會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告論文1

會(huì)計(jì)是一門(mén)技術(shù)性較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐性教學(xué)是必不可少的內(nèi)容。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)形式單一，技術(shù)手段落后，而且僅僅停留在會(huì)計(jì)核算這一環(huán)節(jié)上，這種實(shí)踐性教學(xué)與新時(shí)期要求培養(yǎng)“能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神”的高等會(huì)計(jì)人才的目標(biāo)是不相適應(yīng)的。尤其是在高職高專的院校，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如本科院校，對(duì)實(shí)踐方面提供的機(jī)會(huì)和環(huán)境也是少之又少。所以，要有所改進(jìn)。

　　關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)實(shí)踐 會(huì)計(jì)理論

　　會(huì)計(jì)是什么？以貨幣為主要計(jì)量單位,采用專門(mén)的方法,以憑證為依據(jù),對(duì)一定單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算和監(jiān)督,并向有關(guān)方面提供信息,參與經(jīng)營(yíng)管理,以提高經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)效益的一種管理活動(dòng)

　　僅從概念看就可知，會(huì)計(jì)是操作性較強(qiáng)的技術(shù)，從哲學(xué)觀點(diǎn)看，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)永遠(yuǎn)是實(shí)踐重于理論。

　　任何一門(mén)社會(huì)科學(xué)都是在理論與實(shí)踐的交融、互補(bǔ)中發(fā)展的，會(huì)計(jì)作為社會(huì)學(xué)科的一個(gè)分支，也遵循著這個(gè)規(guī)律。會(huì)計(jì)理論是伴隨會(huì)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展的，它的形成受代表不同利益集團(tuán)的報(bào)表使用者意愿的影響，這種影響甚至比一套相對(duì)穩(wěn)定的理論體系更能決定會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的發(fā)展?fàn)顩r及方向。也正是由于會(huì)計(jì)理論的這一特點(diǎn)，使其具有了靈活性，從而在理論與實(shí)踐的發(fā)展關(guān)系上呈現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

　　一、會(huì)計(jì)理論單向研究的局限

　　這是沿襲了傳統(tǒng)理論研究思路，以構(gòu)建整個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)的漸進(jìn)而有序的整

　　體框架為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)考慮系統(tǒng)的和諧性和嚴(yán)密性。此時(shí)的會(huì)計(jì)理論研究囊括了理論研究方法本身的、涉及會(huì)計(jì)本質(zhì)、會(huì)計(jì)目標(biāo)以及會(huì)計(jì)規(guī)范的諸多范疇，并以對(duì)各個(gè)會(huì)計(jì)概念的定義和嚴(yán)格劃分為理論起點(diǎn)，展開(kāi)對(duì)各概念間相關(guān)性（聯(lián)系性）、隔離性（矛盾性）的分析，以增進(jìn)和完善各概念間的意義。它旨在通過(guò)理論研究建立會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的包容關(guān)系，即會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)僅作為會(huì)計(jì)理論的實(shí)現(xiàn)、檢驗(yàn)和反饋工具而隸屬于會(huì)計(jì)理論，成為驗(yàn)證理論的手段，而會(huì)計(jì)理論則保持一種“溶萬(wàn)變于不變”的狀態(tài)直接影響實(shí)踐、決定實(shí)踐。

　　在這種研究方法下，會(huì)計(jì)人員因?yàn)槊鎸?duì)著變化不定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不得不對(duì)會(huì)計(jì)工作的先決條件作出某種推斷，這就導(dǎo)致了會(huì)計(jì)假設(shè)的設(shè)立，即以有限的事實(shí)和觀察為基礎(chǔ)，事先形成一個(gè)主觀穩(wěn)定的假想環(huán)境，事實(shí)上，這種定性研究帶來(lái)的模糊性本身就埋下了不準(zhǔn)確的隱患，從而導(dǎo)致理論研究橫向發(fā)展的自我否定和縱向發(fā)展的困難。例如，歷史成本原則即由幣值穩(wěn)定假設(shè)發(fā)展而來(lái)，但結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境中普遍存在的通貨膨脹，這顯然無(wú)法成立，由此誕生了實(shí)務(wù)處理爭(zhēng)議頗多的“通貨膨脹”會(huì)計(jì)。其關(guān)鍵原因在于它違背了會(huì)計(jì)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)之一，正是這種理論的深層次混亂造成了實(shí)務(wù)處理的困難。

