關(guān)于商法的論文1

　　摘要：公平與效率是評價(jià)法律價(jià)值的兩個(gè)重要因素, 其影響著整個(gè)法律在社會中的運(yùn)作。文章認(rèn)為, 民商法和經(jīng)濟(jì)法, 對公平與效率的價(jià)值取向并不相同, 但也有著一定的聯(lián)系, 處理好民商法和經(jīng)濟(jì)法在公平與效率方面的關(guān)系, 將對推動社會經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展有積極作用, 也能更好地保護(hù)個(gè)人利益, 尊重私權(quán)利的伸張與實(shí)現(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞：公平; 民商法; 經(jīng)濟(jì)法; 價(jià)值取向;

　　一、法律價(jià)值的概念

　　法律價(jià)值的理論分類中并不相同, 法律價(jià)值的重要性也沒有統(tǒng)一的界定。由此可見, 法律價(jià)值并不是整齊劃一的, 更不是按照統(tǒng)一的原則來進(jìn)行價(jià)值位階的優(yōu)先順序考量。法律價(jià)值位階的原則就是當(dāng)幾個(gè)或者兩個(gè)不同位階的法律價(jià)值發(fā)生了沖突的時(shí)候, 排在前面的價(jià)值優(yōu)于排在后面的價(jià)值。雖然絕大多數(shù)的學(xué)者都有自己的法律價(jià)值位階排序, 并論證豐富, 但是這些理論存在的終極目的就是為了表現(xiàn)法律價(jià)值在法治過程的優(yōu)先順序。然而, 盡管法學(xué)理論認(rèn)為法的價(jià)值在發(fā)生沖突時(shí)首先適用位階基本原則, 從高到低依次是:自由、正義、秩序, 但是到了不同的部門法里, 可能會出現(xiàn)不同的取向。

　　二、民商法與經(jīng)濟(jì)法之公平與效率的法律價(jià)值

　　(一) 民商法與經(jīng)濟(jì)法的比較

　　民商法和經(jīng)濟(jì)法本身是兩個(gè)不同的部門法, 需要在比較法律價(jià)值之前先比較兩個(gè)部門法存在的不同之處。首先, 從調(diào)整對象來講, 民商法主要調(diào)整的是平等主體之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系, 經(jīng)濟(jì)法則是以國家協(xié)調(diào)本國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中發(fā)生的社會公共性經(jīng)濟(jì)關(guān)系為調(diào)整對象, 不存在人身關(guān)系的調(diào)整。其次, 主體和主體之間關(guān)系存在不同的分類。民商法的所謂主體主要包括自然人和法人及其他組織。民商法的主體之間是平等的關(guān)系, 不存在管理關(guān)系或者調(diào)控關(guān)系;經(jīng)濟(jì)法的主體地位卻不要求平等, 表現(xiàn)在其主體主要是集體類的企業(yè)或者組織, 甚至還包括國家機(jī)關(guān), 當(dāng)然也存在部分主體是個(gè)體的身份, 比如公民或者個(gè)體戶。再次是兩者不同的調(diào)整方式, 作為民商法的大民法歸類, 民法屬于私法, 強(qiáng)調(diào)自由平等, 而民法的調(diào)整方式更注重意思自治原則, 常說的社會契約論, 擁有權(quán)利的一方也必定具有對等的義務(wù)。商法盡管被囊括在大民法的部門之內(nèi), 但是出于保護(hù)交易安全的目的, 不免會存在國家調(diào)控的現(xiàn)象, 也就是說不免會兼顧公法屬性。與民商法不同, 經(jīng)濟(jì)法兼顧公法與私法屬性, 存在國家調(diào)控, 也遵循市場規(guī)律。所以, 經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整方式具有一定的強(qiáng)制性, 卻也不乏意思自治的因素。最后, 是正在研究的價(jià)值取向的不同。本文重點(diǎn)基于公平與效率視角下民商法語經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值取向的比較。

