論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 大家不妨來看看小編推送的教育論文格式模板，希望給大家?guī)�來幫助�?h2>　　教育論文格式 篇1

　　【摘 要】

　　美術(shù)教育作為小學(xué)素質(zhì)教育的核心，美育能夠陶冶情操，開發(fā)智力塑造健康的人格，提升學(xué)生們的精神境界，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。

　　【關(guān)鍵詞】

　　美術(shù)教育;素質(zhì)教學(xué);相互關(guān)系;德智體美勞

　　美育在小學(xué)生素質(zhì)教育中占有非常重要的地位，美術(shù)教育所培育的美育思想，必須滲透到小學(xué)教學(xué)的其它領(lǐng)域中支。在小學(xué)素質(zhì)教育中，美育的重要手段就是美術(shù)教育，因此美術(shù)教育作為小學(xué)素質(zhì)教育的核心，美育能夠陶冶情操，開發(fā)智力塑造健康的人格，提升學(xué)生們的精神境界，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。

　　一、小學(xué)美術(shù)教育與德育的關(guān)系

　　美育與德育同屬于小學(xué)素質(zhì)教學(xué)的范疇，兩種教育有著重要的聯(lián)系。美術(shù)教育與道德教學(xué)的主要關(guān)系在于，一方面，道德意義是美術(shù)教育題材的重要內(nèi)容。美術(shù)教育與美術(shù)作品都是通過一定的美術(shù)形式去反映作品形式背后所代表的意義內(nèi)容的，美術(shù)作品的形式反映的內(nèi)容通常是具有社會(huì)正面意義的題材內(nèi)容，這些題材的正面價(jià)值與意義，往往是與它的具有典型的道德價(jià)值與意義是分不開的，比如說像各種愛國主義題材的雕塑作品，表現(xiàn)英雄事跡的作品等等。以雕塑作品劉胡蘭為例，作品本身是一件人物雕塑，但是作品反映的是劉胡蘭的英雄事跡，學(xué)生們通過雕塑作品的外在形式接受了愛國主義教育。另一方面，道德教育需要借助美術(shù)的形式予以展示�！皩W(xué)校教育在發(fā)展學(xué)生視覺空間智能的同時(shí)，必須潛移默化地滲透社會(huì)的某種價(jià)值觀念�！雹诿佬g(shù)作品都包含了道德的內(nèi)容，學(xué)生道德情操的教育，主要是通過美術(shù)作品的形體美的體驗(yàn)與感昭來實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)以美感人，以情動(dòng)人，美術(shù)教育以美感熏陶入對學(xué)生手展開品德與情操教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一味地灌輸思想道德內(nèi)容的效果要好得多，因此，美術(shù)教學(xué)豐富了道德教育的方式，為道德教育的發(fā)展拓寬了新的形式。另外，在美術(shù)教育中，自然景物之美也同樣具有德育的功能，以自然景觀為內(nèi)容的美術(shù)課程能夠增強(qiáng)學(xué)生們對自然和生的的熱愛和責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生們尊敬自然、保護(hù)自然的態(tài)度與創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

　　在個(gè)人成長的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都寫過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的教育研究論文格式，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【教育研究論文格式】

　　(一)標(biāo)題

　　標(biāo)題是文章的總題目，透過它可以看到全文的精髓。標(biāo)題可以在文章寫作之前擬出，也可以在文章寫成之后確定，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是頗需斟酌的。

　　擬定文章標(biāo)題應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

　�、俸喢�。簡明是指用字要少。但少并不等于簡陋，它必須確切反映論文的內(nèi)容。少而明確，才稱得上簡明;

　�、诖_切。確切是指題目的用字一定要準(zhǔn)確，不能人有歧義;

　�、劬唧w。題目一定要與文章的內(nèi)容相符，使人一見標(biāo)題就知道這篇文章是論述什么的;

　�、軅魃�。傳神是指擬定的技巧。同一內(nèi)容的文章，可以擬出若干個(gè)題目，其中必有一個(gè)是最能傳達(dá)文章精神的，它能概括文章的主題，引起讀者閱讀的興趣，從而使文章發(fā)揮更大的作用。

　　(二)署名

　　目的有三個(gè)：一是表明作者付出了辛勤的勞動(dòng)代價(jià);二是表示作者要對文章負(fù)責(zé);三是便于同行或讀者與作者聯(lián)系。為文章署名，只有文章的實(shí)際作者才應(yīng)該署名。是個(gè)人寫作的，署個(gè)人的姓名;是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下分署參加者個(gè)人的名字。

