計(jì)算機(jī)專業(yè)論文
論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應(yīng)對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
計(jì)算機(jī)專業(yè)論文1
1提高實(shí)踐能力具體措施
1.1精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提升學(xué)生興趣
電大開放教育中的計(jì)算機(jī)課程，中央電大可能都安排了固定的實(shí)驗(yàn)，但并不一定適合每個學(xué)生，所以教師也可結(jié)合實(shí)際情況自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)題目。在實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)計(jì)要注重與理論課相適應(yīng)，同時也要結(jié)合學(xué)生的工作實(shí)際，體現(xiàn)一定的知識性、趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的興趣，使他們主觀上就愿意嘗試并最終完成實(shí)踐任務(wù)。另外還要把握好實(shí)踐內(nèi)容的難度和工作量，實(shí)踐任務(wù)要難度適宜、工作量適中。對一些相對較大的實(shí)驗(yàn)題目，還可以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，或者由教師給出基本框架，再讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)化。
1.2注重實(shí)踐過程，主動指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生信心
成人學(xué)生學(xué)習(xí)時間有限，理論基礎(chǔ)差，在課堂上普遍缺乏自信。問題可能很多，但不知從何問起，實(shí)踐任務(wù)也想完成，但是不知從何處開始著手設(shè)計(jì)，時間一長學(xué)生可能就會自動放棄。因此在實(shí)踐教學(xué)中，作為指導(dǎo)教師要全身心地投入到實(shí)踐的全過程中去，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題并幫助解決，對于普遍存在的問題可以進(jìn)行集中演示、集中解決，引導(dǎo)學(xué)生主動完成實(shí)踐任務(wù)。對于完成的比較優(yōu)秀的實(shí)踐作品，要給予表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心和成就感。也可將其展示給其他學(xué)生，以激發(fā)其他學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們努力完成自己的任務(wù)。
1.3實(shí)踐方式靈活多變，決不放棄一個學(xué)生
電大學(xué)生主要以成人為主，工作環(huán)境不同，休息時間也不完全同步，所以每次都把學(xué)生集中起來實(shí)踐也是一個難題。為了不讓每個學(xué)生放棄實(shí)踐，我們的實(shí)踐教學(xué)方式要靈活多變。對于那些不能參加集中實(shí)踐的學(xué)生，可讓他們自行安排實(shí)踐時間和地點(diǎn)，只要通過自己的努力，在規(guī)定的時間內(nèi)完成實(shí)踐任務(wù)即可。教師則可利用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程引導(dǎo)和指導(dǎo)。
1.4重視實(shí)踐課的成績評定，肯定學(xué)生實(shí)踐過程
成績評定，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)和肯定，電大開放教育計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)尤其要重視這一環(huán)節(jié)，要理論和實(shí)踐并重。實(shí)踐課成績是電大開放教育形成性考核成績的一部分，注重實(shí)踐課的成績評定，適當(dāng)提高實(shí)踐課成績所占比例，將實(shí)踐過程作為實(shí)踐課成績評定的重要指標(biāo)，能使學(xué)生更加重視實(shí)踐的過程，提高學(xué)生實(shí)踐的能力，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。
1.5理論輔導(dǎo)課采用實(shí)例教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力
電大開放教育的輔導(dǎo)課除了實(shí)踐教學(xué)，還有理論教學(xué)。在理論輔導(dǎo)課上，教師通常要針對某一階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，對重點(diǎn)知識進(jìn)行講解，同時答疑解惑。在理論輔導(dǎo)時，采用實(shí)例教學(xué)，也會提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，更是增強(qiáng)實(shí)踐能力的有效方法。實(shí)例的設(shè)計(jì)，要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，考慮到成人學(xué)生所具備的知識水平，并結(jié)合成人學(xué)生所關(guān)心的問題，既能涵蓋大綱要求的知識點(diǎn)，又不會使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。這樣，學(xué)生可以在真實(shí)的問題情境下應(yīng)用已學(xué)知識，探索新知識，使所學(xué)知識得到鞏固、加深和靈活運(yùn)用。各實(shí)例應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系和延續(xù)，以牢牢的吸引住學(xué)生，使他們一直跟著老師學(xué)下去。同時，實(shí)例也可作為學(xué)生課后查看，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或者將精心設(shè)計(jì)的實(shí)例布置給學(xué)生當(dāng)作作業(yè)，激發(fā)學(xué)生研究欲望，自覺學(xué)習(xí)新知識，舉一反三。
2結(jié)語
此外，提高教師綜合素質(zhì)，提升教師威望，也可在某種程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們提升自己的實(shí)踐能力。如果教師水平較高，學(xué)生會對其有所崇拜，從而愿意與其交流和學(xué)習(xí)。教師也可將自己成功的經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生傳授，不僅是在學(xué)習(xí)上的，也可以是工作上的，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和工作中的疑難問題。這樣教師就可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)�？傊�，在開放教育中提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師就要和學(xué)生一起提高認(rèn)識，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因材施教，采取適當(dāng)措施，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的興趣、提升學(xué)生實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會對人才的需要，達(dá)到開放教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)論文2
