會計(jì)社會實(shí)踐論文1

　　隨著會計(jì)制度的日臻完善，社會對會計(jì)職員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的會計(jì)專業(yè)職員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的操作能力。于是，這個暑假，我到臺州醫(yī)院的財政部參加了社會實(shí)踐，看他們?nèi)绾喂ぷ�，做一些力所能及的事情�?/p>

　　從7月5日到8月3日，雖然是短短的十天，我學(xué)到了不少講義里學(xué)不到的知識。我初步相識了財政的使用和會計(jì)處理的流程，并做一些簡單的會計(jì)憑據(jù)。

　　我當(dāng)真進(jìn)修了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院會計(jì)流程，真正從講義走到現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地相識了醫(yī)院會計(jì)工作的全數(shù)過程。實(shí)踐期間我起勁將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐期間我篤守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財政部會計(jì)室，先看她們以往所制的會計(jì)憑據(jù)和附在會計(jì)憑據(jù)上的原始憑據(jù)，由于以前在學(xué)校學(xué)過會計(jì)憑據(jù)，借貸等知識，所以對會計(jì)憑據(jù)不是太陌生，因此借著影象加上課校里所學(xué)過的理論對區(qū)區(qū)會計(jì)憑據(jù)完全可以熟練掌握，但是這種輕浮急躁的立場讓我忽略了會計(jì)輪回的基石。

　　會計(jì)分錄在書本上可以進(jìn)修，可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費(fèi)詳細(xì)登記單、匯票等就要靠實(shí)踐時才氣真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才氣為編制會計(jì)憑據(jù)做好準(zhǔn)備。

　　這一天，我看會計(jì)王師傅審核原始憑據(jù)，她根據(jù)原始憑據(jù)所必需的要素認(rèn)當(dāng)真真審核了原始憑據(jù)后，進(jìn)入錄入記帳憑據(jù)的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的擇要，之后按會計(jì)分錄選會計(jì)科目，并在響應(yīng)的會計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，在這搭我學(xué)到了講義里學(xué)不到的知識，如一些醫(yī)院專用的會計(jì)科目，如應(yīng)收醫(yī)療款/門診醫(yī)保，預(yù)收醫(yī)療費(fèi)/門診病人預(yù)交款，醫(yī)療收入包孕門診收入、登記收入、查抄收入、療治收入等，藥品進(jìn)銷差價等。

　　通過十天的進(jìn)修編制記帳憑據(jù)工作，對各個會計(jì)科目有了更加深刻而全面的相識，并且對我把書本和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的效用，除開進(jìn)修編制記帳憑據(jù)外，還初步梗概地相識到每一種原始憑據(jù)的樣式以及用常從制單到記帳整個過程基本相片比本人好看識了個梗概后，就要當(dāng)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下做賬究竟是怎么一回事。

　　除開進(jìn)修以上知識外，我也粗略相識了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，實(shí)在不然，這只是出納的一項(xiàng)重要工作，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心。

　　是的，講義上課的只是都是最基本的知識，無論現(xiàn)實(shí)環(huán)境如何變化，捉住了最基本的就可以以穩(wěn)定應(yīng)萬變，如今有不少學(xué)生實(shí)踐時都感覺課堂上課的知識用不上，呈現(xiàn)挫折感，可我感覺，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。

　　顛末這次實(shí)踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的倒是我一個學(xué)期在學(xué)校難以相識的，相信人際關(guān)系也是當(dāng)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時我便成心識覺察先輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心討教，使患上十天的實(shí)習(xí)更加成心義，此次的實(shí)踐為我們深入社會，體驗(yàn)認(rèn)識生活供給了難患上的機(jī)會，讓我們在實(shí)際的社會活動中感受生活，相識在社會中生存所應(yīng)該具備的各類能力，哄騙此次難患上的機(jī)會，我起勁工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財政人緣請教，當(dāng)真進(jìn)修會計(jì)理論，進(jìn)修會計(jì)法律法例等知識，掌握一些基本的會計(jì)技術(shù)，從而意想到我以后還應(yīng)該多進(jìn)修什么，加重了緊急感，為真正跨入社會施展我們的工作，走上工作崗位打下基矗

