金融學(xué)專業(yè)論文1

　　1軟件模擬模式

　　軟件模擬模式主要是指通過專業(yè)實(shí)踐室平臺(tái),借助各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件來完成銀行業(yè)務(wù)、證券業(yè)務(wù)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)等具體操作環(huán)節(jié)的模擬。從而使學(xué)生對(duì)金融業(yè)的具體工作從直觀上的認(rèn)識(shí)和理解,提高學(xué)生對(duì)金融工具的運(yùn)用能力。如銀行業(yè)務(wù)軟件模擬可以涵蓋銀行信貸業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、銀行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)等實(shí)際業(yè)務(wù)的模擬操作。保險(xiǎn)業(yè)務(wù)軟件可以通過軟件系統(tǒng)的應(yīng)用模擬保險(xiǎn)公司從投保、承包、索賠到給付的全部環(huán)節(jié),使學(xué)生親身經(jīng)歷整個(gè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的過程。軟件模擬的實(shí)踐教學(xué)模式可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,但該模式也存在一些弊端,如軟件的升級(jí)與實(shí)際金融業(yè)發(fā)展是否能夠同步更新?教師對(duì)金融軟件使用的熟練程度、對(duì)金融業(yè)發(fā)展的理解和掌握程度都將直接影響該模式預(yù)期達(dá)到的效果。所以該模式的使用必須要對(duì)教師隊(duì)伍的知識(shí)水平不斷提高,軟件升級(jí)要及時(shí)與行業(yè)發(fā)展同步。

　　基地實(shí)訓(xùn)模式是指通過和金融企業(yè)簽訂協(xié)議,定期安排學(xué)生到金融企業(yè)基地進(jìn)行參觀和實(shí)地實(shí)習(xí),直接了解金融企業(yè)工作環(huán)節(jié)和工作流程的方法。該模式是金融學(xué)專業(yè)學(xué)生最認(rèn)可的實(shí)踐模式,也是未來應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)最需要發(fā)展的實(shí)踐模式。通過在基地實(shí)習(xí),學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)金融行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,了解自己和用人單位的要求之間的差距。在基地工作人員的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。推廣基地實(shí)訓(xùn)模式,在理論上可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)與市場(chǎng)需求的有效結(jié)合,但很多普通高校在執(zhí)行該模式過程中流于形式。原因主要有兩個(gè):一是基地協(xié)議單位的性質(zhì)決定了實(shí)習(xí)內(nèi)容不能夠深入和全面。如銀行很多工作涉及了大量資金和商業(yè)機(jī)密,不能夠給實(shí)習(xí)學(xué)生提供直接操作或者協(xié)助操作的機(jī)會(huì);二是學(xué)校實(shí)習(xí)安排時(shí)間和就業(yè)沖突,導(dǎo)致學(xué)生無法真正參與。很多高校將基地實(shí)習(xí)安排到大四,學(xué)生進(jìn)入就業(yè)期,放棄了真正實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),將實(shí)習(xí)流于形式。以上兩個(gè)原因?qū)е虏糠指咝＝鹑趯W(xué)專業(yè)的基地實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)無法達(dá)到最優(yōu)效果,致使目標(biāo)和結(jié)果反差較大。

　　 2特色應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建

　　針對(duì)目前普通高校金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式存在的不足,結(jié)合金融界人才需求的現(xiàn)狀,擬建立特色應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新模式。旨在切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,實(shí)現(xiàn)普通高等學(xué)校金融學(xué)人才培養(yǎng)與金融企業(yè)人才需求的無縫對(duì)接。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要高校金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)采取課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的特色應(yīng)用型模式改革。

　　2.1課內(nèi)外結(jié)合

　　理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中的兩個(gè)重要組成部分,缺一不可。課內(nèi)外結(jié)合充分說明了兩者相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。課內(nèi)理論教學(xué)是金融學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)奠定的過程,課外實(shí)踐教學(xué)是促進(jìn)理論知識(shí)升華的重要環(huán)節(jié)。課內(nèi)外結(jié)合實(shí)施的具體措施有以下幾方面:

　　2.1.1合理設(shè)置金融學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)緊隨金融行業(yè)發(fā)展需要,合理設(shè)置金融學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。調(diào)整課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)所占比重,將實(shí)踐教學(xué)理念、方法貫穿在課堂之中,增加實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)。增設(shè)金融軟件操作方面的課程。如Eviews,加大對(duì)金融市場(chǎng)學(xué)、證券投資學(xué)、國際金融實(shí)務(wù)、外匯交易、金融工程等課程的學(xué)時(shí),為全面提升學(xué)生的操作能力和軟件應(yīng)用能力服務(wù)。增設(shè)金融專業(yè)證書考試培訓(xùn)課程。為學(xué)生通過考試提供支持。在開設(shè)的專業(yè)課程中聘請(qǐng)金融業(yè)的工作人員進(jìn)行具體業(yè)務(wù)的講解,使學(xué)生了解最前沿的專業(yè)知識(shí)。

　　2.1.2增設(shè)課外實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站增設(shè)金融學(xué)專業(yè)課外實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站,將課堂理論教學(xué)案例及教學(xué)軟件等教學(xué)資源共享,為學(xué)生搭建金融專業(yè)課外實(shí)踐平臺(tái),使其能夠在課外實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課、網(wǎng)上預(yù)習(xí)、網(wǎng)上復(fù)習(xí)、網(wǎng)上實(shí)踐,為其提供充足的網(wǎng)絡(luò)共享資源。實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站上設(shè)立若干模塊,如校外實(shí)習(xí),畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽、課程設(shè)計(jì)等。金融專業(yè)學(xué)生在校期間全部實(shí)踐活動(dòng)都能夠完整地呈現(xiàn)在網(wǎng)站上,有利于高校金融學(xué)專業(yè)有效安排實(shí)踐環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)實(shí)踐結(jié)果。

　　2.2校內(nèi)外結(jié)合

　　特色應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要做到校內(nèi)外結(jié)合。校內(nèi)外結(jié)合是指校內(nèi)仿真實(shí)踐平臺(tái)實(shí)習(xí)與校外基地實(shí)踐相結(jié)合。豐富校內(nèi)仿真實(shí)踐的內(nèi)容,奠定學(xué)生校外實(shí)習(xí)的理論基礎(chǔ)和操作技能。金融學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)可以主要?jiǎng)澐譃槿齻�(gè)模塊。即銀行實(shí)習(xí)模塊、保險(xiǎn)實(shí)習(xí)模塊、證券實(shí)習(xí)模塊,全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平。實(shí)現(xiàn)金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的校內(nèi)外結(jié)合,需要注意以下幾個(gè)方面:

　　2.2.1搭建校內(nèi)仿真實(shí)踐平臺(tái)特色應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐主要依托仿真實(shí)驗(yàn)室平臺(tái),軟件應(yīng)用必不可少。仿真平臺(tái)用以縮小學(xué)校理論教育和金融企業(yè)對(duì)人才需求的差距。例如,商業(yè)銀行業(yè)務(wù)仿真實(shí)驗(yàn)室,能夠提供仿真的商業(yè)銀行存貸款業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、票據(jù)交換業(yè)務(wù)等具體業(yè)務(wù)的真實(shí)訓(xùn)練。證券仿真模擬實(shí)驗(yàn)室能夠提供實(shí)盤聯(lián)網(wǎng)操作。通過仿真實(shí)踐操作,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力,為校外實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ),縮小其與職業(yè)人的差距,同時(shí)為就業(yè)打下根基。

　　2.2.2夯實(shí)校外基地建設(shè)建立校外實(shí)踐基地,加強(qiáng)學(xué)校與實(shí)踐基地的合作交流,充分利用校外實(shí)踐基地的資源,達(dá)到師生共享。校外基地要涵蓋銀行、保險(xiǎn)、證券公司等眾多金融企業(yè),使教師可以通過掛職鍛煉等方式了解行業(yè)發(fā)展前景及前沿的金融問題。使學(xué)生可以通過社會(huì)調(diào)查、咨詢服務(wù)、實(shí)地工作等方式直接接觸行業(yè)的發(fā)展情況,從而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的升華和操作能力的提高。