1.中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)有效性不高的原因剖析
當(dāng)前以學(xué)生為主體的課堂上教師的角色定位非常重要，教師應(yīng)當(dāng)扮演好教學(xué)組織者和引導(dǎo)者的角色，同樣的學(xué)生不一樣的教師教學(xué)效果顯然是不同的。有的教師由于沒有深入學(xué)生中，根本不知道學(xué)生的真正需求是什么，從而不能真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使得教學(xué)效率低下。如果教師因材施教，深入學(xué)生中，從學(xué)生的視角看問題，營造積極愉悅的課堂氣氛，那么勢必會增強(qiáng)教學(xué)效果。
2.提高中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有效性的策略
為了提高中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的有效性，努力實(shí)現(xiàn)課堂有效性最大化，必須充分利用課堂時間，使學(xué)生有更多空間學(xué)習(xí)知識和技能。因此，可從以下幾點(diǎn)著手增強(qiáng)當(dāng)前的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果。
2.1保證課堂秩序良好
要使課堂真正高效進(jìn)行，良好的課堂秩序是重要的基礎(chǔ)，同時能夠保證教學(xué)效能。首先，盡量防止學(xué)生在課堂上做一些與課堂無關(guān)的事情。在日常計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師必須深入了解學(xué)生需求，采取針對性的教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲，使他們?nèi)硇耐度胝n堂學(xué)習(xí)。正面引導(dǎo)這些中職學(xué)生，使他們以好好學(xué)習(xí)天天向上的心態(tài)專注課堂教學(xué)，亦可使用分層教學(xué)或者小組合作學(xué)習(xí)等多種形式讓他們通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)，獲得課堂存在感。其次，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，課堂能否取得高效很大程度上取決于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)劣。因此，教師在課前應(yīng)當(dāng)對教學(xué)編排進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，減少教學(xué)過程中可能存在的低效的教學(xué)內(nèi)容，做到在課堂上胸有成竹才能對任何可能發(fā)生的情況隨機(jī)應(yīng)變，真正為學(xué)生營造輕松、高效的計(jì)算機(jī)課堂。比如利用多媒體教學(xué)，利用多媒體生動形象的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生注意力，這樣課堂有效性自然明顯提升。
2.2傾其專注對待教學(xué)
雖說中職學(xué)生在計(jì)算機(jī)專業(yè)上底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)難度大，但是凡事都不是絕對的，只要教師認(rèn)真對待必能取得滿意的結(jié)果。因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)以最充分的準(zhǔn)備、最飽滿的熱情對待每一個學(xué)生、每一節(jié)課，以無微不至的關(guān)心溫暖學(xué)生，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣以不斷激勵他們前行。
2.3提升教師的教學(xué)能力
中職計(jì)算機(jī)教師既要有熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)教材的能力，又要具備良好的組織管理能力；既要了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又要學(xué)會掌握方法與學(xué)生溝通�？梢哉f，一個教師能力的高低很大程度上決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，首先教師必須提高自身課堂講課能力。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，是課堂教學(xué)的核心，其目標(biāo)在于如何將枯燥乏味的知識巧妙傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生欣然接受。因此，教師應(yīng)當(dāng)在全面認(rèn)識和理解教材的基礎(chǔ)上合理運(yùn)用自身語言開展教學(xué)。其次，在教學(xué)教法上教師應(yīng)當(dāng)有所提升。計(jì)算機(jī)教學(xué)是一個雙向互動的教學(xué)過程，教師要深入學(xué)生中進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生所需并進(jìn)行合理引導(dǎo)，從學(xué)生的角度進(jìn)行施教，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，轉(zhuǎn)換教師課堂主宰者角色為引導(dǎo)者，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解脫出來。
3.結(jié)語
目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中仍有諸多難處，我們應(yīng)當(dāng)正視這些問題，轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念。從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生為本，認(rèn)真對待計(jì)算機(jī)教學(xué)。同時創(chuàng)新教學(xué)教法，努力嘗試多種教學(xué)模式以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生復(fù)雜的個體差異，努力提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，保證教學(xué)任務(wù)更快、更好地完成，最終提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)率。
計(jì)算機(jī)專業(yè)論文3
1.1沒有充分利用財(cái)經(jīng)類院校的優(yōu)勢學(xué)科
目前財(cái)經(jīng)類院校在計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)上大都效仿理工類院校，普遍沒有將計(jì)算機(jī)專業(yè)的工程特性與財(cái)經(jīng)類院校的優(yōu)勢學(xué)科相結(jié)合，更沒有突出財(cái)經(jīng)類院校的人才培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，這使財(cái)經(jīng)類院校培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才缺乏市場競爭力，不具有競爭優(yōu)勢。