　　(三)單位

　　包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號(hào)，在括號(hào)里寫上作者的單位，隔一個(gè)字寫上作者的籍貫，再隔一個(gè)字寫上作者單位所在地的郵編。

　　學(xué)前教育是對0歲至小學(xué)前的兒童大腦開發(fā)最重要的階段，也是培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)最最要的階段，所以畢業(yè)論文的寫作對探討如何培養(yǎng)兒童教育有很重要的作用，所以在寫作論文時(shí)，我們一定要注意其格式的要求，下面是小編為大家整理的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文格式，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文格式 篇1

　　一、學(xué)前教育論文寫作格式如下：

　　論文的總體結(jié)構(gòu)應(yīng)分為以下幾部分：題目、摘要、目錄、前言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分組成。論文應(yīng)力求有作者自己的創(chuàng)見和觀點(diǎn)，中心突出，層次分明，論述清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢。論證有理有據(jù)，具有說服能力。整篇論文字?jǐn)?shù)不少于3000字，字跡要工整清潔。其寫作格式如下：

　�。ㄒ唬╊}目

　　題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。論文題目一般中文題目不超過25個(gè)字，外文題目不超過15個(gè)實(shí)詞，原則上不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中外文題名應(yīng)一致。標(biāo)題中盡量不用英文縮寫詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。

　　（二）摘要與關(guān)鍵詞

　　1.摘要

　　摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。中文摘要一般為300字左右，外文摘要為250個(gè)實(shí)詞左右，外文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容一致。

　　2.關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)），一般列3~5個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列，應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。

　　畢業(yè)論文是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生接受專業(yè)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以下是小編搜集整理的學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文格式規(guī)范，歡迎閱讀查看。

　　為了提高學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，根據(jù)《成都學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本要求》，參照《成都學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)，特制定《學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》。

　　一、結(jié)構(gòu)及寫作

　　論文應(yīng)包括封面、中文題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄(某些論文可以沒有附錄，視具體情況而定)、致謝等部分。

　　(一)題目

　　題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。論文題目一般中文題目不超過25個(gè)字，外文題目不超過15個(gè)實(shí)詞，原則上不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中外文題名應(yīng)一致。標(biāo)題中盡量不用英文縮寫詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。

　　(二)摘要與關(guān)鍵詞

　　1. 摘要

　　摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。中文摘要一般為300字左右，外文摘要為250個(gè)實(shí)詞左右，外文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容一致。

　　2. 關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn))，一般列3～5個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列，應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。

　　論文各組成的排序?yàn)椋侯}名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、附錄和致謝，那么，數(shù)學(xué)教育論文的格式有哪些要求呢?下面小編為大家介紹。

　　1. 摘要：

　　勿庸置疑，摘要在整個(gè)數(shù)模論文中占有及其重要的地位，它是評(píng)委對你所寫論文的第一印象，因此在這一部分的寫作上一定要花大功夫，千萬不能馬虎。拿美國賽(mcm&icm)來說吧，摘要是你的論文是否取得好名次的決定性因素，評(píng)委們通過你的摘要就決定是否繼續(xù)閱讀你的論文。換句話說，就算你的論文其他方面寫得再好，摘要不行，你的論文也不會(huì)得到重視。我認(rèn)為在寫摘要時(shí)應(yīng)包括6 個(gè)方面： 問題，方法，模型，算法，結(jié)論，特色。 簡而言之，摘要應(yīng)該體現(xiàn)你用什么方法，解決了什么問題，得出了什么結(jié)論。另外，通過我閱讀美國賽outstanding 的論文來看，好的摘要都包含了兩個(gè)共同的特點(diǎn)：simple 和clear，大家可以借鑒一下。

　　2. 問題提出：

　　這一部分沒有過多的說明，一般是直接copy 賽題的原文就行了，但我認(rèn)為在時(shí)間充裕情況下可以適當(dāng)歸納總結(jié);在美國賽中，這一部分叫background 或者introduction，因此可以寫點(diǎn)這個(gè)問題的一些背景知識(shí)。