　　由此可見(jiàn)，會(huì)計(jì)研究企圖走單純理論的道路，拋棄實(shí)踐的需要和實(shí)務(wù)操作的影響是不可能的。

　　二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)單向研究的弊端

　　這種研究思路以會(huì)計(jì)的自發(fā)性為前提，認(rèn)為會(huì)計(jì)是一種既存的計(jì)算程序和方法的總和，它的自然屬性已足以使它隨環(huán)境而進(jìn)行自我糾正和優(yōu)化，因此會(huì)計(jì)研究只是對(duì)這些程序和方法進(jìn)行關(guān)于統(tǒng)一性的規(guī)定和政策性的限制。

　　這種研究方法的缺陷是沒(méi)有自己明確的研究目標(biāo)，具有盲目性。它只簡(jiǎn)單

　　行使了解釋實(shí)務(wù)操作的功能，并可能由于缺乏理論上的有效判斷標(biāo)準(zhǔn)而無(wú)法對(duì)實(shí)務(wù)形成正確判斷。這樣一來(lái)，它與實(shí)務(wù)的同步性乃至滯后性使理論本身喪失了前沿指導(dǎo)作用。同時(shí)，失去理論基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)發(fā)展，也會(huì)由于找不到依據(jù)而為會(huì)計(jì)信息提供者的舞弊行為創(chuàng)造前提條件。

　　當(dāng)然，這種研究方法在會(huì)計(jì)發(fā)展的起步和完善階段也能起到積極作用。在起步期里，會(huì)計(jì)理論需要在實(shí)務(wù)中積累，因此對(duì)實(shí)務(wù)依賴性強(qiáng)；在完善期里，由于新技術(shù)的引進(jìn)和社會(huì)信息反饋、接受周期縮小，兩者的差異能迅速地彼此滲透，并有選擇地吸收，從而使理論和實(shí)務(wù)的運(yùn)作幾乎同步發(fā)展。

　　該如何改進(jìn)？

　　一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)思路

　　1．運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法 這里所強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法是指以教育思想的轉(zhuǎn)變和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用為特征，在強(qiáng)調(diào)教學(xué)“硬件”現(xiàn)代化的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)教學(xué)主體（教育者）思想現(xiàn)代化。只有將現(xiàn)代化的管理思想和先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)備結(jié)合起來(lái)，才能最大限度在實(shí)踐性教學(xué)中發(fā)揮作用。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法并不是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法的否定，而是要求做到傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的有機(jī)結(jié)合。

　　2．貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程 傳統(tǒng)的實(shí)踐性教學(xué)，就其形式一般是指課后練習(xí)和校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，其目的主要在于理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這與高職高專培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的會(huì)計(jì)人才是不相符的。應(yīng)把實(shí)踐性教學(xué)作為一種基本的教學(xué)手段貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，包括校內(nèi)與校外，課堂內(nèi)與課堂外，日常教學(xué)活動(dòng)與測(cè)試檢查等。

　　3．專業(yè)課全方位開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué) 有些教師，甚至學(xué)生也認(rèn)為，實(shí)踐性教學(xué)主要是會(huì)計(jì)專業(yè)課，這種理解是片面性的，除了會(huì)計(jì)課程外，其他專業(yè)課如統(tǒng)計(jì)、法律、證券、金融、稅收等課程，也應(yīng)根據(jù)其自身的特點(diǎn)和規(guī)律采用不同的實(shí)踐性教學(xué)方式。只有全方位開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，才能真正發(fā)揮高職的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)社會(huì)所需要的符合高職培養(yǎng)目標(biāo)的會(huì)計(jì)人才。

　　二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)形式

　　會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)包括以下八個(gè)方面，即演示教學(xué)、案例教學(xué)、單元練習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)論文等。現(xiàn)分述如下；

