工作評價
工作評價就是根據(jù)各職位對組織目標(biāo)的貢獻(xiàn)，通過專門的技術(shù)和程序?qū)M織中的各個職位的價值進(jìn)行綜合比較，確定組織中各個職位的相對價值差異。它是薪酬級別設(shè)計的基礎(chǔ)。 根據(jù)各職位對企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的貢獻(xiàn)，對企業(yè)中的各個職位的價值進(jìn)行綜合評價，決定企業(yè)中各個職位相對價值的大小，從而確立一個合理、系統(tǒng)、穩(wěn)定的工作結(jié)構(gòu)，開發(fā)一個工作價值的等級制度，在此基礎(chǔ)上確定各職位的薪酬級別和職位待遇。
工作評價1
高校的教務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要工作，教學(xué)管理的主要執(zhí)行者是教務(wù)管理人員，尤其是教學(xué)秘書，在這種情形下，教學(xué)秘書的管理范圍擴大了，教學(xué)秘書承擔(dān)的教學(xué)管理工作量增多了，教學(xué)秘書工作評價。同時，教學(xué)秘書的工作質(zhì)量又反過來影響到學(xué)院教學(xué)工作的順利開展。為此，現(xiàn)階段對教學(xué)秘書工作提出了新的、更高的要求。
1.存在問題
1.1對教學(xué)秘書崗位重視程度有待提高
一方面：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，教學(xué)秘書工作只能起到“傳話筒、保管員”的作用。教學(xué)秘書工作只是一種簡單重復(fù)的機械勞動，排課調(diào)課、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、材料上報、會議記錄、溝通信息、整理保管教學(xué)檔案等是其主要工作內(nèi)容。由于傳統(tǒng)的思想觀念，人們對教學(xué)秘書工作缺乏正確的認(rèn)識和評價，教學(xué)秘書在基層管理中所能發(fā)揮的作用得不到重視。同時，教學(xué)秘書在職稱、職務(wù)、工資待遇、評獎、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面都比同等學(xué)歷但不同崗位的人機會少，這樣嚴(yán)重挫傷了教學(xué)秘書工作的積極性，造成人心浮動、隊伍不穩(wěn)，容易導(dǎo)致一些學(xué)歷高、能力強的教學(xué)秘書一有機會就會轉(zhuǎn)為教師或調(diào)離本崗位。
另一方面：教學(xué)秘書的人員配置隨意性很大，學(xué)校在很大程度上很難根據(jù)崗位要求安排人員，結(jié)果造成許多教學(xué)單位的教學(xué)秘書對該院系的專業(yè)知識知之甚少，使得在落實具有院系特點的教學(xué)工作時非常困難。而且教學(xué)秘書基本沒有參加過學(xué)校教學(xué)部門組織的正規(guī)崗位培訓(xùn)，繁瑣的教學(xué)工作使得教學(xué)秘書缺乏時間潛心學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識，從而制約了教學(xué)秘書管理能力的提高，影響了院、系教學(xué)管理功能的充分發(fā)揮。
上述問題的出現(xiàn)從根本上講，是高校對教學(xué)秘書崗位重視不夠。忽視教學(xué)秘書工作的重要性，認(rèn)為教學(xué)秘書所做的工作只是簡單事務(wù)性工作，教學(xué)秘書工作得不到正確的認(rèn)識和評價，教學(xué)秘書在基層教學(xué)管理中所能發(fā)揮的作用被輕視，使得在教學(xué)秘書人員的配備、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作待遇、職稱評定等方面成了學(xué)校管理方面的盲點。隨著教學(xué)秘書在諸多方面與其他人員差距拉大，而且教學(xué)秘書工作復(fù)雜繁重瑣碎，容易造成教學(xué)秘書心理上的不平衡，嚴(yán)重挫傷其工作積極性。
1.2專業(yè)性的培訓(xùn)理念有待樹立