　　這一次的實(shí)踐雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法患上來的，通過實(shí)踐，我們能夠更好相識自己的不足相識會計(jì)工作的本質(zhì)，相識社會工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)計(jì)劃，設(shè)定人的生活目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

　　時間是很緊急的，別看一天天過的很慢，可是真要是時間過去了，你就會感嘆時間過的真的是很快的，相信每個人城市有如許的感受的。

　　在我回到校園后，還是會想起這一次實(shí)習(xí)的，這次實(shí)習(xí)給了我巨大的啟發(fā)和警示，在以后的進(jìn)修中，我會詳細(xì)的進(jìn)修我的不足的，那是我以后的目標(biāo)！

會計(jì)社會實(shí)踐論文2

　　摘要：法醫(yī)會計(jì)是跨學(xué)科的會計(jì)與法律，形成新興學(xué)科，法醫(yī)會計(jì)學(xué)科特點(diǎn)決定了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，滿足復(fù)合型人才培養(yǎng)專業(yè)化的要求。引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建以連鎖仿真，整合一體化為主體實(shí)踐教學(xué)體系的全面創(chuàng)新，以滿足社會法務(wù)會計(jì)人才的需求有引導(dǎo)作用。本文從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度探討了法律會計(jì)的特點(diǎn)，并從教育角度探討了法律會計(jì)實(shí)踐的教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：法務(wù)會計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建

　　一、前言

　　目前，法務(wù)會計(jì)并沒有納入教育部國家教育專業(yè)名錄，國內(nèi)法定會計(jì)科目的定義仍然存在較大的爭議，應(yīng)屬于法律還是會計(jì)，尚在討論之中。在部分已開設(shè)法務(wù)會計(jì)課程的大學(xué)，有把它作為法律的主要方向之一，也是會計(jì)方向之一。在法務(wù)會計(jì)人才培養(yǎng)方面，高校也配備了會計(jì)和法律專業(yè)學(xué)院，特別是在金融機(jī)構(gòu)中，具有明顯的資源整合優(yōu)勢。

　　二、法務(wù)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)遵循的原則

　　1.實(shí)踐教學(xué)必須契合法務(wù)會計(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　法務(wù)會計(jì)專業(yè)主要是為了應(yīng)對全面的保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程之中出現(xiàn)的一些會計(jì)業(yè)務(wù)和法律問題，對其進(jìn)行全面的解決。這個學(xué)科一直都是一個較為新穎的學(xué)科，所以在這個學(xué)科之中，不僅僅是需要對于法律方面、會計(jì)方面以及審計(jì)方面的科目進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)，還需要對其共同點(diǎn)以及不同點(diǎn)進(jìn)行整理，從而確定在未來的工作之中如何對其進(jìn)行審批的目的。

　　2.實(shí)踐教學(xué)必須體現(xiàn)法務(wù)會計(jì)專業(yè)特色

　　財經(jīng)法學(xué)專業(yè)的方向是將傳統(tǒng)的法學(xué)和現(xiàn)實(shí)社會實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，從而能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中將自己的興趣融入其中從而形成自己的個人技能參與到未來的實(shí)際工作之中。3.實(shí)踐教學(xué)必須符合法務(wù)會計(jì)人才的職業(yè)素養(yǎng)要求法定會計(jì)師應(yīng)具備以下六個基本職業(yè)素質(zhì)：一是掌握會計(jì)，審計(jì)和管理知識；二是識別欺詐交易的能力；三是熟悉法律和法規(guī)知識，具有法律知識；四是具備溝通能力，包括口語能力和寫作能力；五是具有高水平的專業(yè)分析和判斷能力，通過外表露出其本質(zhì)。六是有崇高的工作道德，獨(dú)立奉獻(xiàn)的精神。而這些素養(yǎng)通過簡單的課堂教學(xué)培養(yǎng)，模擬法庭實(shí)踐教學(xué)，法律診所，基礎(chǔ)實(shí)踐等方式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能掌握法律思維方式，打破會計(jì)紀(jì)律和障礙，快速適應(yīng)工作。