　　1．演示教學(xué) 這是一種通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段演示和解說(shuō)實(shí)務(wù)操作過(guò)程的實(shí)踐性教學(xué)形式。如幻燈演示教學(xué)、電視錄像演示教學(xué)、多媒體教學(xué)軟件演示教學(xué)等。這種方式一般與日常課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合運(yùn)用，以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)(或即將學(xué))的知識(shí)建立感性認(rèn)識(shí)，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這種方式可根據(jù)教學(xué)需要安排在課堂教學(xué)之前、之中或之后。它有利于增加課堂教學(xué)容量，壓縮課堂教學(xué)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和可理解性，提高教學(xué)效果。

　　2．案例教學(xué) 這是一種在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生圍繞某教學(xué)案例，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)其進(jìn)行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行探討、交流的實(shí)踐性教學(xué)形式。如管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)等課程均可采用此種教學(xué)形式。案例教學(xué)的關(guān)鍵在于案例設(shè)計(jì)，要求案例來(lái)自實(shí)踐，同時(shí)又要經(jīng)過(guò)加工提煉。案例應(yīng)盡可能多地包含各方面的信息資料(material)，包括直接和間接、確定和不確定的資料(material)，且答案應(yīng)是多元的。

　　案例教學(xué)能改變學(xué)生被動(dòng)、消極地接受知識(shí)的狀況，通過(guò)讓學(xué)生自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

　　3．單元練習(xí) 這是一種在完成課程某一單元教學(xué)內(nèi)容后所進(jìn)行的階段性實(shí)務(wù)訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)形式。

　　單元練習(xí)是為課堂教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)系統(tǒng)地反映本單元的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，完整、系統(tǒng)地掌握本單元的教學(xué)內(nèi)容；練習(xí)中既要有確定解的問(wèn)題，也要考慮能反映復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)情況并有多個(gè)解的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生充分應(yīng)用提供的資料(material)全面思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出多元化解決方法的能力；要考慮不局限于某一單元的綜合問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生利用本課程已學(xué)知識(shí)，甚至其他前導(dǎo)課程的知識(shí)、方法解決問(wèn)題的能力。

　　4．校內(nèi)模擬實(shí)習(xí) 這是一種在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的以一個(gè)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料(material)為基礎(chǔ)，通過(guò)一整套真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表，模擬企業(yè)財(cái)會(huì)部門(mén)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的實(shí)踐性教學(xué)形式。校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)的關(guān)鍵是實(shí)習(xí)資料(material)的仿真性和內(nèi)容的完整性以及對(duì)模擬實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和考核。從模擬實(shí)習(xí)的內(nèi)容上看，不僅包括會(huì)計(jì)核算，還應(yīng)包括財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)分析；從實(shí)習(xí)手段上看，既要進(jìn)行手工模擬實(shí)習(xí)，又要進(jìn)行電算化模擬實(shí)習(xí)，一般先進(jìn)行手工模擬實(shí)習(xí)，后舉行電算化模擬實(shí)習(xí)。校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的適應(yīng)能力和執(zhí)業(yè)判斷能力。

　　5．校外生產(chǎn)實(shí)習(xí) 這是一種直接讓學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地跟班或頂班參加會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的實(shí)踐性教學(xué)形式。校外實(shí)習(xí)一般屬崗前練兵，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺

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會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告論文2

　　一、實(shí)習(xí)目的（重要性）

　　會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

　　針對(duì)于此，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

　　二、實(shí)習(xí)的過(guò)程

　　會(huì)計(jì)是個(gè)講究經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)是求職時(shí)的優(yōu)勢(shì)，為了積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)校和朋友的努力，在哈爾濱隆華包裝有限公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作計(jì)劃，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　在實(shí)習(xí)中，我參與了整個(gè)4月全部的出納工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了三門(mén)財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

　　1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn)；

　　2、記賬憑證的填寫(xiě)及審核要點(diǎn)；

　　3、明細(xì)賬、總賬的登記及對(duì)賬；

　　4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào)；

　　5、會(huì)計(jì)檔案的裝訂及保管常識(shí)。

　　從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會(huì)我處理公司的綜合事物。例如稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。等等。。。。。。

　　在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過(guò)這門(mén)課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺(jué)得又和書(shū)上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過(guò)渡，一些特殊的帳戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問(wèn)題，我在這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告這些問(wèn)題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過(guò)程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國(guó)家政策規(guī)定方面也不容樂(lè)觀。然而在現(xiàn)實(shí)的小規(guī)模私營(yíng)企業(yè)這種情況可能普遍存在。作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過(guò)這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。

