從小企業(yè)的綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求到生態(tài)園中綠色經(jīng)濟(jì)，再到全球這個(gè)大的生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)展綠色型的經(jīng)濟(jì)都離不開(kāi)技術(shù)。那么，科技對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用呢？以下是小編整理科技對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用論文的資料，歡迎閱讀參考。

　　科技對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用論文 篇1

　　摘要：介紹了綠色經(jīng)濟(jì)的含義，闡述了科技對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)的支撐作用，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境和諧發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：綠色經(jīng)濟(jì);科技創(chuàng)新;科技體系;支撐政策

　　引言

　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)化和城市化進(jìn)程的全面加速，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式造成了水資源不足、土地資源嚴(yán)重緊缺、能源開(kāi)發(fā)過(guò)度、人與自然矛盾突出、生態(tài)系統(tǒng)失衡。為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，將保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，必須開(kāi)展以綠色經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)能源資源的低消耗、污染廢棄物的低排放、生態(tài)環(huán)境的低污染。以科技為依托，攻克能源與環(huán)境所面臨的窘境，不斷優(yōu)化綠色經(jīng)濟(jì)的資源配置，借助產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整助力綠色經(jīng)濟(jì)。

　　1綠色經(jīng)濟(jì)的含義

　　綠色經(jīng)濟(jì)是以效率、和諧、持續(xù)為發(fā)展目標(biāo)，以生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)工業(yè)和持續(xù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)為基本內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式和社會(huì)形態(tài)[1]。站在人與自然和諧發(fā)展的高度上，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中自覺(jué)遵守和應(yīng)用生態(tài)規(guī)律，通過(guò)資源高效和循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)污染物的低排放甚至零排放，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)保障自然的不衰退。綠色經(jīng)濟(jì)包含低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，所以綠色經(jīng)濟(jì)在要求大量使用清潔能源，提高傳統(tǒng)能源的使用效率，吸收經(jīng)濟(jì)過(guò)程出口的碳排放的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)減少自然資源的輸入，加強(qiáng)物品的重復(fù)利用，做到“變廢為好”。

　　科技教育活動(dòng)是通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成，而不是簡(jiǎn)單地通過(guò)教授教給學(xué)生。下面為大家分享了小學(xué)教師科技教育論文，歡迎借鑒！

　　摘 要：小學(xué)教育是我國(guó)最基礎(chǔ)的教育，它對(duì)兒童未來(lái)的發(fā)展、綜合素質(zhì)的高低有著至關(guān)重要的影響，同時(shí)也關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。因此小學(xué)教育應(yīng)該被多加重視。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育的弊端愈來(lái)愈明顯，教育觀念需要更新，教育目標(biāo)需要重新確立，許多新問(wèn)題值得思考�？萍及l(fā)展推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)也要求科技教育快速發(fā)展。新形勢(shì)下，就施行小學(xué)科技教育問(wèn)題談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單地分析小學(xué)教育中施行科技教育的必要性。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；科技教育；素質(zhì)教育

　　目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各個(gè)國(guó)家都會(huì)面臨各種新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)歸根結(jié)底都與各個(gè)國(guó)家的國(guó)民教育密切相關(guān)。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，面對(duì)科技的快速發(fā)展和激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，他們能否適應(yīng)新的挑戰(zhàn)是關(guān)系一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的大事。因此開(kāi)展少年兒童科技教育，應(yīng)培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，對(duì)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。

　　一、小學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀要求

　　傳統(tǒng)的小學(xué)教育往往忽視學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)能力的培養(yǎng)，不注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生重知識(shí)、輕能力，重識(shí)記、輕實(shí)踐，重模仿、輕創(chuàng)造，重答案，輕探索等，這與素質(zhì)教育的要求是相悖的。

　　創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，科技教育則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力最重要的教育過(guò)程、教育途徑和教育方法�？萍冀逃�是素質(zhì)教育的靈魂。實(shí)施科技教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立樂(lè)于探究、敢于實(shí)踐的精神，這是學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才方面肩負(fù)的特別使命。培養(yǎng)少年兒童的科技素質(zhì)是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，是面對(duì)全球的現(xiàn)代科技革命的歷史性抉擇。因此，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育應(yīng)在承認(rèn)教育的繼承功能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)綜合性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的科技論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　科技論文 篇1

　　當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在這種情況下，創(chuàng)新能力如何、創(chuàng)新成果多少，成為決定一個(gè)國(guó)家和民族能否贏得競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；鼓勵(lì)創(chuàng)新、推進(jìn)創(chuàng)新，成為實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的迫切需要。

