計算機應(yīng)用畢業(yè)論文1

　　摘要：教學(xué)切片是形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)的重要資源之一，管理和維護好實驗教學(xué)切片，能提高學(xué)生實驗課的效果和實驗教學(xué)的質(zhì)量。實驗室技術(shù)人員通過不斷探索實踐，總結(jié)出適合本實驗室發(fā)展的一套教學(xué)切片管理和維護措施，為學(xué)校教學(xué)資源的管理和優(yōu)化提供了有力的支持。

　　關(guān)鍵詞：形態(tài)學(xué)實驗室；教學(xué)切片管理；教學(xué)切片維護

　　醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)是直觀性和實踐性很強的學(xué)科，其實驗教學(xué)內(nèi)容主要是觀察大體標(biāo)本和用顯微鏡觀察實驗教學(xué)切片，從而使學(xué)生更好地掌握正常和疾病狀態(tài)下器官的大體形態(tài)以及組織和細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu)。因此，實驗教學(xué)切片是形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)的重要資源之一。我校自20xx年成立實驗教學(xué)管理中心以來，對實驗室教學(xué)資源的管理和維護進行了有效的探索和實踐，旨在使實驗室的資源利用更加科學(xué)規(guī)范和高效，為實驗教學(xué)提供有力的支持和保障。下面就我們形態(tài)學(xué)實驗室近年來在實驗教學(xué)切片的管理和維護上所做的工作和取得的效果做一總結(jié)，希冀能為其他院校提供幫助和參考。

　　一、教學(xué)切片的管理

　　1.切片分類，按系統(tǒng)編號存放。我校形態(tài)學(xué)實驗室主要承擔(dān)組織胚胎學(xué)和病理學(xué)的實驗教學(xué)任務(wù)。按照醫(yī)學(xué)形態(tài)實驗學(xué)教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容的要求制備好組織胚胎學(xué)和病理學(xué)所需的教學(xué)切片，并分別按照系統(tǒng)分類、排序及編號，統(tǒng)計好各種切片的數(shù)量并存入電腦作為原始切片情況記錄。將兩個學(xué)科的切片分開存放到切片柜里，按系統(tǒng)和編號順序依次存入各抽屜，抽屜上的編號與切片編號對應(yīng)。按照系統(tǒng)編號存放切片使實驗切片的準(zhǔn)備更加直觀便利，尤其在學(xué)校開設(shè)教改班之后，需要調(diào)用切片時，根據(jù)系統(tǒng)查找歸還切片十分便捷。

　　2.虛擬切片庫的建立和管理。我校形態(tài)學(xué)實驗室已全面建成數(shù)碼互動顯微實驗室，其中虛擬切片庫的管理也成為實驗室教學(xué)切片管理的一個重要組成部分。我們利用虛擬切片掃描儀將實驗室現(xiàn)有教學(xué)切片進行數(shù)字化掃描，產(chǎn)生高分辨率的數(shù)字化圖像，并存儲到教學(xué)用的計算機中建立起虛擬切片庫，使用專門的圖像瀏覽和編輯軟件（我校使用易創(chuàng)公司MIE軟件）進行操作和管理。虛擬切片庫的使用為實驗教學(xué)提供了更廣泛、更全面的資源，同時彌補了一些稀有切片數(shù)量不足的弊端。

　　3.組胚和病理教學(xué)切片分開準(zhǔn)備，專人負(fù)責(zé)。由于不同專業(yè)組織胚胎學(xué)和病理學(xué)課程進度有所不同，組胚和病理的教學(xué)切片應(yīng)分別由專人負(fù)責(zé)，且按不同專業(yè)的課程安排分別準(zhǔn)備。每周實驗課前，實驗技術(shù)人員從切片柜里拿出各學(xué)科各專業(yè)本周實驗課所需的切片，分別放到切片盒內(nèi)。我校形態(tài)學(xué)實驗室組胚和病理各有4個實驗室，每個實驗室按照標(biāo)準(zhǔn)班40人計算，需準(zhǔn)備40張教學(xué)切片，保證每人一張。對于因標(biāo)本來源極少所致的切片數(shù)目不足的切片，各實驗室平均分配后學(xué)生輪流閱片。對于同一個組織或疾病標(biāo)本來源不同的切片，盡量做到一個實驗室是同一個來源，便于授課教師為學(xué)生講解。每個實驗室的教學(xué)切片放入各自的切片盒內(nèi)，盒上貼有實驗室編號，課前由各實驗室負(fù)責(zé)人到實驗準(zhǔn)備室以班級為單位領(lǐng)取，當(dāng)面數(shù)好切片數(shù)目并登記，課后由負(fù)責(zé)人數(shù)好送還，實驗技術(shù)人員復(fù)查，如有丟失或破損按價賠償并登記。切片在所有班級使用完后由實驗技術(shù)人員清點好數(shù)目放入原編號柜中并做好記錄。