　　2.3產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

　　產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是指生產(chǎn)企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)相互合作,建立一體化系統(tǒng),發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)共贏的一種合作模式。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式是推動(dòng)應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑,使高校完成從人才培養(yǎng)到服務(wù)金融業(yè)的延伸,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有利于資源的聚集,能夠充分發(fā)揮大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì),促使其將成果直接轉(zhuǎn)化,從而滿足金融企業(yè)對(duì)人才的需求,使金融問題得到及時(shí)解決。應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)可以將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位在服務(wù)地方金融企業(yè),為地方金融企業(yè)輸送人才,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的角度。為此,需要充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的改革的目的。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的具體類型主要包括以下兩個(gè)方面:

　　2.3.1點(diǎn)對(duì)點(diǎn)模式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)模式是指學(xué)校與單獨(dú)的金融企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。采用契約的方式,簽訂合作協(xié)議,共同協(xié)商并確立合作教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、方式和科研計(jì)劃。可以采用3+1或者2+1+1的方式,完成對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),完成金融企業(yè)的科研任務(wù),為企業(yè)輸送具有實(shí)踐能力的金融人才。其中3+1是指學(xué)生三年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí),1年在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)工作;2+1+1是指學(xué)生先在校學(xué)習(xí)兩年,第三年到企業(yè)實(shí)習(xí),第四年在校進(jìn)行科研工作及專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　2.3.2網(wǎng)絡(luò)模式網(wǎng)絡(luò)模式是指由學(xué)校、政府及多家金融機(jī)構(gòu)共同合作,互建項(xiàng)目研究基地、培訓(xùn)及實(shí)踐基地,政府給予政策和資金支持。金融專業(yè)教師可以為銀行、證券及其他金融企業(yè)員工提供培訓(xùn),以可以聘請(qǐng)金融企業(yè)經(jīng)理人作為學(xué)校的客座教授、教師,定期為在校金融專業(yè)學(xué)生舉辦講座,并定期為年輕教師和學(xué)生提供實(shí)地實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和崗位。政府的角色主要是為金融企業(yè)和高校的長(zhǎng)期合作提供政策和資金的支持。在此種合作模式中,在高校教師的指導(dǎo)下,企業(yè)的合作共建中,學(xué)生可以通過建立自己的科研團(tuán)隊(duì)參與到眾多的科研項(xiàng)目和企業(yè)的實(shí)際工作中,使學(xué)生的科研能力、實(shí)踐能力得以提升。要求合作金融機(jī)構(gòu)每年錄用一部分金融專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,從而達(dá)到良好的合作效果。

金融學(xué)專業(yè)論文2

　　下午好!我是金融學(xué)專業(yè)***，很是感激各位教員不告別辛苦參加我的論文答辯我的結(jié)業(yè)論文標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目是《拓展屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)的策略闡發(fā)》，我的引導(dǎo)教員是***教員底下我就論文的相關(guān)環(huán)境向各位教員作一下報(bào)告請(qǐng)示，懇請(qǐng)各位教員引導(dǎo)。

　　最近幾年來，我國農(nóng)業(yè)綜合出產(chǎn)能力不斷提高，在國度一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策撐持下，農(nóng)平易近收益持續(xù)幾年獲患上不變?cè)黾樱�屯子的消費(fèi)程度也在一年一年地提高，但與城市比擬仍有很大差距。

　　時(shí)下，屯子是擴(kuò)大內(nèi)需的沖破口，經(jīng)濟(jì)增加的潛力在屯子，而屯子資金欠缺，農(nóng)平易近貸款難需要?jiǎng)e人解答的題目緊張制約了屯子的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)平易近糊口程度的提高，阻礙了屯子市場(chǎng)的發(fā)展這與我國配置設(shè)備擺設(shè)社會(huì)形態(tài)主義新屯子的方針是相違反的。

　　本課題經(jīng)由過程闡發(fā)屯子消費(fèi)銀行存款的近況，發(fā)現(xiàn)此中的需要?jiǎng)e人解答的題目，并提出拓展屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)策略，可為拓寬屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)供給政策提議和定見依據(jù)，使我國屯子需求潛力獲患上進(jìn)一步的開發(fā)，農(nóng)平易近糊口質(zhì)量獲患上提高，屯子金融市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)蓬勃。