　　3. 模型假設(shè)：

　　我認(rèn)為假設(shè)的條件一般可以從題目中挖掘。另外假設(shè)需要值得注意的兩點(diǎn)是：①對我們所解決問題本身沒有影響(或影響比較小)但可以使模型得到簡化的因素應(yīng)該在假設(shè)中體現(xiàn)。②。不能為了簡化問題而大量假設(shè)(使求解問題本身與原題意不符)，因此應(yīng)注意假設(shè)的’量’與’度’。

　　為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫作論文時(shí)應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項(xiàng)規(guī)定。

　　一、論文裝訂

　　1.論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。

　　2.論文一律在左側(cè)裝訂。

　　論文裝訂順序如下：

　　(1)論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫準(zhǔn)確、完整、清晰;

　　(2)論文評(píng)定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的評(píng)定紙;

　　(3)論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見附件1，須打印后親筆簽名;

　　(4)內(nèi)容論文摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3-5個(gè);(內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號(hào)宋體字，具體格式參見附件2)

　　(5)論文目錄：要求使用三級(jí)目錄;

　　(6)論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分;

　　(7)參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)的格式要求參照本要求的第三部分。

　　3.頁面設(shè)置：

　　(1)頁邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm;

　　(2)行間距：20磅(操作：格式 段落 行距 固定值 設(shè)置值20磅);

　　(3)字間距：加寬1磅(操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅);

　　(4)頁碼居頁面底端靠右排列。

　　二、正文格式要求

　　1.論文題目：用小二號(hào)黑體字居中打印;

　　2.正文以及標(biāo)題采用小四號(hào)宋體字，注釋采取小五號(hào)字;

　　1.引言

　　1.1制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我院畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　1.2畢業(yè)論文應(yīng)采用最新頒布的漢語簡化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。

　　1.3畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量�？撇簧儆�8篇，本科不少于15篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表。

　　2.編寫要求

　　2.1頁面要求：畢業(yè)論文須用西南科大畢業(yè)論文專用紙，一律采用單面打�。划厴I(yè)論文頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30 mm;下邊距（地腳）25mm;左邊距和右邊距為：25mm。

　　2.2頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第ｘ頁共ｘ頁，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。

　　2.3前置部分從內(nèi)容摘要起單獨(dú)編頁。

　　2.4字體與間距：畢業(yè)論文字體為小四號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。

　　3.編寫格式

　　3.1畢業(yè)論文章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。

　　3.2畢業(yè)論文的構(gòu)成（按畢業(yè)論文中先后順序排列）：

　　前置部分：

　　封面

　　中文的摘要、關(guān)鍵詞

　　英文的摘要、關(guān)鍵詞（本科必須有）

　　目次頁（目錄）

　　主體部分：

　　引言（或緒論）

　　正文

　　結(jié)論

　　致謝(必要時(shí))

　　參考文獻(xiàn)

　　附錄(必要時(shí))

　　4.前置部分

　　4.1封面：封面采用西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文封面。封面內(nèi)容各項(xiàng)必須如實(shí)填寫完整。其中論文題目是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合；論文題目所用每一詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息；論文題目一般不宜超過30字，黑體三號(hào)。論文題目應(yīng)該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號(hào)和公式等；論文題目語意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明論文中的特定內(nèi)容。

一、論文的文字、印裝、字?jǐn)?shù)、字型論文用英語或漢語(任選一種語言)撰寫,且要求用A 4紙單面隔行打印,版面上下空2.5cm,左空3.2cm,右空2.5cm,頁碼置于底部中間,左側(cè)裝訂。論文要5000詞以上,用Tim es N ewR om an字型,字號(hào)見下文。

