心理學(xué)是一門(mén)研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實(shí)踐）性。下面是小編收集整理的教育學(xué)心理學(xué)試題及答案，希望大家喜歡。

　　教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 篇1

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1、目前對(duì)創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法是（C）

　　A、智力高者必定有高創(chuàng)造性

　　B、高創(chuàng)造性者智力未必高

　　C、高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件

　　D、高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件

　　2、問(wèn)題解決的基本過(guò)程分為（C）

　　A、實(shí)踐歸納、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題與解決問(wèn)題

　　B、提出問(wèn)題、查閱文獻(xiàn)、思維求索與得出結(jié)論

　　C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)與驗(yàn)證假設(shè)

　　D、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、文獻(xiàn)查閱與得出結(jié)論

　　3、維特羅克提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的（B）

　　A、模式B、生成模式

　　C、模式D、模式

　　4、下列說(shuō)法符合奧蘇伯爾觀點(diǎn)的是（D）

　　A、接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)義學(xué)習(xí)

　　B、接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)

　　C、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都必然導(dǎo)義學(xué)習(xí)

　　D、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的

　　5、智力技能按其性質(zhì)可分為（A）

　　A、技能與思維技能B、決策技能與推理技能

　　C、元認(rèn)知技能與決策技能D、技能與反思技能

　　【網(wǎng)絡(luò)綜合 - 教育碩士試題】

　　2013年在職教育碩士試題及答案(教育學(xué))已公布，具體試題及答案內(nèi)容下面將由無(wú)憂考網(wǎng)的小編為大家介紹如下，盡請(qǐng)關(guān)注!

　　一、填空題

　　1、教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳( )、傳遞 ( )和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。

　　2、從形式上看，教育經(jīng)過(guò)了從非形式教育到 ( ) 教育，再到 ( )的教育的過(guò)程。

　　3、學(xué)校教育制度的建立簡(jiǎn)稱學(xué)制，學(xué)制的建立，是 ( )教育的典型表征。

　　4、在中等教育中，普通教育是以( ) 為主要目標(biāo)，以( ) 為主要教育內(nèi)容的教育。

　　5、隨著社會(huì)生活的的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以( ) 為標(biāo)準(zhǔn)的單一大學(xué)，逐漸發(fā)生了變化。

　　6、西周以后學(xué)校的教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，見(jiàn)了了典型的( ) 的官學(xué)體系，并有了( )與( )之分。

　　7、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期( ) 的發(fā)展是我國(guó)教育史，文化史上的一個(gè)重要里程碑。

　　8、隋唐以后盛行的( )使得政治思想教育的聯(lián)系更加制度化。

　　9、宋代以后，( )成為國(guó)學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為( )( )，特別是大學(xué)、中庸 論語(yǔ)孟子四書(shū)作為學(xué)校的基本教材和科舉考試的依據(jù)。

　　10、在古印度( )的教條是教育的指導(dǎo)思想，其經(jīng)典是主要的教育內(nèi)容，其( )是唯一的的老師。

　　11、古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化有修養(yǎng)的和多種才能的( )和( )，注重身心的和諧發(fā)展，教育方法比較靈活。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15題，每小題1分，共15分)

　　1.1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的作者是(　　)。

　　A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承

　　2.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成這屬于(　　)。

　　A.理性概括 B.感性概括 C.形象直觀 D.言語(yǔ)直觀

　　3.下列屬于資源管理策略的是(　　)。

　　A.計(jì)劃策略 B.監(jiān)視策略 C.社會(huì)資源利用策略 D.調(diào)節(jié)策略

　　4.一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有(　　)。

　　A.流暢性 B.變通性 C.指向性 D.獨(dú)創(chuàng)性

　　5.關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.二者涉及范圍不同 B.二者價(jià)值的內(nèi)化程度不同 C.二者既有區(qū)別又有聯(lián)系 D.二者的結(jié)構(gòu)不同

　　6.抑郁癥的主要特征是持久的(　　)。

　　A.焦慮 B.緊張 C.情緒低落 D.注意障礙

　　7.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是(　　)。

　　A.教學(xué)程序 B.教學(xué)過(guò)程 C.教學(xué)事項(xiàng) D.教學(xué)方法

　　8.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)�(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會(huì)(　　)。

　　A.提高學(xué)習(xí)和工作效率 B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) C.導(dǎo)致教師管理公正 D.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　9.(　　)可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題l分.共25分)

　　1、教育現(xiàn)代化包括教育制度、教育結(jié)構(gòu)、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的變革，其中是核心。( )

