教師先進(jìn)事跡材料1

　　鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優(yōu)秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語(yǔ)老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煛０嬴B(niǎo)相隨兮，有鳳來(lái)儀，兩年來(lái)，她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)狀態(tài)驅(qū)動(dòng)著我們學(xué)生不斷前行。

　　赤色的羽代表熱情。她每節(jié)課前都把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)在黑板上，會(huì)以連珠炮似的語(yǔ)速、昂揚(yáng)的激情和洪亮的嗓音講滿一整節(jié)，把那些任務(wù)一一完成;她的PPT上每個(gè)例句都有出處，每個(gè)字體都有講究，每個(gè)動(dòng)畫(huà)都堪稱完美;每篇課文、每張考卷的講解，她都會(huì)嘗試用不同的方法，細(xì)心觀察我們學(xué)習(xí)效果的差異，在下次上課時(shí)，再作調(diào)整。這種感覺(jué)難以形容，她自己似乎有一把標(biāo)尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標(biāo)準(zhǔn)。從心底佩服她，以她的語(yǔ)言素養(yǎng)和思維能力，一節(jié)節(jié)課對(duì)爛熟于心的語(yǔ)法詞匯的不斷重復(fù)，該是多么冗長(zhǎng)乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦，哪怕面對(duì)的我們永遠(yuǎn)是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。

　　青色的羽代表耐心。她非常鼓勵(lì)我們個(gè)別答疑，記得高一時(shí)她說(shuō)她會(huì)一直待到六點(diǎn)，歡迎我們來(lái)問(wèn)問(wèn)題，每當(dāng)我推開(kāi)辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說(shuō)：“你們要敢于問(wèn)老師題目，因?yàn)槔蠋煵⒉桓吣銈円坏�。我只�?huì)兩件事情-- 生詞查字典，長(zhǎng)句劃主謂�？赡銈冏龅臄�(shù)學(xué)，我一道也不會(huì)。就算今天我英語(yǔ)比你好，五年后，我會(huì)向你請(qǐng)教”。于是你常常能看到她身邊排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而覺(jué)得這樣更能了解我們每個(gè)人的問(wèn)題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業(yè)，只要她有空，她都會(huì)熱情地接待;如果她白天沒(méi)空，會(huì)在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她，以她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和洞察力，當(dāng)然明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多取決于課外積累與思維品質(zhì)，這樣一點(diǎn)一滴的付出不一定會(huì)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的成績(jī)，她卻總時(shí)樂(lè)于付出，仿佛永遠(yuǎn)不知挫敗。

　　白色的羽代表真誠(chéng)。我還記得開(kāi)學(xué)的第一份作業(yè)是自我介紹和對(duì)英語(yǔ)課的期待。我寫(xiě)了很多，本以為老師不會(huì)看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語(yǔ)法錯(cuò)誤，劃了亮點(diǎn)，寫(xiě)了一個(gè)大大的Impressive。我其實(shí)是一個(gè)很容易為別人的鼓勵(lì)而滿足的人。只要感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)欣賞，就會(huì)迫切地想要證明自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最impressive的方式大概就是考個(gè)年級(jí)第一吧，可惜幾次考試都沒(méi)如意。我心里充滿了自己沒(méi)能兌現(xiàn)承諾的難過(guò)，害怕自己的表現(xiàn)并不能當(dāng)?shù)闷鹉莻�(gè)Impressive。羅阿姨卻說(shuō): 沒(méi)關(guān)系的，其實(shí)考前幾名的人都很優(yōu)秀，考第一真的需要運(yùn)氣，能保持在A檔就是對(duì)老師的鼓勵(lì)。

　　金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出許多金點(diǎn)子來(lái)豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國(guó)外游學(xué)的同學(xué)做英文presentation，可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語(yǔ)詩(shī)歌的活動(dòng)，讓我們充分英語(yǔ)不止眼前的考卷，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我因此發(fā)掘出了自己對(duì)英語(yǔ)和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認(rèn)真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級(jí)詩(shī)集。后來(lái)她還聯(lián)系SSP(上海中學(xué)生英文報(bào))的編輯把我們的詩(shī)歌原創(chuàng)作品發(fā)表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對(duì)羅阿姨慢慢的感激。

　　紫色的羽代表理解。開(kāi)VR公開(kāi)課的時(shí)候，我一如既往地尷尬地沒(méi)有分到組，本來(lái)想混過(guò)去算了。和羅阿姨說(shuō)了之后，她沒(méi)有把我強(qiáng)塞到任何一個(gè)組，而是讓我做主持人，當(dāng)我看到她在QQ群里說(shuō)4班特別聘請(qǐng)虞焱琳做主持時(shí)，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競(jìng)賽班的同學(xué)做完形填空。因?yàn)槭切≌f(shuō)，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰(shuí)寫(xiě)的，都覺(jué)得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說(shuō)：恭喜你，那說(shuō)明你已經(jīng)達(dá)到一定境界了啊!一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個(gè)世界都是亮的。