　　在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告如何與人打交道是一門(mén)藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會(huì)的我們也要面臨正式的實(shí)習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。

　　課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？

　　三、實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我四年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的

　　一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告論文3

　　摘要：3個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，對(duì)于審計(jì)貨幣資金循環(huán)、費(fèi)用和營(yíng)業(yè)外收支等科目都進(jìn)行了大量的實(shí)踐審計(jì)，并對(duì)長(zhǎng)期資產(chǎn)、應(yīng)交稅費(fèi)、應(yīng)付職工薪酬等科目也有簡(jiǎn)單接觸。在審計(jì)工作中不斷將理論知與實(shí)際工作相結(jié)合，在不斷地嘗試和實(shí)踐提高自己的專業(yè)水平,為接下來(lái)正式踏入社會(huì)做準(zhǔn)備�，F(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況及體會(huì)作一系統(tǒng)的總結(jié)。

　　關(guān)鍵詞：審計(jì)鑒證；貨幣資金；新三板

　　1 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

　　中匯成立于1992年，經(jīng)過(guò)近20年的探索和積累，成為具有財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)的從事證券、期貨相關(guān)業(yè)務(wù)許可證資格，以及具有國(guó)家稅務(wù)總局批準(zhǔn)的從事稅務(wù)鑒證、稅務(wù)服務(wù)資格的大型綜合性專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，由中匯會(huì)計(jì)師事務(wù)所（特殊普通合伙）、中匯稅務(wù)師事務(wù)所有限公司、中匯工程咨詢有限公司、中匯管理咨詢有限公司等組成。

　　中匯在全國(guó)近20個(gè)重要商業(yè)城市均設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，擁有跨領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才超過(guò)1500人，能為國(guó)內(nèi)外各行業(yè)客戶提供資本市場(chǎng)財(cái)務(wù)鑒證、審計(jì)、稅務(wù)、評(píng)估、工程咨詢、內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)咨詢、IT審計(jì)與IT咨詢、人力資源咨詢、會(huì)計(jì)服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)、國(guó)際業(yè)務(wù)等全方面的專業(yè)服務(wù)。

　　2 實(shí)習(xí)主要過(guò)程

　　審計(jì)助理的實(shí)習(xí)生活主要在一個(gè)又一個(gè)的審計(jì)項(xiàng)目中度過(guò)，從20xx年1月4號(hào)實(shí)習(xí)報(bào)道開(kāi)始，到4月20號(hào)實(shí)習(xí)結(jié)束，主要參與了下列審計(jì)項(xiàng)目的工作：蘇州麥迪斯頓醫(yī)療科技股份有限公司、上海華麗達(dá)視聽(tīng)科技有限公司、浙江德潤(rùn)置業(yè)有限公司、杭州德冠投資有限公司、紹興御茶村茶業(yè)有限公司和杭州環(huán)申包裝新材料股份有限公司。具體項(xiàng)目安排為：第一周到第三周負(fù)責(zé)蘇州麥迪斯頓醫(yī)療科技股份有限公司的年報(bào)審計(jì)工作，第四周到第五周負(fù)責(zé)上海華麗達(dá)視聽(tīng)科技有限公司的年報(bào)審計(jì)工作，第六周負(fù)責(zé)浙江德潤(rùn)置業(yè)有限公司的年報(bào)審計(jì)，第七周負(fù)責(zé)杭州德冠投資有限公司的年報(bào)審計(jì)工作，第八周負(fù)責(zé)麥迪斯頓的訪談工作，第九周至第十一周負(fù)責(zé)紹興御茶村兩年一期的新三板上市審計(jì)工作，第十二到第十三周負(fù)責(zé)杭州環(huán)申包裝新材料股份有限公司的年報(bào)審計(jì)工作。

　　3 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

　　作為一名審計(jì)助理實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間我實(shí)習(xí)的主要審計(jì)科目包含資產(chǎn)負(fù)債表科目中的貨幣資金、其他往來(lái)款、長(zhǎng)期資產(chǎn)、短期借款、長(zhǎng)期借款等科目，利潤(rùn)表中的管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用以及營(yíng)業(yè)外收支等科目。

