學(xué)生的不同性格、氣質(zhì)、接受能力，進行針對性問題設(shè)置和活動設(shè)計。此外，設(shè)計課程時還要留有充分的空間，以應(yīng)對不斷變化的教學(xué)情境，從而保證得到良好的教學(xué)效果。
【考題回顧】任課老師上課時和學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任你會怎么處理?
【參考答案】
1. 表明態(tài)度，作為班主任，得知這一情況后，我會立刻趕到教室，以公平公正的原則進行調(diào)節(jié)，保障教學(xué)繼續(xù)進行。
2. 依據(jù)輕重緩急原則進行現(xiàn)場處理。首先，立刻將任課教師與吵架的學(xué)生勸解開，同時讓其他同學(xué)保持安靜，遵守課堂紀律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他道歉，希望他心情平復(fù)后能夠繼續(xù)上課，以完成授課為重。再次，對跟老師發(fā)生沖突的學(xué)生進行教育。把這位學(xué)生也請到辦公室，詢問具體情況后，讓他認識到尊師重教的道理，希望他能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。最后，課后進一步了解和化解矛盾。下課后，我會根據(jù)這次矛盾的起因，進一步對學(xué)生進行教育，與任課教師進行溝通，希望他今后可以多包容和理解這些青少年，防止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。我也會利用班會課時間，對全體學(xué)生進行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學(xué)會合理表達自己的意見與不滿。
【考題回顧】上課時有學(xué)生糾錯，作為教師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 教師上課講錯是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當接受批評承認錯誤，給學(xué)生做出承認錯誤、知錯就改的表率。
2. 具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚這名同學(xué)，他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對講錯的內(nèi)容進行思考和改正。我會再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們承認錯誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認真準備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。
3. 在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴謹性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。
【考題回顧】作為班主任，對班級的追星現(xiàn)象，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 有自己崇拜的偶像本無可厚非，但若追星方式不當，則可能會導(dǎo)致學(xué)生分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至?xí)䦟?dǎo)致部分學(xué)生的價值觀受到影響。
2. 根據(jù)班級情況，給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和教育。第一，個別談心和教育，認真傾聽追星學(xué)生的想法，尊重和理解他們。然后表示希望他們不要放松學(xué)業(yè)，他們的偶像也會更喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀全面發(fā)展的“粉絲”。第二，通過班會加深集體教育。幫助每個孩子樹立屬于自己的“明星榜樣”，引導(dǎo)孩子們向“上”、向“善”，將“明星”與“榜樣”結(jié)合到一起，樹立正確的明星觀。第三，家校合力教育。與家長保持有效、及時的溝通，防止學(xué)生過度參與追星活動，做好監(jiān)督和引導(dǎo)。
【考題回顧】如何讓學(xué)生時刻保持上課的積極性?
【參考答案】
1. 讓學(xué)生保持上課的積極性，有利于促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和思考，進而獲得更大的進步。
2. 運用多種方式保持學(xué)生上課的積極性。第一，引入競爭。讓班級學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)相互探究、學(xué)習(xí)知識，讓小組與小組的同學(xué)之間形成競爭，用競爭刺激學(xué)生更加積。第二，及時反饋。及時對學(xué)生給予有針對性的更加詳細的課堂評價和反饋，讓學(xué)生通過課堂能夠有明顯的進步。第三，豐富教學(xué)手段。在課堂上依據(jù)學(xué)情和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來靈活地調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，創(chuàng)造更多的教學(xué)用具，引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂地氛圍中完成學(xué)習(xí)。第四，強化學(xué)習(xí)動機。通過家庭教育、班會教育以及課上的教育等，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加具有目的，讓學(xué)生更有目標地學(xué)習(xí)，進而保證上課的積極性。
【考題回顧】班里一個同學(xué)偷了同學(xué)的東西，如果你是老師你怎么辦?
【參考答案】
1. 偷東西屬于學(xué)生品德品質(zhì)問題，作為老師我應(yīng)當重視這個問題，及時予以教育指導(dǎo)。
2. 與該同學(xué)深入溝通，單獨教育。在維護學(xué)生尊嚴的前提下，與其單獨深入溝通，了解他偷東西的具體原因和他的想法。然后，我會讓他認識到他偷東西這種行為的嚴重性，對他進行批評，希望他以后不要再犯類似的錯誤。
3. 與家長聯(lián)系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學(xué)生偷東西的具體情況進行分析處理。同時會安撫家長的情緒，請他們一定要耐心教育，我會認真囑咐家長，讓他們不要打罵孩子，而是要心態(tài)平和地對孩子進行教育引導(dǎo)。
4. 長期關(guān)注該名同學(xué)的這類行為是否徹底改正，并且在班級里開展更豐富的道德品質(zhì)教育活動。
【考題回顧】學(xué)生上課不愛回答問題，你要怎么去幫助他?
【參考答案】
1. 學(xué)生上課不愛主動舉手，課堂互動的氣氛則不會活躍。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會越來越低落，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和班級的整體成績。因此，我會找到原因，解決問題。
2. 思考原因。一方面，這可能是教師的授課存在問題，例如：不了解學(xué)生，提問設(shè)計太抽象，授課方式太死板等;另一方面，學(xué)生不愛回答問題也可能是由于他們自尊心逐漸增強，害怕出錯被我批評或者被同學(xué)嘲笑，或者是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理。
3. 提出對策。第一，不斷提升自己，改變提問方式，豐富授課模式。第二，對學(xué)生進行鼓勵激勵。運用一定的獎懲，如增加平時成績分數(shù)等，刺激學(xué)生主動思考和回答問題。第三，幫學(xué)生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對任何回答都先給予肯定和表揚。
【考題回顧】作為老師，你如何進行班級管理?