　　三、法務(wù)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

　　1.模擬法庭

　　模擬法庭廣泛應(yīng)用于法律教學(xué)方法的實(shí)踐教學(xué)中，但目前國內(nèi)模擬法庭教學(xué)中普遍存在著強(qiáng)大的教學(xué)實(shí)踐，單調(diào)的教學(xué)目標(biāo)等問題，教師指導(dǎo)未達(dá)到指定的地位。法醫(yī)會計(jì)實(shí)踐過程之中有3個較為值得注意的問題，第一點(diǎn)是教學(xué)案例的選取，如果教學(xué)案例選取的較為簡單那么就不是很典型，所以容易出現(xiàn)一些問題，讓教學(xué)效果不是很好，法醫(yī)會計(jì)模擬法庭教學(xué)，形成案件很少且較為分散。所以老師就需要開展一些團(tuán)隊(duì)合作的活動來進(jìn)行深入挖掘?qū)W生們的興趣，開展一次又一次的練習(xí)，然后改進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)踐。二，模擬法庭教學(xué)過程的科學(xué)設(shè)計(jì)，包括法庭案件，角色分配，小組討論，文件準(zhǔn)備，模擬審判，教師評審，績效考核等。最后，要注意審查摘要審核活動。一般審查的工作分為三個步驟：第一點(diǎn)，是通過模擬法庭來讓學(xué)生代表進(jìn)行審判，并且進(jìn)行互相評價；第二點(diǎn)通過指導(dǎo)老師進(jìn)行評價，從而確定學(xué)生的具體問題以及改進(jìn)措施，第三點(diǎn)，盡可能的創(chuàng)造一些條件，讓法院的法官深入校園來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2.校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)

　　建立法無會計(jì)實(shí)驗(yàn)室，在高校之中就能夠做出很多仿真試驗(yàn)。首先能夠開展一些在線的online培訓(xùn)工作，能夠讓學(xué)生通過電子計(jì)算上的軟件來完成一些財務(wù)和會計(jì)信息的檢查，稅務(wù)檢查，法醫(yī)會計(jì)研究等項(xiàng)目的完成，除此之外，另外一個方面還可以通過仿真數(shù)據(jù)來進(jìn)行綜合仿真工作的完成，例如：xx的調(diào)查過程之中，一般收集資料是一項(xiàng)非常重要的工作，所以讓學(xué)生參與到其中的仿真教學(xué)之中，能夠讓學(xué)生通過審計(jì)和調(diào)查，找出嫌疑人，形成司法會計(jì)專家的建議，來實(shí)現(xiàn)個人實(shí)操能力的提升。

　　3.法律診所教學(xué)

　　法律診所教育最初是上世紀(jì)70年代，在美國由很多醫(yī)學(xué)生通過對于臨床實(shí)踐進(jìn)行參考，老師作為咨詢部門提供一些專業(yè)問題的解答，法律問題，撰寫解決方案，指控訴訟代理服務(wù)與有關(guān)各方自由法律會計(jì)人員培訓(xùn)可以介紹臨床法的教育模式。與傳統(tǒng)法律實(shí)踐相比，法醫(yī)會計(jì)的實(shí)踐更加豐富。一般從法務(wù)會計(jì)人員參與業(yè)務(wù)，在診所教學(xué)的過程之中，需要學(xué)生來完成對于各方會員，訴訟價值等事情的工作。