　　4.學(xué)生參與切片管理，增強責(zé)任感。傳統(tǒng)的教學(xué)切片準(zhǔn)備方法是由實驗技術(shù)人員提前將切片盒放入實驗室，課程結(jié)束后再由實驗技術(shù)人員清點回收，但學(xué)生在切片使用過程中往往存在責(zé)任心不足，不夠愛惜切片，打碎或丟失后不能自覺賠償?shù)怯浀那闆r，導(dǎo)致教學(xué)切片破損丟失嚴(yán)重。為改變學(xué)生參與感、責(zé)任感不足的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，我們讓學(xué)生參與到切片管理中來。在每個學(xué)期的第一次實驗課前，指定每個班級一名班干部為負(fù)責(zé)人，以后該班級在每次實驗課前均由其領(lǐng)取切片，點好數(shù)目并登記，課后歸還前在實驗室內(nèi)清點好，有缺失或破損及時找回或賠償。

　　5.嚴(yán)格的賠償?shù)怯浿贫�。我們在每個實驗室都貼有實驗室教學(xué)切片賠償?shù)怯浿贫日f明，明確告知學(xué)生在損壞或丟失切片時如何進行登記賠償，賠償金額根據(jù)切片來源、制作的難易程度而定。嚴(yán)格的賠償?shù)怯浿贫饶軓囊欢ǔ潭壬隙酱賹W(xué)生愛護教學(xué)切片，減少切片的損失。

　　二、教學(xué)切片的維護

　　1.授課教師應(yīng)向?qū)W生強調(diào)維護教學(xué)切片的重要性，在每個班級的第一次實驗課前，授課教師要向?qū)W生宣讀實驗室教學(xué)切片賠償?shù)怯浿贫龋�指�?dǎo)學(xué)生愛護教學(xué)切片，不準(zhǔn)許將其隨意拿出實驗室。在使用過程中，要提醒學(xué)生輕拿輕放，看完的切片要放到平整、安全的位置。指導(dǎo)學(xué)生正確使用顯微鏡觀察切片，避免操作不當(dāng)導(dǎo)致的損壞。

　　2.形態(tài)學(xué)實驗室開設(shè)形態(tài)實驗學(xué)技術(shù)選修課，向?qū)W生講授形態(tài)實驗學(xué)的技術(shù)方法和制片方法，尤其是石蠟切片的制作方法、HE染色、顯微鏡及數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)的使用，即將學(xué)習(xí)組織胚胎學(xué)和病理學(xué)的學(xué)生通過形態(tài)實驗學(xué)技術(shù)課的學(xué)習(xí)能知道切片標(biāo)本的來源及制作過程。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果，更重要的是能了解到教學(xué)切片的得來不易，在今后的使用過程中會多一份小心和愛護。

　　3.一個高質(zhì)量的教學(xué)切片應(yīng)外觀清潔、組織結(jié)構(gòu)完整、染色清晰、標(biāo)記準(zhǔn)確，學(xué)生鏡下觀察起來才一目了然。教學(xué)切片經(jīng)過幾年的使用，有的已經(jīng)褪色、破損、模糊不清、標(biāo)簽脫落，鏡下觀察起來很困難，甚至可能出現(xiàn)錯誤理解和判斷[1]。為了保證教學(xué)順利進行，我們必須淘汰這些切片，當(dāng)切片數(shù)量不足時，及時更換補充。利用以前保存下來的或從本校附屬醫(yī)院病理科收集的典型病變的標(biāo)本制備新的教學(xué)切片。

