無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文1

　　一、高等教育改革與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的制約因素分析

　　目前，高等教育的作用和影響遠遠低于預(yù)期，嚴重滯后于我國社會經(jīng)濟發(fā)展需求。具有高素質(zhì)、高能力的高級技工嚴重短缺，缺口竟然達到數(shù)十萬人。具體而言，主要存在以下幾方面的制約因素：

　　１．高等院校教育辦學(xué)定位及教學(xué)措施不盡合理

　　一是，高校辦學(xué)定位與社會需求相脫節(jié)，喪失了自身應(yīng)有的優(yōu)勢和特色。二是，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)指導(dǎo)工作做得不夠，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系不夠完善。三是，師資隊伍和實踐實訓(xùn)條件也不適應(yīng)高等教育的需要。四是，高等教育教學(xué)改革不充分，存在因循守舊、偏重理論教學(xué)、實踐教學(xué)不足等問題，嚴重影響了學(xué)生技能培養(yǎng)，使得大學(xué)生動手能力較差，社會認同度嚴重下降［３］。

　　２．辦學(xué)條件不能滿足技能型人才培養(yǎng)需求

　　發(fā)展高等教育，需要高水平儀器設(shè)備和科研教學(xué)平臺。很多地方政府對高等教育投資不夠重視，往往存在追求政績和立竿見影心理。不少高等院校由于缺乏人財物的大量投入，被迫在“貧血”的狀態(tài)下勉強運行，導(dǎo)致高等教育質(zhì)量與社會人才需求存在巨大反差。當(dāng)前，面對急劇增多的生源，在現(xiàn)實有限的辦學(xué)資源基礎(chǔ)上，高等院校質(zhì)量水平下降將是不爭的事實［４］。

　　３．高等院校專業(yè)設(shè)置與市場需求相對錯位

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文1

　　內(nèi)容摘要：中國現(xiàn)代化市場經(jīng)濟正在飛速發(fā)展，“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式作為全新的形式在中國市場成長起來，應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位也逐漸向平等的模式轉(zhuǎn)換，二者皆有平等自主的選擇權(quán)利，這對當(dāng)代大學(xué)生而言不僅是機遇，對自身的要求也有了更高的標準，我們不僅要具備更高的素質(zhì)來在選擇崗位時脫穎而出，而在創(chuàng)業(yè)時也需要有更加強大獨立的創(chuàng)業(yè)者精神來面對一系列挑戰(zhàn)。未來的市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢將逐漸由當(dāng)代大學(xué)生主導(dǎo)，與此同時就要求當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向必須與當(dāng)下時代發(fā)展要求相匹配,并且具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)教育;經(jīng)濟

　　在當(dāng)今這個優(yōu)勝劣汰競爭激烈的社會，對于我們所開發(fā)的產(chǎn)品和自身的能力都有了更高的要求，但凡是沒有達到要求的，就有面臨淘汰的可能，在科技發(fā)達，競爭巨大的現(xiàn)代社會中，無論在什么行業(yè)創(chuàng)業(yè)都面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，而作為21世紀的大學(xué)生，我們需要用“創(chuàng)新”贏得這個市場，擁有“創(chuàng)新”，才擁有不被淘汰的資本。在當(dāng)下的市場經(jīng)濟情況下，就業(yè)市場形勢變得非常緊張，應(yīng)屆生找工作變得非常困難，最利于我們的方式就是選擇自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生的成功創(chuàng)業(yè)所帶來的利益不僅是對于自身的，對社會也有貢獻。若創(chuàng)業(yè)成功者層出不窮，則能很大程度緩解就業(yè)難這一問題。當(dāng)然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也絕非易事。一些類似于創(chuàng)業(yè)能力、想法、謀略、膽識、人才選擇等能力和資質(zhì)并非靠短期培訓(xùn)就能達成，有些能力只能依附于經(jīng)驗累計才能練就。對于創(chuàng)業(yè)的另一大關(guān)鍵是心理準備，我們需要對自己的職業(yè)進行詳細的規(guī)劃，判斷自己是否具備創(chuàng)業(yè)的能力和素養(yǎng)，明確自身目標和定位并尋找適合的發(fā)展通道，通過細致的準備來克服在創(chuàng)業(yè)初期對于創(chuàng)業(yè)失敗的擔(dān)心，從而推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的順利發(fā)展。首先，創(chuàng)新型企業(yè)思維的必要性和緊迫性。在當(dāng)今縱觀中國國情和世界格局的情況下，市場經(jīng)濟發(fā)展中一股強有力的推進力正在形成，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐漸變成落實和突破個人潛能的個人發(fā)展的重要通道，在一次成功的創(chuàng)業(yè)活動中，創(chuàng)業(yè)者不僅可以為自己創(chuàng)收豐厚的經(jīng)濟回報，也可以使自身潛在價值得到社會的回應(yīng)，從而使個人更高層次的精神追求獲得收獲，比如地位、榮耀、他人的尊敬和敬仰等。因此，我們說創(chuàng)業(yè)是發(fā)展，創(chuàng)業(yè)是一種貢獻，創(chuàng)業(yè)也是一種收獲。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學(xué)術(shù)研究的目的。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的創(chuàng)新教育管理論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

