空白簡歷
簡歷是用于應(yīng)聘的書面交流材料,它向未來的雇主表明自己擁有能夠滿足特定工作要求的技能、態(tài)度、資質(zhì)和自信。成功的簡歷就是一件營銷武器,它向未來的雇主證明自己能夠解決他的問題或者滿足他的特定需要,因此確保能夠得到會使自己成功的面試。
空白簡歷1
求職意向; ________________
姓名: ________________ 性別: ________
出生年月: ____年 __月__日 所在地區(qū): ___________
學歷: _______________ 專業(yè): __________________
婚姻狀況: _______________ 目前年薪: __________________
聯(lián)系方式:
住宅電話: 公司電話: _____________
BP: _____________ 手機: _____________
個人主頁:
通訊地址:____________________________________________________
郵政編碼:____________________________________________________
教育背景:
最高學歷:
__________________________ 最高學歷學校:_____________
專業(yè): _____________ 時間:____年___月 至 ____年___月 第二學歷: _____________ 第二學歷學校: _____________ 專業(yè): _____________ 時間:____年___月 至 ____年___月 教育情況描述:(此處可注明:所修課程、在學校所參加的組織活動、擔任職務(wù)、獲獎
情況、發(fā)表的文章等,請依據(jù)個人情況酌情增減)
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外語能力: 外語一: 基本技能:_____________________ 通過標準測試:__________________ 外語二: 基本技能:______________________ 通過標準測試:___________________
其它:
工作經(jīng)歷:
____年____月——____年____月_______________公司_______________部門
_______________工作
____年____月——____年____月_______________公司_______________部門
_______________工作
空白簡歷2
姓名:
性別:男
出生年月: 健康狀況:良好
畢業(yè)院校:北京大學
電子郵件:
通信地址:北京大學理工學院物理98級
教育背景
專業(yè):材料物理
語言程度:英語四級,有良好的聽、說、讀、寫能力;能流利用普通話、廣州話交流。
學歷:物理學學士
計算機程度:熟悉掌握C、匯編語言,有較多的工作經(jīng)驗;
熟悉WINDOWS操作系統(tǒng),了解UNIX和LINUX系統(tǒng);
熟悉計算機硬件及架設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)。
可運用frontpage制作網(wǎng)頁
求職意向
具有數(shù)學,物理背景的計算工作,對磁場計算感興趣
學習成績
優(yōu)秀,曾獲兩年獎學金,熟悉數(shù)字電路和模擬電路,熟悉計算軟件。
性格特點
為人踏實,樂觀上進,工作刻苦鉆研,能進行長時間的連續(xù)工作,有很好的團隊協(xié)作精神。
實驗室工作
20xx,7—20xx,9中大電介質(zhì)實驗室一中型電路的研發(fā)工作
20xx年2月在低溫實驗室參與納米材料的研制與測試
社會工作
★西碼公司促銷員
★安利公司營銷代表
學生工作
★班團支書,專業(yè)班班長
★學生會學術(shù)部部長
★組織理工學院物理系迎新晚會
★成立理工學院家電維修小組,策劃全校的電器維修活動
★策劃組織理工學院迎澳門回歸晚會
★組織理工學院首屆運動會
★組織理工學院每年的圣誕晚會
空白簡歷3
在一份個人簡歷會包含有多方面的信息、項目,例如教育經(jīng)歷、社會實踐、工作經(jīng)歷、興趣愛好等等。而在這些項目也必然會有一些重點的部分,用人單位的HR在閱讀個人簡歷通常是快速瀏覽的方式,如果通篇都是一樣的字體很有可能會錯過重點部分,而且讓簡歷看起來沒有特色。要增加個人簡歷的閱讀性,可以在重點部分加粗、下劃線、特殊字符標記等等。
就業(yè)方向 | ||||
個人資料 | ||||
姓名: | 性別: | 民族: | 年齡: | |
籍貫: | 專業(yè): | |||
政治面貌: | 愛好: | |||
電子郵箱: | 聯(lián)系電話: | |||
個人評價 | ||||
教育背景 | ||||
個人能力 | ||||
社會及校內(nèi)實踐 | ||||
所獲證書及獎項 | ||||