會(huì)計(jì)社會(huì)實(shí)踐論文1

　　隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)職員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)職員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，這個(gè)暑假，我到臺(tái)州醫(yī)院的財(cái)政部參加了社會(huì)實(shí)踐，看他們?nèi)绾喂ぷ鳎�做一些力所能及的事情�?/p>

　　從7月5日到8月3日，雖然是短短的十天，我學(xué)到了不少講義里學(xué)不到的知識(shí)。我初步相識(shí)了財(cái)政的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡單的會(huì)計(jì)憑據(jù)。

　　我當(dāng)真進(jìn)修了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院會(huì)計(jì)流程，真正從講義走到現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地相識(shí)了醫(yī)院會(huì)計(jì)工作的全數(shù)過程。實(shí)踐期間我起勁將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐期間我篤守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財(cái)政部會(huì)計(jì)室，先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑據(jù)和附在會(huì)計(jì)憑據(jù)上的原始憑據(jù)，由于以前在學(xué)校學(xué)過會(huì)計(jì)憑據(jù)，借貸等知識(shí)，所以對(duì)會(huì)計(jì)憑據(jù)不是太陌生，因此借著影象加上課校里所學(xué)過的理論對(duì)區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑據(jù)完全可以熟練掌握，但是這種輕浮急躁的立場讓我忽略了會(huì)計(jì)輪回的基石。

　　會(huì)計(jì)分錄在書本上可以進(jìn)修，可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費(fèi)詳細(xì)登記單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才氣真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才氣為編制會(huì)計(jì)憑據(jù)做好準(zhǔn)備。

　　這一天，我看會(huì)計(jì)王師傅審核原始憑據(jù)，她根據(jù)原始憑據(jù)所必需的要素認(rèn)當(dāng)真真審核了原始憑據(jù)后，進(jìn)入錄入記帳憑據(jù)的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的擇要，之后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在響應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，在這搭我學(xué)到了講義里學(xué)不到的知識(shí)，如一些醫(yī)院專用的會(huì)計(jì)科目，如應(yīng)收醫(yī)療款/門診醫(yī)保，預(yù)收醫(yī)療費(fèi)/門診病人預(yù)交款，醫(yī)療收入包孕門診收入、登記收入、查抄收入、療治收入等，藥品進(jìn)銷差價(jià)等。

　　通過十天的進(jìn)修編制記帳憑據(jù)工作，對(duì)各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的相識(shí)，并且對(duì)我把書本和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的效用，除開進(jìn)修編制記帳憑據(jù)外，還初步梗概地相識(shí)到每一種原始憑據(jù)的樣式以及用常從制單到記帳整個(gè)過程基本相片比本人好看識(shí)了個(gè)梗概后，就要當(dāng)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下做賬究竟是怎么一回事。

　　除開進(jìn)修以上知識(shí)外，我也粗略相識(shí)了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，實(shí)在不然，這只是出納的一項(xiàng)重要工作，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心。

　　是的，講義上課的只是都是最基本的知識(shí)，無論現(xiàn)實(shí)環(huán)境如何變化，捉住了最基本的就可以以穩(wěn)定應(yīng)萬變，如今有不少學(xué)生實(shí)踐時(shí)都感覺課堂上課的知識(shí)用不上，呈現(xiàn)挫折感，可我感覺，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢。

　　顛末這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的倒是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以相識(shí)的，相信人際關(guān)系也是當(dāng)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便成心識(shí)覺察先輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心討教，使患上十天的實(shí)習(xí)更加成心義，此次的實(shí)踐為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)生活供給了難患上的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，相識(shí)在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各類能力，哄騙此次難患上的機(jī)會(huì)，我起勁工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)政人緣請(qǐng)教，當(dāng)真進(jìn)修會(huì)計(jì)理論，進(jìn)修會(huì)計(jì)法律法例等知識(shí)，掌握一些基本的會(huì)計(jì)技術(shù)，從而意想到我以后還應(yīng)該多進(jìn)修什么，加重了緊急感，為真正跨入社會(huì)施展我們的工作，走上工作崗位打下基矗

　　這一次的實(shí)踐雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法患上來的，通過實(shí)踐，我們能夠更好相識(shí)自己的不足相識(shí)會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，相識(shí)社會(huì)工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)計(jì)劃，設(shè)定人的生活目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