　　A.教育觀念現(xiàn)代化 B.教育手段現(xiàn)代化 C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化 D.教育制度現(xiàn)代化

　　2.現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是( )。

　　A.不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育 B.以發(fā)展兒童智力為中心

　　C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展 D.為工作的母親照管兒童

　　3.( )是環(huán)境決定論的代表人物。

　　A.柏拉圖 B.格塞爾 C.皮亞杰 D.華生

　　4.( )的宮廷學(xué)校由國(guó)王(法老)在宮廷中專門(mén)開(kāi)設(shè)，采用幼兒教育與初等教育為一體的教育形式。

　　A.古希伯來(lái) B.古埃及 C.古代印度 D.古希臘

　　5.在教育史上，( )是提倡愛(ài)的教育和實(shí)施愛(ài)的教育的典范。

　　A.裴斯泰洛齊 B.盧梭 C.洛克 D.福祿貝爾

　　6.( )認(rèn)為教育應(yīng)該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機(jī)構(gòu)所從事的一切活動(dòng)均應(yīng)根據(jù)兒童的興趣來(lái)進(jìn)行，活動(dòng)方式靈活多樣，不受任何拘束。

　　A.杜威 B.蒙臺(tái)梭利 C.維果茨基 D.戈?duì)柭?

　　7.有“中國(guó)幼兒教育之父”之稱號(hào)的教育家是( )。

　　A.陶行知 B.陳鶴琴 C.魯迅 D.張雪門(mén)

　　8.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，20世紀(jì)60年代強(qiáng)調(diào)( )。

　　一、不定項(xiàng)選擇題

　　1、雙基是指__AB____________。

　　A 基礎(chǔ)知識(shí) B 基本技能 C 基本情感 D 基礎(chǔ)能力

　　2、任老師在上課的過(guò)程中，注意到王小明在搞小動(dòng)作。這說(shuō)明，任老師具有_____C________。

　　A 教育觀察力 B 言語(yǔ)表達(dá)能力 C 注意分配的能力 D 教育想象力

　　3、小華胡亂回答老師的提問(wèn)，老師生氣了，罰小華抄寫(xiě)正確答案100遍，這說(shuō)明_______BC_______。

　　A 小華非常淘氣 B 老師教育方法不當(dāng) C 老師缺乏教育機(jī)智 D 老師缺乏教育想象力

　　4、王老師讓小李和同桌討論問(wèn)題，兩人支支吾吾地不說(shuō)話。王老師問(wèn)：“你們鬧矛盾了嗎?”這說(shuō)明，王老師具有_____D____________。

　　A 教育想象力 B 言語(yǔ)表達(dá)能力 C 教育機(jī)智 D 教育觀察力

　　5、吳老師在給小學(xué)一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)說(shuō)，海水是咸的，所以不能飲用。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)反駁說(shuō)：海水是咸的，不能飲用，那為什么我們喝的湯要加鹽?這說(shuō)明____ABC____________。

　　A 吳老師的講解不嚴(yán)密 B 學(xué)生具有獨(dú)立的思維 C 教學(xué)相長(zhǎng) D 學(xué)生提的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值

　　6、小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)有___AB__________。

　　A 預(yù)防B 治療C 防止 D 學(xué)習(xí)

　　7、在小學(xué)實(shí)施心理健康教育的途徑有__ABCD_____________。

　　一、選擇題(本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))

　　1.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是( )

　　A.教育哲學(xué) B.教育心理學(xué)

　　C.教育學(xué) D.教學(xué)論

　　2.“四書(shū)”、“五經(jīng)”是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書(shū)范圍的是( )

　　A.《大學(xué)》 B.《中庸》

　　C.《論語(yǔ)》 D.《春秋》

　　3.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是( )

　　A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　C.教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

　　D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r

　　4.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )

　　A.順序性和階段性 B.不均衡性

　　C.穩(wěn)定性和可變性 D.個(gè)別差異性

　　5.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?( )

　　A.觀察力 B.想像力

　　C.思維力 D.判斷力

　　6.我國(guó)目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?( )

　　A.地方 B.中央

　　C.社會(huì)力量 D.學(xué)生家長(zhǎng)

　　7.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的( )

　　A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性

　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題(本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))

　　1.教育學(xué)研究的對(duì)象是( )

　　A.教育現(xiàn)象 B.教育方針

　　C.教育政策 D.教育理論

　　2.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科開(kāi)始形成的教育論著是( )

　　A.《學(xué)記》 B.《普通教育學(xué)》

　　C.《大教學(xué)論》 D.《教育論》

　　3.下列不屬于騎士七技的范圍的是( )