二、論文結(jié)構(gòu)
(一)封面(由學(xué)校統(tǒng)一印制,按要求填寫)封首包括:論文題目導(dǎo)師簽字學(xué)生本人簽字論文題目不得超過15個(gè)單詞,要簡練、準(zhǔn)確,可分二行書寫。
(二)封二論文題目(英文,Tim es N ew R om an粗體二號(hào)字,居中,上空6-7cm)(中文,二號(hào)黑體字,居中,上空6-7cm)作者姓名(英文,Tim es N ew R om an粗體小三號(hào)字,居中,與論文題目相距3cm)(中文,小三號(hào)黑體字,居中,與論文題目相距3cm)頁底用Tim es N ew R om an粗體四號(hào)居中打印下面幾行:A D issertation(或Thesis)Subm itted in Partial Fulfillm ent of theR equirem ents for BA to the D epartm ent of ForeignLanguagesAt Zhaoqing U niversity(此行打印上日期)
(三)摘要摘要分中文摘要和英文摘要(二種語言共用),用英文撰寫,英文在前,中文在后,各占一頁紙;用中文撰寫,中文在前,英文在后,各占一頁紙。摘要包括:摘要正文、關(guān)鍵詞。“內(nèi)容摘要”(Abstract)字樣位置居中,摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述,英語不少于400詞,漢語一般不少于400字。英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容完全相同。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的專業(yè)詞匯,不得造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3-5個(gè)。英文摘要中Abstract一詞用Tim es N ew R om an粗體小三號(hào)字,下面內(nèi)容用Tim es N ew R om an小四號(hào)字(常規(guī));中文摘要中“內(nèi)容摘要”一詞用小三號(hào)黑體字,下面內(nèi)容用小四號(hào)宋體字(常規(guī))。
(四)致謝對導(dǎo)師和給予指導(dǎo)協(xié)助完成論文工作的人表示感謝。文字要簡潔,實(shí)事求是,切忌浮夸和庸俗之詞。英文Acknow ledgem ents一詞居中,用Tim es N ewR om an粗體小三號(hào)字,下面內(nèi)容用Tim es N ew R om an小四號(hào)字(常規(guī))。中文“致謝”一詞居中,用小三號(hào)黑體字,下面內(nèi)容用小四號(hào)宋體字(常規(guī))。致謝部分只用一種文字,用哪種文字撰寫論文,就用哪種文字寫致謝。
(五)大綱英文O utline一詞居中,用Tim es N ew R om an粗體小三號(hào)字,下面內(nèi)容用Tim es N ew R om an小四號(hào)字(常規(guī))。
(六)目錄目錄按2-3級(jí)標(biāo)題編號(hào)。目錄必須與正文標(biāo)題一致。目錄還應(yīng)包括論文后的注釋、參考文獻(xiàn)等。目錄要求層次清晰。英文Table of C ontents居中,用Tim es N ew R om an粗體小三號(hào)字,下面內(nèi)容用Tim es N ew R om an小四號(hào)字(常規(guī))。中文“目錄”居中,用小三號(hào)黑體字,下面內(nèi)容用小四號(hào)宋體字(常規(guī))。目錄部分只用一種文字,用哪種文字撰寫論文,就用哪種文字寫目錄。
(七)正文論文正文包括:引言、論文主體、結(jié)束語。問題的提出是在論文主體之前,用簡練、概括性語言引出論文所要探討研究的問題。論文主體是畢業(yè)論文的主要部分,要求文字簡練、通順,層次清楚、重點(diǎn)突出。論文主層次之間不可接排。用英文撰寫,一級(jí)標(biāo)題用Tim esN ew R om an粗體小二號(hào)字,空4-5個(gè)字母放置;二級(jí)標(biāo)題用Tim es N ew R om an粗體小三號(hào)字,空4-5個(gè)字母放置;三級(jí)標(biāo)題用Tim es N ewR om an粗體四號(hào)字,空4-5個(gè)字母放置;正文用Tim es N ew R om an小四號(hào)(常規(guī))。題目層次不宜太多,應(yīng)在三級(jí)以內(nèi)。不論幾級(jí)標(biāo)題都不能單獨(dú)置于頁面的最后一行,即標(biāo)題排版中不能出現(xiàn)孤行。
標(biāo)題不宜太長,一般不超過12個(gè)英語單詞。每段首行縮進(jìn)4-5個(gè)字母。每頁頁眉處用Tim es N ew R om an小五號(hào)字打上論文題目。用中文撰寫,一級(jí)標(biāo)題用黑體小二號(hào)字,空4-5個(gè)字母放置;二級(jí)標(biāo)題用黑體小三號(hào)字,空4-5個(gè)字母放置;三級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字,空4-5個(gè)字母放置;正文用小四號(hào)宋體字(常規(guī))。題目層次不宜太多,應(yīng)在三級(jí)以內(nèi)。不論幾級(jí)標(biāo)題都不能單獨(dú)置于頁面的最后一行,即標(biāo)題排版中不能出現(xiàn)孤行。標(biāo)題不宜太長。每段首行縮進(jìn)2個(gè)漢字空。每頁頁眉處用小五號(hào)宋體字打上論文題目。#p#分頁標(biāo)題#e#