　　時(shí)間是很緊急的，別看一天天過的很慢，可是真要是時(shí)間過去了，你就會(huì)感嘆時(shí)間過的真的是很快的，相信每個(gè)人城市有如許的感受的。

　　在我回到校園后，還是會(huì)想起這一次實(shí)習(xí)的，這次實(shí)習(xí)給了我巨大的啟發(fā)和警示，在以后的進(jìn)修中，我會(huì)詳細(xì)的進(jìn)修我的不足的，那是我以后的目標(biāo)！

會(huì)計(jì)社會(huì)實(shí)踐論文2

　　摘要：法醫(yī)會(huì)計(jì)是跨學(xué)科的會(huì)計(jì)與法律，形成新興學(xué)科，法醫(yī)會(huì)計(jì)學(xué)科特點(diǎn)決定了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，滿足復(fù)合型人才培養(yǎng)專業(yè)化的要求。引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建以連鎖仿真，整合一體化為主體實(shí)踐教學(xué)體系的全面創(chuàng)新，以滿足社會(huì)法務(wù)會(huì)計(jì)人才的需求有引導(dǎo)作用。本文從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度探討了法律會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，并從教育角度探討了法律會(huì)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：法務(wù)會(huì)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建

　　一、前言

　　目前，法務(wù)會(huì)計(jì)并沒有納入教育部國家教育專業(yè)名錄，國內(nèi)法定會(huì)計(jì)科目的定義仍然存在較大的爭議，應(yīng)屬于法律還是會(huì)計(jì)，尚在討論之中。在部分已開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)課程的大學(xué)，有把它作為法律的主要方向之一，也是會(huì)計(jì)方向之一。在法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面，高校也配備了會(huì)計(jì)和法律專業(yè)學(xué)院，特別是在金融機(jī)構(gòu)中，具有明顯的資源整合優(yōu)勢。

　　二、法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)遵循的原則

　　1.實(shí)踐教學(xué)必須契合法務(wù)會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)主要是為了應(yīng)對(duì)全面的保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程之中出現(xiàn)的一些會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和法律問題，對(duì)其進(jìn)行全面的解決。這個(gè)學(xué)科一直都是一個(gè)較為新穎的學(xué)科，所以在這個(gè)學(xué)科之中，不僅僅是需要對(duì)于法律方面、會(huì)計(jì)方面以及審計(jì)方面的科目進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)，還需要對(duì)其共同點(diǎn)以及不同點(diǎn)進(jìn)行整理，從而確定在未來的工作之中如何對(duì)其進(jìn)行審批的目的。

　　2.實(shí)踐教學(xué)必須體現(xiàn)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)特色

　　財(cái)經(jīng)法學(xué)專業(yè)的方向是將傳統(tǒng)的法學(xué)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，從而能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中將自己的興趣融入其中從而形成自己的個(gè)人技能參與到未來的實(shí)際工作之中。3.實(shí)踐教學(xué)必須符合法務(wù)會(huì)計(jì)人才的職業(yè)素養(yǎng)要求法定會(huì)計(jì)師應(yīng)具備以下六個(gè)基本職業(yè)素質(zhì)：一是掌握會(huì)計(jì)，審計(jì)和管理知識(shí)；二是識(shí)別欺詐交易的能力；三是熟悉法律和法規(guī)知識(shí)，具有法律知識(shí)；四是具備溝通能力，包括口語能力和寫作能力；五是具有高水平的專業(yè)分析和判斷能力，通過外表露出其本質(zhì)。六是有崇高的工作道德，獨(dú)立奉獻(xiàn)的精神。而這些素養(yǎng)通過簡單的課堂教學(xué)培養(yǎng)，模擬法庭實(shí)踐教學(xué)，法律診所，基礎(chǔ)實(shí)踐等方式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能掌握法律思維方式，打破會(huì)計(jì)紀(jì)律和障礙，快速適應(yīng)工作。