創(chuàng)新教育管理論文1

　　21世紀，人類社會正在亦將繼續(xù)逐步告別工業(yè)經(jīng)濟時代，向知識經(jīng)濟時代邁進。知識經(jīng)濟最初是由美國學(xué)者丹尼爾?貝爾（Dai1Be11)、托夫勒(ATfler等人于20世紀60年代提出的，它指的是一種以知識（智力）資源的占有、配置、生產(chǎn)、分配和使用（消費）為最重要因素的經(jīng)濟形式。隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，人們對知識經(jīng)濟的認識日益加強。在世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織發(fā)表的《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》的研究報告中明確提出：“知識經(jīng)濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟。”

　　一、在知識經(jīng)濟時代，真正具有決定性因素的不是傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)資料，即資金、設(shè)備和原材料，而是所擁有的知識和信息。經(jīng)合組織認為，作為一種新的經(jīng)濟形態(tài)的知識經(jīng)濟具有五個基本特征：

　�。�1)社會發(fā)展知識化。在知識經(jīng)濟時代，知識的傳播和運用成為經(jīng)濟的重要推動力量。不僅如此，管理和決策也越來越依靠知識的力量，智力資本的價值日益引起人們的重視。

　�。�2)社會發(fā)展的信息化。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息日益成為商品和競爭的要素。從某種意義上說，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不僅成為知識經(jīng)濟發(fā)展的領(lǐng)先行業(yè)，而且?guī)�動了世界�?jīng)濟結(jié)構(gòu)和整個社會的革命:它把整個世界推進到一個前所未有的數(shù)字化時代。

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的創(chuàng)新教育管理論文，希望對大家有所幫助。

創(chuàng)新教育管理論文1

　　近年來，隨著我國高等教育的大眾化，傳統(tǒng)高等教育管理模式的弊端越來越明顯，如何使高等教育管理跟上社會前進的步伐成為每個高等教育管理工作者必須面對的課題。

　　一、當(dāng)前高等教育管理存在的問題

　　現(xiàn)代高等教育在我國已經(jīng)有１００多年的歷史。改革開放以來，我國高等教育得到了突飛猛進的發(fā)展，實現(xiàn)了由精英教育向大眾教育的華麗轉(zhuǎn)身。然而，隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程的不斷加快及經(jīng)濟、政治、文化等方面改革的逐漸深化，傳統(tǒng)的高等教育管理方式已越來越不適應(yīng)時代的要求，其中存在的一些典型問題不容忽視。

　�。�.教育管理觀念陳舊

　　一是把高等教育管理當(dāng)成行政管理，當(dāng)成單純對教師和學(xué)生的管理，對高等教育管理的目的、任務(wù)理解膚淺，對管理和教學(xué)的密切關(guān)系認識模糊。二是重管理輕服務(wù)，以行政意志支配教學(xué)工作的運行，漠視教師和學(xué)生的要求。三是缺乏“人本管理”的理念，與教師、學(xué)生的溝通交流不足，不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能。四是把高等教育管理簡單地看做執(zhí)行、傳達、歸納、整理的技術(shù)性工作，對其管理育人職能重視不夠。