【參考答案】
1. 在學(xué)校教育中，班集體對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過程。進行班級化管理，重點就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。
2. 從不同角度建立班集體。第一，確定班級體發(fā)展目標。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風(fēng)。
3. 發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進行班級管理，適當給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來決定。
【考題回顧】學(xué)生上課時注意力不集中，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，常與自身興趣密切相關(guān)。我會結(jié)合學(xué)生的身心特點來幫助學(xué)生在課堂上集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 用多種手段幫助學(xué)生集中注意力。第一，采用直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如采用多媒體教學(xué)、實物教學(xué)等。第二，利用游戲、比賽等形式，集中學(xué)生的注意力。如采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過自主表演、小組合作等教學(xué)形式，喚醒學(xué)生的有意注意。第三，設(shè)置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音后，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進行拼讀比賽，設(shè)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自己約束自己，使注意力發(fā)揮最大作用。第四，強化學(xué)習(xí)動機。例如在課前和課中，運用恰當?shù)臅r機給學(xué)生們講解學(xué)習(xí)的目標，讓他們理解學(xué)習(xí)對其未來發(fā)展的重要影響等。
【考題回顧】陶行知先生曾說：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高�！睂τ谶@句話，你如何理解?
【參考答案】
1. 解讀這句話，即教育要以承認和尊重學(xué)生的個別差異為出發(fā)點，有的放矢地進行教育，使每一個學(xué)生都能各盡其才，也就是因材施教。
2. 論述因材施教的原因，如學(xué)生個體存在差異，個性和智力發(fā)展水平都千差萬別，所以教育的方法也不能千篇一律。
3. 闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重愛護每個學(xué)生，清楚了解每個學(xué)生。另一方面，結(jié)合學(xué)生差異性，給出不同的教育和指導(dǎo)。例如：對有特殊才能的學(xué)生，要引導(dǎo)他們發(fā)展優(yōu)勢，彌補劣勢。
【考題回顧】上課過程中，班上有名學(xué)生看小說，不認真聽講。作為老師，你會怎么辦?
【參考答案】
1.學(xué)生在課上看小說，會降低其聽課的質(zhì)量，進而影響學(xué)習(xí)成績。我會及時關(guān)注，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，促使其認真聽講。
2.在尊重學(xué)生的前提下，逐步解決問題。首先，課上巧妙提醒。例如：通過提高聲調(diào)、強調(diào)重點的方式進行提醒，或者邊講課，邊走下講臺，靠近他的身邊，用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式對他提醒。其次，課后教育引導(dǎo)。找該生單獨談話，向其說明有看書的興趣愛好是很好的，但是要注意場合、時間。最后，自我反思。學(xué)生注意力不集中，可能也是因為我課程枯燥，我要不斷提升教學(xué)技能，運用多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【考題回顧】對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?
【參考答案】
1. 表明態(tài)度，要更關(guān)心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內(nèi)心，獲得陽光的心態(tài)。
2. 闡述具體做法。首先，從情感上去親近他們，給予關(guān)愛，走進他們的心靈。我會多跟他們溝通，取得他們的信任，走進他們的內(nèi)心，多傾聽他們的內(nèi)心想法，跟他們成為好朋友。其次，有意地為他們創(chuàng)造與人交往，在別人面前表達自我的機會。我會鼓勵他們多參與集體活動，鼓勵班級學(xué)生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級的溫暖。最后，呵護他們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。盡力發(fā)掘他們的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步，給予贊美。
【考題回顧】你是一名新教師，辦公室里的一位老教師經(jīng)常讓你做替她看自習(xí)、批改作業(yè)等工作，而且還說是為了鍛煉你，但是這導(dǎo)致你的工作應(yīng)接不暇。在這種情況下，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 這有助于積累經(jīng)驗，快速成長，但我也要主動、真誠地與老教師溝通，尋找兩邊兼顧的方法，在這過程中多擔當，不抱怨。
2. 及時反思，查找原因。看是否自己的工作方法存在著問題，致使工作效率低下，不能兼顧好本職工作和老教師交給我的其他任務(wù)。
3. 積極溝通，請教方法。向題目里這位老教師請教解決問題的方法，如高效批改作業(yè)的辦法等，并感謝她對我的信任。
4. 多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高工作效率。從其他教師身上多學(xué)習(xí)多討教，學(xué)習(xí)更多的工作方法，豐富自己的經(jīng)驗，提高效率以完成更多工作。
【考題回顧】有位老師拖堂，引起學(xué)生不滿，如果你是這位教師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會降低教學(xué)效果。
2. 對不滿做出應(yīng)對。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進度妥當收尾，及時結(jié)束課程。
3. 進行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當;也可能是由于對課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準，導(dǎo)致時間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不簡潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時的完成授課內(nèi)容。
4. 提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語言不簡潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準等問題。
【考題回顧】在你上課的時候，一只麻雀吸引了所有同學(xué)注意力，你該怎么做?