　　三、法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

　　1.模擬法庭

　　模擬法庭廣泛應(yīng)用于法律教學(xué)方法的實(shí)踐教學(xué)中，但目前國內(nèi)模擬法庭教學(xué)中普遍存在著強(qiáng)大的教學(xué)實(shí)踐，單調(diào)的教學(xué)目標(biāo)等問題，教師指導(dǎo)未達(dá)到指定的地位。法醫(yī)會(huì)計(jì)實(shí)踐過程之中有3個(gè)較為值得注意的問題，第一點(diǎn)是教學(xué)案例的選取，如果教學(xué)案例選取的較為簡單那么就不是很典型，所以容易出現(xiàn)一些問題，讓教學(xué)效果不是很好，法醫(yī)會(huì)計(jì)模擬法庭教學(xué)，形成案件很少且較為分散。所以老師就需要開展一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)來進(jìn)行深入挖掘?qū)W生們的興趣，開展一次又一次的練習(xí)，然后改進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)踐。二，模擬法庭教學(xué)過程的科學(xué)設(shè)計(jì)，包括法庭案件，角色分配，小組討論，文件準(zhǔn)備，模擬審判，教師評(píng)審，績效考核等。最后，要注意審查摘要審核活動(dòng)。一般審查的工作分為三個(gè)步驟：第一點(diǎn)，是通過模擬法庭來讓學(xué)生代表進(jìn)行審判，并且進(jìn)行互相評(píng)價(jià)；第二點(diǎn)通過指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而確定學(xué)生的具體問題以及改進(jìn)措施，第三點(diǎn)，盡可能的創(chuàng)造一些條件，讓法院的法官深入校園來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2.校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)

　　建立法無會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，在高校之中就能夠做出很多仿真試驗(yàn)。首先能夠開展一些在線的online培訓(xùn)工作，能夠讓學(xué)生通過電子計(jì)算上的軟件來完成一些財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)信息的檢查，稅務(wù)檢查，法醫(yī)會(huì)計(jì)研究等項(xiàng)目的完成，除此之外，另外一個(gè)方面還可以通過仿真數(shù)據(jù)來進(jìn)行綜合仿真工作的完成，例如：xx的調(diào)查過程之中，一般收集資料是一項(xiàng)非常重要的工作，所以讓學(xué)生參與到其中的仿真教學(xué)之中，能夠讓學(xué)生通過審計(jì)和調(diào)查，找出嫌疑人，形成司法會(huì)計(jì)專家的建議，來實(shí)現(xiàn)個(gè)人實(shí)操能力的提升。

　　3.法律診所教學(xué)

　　法律診所教育最初是上世紀(jì)70年代，在美國由很多醫(yī)學(xué)生通過對(duì)于臨床實(shí)踐進(jìn)行參考，老師作為咨詢部門提供一些專業(yè)問題的解答，法律問題，撰寫解決方案，指控訴訟代理服務(wù)與有關(guān)各方自由法律會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)可以介紹臨床法的教育模式。與傳統(tǒng)法律實(shí)踐相比，法醫(yī)會(huì)計(jì)的實(shí)踐更加豐富。一般從法務(wù)會(huì)計(jì)人員參與業(yè)務(wù)，在診所教學(xué)的過程之中，需要學(xué)生來完成對(duì)于各方會(huì)員，訴訟價(jià)值等事情的工作。

　　4.校外基地實(shí)習(xí)

　　法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：中期實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。在第五學(xué)期，實(shí)習(xí)計(jì)劃是用專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行接觸，并且將課程安排以及學(xué)生的興趣所在進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐工作。例如：檢察機(jī)關(guān)可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過程之中，強(qiáng)化司法會(huì)計(jì)鑒定、法定會(huì)計(jì)等方面的培訓(xùn)工作，而律師事務(wù)所能夠讓學(xué)生在訴訟等方面有所實(shí)踐。與會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，專注于會(huì)計(jì)技能實(shí)踐，重點(diǎn)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和識(shí)別。努力使實(shí)習(xí)期間的每個(gè)學(xué)生至少參加一次充滿法庭會(huì)計(jì)的實(shí)際案件，從而有效改進(jìn)法醫(yī)會(huì)計(jì)和處理能力的案例分析。畢業(yè)實(shí)踐的第二階段是綜合職業(yè)培訓(xùn)，通過具體的實(shí)際工作能夠讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際的個(gè)人能力，從而為以后的就業(yè)走上社會(huì)打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

　　四、結(jié)語

　　整合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把握知識(shí)，技能和素質(zhì)在和諧上的整體考慮，分離實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，構(gòu)建整體的培養(yǎng)目標(biāo)體系，通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，確保整體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)生素質(zhì)的整體培養(yǎng)�；�于實(shí)踐能力，實(shí)踐教學(xué)體系是基于理論教學(xué)的關(guān)系。