　　4.建校至今，本實驗室的教學(xué)切片進行過數(shù)十次的充實、更新，目前使用的切片存在批號、標(biāo)簽多種并存的情況，且有的有編號，有的沒編號。另外，切片的長期使用造成表面污濁，標(biāo)簽?zāi)�損，影響學(xué)生閱片。因此從20xx年起，實驗室主任組織實驗室技術(shù)人員對組織胚胎學(xué)和病理學(xué)的所有切片進行了全面清洗、潔凈，更換了統(tǒng)一標(biāo)簽。切片先經(jīng)過清水充分浸泡，時間以標(biāo)簽、切片表面的污漬和制片時殘留的樹膠變得易于從載玻片上脫落為準(zhǔn)，此時可用手輕輕搓掉標(biāo)簽，用清水將脫去標(biāo)簽的切片反復(fù)沖刷搓洗，直到表面污漬和殘留樹膠完全脫凈為止。這個過程既能清潔切片，又能起到消毒除菌的作用。撈出切片，稍稍瀝水，再用干凈的抹布一片片擦拭，自然通風(fēng)晾干后貼上新標(biāo)簽。組織胚胎學(xué)的新標(biāo)簽統(tǒng)一用組織名稱命名，貼于切片右側(cè)，病理學(xué)的新標(biāo)簽統(tǒng)一用編號命名，貼于切片左側(cè)。此工作量非常龐大，我們在管理好實驗室日常工作的同時，安排時間，錯開學(xué)生正在或即將使用的切片，分批對教學(xué)切片進行清潔和更換標(biāo)簽，經(jīng)過一年多的努力，完成了近兩萬張切片的更新工作。更新后的切片表面光潔，組織結(jié)構(gòu)顯示清晰，標(biāo)簽統(tǒng)一醒目，煥然一新，更利于學(xué)生在顯微鏡下進行觀察，也促使了學(xué)生更加愛護切片，減少切片的損壞，增加切片使用和保存的時間。

　　5.對虛擬切片庫的維護主要體現(xiàn)在計算機硬件和軟件兩個方面：每個實驗室準(zhǔn)備一本實驗室儀器設(shè)備使用記錄本，每節(jié)課班級負(fù)責(zé)人記錄計算機、顯微鏡等儀器設(shè)備在使用過程中出現(xiàn)的問題，對于計算機問題排查出是硬件還是軟件故障，學(xué)校維修中心能對硬件問題采取有效的維修辦法，對于軟件故障需通知軟件公司，公司會定期來實驗室進行檢修，將有軟件故障的計算機統(tǒng)一維修，并定期對軟件進行升級，保障虛擬切片庫的正常使用和實驗教學(xué)的正常進行。

　　總之，科學(xué)、合理地管理和維護實驗室教學(xué)切片，是實驗室資源有效利用、輔助實驗教學(xué)的重要保障。不管形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)手段如何發(fā)展創(chuàng)新，對實驗教學(xué)切片的觀察始終是形態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是其他任何先進方法不可替代的。我們所做的工作只是對實驗教學(xué)資源管理和維護的一個開端，社會的進步、科學(xué)的發(fā)展促使我們不斷探索、改進新方法，我們相信實驗教學(xué)資源的管理會朝著更簡便、更快捷、更適應(yīng)教學(xué)的方向發(fā)展[2]。

　　參考文獻：

　　[1]馬曉凱，王冰，王曉煒，趙薇.醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗室教學(xué)切片新管理模式的探索與實踐[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，20xx，30，（14）：109-110.

　　[2]李娟，李帥，王莉，謝佳，胡曉松，馮軍.形態(tài)學(xué)實驗室教學(xué)資源的管理探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，20xx，（15）：174，176.