1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不健全，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍
目前財(cái)經(jīng)類院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究仍處于起步階段，沒有形成課程結(jié)構(gòu)和體系，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置上，出于專業(yè)知識體系完整性的考慮[4]，一些難度大、應(yīng)用面小的理論課程都納入課程體系中，如離散數(shù)學(xué)、編譯原理和匯編語言等，課程體系“大而全”，學(xué)生學(xué)的“雜而不精”，課程的設(shè)置仍存在“偏重理論知識而實(shí)踐訓(xùn)練不足，偏重學(xué)科建設(shè)而應(yīng)用技能不足”的現(xiàn)象，使學(xué)生畢業(yè)后感到?jīng)]有學(xué)到什么真東西，其知識泛而不專，無法學(xué)以致用，沒有形成使學(xué)生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識技能的課程體系。
1.3師資隊(duì)伍缺少工程能力，學(xué)生工程實(shí)踐能力差
目前，財(cái)經(jīng)類院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師缺乏職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)更新滯后，而計(jì)算機(jī)專業(yè)是個實(shí)踐性非常強(qiáng)、技術(shù)更新較快的專業(yè)，從而影響了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果。另一方面，實(shí)踐教學(xué)缺乏系統(tǒng)性和整體性，缺少對學(xué)生工程能力和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，致使學(xué)生工程實(shí)踐能力差。
2財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式
在財(cái)經(jīng)管理類課程與計(jì)算機(jī)專業(yè)課程多學(xué)科交叉的課程體系中，應(yīng)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從知識體系更新、增強(qiáng)動手能力和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)幾方面入手，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2.1合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)
財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)定位是以實(shí)際技能的應(yīng)用為核心，選擇實(shí)際工作中常用的實(shí)用技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在特定的專業(yè)方向深入學(xué)習(xí)。學(xué)校充分利用財(cái)經(jīng)類優(yōu)勢學(xué)科，突出交叉學(xué)科特色，培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生懂得企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的情況下，提高工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生在更好地理解企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的前提下，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的開發(fā)和管理，成為企業(yè)和社會所需的人才。
2.2課程體系建設(shè)
學(xué)校應(yīng)充分利用財(cái)經(jīng)類優(yōu)勢學(xué)科，讓學(xué)生在主修計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，輔修財(cái)經(jīng)管理類的主干課程，建立一種以工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向、工程能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課程體系。課程體系以項(xiàng)目設(shè)計(jì)的進(jìn)程為主線，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，由專業(yè)技術(shù)核心課程、財(cái)經(jīng)管理類課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程三大部分組成。課程體系既注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，又重視培養(yǎng)學(xué)生在職場上所需的技能應(yīng)用，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、工程能力，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課程體系使學(xué)生通過經(jīng)歷項(xiàng)目構(gòu)思與設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程，引導(dǎo)學(xué)生在特定的專業(yè)方向深入學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動性，達(dá)到培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。
2.3教學(xué)模式
2.3.1理論教學(xué)理論教學(xué)以“項(xiàng)目驅(qū)動”為主，以具體的實(shí)踐項(xiàng)目貫穿教學(xué)，堅(jiān)持“基于項(xiàng)目的課堂教學(xué)”原則，講解課程中的各知識點(diǎn)在項(xiàng)目中的應(yīng)用，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。