　　(二) 公平與效率的法律價(jià)值

　　公平與效率是法律價(jià)值的兩個(gè)方面, 可謂互相促進(jìn), 互相制約。公平價(jià)值是正義的衍生, 效率這一價(jià)值原本是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的概念, 后來為法學(xué)界所借用, 追求效率成為經(jīng)濟(jì)法的重要價(jià)值目標(biāo)。首先, 二者存在明顯的價(jià)值沖突。公平重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是平均、一致, 效率則更加注重強(qiáng)調(diào)發(fā)展、快速, 因此兩者之間也存在著一定的沖突。從法理學(xué)角度來講, 公平價(jià)值位階應(yīng)當(dāng)優(yōu)先于效率成為法律的首要原則, 為了追求效率而損害公平是不被允許的。尤其是在經(jīng)濟(jì)法中, 二者之間的關(guān)系很明確地被定義為效率優(yōu)先, 兼顧公平。由此可見, 在經(jīng)濟(jì)法價(jià)值中二者之間的位階是效率高于公平。其次, 效率與公平價(jià)值之間是一種既對立又統(tǒng)一的關(guān)系, 盡管可能存在一定的沖突, 但是這種沖突不是絕對無法克服的, 二者可以達(dá)致統(tǒng)一, 可以協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(三) 民商法與經(jīng)濟(jì)法公平的法律價(jià)值

　　每個(gè)學(xué)者對公平價(jià)值都有不同的理解。有學(xué)者認(rèn)為“正義即公平”, 有學(xué)者認(rèn)為“公平的含義就是平等”, 有學(xué)者認(rèn)為“公平的正解應(yīng)該是合理的分配正義”。關(guān)于公平的最終定義, 眾說紛紜, 不一而足。馬克思說:“古羅馬人與希臘人的公平就是認(rèn)為奴隸制是公平的存在”。由此可見, 公平在不同的社會制度下, 具有不同的含義和理解。在二十一世紀(jì)的今天, 世界兩大法系, 各國不同的法律中, 公平依然有不同的解讀, 目前我國的公平在大多數(shù)情況下可以理解為社會主體間權(quán)利義務(wù)的分配。在全部的法律價(jià)值中, 公平價(jià)值并不是一個(gè)具體的法律規(guī)范可以描述出來的, 更不是一個(gè)具體的案例就可以直接演繹出它的真實(shí)模樣, 而是隨著法律的不斷變遷進(jìn)行不同的定義和規(guī)范, 讓社會的各方面利益都達(dá)到平衡的狀態(tài)。

　　(四) 民商法與經(jīng)濟(jì)法效率的法律價(jià)值

　　法律關(guān)系本身就是調(diào)整社會關(guān)系的一種綜合體現(xiàn)。法律之所以可以調(diào)整人們之間的矛盾, 就是因?yàn)榉�律可以平衡社會關(guān)系和沖突, 也就是人與人之間的矛盾, 人與社會之間的沖突。因此, 法律與其說是一種調(diào)整, 不如說是一種平衡和協(xié)調(diào)。通過將人和人或者人和社會之間的利益進(jìn)行合理的平衡, 最終實(shí)現(xiàn)法律的作用。正如馬克思所言:“每一個(gè)社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系首先表現(xiàn)的都是利益�！币虼�, 法律就是在人和人之間, 人和社會之間找到一個(gè)利益的平衡點(diǎn), 然后將人和人以及人和社會有機(jī)結(jié)合起來。由此可見, 利益其實(shí)就是個(gè)人利益、社會利益、公共利益的總和。而法律的最基本作用就是把個(gè)人利益合理化、社會化, 并且將這些追求個(gè)人利益的行為通過一定的規(guī)則和法律制度進(jìn)行規(guī)范。民商法之所以是私法的代表, 就是其尊重個(gè)人追求效率的本質(zhì), 而經(jīng)濟(jì)法具有公法屬性, 也是因?yàn)樗�可以將個(gè)人的行為不斷的轉(zhuǎn)化, 讓個(gè)體效率迅速地靠近社會整體效率。