【參考答案】
1. 學(xué)生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引，這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴厲地批評他們，既要保護他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動的順利進行。
2. 維持秩序，保護學(xué)生安全。我會大聲強調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇麻雀，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。
3. 排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便麻雀飛出，也會主動對它進行“驅(qū)趕”，但是會注意自己的行為，不會傷害它。
4. 發(fā)揮教學(xué)機智，吸引學(xué)生的注意力。我會將麻雀與授課相聯(lián)系，圍繞麻雀進行提問，比如問學(xué)生麻雀的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想。
【考題回顧】你去教室上課，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在黑板上畫上了你的畫像，請問你怎么辦?
【參考答案】
1.表明態(tài)度，這一方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面可能是學(xué)生表達個人情感的一種方式，我會懷著包容之心來解決此事。
2.平靜走上講臺，簡單客觀地評價這幅畫，給出積極的評價。
3.詢問是誰的作品，對其的作品給出表揚，表明希望下次可以在紙上畫，這樣我可以保存和收存。
4.擦掉黑板，開始我正式的課程。
【考題回顧】一個同學(xué)上課睡覺，你會怎么做?
【參考答案】
1.學(xué)生上課睡覺不僅影響他自己的學(xué)業(yè)，也影響其他同學(xué)，我要及時解決這個問題。
用合理的方式提醒這名學(xué)生，例如輕敲黑板，提高授課音量，或者邊講邊走到該生旁邊，并停下，叫醒該生等。
2.進一步處理該生問題。如果他睡覺是因為身體不舒服，我會詢問他能否堅持，如果不能的話，我會建議他請假休息。如果不是因為生病，那么我會教育他，讓他提起精神好好聽課。
3.繼續(xù)課程，通過向?qū)W生提問剛才講過的內(nèi)容，重新集中學(xué)生們的注意力。
4.反思提高。我會多向其他同事學(xué)習(xí)請教，在以后的課上我會結(jié)合課程特點，運用多媒體、實物教學(xué)等多種方式，增加課堂的趣味性。
【考題回顧】上課上到一半電腦設(shè)備壞了怎么辦?
【參考答案】
1.作為一名教師，我應(yīng)當有效應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況，盡力保證課堂教學(xué)的順利進行。
2.解決問題。第一，維持課堂秩序，防止引發(fā)學(xué)生騷動，安排學(xué)生先閱讀課本。第二，盡快調(diào)整設(shè)備，看能否快速修復(fù)。第三，如果能快速修復(fù)，就繼續(xù)按照原計劃授課，如果無法修復(fù)，就及時調(diào)整教學(xué)方法，多利用教材和板書，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
三、教育觀點類
【考題回顧】關(guān)于因材施教，你要怎看怎么做?
【參考答案】
1. 解讀因材施教的含義。因材施教最先是孔子對學(xué)生實施的教學(xué)方法，教師先是要對學(xué)生有充分的了解，然后才能因材施教，讓學(xué)生們各盡其材，有所進步。
2. 反思當前教育現(xiàn)狀，如唯分是舉的做法，忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，喪失了原本對學(xué)生個性的關(guān)懷。
3. 努力做到因材施教。例如：在教育教學(xué)中，我會充分了解學(xué)生，讓學(xué)生充分表達自己的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供豐富的課內(nèi)外資源。同時，我也會根據(jù)每一個學(xué)生的情況，運用教育藝術(shù)激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生在變得優(yōu)秀的同時，成為更好的自己。
【考題回顧】沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師，對此你怎么看?
【參考答案】
1.這句話看似有些絕對，但其實強調(diào)的是教師對教育的一種信念以及教師對學(xué)應(yīng)有生的責(zé)任，我十分認同這句話。
2.論述這句話的內(nèi)涵。這句話體現(xiàn)的是一種責(zé)任心和毋庸置疑的愛。這句話也體現(xiàn)了一種強有力的教育信念。這句話還包含的是一種偉大的教育智慧。它表達了教師崇高的精神世界與教育態(tài)度。
3.在教育的過程中，我要對每一個學(xué)生抱有希望，對每一個學(xué)生承擔責(zé)任，盡最大的努力，為每一位學(xué)生指路、幫助每一個學(xué)生進步和成長。
【考題回顧】“學(xué)高為師，身正為范�！� 對于這句話，你怎么理解?
【參考答案】
1.“學(xué)高為師，身正為范”意思是只有學(xué)識淵博的人才能成為老師，只有行為端正的人才能成為典范。這句名言時刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時，才能教育好別人。
2.具體論述這句話的積極意義。這是新時代學(xué)生對教師的需求，是社會所需人才的需求，是發(fā)展中國家國情的需求。
3.要努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。教師要不斷提升自我水平，要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
四、職業(yè)認知類
【考題回顧】學(xué)生心目中的好老師是什么樣的?
【參考答案】
1. 表明觀點，學(xué)生心中的好老師應(yīng)當是教書育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞模H切友好的老師。
2. 具體論述好老師的要求。第一，要有淵博的知識，要不斷學(xué)習(xí)充實自己。教師要認真鉆研教材、領(lǐng)會教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學(xué)生樹立典范。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識來關(guān)注和幫助學(xué)生。
【考題回顧】作為老師，是給學(xué)生授課為先還是教會學(xué)生做人為先?