　�。�.教育管理體制僵化

　　一是高等教育管理機構(gòu)大多比照政府的行政模式設(shè)置，運行機制也類似于政府部門，按照政府部門的指示和要求規(guī)劃人才培養(yǎng)目標。二是辦學(xué)目標上沒有擺脫精英教育的思想束縛，無論是研究型大學(xué)、教研型大學(xué)還是教學(xué)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)都追求規(guī)模大、專業(yè)全，課程體系、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計沒有考慮高校自身的實際情況，人才培養(yǎng)模式千校一面。三是管理制度過于剛性，對教師教學(xué)計劃、課程安排、教學(xué)方式、考核要求等管理統(tǒng)一性、指令性有余，個性化、自主化不足。四是教學(xué)管理的評價指標和評價標準陳舊，缺乏對教師教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的激勵，教育教學(xué)效率低。

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家收集的淺談運用心理學(xué)原理創(chuàng)新高校思想政治教育論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　淺談運用心理學(xué)原理創(chuàng)新高校思想政治教育論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：

　　心理學(xué)原理；高校；思想政治教育；實效性

　　摘要：

　　在新的形勢下，增強高校思想政治教育的實效性離不開心理學(xué)有關(guān)原理的運用和創(chuàng)新。這是當(dāng)前學(xué)生思想實際的必然要求，也是當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展特點的客觀要求，同時傳統(tǒng)思想政治教育工作的不足也迫切需要高校引進心理學(xué)有關(guān)原理進行創(chuàng)新。在實際運用中，就是要運用心理學(xué)理論正確區(qū)分心理問題與思想問題、改進高校思想政治教育方法、運用個體差異理論加強思想政治教育的針對性。

　　思想政治教育與心理學(xué)原理均以人及人的內(nèi)心活動為研究對象，二者之間具有千絲萬縷的聯(lián)系。在我國社會全面轉(zhuǎn)型的新時期，如何在思想政治教育中運用心理學(xué)原理，將二者結(jié)合為有機的整體，賦予思想政治教育以新內(nèi)容、新手段、新形式，充分發(fā)揮其整體綜合優(yōu)勢，是高校在創(chuàng)新與完善新時期思想政治教育的工作中，需要認真加以探討解決的現(xiàn)實問題。

　　一、思想政治教育與心理學(xué)原理之間的關(guān)系

　　從理論上來講，思想政治教育是思想政治教育者按照一定社會、階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的思想觀念施加系統(tǒng)影響的過程。具體表現(xiàn)為教育者將一定的社會思想、道德、觀念轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想意識和道德品質(zhì)的系統(tǒng)教育�？梢姡�思想政治教育是將人的思想觀念作為研究和工作對象，并緊緊圍繞人的思想觀念具體開展的一種社會實踐活動。而心理學(xué)是專門研究、揭示人的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律的科學(xué)體系。心理學(xué)原理基本研究對象是人及其人的心理活動、是從人類參與社會實踐活動的角度去探尋人的心理活動現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。那么你有了解過論文嗎？下面是小編為大家收集的淺談音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　淺談音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育論文 篇1

　　摘要：隨著時代的發(fā)展，我國教育理念與教育形勢發(fā)展了重大的變化，以人為本的創(chuàng)新教育逐漸成為教育領(lǐng)域?qū)＜�、學(xué)者和教師的共識。深化教育改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，該要求同樣適用于音樂教學(xué)�；�于此，本文深入研究了創(chuàng)新教育的特征，并探索了音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育實施路徑，以期促進音樂教育發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：音樂；教學(xué)方法；創(chuàng)新教育

　　隨著素質(zhì)教育的實施，人們對素質(zhì)教育的重要性有了深刻的認識，更為注重學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在音樂課程中實施創(chuàng)新教育是深化美育的重要途徑。在音樂教學(xué)中引入創(chuàng)新教育理念，引入音樂創(chuàng)新教育理念與研究成果，能夠豐富一線音樂教學(xué)內(nèi)容，促進音樂教育良性發(fā)展，滿足學(xué)生個性化、多元化的發(fā)展需求。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為音樂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育應(yīng)從以下幾個方面入手。