　　三、民商法和經(jīng)濟(jì)法關(guān)于公平、效率的價(jià)值取向

　　(一) 民商法與經(jīng)濟(jì)法相同的價(jià)值取向

　　民商法和經(jīng)濟(jì)法都是部門法, 不同的是, 經(jīng)濟(jì)法是獨(dú)立的部門法, 而民商法實(shí)際是大民法體系下, 將民法和商法相結(jié)合的一個(gè)統(tǒng)稱。就此而言, 商法部分的價(jià)值位階就更靠近民法。民商法作為一個(gè)整體, 與經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值取向是基本一致的。二者是市場經(jīng)濟(jì)下調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系不可或缺的兩大部門法, 是市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障, 更是市場交易公平進(jìn)行的最佳后盾。在民商法體系中, 公平價(jià)值的位階要高于效率, 更是民商法體系的精髓所在。這一切都是由民商法本身的性質(zhì)和特征所決定的, 民商法的任務(wù)即追求目標(biāo)就是公平原則, 公平可謂是民商法的靈魂。同樣的, 無論在民商法還是在經(jīng)濟(jì)法中, 效益價(jià)值都很重要, 但從制度設(shè)計(jì)上而言, 二者都是以實(shí)現(xiàn)社會利益和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益為間接或直接目標(biāo)的, 即最終目的完全一致, 從而通過法律手段促進(jìn)整個(gè)社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展, 進(jìn)而推動社會健康快速發(fā)展。民商法從平等角度入手, 通過利用個(gè)體財(cái)產(chǎn)的公平交易原則獲得終極利益, 在商事法律中, 更加強(qiáng)調(diào)效益價(jià)值, 經(jīng)濟(jì)法則是通過利用企業(yè)的微觀經(jīng)濟(jì)效益和社會的宏觀經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合, 提高社會或者公共利益。因此, 無論是經(jīng)濟(jì)中的個(gè)體調(diào)整即商法, 還是經(jīng)濟(jì)中的集體保障和管理即經(jīng)濟(jì)法, 都是經(jīng)濟(jì)體中的一部分, 更是社會整體利益的重要組成部分。

　　(二) 民商法與經(jīng)濟(jì)法公平價(jià)值的不同取向

　　民商法與經(jīng)濟(jì)法從調(diào)整方式上的比較就可以看出兩者價(jià)值取向不同的根本原因。民商法注重個(gè)人角度出發(fā), 而經(jīng)濟(jì)法的大部分出發(fā)點(diǎn)都是從整個(gè)社會的利益出發(fā)。再細(xì)分到其他方面的價(jià)值, 二者之間的不同價(jià)值取向主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

　　1. 權(quán)利保護(hù)不同

　　這主要取決于民商法和經(jīng)濟(jì)法價(jià)值產(chǎn)生的基礎(chǔ)不同。民商法比較注重的公平是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物, 這就注定了民商法更加注重對私權(quán)的保護(hù)。經(jīng)濟(jì)法的公平理念是當(dāng)商品經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中出現(xiàn)失衡的時(shí)候, 國家從“守護(hù)人”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w之一加入市場經(jīng)濟(jì)中, 這種產(chǎn)生的基礎(chǔ)決定了二者在市場經(jīng)濟(jì)中的角色不同, 法律價(jià)值取向自然有所區(qū)別。

　　2. 側(cè)重點(diǎn)不同

　　在公平價(jià)值的追求上, 民商法的公平更加追求平等的身份環(huán)境以及相同的經(jīng)濟(jì)地位等, 由于這種追求得出的結(jié)果相對而言更加公正, 那么保護(hù)個(gè)人私權(quán)的目標(biāo)就更容易達(dá)到。經(jīng)濟(jì)法則不同, 它更加追求社會整體的利益, 在這個(gè)過程中就難免會犧牲個(gè)人私權(quán)的一部分利益。

　　3. 實(shí)現(xiàn)方法不同

　　民商法通過對平等原則的應(yīng)用, 就對所有權(quán)的相應(yīng)制度和私權(quán)保護(hù)乃至社會契約論等私法制度進(jìn)行了認(rèn)同。導(dǎo)致最后的結(jié)果就是因?yàn)樽非蠊�平交易而對市場�?guī)則進(jìn)行了限制, 而這一切都是為了實(shí)現(xiàn)公平價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)法則不同, 經(jīng)濟(jì)法是國家干預(yù)市場經(jīng)濟(jì)的一只大手, 通過制定相關(guān)的準(zhǔn)入制度和建立市場秩序?qū)崿F(xiàn)社會利益實(shí)現(xiàn)公平的宏觀調(diào)控手段。

　　4. 內(nèi)容不同

　　民商法的公平價(jià)值和經(jīng)濟(jì)法的公平價(jià)值在內(nèi)容上是不同的, 這也是從產(chǎn)生基礎(chǔ)就決定了的, 因此民商法的公平趨于形式上的公平, 個(gè)人之間的公平, 而經(jīng)濟(jì)法則強(qiáng)調(diào)結(jié)果是實(shí)質(zhì)的公平和社會整體的公平。