【參考答案】
1. 表明觀點，作為教師，我認為相對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教會學(xué)生如何做人更重要。
2. 具體論述自己提出這一觀點的理由。例如，若不加強青少年學(xué)生的品德教育、做人教育，不僅影響學(xué)生本人和家庭，更嚴重的是危及他人和社會。在當前在片面追求升學(xué)率的情況下，教書與育人已經(jīng)被剝離開。這就導(dǎo)致很多學(xué)生雖然可以取得優(yōu)異的成績，但是道德素質(zhì)并不高，甚至個別學(xué)生走上犯罪的道路。
3. 表示作為教師，要做到育人。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教師應(yīng)當通過教育教學(xué)，讓學(xué)生擁有健康的思想品德，具備正確的世界觀、人生觀、價值觀以及堅強的意志品質(zhì)。
【考題回顧】你覺得什么是孩子心目中的壞老師?
【參考答案】
1.表明觀點，我認為不關(guān)愛學(xué)生、不尊重學(xué)生、只懂得看考試成績的老師，是孩子心中的壞老師。
2.論述這種老師的不良影響，例如這樣的老師不僅僅傷害了學(xué)生的心里，而且還給學(xué)生做了錯誤的示范，影響學(xué)生的成長發(fā)展，影響學(xué)生價值觀的形成。
3.表明自己會引以為戒，做學(xué)生喜愛的好老師。例如，要懂得關(guān)心每一個學(xué)生，要平等對待每個學(xué)生，要尊重每個學(xué)生，要理解學(xué)生的差異性，給學(xué)生以個性化的指導(dǎo)等。
2018關(guān)于教師結(jié)構(gòu)化面試真題及答案技巧
1.孩子考試怯場怎么辦?
一.創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境
盡量保持安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的同時、維持日常生活習(xí)慣、飯后聽聽音樂，晚上看二三十分鐘的新聞報道，并不影響學(xué)習(xí)，反而能使學(xué)習(xí)效率提高;另外，做習(xí)題時間長了，要注意調(diào)節(jié)，到室外散散步、打打球、彈彈琴琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力，良好的心態(tài)投入高考。
二.正確評估自己，樹立必勝信心
考前，不要盲目樂觀，更不能低估自己，樹立必勝信心、是防止“暈潮的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿，自尊而不自負的心理狀態(tài)。
三.樹立正確的考試觀
不要過分看重考試對個人前途的影響，不能片面認為考取大學(xué)地是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗自己十幾年的學(xué)業(yè)水平，接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調(diào)競爭，更不能把考試視為下賭注。
四.做好考前準備工作
考試前做好精神、物質(zhì)上的準備工作，有利于放松緊張心情，腳踏實地、有條不紊地進入應(yīng)試狀態(tài)。
精神準備除了要調(diào)整好情緒，還要保證充足的睡眠。要重視科學(xué)用腦，不要“開夜車”，還要注意起床不要離考試太近，起床后應(yīng)活動一下。
物質(zhì)準備除了生活上吃一些清淡，富于營養(yǎng)易消化的食品外，還應(yīng)做好交通工具、學(xué)習(xí)用品防暑、生活用品的準備。
五.運用技巧消除不良心態(tài)
入場前，如仍處于緊張狀態(tài)，可以作幾次深呼吸，兩節(jié)廣播操，哼幾句流行歌曲，想點與考試無關(guān)使自己高興的事，積極參與同學(xué)間談笑來轉(zhuǎn)移注意力，沖淡緊張情緒。
2014年三地選調(diào)生面試真題及答案
2014北京選調(diào)生面試真題解析
面試真題：當今社會食品安全問題日益凸顯。毒大米、毒奶粉等現(xiàn)象屢見不鮮。雖然國家也出臺了一系列政策，但始終無法從根本上解決這些問題。你怎么看待這一現(xiàn)象?
【參考答案】
“民以食為天，食以安為先。”食品安全是關(guān)系人民群眾身體健康和生命安全的一件大事，國家出臺政策，頒布食品安全法，仍不能根本解決，可見，這個現(xiàn)象的復(fù)雜性和艱巨性。我認為食品安全問題是在人民生活水平日益提升發(fā)展過程中產(chǎn)生并日益凸顯的，要辯證客觀看待。
這一問題屢禁不止主要有以下幾個方面的原因：第一，部分生產(chǎn)者道德淪喪，漠視了人民群眾的生命健康安全，這是這個問題屢禁不止的思想根源。第二，追求利益是這個現(xiàn)象履禁不止的行為根源，許多不法分子膽大妄為，見利忘義。第三，監(jiān)管機制不健全是這個現(xiàn)象履禁不止的制度根源。
對于這一問題我們不能漠視，而應(yīng)該積極采取措施解決問題。一是著力加強公民道德建設(shè)。以落實公民道德實施綱要為契機，綜合運用經(jīng)濟、教育、宣傳等手段，大力加強公民特別是食品生產(chǎn)企業(yè)的職業(yè)道德和社會公德教育，提高道德自律意識，形成自我和社會道德的強大約束力。二是著力加強食品安全各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管體系建設(shè)。采用現(xiàn)代科技手段，完善監(jiān)管制度，創(chuàng)新監(jiān)管模式，提高監(jiān)管效能，確保監(jiān)管到位。三是著力加強食品安全法制，盡快出臺食品安全相關(guān)的法律法規(guī)，對違法者進行嚴厲懲處。
2014年天津市選調(diào)生面試真題
醫(yī)療衛(wèi)生面試題目真題 衛(wèi)生類典型面試題及答案
醫(yī)療衛(wèi)生面試真題：衛(wèi)生類典型面試題及答案
推薦閱讀： 公共基礎(chǔ)知識考試資料醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識試題及答案
【經(jīng)典話題一】
基層性工作和研究性工作，你愿意從事哪項工作?