　　對(duì)于貨幣資金等資產(chǎn)類科目而言，我們主要主要管著其存在性，所涉及的審計(jì)程序內(nèi)容主要包括：

　　第一步：取得貨幣和銀行存款的明細(xì)，制作lead schedule 主表；

　　第二步：取得銀行對(duì)帳單上顯示的期末余額，然后函證全部銀行帳戶；

　　第三步：對(duì)外匯資金的匯率用得是否正確做一個(gè)測(cè)試；

　　第四步：審閱全部銀行帳戶的銀行調(diào)節(jié)表，對(duì)于那些調(diào)節(jié)項(xiàng)目，要考慮原因是什么，是否要做調(diào)整，是否要與涉及到的其它科目的審計(jì)人員溝通；

　　第五步：大額的調(diào)節(jié)項(xiàng)目最好做個(gè)審計(jì)調(diào)整，尤其是已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間是調(diào)整項(xiàng)目的企業(yè)已收銀行未收的，和銀行已付款而企業(yè)未付款的；

　　對(duì)于短期借款等負(fù)債類科目而言，我們主要關(guān)注完整性認(rèn)定，其次為計(jì)價(jià)和分?jǐn)偟日J(rèn)定，因此我們負(fù)責(zé)執(zhí)行的主要審計(jì)程序?yàn)椋?/p>

　　第一步：取得企業(yè)的明細(xì)賬、總賬（或科目余額表），所有借款合同、抵押合同、保證合同，與短期借款相關(guān)的憑證；

　　第二步：獲取或編制短期借款明細(xì)表并復(fù)核；

　　第三步：檢查短期借款本期增加、減少，檢查并記錄相關(guān)合同；

　　第四步：查詢并核對(duì)貸款卡信息；

　　第五步：函證短期借款及相關(guān)事項(xiàng)；

　　第六步：利息測(cè)算及借款費(fèi)用處理；

　　第七步：與其他相關(guān)科目核對(duì)、編制交叉索引；

　　第八步：與報(bào)表附注進(jìn)行核對(duì)；

　　第九步：其他需執(zhí)行的程序。

　　對(duì)于其他應(yīng)收款而言，審計(jì)人員主要關(guān)注其它應(yīng)收款的存在性與估值,與應(yīng)收帳款一樣，同樣是主要關(guān)注存在性與估值。因此我們主要執(zhí)行以下審計(jì)程序：

　　第一步：獲取企業(yè)的明細(xì)賬、總賬（或科目余額表）及相關(guān)資料；

　　第二步：獲取或編制其他應(yīng)收款明細(xì)表并復(fù)核；

　　第三步：對(duì)其他應(yīng)收款實(shí)施函證，對(duì)未回函的進(jìn)行替代測(cè)試；

　　第四步：對(duì)于大額長(zhǎng)期未能收回的項(xiàng)目，進(jìn)一步查明原因，確定是否可能發(fā)生壞賬損失；

　　第五步：進(jìn)行賬齡測(cè)試；

　　第六步：檢查壞賬準(zhǔn)備；

　　第七步：檢查關(guān)聯(lián)方往來(lái)；

　　第八步：與其它相關(guān)科目核對(duì)，編制交叉索引；

　　第九步：與報(bào)表附注進(jìn)行核對(duì)；

　　第十步：其他需執(zhí)行的程序。

　　相比于其他應(yīng)收款而言，其他應(yīng)付款審計(jì)我們主要關(guān)注的是其它應(yīng)付款的完整性。要講起來(lái)，其它應(yīng)付款和應(yīng)付賬款的關(guān)系，與其它應(yīng)收款和應(yīng)收款的關(guān)系差不多。對(duì)于其它應(yīng)付款，與應(yīng)付賬款一樣，同樣是主要關(guān)注其完整性。與應(yīng)付賬款有一定區(qū)別的是：在其它應(yīng)付款這個(gè)領(lǐng)域，非常強(qiáng)調(diào)每個(gè)明細(xì)項(xiàng)目的性質(zhì)。