計算機應(yīng)用畢業(yè)論文2

　　摘要：國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的有力推動，而隨著經(jīng)濟增長的不斷加快，科學(xué)技術(shù)也獲得了巨大的發(fā)展空間。計算機技術(shù)的應(yīng)用是我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的部分，對整個社會發(fā)展以及各行各業(yè)的進步都發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)下，市場競爭愈發(fā)激烈，市場需求也在不斷增加，計算機技術(shù)作為國家競爭力的強大支持，其應(yīng)用現(xiàn)狀與未來的發(fā)展趨勢，對人民生活、經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)變革乃至社會轉(zhuǎn)型均有重要而深遠(yuǎn)的意義。因此，本文將圍繞計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢展開研究。

　　關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用；現(xiàn)狀；計算機；發(fā)展趨勢

　　引言

　　近年來，計算機技術(shù)取得了非比尋常的發(fā)展，不僅為人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利，也在各行各業(yè)的應(yīng)用中，推動了行業(yè)的創(chuàng)新與進步。無論是教育、醫(yī)療，還是農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)，甚至是國家的政務(wù)工作，無不在計算機技術(shù)的應(yīng)用中，發(fā)生了翻天覆地的變化。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)在計算機應(yīng)用過程中，也存在一些問題亟待改善。為了更好地促進計算機在經(jīng)濟與社會發(fā)展中的應(yīng)用，我們更應(yīng)該深入分析應(yīng)用現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握改進的措施與未來的發(fā)展趨勢。

　　1計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀

　　當(dāng)下，計算機已經(jīng)在全國大范圍鋪開應(yīng)用，不僅滲透到人們生活的方方面面，更是在各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。在教育領(lǐng)域中，計算機應(yīng)用推動了多媒體教學(xué)的普及，促進了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，豐富了學(xué)習(xí)的方式，延伸了學(xué)習(xí)的時間和地點，更是實現(xiàn)了教育資源的共享。在零售領(lǐng)域，電子商務(wù)在計算機應(yīng)用下應(yīng)運而生，銷售形式、支付形式也隨之改變，電子商務(wù)環(huán)境不斷完善。在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，計算機應(yīng)用為影視劇作創(chuàng)造、音樂制作、書籍出版等提供了重要創(chuàng)新平臺。此外，在國家的政務(wù)管理、公安領(lǐng)域，計算機應(yīng)用均有所建樹。但是，計算機應(yīng)用的過程中仍然存在一些問題亟待改善，具體如下：

　　1.1技術(shù)水平有待提升

　　雖然我國的計算機技術(shù)已經(jīng)取得了較大的發(fā)展，但是相較于發(fā)達國家，其發(fā)展速度仍然有所滯后。在一些領(lǐng)域的應(yīng)用中，還停留在文本處理、電子化信息儲存等層面，計算機技術(shù)的價值還有待挖掘和開發(fā)。而部分領(lǐng)域則過分依賴國外技術(shù)，導(dǎo)致國內(nèi)計算機技術(shù)人才的缺失，不利于計算機應(yīng)用的創(chuàng)新發(fā)展。

　　1.2區(qū)域應(yīng)用不夠平衡

　　目前，國內(nèi)的計算機應(yīng)用仍然集中在一、二線中心城市，一些落后地區(qū)受經(jīng)濟發(fā)展等影響，計算機應(yīng)用的情況不夠理想，不僅無法發(fā)揮計算機技術(shù)的重要作用，也制約了當(dāng)?shù)厣鐣��?jīng)濟的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1.3技術(shù)問題頻繁發(fā)生

　　盡管計算機技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展迅速，但在國內(nèi)，人們在計算機應(yīng)用中的規(guī)范操作、風(fēng)險防范方面仍然有所不足，尤其是互聯(lián)網(wǎng)迅速普及的今天，病毒侵?jǐn)_往往給計算機的用戶帶來各種威脅、隱患甚至嚴(yán)重的經(jīng)濟損失。因此，用戶不僅要規(guī)范操作計算機，還要保持較高的風(fēng)險防范意識，通過有效的保護措施，確保計算機的持續(xù)穩(wěn)定應(yīng)用。

　　1.4研究力度有所欠缺

　　當(dāng)下，計算機已經(jīng)與各行各業(yè)緊密銜接，未來還需在軟件、硬件的開發(fā)上不斷創(chuàng)新升級。但是，相較于發(fā)達國家，我國在計算機應(yīng)用研究方面，缺乏資金與技術(shù)的支持，致使我國計算機的應(yīng)用常常依賴他國的經(jīng)驗，而沒有貼合中國實際的研究及發(fā)展特點。