　　4.校外基地實(shí)習(xí)

　　法務(wù)會計(jì)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)分為兩個階段：中期實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。在第五學(xué)期，實(shí)習(xí)計(jì)劃是用專業(yè)知識和現(xiàn)實(shí)社會進(jìn)行接觸，并且將課程安排以及學(xué)生的興趣所在進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的社會實(shí)踐工作。例如：檢察機(jī)關(guān)可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過程之中，強(qiáng)化司法會計(jì)鑒定、法定會計(jì)等方面的培訓(xùn)工作，而律師事務(wù)所能夠讓學(xué)生在訴訟等方面有所實(shí)踐。與會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，專注于會計(jì)技能實(shí)踐，重點(diǎn)是財務(wù)會計(jì)數(shù)據(jù)的收集和識別。努力使實(shí)習(xí)期間的每個學(xué)生至少參加一次充滿法庭會計(jì)的實(shí)際案件，從而有效改進(jìn)法醫(yī)會計(jì)和處理能力的案例分析。畢業(yè)實(shí)踐的第二階段是綜合職業(yè)培訓(xùn)，通過具體的實(shí)際工作能夠讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際的個人能力，從而為以后的就業(yè)走上社會打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

　　四、結(jié)語

　　整合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把握知識，技能和素質(zhì)在和諧上的整體考慮，分離實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，構(gòu)建整體的培養(yǎng)目標(biāo)體系，通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，確保整體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時，有基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)生素質(zhì)的整體培養(yǎng)�；�于實(shí)踐能力，實(shí)踐教學(xué)體系是基于理論教學(xué)的關(guān)系。

　　參考文獻(xiàn)：

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會計(jì)社會實(shí)踐論文3

　　一、建立中職學(xué)生社會實(shí)踐長效機(jī)制的嵄塵埃

　　中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)為生產(chǎn)一線服務(wù)的高嵥刂始寄莧瞬諾鬧厝危是我國教育體系的重要組成嵅糠幀Ｖ械戎耙笛校人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響經(jīng)濟(jì)社嵒岬姆⒄埂Ｉ緇崾導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作嵉鬧匾組成部分和重要環(huán)節(jié)，對提高中職生的培養(yǎng)嵵柿科鹱胖涼刂匾的作用。２０１５年，上海市教委嵱》⒌摹渡蝦Ｊ兄械戎耙笛校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)嵤┌旆ā訪魅方“志愿服務(wù)（公益勞動）”納入中嵵把生綜合素質(zhì)評價范圍，將學(xué)生的社會實(shí)踐表現(xiàn)嵡榭鱟魑衡量中職生綜合素養(yǎng)的重要維度之一。這嵍災(zāi)械戎耙笛校的社會實(shí)踐工作提出了新的要求需嵰學(xué)校系統(tǒng)謀劃實(shí)踐方案，完善制度，豐竄學(xué)生實(shí)嵓活動的內(nèi)容，提髙實(shí)踐育人的成效。嵣緇崾導(dǎo)活動是中職生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在嵭枰。在中國制造業(yè)面臨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，嵵兄吧要具備可持續(xù)發(fā)展能力以適應(yīng)不斷變化的市嵆⌒棖螅除了要具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識和廣博的嵢宋鬧識之外，更要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和較髙的嵵耙鄧匱。許多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，適應(yīng)性差及能力不嵶閌搶擾中職生畢業(yè)以后就業(yè)的主要因素。社會實(shí)嵓是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，它對提髙學(xué)生嵉納緇崾視δ芰�、创覝祀词[履芰具有舉足輕重的嵶饔茫同時它對于促進(jìn)學(xué)生了解社會、鍛煉毅力、嵟嘌品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感等方面也具有不可替代嵉淖饔謾＝淌νü對學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐方面的指導(dǎo)，嵧黃瓶翁媒萄У木窒蓿有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嵦嶸學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫對教師的過分嵰覽刀主動投入到實(shí)踐當(dāng)中。在這一過程中，學(xué)生嵔化被動為主動，在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，獲得可持續(xù)嵎⒄溝哪芰真正掌握科學(xué)知識和技能，為今后成嵨有用的技術(shù)型人才奠基。因此，為了使學(xué)生的實(shí)嵓活動持續(xù)不斷地發(fā)揮作用，學(xué)校需要建立相應(yīng)的嵆制。