(八)注釋注釋一律用尾注。正文中的注釋標(biāo)記用小五號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字上標(biāo)右上角。注釋的數(shù)字標(biāo)號(hào)與正文中相對應(yīng)。N otes一詞用Tim es N ew R om an粗體小三號(hào)字,下面內(nèi)容用Tim es N ew R om an小四號(hào)字(常規(guī))。英文注釋的格式如下(注意標(biāo)點(diǎn)與括號(hào),更要注意注釋與參考文獻(xiàn)的不同格式):作者全名,書名(出版地:出版者,出版年)頁碼例:1 Andrew H acker,Tw o N ations:Black and W hite,Separate,H ostile,U nequal(N ew Y ork:C harles Scriber'sSons,1992)181
(九)參考文獻(xiàn)每篇論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量不得少于10篇(部),參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生本人真正閱讀過,以近期發(fā)表的文獻(xiàn)為主,應(yīng)與論文內(nèi)容直接有關(guān)。目錄按姓氏的字母順序排列。Bibliography一詞用Tim es N ew R om an粗體小三號(hào)字,下面內(nèi)容用Tim es N ew R om an小四號(hào)字(常規(guī))。格式如下:作者姓,名.書名.出版地:出版者,出版年.例:D anziger,M arlies K.,and W.W.Stacy Johnson.An Introduction to LiteraryC riticism.Boston:D.C.H eath and C om pany,1961.(注:第二個(gè)作者的姓名不顛倒。)網(wǎng)上文獻(xiàn)的格式:Li,H ongqiang.A Short H istory ofEnglish Literature.注:關(guān)于注釋和參考目錄的寫法請參考學(xué)過的課本:《英語寫作手冊》。也可參考國家G B 7714-87規(guī)范或參考M LA規(guī)范。畢業(yè)論文裝訂:畢業(yè)論文裝訂要整齊,順序統(tǒng)一,即封面,封二、英文摘要、中文摘要、致謝、大綱、目錄、論文正文,注釋、參考文獻(xiàn)。用中文撰寫的論文,其參考文獻(xiàn)格式如下:“參考文獻(xiàn)”四字為黑體,居中,各項(xiàng)目字號(hào)大小為小四號(hào)宋體字。
[參考文獻(xiàn)]含直接引用文獻(xiàn)、間接引用文獻(xiàn)以及參考而未引用的文獻(xiàn),都置于文后。被引用的`文獻(xiàn)排前,非引用的排后。按在正文中出現(xiàn)的先后列于文后,序號(hào)左頂格,用數(shù)字加方括號(hào)表示,如[1],[
2]……,與正文的指示序號(hào)一致。引用文獻(xiàn)(除期刊外)的出處頁碼一律在文中引用處注明,如:[1](P 50),[2](P 80)……,等。同一文獻(xiàn)多處引用時(shí)只用首次引用的指示序號(hào),在文中序號(hào)后標(biāo)明不同頁碼,如:[3](P 20),[3](P 50)……,等。每一參考文獻(xiàn)條目,最后以下角圓點(diǎn)“.”結(jié)束。各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下:
1.專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(任選)
2.期刊文章[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.
3.論文集中的析出文獻(xiàn)[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻(xiàn)起止頁碼.
4.報(bào)紙文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).可參考國家G B7714-87規(guī)范,或中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范用英文撰寫的論文結(jié)構(gòu)的樣式:封面封二Abstract內(nèi)容簡介Acknow ledgem entsO utlineTable of C ontentsBodyN otesBibliography用中文撰寫的論文結(jié)構(gòu)的樣式:封面封二內(nèi)容簡介Abstract致謝內(nèi)容目錄論文正文參考文獻(xiàn)
 