2.3.2實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)突出課內(nèi)、課外實(shí)踐并與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行綜合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建“課內(nèi)實(shí)踐+課外實(shí)踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。課內(nèi)實(shí)踐以單元實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生鞏固每個知識點(diǎn)。課外實(shí)踐以課程設(shè)計(jì)為目標(biāo)，在開課初期就把課程設(shè)計(jì)的綜合項(xiàng)目布置給學(xué)生，隨著課程的深入，學(xué)生分階段完成綜合項(xiàng)目。以Java程序設(shè)計(jì)為例，我們在課程教學(xué)初期（基礎(chǔ)知識理論授課完成后），從企業(yè)引入資深專家給學(xué)生講解目前Java語言的應(yīng)用現(xiàn)狀、應(yīng)用前景及Java編程思想，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時給學(xué)生布置實(shí)踐項(xiàng)目（課外完成），對學(xué)生進(jìn)行分組，以組為單位完成項(xiàng)目。這樣，讓學(xué)生帶著問題以主動的、實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和工程系統(tǒng)分析能力。另外，我們還通過組織校內(nèi)的技能大賽、大學(xué)生全國程序設(shè)計(jì)競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識積累、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。
2.4師資隊(duì)伍建設(shè)
要提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就要提高教師隊(duì)伍的工程能力，強(qiáng)化專業(yè)教師的工程背景。一方面，可以建立校企深度協(xié)作關(guān)系，每年選派骨干教師，以技術(shù)員身份去企業(yè)參加項(xiàng)目研發(fā)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，提升教師的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。另一方面，從企業(yè)聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家作為兼職教師，由兼職教師完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的講授及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程的指導(dǎo)，本校專職教師負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的課外輔導(dǎo)。
2.5學(xué)生學(xué)業(yè)評價
研究制定一個課內(nèi)教學(xué)與課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果相結(jié)合的綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績的構(gòu)成要實(shí)行多元化，增加實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的考核。通過對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的評價，讓學(xué)生及時了解對知識的掌握和運(yùn)用情況，既知曉在知識體系中取得的進(jìn)展和成功，又能清楚不足，找到進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向，使考核評價成為一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的明燈。
3結(jié)語
將財(cái)經(jīng)類院校的自身特色與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育模式相融合，為培養(yǎng)適應(yīng)市場需求、具有特色專業(yè)能力的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才提供了一種新的方法和思路。但是，應(yīng)用型本科院校由于學(xué)生素質(zhì)、師資力量以及傳統(tǒng)教學(xué)模式慣性延續(xù)等因素的影響，這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)存在著一定的困難。因此，在確定培養(yǎng)目標(biāo)后，應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中逐漸完善培養(yǎng)體系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)
時間稍縱即逝，充滿意義的大學(xué)生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那要怎么寫好畢業(yè)論文呢？以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)1
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計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)2
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計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述稿（通用12篇）
畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文過程的最后一個環(huán)節(jié)，它能促使學(xué)生認(rèn)真總結(jié)思考畢業(yè)論文寫作過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固自己所學(xué)的知識，下面是小編搜集整理的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述稿，歡迎閱讀查看。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述稿 篇1
各位老師，下午好!我叫XX，是20xx級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班的學(xué)生，我的論文題目是《多媒體課件中交互功能的實(shí)現(xiàn)》。論文是在吳婭婷導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
二、內(nèi)容
我當(dāng)時之所以選擇這個題目是因?yàn)槎嗝襟w課件的交互性是多媒體課件中很重要的一個不可或缺的因素，是值得研究和開發(fā)的，主要表現(xiàn)在：我們利用多媒體課件的交互功能可以充分實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對話”、“人機(jī)交流”，為教育帶來新氣象。不但可以利用它高效率、高質(zhì)量地管理教學(xué)，而且還可以利用它輕松自如地組織教學(xué)，讓師生快樂互動交流，從而使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式得以全新的革命。
我對本課題的主要研究方法、手段是通過Authorware7.0來設(shè)計(jì)多媒體課件，以此體現(xiàn)出多媒體課件的交互功能是怎么樣實(shí)現(xiàn)的。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了多媒體課件的交互功能，指出交互性多媒體課件能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)對話，讓用戶參與進(jìn)來，用戶可以通過單擊按鈕、按鍵、輸人文本、單擊物件等，來控制程序的走向。
計(jì)算機(jī)專業(yè)論文致謝（通用9篇）