　　二、形成中職學(xué)生社會實(shí)踐的框架體系

　　近年來，上海商業(yè)會計(jì)學(xué)校重點(diǎn)研究財經(jīng)商貿(mào)嵗嘈幸刀源右等嗽鋇幕本素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的要求，嵰耘嘌學(xué)生的積極人格為起點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生的綜合嵥匱和職業(yè)素養(yǎng)為主線，以開展實(shí)踐活動為載體，嵆⑹約憂孔櫓建設(shè)，不斷完善制度、創(chuàng)新舉措。學(xué)嵭Ｔ凇扒搴傘蔽幕引領(lǐng)下，以培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)品質(zhì)（誠嵭諾奶刂�、规范的作芳嫝注的旧瘛�創(chuàng)新的思維）嵨目標(biāo)，不斷尋找實(shí)踐育人的有力抓手，逐漸形成嵙恕叭種形式、三個階段、三類實(shí)踐活動”的“三三三”嵤導(dǎo)育人模式，構(gòu)建社會實(shí)踐課程，以信息化手段嵧晟破蘭鄯絞劍將社會實(shí)踐表現(xiàn)納入學(xué)分系統(tǒng)，整嵦逋平學(xué)校社會實(shí)踐工作的開展，達(dá)到了“時間覆嵏僑年，人員覆蓋全�！钡哪繕�(biāo)。嵣緇崾導(dǎo)長效機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜的嵪低徹蹋其核心和實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新實(shí)踐育人模式，其嵒礎(chǔ)條件是進(jìn)行資源拓展與整合，其導(dǎo)向和動力在嵱誚立合理的考核機(jī)制。各要素之間相互協(xié)作、相嵒ブ圃�、姓{(diào)發(fā)展，共同促進(jìn)社會實(shí)踐活動的健康嵱行г誦瀉涂沙中發(fā)展。為了整體架構(gòu)社會實(shí)踐活嵍的長效機(jī)制，并形成相應(yīng)的框架體系，學(xué)校主要嵧ü以下兩方面開展工作：嵰環(huán)矯媸鍬涫翟鶉危建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的組織領(lǐng)導(dǎo)嵒制。社會實(shí)踐是系統(tǒng)化的課程，學(xué)校需要不斷地嵮罷已生的內(nèi)在需求與實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐形式的最佳嵠鹺系悖需要與學(xué)科專業(yè)教學(xué)、德育工作、生涯規(guī)嵒等有機(jī)結(jié)合，形成實(shí)踐育人的最大合力，提升育嵢順尚�。灾I平學(xué)生社會實(shí)踐的過程中，學(xué)校積極嵓憂孔櫓建設(shè)。一是成立“學(xué)生社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)嵭∽欏保組長由校黨委書記擔(dān)任，副組長由分管德嵱工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其成員由學(xué)生處、團(tuán)委、各嵔萄Р恐魅蔚茸槌桑各條線部門統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一協(xié)嵉鰨明確分工，責(zé)任到人。二是建立和完善指揮有嵙�、分工明荣E⒋朧┑昧淖櫓體系。三是著力加嵡墾生社會實(shí)踐的對內(nèi)組織和對外聯(lián)絡(luò)。嵙硪環(huán)矯媸墻ㄕ鋁⒅疲提升社會實(shí)踐活動管理嵉撓行性。為此，學(xué)校建立了科學(xué)的管理制度，制嵍了《上海商業(yè)會計(jì)學(xué)校學(xué)生社會實(shí)踐活動管理辦嵎ā罰把社會實(shí)踐納入學(xué)校“清荷文化”育人體系嵉淖芴騫婊中，并扎實(shí)有效地落實(shí)，保證社會實(shí)踐嵉淖櫓管理、實(shí)施推進(jìn)、監(jiān)督考核等過程有據(jù)可依、嵱行蚪行。