盡管一些高校為了提高學(xué)校管理隊伍的整體素質(zhì)，聘用了一批較高學(xué)歷的教學(xué)秘書，但教學(xué)秘書的專業(yè)性、知識性仍未得到足夠重視，絕大多數(shù)學(xué)校未對教學(xué)秘書進(jìn)行培訓(xùn)，自我評價，由于長期以來沒有經(jīng)過專門、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不熟悉現(xiàn)代教育管理思想和管理理念，在信息瞬息萬變的新形勢下，導(dǎo)致理論知識和技能缺乏。教學(xué)秘書隊伍對教學(xué)工作仍以經(jīng)驗型管理為主，談不上教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，很容易適應(yīng)不了教育發(fā)展的新需要。
1.3教學(xué)秘書的管理水平有待提高
現(xiàn)階段在很多高校，教學(xué)秘書工作量大，事情瑣碎、繁雜、業(yè)務(wù)繁重，輔助性大，服務(wù)性強，無償勞動多，承擔(dān)的責(zé)任大。為了避免出現(xiàn)教學(xué)事故，教學(xué)秘書往往疲于應(yīng)付各項工作，一個院系即使有上百名教師和上千名學(xué)生，也僅僅只有一、二名教學(xué)秘書，使大部分教學(xué)秘書沒有充足的時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，更多的只是充當(dāng)“救火隊員”，導(dǎo)致個人管理水平難以得到提高。
2.解決途徑
2.1提高認(rèn)識，充分肯定教學(xué)秘書工作在高校教學(xué)管理中的地位與作用
教學(xué)秘書工作是一個多層次、多序列、多因素的動態(tài)過程，沒有高效有序的教學(xué)管理，即使有再好的教學(xué)設(shè)施和條件，也不能卓有成效的開展教學(xué)活動。教學(xué)秘書的專業(yè)應(yīng)該是從事教學(xué)管理和教學(xué)管理研究，而且應(yīng)在高等學(xué)校諸多的管理工作中占有舉足輕重的地位。因此，應(yīng)在職稱、職務(wù)、工資待遇、評獎、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面重視教學(xué)秘書這一群體。
2.2加強培訓(xùn)，提高教學(xué)秘書的綜合素質(zhì)
為了教學(xué)管理工作能上臺階，教學(xué)管理職能部門應(yīng)該定期或不定期地開展教學(xué)管理崗位培訓(xùn)，多給教學(xué)秘書創(chuàng)造繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)的機會與條件，開拓教學(xué)秘書的視野，提高教學(xué)秘書工作能力和研究能力;同時應(yīng)鼓勵教學(xué)秘書積極進(jìn)取，在學(xué)歷、專業(yè)知識水平等方面加強學(xué)習(xí)，提高技能，從而更好地促進(jìn)教學(xué)管理工作的發(fā)展。
2.3與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)
信息網(wǎng)絡(luò)時代，新知識、新問題層出不窮，因此，教學(xué)秘書不但需要了解和掌握高等教育和高等學(xué)校管理的一些基本知識，還要盡可能地了解其他相關(guān)的專業(yè)知識，將現(xiàn)代教學(xué)管理理念運用到實踐中，運用現(xiàn)代管理方法和現(xiàn)代化管理技術(shù)開展教學(xué)管理，并在教學(xué)管理工作的實踐中不斷完善知識結(jié)構(gòu)。
首先，在工作中要逐步培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是時代的要求，有創(chuàng)新才有發(fā)展，在競爭日益激烈的社會中，只有不斷創(chuàng)新，高校才能在競爭的環(huán)境中生存和發(fā)展。教學(xué)秘書在做好服務(wù)性、輔助性、協(xié)調(diào)性工作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，善于發(fā)現(xiàn)新情況，思考新問題，提出新辦法。
其次，提高計算機管理操作能力。隨著高等學(xué)校現(xiàn)代化辦公設(shè)備的應(yīng)用，教學(xué)秘書掌握計算機運用能力，提高服務(wù)質(zhì)量的要求也在不斷提高。因此教學(xué)秘書應(yīng)提高信息知識及計算機管理操作能力，發(fā)揮積極性和能動性，以適應(yīng)管理工作現(xiàn)代化的要求，跟上時代步伐。