　　其次，我想談?wù)勥@篇文章的研究方法和撰著思緒。

　　研究方法：

　　1.文獻(xiàn)綜述法在前人的根蒂根基上，周全闡發(fā)屯子消費(fèi)銀行存款在屯子經(jīng)濟(jì)配置設(shè)備擺設(shè)中的效用及存在的需要?jiǎng)e人解答的題目，并提出拓展屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)的響應(yīng)策略。

　　2.定性闡發(fā)法以時(shí)下屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)為切入點(diǎn)，定性的研究阻礙屯子消費(fèi)銀行存款發(fā)展的多方面緣故原由。

　　思緒：

　　從調(diào)查研究屯子消費(fèi)市場(chǎng)和消費(fèi)銀行存款環(huán)境著手，深切闡發(fā)新期間我國屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)的狀態(tài)，針對(duì)制約我國屯子消費(fèi)銀行存款營業(yè)發(fā)展的因素和屯子消費(fèi)需乞降消費(fèi)銀行存款需求的獨(dú)特之處，并對(duì)相關(guān)法令法規(guī)舉行研究，繼續(xù)往前提出拓寬屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)的策略。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文的布局和首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。

　　本文分為3個(gè)部分，熬頭部分經(jīng)由過程闡發(fā)屯子消費(fèi)市場(chǎng)的需求狀態(tài)，指出今朝屯子消費(fèi)市場(chǎng)缺乏足夠的銀行存款撐持，從側(cè)面申明拓展屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)的須要性和可行性;

　　第二部分經(jīng)由過程闡發(fā)我國屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)近況，提出今朝屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)還存在著屯子金融辦事系統(tǒng)不健全、屯子金融辦事機(jī)構(gòu)銀行存款資金投放不足、屯子銀行存款產(chǎn)物立異掉隊(duì)于經(jīng)濟(jì)的變化發(fā)展和屯子消費(fèi)銀行存款相組成一套的政策和法令系統(tǒng)不完美等需要?jiǎng)e人解答的題目;

　　第三部分針對(duì)我國屯子消費(fèi)銀行存款市場(chǎng)存在的需要?jiǎng)e人解答的題目，提出加速改革程序，成立貿(mào)易性金融，互助性金融、政策性金融相結(jié)合，本錢充沛、功能健全、辦事完美，運(yùn)行安全的屯子金融系統(tǒng);同時(shí)屯子信用社等金融機(jī)構(gòu)要么斷加強(qiáng)銀行存款風(fēng)險(xiǎn)管理，拓寬立異，推出多樣化的銀行存款產(chǎn)物;當(dāng)局部分要進(jìn)一步加強(qiáng)政策扶持力度，完美相關(guān)法令法規(guī)以改善屯子金融的外部環(huán)境等若干對(duì)策

　　與其它文章比擬，本文立異的之處是對(duì)屯子信用社等金融機(jī)構(gòu)消費(fèi)銀行存款營業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理需要?jiǎng)e人解答的題目和金融產(chǎn)物立異等方面舉行了深切的論述。

　　本論文顛末一二三稿并終極定稿，在這期間，我的論文引導(dǎo)教員——***教員對(duì)我的論文舉行了具體的修改和指正，并賜與我很多寶貴的意見和提議在這搭，我對(duì)她暗示我最竭誠的感激和敬意!

　　以上就是我結(jié)業(yè)論文答辯自述，希望各評(píng)委教員賜與評(píng)價(jià)和指正謝謝!