　　(三) 民商法與經(jīng)濟(jì)法在效率價(jià)值的不同取向

　　民商法與經(jīng)濟(jì)法在效率價(jià)值的取向主要體現(xiàn)在不同的方面, 包括兩點(diǎn):一是在利益的強(qiáng)調(diào)上不同, 二是效益和效率關(guān)系上的不同。首先, 關(guān)于利益的強(qiáng)調(diào), 民商法以強(qiáng)調(diào)個(gè)體的經(jīng)濟(jì)利益為重點(diǎn), 從而利用個(gè)體推動整體。而經(jīng)濟(jì)法則強(qiáng)調(diào)的是整體社會利益。其次, 關(guān)于效益和效率的不同, 效益并不是效率的低層次概念, 而是整體和個(gè)體的概念。民商法保障的私權(quán)具有趨利性, 是個(gè)體的效率, 因此無法與整體效率發(fā)生直接的聯(lián)系。即使個(gè)體效率有所提高, 也不會帶來整體的效率提高。經(jīng)濟(jì)法的效率價(jià)值取向則是直接追求整體的效益與效率的。

　　綜上所述, 公平和效率都是法律價(jià)值的一種體現(xiàn), 也是矛盾的兩個(gè)方面, 二者互相依存, 互相影響, 缺了任何一方都不完整。而公平與效率在民商法和經(jīng)濟(jì)法中的價(jià)值取向, 需要合理地有機(jī)結(jié)合, 不能單獨(dú)使用, 這樣才能在法治化進(jìn)程中, 更好地發(fā)揮民商法和經(jīng)濟(jì)法的作用, 不僅可以有利于保障私人的權(quán)利, 還能保證社會整體利益不受到侵犯, 將各自的作用發(fā)揮到極致。

關(guān)于商法的論文2

　　摘 要 在高速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)下，商法的地位在隨著的經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而顯得日益重要；然而在封建自然經(jīng)濟(jì)解體之前，商人習(xí)慣法、商人自治法的不同形式上的商法從而產(chǎn)生了。但隨著社會的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)成了社會的主流，為了適應(yīng)社會和改善這種經(jīng)濟(jì)下的商法，才能更好地服務(wù)人民，服務(wù)社會。為了適應(yīng)調(diào)整商事關(guān)系而出發(fā)，維護(hù)和調(diào)節(jié)商事主體的合法利益，也要通過商法的改革，培養(yǎng)良好的商法學(xué)應(yīng)用型人才。

　　關(guān)鍵詞 商法 價(jià)值 理論 實(shí)踐 改革

　　1 商法的重要性

　　1.1 商法的興起

　　商事活動在古代就興起了，以一種交易的方式存在。而商法的起源與商人是密切相關(guān)的，商人往往與利益是緊密相連的。商法的歷史很久，可以追溯到公元前300年的羅德島法，甚至可以追溯到腓尼基人和希臘人的海事法，但其中最重要的還是中世紀(jì)歐洲地中海沿岸諸城市的商人習(xí)慣法。

　　1.2 商法的發(fā)展

　　商法其實(shí)有一個(gè)艱難的過程，它經(jīng)過了時(shí)間的洗禮后變得越來越重要。在中世紀(jì)，商法步入了變化的關(guān)鍵期。在西方人的眼中，商法第一次被認(rèn)為是一種完整、不斷發(fā)展的體系，是一種法律上的體系，它意味著，在商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，商人也變得越來越強(qiáng)大，商人也慢慢得到了應(yīng)有的尊重。

　　1.3 商事關(guān)系的形成

　　商在人們眼中，往往是為了盈利而存在的，突破了原有的以買賣的觀念。商行的行為從基本的買賣發(fā)展為批發(fā)商、倉儲、運(yùn)輸、保險(xiǎn)業(yè)等。正是這種情況下，中世紀(jì)的“商人法”被上升為國家制定法，把更廣泛的商事關(guān)系納入了商法的調(diào)整范圍。隨著現(xiàn)代商事關(guān)系的發(fā)展與改變，商法也隨之不斷地變遷與革新�，F(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)與技術(shù)革命的發(fā)展，商事的活動日益廣泛，也趨于現(xiàn)代化和變得復(fù)雜化，商法也應(yīng)隨之而改變，適應(yīng)快速發(fā)展的社會，服務(wù)不同的群體。為了適應(yīng)現(xiàn)代商事發(fā)展的需要，在快速發(fā)展的今天，商法也要在社會的適應(yīng)中不斷地革新。

　　1.4 商法的功能

　　1.4.1 確認(rèn)商事主體的地位

　　商事主體，也就是商人，是商法上權(quán)利義務(wù)的享有者和承擔(dān)者。不同國家的商法是不一樣的，所以，對待商人的基本態(tài)度也有所差異。商人資格的確定有幾種不同的形式，有采取客觀主義的，有采取主觀主義的，也有折衷主義的。但是在現(xiàn)代的商法來看，主流群體認(rèn)為商人和商行來確定商事主體制度是顯而易見的，這是商法發(fā)展的趨勢。