　　A.騎馬 B.投槍

　　C.音樂(lè) D.吟詩(shī)

　　4.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展的影響的是( )

　　A.教育 B.環(huán)境

　　C.遺傳 D.主觀努力

　　5.學(xué)校體育的最為基本的組織形式是( )

　　A.早操、課間操 B.體育課

　　C.體育競(jìng)賽 D.學(xué)生自覺(jué)鍛煉

　　6.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的( )

　　A.心理過(guò)程 B.信息過(guò)程

　　C.邏輯過(guò)程 D.認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　7.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是( )

　　A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

　　B.知行統(tǒng)一的原則

　　C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

　　D.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則

　　8.布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種()

　　一、填空題(在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分)

　　1、夸美紐斯的《 》，第一部教育學(xué)著作。

　　2、教育的本質(zhì)是( )。

　　3、我國(guó)封建社會(huì)的教育內(nèi)容是( )、( )。

　　4、我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是( )。

　　5、( )的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國(guó)在( )首先執(zhí)行了這個(gè)制度。

　　6、1903年頒布的( )，是中國(guó)最早實(shí)行的近代學(xué)制。

　　7、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，是師范學(xué)校的一門(mén)公共必修課程，是(

　　)相結(jié)合的學(xué)科。

　　8、義務(wù)教育，也叫( )，是由國(guó)家用立法形式確定下來(lái)強(qiáng)制實(shí)行的國(guó)民基礎(chǔ)教育。

　　9、教育過(guò)程的基本矛盾是( )。

　　10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行( )以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。

　　11、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的( ) 。

　　12、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、( )、作業(yè)批改(成績(jī)考核)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

　　13、學(xué)校德育工作的主要途徑是( )滲透德育。

　　14、我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類( )和各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)之中。

　　15、德育過(guò)程的基本矛盾是( )。

　　二、選擇題(下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)正確答案，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，共26分)

　　16、“長(zhǎng)善救失”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是由( )首先提出的：⑴《論語(yǔ)》 ⑵《孟子》 ⑶《學(xué)記》

　　一、選擇題：本大題共13個(gè)小題;每小題2分;共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中;只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　1.中國(guó)歷史上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是()

　　A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《中庸》

　　2.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()

　　A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.學(xué)校管理學(xué)

　　3.決定教育性質(zhì)的根本因素是()

　　A.社會(huì)生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)

　　4.“近朱者赤;近墨者黑”;這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響?()

　　A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會(huì)活動(dòng)

　　5.課的類型一般分為兩大類;即()

　　A.講授課和練習(xí)課B.講授課和復(fù)習(xí)課C.講授課和實(shí)驗(yàn)課D.單一課和綜合課

　　6.《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”;這句話體現(xiàn)了()

　　A.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則B.啟發(fā)性教學(xué)原則C.因材施教的教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則

　　7.教師的表率作用主要體現(xiàn)在()

　　A.言行一致B.衣著整潔C.舉止端莊D.談吐文雅

　　8.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()

　　A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D.品德的教育

　　9.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()

　　A.指導(dǎo)自我教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法

　　一、單選題

　　1."道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)"要求教學(xué)必須遵循的原則是( C)

　　A.因材施教原則 B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則 D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則

　　2.下列說(shuō)法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是(D )

　　A.教育即生活 B.學(xué)校即社會(huì)C.做中學(xué) D.生活即教育

　　3.古希臘斯巴達(dá)教育比較重視(A )

　　A.軍事體操教育 B.政治哲學(xué)教育C.天文數(shù)學(xué)教育 D.全面發(fā)展教育

　　4.我國(guó)首次把美育列為教育的重要組成部分是在(B )

　　A.1911年 B.1912年C.1957年 D.1958年

　　5.我國(guó)頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在(D )

　　A.1902年 B.1903年C.1912年 D.1922年

　　6.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有(D )

　　A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B.精深的專業(yè)知識(shí)

　　C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí) D.必備的教育科學(xué)知識(shí)

　　7.人們常說(shuō)"教育有法而教無(wú)定法"，這反映教師勞動(dòng)具有( B)

　　A.連續(xù)性特點(diǎn) B.創(chuàng)造性特點(diǎn)C.長(zhǎng)期性特點(diǎn) D.示范性特點(diǎn)

　　8.學(xué)校工作必須堅(jiān)持以(A )

　　A.教學(xué)為主 B.德育為主C.教師為主 D.學(xué)生為主

　　9.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的"平行教育"的德育原則是指(D )

　　A.知行統(tǒng)一原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則