【答案參考】
1.對于我來說，我必須首先界定我的眼前目標和長遠目標，這樣才能有的放矢，更好地確立工作方向。
2.從我的專業(yè)理想和職業(yè)生涯規(guī)劃來說，我覺得我比較愿意、也比較適合從事研究性的工作。因為??(談自己的專業(yè)和自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以及自己為什么適合研究性工作)。
3. 但是，凡事都不能一蹴而就，美好的愿景并不代表我現(xiàn)在能夠一步登天。我覺得就我目前的情況而言，是不能夠直接勝任研究性的工作的'。我雖然具備扎實的理論知識，但是我的工作經(jīng)驗、社會閱歷都不夠豐富，實際操作能力還有所欠缺，這對于我來說是目前最需要提高的，也是做好一切工作的根本。所以，我現(xiàn)在迫切需要從基層工作做起，在基層性工作中錘煉自己各方面的綜合素質(zhì)，以便能夠適應(yīng)今后更加復(fù)雜、更加專業(yè)的研究性工作。
4.綜上，我認為，研究性工作是我的工作方向，而基層性工作是我現(xiàn)在必須要經(jīng)歷的基礎(chǔ)階段，對目前的我來說，是最重要的，也是我最愿意從事的。
【經(jīng)典話題二】
有人說，世界上有三種人。第一種，先知先覺，能夠創(chuàng)造機會;第二種，善于抓住機會;第三種，既不能創(chuàng)造機會也不能把握機會。請問你是哪種人?
【答案參考】
第一，培根曾說過“善于識別與把握時機是極為重要的。在一切大事上，人在開始做事前要象千眼神那樣察知時機，而在進行時要象千手神那樣抓住時機�！�
醫(yī)療衛(wèi)生面試真題：衛(wèi)生類典型面試題匯總及答案
醫(yī)療衛(wèi)生面試真題：衛(wèi)生類典型面試題匯總及答案(43)
中公醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位的典型真題和答案做了匯總，希望對大家的復(fù)習(xí)有所幫助。
【經(jīng)典話題一】
領(lǐng)導(dǎo)脾氣不好，老是批評你，你怎么辦?
【答案參考】
第一，我會抱著平常心去面對領(lǐng)導(dǎo)的批評，不去抱怨領(lǐng)導(dǎo)脾氣不好，不能對領(lǐng)導(dǎo)有任何成見。
第二，我要對自己進行反思，去尋找問題產(chǎn)生的根源。如果是自己工作能力存在問題，我會努力提高工作能力，以達到領(lǐng)導(dǎo)的要 求。如果是工作態(tài)度上存在問題，我會積極改進，提高認識，以飽滿的熱情去面對工作。如果是人際關(guān)系方面存在問題，我要盡力去和同事溝通，及時化解矛盾，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。 第三，根據(jù)上述分析得出的結(jié)論，我會努力與各方溝通，通過了解彼此的想法來解決問題。 總之，要反思自己在處理問題時暴露出的不足和收獲，以揚棄的心態(tài)認真總結(jié)。
【經(jīng)典話題二】當前離婚率居高不下，有人說是社會經(jīng)濟發(fā)展的正常現(xiàn)象，有人說是道德敗壞的結(jié)果，對此你怎么看?
【答案參考】
離婚率居高不下在世界范圍內(nèi)都是一個普遍現(xiàn)象，我認為其出現(xiàn)有一定的合理性和必然性，是社會經(jīng)濟發(fā)展的影響之一，不能完全用“道德敗壞”一以貫之。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的婚姻觀念和生活方式都發(fā)生了巨 大的變化。我認為可能有以下幾方面的原因?qū)е码x婚率居高不下。
第一，物質(zhì)需求滿足之后，人們開始越來越追求精神上的幸福感，由于個體的性格、成長環(huán)境、家庭背景等差異很大，很多婚姻不能很好的融合，離婚就成了最有效地解決方式。
JAVA面試真題及答案分享
1. Java中的異常處理機制的簡單原理和應(yīng)用。
當Java 程序違反了Java的語義規(guī)則時，Java虛擬機就會將發(fā)生的錯誤表示為一個異常。違反語義規(guī)則包括2種情況。一種是Java類庫內(nèi)置的語義檢查。例如數(shù) 組下標越界,會引發(fā)IndexOutOfBoundsException;訪問null的對象時會引發(fā)NullPointerException。另一種 情況就是Java允許程序員擴展這種語義檢查，程序員可以創(chuàng)建自己的異常，并自由選擇在何時用throw關(guān)鍵字引發(fā)異常。所有的異常都是 java.lang.Thowable的子類。
2. Java的接口和C++的虛類的相同和不同處。
由 于Java不支持多繼承，而有可能某個類或?qū)ο笠褂梅謩e在幾個類或?qū)ο罄锩娴姆椒ɑ驅(qū)傩�，現(xiàn)有的單繼承機制就不能滿足要求。與繼承相比，接口有更高的靈 活性，因為接口中沒有任何實現(xiàn)代碼。當一個類實現(xiàn)了接口以后，該類要實現(xiàn)接口里面所有的方法和屬性，并且接口里面的屬性在默認狀態(tài)下面都是public static,所有方法默認情況下是public.一個類可以實現(xiàn)多個接口。
3. 垃圾回收的優(yōu)點和原理。并考慮2種回收機制。
Java 語言中一個顯著的特點就是引入了垃圾回收機制，使c++程序員最頭疼的內(nèi)存管理的問題迎刃而解，它使得Java程序員在編寫程序的時候不再需要考慮內(nèi)存管 理。由于有個垃圾回收機制，Java中的對象不再有“作用域”的概念，只有對象的引用才有“作用域”。垃圾回收可以有效的防止內(nèi)存泄露，有效的使用可以使 用的內(nèi)存。垃圾回收器通常是作為一個單獨的低級別的線程運行，不可預(yù)知的情況下對內(nèi)存堆中已經(jīng)死亡的或者長時間沒有使用的對象進行清除和回收，程序員不能 實時的調(diào)用垃圾回收器對某個對象或所有對象進行垃圾回收�；厥諜C制有分代復(fù)制垃圾回收和標記垃圾回收，增量垃圾回收。
呼倫貝爾中學(xué)物理招教面試真題及答案
【面試模擬題】 給人改變未來的力量
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，是初中物理教師在新課改中所面臨的重大課題，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如果你是一名物理教師，你是怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性?