　　然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失敗，創(chuàng)新作為探索性實(shí)踐更是如此。對(duì)于創(chuàng)新者而言，成功是一種考驗(yàn)，失敗更是一種考驗(yàn)。沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進(jìn)的步伐；走不出失敗的陰影，容易導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)遇。當(dāng)年，發(fā)明家愛(ài)迪生為了找到不易燒斷的燈絲，進(jìn)行了很多次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時(shí)，愛(ài)迪生卻說(shuō)：我沒(méi)有失敗，我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，愛(ài)迪生終于發(fā)明了電燈，用科技為人類(lèi)帶來(lái)了光明。這個(gè)故事啟示我們：永不言敗，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的一個(gè)重要條件。

　　創(chuàng)新不言敗，不是說(shuō)所有的創(chuàng)新活動(dòng)都能夠百發(fā)百中、大獲全勝。創(chuàng)新是艱難的，不可能一蹴而就，也不會(huì)一帆風(fēng)順。創(chuàng)新不言敗，更多的是指一種精神、一種品質(zhì)、一種追求。

　　創(chuàng)新不言敗是一種精神。這種精神就是不怕失敗、敢于勝利。失敗與成功，失去與得到，總是相對(duì)的、辯證的。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法，懂得“失敗是成功之母”的深刻道理。在創(chuàng)新的過(guò)程中，一時(shí)一事的失敗是常有的。面對(duì)失敗，既不應(yīng)退縮，更不能失志。因?yàn)橐恢�走錯(cuò)，只要稍作調(diào)整，即可以柳暗花明；屢遭挫折，只要不屈不撓，總能夠走向勝利。真正的失敗往往是敗而失志、一蹶不振，而所有的成功都來(lái)自從失敗中奮起、在開(kāi)拓中前進(jìn)。

　　在電力系統(tǒng)不斷發(fā)展的過(guò)程中，電子式電能表的運(yùn)用也會(huì)更加的廣泛，建立健全電能表運(yùn)行檔案是非常有必要的.下面是小編整理的關(guān)于淺談電能表校驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題的科技論文范文（通用7篇），歡迎大家閱讀。

　　科技論文 篇1

　　淺談電能表校驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題

　　摘要：在科技不斷進(jìn)步的當(dāng)下，許多先進(jìn)設(shè)備運(yùn)用到了電力系統(tǒng)中，大大提高了電力系統(tǒng)的整體運(yùn)行水平。隨著電力企業(yè)發(fā)展腳步的不斷加快，電能計(jì)量表計(jì)需要承擔(dān)的功能也越來(lái)越多，傳統(tǒng)的機(jī)械電能表明顯已經(jīng)無(wú)法滿足目前的發(fā)展需求，在這種情況下，電子式電能表憑借著自身諸多優(yōu)勢(shì)在電力企業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。本文通過(guò)對(duì)電子式電能表的校驗(yàn)方法進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上總結(jié)校驗(yàn)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的改善措施，從而將電子式電能表的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。

　　關(guān)鍵詞：電子式電能表;校驗(yàn)問(wèn)題;改善措施

　　0前言

　　在電力系統(tǒng)不斷發(fā)展的情況下，電力計(jì)量也變得更加的復(fù)雜，傳統(tǒng)的計(jì)量裝置設(shè)備已經(jīng)不能夠很好地完成計(jì)量工作，而電子式計(jì)量裝置在此過(guò)程中越來(lái)越受到廣泛的運(yùn)用。為了能夠?qū)㈦娮邮诫娔鼙韮?yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái)，加強(qiáng)電子式電能表的校驗(yàn)工作是不容忽視的。目前，在電子式電能表校驗(yàn)工作中，仍然還存在一些有待改進(jìn)的問(wèn)題，工作人員應(yīng)該對(duì)此采取相應(yīng)的措施，從而將問(wèn)題有效解決，提高電子式電能表的應(yīng)用價(jià)值。

　　1電能表及其校驗(yàn)中存在的問(wèn)題

　　1.1電能表概述

　　電子式電能表是通過(guò)對(duì)用戶供電電壓和電流實(shí)時(shí)采樣，采用專(zhuān)用的電能表集成電路，對(duì)采樣電壓和電流信號(hào)進(jìn)行處理并相乘轉(zhuǎn)換成與電能成正比的脈沖輸出，通過(guò)計(jì)度器或數(shù)字顯示器顯示。其中，分頻計(jì)數(shù)器原理框圖和脈沖波形如圖1所示。

　　【摘 要】紅薯是一種深得人民喜愛(ài)的作物，既可以當(dāng)糧食也可以做成菜，在我國(guó)廣大地區(qū)皆有種植。本文就紅薯的品種選擇、施肥管理、地膜覆蓋等幾方面進(jìn)行了論述，希望對(duì)廣大種植者提供參考。