　　應(yīng)付賬款的一般都很明確，而其它應(yīng)付款的性質(zhì)就是五花八門(mén)了。一般在企業(yè)里做會(huì)計(jì)的也知道，“其它應(yīng)收和其它應(yīng)付是兩個(gè)筐，什么都可以往里裝”。所以，在其它應(yīng)付款這個(gè)領(lǐng)域，也很難有什么常規(guī)的審計(jì)步驟，因?yàn)閷徲?jì)步驟是根據(jù)所審計(jì)科目的性質(zhì)“隨機(jī)應(yīng)變”“見(jiàn)機(jī)行事”的，如果不管這個(gè)科目是什么性質(zhì)，都一味強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的步驟，就是“無(wú)稽之談”了。不過(guò)，其它應(yīng)付款這個(gè)領(lǐng)域的一般的思考方式還是有的：

　　我們對(duì)于其它應(yīng)付款的“預(yù)期”是：它不是由企業(yè)的主要業(yè)務(wù)產(chǎn)生的，盡管它是個(gè)筐，什么都裝，但一般不會(huì)裝太大的東西，所以它的余額不會(huì)太大。如果余額大，就是不正常的，其中必然有一些特殊項(xiàng)目。金額小的其它應(yīng)付款項(xiàng)目，仍然要管。這跟其它應(yīng)收款不一樣。因?yàn)閷徲?jì)人員主要關(guān)注的是一個(gè)完整性，就怕企業(yè)記少了，金額小反而是更擔(dān)心的。對(duì)于金額小的其它應(yīng)付款項(xiàng)目，重點(diǎn)在于了解其核算內(nèi)容，也就是其性質(zhì)是什么。一旦知道了其性質(zhì)，就可以運(yùn)用審計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)來(lái)形成一個(gè)預(yù)期，這個(gè)余額應(yīng)該不應(yīng)該是很大的？如果不應(yīng)該，帳上也確實(shí)余額不大，就可以放過(guò)了。

　　4 實(shí)習(xí)的主要收獲和體會(huì)

　　經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，自己對(duì)審計(jì)的理解加深了很多，原先的疑惑也隨著審計(jì)審計(jì)工作的不斷深入而得以消除�？偟膩�(lái)說(shuō)，不能說(shuō)取得了多少成績(jī)，對(duì)于初出校園的我來(lái)說(shuō)，來(lái)到一直向往的事務(wù)所，3個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程是不斷觀察的過(guò)程，是自己不斷進(jìn)步的過(guò)程，尤其是自己的心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于老師交代的任務(wù)，自己總是打折扣的完成，沒(méi)有盡自己最大的努力完成它；在工作時(shí)，對(duì)于其他成員交給我的任務(wù)，對(duì)于簡(jiǎn)單的任務(wù)，我也能保質(zhì)保量地完成，對(duì)于一些稍微復(fù)雜的工作，自己真的很想出色的完成，但是由于各種原因，在完成的質(zhì)量和效率方面總是存在各種不足，現(xiàn)在真的很感激工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題以前在學(xué)校時(shí)也經(jīng)常出現(xiàn)，自己總是缺乏動(dòng)力去改變解決它：自己是屬于比較內(nèi)向的那類人，不習(xí)慣在不熟悉的人面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的看法。在后來(lái)逐漸熟悉以后，自己也逐漸放的開(kāi)，能簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己的一些想法。 如果真的說(shuō)在這一多月的實(shí)習(xí)中，自己有什么可以拿的出手的成績(jī)，我可以說(shuō)我的復(fù)印技術(shù)越來(lái)越好。在3個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，自己在復(fù)印資料時(shí)，我經(jīng)常研究如何讓復(fù)印的效果更好，復(fù)印機(jī)出現(xiàn)簡(jiǎn)單的故障我也能輕松解決。

　　實(shí)習(xí)的每一天自己或多或小都有些收獲，自己的專業(yè)知識(shí)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)都在不斷地增加，然而工作就是工作，自己的在校的專業(yè)知識(shí)在處理工作中的問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)短路，理論和實(shí)踐或多或少存在些差異，而且實(shí)際中對(duì)某一方面的要求比較深，自己的專業(yè)稍微有絲不肯定，工作就不能繼續(xù)下去。有時(shí)真的很期望自己在實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)的很好，經(jīng)理和其他項(xiàng)目組成員交給我的任務(wù)，我可以很迅速地保質(zhì)保量地將其完成，但有時(shí)轉(zhuǎn)念一想，自己實(shí)習(xí)期間最大的收獲之一就是發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都存在不足，自己需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中需要將這些不足克服掉。