　　三、實(shí)施社會實(shí)踐長效機(jī)制的具體舉措

　　（一）拓展常態(tài)化的實(shí)踐育人基地

　　積極拓展常態(tài)化的實(shí)踐育人基地，是構(gòu)建社會嵤導(dǎo)長效機(jī)制的基礎(chǔ)條件。學(xué)生社會實(shí)踐基地是學(xué)嵣開展社會實(shí)踐活動的重要場所，穩(wěn)定的實(shí)踐基地嵞芄淮偈股緇崾導(dǎo)活動更加規(guī)范化和持續(xù)化，有利嵱謔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉和積累，更有利于實(shí)踐成嵐的應(yīng)用和推廣。因此，在保留原有社會實(shí)踐基地嵉幕礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，共享共嵔ǘ嘀?jǐn)S嘈偷納緇崾導(dǎo)基地，并注重發(fā)揮典型基地嵉哪７蹲饔茫以點(diǎn)帶面，逐步建立起多層次的基地嵧絡(luò)。目前，學(xué)校已與上海市民政博物館、上海市嵠侄新區(qū)浦南醫(yī)院、黃浦區(qū)半淞園街道等２０多個＇嵉ノ磺┦導(dǎo)育人協(xié)議，建立常態(tài)化的社會實(shí)踐基嵉�。此外�學(xué)�；�于長遠(yuǎn)規(guī)劃，印制了《學(xué)生假期嵵魈庾雜尚謝疃菜單》，為學(xué)生在假期進(jìn)行個性化嵉納緇崾導(dǎo)提供相關(guān)信息。

　�。ǘ�）構(gòu)建“三三三模式”