最后，增強語言和文字表達(dá)能力。教學(xué)秘書要傳遞和反饋信息，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，應(yīng)有較強的表達(dá)能力。即：文字表達(dá)能力。即運用書面語言進(jìn)行應(yīng)用寫作的能力;語言表達(dá)能力。匯報工作、回答問題、提出建議等，這就要求秘書講話既要言之有物，言之有理，言簡意賅，又要條理分明，在處理日常人際關(guān)系時，要顯示教學(xué)秘書人員應(yīng)有的修養(yǎng)和風(fēng)度。
3.小結(jié)
總而言之，為更好的實施校院兩級管理工作體制，學(xué)校應(yīng)重視教學(xué)秘書的管理作用。而教學(xué)秘書也必須不斷加強自身素質(zhì)修養(yǎng)，在管理過程中不斷地加強對現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地分析新情況，解決新問題，使教學(xué)管理進(jìn)一步走上科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化的軌道，然后更好、更規(guī)范的落實校院兩級管理制度。
工作評價2
一、評價原則：
1、全面性原則—定性原則與定量評價相結(jié)合
2、綜合性原則—過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合
3、科學(xué)性原則—準(zhǔn)確性與可操作性相結(jié)合
4、導(dǎo)向性原則—指導(dǎo)性與激勵性相結(jié)合
二、評價方法：
1、評議(分兩個步驟進(jìn)行，分值為15分)
(1)個人總結(jié)、全校交流
每一位教師從德(政治思想、職業(yè)道德)、能(實際業(yè)務(wù)能力)、勤(出勤、參與活動)、績(教育成果、教學(xué)成績)四方面對自己一個學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)，學(xué)校組織教師(分教研組、片)進(jìn)行全校性的交流，教學(xué)工作評價。同時學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)日常工作記錄，公布每一位教師在德、能、勤、績四方面的累計數(shù)據(jù)或具體情況。
(2)、民-主評議、定性評價
學(xué)校分發(fā)民-主評議表，全體教師根據(jù)每一位教師的交流情況和學(xué)校公布的工作記錄情況，結(jié)合平日的觀察，對每一位教師按百分制計分方法進(jìn)行民-主評議，并填入民-主評議表。學(xué)校評價工作小組按例領(lǐng)導(dǎo)班子的評議和教師的相互評議分類統(tǒng)計出平均分，并分別按10%和5%的權(quán)重進(jìn)行折算，即為評議得分。
2、量化(從4個方面計算，分值為85分)
(1)工作量(占6分)
基準(zhǔn)分為6分，以周工作量計算：小學(xué)教師周工作量17節(jié)，每增減1節(jié)加減0.2分。初中教師周工作量12節(jié)，每增減1節(jié)加減0.35分。
(2)班容量(占4分)
基準(zhǔn)分為4分，以所任科的班級的平均容生量計算：鄉(xiāng)小小學(xué)滿40人，每增減1人加減0.1分，村小以20人，每增減1人加減0.1分，初中滿50人，每增減1人加減0.15分.
(3)常規(guī)教學(xué)工作檢查(占50分)
教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作檢查內(nèi)容包括可供查閱的教學(xué)計劃、備課筆記、作業(yè)批改、單元檢測、分類輔導(dǎo)、聽課評課、理論學(xué)習(xí)、教研教改等項工作。
(4)教學(xué)成績(占25分)
校、區(qū)、縣級評比，獲第一名得滿分，與上次同等級評比相比，每下降一個名次減1分。
若同時存在不同級別的評比，取高級別的評比結(jié)果計算。
若所教學(xué)科名次與上次評比名次相比，每上升一個名次加2分，但總分不得超過35分。
若有n個科目有名次，則各科名次得分相加，再除以n所得商為該項得分。
名次不設(shè)負(fù)分。
3、獎懲(以本學(xué)期為準(zhǔn)，獎懲總分不得超過5分)
(1)承擔(dān)試驗課題
學(xué)期內(nèi)承擔(dān)國家、施⑹小⑾�、�、校實驗課題并積極進(jìn)行試驗研究者分別記4、3、2、1、0.5、0.2.