論文致謝是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，用以感謝在論文寫作過程中各界人士對自己的鼓勵與指引，快開始論文致謝的寫作吧。如何寫出一份充滿真情實(shí)感的論文致謝？以下是小編精心整理的計(jì)算機(jī)專業(yè)論文致謝，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計(jì)算機(jī)專業(yè)論文致謝 篇1
在此畢業(yè)論文完成之際，我首先衷心感謝我的指導(dǎo)老師XXX副教授。可以說沒有X老師的指導(dǎo)，就沒有這篇論文的產(chǎn)生。在我的課題設(shè)計(jì)中他給子了我精心的指導(dǎo)和熱情的幫助。X老師那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)識、敏銳的洞察力和忘我的工作精神讓我受益匪淺。他不僅僅在學(xué)習(xí)工作中指導(dǎo)和支持我們。在生活方面也細(xì)微的關(guān)心我們，為我們能夠順利成功的完成碩士階段的學(xué)習(xí)和科研目標(biāo)提供了一個良好的環(huán)境。在此，謹(jǐn)向X老師表達(dá)我深深的謝意！
其次要感謝同一實(shí)驗(yàn)室的師兄弟們，他們也給了我很大的幫助和支持。在他們的真誠合作與幫助下，我的研究工作才得以順利展開和進(jìn)行下來，在此一并向他們表示衷心的感謝。
此外還要感謝許多關(guān)心我的朋友和同學(xué)，他們總能在任何時候都給我不斷的鼓勵和幫助。
最后要感謝我的父母和家人，他們的關(guān)愛和支持永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的最大動力。在任何時候，他們都給子我最大的鼓勵和支持。
計(jì)算機(jī)專業(yè)論文致謝 篇2
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在人大商學(xué)院學(xué)習(xí)生活了六年，這也是我二十年求學(xué)生涯之中停留時間最長的一站。六年的時間，從小師弟變成了大師兄，自然也成了學(xué)院里的一張熟面孔。不知道從什么時候開始，每次去到商學(xué)樓六層辦事時，相熟的老師們都會問“你怎么還沒有畢業(yè)？”，每次我也只能苦笑唏噓。六年的時間里，迎來送往了很多人，也經(jīng)歷或者看見了許多事情，對于學(xué)院的感情也慢慢發(fā)酵。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯程序及要點(diǎn)
時間稍縱即逝，充滿意義的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)論文是大學(xué)生都必須通過的，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，如何把畢業(yè)論文做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯程序及要點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
一，畢業(yè)論文答辯的一般程序
1、學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2、在答辯會上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫作體會。
3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?p> 4、學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5、召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。
二，主答辯老師的提問方式
1、提問要貫徹先易后難原則。
主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強(qiáng)"我"能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述范文（通用8篇）
一份優(yōu)秀的論文答辯稿可以幫助學(xué)生順利完成論文答辯的過程，下面是小編搜集整理的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述范文，供大家閱讀參考。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述 篇1
各位老師，下午好！ 我叫XX，是XX級XX班的學(xué)生，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實(shí)際的應(yīng)用價值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。
這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。
這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯陳述稿范文
進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達(dá)到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識面的深度和廣度，下面是一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文答辯陳述稿范文，供大家參考。
各位老師：
下午好！
我叫xxx，是09級計(jì)算機(jī)二班的學(xué)生，我的論文題目是______________(論文題目)，論文是在錢老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實(shí)際的應(yīng)用價值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)怎么寫
計(jì)算機(jī)專業(yè)的論文的寫作格式、流程與寫作技巧 廣義來說，凡屬論述科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的作品，都稱作科學(xué)著述，如原始論著(論文)、簡報、綜合報告、進(jìn)展報告、文獻(xiàn)綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。以下是小編整理的計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)怎么寫，希望對大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)怎么寫 篇1
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計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)論文致謝語（通用10篇）
論文致謝是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，用以感謝在論文寫作過程中各界人士對自己的鼓勵與指引，立即靜下心來寫一份論文致謝吧。相信許多人會覺得論文致謝很難寫吧，下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)論文致謝語（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)論文致謝語 篇1
光陰似箭，五年的學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲。在校期間學(xué)習(xí)了Photoshop圖形圖像處理（通過高級考試）。此外，還學(xué)習(xí)了word、Excel排版，網(wǎng)頁制作,Flash動畫，CorelDraw，3D max軟件，辦公自動化、Auto CAD機(jī)械制圖等課程。