　　1.4.2 交易的迅捷、靈活

　　為了使交易在快捷、靈活的條件下更好地盈利，降低成本、增加交易的機(jī)會是商人盈利的方式。商人創(chuàng)造利益最大化的同時(shí)，商法也應(yīng)順應(yīng)商人盈利的目的而服務(wù)，對交易的快捷和靈活做出回應(yīng)。商法在快捷、靈活的特點(diǎn)下，它的功能性措施有：第一，定型化契約的承認(rèn)。這類契約是以一方當(dāng)事人預(yù)先擬定，留待交易對方的權(quán)利只是“接受與否”的條件。這種契約在傳統(tǒng)私法上是具有法律的效應(yīng)。但這種契約只是一方的行為基礎(chǔ)，沒有通過契約自由的原則，所以，這類契約在一段時(shí)間后被否認(rèn)了，不作為發(fā)源。這種弊端的存在，商法也可以強(qiáng)行約束。第二，權(quán)力證券化。權(quán)利是一種抽象意義上的財(cái)產(chǎn)，它能夠轉(zhuǎn)讓，但不能夠流通。如果想讓權(quán)利以一種實(shí)物進(jìn)行流通就必須有某種合適的載體表現(xiàn)出來，這種載體就是證券。第三，創(chuàng)設(shè)短期時(shí)效制度。為了達(dá)到商業(yè)主體的及時(shí)交易，實(shí)現(xiàn)盈利并能不斷營業(yè)，這種短期條件下時(shí)效制度推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并以犧牲債權(quán)人的時(shí)效性來換取交易的迅捷，這將是商法價(jià)值的一個(gè)發(fā)展方向。

　　1.4.3 保障交易安全

　　在交易的過程中，安全的交易條件是首要的，符合這種安全交易的原則下，才能與迅捷交易相得益彰。

　　1.5 商法的價(jià)值

　　第一，交易自由。指商事主體的財(cái)產(chǎn)自由、締約自由、經(jīng)營自由和聯(lián)合自由。第二，交易平等。指商事主體在進(jìn)行的商務(wù)交易活動中，地位平等，意見自由，雙方在其資金、技術(shù)、人力、社會關(guān)系上都應(yīng)該達(dá)到相互平等，不得脅迫任何一方。第三，交易效率。指從一個(gè)給定的投入中獲得最大的產(chǎn)出。第四，交易安全。指商事主體從事的各種商事活動中，需要一個(gè)安全有序的法制環(huán)境，也就是交易的秩序價(jià)值。

　　2 商法教學(xué)改革

　　2.1 傳統(tǒng)的商法的教學(xué)

　　在早期的商法教學(xué)中，主要是采取講授法的方式來進(jìn)行教學(xué)，通過口頭組織語言，向?qū)W生描繪情景、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理等，雖然能在短時(shí)間讓學(xué)生獲得大量的、系統(tǒng)性的科學(xué)知識，知識的了解程度比較高，利于大面積培養(yǎng)人才；但有一定的局限性，對于每個(gè)學(xué)生來說，這種填鴨式的教學(xué)不能培養(yǎng)他們的興趣和注意，學(xué)生的思維和想象力得不到提高，既影響了教學(xué)的效果，也使理論與實(shí)際相互脫離。

　　2.2 我國現(xiàn)階段教學(xué)的改革方式

　　2.2.1 案例的選擇

　　案例教學(xué)的第一步是選取合適的案例。在教學(xué)的案例選取上，依照案例的功能，堅(jiān)持以下的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（1）經(jīng)典性。案例在法律領(lǐng)域是不可多得的，是無法回避的案例。（2）重要性。選取的案例應(yīng)該是很重要的，能夠揭露法律問題、所適應(yīng)的規(guī)則和具有影響社會的案例都是很有必要的。如王老吉與加多寶的產(chǎn)權(quán)問題，農(nóng)夫山泉的合格問題等。（3）爭議性。在各種爭議的前提下，這種類型的案例是不適合教學(xué)的客體，更適合在理論的講授中的舉例。