(2)學(xué)歷及業(yè)務(wù)進(jìn)修
學(xué)期內(nèi)取得大�；虮究茖W(xué)歷者分別記0.2、0.3分，正在進(jìn)修者記0.1分;學(xué)期內(nèi)取得普通話、計算機、英語等級證書者分別記0.2分。
(3)優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課
優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課每節(jié)按國家、施⑹�、县、�、校六級分別記3、2、1、0.5、0.2、0.1分，同一節(jié)課獲不同級別獎勵，按最高級別記分。
(4)教育教學(xué)論文與經(jīng)驗
撰寫的教育教學(xué)論文在正式教育報刊上發(fā)表，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗在教育教學(xué)工作會議上交流，每篇第一作者按國家、施⑹小⑾亍⑶、校六級分別記1.5、1、0.5、0.3、0.2、0.1分，第二作者減半，同一內(nèi)容的論文經(jīng)驗在不同級別的報刊發(fā)表或不同級別會議上交流，按最高級別記分。
(5)輔導(dǎo)學(xué)生獲獎或發(fā)表作品
輔導(dǎo)學(xué)生在上級教育主管部門組織的各種競賽中獲獎，省級及省級以上一等獎每人加一分，其余獎項每人次記0.6分;市級減半;縣級記市級的一半。在非上級教育主管部門組織的各種競賽中獲獎，記相應(yīng)級別和等次得分的三分之一。同一內(nèi)容或不同級別獎勵，按最高級別積記分。輔導(dǎo)學(xué)生在正式報刊上發(fā)表文章或其它作品的，每篇按國家、施⑹�、县级分兵�0.4、0.3、0.2、0.1分。同一內(nèi)容的學(xué)生作品在不同級別的報刊上發(fā)表，按最高級別積記分。
(6)組織班級活動
在全校性紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等常規(guī)活動評比中名次居第一、二、三名的班級，每次該班班主任記0.1分;在全校性文體等特色活動評比中名次居第一、二、三名的班級，每次該班指導(dǎo)教師記0.1分。
(7)有下列情形之一者，一次扣30分：
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給工作造成損失;B、體罰和變相體罰學(xué)生;C、品質(zhì)不良，鬧不團結(jié);D、參加邪教組織和活動，經(jīng)教育仍不改正。
三、結(jié)果處理
(1)匯總得分：工作小組將每一位教師的評議得分、量化分、獎懲分三部分得分進(jìn)行匯總，計算出該教師的綜合得分。
(2)評定等級：學(xué)校依據(jù)每個教師的綜合得分進(jìn)行等級評定(90分以上者確定為優(yōu)秀，65-90分者確定為稱職，65分以下者確定為不稱職)。
(3)審議公布：評價結(jié)果交學(xué)校教代會審議。教代會通過后，教導(dǎo)處向全體教師公布評價結(jié)果，并以評價結(jié)果通知的形式通知教師本人。
(4)存檔備查：教師的評價結(jié)果計入教師的人事檔案，并作為教師聘任、評先選優(yōu)、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。
工作評價3
1、該教師政治思想表現(xiàn)好，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，為人師表，能認(rèn)真履行工作職責(zé)，教育教學(xué)效果顯著，年度考核為合格。
經(jīng)學(xué)�？荚u組考核，該同志政治思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守法，服從學(xué)校工作分配，工作責(zé)任心強，能認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，圓滿地完成教學(xué)工作任務(wù)，年度考評優(yōu)秀。
2、該老師政治思想表現(xiàn)好，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，愛校如家。能服從學(xué)校工作分配，工作積極肯干，責(zé)任心強，能認(rèn)真履行工作職責(zé)，教育教學(xué)成績優(yōu)秀。經(jīng)學(xué)�？荚u組考核，年度考評優(yōu)秀。
本學(xué)年，本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開課，不斷提高認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
3、該師熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率。服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計較個人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識偏差，及時給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關(guān)心國家時事，積極參加各種培訓(xùn)。
員工個人工作評價報告