　　【關(guān)鍵詞】紅薯;高產(chǎn)技術(shù);菜用型紅薯

　　紅薯，又叫甘薯、紅苕，其生產(chǎn)周期短、產(chǎn)量高，既是蔬菜、糧食作物，又是經(jīng)濟(jì)作物，還可加工淀粉、薯酒、粉絲、薯片、薯?xiàng)l、薯糖等食品，產(chǎn)值可觀。此外，紅薯還有軟化血管、防治動(dòng)脈硬化與癌癥的功效，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為世界最佳蔬菜。

　　1 紅薯的主要類(lèi)型與用途

　　1.1 淀粉型

　　淀粉型紅薯是指淀粉含量高的紅薯品種，該類(lèi)鮮薯的干物率達(dá)33%以上，一般鮮薯淀粉含量應(yīng)超過(guò)18%。這種類(lèi)型的紅薯主要用于淀粉加工和制造燃料乙醇，同時(shí)也可作為重要的工業(yè)原料和生物質(zhì)能源作物。代表品種有鄂薯6號(hào)、鄂薯9號(hào)和徐薯22。

　　1.2 食用型

　　食用型紅薯是指鮮薯干物率適中(25%～32%)、食味好、口感佳、薯形整齊光滑且適宜用于直接煮、烤、鮮食的一類(lèi)紅薯品種，代表品種有鄂薯4號(hào)、鄂薯7號(hào)、浙薯132、寧薯192等。

　　1.3 紫色薯

　　紫色紅薯又叫黑薯，薯肉呈紫色至深紫色，分為食用型紫薯和加工型紫薯。食用型紫薯的'代表品種有渝紫263、寧紫薯1號(hào)、濟(jì)薯18、徐紫薯1號(hào)等;加工型紫薯的代表品種有日本綾紫(農(nóng)林47)、鄂薯8號(hào)、群紫1號(hào)等。

　　1.4 菜用薯

　　菜用紅薯是指以薯葉、葉柄、嫩梢作為日常蔬菜食用的新型專(zhuān)用紅薯品種，菜用紅薯的葉、柄、梢皆宜炒食，味甘、質(zhì)滑、可口且營(yíng)養(yǎng)豐富，其代表品種有鄂菜薯1號(hào)、福薯7-6、臺(tái)農(nóng)71、福菜薯18。

　　不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來(lái)了好幾盆花和幾株樹(shù)。門(mén)口、客廳里、房間里和陽(yáng)臺(tái)上都擺上了盆景。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說(shuō)：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動(dòng)物誰(shuí)都離不開(kāi)它們，離開(kāi)了它們都有不能生存。”人或動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？為什么人或動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題。

　　星期天，我從車(chē)庫(kù)里抓來(lái)兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏?yán)鲜蠓旁谝粋�(gè)大魚(yú)缸里，用把玻璃瓶封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀察著，只見(jiàn)小老鼠沿缸著壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說(shuō)的不是真的？可是，沒(méi)過(guò)幾分鐘，只見(jiàn)小老鼠繞圈的速度越來(lái)越慢，直到停滯？前，奄奄一息的樣子。頓時(shí)，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開(kāi)，捉出第一保小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚(yú)缸，只見(jiàn)小老鼠驚慌地亂竄。過(guò)了好久也沒(méi)要咽氣的樣子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。

　　為了進(jìn)一步證明人類(lèi)和動(dòng)物對(duì)植物的依賴(lài)性。我來(lái)到我們老家附近一個(gè)飼料加工廠。那兒的`空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我感覺(jué)極為清爽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。

　　化學(xué)科技的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。下面是小編為大家搜集整理的初中化學(xué)科技論文范文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助。

　　初中化學(xué)科技論文范文篇一

　　試論化學(xué)工程中的綠色科技

　　摘要： 化學(xué)化工科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。新的纖維材料的發(fā)明，給我們帶來(lái)了衣著服飾的革命，突破了原有的棉、麻、毛等材料的局限;新的可替代能源的發(fā)明，給日益嚴(yán)峻的煤炭、石油等天然原料短缺的趨勢(shì)提供了緩和壓力的空間。在化學(xué)化工科技發(fā)展帶來(lái)社會(huì)全面進(jìn)步的同時(shí)，負(fù)面效應(yīng)也隨之產(chǎn)生，那就是環(huán)境的日益惡化以及廢棄物污染情況的加劇。因此，綠色科技的運(yùn)用就成了至關(guān)重要的問(wèn)題。就化學(xué)工程中的綠色科技的運(yùn)用給出了簡(jiǎn)要的探討。