【答題思路】
一、實驗--激發(fā)學(xué)習(xí)物理興趣的興奮劑。
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)學(xué)科。初中學(xué)生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握物理知識，而且能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
1、實驗力求趣味新奇。學(xué)生對沒見過的實驗都感到新奇有趣。通過新奇有趣實驗，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中。老師最好能將課本的實驗進行改進，在條件允許的情況下，盡量把演示實驗改為分組實驗，效果會更好。
2、用學(xué)生意料之外的實驗激發(fā)學(xué)生興趣。人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的"認知結(jié)構(gòu)"之外，即出乎學(xué)生的意料之外。例如：在講授動能與重力勢能轉(zhuǎn)化時，可用一個單擺來做實驗：先將擺球拉個較大的'角度使之貼近眼睛，人站著不動，然后放手，使單擺擺動起來。很多學(xué)生都替老師擔心，生怕擺球會碰到老師的眼睛。實驗結(jié)果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過實驗，把學(xué)生的注意力集中起來，為下一步解決"為什么"做好準備。
二、教師--激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者。
在教學(xué)中，有良好教學(xué)藝術(shù)的教師容易深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
醫(yī)療衛(wèi)生：面試真題之衛(wèi)生類典型面試題匯總及答案
中公教育給人改變未來的力量
醫(yī)療衛(wèi)生：面試真題之衛(wèi)生類典型面試題匯總及答案(1) 醫(yī)療衛(wèi)生：中公醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位的典型真題和答案做了匯總，希望對參加醫(yī)療衛(wèi)生考試的學(xué)員的復(fù)習(xí)有所幫助。
【經(jīng)典話題一】
你在值班的時候，在你面前一個急癥病號突然暈倒，你如何處理?
【答案參考】
在工作中遇到這樣的事情是正常的，我應(yīng)該冷靜，迅速，妥善地處理這件事，不應(yīng)該有所慌張。
立刻檢查這位患者的生命體征，看是否穩(wěn)定，并且同時將這一情況匯報醫(yī)院總值班醫(yī)生。 若病人病情穩(wěn)定，那么我將和值班護士一起對這位病人的情況做出相應(yīng)的對癥處理。 若病人情況危機，比較嚴重，我應(yīng)該立刻聯(lián)系其他科室正在值班的醫(yī)生，請求協(xié)助治療。 治療過程中，不能擅離職守，更不能自行安排替班，若是病人做檢查等需要我的陪同，應(yīng)該跟總值班醫(yī)生匯報情況，得到批準后再離開。
【經(jīng)典話題二】
在當今社會醫(yī)療糾紛成為了熱點話題，你是怎樣看待的?
【答案參考】
醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生是不可避免的，特別是近年來受諸多因素的'影響，醫(yī)療事故的發(fā)生率呈明顯上升趨勢。
分析近年來發(fā)生的各類型醫(yī)療糾紛及事故，幾乎都能從責(zé)任方面找到教訓(xùn)。如工作不認真，制度不落實，說話隨便、不講技巧等。因此，我覺得要做好防范醫(yī)療糾紛工作，就必須強化各級各類人員的責(zé)任意識。
作為醫(yī)生，跟患者患兒一定要加強溝通，相互理解和信任。醫(yī)學(xué)是一個專業(yè)性很強的領(lǐng)域，患者首先要信任并遵守醫(yī)生的囑托，主動配合醫(yī)生的治療和檢查，同時了解一些疾病常識。而“醫(yī)者父母心”，醫(yī)生也要以一種和善、耐心的態(tài)度對待焦急的患者，建議作相關(guān)檢查和治療時，要向家屬交待清楚。這樣才能從主觀上防止糾紛的發(fā)生，從而保證醫(yī)療工作的順利進行，讓患者得到及時治療，盡快康復(fù)。
廣東省順德信用社招聘面試真題及參考答案分享
中公教育-給人改變未來的力量
2007年廣東省順德信用社招聘面試題附參考答案
(1) 談?wù)勊门c所學(xué)的關(guān)系?聯(lián)系自身談?wù)勊门c所學(xué)。
------學(xué)以致用，以所學(xué)的知識指導(dǎo)、約束我們的行動。在用的過程中，應(yīng)該不斷的實際去檢驗我們學(xué)的知識是否正確，合適。并不斷地吸收經(jīng)驗，完善所學(xué)的知識體系。
(2) 為什么報考農(nóng)信社?