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是在學(xué)員完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)后，全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析和解決實(shí)際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
其目的是通過這一實(shí)踐教學(xué)過程，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其任務(wù)是：通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程（包括題目的選擇、資料的查閱、外文資料的翻譯、研究方案的制定、具體研究的過程、研究成果的總結(jié)、論文的撰寫和答辯中的語言表述等）全面提高學(xué)生的專業(yè)理論水平和工程素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決現(xiàn)場實(shí)際問題的工作能力，為進(jìn)一步搞好本職工作和今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題

1.選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，受到比較全面的訓(xùn)練。
2.緊密結(jié)合學(xué)生的本職工作，選擇與生產(chǎn)、科研任務(wù)相結(jié)合的題目，切實(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題。
3.題目類型可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及指導(dǎo)教師與學(xué)生的不同條件選擇�？梢允强蒲姓n題、工程設(shè)計(jì)、理論分析、實(shí)驗(yàn)研究、設(shè)備調(diào)試、專題論述等形式。
4.題目的難度和工作量要適合學(xué)生的知識(shí)、能力、相應(yīng)的實(shí)際條件和畢業(yè)設(shè)計(jì)所規(guī)定的時(shí)間。既要具有一定的水平，又要使學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)經(jīng)過努力能按時(shí)完成，并獲得結(jié)果。
5.選題應(yīng)考慮到學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，給學(xué)生以充分發(fā)揮和施展才華的空間。原則上一個(gè)學(xué)生一個(gè)題目，大課題也可分成若干個(gè)子課題，由若干學(xué)生分擔(dān)完成，但每個(gè)學(xué)生要對整個(gè)課題有全面的了解，且要明確每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，各有側(cè)重，并有一定的工作量。幾個(gè)學(xué)生不得合搞完全相同且無法分工完成的題目。
6.學(xué)生選題按下列程序進(jìn)行：學(xué)校公布選題目錄，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)題目，或自薦論文題目，按要求填寫在《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》上。《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》匯總后，由有關(guān)專業(yè)學(xué)院教務(wù)科根據(jù)學(xué)生志愿和教師意見，確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，報(bào)主管院長審定批準(zhǔn)后向?qū)W生公布并報(bào)我院備案。

　　當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)。目前我國大學(xué)生的心理健康狀況要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同年齡階段的其他群體。以下是小編整理的大學(xué)生心理健康教育論文格式模板，歡迎閱讀。

　　大學(xué)生心理健康教育論文格式模板1

　　心理壓力是心理健康影響因素中較為關(guān)鍵的因素之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的急劇變化，“90”后的大學(xué)生的思想特點(diǎn)和行為方式與“80”后的大學(xué)生相比，表現(xiàn)出了巨大的變化。因此，及時(shí)而明確的了解“90”后大學(xué)生的心理壓力狀態(tài)，心理壓力的影響因素以及應(yīng)對方式等問題，成為當(dāng)前心理健康教育研究者所面臨的一項(xiàng)重要而且緊迫的課題。

　　1 “90 后”大學(xué)生的心理壓力現(xiàn)狀調(diào)查

　　在刺激與反應(yīng)的交互作用之下就產(chǎn)生了壓力，壓力是在現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的，對人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等都存在著嚴(yán)重的影響。壓力的影響主要包括兩個(gè)方面，一方面是挑戰(zhàn)人的耐心與能力，另一方面能夠激發(fā)人的做事效率。本文以烏蘭察布市高校學(xué)生為對象，對影響“90”后大學(xué)生的心理壓力狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查研究。 通過調(diào)查可知，65%以上的90 后大學(xué)生承受著一定的心理壓力，其中大學(xué)生有 20%-30%左右的人存在著不同程度的心理問題，存在較嚴(yán)重心理障礙的大學(xué)生約占總體的 10%左右。90 后大學(xué)生承受的心理壓力存在兩種情況，一種是壓力過高，如果長期得不到緩解，將對身心健康造成一定的影響，引發(fā)各種不良心態(tài)；另一種是壓力過低，導(dǎo)致這些學(xué)生缺乏目標(biāo)與動(dòng)力，同樣會(huì)對身心健康產(chǎn)生不良影響。90 后大學(xué)生所面臨的心理壓力主要來源于兩個(gè)方面，一方面是學(xué)習(xí)方面的壓力，另一方面是生活方面的壓力，高校教育者應(yīng)該針對這兩個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行心理健康教育。在對心理壓力進(jìn)行處理的過程中，主要包括三種類型，第一種是采用積極的應(yīng)對方式，能夠?qū)π睦韷毫�進(jìn)行有效的舒緩；第二種是時(shí)而積極時(shí)而消極，教育者應(yīng)該通過交談、注意力轉(zhuǎn)移等方式對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行心理壓力的釋放；第三種是采用消極的應(yīng)對方式，或者對事情的發(fā)展不管不顧，或者是采用酗酒等方式進(jìn)行對待。