本次設(shè)計(jì)是利用所學(xué)知識——Photoshop圖形圖像處理，將它與實(shí)際相結(jié)合！此外，我也了解到了運(yùn)用這個軟件可以對圖像進(jìn)行分析，以達(dá)到所需結(jié)果的技術(shù)。同時使用業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的Adobe Photoshop CS軟件可以更加快速地獲取更好效果，也為圖形和Web設(shè)計(jì)、攝影及視頻提供必不可少的新功能。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，每一步都是在于莉老師的指導(dǎo)下完成的，她傾注了大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！同時也離不開同學(xué)和朋友的幫助與鼓勵。在這里請接受我誠摯的謝意！
社會在不斷的進(jìn)步，而我們要跟上社會的步伐而前進(jìn)，要想為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量，就必須全面提高我們的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素質(zhì)，同時專業(yè)知識要寬，只有將實(shí)際與理論相結(jié)合，那才是知識的真諦！
計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，說到論文，大家肯定都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼挠�(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的論文 篇1
討論項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
從客觀的角度來分析，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)得到了社會上的高度關(guān)注，培養(yǎng)的人才數(shù)量也比較多。中職教學(xué)能夠?qū)⑸鐣系男枨笞鳛橹鲗?dǎo)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)方面的教學(xué)，很多方面都會積極地考慮到學(xué)生的看法，并且得到了不錯的效果。在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法時，教師需要靈活教學(xué)，為中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)提供更多的支持。
一、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的問題
隨著科技的快速發(fā)展，很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，都開始不斷地做出革新，但是獲得的成績并不如預(yù)期效果。一般而言，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容，與社會上的需求進(jìn)行緊密結(jié)合，與企業(yè)相互聯(lián)系，整體上取得的效果是比較積極的�？墒窃谡{(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)也存在一些問題。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能將計(jì)算機(jī)的知識進(jìn)行有效的教學(xué)，很難保證所有的學(xué)生都獲得預(yù)期的培養(yǎng)效果。例如，在傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法影響下，僅有少數(shù)學(xué)生可以熟練地記憶、應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出一般的情況，最終的能力也很一般。其次，課程考核評價體系的落實(shí)，僅僅是從試卷、上機(jī)操作兩個方面來完成，未真正讓學(xué)生去鍛煉實(shí)際的工作，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)以后，遇到企業(yè)的任務(wù)和工作要求時，很容易與固有的學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)沖突，屆時對學(xué)生所造成的負(fù)面影響較為嚴(yán)重，是日后改革的重點(diǎn)內(nèi)容。
英語教學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的英語教學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的英語教學(xué)改革途徑
1、合理選擇或編排專業(yè)教材
一套好的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材應(yīng)符合以下要求：職業(yè)性、應(yīng)用性、英語綜合能力的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)英語教師應(yīng)選擇或編排基礎(chǔ)英語與計(jì)算機(jī)專業(yè)英語和諧統(tǒng)一的教材。首先，選擇教材既要具有語言交際功能，又要突出計(jì)算機(jī)專業(yè)特色，在每個單元的編排模式方面，我采用基礎(chǔ)英語教材的模式，即包括聽、說、讀、寫、譯、練模塊，但每個模塊的內(nèi)容又與學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)密切相關(guān)，同時突出計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的崗位工作特點(diǎn)。其次，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的計(jì)算機(jī)崗位需求，增加大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在實(shí)際計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)中所需的知識模塊。
2、優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容
以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，探索中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)方法，就必須合理優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容。首先，我積極樹立以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過程中，不僅確保英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)質(zhì)量，還充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，適量增加英語聽力教學(xué)、口語教學(xué)以及讀寫教學(xué)等具有較強(qiáng)實(shí)踐性的知識和內(nèi)容，以充分滿足社會需求，鼓勵學(xué)生積極參與到專業(yè)英語的生活運(yùn)用活動中去，從而提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)和市場需求的有效統(tǒng)一。