　　一、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

　　隨著時代的發(fā)展，音樂教育理論與教學(xué)思想研究成果不斷完善，教師應(yīng)與時俱進，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，靈活選用、組合教學(xué)，有目的、有意識地促進學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培育。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來為教學(xué)服務(wù)，使每一堂小學(xué)音樂教學(xué)都能貼近小學(xué)生興趣愛好，將更多受學(xué)生喜愛的音樂作品引入教學(xué)活動中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生與教師的互動，從而不斷提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟論文打過交道吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成人教育學(xué)籍管理創(chuàng)新與實踐探析論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　摘要：

　　在我國高等教育發(fā)展過程中，做好學(xué)生檔案學(xué)籍管理對教育教學(xué)改革發(fā)展和學(xué)生未來發(fā)展有著非常重要的意義和作用。但就目前成人教育學(xué)籍管理現(xiàn)狀來看，還存在較多的管理問題，像學(xué)籍管理重視程度不足，學(xué)籍管理質(zhì)量不高等，因此，學(xué)校與管理人員必須根據(jù)當(dāng)前成人教育學(xué)籍管理現(xiàn)狀，對成人教育學(xué)籍管理方式進行創(chuàng)新與改進，使得成人教育學(xué)籍管理的質(zhì)量能夠得到有效提高。本文主要就提高成人教育學(xué)籍管理的創(chuàng)新與實踐方法進行分析與探討。

　　關(guān)鍵詞：

　　成人教育；學(xué)籍管理；創(chuàng)新；實踐

　　引言：

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對學(xué)識有了更高的追求，因而成人教育這種教育模式也逐漸進入人們的生活，對我國的教育事業(yè)也起到了較大的推動作用。而在成人教育發(fā)展過程中，學(xué)籍管理是非常重要，具體來說，其主要是對以下三個方面進行管理：第一，新生學(xué)籍注冊，即對學(xué)生入學(xué)時的各種信息與資料進行歸檔整理；第二，在校生信息變更，即對學(xué)生在校期間由于各種原因而導(dǎo)致的休學(xué)、退學(xué)、主觀棄學(xué)等信息進行管理；第三，學(xué)歷注冊，即學(xué)生畢業(yè)時對學(xué)生的學(xué)籍審核，異常學(xué)籍處理等工作。但是由于當(dāng)前一些學(xué)校在學(xué)籍管理時還存在著不規(guī)范的地方，使得成人教育在發(fā)展的過程中造成了一定的阻礙，不利于成人教育的進步發(fā)展，因此，學(xué)校要不斷加強對成人教育學(xué)籍管理制度的改革與創(chuàng)新，以促進成人教育更好更快的發(fā)展。

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都寫過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育論文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育論文 篇1

　　一、創(chuàng)新能力及其特征與作用

　　創(chuàng)新能力的特征：第一，綜合獨特性。創(chuàng)新能力的構(gòu)成不是單一的，而是幾種能力的綜合，這種綜合又是獨特的，具有鮮明的個性色彩。第二，結(jié)構(gòu)優(yōu)化性。創(chuàng)新能力在構(gòu)成上，呈現(xiàn)出明顯的結(jié)構(gòu)優(yōu)化特征，而這種結(jié)構(gòu)是一種深層或深度的有機結(jié)合，能發(fā)揮出意想不到的創(chuàng)新功能。創(chuàng)新能力的作用：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和習(xí)慣，有利于使學(xué)生懂得如何進行創(chuàng)新實踐，使他們學(xué)會解決遇到各種現(xiàn)實問題，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)及能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，可使學(xué)生終身受益。