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會(huì)計(jì)社會(huì)實(shí)踐論文3

　　一、建立中職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制的嵄塵埃

　　中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)為生產(chǎn)一線服務(wù)的高嵥刂始寄莧瞬諾鬧厝危是我國教育體系的重要組成嵅糠幀Ｖ械戎耙笛校人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響經(jīng)濟(jì)社嵒岬姆⒄�。删l崾導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作嵉鬧匾組成部分和重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高中職生的培養(yǎng)嵵柿科鹱胖涼刂匾的作用。２０１５年，上海市教委嵱》⒌摹渡蝦Ｊ兄械戎耙笛校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)嵤┌旆ā訪魅方“志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）”納入中嵵把生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍，將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)嵡榭鱟魑衡量中職生綜合素養(yǎng)的重要維度之一。這嵍災(zāi)械戎耙笛校的社會(huì)實(shí)踐工作提出了新的要求需嵰學(xué)校系統(tǒng)謀劃實(shí)踐方案，完善制度，豐竄學(xué)生實(shí)嵓活動(dòng)的內(nèi)容，提髙實(shí)踐育人的成效。嵣緇崾導(dǎo)活動(dòng)是中職生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在嵭枰。在中國制造業(yè)面臨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，嵵兄吧要具備可持續(xù)發(fā)展能力以適應(yīng)不斷變化的市嵆⌒棖螅除了要具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和廣博的嵢宋鬧識(shí)之外，更要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和較髙的嵵耙鄧匱。許多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，適應(yīng)性差及能力不嵶閌搶擾中職生畢業(yè)以后就業(yè)的主要因素。社會(huì)實(shí)嵓是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，它對(duì)提髙學(xué)生嵉納緇崾視δ芰Α⒋匆滌氪蔥履芰具有舉足輕重的嵶饔茫同時(shí)它對(duì)于促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、鍛煉毅力、嵟嘌品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面也具有不可替代嵉淖饔謾＝淌νü對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐方面的指導(dǎo)，嵧黃瓶翁媒萄У木窒蓿有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嵦嶸學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫對(duì)教師的過分嵰覽刀主動(dòng)投入到實(shí)踐當(dāng)中。在這一過程中，學(xué)生嵔化被動(dòng)為主動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得可持續(xù)嵎⒄溝哪芰真正掌握科學(xué)知識(shí)和技能，為今后成嵨有用的技術(shù)型人才奠基。因此，為了使學(xué)生的實(shí)嵓活動(dòng)持續(xù)不斷地發(fā)揮作用，學(xué)校需要建立相應(yīng)的嵆制。