在日常生活和工作中，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家收集的員工個人工作評價報告，歡迎大家分享。
員工個人工作評價報告1
20xx年即將過去，這一年是繁忙的一年，是輝煌的一年，酒店在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在xx經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體員工齊心協(xié)力，勤奮工作，取得了巨大的成績，入住率始終堅持在90%以上，酒店業(yè)績連創(chuàng)新高，在安全、衛(wèi)生、服務(wù)等方面得到了相關(guān)的部門肯定和客人的一致好評。我做為酒店的一名員工，經(jīng)過自我的努力，也取得了不錯成績，多次被酒店評為優(yōu)秀員工，受到獎勵。
一、我主要從以下四個方面做好本職工作的：
1、尊重領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮
在平時的工作中，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，理解領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去做，不推諉不扯皮，不耍小聰明，工作上毫無怨言，任勞任怨。對于領(lǐng)導(dǎo)表揚獎勵，能夠正確對待，不驕不躁;對于領(lǐng)導(dǎo)指出工作中的不足之處能及時改正，不暴不棄。能夠的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，經(jīng)常受酒店及客房部經(jīng)理的`表揚。
2、遵規(guī)守紀(jì)，搞好服務(wù)
遵守酒店制定的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，按時上下班，處理好家庭和工作的關(guān)系，全年無請假記錄，做到全勤上班。嚴(yán)格按照工作流程及領(lǐng)導(dǎo)要求搞好服務(wù)，做到房間打掃時不留死角，一塵不染，整潔干凈，為客人服務(wù)時，能夠正確使用禮貌用語，做到細(xì)心、熱心、耐心，對于客人提出的要求盡量滿足，不能滿足的，為客人解釋清楚，取得客人的諒解。查房時，發(fā)現(xiàn)酒店物品有損失時，及時和客人一齊進(jìn)行核對，需要賠償時，說清事實，講明理由，讓客人滿意。
月季度工作評價范文
月季度工作評價范文1
3月份的工作比較多，也可能是自我的理解本事不夠強吧，總感覺自我有做不完的事情（我總認(rèn)為：老板請我回來是為了幫他解決問題，而不是麻煩老板幫我去解決應(yīng)當(dāng)由我解決的問題）。經(jīng)過2月份的迷茫，并且在亮哥的提點下，我已逐漸理清了自我的工作思路，此刻幾方面的工作都在按部就班的進(jìn)行著�？墒�，工作中還是存在很多的不夢想情景。就如材料方面來說，主管與主管之間還是存在協(xié)調(diào)不到位的問題，造成材料短缺，進(jìn)而影響工程進(jìn)度。因為很多主管為了不影響各班組施工進(jìn)度，減輕班組施加給他們的壓力，總是想我們能夠一次性把他們所需的材料一次性運輸?shù)轿弧?p> 可是，工地就一臺桂花車負(fù)責(zé)工地內(nèi)的材料周轉(zhuǎn)，并且還要負(fù)責(zé)排柵構(gòu)件、預(yù)制件等材料的運輸，根本不可能滿足工地的日常需要。所以，各種所需材料只能分批次運輸給各主管，可是有時難免會出現(xiàn)材料緊缺或供不應(yīng)求等問題。此刻很多預(yù)制件、排柵構(gòu)件等材料靠一臺桂花車上班拉一車，根本滿足不了工地的使用，并且平時叫司機多拉幾車，司機都是應(yīng)付了事，根本沒有拉到，由于司機一拖再拖，進(jìn)而就導(dǎo)致這一方面的材料更加緊缺。所以，這一方面的問題必須盡快解決。此刻工地進(jìn)度比較緩慢，砌體工程完成有49棟，但進(jìn)入抹灰工程的僅有25棟（內(nèi)墻抹灰20棟，外墻抹灰16棟），外墻線條安裝僅有1棟，鋪貼還沒有一棟開始，所以，離我們的宏觀進(jìn)度計劃比較遙遠(yuǎn)。我也有催促過各主管盡量把進(jìn)度趕起來，可是都沒有什么實質(zhì)性的行動。并且，有些主管為了把進(jìn)度搞上來，就把質(zhì)量這一大關(guān)給放掉了，這樣不僅僅造成質(zhì)量問題，并且還會給我們后期維修帶來很嚴(yán)重的問題。有些問題及時跟各主管提了他們都沒有及時跟進(jìn)，可是那些問題還是遺留在那里，并且很多都是公司檢查的扣分點。此刻，質(zhì)量這一方面把關(guān)還是不夠嚴(yán)格，應(yīng)當(dāng)把集團的“新兩防“再拿出來培訓(xùn)一下，此刻很多點都還是按舊兩防來施工，很多都達(dá)不到兩防要求。
三年級班主任工作評價
三年級班主任工作評價1
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下評價。
一、教育工作