金融學(xué)專業(yè)論文3

　　引言：金融學(xué)最早形成于西方，其研究的內(nèi)容主要是貨幣、銀行、信用，但是金融學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、具有開放性的學(xué)科，現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展使得金融學(xué)的內(nèi)容不斷豐富，因此，就金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)來說，也必須隨著社會(huì)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行自我調(diào)整與創(chuàng)新，不斷的發(fā)展與完善。

　　當(dāng)前，我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體系不斷完善，金融業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位也在不斷提高。隨著金融業(yè)的發(fā)展，金融業(yè)人才的需求不斷加大，而在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革、經(jīng)濟(jì)全球化、信息科技化等不斷發(fā)展的形勢(shì)下，對(duì)金融業(yè)人才的要求也在不斷提升，不僅要求他們掌握專業(yè)的金融知識(shí)，并且還要能靈活應(yīng)用與具體實(shí)踐中，不僅要掌握本國的金融形勢(shì)，了解國際金融的發(fā)展，不僅要具有分析宏觀經(jīng)濟(jì)的能力，也要具備操作金融活動(dòng)的能力。我國的金融學(xué)從西方引進(jìn)，經(jīng)過幾十年的不斷發(fā)展，當(dāng)前我國的金融學(xué)體系已比較完善。但是，在新的發(fā)展形勢(shì)下，金融學(xué)專業(yè)教學(xué)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，必須及時(shí)進(jìn)行改革，促使其不斷創(chuàng)新與發(fā)展，更好地與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。

　　一、新形勢(shì)下金融學(xué)專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

　　(一)教學(xué)內(nèi)容陳舊。教學(xué)內(nèi)容是教育理念的反映，直接影響著教學(xué)的效果和質(zhì)量。然而，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展瞬息萬變，實(shí)際的金融形勢(shì)也一樣，如果金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容不能與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，將無法使金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生掌握具有實(shí)效性、針對(duì)性的金融知識(shí)和技能，也就無法適應(yīng)金融業(yè)發(fā)展的形式。

　　當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展和變化的時(shí)期，在加入世貿(mào)組織后，經(jīng)濟(jì)開放性不斷增強(qiáng)，全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響不斷加大，金融業(yè)迎來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，例如，國際上的金融工業(yè)和業(yè)務(wù)不斷引入并發(fā)展，利率、匯率等機(jī)制不斷完善，商業(yè)銀行得到進(jìn)一步發(fā)展、金融產(chǎn)品需求增大等。

　　就我國目前的金融學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容來看，雖然近年來有了一定的更新，但是與現(xiàn)實(shí)仍存在不小的差距，總體來看還比較陳舊。例如，一些前沿領(lǐng)域的行為金融、金融工程等內(nèi)容在教學(xué)中涉及的較少，對(duì)國內(nèi)外金融形勢(shì)的分析不足，也沒有對(duì)金融行業(yè)的動(dòng)態(tài)的跟蹤等。

　　(二)教學(xué)手段單一。當(dāng)前，我國大多數(shù)院校的金融學(xué)專業(yè)教學(xué)手段仍是灌輸式的課堂講授方式，學(xué)生參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，雖然現(xiàn)在多媒體教學(xué)已經(jīng)逐漸普及，但是現(xiàn)代化的教學(xué)手段并沒有得到充分的應(yīng)用，案例教學(xué)、小組討論教學(xué)、項(xiàng)目調(diào)研教學(xué)等國外先進(jìn)的金融學(xué)教學(xué)手段在國內(nèi)的應(yīng)用率不高，雖也有一些學(xué)校在進(jìn)行使用，但大多流于形式，成效不大。單一的教學(xué)手段使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高，其思考分析的能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新力的發(fā)展都受到了嚴(yán)重的制約和阻礙。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新形勢(shì)下，金融行業(yè)需要吸收和發(fā)展更多具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的人才來幫助其提高競(jìng)爭(zhēng)力，更好地生存與發(fā)展。顯然，當(dāng)前的金融學(xué)專業(yè)教學(xué)模式與社會(huì)發(fā)展的需求存在一定差距，必須在新形勢(shì)下創(chuàng)新教學(xué)手段，通過多種教學(xué)方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　(三)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人才的專業(yè)要求更高。在經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢(shì)下，金融國際化進(jìn)一步加強(qiáng)，國內(nèi)外的金融機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)交流不斷加深，對(duì)金融人才提出的要求也在不斷提高，需要他們具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力去應(yīng)對(duì)和處理各種復(fù)雜局面和問題。