　　前兩天媽媽問(wèn)我，要高三了，要不要補(bǔ)英語(yǔ)?我說(shuō)補(bǔ)啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個(gè)比羅阿姨好的老師算我輸。所有補(bǔ)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，一個(gè)思路清晰認(rèn)真負(fù)責(zé)專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語(yǔ)幽默一聽(tīng)難忘的英語(yǔ)老師有多難得。羅阿姨是我遇到過(guò)的最好的英語(yǔ)老師，沒(méi)有之一。

　　因?yàn)榱_阿姨，哪怕困到站著也要堅(jiān)持聽(tīng)課，哪怕突然肚子痛也要堅(jiān)持聽(tīng)課，每次疲倦時(shí)看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見(jiàn)她站著批翻譯，想到她在過(guò)年時(shí)的一天深夜整理給我們的所有語(yǔ)法錯(cuò)題和一模二模語(yǔ)法篇章，我覺(jué)得我沒(méi)有懈怠的理由。

　　因?yàn)樗�，我找到了自己�?duì)英語(yǔ)的熱情，因?yàn)樗�，我第一次想成為一名英語(yǔ)老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生。她說(shuō)自己沒(méi)耐心，但我們都覺(jué)得她給我們講題的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有真的沒(méi)耐心過(guò)，她說(shuō)自己很兇，但我們都覺(jué)得那是對(duì)我們的恨鐵不成鋼，那是對(duì)我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說(shuō)她會(huì)跟學(xué)生保持一定距離，因?yàn)椴⒉皇撬�有學(xué)生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語(yǔ)成績(jī)，更是培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)興趣乃至熱愛(ài)。

　　曾經(jīng)，英語(yǔ)也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進(jìn)高中以來(lái)成績(jī)最穩(wěn)定的學(xué)科。但后來(lái)我覺(jué)得。英語(yǔ)遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)。

　　感謝羅老師。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。

　　鳳皇鳴矣，于彼高岡;梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。

　　鳳凰于飛，佳思難忘。

教師先進(jìn)事跡材料2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家早上好!

　　我是來(lái)自原高三(9)班的葉雨欣。

　　很榮幸今天能夠站在這里，從一個(gè)學(xué)生看老師的視角出發(fā)，向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語(yǔ)文組的鄭嵐老師!

　　即將邁入高二年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)聞班中將迎來(lái)一位新的語(yǔ)文教師，同時(shí)還將擔(dān)任我們年級(jí)組的組長(zhǎng)。當(dāng)真相還在穿鞋時(shí)，小道消息已傳遍了全年級(jí)。有人說(shuō)，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對(duì)于當(dāng)時(shí)語(yǔ)文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。

　　高一年級(jí)的暑假，我積極備戰(zhàn)著免修考試，并在開(kāi)學(xué)后僥幸通過(guò)。那時(shí)，鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節(jié)課。或許是她穿著一席素色的長(zhǎng)裙，站在講臺(tái)邊認(rèn)真為同學(xué)講解新一年教學(xué)計(jì)劃的模樣深深打動(dòng)了我。那是開(kāi)學(xué)年級(jí)大會(huì)后的第一次見(jiàn)面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說(shuō)：“鄭嵐老師，我想請(qǐng)您做我的免修生導(dǎo)師�！薄拔乙呀�(jīng)答應(yīng)帶了一位學(xué)生�！彼�如是回答我。突如其來(lái)的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我?”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且?guī)�我回到辦公室，非常親切地詢問(wèn)我關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況�？赡苌咸熳杂芯壏郑�就這樣，我與鄭嵐老師開(kāi)啟了一段奇妙的師生情誼。

　　鄭嵐老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時(shí)，我班同學(xué)做了大量的閱讀筆記和隨筆寫(xiě)作。開(kāi)學(xué)后，她卻沒(méi)有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來(lái)一篇篇地認(rèn)真批閱，就連我文章中的錯(cuò)字別字也會(huì)一一圈畫(huà)出。而每上完一篇課文，她都會(huì)認(rèn)真地自己出題，并且每一位同學(xué)的每一道題都會(huì)打分，還會(huì)請(qǐng)得分高的同學(xué)在課前將自己的答案抄在黑板上進(jìn)行講評(píng)和分析。每節(jié)課前，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺(tái)去分享，就像渴望得到小紅花獎(jiǎng)賞的小學(xué)同學(xué)一樣�；蚴钦�是因?yàn)槿绱耍�才激發(fā)了班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，我們努力汲取營(yíng)養(yǎng)渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。