　　2.2.2 課前的準(zhǔn)備

　�。�1）教師與學(xué)生通過互動的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每一位都能參與，最終形成全班的討論的集體中，有利于更透徹地理解問題。（2）可以分成不同的組，按組為單位，經(jīng)過組員之間的討論，綜合合適的建議，然后找出代表分別扮演不同的角色，支持和反對各抒己見。（3）定期給同學(xué)閱讀案例，做出發(fā)言的準(zhǔn)備，并寫下的觀點(diǎn)，讓同學(xué)間進(jìn)行討論，老師定期對每個(gè)人進(jìn)行交談，以達(dá)到對案例有更透徹的理解。（4）課外實(shí)踐。學(xué)�？梢越M織學(xué)生去社會上調(diào)查存在的商法問題、法律維權(quán)、提出解決問題等，并組織學(xué)生分組進(jìn)行討論時(shí)事，有利于問題的更形象化，對案例的分析更透徹。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 史際春，陳岳琴.商法的價(jià)值、功能與其定位[J].中國法學(xué)，20xx（5）.

　　[2] 劉琳琳.現(xiàn)代商法的價(jià)值理念[J].社會科學(xué)，20xx（2）.

　　[3] 王寒.商法教學(xué)改革探析[J].教育與職業(yè)，20xx（24）.

　　[4] 李政輝.案例教學(xué)的實(shí)踐安排與理念選擇——以商法教學(xué)為例[J].唐山學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（1）.

　　[5] 郭麗媛，田毅.基于社會需求視角的商法學(xué)課程教學(xué)改革探討[J].卷宗，20xx（11）.

關(guān)于商法的論文3

　　論文摘要：商法是與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動聯(lián)系最為密切的法律部門之一，商法在中國法律體系中的地位必然提升，高職商法教學(xué)亦應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出職業(yè)教育的鮮明特色。本文針對目前高職商法教學(xué)中出現(xiàn)的改革和創(chuàng)新等問題進(jìn)行探討并提出自己的觀點(diǎn)。

　　論文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；教學(xué)改革；商法教學(xué)創(chuàng)新；實(shí)訓(xùn)

　　當(dāng)前，我國的高等職業(yè)教育發(fā)展迅速。但是，高職法律專業(yè)的現(xiàn)狀卻令人堪憂。據(jù)(20xx中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，20xx年高職高專法律類畢業(yè)生就業(yè)率為75％，在所有高職專業(yè)中排名倒數(shù)第一，工作與專業(yè)對口率為29％，排名倒數(shù)第一。法學(xué)專業(yè)就業(yè)難，有社會大環(huán)境的因素，但是學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，沒有體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，難以適應(yīng)社會對高職法律人才的要求是一個(gè)不爭的事實(shí)。高職法律教育必須結(jié)合自身特點(diǎn)找準(zhǔn)專業(yè)定位，切實(shí)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提升其適應(yīng)社會需求的能力。商法是法律專業(yè)的主干課程，商法教學(xué)改革是法律專業(yè)改革的重要組成部分，筆者結(jié)合自己的商法教學(xué)實(shí)踐，談一談商法的職業(yè)化教學(xué)問題。

　　一、高職商法教學(xué)存在的問題

　　首先，高職法律專業(yè)以培養(yǎng)具有法律實(shí)際運(yùn)用能力的實(shí)用型人才為目標(biāo)高職商法教學(xué)與本科商法教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出差異性，如果說法學(xué)本科應(yīng)偏重學(xué)術(shù)教育還是職業(yè)教育尚存爭議，對于高職法律專業(yè)是職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)沒有異議。培養(yǎng)目標(biāo)上的差異必然導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上，教科書選擇等方面的差異。但實(shí)踐中，高職商法教學(xué)成了本科商法教學(xué)的縮編版，除內(nèi)容簡單點(diǎn)，課時(shí)少了點(diǎn)外，沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。多數(shù)學(xué)校在教學(xué)過程中以講解法律條文、法學(xué)理論為主，缺乏與實(shí)踐的銜接。學(xué)生只重視法學(xué)理論的掌握，卻不知在實(shí)踐中如何利用這些理論知識，面對個(gè)案不知如何著手。而案例教學(xué)，小組討論，模擬法庭、法律實(shí)訓(xùn)側(cè)成了形式主義走過場，不是在課時(shí)上保障不了，就是資金保障不到位，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

　　其次，商法是一門與金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等密切相關(guān)的學(xué)科，又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。商法的實(shí)踐化教學(xué)操作起來并非易事，它要求教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和多元化的知識背景。而現(xiàn)在高職法學(xué)教師隊(duì)伍基本是理論型的而且從發(fā)展趨勢看，越來越朝清一色的理論型、研究型發(fā)展，這不利于職業(yè)教育的發(fā)展。教師因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)的局限缺乏對法律之外的經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識的了解，另一方面沒有律師、法官、公司業(yè)務(wù)等實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐脫節(jié)，難以對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練。