　　關(guān)鍵詞： 化學(xué)工程;綠色科技;環(huán)境保護(hù);綠色化學(xué)

　　1 綠色科技促使溫室氣體排放量減少

　　我們所謂的溫室氣體，主要指的就是二氧化碳。無(wú)論是以往的科技革命和工業(yè)革命之前的生產(chǎn)，還是現(xiàn)階段科技含量高，日趨現(xiàn)代化、國(guó)際化的社會(huì)化大生產(chǎn)，這些工廠每年要向大氣排放數(shù)萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)噸的二氧化碳[1]。這些二氧化碳?xì)怏w的排放，成為了造成全球性的溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)�。而在�?yīng)對(duì)氣候變化的法律法規(guī)出臺(tái)之前的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，造成這一現(xiàn)象的那些工廠卻不用為溫室效應(yīng)負(fù)擔(dān)任何一點(diǎn)費(fèi)用。

　　現(xiàn)在這一狀況已經(jīng)得到了明顯的改善，許多化工企業(yè)正積極的開(kāi)發(fā)和利用新的科學(xué)技術(shù)，來(lái)達(dá)到減少二氧化碳排放量的目的。甚至有一些企業(yè)將二氧化碳作為化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的一種原材料來(lái)使用。例如，有的化工企業(yè)將其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w作為一種原材料來(lái)生產(chǎn)尿素。僅這一種工藝，就可以使該企業(yè)的每年的二氧化碳?xì)怏w排放量減少數(shù)十萬(wàn)噸。

　　導(dǎo)語(yǔ)：科技論文文本結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、材料與方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、等部分組成。下面小編帶來(lái)了科技的論文范文，希望有所幫助！

　　【摘要】

　　隨著新技術(shù)日新月異，科技創(chuàng)新越來(lái)越受到重視。如何抓住新一輪科技的戰(zhàn)略機(jī)遇，充分發(fā)揮科技情報(bào)在科技創(chuàng)新中的支撐作用，更好地服務(wù)于科技創(chuàng)新是科技情報(bào)機(jī)構(gòu)面臨的重要課題。文章分析了科技情報(bào)和科技創(chuàng)新的關(guān)系，淺析科技情報(bào)工作對(duì)科技創(chuàng)新的作用，并在此基礎(chǔ)上提出了科技情報(bào)服務(wù)科技創(chuàng)新發(fā)展的思路。

　　【關(guān)鍵詞】

　　科技情報(bào)，科技創(chuàng)新

　　創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)里和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，這標(biāo)志著我國(guó)科技工作進(jìn)入新的發(fā)展階段。作為國(guó)家科技創(chuàng)新體系中重要組成部分的科技情報(bào)工作，在面對(duì)新形式、新任務(wù)發(fā)展的要求時(shí)，如何抓住機(jī)遇，利用自身優(yōu)勢(shì)更好地服務(wù)于科技創(chuàng)新，對(duì)科技情報(bào)工作提出了更高的要求。

　　1科技情報(bào)與科技創(chuàng)新的關(guān)系

　　科技情報(bào)是指通過(guò)公開(kāi)渠道和合法手段獲得的信息進(jìn)行分析而得到的知識(shí)，其功能是為戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)選擇提供信息支撐服務(wù)，主要應(yīng)用于科技管理、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)經(jīng)營(yíng)等社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要環(huán)節(jié)，在國(guó)家科技進(jìn)步與創(chuàng)新中起著基礎(chǔ)性作用。

　　科技創(chuàng)新離不開(kāi)科技情報(bào)�？萍紕�(chuàng)新可以用三個(gè)解決來(lái)詮釋其重大意義，科技創(chuàng)新是解決結(jié)構(gòu)不合理和增長(zhǎng)方式粗放等國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大瓶頸難題的必然戰(zhàn)略選擇，是解決關(guān)鍵技術(shù)受制于人難題的戰(zhàn)略安排，是解決提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力難題的重大部署。創(chuàng)新是一種新探索，這就決定了它的不可預(yù)測(cè)性和風(fēng)險(xiǎn)性，而降低風(fēng)險(xiǎn)、減少損失的一個(gè)重要因素就是要獲取及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的科技情報(bào)。

如何寫(xiě)科技論文

1.科技論文的選題

科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在2006年召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上，汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作，強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問(wèn)題:一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預(yù);四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);五是河流水量分配導(dǎo)則，即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問(wèn)題;九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;十是水庫(kù)征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。