　　經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)金融人才提出的要求主要有以下幾個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)的理論功底要足夠扎實(shí);二是數(shù)理分析、財(cái)稅問題處理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用等實(shí)踐能力要能熟練掌握、靈活運(yùn)用;三是對(duì)金融形勢(shì)的發(fā)展要有一定的預(yù)見能力和創(chuàng)新能力;四是要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、國際交往等能力;五是道德、人文素養(yǎng)要過關(guān)，要有良好的職業(yè)操守。然而，縱觀當(dāng)前我國的金融學(xué)專業(yè)教學(xué)，其培養(yǎng)出來的金融人才與金融行業(yè)的人才要求明顯存在差距，如不加快改革，將對(duì)金融業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。

　　二、金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革

　　(一)優(yōu)化課程設(shè)置，提升課程的國際化。在新的形勢(shì)要求下，金融學(xué)專業(yè)必須更新教學(xué)內(nèi)容，使其與金融業(yè)的發(fā)展實(shí)際接軌。教學(xué)內(nèi)容主要反映在課程的設(shè)置上，因此，應(yīng)該優(yōu)化課程設(shè)置，使其科學(xué)、合理化，而且還要提升課程的國際化，使金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)適應(yīng)金融國際化的發(fā)展趨勢(shì)。

　　首先，當(dāng)前的金融學(xué)專業(yè)課程以宏觀金融為主，在金融微觀化發(fā)展趨勢(shì)日益明顯的趨勢(shì)下，應(yīng)該調(diào)整宏觀金融與微觀金融的教學(xué)內(nèi)容，增加微觀金融的相關(guān)課程，同時(shí)要注重針對(duì)性與實(shí)用性，例如可以增加公司金融、金融組織學(xué)等內(nèi)容。其次，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，明確各課程之間的內(nèi)容、定位及目標(biāo)，通過教學(xué)大綱、教案等工具將各課程內(nèi)容進(jìn)行劃分、銜接等，避免教學(xué)內(nèi)容重復(fù)。再次，要增加國際化的相關(guān)課程，例如，國際金融的基本理論、業(yè)務(wù)、規(guī)則以及國際交流等相關(guān)方面的知識(shí)。

　　(二)重視理論實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)。金融學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)的過程中，不能只進(jìn)行理論的教授，還應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理論應(yīng)用與實(shí)踐能力。因此，在新的時(shí)期，為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，金融學(xué)專業(yè)教學(xué)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。在西方發(fā)達(dá)國家，金融學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)很普遍，比較常見的方法是案例教學(xué)法和模擬教學(xué)法，這兩種教學(xué)方法都需要借助一定的資源和技術(shù)，但是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)效性。

　　隨著金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐性要求不斷提高，各大高校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)方法，努力創(chuàng)造條件來發(fā)展實(shí)踐性教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)設(shè)備、系統(tǒng)等相關(guān)資源和技術(shù)的投入，讓學(xué)生能在具體實(shí)踐中更好的掌握理論知識(shí)，并能進(jìn)行靈活運(yùn)用，從而提高分析能力、實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

　　(三)充分利用信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與資源。隨著信息科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的技術(shù)和手段給教學(xué)帶來了不少便利，新形勢(shì)下金融學(xué)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該充分利用信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及相關(guān)資源，促使金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平能更進(jìn)一步提升，教學(xué)成效得到更大的飛躍。

　　信息化的環(huán)境具有開放性、高效性的特點(diǎn)，利用信息化技術(shù)可以更便捷地獲取金融學(xué)專業(yè)相關(guān)的教育資源、科研成果等信息，因此，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極應(yīng)用信息化教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容能夠等到及時(shí)的更新，并更快學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用信息化手段來進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，了解和掌握金融行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

　　三、結(jié)束語

　　在新形勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展瞬息萬變，金融行業(yè)的發(fā)展也將充滿更多的挑戰(zhàn)，為了能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)金融人才，應(yīng)該積極推動(dòng)金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，使其與國際接軌，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的陪養(yǎng)，充分利用信息科技帶來的便利，發(fā)掘其資源和優(yōu)勢(shì)，使金融學(xué)專業(yè)教學(xué)可以能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。