　　再次，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有扎實(shí)的民商法專業(yè)理論知識的應(yīng)用型法律人才在法律人才中的需求比例將越來越大，民商法是有利于學(xué)生就業(yè)的課程。因此在高職院校應(yīng)當(dāng)確立民商法學(xué)在教學(xué)中的基礎(chǔ)性地位，加大課程比重。但目前的實(shí)際情況并非如此。在高職院校，往往重視理論課的開設(shè)而輕視應(yīng)用部門法課程的開設(shè)，在部門法課程中，民商法課程所占比重并不大。以我院為例，商法課程為64學(xué)時(shí)，內(nèi)容包括商法總論、公司法、破產(chǎn)法、票據(jù)法、保險(xiǎn)法，內(nèi)容多，時(shí)間緊。教師在教學(xué)中講述原理和條文后，往往沒有時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作技巧的訓(xùn)練。

　　最后，是關(guān)于商法教材建設(shè)的問題。雖然一些學(xué)院根據(jù)高職教育的特點(diǎn)編寫了一些教材，但是這些教材或多或少有一些摘抄本科教材的痕跡，教材的內(nèi)容根本不能突出高職的特點(diǎn)，適應(yīng)不了市場的需求，跟不上法制發(fā)展的步伐。另外，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商法的重心也發(fā)生轉(zhuǎn)變，從貿(mào)易法轉(zhuǎn)到企業(yè)法再轉(zhuǎn)到金融法。公司融資、并購、金融衍生工具的膨脹、電子商務(wù)等都成為商法的新課題。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的票據(jù)制度已隨著交易電子化的發(fā)展而萎縮，在商法體系中的地位在逐步下降，為適應(yīng)這種變化，高職商法課程在教材上應(yīng)體現(xiàn)出來。目前的情況是，教材老化，授課重點(diǎn)不突出，直接影響了教學(xué)的效果。

　　二、高職商法教學(xué)改革的建議

　　商法教學(xué)改革應(yīng)體現(xiàn)出思想性、知識性和實(shí)踐性，其實(shí)際運(yùn)用不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，并且應(yīng)當(dāng)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間形成對未來工作至關(guān)重要的學(xué)習(xí)能力、理解能力和實(shí)踐能力，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，筆者認(rèn)為應(yīng)著力做好以下幾點(diǎn)。

　　(一)改善商法教學(xué)隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)

　　調(diào)整教師隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)。高職法律專業(yè)培養(yǎng)的是技能型人才，而培養(yǎng)這樣的學(xué)生需要有既懂理論又會實(shí)務(wù)的法學(xué)教師隊(duì)伍。因此，要使法學(xué)職業(yè)教育適應(yīng)這樣的教育目標(biāo)，就必須改造現(xiàn)行的法學(xué)教師隊(duì)伍。因此，要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，與其他院校進(jìn)行交流、合作、學(xué)習(xí)。中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院的商法課程是全國唯一的商法國家級精品課，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的商業(yè)法律網(wǎng)絡(luò)模擬課程十分新穎，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)我們要與其他高職法律院校合作，共同探索高職法律教育的發(fā)展路徑。鼓勵教師參加社會實(shí)踐，允許教師適度兼職，從目前我國的國情看，主要是兼職律師，從發(fā)展趨勢看也可兼職法官、檢察官。筆者主張有條件的學(xué)�？梢耘嘤�(xùn)一批專職從事法律實(shí)務(wù)工作的、類似理工科的實(shí)驗(yàn)教師，專門帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生從事法律實(shí)務(wù)模擬訓(xùn)練。除此而外，還可聘請優(yōu)秀的法官、檢察官、律師擔(dān)任兼職教師。

　　(二)大力加強(qiáng)教材建設(shè)

　　促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容不斷豐富與更新，教學(xué)內(nèi)容要涉及學(xué)術(shù)前沿，如我國加入世貿(mào)組織引起的法律問題，電子商務(wù)，法律全球化等問題。要鼓勵教材不斷更新，強(qiáng)化教材對實(shí)踐法律運(yùn)用技巧的講解。推出更多、更適用的商法案例教材。關(guān)于教材編撰的問題，雖然目前統(tǒng)編和自編的商法教材數(shù)量很大，但是，深入反映商法實(shí)踐中的問題、信息量大、視野開闊、適合高職教學(xué)的教材卻為數(shù)很少。筆者主張高職院校商法教師應(yīng)當(dāng)與司法實(shí)踐部門合作編撰適合高職教學(xué)的經(jīng)典化教材。推出符合職業(yè)化教育需求的特色教材，除傳統(tǒng)的基本概念說明、主要學(xué)說梳理外，特別需要突出判解研究的說理、示范功能，以及重大實(shí)務(wù)問題的指引和動態(tài)研究。