　　2計算機未來的發(fā)展趨勢

　　2.1新興的計算機技術(shù)不斷產(chǎn)生

　　計算機的發(fā)展，本質(zhì)上是計算機技術(shù)的發(fā)展。今天，計算機技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到各個領(lǐng)域，社會進步與行業(yè)發(fā)展都急需計算機技術(shù)的創(chuàng)新與升級，因此，計算機未來的發(fā)展趨勢之一，就是新興計算機技術(shù)的產(chǎn)生。比如運行速度快、傳輸效率高的光計算機，數(shù)據(jù)處理能力強大的量子計算機，引入神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算機，與人體大腦相連的生物計算機，能量消耗少，運行速度快的化學(xué)計算機，此外，還有納米技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機應(yīng)用中的發(fā)展等等，均將帶來積極的技術(shù)變革。

　　2.2計算機應(yīng)用向微型化、智能化、巨型化發(fā)展

　　資源共享、信息傳遞、社會服務(wù)是計算機應(yīng)用的重要功能。而為了更好地發(fā)揮這些社會功能，提高計算機的服務(wù)效率，計算機應(yīng)用就必須適應(yīng)各種技術(shù)需求。因此，各種小型設(shè)備的廣泛使用，將推動計算機應(yīng)用向微型化發(fā)展。而生活節(jié)奏的不斷加快，令人們對自動化、人性化服務(wù)的需求愈加明顯，相應(yīng)的，計算機應(yīng)用也必將向智能化方向發(fā)展。此外，大量的信息處理需要計算機在運算速度、運算空間上更加的“巨型化”，如此才能更加精準(zhǔn)，更加快速的完成各類計算機運算，實現(xiàn)高質(zhì)量的計算機處理功能。

　　2.3相關(guān)法律法規(guī)進一步完善

　　良好的計算機使用環(huán)境，才能保障用戶的安全穩(wěn)定使用，降低各領(lǐng)域的信息經(jīng)濟風(fēng)險。因此，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展以及更為深入廣泛的應(yīng)用，國家務(wù)必要結(jié)合中國國情以及計算機應(yīng)用特點，在現(xiàn)有的制度基礎(chǔ)上，圍繞計算機使用規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全、風(fēng)險防范等，完善相關(guān)的法律法規(guī)，構(gòu)建和諧的計算機使用環(huán)境。

　　2.4地區(qū)發(fā)展日趨平衡，計算機應(yīng)用日趨廣泛

　　要進一步的推動計算機應(yīng)用，充分發(fā)揮計算機應(yīng)用的價值，就必須要促進各地區(qū)經(jīng)濟的平衡發(fā)展，縮小各地區(qū)計算機應(yīng)用的差距。而國家經(jīng)濟的快速發(fā)展以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，正在不斷的促進各地區(qū)的平衡發(fā)展，以及各種高新技術(shù)在相對落后地區(qū)的推廣及應(yīng)用。未來，隨著地區(qū)發(fā)展的日趨平衡，計算機應(yīng)用也將在全國各地更為普及和平衡。

　　3結(jié)束語

　　綜上所述，計算機技術(shù)在各行各業(yè)均得到了廣泛而深入的應(yīng)用，已經(jīng)與整個社會的長遠(yuǎn)發(fā)展密不可分。當(dāng)然，在技術(shù)水平、研究力度、區(qū)域平衡等方面中，計算機應(yīng)用仍然存在一些問題需要進一步完善。特別是在經(jīng)濟全球化的背景下，各行各業(yè)均面臨著巨大的挑戰(zhàn)，我國的計算機技術(shù)如何準(zhǔn)確把握發(fā)展的趨勢，緊跟時代的步伐，深入促進各個領(lǐng)域的創(chuàng)新與變革，值得有關(guān)部門和人員持續(xù)關(guān)注與研究。

　　引用：

　　[1]桂美坤.試析計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,20xx,(4):58.

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　　[3]蔣毅為.淺談計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].教師,20xx,(32):114-115.

　　[4]徐震宇.計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢的探討[J].黑龍江科技信息,20xx,(28):162.

　　[5]朱永濤.計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢的探討[J].山東工業(yè)技術(shù),20xx,(4):25-25.