　　構(gòu)建“三三三模式”，豐富和完善社會實(shí)踐內(nèi)嵢鶯托問絞槍菇ǔ制的核心和實(shí)質(zhì)。為了達(dá)到崱笆奔涓哺僑年，人員覆蓋全校”的目標(biāo)，學(xué)校系嵧郴設(shè)計(jì)學(xué)生社會實(shí)踐工作，在實(shí)踐探索中逐漸形嵆閃聳導(dǎo)胄人的“三三三模式”，即三種形式、三嵏黿錐�、阮悓�(shí)踐。崳�？确N實(shí)踐形式，擴(kuò)大學(xué)生社會實(shí)踐的覆蓋面嵧ü調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)６２％的中職生參與實(shí)踐嵒疃的時間集中在寒暑假，內(nèi)容是參與社區(qū)服務(wù)，嵍喑氏殖鱟苑⒌奈拮櫓狀態(tài)。針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校嵔學(xué)生社會實(shí)踐活動進(jìn)行分類，按照“一周集中性嵤導(dǎo)”、“課余經(jīng)常性實(shí)踐”和“假期主題性實(shí)踐”嵨基本形式，進(jìn)行社會實(shí)踐的長期化和規(guī)范化建設(shè)。嵠渲�！耙恢芗�中性實(shí)踐”是以校內(nèi)實(shí)踐崗位、校嵧饈導(dǎo)活動基地為主要場所，在學(xué)生處、教學(xué)部統(tǒng)嵰壞髖浜橢傅枷攏以班級為單位安排崗位，如禮儀嵤痙�、校园环境保洁、啄木鸟行�、圖書資料整理等。崱翱斡嗑常性實(shí)踐”以上海市的社會實(shí)踐基地為場嵥，以主題志愿者團(tuán)隊(duì)為單位統(tǒng)一組織活動。如，嵥語志愿者團(tuán)隊(duì)、“美麗心靈”志愿者團(tuán)隊(duì)開展輔嵍裂�！皭坌墨I(xiàn)社會”活動、交通執(zhí)勤實(shí)踐等。“假嵠謚魈廡允導(dǎo)”是以全國各地的社會實(shí)踐基地為場嵥，由學(xué)校統(tǒng)一組織活動，如井岡山紅色社會實(shí)踐、嵐籩堇杵焦益行等。其中，部分“課余經(jīng)常性實(shí)踐”嵑汀凹倨謚魈廡允導(dǎo)”是以團(tuán)隊(duì)為主體，打造實(shí)踐嵕品團(tuán)隊(duì)。同時，學(xué)校還將個人自主實(shí)踐作為一項(xiàng)嵱幸娌鉤洌實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐的個性化發(fā)展。崳玻三個實(shí)踐階段，確保學(xué)生社會實(shí)踐的有效性嵲諢疃準(zhǔn)備階段，學(xué)校統(tǒng)一對社會實(shí)踐活動嵉哪諶蕁⑿問膠褪奔淶確矯娼行充分、細(xì)致的規(guī)劃嵑停３鋨才牛包括組建隊(duì)伍（或分組）、培訓(xùn)動員、嵶急赴踩預(yù)案和必要的資料與設(shè)施等。在活動實(shí)施嵔錐危學(xué)校按照活動計(jì)劃，有步驟地組織開展，鼓嵗各隊(duì)學(xué)生創(chuàng)造性完成活動計(jì)劃，建立活動信息反嵗』制，及時了解、掌握社會實(shí)踐活動的進(jìn)程和各嵪罹嚀寤疃的開展情況，并作出相應(yīng)的安排和部署。嵲謐芙嶠渙鶻錐危社會實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)校全面組織嵖展服務(wù)時間計(jì)算、成績評定、匯報演講、宣傳報道、嵶芙岜碚謾⒊曬展覽等活動，通過這些環(huán)節(jié)，進(jìn)一嵅焦固活動成果，發(fā)揮活動的示范和輻射作用。崳常三種實(shí)踐類型，完善學(xué)生社會實(shí)踐的層次性嵮校根據(jù)內(nèi)容將學(xué)生參加社會實(shí)踐分為“紅色嵤導(dǎo)”、“綠色實(shí)踐”和“藍(lán)色實(shí)踐”三類�！凹t色實(shí)踐”嵤侵缸櫓學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、愛國主義教育等方面嵉納緇崾導(dǎo)活動，如井岡山社會實(shí)踐活動、“帶著嵧牌煒瓷蝦！筆導(dǎo)活動等。這些活動旨在激發(fā)學(xué)生嵉陌國情感，弘揚(yáng)勵志向上的正能量，激勵中職生嵓綹浩鶚貝賦予的責(zé)任。“綠色實(shí)踐”是指組織開嵳股緇峁益活動和環(huán)�；顒�，旨在培育學(xué)生的勞動嵰饈�、封S拙神和社會責(zé)任感，如“愛飛翔——公嵰嬪緇崾導(dǎo)活動”就是用全新的方式和實(shí)際行動來嵑粲躒社會關(guān)注鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村孩子和鄉(xiāng)村教師。崱襖渡實(shí)踐”是指組織開展以專業(yè)技能為基礎(chǔ)的社嵒岱務(wù)，如金融知識進(jìn)社區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)知識大普及等嵒疃。金融專業(yè)的學(xué)生通常是以班級為單位，定期嵔入學(xué)校附近的社區(qū)進(jìn)行普及金融常識和假幣識別嵓記傻裙益性實(shí)踐活動，既充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)知嵤逗圖寄艿淖饔茫又促使學(xué)生在實(shí)踐活動中鍛煉了嵐低ㄓ肴私煌的能力，同時又向居民普及了金融常嵤叮服務(wù)社區(qū)，受到了社區(qū)居民的一致好評。