　　(三)改進(jìn)教學(xué)方法

　　變教師講、學(xué)生聽這種單向的教學(xué)方法為教師學(xué)生交互式教學(xué)方法，應(yīng)提倡提出問題，由學(xué)生自己解決問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，進(jìn)而改善學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會自主發(fā)展，提高實(shí)際能力。課堂講授要從純理論的講授方法向理論結(jié)合實(shí)際的講授方法轉(zhuǎn)變。商法教學(xué)中應(yīng)當(dāng)吸收實(shí)踐性的內(nèi)容，商法教師應(yīng)當(dāng)注意收集分析司法實(shí)踐中具有新穎性、典型性、可議性的商法案例的裁判規(guī)則，把這些典型案例運(yùn)用到商法教學(xué)中去。案例教學(xué)法的目標(biāo)，不僅是使學(xué)生通過對案例的討論所得結(jié)論來深化對理論知識的理解，更重要的是使學(xué)生感受獲得這些法律知識的過程，體驗(yàn)法律職業(yè)的思維方法和解決實(shí)際問題能力的具體運(yùn)用，從而獲得職業(yè)技能方面的發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)手段，教學(xué)手段的現(xiàn)代化不僅是解決學(xué)時(shí)少課時(shí)緊的方式之一，更是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。法學(xué)的內(nèi)容包羅萬象，要加強(qiáng)高職法學(xué)教學(xué)的趣味性和吸引力。同時(shí)要充分運(yùn)用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段、如幻燈、投影錄像、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件等，這將會大大提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)進(jìn)行商法課程設(shè)置改革，提高商法地位

　　目前看來，商法課程所占課時(shí)仍然偏少，急需加強(qiáng)。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把商法分為三門課，商法一(總論、公司法、合伙企業(yè)法)，商法二(證口法、票據(jù)法)，商法三(破產(chǎn)法、保險(xiǎn)法)。每門課48學(xué)時(shí)，都是必修課，二年級第一學(xué)期開設(shè)商法一，第二學(xué)期開設(shè)商法二和商法三，這樣可以把商法各部分講透，也有充裕的時(shí)間進(jìn)行案例教學(xué)。除此以外，還應(yīng)當(dāng)在三年級開設(shè)金融法選修課，內(nèi)容包括信托法、期貨法、電子商務(wù)法、銀行法等內(nèi)容，以適應(yīng)商法發(fā)展和創(chuàng)新的實(shí)際需求。還應(yīng)當(dāng)鼓勵開設(shè)實(shí)踐性、技術(shù)性強(qiáng)的法律運(yùn)用課程，如律師訴訟技巧、商務(wù)法律實(shí)用非訟處理、談判技巧等課程。

　　(五)開展商法實(shí)訓(xùn)

　　商法實(shí)訓(xùn)已經(jīng)在許多本科院校、高職院校展開，目前商法實(shí)訓(xùn)主要采取模擬法庭形式，模擬實(shí)際審判程序，由學(xué)生擔(dān)任法官、律師等不同角色，達(dá)到以案學(xué)法的目的。許多學(xué)校在實(shí)訓(xùn)課分類上采用民商合一形式，即民商法實(shí)訓(xùn)，在案例選擇上，以人身損害賠償、勞資糾紛、合同糾紛等為主。真正體現(xiàn)商法內(nèi)容的保險(xiǎn)案件、破產(chǎn)案件、公司案件等少之又少，再如公司并購，公司上市，公司設(shè)立程序等非訴商事案例在商法實(shí)訓(xùn)中更是鮮見。如何把商事法律實(shí)踐真正通過商法實(shí)訓(xùn)展開，使學(xué)生獲得商法的技能，是值得商法教育工作者進(jìn)一步探索的重要課題。

　　高職法學(xué)教學(xué)是高等法學(xué)教育的重要組成部分，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的高職法律人才是高職法學(xué)教育的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要打破傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)體系，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，互相滲透，融為一體。這種方案的實(shí)施難度是相當(dāng)大的，還需要高職法律教師加強(qiáng)合作，共同探討高職法律專業(yè)的改革之路。