計算機應(yīng)用畢業(yè)論文3

　　摘要：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職院校的一門公共課,但同時也是一門集實踐和理論相結(jié)合的重要課程,該課程為進一步學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ),對于中職的學(xué)生是學(xué)習(xí)計算機的必修課,由于社會的飛速發(fā)展,我國的計算機行業(yè)發(fā)展迅猛,對于以前的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整和適應(yīng)新形勢下的計算機應(yīng)用發(fā)展趨勢,本研究以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，通過閱讀大量有關(guān)項目教學(xué)文獻，結(jié)合計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點，總結(jié)歸納出項目教學(xué)法在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)用的關(guān)鍵問題和實施步驟，并通過教學(xué)實踐進行了相應(yīng)驗證。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程模式分析主要是有兩個目的,第一提高學(xué)生的學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,第二順應(yīng)當(dāng)前我國的計算機發(fā)展趨勢

　　關(guān)鍵詞：項目教學(xué)模式；計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課；中職院校；應(yīng)用研究

　　計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的分析必須要了解當(dāng)下我國計算機的形勢,我過現(xiàn)在計算機領(lǐng)域前景廣闊,出現(xiàn)了很多新型的技術(shù),從pc端應(yīng)用程序到移動端應(yīng)用程序開發(fā),以及計算機硬件的發(fā)展都使我們的生活越來越方便,計算機已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,最近幾年一直被社會推上風(fēng)潮浪尖的大數(shù)據(jù)和人工智能,云計算不僅標(biāo)志著中國的計算機又要邁入一個新高度,更說明了我國計算機接下來發(fā)展的方向,所以計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課程教學(xué)模式也顯得尤為重要,以下我對以前的計算機的教學(xué)方式和現(xiàn)在需要改進的方面做一下分析：

　　1實戰(zhàn)化教學(xué)的意義和影響

　　1.1實戰(zhàn)化教學(xué)意義

　　計算機的學(xué)習(xí)是必須和實踐相結(jié)合的一門學(xué)科,以前的教學(xué)理論學(xué)習(xí)比較豐富,實戰(zhàn)操作就顯得有點少了,這也是受限于教學(xué)水平和當(dāng)時的計算機發(fā)展形勢,現(xiàn)在計算機的迅猛發(fā)展使得計算機學(xué)習(xí)必須加大實戰(zhàn)操作和理論的相結(jié)合才能適應(yīng)當(dāng)前的形式,如果沒有豐富的實踐,理論就不以撐起一個人的技術(shù)能力,同樣理論支撐起了我們學(xué)習(xí)計算機的大廈,在我們教學(xué)中可以加大計算機教學(xué)的硬件水平和操作能力

　　1.2實戰(zhàn)化教學(xué)的影響

　　實戰(zhàn)化教學(xué)可以讓學(xué)生使用過程中物化計算理論,豐富計算機操作經(jīng)驗,同時也在意識上使得學(xué)生可以感知計算機可以做什么,計算機的真正強大的地方,哪些地方目前還沒有實現(xiàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使得理論在實踐中得到升華

　　2項目教學(xué)

　　2.1項目教學(xué)的目的

　　項目教學(xué)的目的就是實戰(zhàn)化教學(xué),學(xué)習(xí)計算機的目的就是運用計算機進行編程開發(fā)和實現(xiàn)工程需要,如果只學(xué)習(xí)計算機理論是不行的,沒有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗再好的理論都不能發(fā)揮到工程上去,項目教學(xué)使得學(xué)生可以快速的運用自己學(xué)到的理論和知識,并把學(xué)到的經(jīng)驗和理論結(jié)合起來,實現(xiàn)工程化的效果,現(xiàn)在的教學(xué)就是缺少實戰(zhàn)的經(jīng)驗,導(dǎo)致有些學(xué)生理論非常豐富,操作經(jīng)驗缺乏