　　二、形成中職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的框架體系

　　近年來，上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校重點(diǎn)研究財(cái)經(jīng)商貿(mào)嵗嘈幸刀源右等嗽鋇幕本素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的要求，嵰耘嘌學(xué)生的積極人格為起點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生的綜合嵥匱和職業(yè)素養(yǎng)為主線，以開展實(shí)踐活動(dòng)為載體，嵆⑹約憂孔櫓建設(shè)，不斷完善制度、創(chuàng)新舉措。學(xué)嵭Ｔ凇扒搴傘蔽幕引領(lǐng)下，以培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)品質(zhì)（誠嵭諾奶刂省⒐娣兜淖鞣紜⒆⒌木神、創(chuàng)新的思維）嵨目標(biāo)，不斷尋找實(shí)踐育人的有力抓手，逐漸形成嵙恕叭種形式、三個(gè)階段、三類實(shí)踐活動(dòng)”的“三三三”嵤導(dǎo)育人模式，構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐課程，以信息化手段嵧晟破蘭鄯絞劍將社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)納入學(xué)分系統(tǒng)，整嵦逋平學(xué)校社會(huì)實(shí)踐工作的開展，達(dá)到了“時(shí)間覆嵏僑年，人員覆蓋全校”的目標(biāo)。嵣緇崾導(dǎo)長效機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜的嵪低徹蹋其核心和實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新實(shí)踐育人模式，其嵒礎(chǔ)條件是進(jìn)行資源拓展與整合，其導(dǎo)向和動(dòng)力在嵱誚立合理的考核機(jī)制。各要素之間相互協(xié)作、相嵒ブ圃�、姓{(diào)發(fā)展，共同促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康嵱行г誦瀉涂沙中發(fā)展。為了整體架構(gòu)社會(huì)實(shí)踐活嵍的長效機(jī)制，并形成相應(yīng)的框架體系，學(xué)校主要嵧ü以下兩方面開展工作：嵰環(huán)矯媸鍬涫翟鶉危建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的組織領(lǐng)導(dǎo)嵒制。社會(huì)實(shí)踐是系統(tǒng)化的課程，學(xué)校需要不斷地嵮罷已生的內(nèi)在需求與實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐形式的最佳嵠鹺系悖需要與學(xué)科專業(yè)教學(xué)、德育工作、生涯規(guī)嵒等有機(jī)結(jié)合，形成實(shí)踐育人的最大合力，提升育嵢順尚�。灾I平學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過程中，學(xué)校積極嵓憂孔櫓建設(shè)。一是成立“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)嵭∽欏保組長由校黨委書記擔(dān)任，副組長由分管德嵱工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其成員由學(xué)生處、團(tuán)委、各嵔萄Р恐魅蔚茸槌桑各條線部門統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一協(xié)嵉鰨明確分工，責(zé)任到人。二是建立和完善指揮有嵙Α⒎止っ魅貳⒋朧┑昧淖櫓體系。三是著力加嵡墾生社會(huì)實(shí)踐的對(duì)內(nèi)組織和對(duì)外聯(lián)絡(luò)。嵙硪環(huán)矯媸墻ㄕ鋁⒅疲提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理嵉撓行性。為此，學(xué)校建立了科學(xué)的管理制度，制嵍了《上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理辦嵎ā罰把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)�！扒搴晌幕�”育人體系嵉淖芴騫婊中，并扎實(shí)有效地落實(shí)，保證社會(huì)實(shí)踐嵉淖櫓管理、實(shí)施推進(jìn)、監(jiān)督考核等過程有據(jù)可依、嵱行蚪行。

　　三、實(shí)施社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制的具體舉措

　�。ㄒ唬┩卣钩�態(tài)化的實(shí)踐育人基地

　　積極拓展常態(tài)化的實(shí)踐育人基地，是構(gòu)建社會(huì)嵤導(dǎo)長效機(jī)制的基礎(chǔ)條件。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是學(xué)嵣開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要場所，穩(wěn)定的實(shí)踐基地嵞芄淮偈股緇崾導(dǎo)活動(dòng)更加規(guī)范化和持續(xù)化，有利嵱謔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉和積累，更有利于實(shí)踐成嵐的應(yīng)用和推廣。因此，在保留原有社會(huì)實(shí)踐基地嵉幕礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，共享共嵔ǘ嘀?jǐn)S嘈偷納緇崾導(dǎo)基地，并注重發(fā)揮典型基地嵉哪７蹲饔茫以點(diǎn)帶面，逐步建立起多層次的基地嵧絡(luò)。目前，學(xué)校已與上海市民政博物館、上海市嵠侄新區(qū)浦南醫(yī)院、黃浦區(qū)半淞園街道等２０多個(gè)＇嵉ノ磺┦導(dǎo)育人協(xié)議，建立常態(tài)化的社會(huì)實(shí)踐基嵉�。此外�學(xué)�；�于長遠(yuǎn)規(guī)劃，印制了《學(xué)生假期嵵魈庾雜尚謝疃菜單》，為學(xué)生在假期進(jìn)行個(gè)性化嵉納緇崾導(dǎo)提供相關(guān)信息。

　�。ǘ�）構(gòu)建“三三三模式”