選題確定后，就要定題目了。題目有大有小，有難有易。太大了，由于學(xué)力不足，無(wú)法深人，很容易寫(xiě)成蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，面面俱到，一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有論述深透，也沒(méi)有能夠解決，論文還是沒(méi)有分量，華而不實(shí)，難于完成;太小了輕而易舉。寫(xiě)作時(shí)要確定一個(gè)角度，把題目縮小。因此確定 科技論文的具體題目和論證角度，應(yīng)該量力而行，實(shí)事求是，不要好高鶩遠(yuǎn)，貪大貪深，勉強(qiáng)去做一個(gè)自己無(wú)力勝任的題，自己毫無(wú)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的題。題目的大小，當(dāng)然也不是絕對(duì)的。大題可以小作，小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的角度，如抓住一個(gè)重要的小題，學(xué)科中的關(guān)鍵問(wèn)題，能夠深人其本質(zhì)，抓住要害，從各個(gè)方面把它說(shuō)深說(shuō)透，有獨(dú)到的新見(jiàn)解，把這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)和癥結(jié)找準(zhǔn)了，科學(xué)地給予解決了，那 論文就很有分量。因此要從實(shí)際出發(fā)，量力而行。確定主題和論證的角度，除了量力而行外，還應(yīng)注意要從自己有基礎(chǔ)、了解的事情著手。

　　關(guān)于醫(yī)學(xué)科技的論文范文

　　一、青年醫(yī)學(xué)科技人員的特性

　　青年醫(yī)學(xué)科技人員的特性可通過(guò)他們承擔(dān)的社會(huì)角色來(lái)體現(xiàn)：在工作中，相當(dāng)數(shù)量的他們是碩士研究生及以上學(xué)歷，在校求學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，工作經(jīng)歷相對(duì)簡(jiǎn)單，大部分工齡在5年左右，就青年人才成才的規(guī)律而言，此時(shí)的他們大部分還沒(méi)有獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作，工作成果積累不足，因此在課題立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)等方面處于相對(duì)弱勢(shì)；在家庭中，他們即將或剛剛走進(jìn)三十而立的人生階段，承擔(dān)著贍養(yǎng)父母、養(yǎng)育子女、供房供車(chē)的生活壓力，還不時(shí)處于與同學(xué)、同行、同齡人收入水平的被動(dòng)比較之中。此外，他們往往具有較高的個(gè)人素質(zhì)，就業(yè)流動(dòng)意愿比較強(qiáng)；有很強(qiáng)的工作自主性，喜歡有較大自由的工作環(huán)境；有強(qiáng)烈的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)愿望，希望通過(guò)有挑戰(zhàn)性的工作獲得單位和社會(huì)的認(rèn)可�？梢钥闯�，青年醫(yī)學(xué)科技人員身上集合著多種需求，其中心理方面的需求占據(jù)顯著地位，因此對(duì)單位能否滿足自我需求的心理期望較高。

　　二、心理契約的概念

　　組織行為學(xué)家Argyri等人在20世紀(jì)60年代首先用心理契約（psychologicalcontract）來(lái)說(shuō)明員工和組織之間的關(guān)系，即心理契約是員工和組織對(duì)于相互責(zé)任的期望，包括員工對(duì)相互責(zé)任的期望以及組織對(duì)于相互責(zé)任的期望。美國(guó)管理心理學(xué)家Schein在其《組織心理學(xué)》中將心理契約定義為“在任一組織中，每一成員與該組織的各種管理者之間及其他人之間，總是有一套非成文的期望在起作用”。因此，與正式有形的經(jīng)濟(jì)契約相比，心理契約更多是隱含的、非正式的、未公開(kāi)說(shuō)明的，但同樣對(duì)組織成員的態(tài)度和行為具有重要影響，良好的心理契約關(guān)系有利于共同愿景的凝聚，有利于發(fā)揮持久有效的激勵(lì)作用。關(guān)于心理契約的維度，學(xué)者Shapiro和Kessler以因素分析法提出了三個(gè)維度：Ⅰ.交易責(zé)任：與相同行業(yè)員工有相同的報(bào)酬、相同的福利，報(bào)酬與責(zé)任掛鉤，隨著生活水平的提高增加工資等與經(jīng)濟(jì)物質(zhì)有關(guān)的組織責(zé)任；Ⅱ.培訓(xùn)責(zé)任：必要的工作培訓(xùn)，新知識(shí)、新技能培訓(xùn)和組織支持等與員工知識(shí)和能力增長(zhǎng)有關(guān)的責(zé)任；Ⅲ.關(guān)系責(zé)任：長(zhǎng)期工作保障和良好職業(yè)前景等與員工個(gè)人前途有關(guān)的責(zé)任。