　�。ㄈ�）建立健全實(shí)踐育人的考核機(jī)制

　　建立健全實(shí)踐育人的考核機(jī)制，是構(gòu)建長效機(jī)嵵頻牡枷蠔投力。實(shí)踐效果考核是社會實(shí)踐活動的嵵匾環(huán)節(jié)，學(xué)校根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定、上海市中職生嵶酆纖刂勢蘭酆汀渡蝦Ｉ桃禱峒蒲校學(xué)生社會實(shí)踐嵒疃管理辦法》的相關(guān)要求，制定了《上海商業(yè)會嵓蒲校學(xué)生社會實(shí)踐考核細(xì)則》，形成精細(xì)化管理嵑土炕考核機(jī)制，要求每位學(xué)生三年內(nèi)累計(jì)完成不嵣儆冢矗案魴∈保ㄕ酆銜６０學(xué)時）的社會實(shí)踐活動，嵔此作為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)條件。每學(xué)期評選“社嵒崾導(dǎo)之星”和“社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，給予物質(zhì)嵑途神方面的獎勵，并與其他評優(yōu)評獎等激勵機(jī)制嵐夜場Ｍü先進(jìn)社會實(shí)踐班級、先進(jìn)實(shí)踐隊(duì)、優(yōu)秀嵵駒剛摺⒂判閌導(dǎo)活動報告等評選以及活動圖片展、崳模終埂⑹導(dǎo)隊(duì)風(fēng)采展等展示活動，鼓勵更多的學(xué)嵣分享實(shí)踐成果，促進(jìn)學(xué)生深入思考實(shí)踐精神，養(yǎng)嵆墑導(dǎo)習(xí)慣。嵧時，學(xué)校依托信息化手段，將社會實(shí)踐活動嵡榭瞿扇氳詼課堂考評激勵體系，考核實(shí)行合格證嵤櫓坪脫時制兩種制度，學(xué)時積分計(jì)入綜合素質(zhì)評嵓鄣蛋鋼校積分達(dá)到一定級別，可換取相應(yīng)等級的嵔逼貳？己似蘭奐だ機(jī)制把社會實(shí)踐活動與學(xué)生成嵆枰以及社會對技術(shù)技能型人才的要求有機(jī)結(jié)合嵠鵠矗充分調(diào)動了學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的積極性嵑橢鞫性。嵣緇崾導(dǎo)活動是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)嵣健康成長和成才的重要抓手，是學(xué)生接觸、了解嵑頭務(wù)社會的重要平臺，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、嵤導(dǎo)能力和社會責(zé)任感的重要途徑。近年來，經(jīng)過嵅恍傅嘏力，我校社會實(shí)踐工作長效機(jī)制已初步形嵆桑實(shí)踐育人的成效也初步顯現(xiàn)，校園里涌現(xiàn)出一嵟批熱心公益、熱愛勞動、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但是嵲謔導(dǎo)中我們也發(fā)現(xiàn)，目前的社會實(shí)踐工作還存在嵰恍┎蛔闃處：一是在宣傳方面，學(xué)校需要加強(qiáng)對嵉湫腿宋鏘冉事跡和典型案例的宣傳力度，以點(diǎn)帶嵜媯擴(kuò)大社會影響力，形成積極向上的輿論氛圍。嵍是在專業(yè)能力方面，學(xué)生們還需要加強(qiáng)專業(yè)知識嵱爰寄芊矯嫻難習(xí)與訓(xùn)練。同時，學(xué)校也要為社會嵤導(dǎo)活動提供強(qiáng)有力的支持，包括各種資源的供給嵉齲并針對在實(shí)踐過程中學(xué)生暴露出來的問題，組嵵力量加強(qiáng)教育指導(dǎo)，調(diào)整教育教學(xué)策略。