　　構(gòu)建“三三三模式”，豐富和完善社會(huì)實(shí)踐內(nèi)嵢鶯托問絞槍菇ǔ制的核心和實(shí)質(zhì)。為了達(dá)到崱笆奔涓哺僑年，人員覆蓋全校”的目標(biāo)，學(xué)校系嵧郴設(shè)計(jì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，在實(shí)踐探索中逐漸形嵆閃聳導(dǎo)胄人的“三三三模式”，即三種形式、三嵏黿錐巍⑷類實(shí)踐。崳保咳種實(shí)踐形式，擴(kuò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的覆蓋面嵧ü調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)６２％的中職生參與實(shí)踐嵒疃的時(shí)間集中在寒暑假，內(nèi)容是參與社區(qū)服務(wù)，嵍喑氏殖鱟苑⒌奈拮櫓狀態(tài)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校嵔學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分類，按照“一周集中性嵤導(dǎo)”、“課余經(jīng)常性實(shí)踐”和“假期主題性實(shí)踐”嵨基本形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的長期化和規(guī)范化建設(shè)。嵠渲�！耙恢芗�中性實(shí)踐”是以校內(nèi)實(shí)踐崗位、校嵧饈導(dǎo)活動(dòng)基地為主要場所，在學(xué)生處、教學(xué)部統(tǒng)嵰壞髖浜橢傅枷攏以班級(jí)為單位安排崗位，如禮儀嵤痙�、校园环境保洁、啄木鸟行�、圖書資料整理等。崱翱斡嗑常性實(shí)踐”以上海市的社會(huì)實(shí)踐基地為場嵥，以主題志愿者團(tuán)隊(duì)為單位統(tǒng)一組織活動(dòng)。如，嵥語志愿者團(tuán)隊(duì)、“美麗心靈”志愿者團(tuán)隊(duì)開展輔嵍裂�！皭坌墨I(xiàn)社會(huì)”活動(dòng)、交通執(zhí)勤實(shí)踐等�！凹賺浦u魈廡允導(dǎo)”是以全國各地的社會(huì)實(shí)踐基地為場嵥，由學(xué)校統(tǒng)一組織活動(dòng)，如井岡山紅色社會(huì)實(shí)踐、嵐籩堇杵焦益行等。其中，部分“課余經(jīng)常性實(shí)踐”嵑汀凹倨謚魈廡允導(dǎo)”是以團(tuán)隊(duì)為主體，打造實(shí)踐嵕品團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，學(xué)校還將個(gè)人自主實(shí)踐作為一項(xiàng)嵱幸娌鉤洌實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的個(gè)性化發(fā)展。崳玻三個(gè)實(shí)踐階段，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效性嵲諢疃準(zhǔn)備階段，學(xué)校統(tǒng)一對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)嵉哪諶蕁⑿問膠褪奔淶確矯娼行充分、細(xì)致的規(guī)劃嵑停３鋨才牛包括組建隊(duì)伍（或分組）、培訓(xùn)動(dòng)員、嵶急赴踩預(yù)案和必要的資料與設(shè)施等。在活動(dòng)實(shí)施嵔錐危學(xué)校按照活動(dòng)計(jì)劃，有步驟地組織開展，鼓嵗各隊(duì)學(xué)生創(chuàng)造性完成活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)信息反嵗』制，及時(shí)了解、掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)程和各嵪罹嚀寤疃的開展情況，并作出相應(yīng)的安排和部署。嵲謐芙嶠渙鶻錐危社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)校全面組織嵖展服務(wù)時(shí)間計(jì)算、成績?cè)u(píng)定、匯報(bào)演講、宣傳報(bào)道、嵶芙岜碚謾⒊曬展覽等活動(dòng)，通過這些環(huán)節(jié)，進(jìn)一嵅焦固活動(dòng)成果，發(fā)揮活動(dòng)的示范和輻射作用。崳常三種實(shí)踐類型，完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次性嵮校根據(jù)內(nèi)容將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐分為“紅色嵤導(dǎo)”、“綠色實(shí)踐”和“藍(lán)色實(shí)踐”三類�！凹t色實(shí)踐”嵤侵缸櫓學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、愛國主義教育等方面嵉納緇崾導(dǎo)活動(dòng)，如井岡山社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“帶著嵧牌煒瓷蝦！筆導(dǎo)活動(dòng)等。這些活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生嵉陌國情感，弘揚(yáng)勵(lì)志向上的正能量，激勵(lì)中職生嵓綹浩鶚貝賦予的責(zé)任�！熬G色實(shí)踐”是指組織開嵳股緇峁益活動(dòng)和環(huán)保活動(dòng)，旨在培育學(xué)生的勞動(dòng)嵰饈丁⒎釹拙神和社會(huì)責(zé)任感，如“愛飛翔——公嵰嬪緇崾導(dǎo)活動(dòng)”就是用全新的方式和實(shí)際行動(dòng)來嵑粲躒社會(huì)關(guān)注鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村孩子和鄉(xiāng)村教師。崱襖渡實(shí)踐”是指組織開展以專業(yè)技能為基礎(chǔ)的社嵒岱務(wù)，如金融知識(shí)進(jìn)社區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)大普及等嵒疃。金融專業(yè)的學(xué)生通常是以班級(jí)為單位，定期嵔入學(xué)校附近的社區(qū)進(jìn)行普及金融常識(shí)和假幣識(shí)別嵓記傻裙益性實(shí)踐活動(dòng)，既充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)知嵤逗圖寄艿淖饔茫又促使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了嵐低ㄓ肴私煌的能力，同時(shí)又向居民普及了金融常嵤叮服務(wù)社區(qū)，受到了社區(qū)居民的一致好評(píng)。