農(nóng)信社用社根植農(nóng)村，服務(wù)于“三農(nóng)”，是農(nóng)村金融的主力軍，將堅持為農(nóng)村經(jīng)濟服務(wù)作為自己的工作宗旨!相信在國家大力建設(shè)社會主義農(nóng)村，發(fā)展三農(nóng)經(jīng)濟，這樣的一種特定的時代背景下。農(nóng)信社將有非常大的發(fā)展空間;而且信用社目前正處于深化改革階段，充滿機遇也充滿挑戰(zhàn)，所以我希望能融入這個大家庭，接受她的考驗。第2就自己所學(xué)專業(yè)來說，它與農(nóng)信社說需是相互吻合的，加入農(nóng)信社這一平臺，可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長與自己的才華。
(3)、談?wù)剬r(nóng)信社的印象
出生于農(nóng)村的我最初的印象是農(nóng)信社與農(nóng)民、農(nóng)民聯(lián)系最緊的金融組織，遷入縣城后，知道農(nóng)信社經(jīng)營網(wǎng)點的布局是最廣的。具體的認識是報考農(nóng)信社后農(nóng)村信用社根植農(nóng)村，服務(wù)于“三農(nóng)”，是農(nóng)村金融的主力軍，與農(nóng)民唇齒相依，與農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展息息相通的。農(nóng)信社最近幾年的改革，其管理方式，河北公經(jīng)營理念不斷的向商業(yè)銀行靠近，內(nèi)部體制不斷完善。
(4)、談?wù)勱P(guān)于：愛一行干一行 與 干一行愛一行
在我看來，愛一行干一行，就是長期持續(xù)的興趣和對某一職業(yè)(崗位)目標的終身最求，這才是敬業(yè)精神的本原。過去在計劃經(jīng)濟時期反復(fù)宣傳的“干一行、愛一行”的楷模式語言，實際上反映出一種毫無保留的服從精神。但這其中的'忠誠奉獻和不計個人得失的年個敬業(yè)精神，仍然是值得學(xué)習(xí)的品行。如果你的興趣能與工作相合，那么是最理想的工作環(huán)境也是最理想的人生目標。
精選面試真題及答案
一、假如有兩個職工正在吵架，而且吵得非常激烈，在繼續(xù)下去，就會大動干戈，甚至有可能傷害身體或者鬧出人命，你作為單位負責(zé)人怎樣處理這個問題？
二、謙虛使人進步，驕傲使人落后，但在現(xiàn)代社會又強調(diào)表現(xiàn)自我，你怎么看。
三、如果讓你組織一次查"三無人員"的行動，你將如何組織？
四、北方為優(yōu)化縣級干部結(jié)構(gòu)，決定今年引進50多博士，計劃3年時間引進150博士生進入縣級領(lǐng)導(dǎo)崗位，對此，你有什么看法？
五、假如在實行政務(wù)公開中，收到一些企業(yè)的投訴，稱公開的項目不全，一些新的政策規(guī)定也沒有及時分開，剝奪了群眾的知情權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)要你負責(zé)處理此事，你如何向群眾解釋？
六、你對新工作有何長短計劃？
七、你最不喜歡的工作是什么？為什么？
參考答案：
一、答：如果我是這個單位的負責(zé)人，對這個問題采取這樣的處理方法。首先命令兩位職工停止吵架，因為一般來看，職工吵架，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)過來，只要領(lǐng)導(dǎo)命令他們停止吵架，他們是會停止吵架的。然后了解情況，弄清楚吵架的原因，分清發(fā)生矛盾的主要方面和次要方面。再根據(jù)了解的情況，客觀公正地分清是非，開展坦城的批評和規(guī)勸，我相信，這個矛盾也就會解決的了。
二、"謙虛使人進步，驕傲使人落后"這是一個工作成功準則�，F(xiàn)代社會中雖然強調(diào)表現(xiàn)自我，就并不說要驕傲就能不斷的表現(xiàn)自我的成績?nèi)绾�。反而會適得其反，認為只有自己是最好的，固步不前。另人對你反感。如果這樣得不到別人支持到最后就落到個眾叛親離地步，工作就不能展開，不可能提高成績，更不可能進步。相反，如果一個在工作中默默無聞，謙虛學(xué)習(xí)、工作的人，往往就能不斷的提高自身各方面發(fā)展，才能在強調(diào)表現(xiàn)自我現(xiàn)代社會永遠會立于不敗之地。所以"謙虛使人進步，驕傲使人落后"是一條不變的成功準則！ 謙虛使人進步，驕傲使人落后是對個體的要求，不僅僅適用在工作上；而社會要求的表現(xiàn)自我是社會對個體個性化的要求，是其本身的進步所要求的，特別是對個體在工作上的要求，那是兩個層面不同性質(zhì)的要求。一個是內(nèi)涵上的培養(yǎng)，一個的外延上的擴張。
三、1、確定參加此次活動的人員，先對轄區(qū)內(nèi)的"三無人員"進行摸底調(diào)查，確定轄區(qū)內(nèi)的"三無人員"人數(shù)和集中地。掌握第一手資料，方便活動展開。設(shè)計活動方案和制定"三無人員"安置計劃2、進行人員分組和負責(zé)地分配，根據(jù)準備前期掌握的資料，清查活動開始。按方案進行靈活行動 3.次活動進行工作總結(jié)，并制詳細的工作報告。
四、答：其實為了優(yōu)化縣級干部結(jié)構(gòu)，引進博士的想法出發(fā)點是好的。但我感到這做法不妥。