　　二、高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的有效措施

　�。ㄒ唬└�新教育觀念

　　1.樹立正確的教師觀。傳統(tǒng)教育觀念中教師往往有權(quán)威意識，成為課堂教學(xué)的主角，成為教學(xué)活動的主體，學(xué)生只是被動地接受知識，這樣不利于學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識的形成，學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展更無從談起。而建構(gòu)主義教育理論認為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生通過自主探究獲得知識，而不是被動地接受教師傳授知識；教師在教學(xué)中只是起主導(dǎo)作用，恰當(dāng)運用各種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧、富于思維性的情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進知識的意義建構(gòu)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須樹立正確的教師觀，使自己在教學(xué)中的角色從主宰轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)，正確發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，即重點導(dǎo)疑、導(dǎo)思、導(dǎo)問、導(dǎo)學(xué)，使自己不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，而且成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、合作者、指導(dǎo)者，與學(xué)生共同探索、共同討論、共同研究，與學(xué)生一起經(jīng)歷知識形成和掌握的過程，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以便在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的談?wù)劤踔忻佬g(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)的作用論文，希望能夠幫助到大家。

　　【論文關(guān)鍵詞】

　　創(chuàng)新性思維小學(xué)美術(shù)教育 培養(yǎng)途徑

　　【論文摘要】

　　本文在分析創(chuàng)新性思維與小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，探索與建構(gòu)以提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)各要素與整體結(jié)構(gòu)的教學(xué)程序和教學(xué)方法，并形成新的教學(xué)規(guī)范和策略體系。

　　創(chuàng)新教育也就是以培養(yǎng)學(xué)生具有獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確指出:“通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力�！眲�(chuàng)新教育是指發(fā)明和發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程，它要求重新組織觀念，以便產(chǎn)生某種新的產(chǎn)品。培養(yǎng)創(chuàng)新思維就是要使思維具有積極的求異性、敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象力、獨特的知識結(jié)構(gòu)以及活躍的靈感五個的特征。具有這五個特征的創(chuàng)新思維能使學(xué)生更順利地解決對他們來說的新問題，能更深入地掌握知識，并能把這些知識廣泛的遷移到學(xué)習(xí)新知識的過程中，使學(xué)習(xí)活動更輕松、更順利。在小學(xué)階段的美術(shù)教育中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維可以說是構(gòu)建整個創(chuàng)新活動的智能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，是創(chuàng)新力的核心。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維意識。

　　1.1培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　在各領(lǐng)域中，大家都接觸過論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進行成果交流的工具。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的有關(guān)于漢語言文學(xué)教育方式創(chuàng)新分析論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　摘要：

　　伴隨著中國的國際地位不斷提高，以及經(jīng)濟全球化作用的推動，漢語在國際各個領(lǐng)域的使用越來越廣泛，歷史上受漢語言文化影響的國家數(shù)不勝數(shù)，許多國家仍存留漢文化的印記。一個沒有屬于自己語言的民族就沒有自己的靈魂，在中華民族漢語言文化的傳承中，小學(xué)教育是漢語言文化學(xué)習(xí)的基石，基石的穩(wěn)固，直接關(guān)系著漢語言文化的傳承。

　　關(guān)鍵詞：

　　漢語言文學(xué)；小學(xué)教育方式；創(chuàng)新研究

　　一、漢語言文學(xué)在小學(xué)教育的重要性

　　漢語是漢民族共同語言，是以北方方言為基礎(chǔ)逐漸形成的，是世界上使用人數(shù)最多的語言。漢語廣義上指漢族語言，狹義可以理解為普通話。漢語有自己的獨立發(fā)音和文字，形成了自己的獨立的漢語言文化。漢語言教學(xué)是小學(xué)教育中的重中之重，各個課程學(xué)習(xí)中，處處伴隨著漢語言的應(yīng)用，通過對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，可以具備扎實的語言功底、閱讀理解能力和較強的寫作能力。漢語言學(xué)習(xí)的好壞直接影響著其他課程的理解與吸收。小學(xué)漢語言教育是漢語言學(xué)習(xí)的“根”，根基的牢固性直接影響著學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯，所以小學(xué)漢語言文的教學(xué)就顯得尤為重要。

　　二、當(dāng)前教學(xué)中現(xiàn)存的主要問題

　�。�1）20世紀80年代以來，隨著教育理論界有學(xué)者把哲學(xué)認識論中的“主體”、“客體”的概念引用到教育理論研究中來說明教師和學(xué)生在教育活動中的地位、作用。雖然理論引用正確，但是漢語語言文化教育教學(xué)過程中“主體”偏離：以教師為主體的教學(xué)模式。