　�。ㄈ�）建立健全實(shí)踐育人的考核機(jī)制

　　建立健全實(shí)踐育人的考核機(jī)制，是構(gòu)建長效機(jī)嵵頻牡枷蠔投力。實(shí)踐效果考核是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的嵵匾環(huán)節(jié)，學(xué)校根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定、上海市中職生嵶酆纖刂勢蘭酆汀渡蝦Ｉ桃禱峒蒲校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐嵒疃管理辦法》的相關(guān)要求，制定了《上海商業(yè)會(huì)嵓蒲校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核細(xì)則》，形成精細(xì)化管理嵑土炕考核機(jī)制，要求每位學(xué)生三年內(nèi)累計(jì)完成不嵣儆冢矗案魴∈保ㄕ酆銜６０學(xué)時(shí)）的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，嵔此作為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)條件。每學(xué)期評(píng)選“社嵒崾導(dǎo)之星”和“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，給予物質(zhì)嵑途神方面的獎(jiǎng)勵(lì)，并與其他評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等激勵(lì)機(jī)制嵐夜場Ｍü先進(jìn)社會(huì)實(shí)踐班級(jí)、先進(jìn)實(shí)踐隊(duì)、優(yōu)秀嵵駒剛�、优虚`導(dǎo)活動(dòng)報(bào)告等評(píng)選以及活動(dòng)圖片展、崳模終�、蕦�(dǎo)隊(duì)風(fēng)采展等展示活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)嵣分享實(shí)踐成果，促進(jìn)學(xué)生深入思考實(shí)踐精神，養(yǎng)嵆墑導(dǎo)習(xí)慣。嵧時(shí)，學(xué)校依托信息化手段，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)嵡榭瞿扇氳詼課堂考評(píng)激勵(lì)體系，考核實(shí)行合格證嵤櫓坪脫時(shí)制兩種制度，學(xué)時(shí)積分計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)嵓鄣蛋鋼校積分達(dá)到一定級(jí)別，可換取相應(yīng)等級(jí)的嵔逼貳？己似蘭奐だ機(jī)制把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生成嵆枰以及社會(huì)對(duì)技術(shù)技能型人才的要求有機(jī)結(jié)合嵠鵠矗充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性嵑橢鞫性。嵣緇崾導(dǎo)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)嵣健康成長和成才的重要抓手，是學(xué)生接觸、了解嵑頭務(wù)社會(huì)的重要平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、嵤導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。近年來，經(jīng)過嵅恍傅嘏力，我校社會(huì)實(shí)踐工作長效機(jī)制已初步形嵆桑實(shí)踐育人的成效也初步顯現(xiàn)，校園里涌現(xiàn)出一嵟批熱心公益、熱愛勞動(dòng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但是嵲謔導(dǎo)中我們也發(fā)現(xiàn)，目前的社會(huì)實(shí)踐工作還存在嵰恍┎蛔闃處：一是在宣傳方面，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)嵉湫腿宋鏘冉事跡和典型案例的宣傳力度，以點(diǎn)帶嵜媯擴(kuò)大社會(huì)影響力，形成積極向上的輿論氛圍。嵍是在專業(yè)能力方面，學(xué)生們還需要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)嵱爰寄芊矯嫻難習(xí)與訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校也要為社會(huì)嵤導(dǎo)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的支持，包括各種資源的供給嵉齲并針對(duì)在實(shí)踐過程中學(xué)生暴露出來的問題，組嵵力量加強(qiáng)教育指導(dǎo)，調(diào)整教育教學(xué)策略。