　　與站在大禮堂發(fā)言臺(tái)前，認(rèn)真有威嚴(yán)的年級(jí)組長(zhǎng)不同;也和立于講臺(tái)前，手執(zhí)粉筆細(xì)心教導(dǎo)的語(yǔ)文老師不同，化身為免修生導(dǎo)師，鄭嵐老師給我的感覺(jué)是親切、可愛(ài)又令人敬佩的。她利用自己的休息時(shí)間，對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致完整的評(píng)估，每一個(gè)學(xué)習(xí)板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)了針對(duì)訓(xùn)練。例如，我雖課外書(shū)籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉(zhuǎn)瞬即逝，缺少了思考的環(huán)節(jié)。鄭嵐老師便以讀書(shū)交流分享會(huì)為契機(jī)，引導(dǎo)我進(jìn)行完整地閱讀與思考，從一本書(shū)中抽絲剝繭，精準(zhǔn)地找到亮點(diǎn)并滿懷自信地站在臺(tái)上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓(xùn)，我躊躇滿志地在家中寫(xiě)了近千字，卻與題目牛頭不對(duì)馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒(méi)有訓(xùn)斥我，更沒(méi)有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導(dǎo)我該如何寫(xiě)作。語(yǔ)文學(xué)科從不在于紙面的一個(gè)分?jǐn)?shù)，更是個(gè)人日常生活中基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路從不平坦，它需要大量時(shí)間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓(xùn)作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個(gè)滿意的答卷，也曾失落彷徨，質(zhì)疑起自己的努力。這時(shí)，鄭嵐老師會(huì)將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個(gè)高分，也曾驕傲自滿，春風(fēng)得意馬蹄疾。這時(shí)，鄭嵐教師會(huì)一針見(jiàn)血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實(shí)前行。

　　她作為導(dǎo)師，盡心盡責(zé)，一直勉勵(lì)著我，為我指明前進(jìn)的方向。還記得經(jīng)過(guò)一年的免修生學(xué)習(xí)后，我鼓起勇氣再次參加了語(yǔ)文免修生的考試。那場(chǎng)考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉雨欣，你通過(guò)啦�！�

　　私底下，我們同學(xué)都親切地稱她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語(yǔ)調(diào)溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對(duì)鄭嵐老師真的有說(shuō)不清的喜愛(ài)與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書(shū)，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說(shuō)一聲，謝謝您嵐嵐老師!謝謝您，市西!

教師先進(jìn)事跡材料3

　　多年來(lái)，該同志勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)，廉潔奉公，堪稱楷模。始終把思想政治工作作為支部工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)支部一班人，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深刻分析思想政治工作現(xiàn)狀，積極探索思想政治工作新方法、新途徑。得到了上級(jí)黨委及相關(guān)部門的廣泛認(rèn)可和教職員工的一致好評(píng)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

　　自****年參加工作，迄今已有**年。**年來(lái)，該同志扎根基層，甘為人梯，始終站在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的最前沿。全身心地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去，以自己的親身經(jīng)歷，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)著廣大教師銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，把**單位的工作不斷推上新的臺(tái)階。上個(gè)世紀(jì)八十年代，***同志來(lái)到**單位，從事****工作，從此與**單位結(jié)下不解之緣。他常說(shuō)：人的一生中最幸運(yùn)的就是遇上好的老師。他也把這句話作為了自己行動(dòng)的指南。**單位是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，各方面條件是相對(duì)較差的，剛剛報(bào)到時(shí)沒(méi)有水，沒(méi)有電，甚至連基本的生活物資都難以保障。來(lái)讀書(shū)的大多是農(nóng)牧區(qū)的孩子，語(yǔ)言障礙在教書(shū)過(guò)程中顯得尤為突出。但這些并沒(méi)有讓我們的老師退卻，反而更激起了他奮斗的熱情。為了加強(qiáng)與孩子們的溝通和交流，他自學(xué)**語(yǔ)，現(xiàn)在已能與孩子們流利地對(duì)話。孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，他就從最基本的拼音，最簡(jiǎn)單的漢字教起，一遍學(xué)不會(huì)就再來(lái)一遍，直至孩子們理解為止。學(xué)習(xí)上對(duì)孩子們關(guān)心有加，生活上同樣沒(méi)有含糊。當(dāng)時(shí)條件差，住校生周末時(shí)需要自己做飯。每逢周末，***同志總是會(huì)去看望自己班上的孩子們，看看是不是穿得暖，是不是吃得飽，學(xué)習(xí)上是不是還存在著什么困難。25年過(guò)去了，他的學(xué)生中走上縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的已有二十余人，科級(jí)干部達(dá)一百多人。他們正奮斗在**建設(shè)事業(yè)的各條戰(zhàn)線上，為“小康**，和諧**”做出自己的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)任**縣縣長(zhǎng)的**同志曾深情地對(duì)***說(shuō)：老師，多想再一次注視你的目光，多想再一次聆聽(tīng)你的教誨，多想再一次緊握你的雙手，衷心道一聲謝謝!老師，在人生的征途上，是您為我點(diǎn)燃了一盞明燈，是您的關(guān)愛(ài)溫暖了我的心靈，是您讓我看到了外面的世界!