　　2.2項目教學(xué)的可行性

　　在項目教學(xué)過程中實現(xiàn)邊學(xué)邊練的教學(xué)模式,把講到的知識立刻運用到項目中,并把項目實現(xiàn)的技術(shù)和理論結(jié)合,有學(xué)有練的教學(xué)模式,同時可以學(xué)習(xí)其他知識作為輔助,學(xué)生在實戰(zhàn)中相互交流和總結(jié),同時也讓學(xué)生提前的接觸計算機的工程項目,為學(xué)生進入計算機行業(yè)打下基礎(chǔ),于此同時老師在項目教學(xué)的過程中也能教學(xué)相長,不僅提高的學(xué)生的技術(shù)水平,還能提高老師對知識的深刻理解,在項目教學(xué)中也要補充世界和我國的計算機的發(fā)展的趨勢和最新的技術(shù)

　　2.3項目的選著

　　好的項目可以給學(xué)生帶來興趣和求知的欲望,固化知識的效果,盡可能的選著工程開發(fā)中的項目,工程開發(fā)項目不僅表現(xiàn)在技術(shù)選型上和技術(shù)的成熟度,還有計算機領(lǐng)域現(xiàn)在使用流行的技術(shù)的體現(xiàn),同時還和項目教學(xué),項目可行性相得益彰,加快了學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)領(lǐng)域的步伐,效果非常的明顯

　　3計算機基礎(chǔ)課程的調(diào)整

　　計算機基礎(chǔ)課程的調(diào)整是為了使用教學(xué),教學(xué)的課程我們必須的調(diào)整和當(dāng)前形勢相結(jié)合,不僅能為我們的教學(xué)帶來良好的效果,也給學(xué)生帶來了興趣,課本的知識必須的更新除了基礎(chǔ)的計算機知識,同時還要介紹當(dāng)前工程中使用的哪些技術(shù),社會計算機方向的發(fā)展和展望,怎樣結(jié)合我們的項目實戰(zhàn)進行講解和學(xué)習(xí),計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)不經(jīng)要把基礎(chǔ)學(xué)好,同時還要學(xué)習(xí)和了解新的技術(shù),不僅我們在課堂上進行教學(xué),同時還要去社會上進行參觀和學(xué)習(xí),多開設(shè)室外課堂,讓學(xué)生走出教室,學(xué)習(xí)課堂學(xué)不到的經(jīng)驗和知識,多開設(shè)講座,多和技術(shù)領(lǐng)域的頂尖人才交流,課程的宗旨就是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和興趣,全面的發(fā)展和教學(xué),真正的實現(xiàn)實戰(zhàn)化教學(xué)的目的,真正的實現(xiàn)學(xué)以致用,學(xué)有所悟的效果.

　　4素質(zhì)教育

　　計算機基礎(chǔ)課程不僅要學(xué)習(xí)技術(shù),還有培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),所有教學(xué)活動的一個基本教學(xué)目的素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心里健康教育與應(yīng)試教育相對應(yīng)。這就是對素質(zhì)教育的定義。那么我們今天的主題就是談計算機教育作為素質(zhì)教育中重要的組成部分的意義。當(dāng)前社會正面臨著巨大的知識改革，這將大大的改變我們現(xiàn)在已有的生活，生產(chǎn)，思考，行為方式。計算機是我們現(xiàn)在獲取知識，進行高效學(xué)習(xí)，生活日常工作，放松娛樂不可或缺的工具了，也就是我們當(dāng)今的時代，我們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，更離不開計算機。從小到平時我們的接觸餓銀行，大到高科技等等，方方面面都離不開計算機。計算機已經(jīng)徹底融入了我們的生活中。那么計算機這么重要的工作，作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為素質(zhì)教育的主要部分，我們更應(yīng)該重視計算機得教育，和計算機技能的培養(yǎng)。作為教育的主體，我們的大學(xué)在進行素質(zhì)教育的同時，計算作為不可缺少的一個重要部分，兩者的聯(lián)系是必然的。

　　引用：

　　［1］周桃義，金歡喜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)模式變革.新課程研究.20xx.

　�。�2］鄧昕寧.高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革的探索與實踐[J].遼寧高職學(xué)報.20xx.

　　［3］我國職業(yè)院校計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域教育改革調(diào)研———信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心等單位聯(lián)合調(diào)研結(jié)果［Z］.

　�。�4］趙智群.對工學(xué)結(jié)合課程的認(rèn)識(一)［J］.職教論壇,20xx.

　　作者:唐誠 單位:六盤水市六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校