我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數(shù)雖少，但班級凝聚力強，班級團體榮譽感更強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每一天在校情景好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，并且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和教師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自我，對自我表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個部位實行崗位職責(zé)制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、職責(zé)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才構(gòu)成一個團結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
地理教學(xué)工作評價
地理教學(xué)工作評價1
初一地理還有兩周就要結(jié)束了。在本學(xué)期的地理教學(xué)中，我自始至終將學(xué)習(xí)地理的方法貫徹給學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)本事的提高。在此對本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的評價：
一、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。
1、提倡預(yù)習(xí)。
利用課堂的第一個五分鐘，讓學(xué)生自我講述學(xué)過的和即將學(xué)習(xí)的地理資料在生活中的體現(xiàn)，即幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的地理，把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)的同時為學(xué)生的生活增加樂趣。
2、摒棄課堂教學(xué)是教師幫忙學(xué)生糾錯的地方的觀念，改變以前固有的“師傳授知識給學(xué)生”的教學(xué)模式。
新課程理念提出改變學(xué)生和教師的地位，課堂上師生平等的氛圍更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好人格的養(yǎng)成。所以，改變教師主角，把自我看做課堂上學(xué)習(xí)者的一分子，不再是教師講授為主，而是師生共同探討問題。所以，在地理課堂上，教師成了學(xué)生的助手，用自我的經(jīng)驗和學(xué)識幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫忙學(xué)生尋找預(yù)習(xí)中的不解不懂不知之處。
3、復(fù)習(xí)階段幫忙學(xué)生構(gòu)建關(guān)于本學(xué)科完整的知識結(jié)構(gòu)。
初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)漸漸學(xué)會如何整理所學(xué)科目的知識體系。完整的知識體系的建立更有助于學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以，在復(fù)習(xí)的過程中注重知識間的聯(lián)系和所學(xué)知識的鞏固，逐漸構(gòu)成預(yù)習(xí)-聽寫-做題-背誦鞏固的復(fù)習(xí)模式，效果不錯。
個人工作評價表自我評價
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們最不陌生的就是自我評價了，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認(rèn)識和態(tài)度。如何寫自我評價呢？以下是小編收集整理的個人工作評價表自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人工作評價表自我評價1
自從xx年進(jìn)入xx銀行行以來已經(jīng)接近三年，這三年的工作與學(xué)習(xí)中有遇到工作困難不知所措的困境，也有在同事的幫助下圓滿解決時的興奮，既有理不清工作思路的迷茫，也有在摸索的路上拾起的點點滴滴。
記得剛來到xx分行的時候，一無所知這個詞用來形容當(dāng)時的我一點也不過分，對工作的一無所知，對為人處事的小心謹(jǐn)慎，現(xiàn)在想想當(dāng)時的自己都覺得可笑，轉(zhuǎn)變的過程是個艱難的過程，同時也是個痛苦的過程，因為轉(zhuǎn)變就意味著新的事務(wù)要不斷的吞噬它原有的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)表面的轉(zhuǎn)變只是一個蛻變，那精神層次的升華才是思想的一次自我戰(zhàn)勝。
我具體的工作是儲匯柜員，這個看似簡單又體面的崗位，原來只是玻璃墻外人對我們的定位。而我的轉(zhuǎn)換不僅是從以前的玻璃墻外到內(nèi)部的更替，更多的是我感到了表面的東西不一定是真實的東西，最能欺騙人的就是我們自己的眼睛。工作時的精神高度集中，容不得半點松懈，對客戶要耐心的.解釋，對工作要充滿激情。
說實話，這在沒參加工作以前的我是根本做不到的，現(xiàn)在我知道我可以做到了，并且可以自豪的說我不比別人做的差，這也許就是工作帶給我自身最大的變化，雖然這個變化是潛移默化的，但我切切實實的感到了這個變化。