第一、在一個縣級單位用博士來優(yōu)化干部隊伍，是提高知識面，但現(xiàn)在要求的是事事要通過實踐得出結(jié)論，用博士在縣級實踐。的切大才小用。第二、這種做法不結(jié)合中國的國情，很難收到效果，因為中國每年還不知道能否出到幾個研究生以上的人才。如果每年都要這么多的博士人才在現(xiàn)在加強四化建設(shè)，全面升級到小康社會的前提下，不切實際。 所以我認為這種做法不妥，應(yīng)該實事求是的結(jié)合現(xiàn)狀來提高自身干部結(jié)構(gòu)，才能起到優(yōu)化結(jié)構(gòu)的效果！
五、"政務(wù)公開"是**提出的一種貼近人民的一項民心工程，目的.就是做到要群眾可以了解自己本身的權(quán)利和知情權(quán)。解決以前的暗箱*作的工作方法的重要措施。正真做到全心全意為人民服務(wù)。以上的問題在現(xiàn)在政務(wù)公開過程中的確存在，但有些政務(wù)基于保密的要求不可能公開，還有些問題是因為在*作中還是第一次沒通過實踐所以沒法公開的等……我應(yīng)該通過召開一次聽證會來溝通開誠布公向群眾解析，群眾一定會諒解的！
六、答：參加新工作是件讓人高興的事情，我覺得在正式工作前對自己進行能力評估，定個長遠計劃來評比自己工作后的工作表現(xiàn)，可以激勵自己更加進步。 第一，我的短期計劃，盡快熟悉新單位的工作環(huán)境、工作節(jié)奏和認識同事，讓自己能夠
很快上手工作。在工作過程中，虛心向同事學(xué)習(xí)，與同事融洽相處。 第二、我的長期計劃，就是繼續(xù)深造自己，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)海無涯，不能夠自滿于現(xiàn)在的知識量。
七、1.就工作本身而言，它不存在優(yōu)劣和高低，工作或就業(yè)最基礎(chǔ)的是我們謀生的手段，所以，就工作著的人而言，那只能說是個人對從事工作的適應(yīng)度和駕馭性。而我們首先應(yīng)該的是去適應(yīng)工作，適應(yīng)環(huán)境，而不是去抱怨和用喜好做事。
2.當然如果在工作中能夠找到自己的挖掘點，那是社會的幸福也是個人價值的體現(xiàn)，"興趣是第一動力"，它帶動良性循環(huán)。但我們不應(yīng)該是在工作中一味去討論主觀上的喜歡不喜歡，而更多的應(yīng)該是用心去體會和積累，從而做到"干一行愛一行"，那是職業(yè)道德的要求。
3.從客觀上講，一個人接觸工作的種類是有限的，所以，只存在相比之下的適合與否。在現(xiàn)代社會，人們或許更多看重的是個人在工作中被社會承認的價值，放棄原有工作與喜好沒有太大的因果關(guān)系，當然不排除在積累狀態(tài)下的隨心所欲。
4.作為現(xiàn)在的年輕人，應(yīng)該更多的是考慮個人與社會客觀上的結(jié)合，而不是主觀上的感情因素。"干一行勝任一行"應(yīng)該是工作者的較高境界。
2016半結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析
銀行面試形式以無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、半結(jié)構(gòu)化為主，下面是yjbys小編整理提供的面試試題及答案內(nèi)容，快來閱讀看看吧。
2016銀行半結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析
【真題題型】半結(jié)構(gòu)化面試—智能類問題
有人調(diào)侃說：西游記中有“關(guān)系”的妖怪都回了天堂，沒有“關(guān)系”的都死了，請問你怎么看。
【金融人點撥】
此題屬于半結(jié)構(gòu)化面試中的智能類問題，此類題目需要考生平時注重知識積累、提升能力，但同時要注意答題思路。
參考答案：我們每個人都生活在社會中，不是獨立的人，作為社會人就會有人際關(guān)系，不管是小到家庭，大到社會，都會是大的團隊中的一員。人與人之間的和諧相處才會保證整個團隊的融洽和發(fā)展�？鬃诱f“獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞�！绷己玫娜穗H關(guān)系不僅可以幫助我們獲取友誼，開闊視野，提升自我，而且和諧融洽的環(huán)境還有利于我們銀行的發(fā)展與進步。
但是在現(xiàn)實生活中也確實存在著一些像西游記中的“關(guān)系”現(xiàn)象，有些人認為，凡事都要靠關(guān)系才能辦成，從而忽略了自身的發(fā)展和能力的提升。這其實是歪曲了“關(guān)系”的本來意義。如果一味的只是依靠“關(guān)系”，很有可能到頭來竹籃打水一場空，自己也一事無成。
現(xiàn)在的社會，依然是個人能力占據(jù)主導(dǎo)地位，講究的還是智慧。而“關(guān)系”可能只是維持一時的良好狀態(tài)。所以，我們應(yīng)該正確的看待“關(guān)系”，學(xué)會與人相處，主動溝通，擁有良好的人際關(guān)系。我們也應(yīng)該正確的運用身邊的“關(guān)系”，在與人交往時交流信息，認識到自身不足，互相幫助。而不是將“關(guān)系”定位為自己的支柱，作為往上爬的階梯。年輕人，更應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，不要急功近利，而要努力提升自身素質(zhì)和能力，腳踏實地的去奮斗。