　　二、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

　　**單位的教職員工來(lái)自全國(guó)**個(gè)省市，共**個(gè)民族。許多年來(lái)，

　　各民族和睦相處，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。作為學(xué)校黨支部書(shū)記，***同志功不可沒(méi)。一直以來(lái)，他始終把民族團(tuán)結(jié)教育作為支部工作的重中之重。每周一下午的政治學(xué)習(xí)，他始終不忘了解當(dāng)前教職工思想狀態(tài)，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做出疏通引導(dǎo)。在全校教職員工中廣泛開(kāi)展“三個(gè)離不開(kāi)”和“四個(gè)維護(hù)”的主題教育，要求全體教職員工深刻剖析，認(rèn)真反省，及時(shí)從源頭上查找問(wèn)題，解決問(wèn)題。在**單位形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾參與，各族職工團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍。**單位也在**年獲得了“****”的光榮稱號(hào)。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)西部教育投資力度的加大，學(xué)校的軟硬件設(shè)施越來(lái)越趨于完善，每年上級(jí)教育主管部門也都會(huì)給學(xué)校充實(shí)一批新教師。如何讓這些新教師盡快適應(yīng)教師崗位，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，支部一班人在**同志的帶領(lǐng)下做了大量的工作。新教師來(lái)到**單位，支部首先會(huì)為其指定一名黨員作為輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)其教學(xué)工作、了解其思想動(dòng)態(tài)、督促其提高業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常找他們聊天談心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，解決他們的實(shí)際困難。許多新教師后來(lái)都說(shuō)到：**單位是一個(gè)讓人感到溫暖，讓人看到希望的單位。教師家屬的就業(yè)問(wèn)題直接關(guān)系到教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。**同志帶領(lǐng)支部一班人，上**，跑**，為解決教師家屬就業(yè)付出了巨大的努力。而今，相當(dāng)一部分教師家屬都有了適合自己的崗位，為**單位教師隊(duì)伍的穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、重視理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)

　　作為一名黨員干部，只有理論基礎(chǔ)扎實(shí)成熟，政治上才能更加堅(jiān)定。政治工作是解決人的思想問(wèn)題的工作，為了提高自己的政治素質(zhì)，***同志二十五年如一日?qǐng)?jiān)持理論學(xué)習(xí)。書(shū)柜里擺的最多的是馬列經(jīng)典及《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、有關(guān)“三個(gè)代表”的重要論述，僅讀書(shū)筆記就寫(xiě)了20多本。新形勢(shì)下，為了進(jìn)一步把握思想政治工作新的動(dòng)向，他時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治、黨的大政方針和最新理論成果，及時(shí)更新觀念，提出新的對(duì)策，建立新的機(jī)制，使思想政治工作始終統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局。并將思想政治工作成果融入到教師的生活中去，體現(xiàn)到教學(xué)工作上來(lái)。為**單位的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

　　四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索思想政治工作新途徑

　　隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，廣大教職工的思想觀念日益復(fù)雜，思想政治工作也面臨著許多新情況新問(wèn)題。有鑒于此，***同志堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，注意吸收借鑒社會(huì)心理學(xué)的研究成果，將思想工作做到教師的辦公桌前，做到教師的日常生活中去，做到教師的心坎里面。讓教師在工作之余受影響，在潛移默化中受教育。針對(duì)不同教師來(lái)制定思想政治工作的目標(biāo)任務(wù)、方法步驟和相應(yīng)措施，增強(qiáng)了思想政治工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。在學(xué)校內(nèi)部形成了科學(xué)的決策機(jī)制，提高了決策水平，確保了支部各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。

　　***同志在長(zhǎng)期的思想政治工作過(guò)程中形成了良好的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，取得了優(yōu)異的工作成績(jī)。他熱愛(ài)本職工作，密切聯(lián)系群眾，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)著黨的先進(jìn)性，他用自己的人格魅力，在全校教職工中樹(shù)立了威信。