自我工作評價（精選24篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們都不可避免地要寫自我評價，自我評價會促使我們進(jìn)行自我驗證，從而為自我發(fā)展提供動力。如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價呢？以下是小編精心整理的自我工作評價，歡迎大家分享。
自我工作評價 篇1
大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為空中乘務(wù)專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母�！痢痢链髮W(xué)。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學(xué)空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。
本人在空中乘務(wù)專業(yè)老師的教誨下，在空中乘務(wù)班同學(xué)們的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)空中乘務(wù)專業(yè)理論知識和參與空中乘務(wù)專業(yè)相關(guān)實踐活動，本人空中乘務(wù)專業(yè)素質(zhì)和個人能力得到了提高，完全符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
自我工作評價 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來公司兩個多月了，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然，這或許應(yīng)當(dāng)是一種慶幸，是一段讓我值得迷戀的閱歷。
人際關(guān)系自我評價：兩個月的試用期下來，我變得不再那么的浮躁，心也漸漸的安定了下來，對這個陌生的環(huán)境也慢慢變得熟悉，慢慢地適應(yīng)了這里的工作，學(xué)會了與同事之間友好的相處。
工作能力自我評價：按照客戶要求把握xx設(shè)計的整體風(fēng)格，在一開始對我來說并不是一件容易的事情，我雖畢業(yè)于xx設(shè)計專業(yè)，但是缺乏廣告設(shè)計實踐經(jīng)驗，有很多不足之處，因此，部門領(lǐng)導(dǎo)新安排我協(xié)助開發(fā)人員進(jìn)行簡單的設(shè)計類工作，在一邊工作一邊學(xué)習(xí)的過程中，我對“設(shè)計”有了更深的理解，工作也做的越來越順手。
學(xué)生工作評價優(yōu)選范文
學(xué)生工作評價優(yōu)選范文1
轉(zhuǎn)眼大三，我的班長任期也即將結(jié)束，回首在相思湖開荒的這一年，感慨頗多，現(xiàn)就任班長職務(wù)一年，小結(jié)如下。
一、幾件大事
先來回顧一下我這學(xué)年來為班級做的幾件大事。
(一)良鳳江秋游
這是我上任后為班級做的第一件大事，親自參與策劃，親自去包車，親自采購物資，基本都是親力親為，也許很累，但當(dāng)天看到大家炒菜、燒烤、火鍋升起的縷縷青煙和大家的笑容交相輝映的時候，便知道一切都值得，只要大家開心滿意，我們班委才會真正開心。這張集體照中沒有我，往后的很多集體照中也沒有我，因為我負(fù)責(zé)拍照嘛。當(dāng)你愿意付出，承擔(dān)起為大家“拍照”這個角色的時候，我相信你便是一個值得大家信賴的人。
(二)感動女生節(jié)
女生節(jié)，是我校的一個特色節(jié)日，所以我也必須整出點新意來。于是女生節(jié)前一晚，我?guī)ьI(lǐng)全班男生，下去掛了這條充滿大愛的橫幅--“無論你們以后是誰的女人，你們永遠(yuǎn)是我們計科1141班的女生!計科1141班3.7女生節(jié)宣”。女生節(jié)當(dāng)天，微博，空間整整被這條橫幅刷了一天的屏，我班徹徹底底火了一把，我班女生成了無數(shù)女生羨慕的對象，男生則成為了浪漫有愛的代名詞，但這些都不是我想要的，我那天晚上對著通訊錄一個一個給女生們派發(fā)短信祝福到12點半的目的也只有一個，讓你們?yōu)槭俏覀儼嗟呐械津湴�，我們計�?141永遠(yuǎn)是一個充滿愛的集體。日后畢業(yè)了，偶然間翻見這張昏黃的相片，看著這些稚嫩的臉龐，想起那些年為你們做過瘋狂的事，心里該會是滿滿的感動吧。
出納自我工作評價
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都需要寫自我評價，自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式，而且影響社會中人的心理健康程度，影響人的價值觀和人生觀的合理程度。那么，怎么去寫自我評價呢？以下是小編為大家收集的出納自我工作評價，希望對大家有所幫助。
出納自我工作評價1
一、恪守規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)。
在擔(dān)任出納工作時，能夠堅持“錢帳分管，雙人臨柜，雙人管庫”的要求，做到“自覺、自律、自制”。每日營業(yè)終了認(rèn)真軋計現(xiàn)金收入、付出登記簿發(fā)生額，并與現(xiàn)金庫存核對一致，確保現(xiàn)金庫存簿與實際庫存現(xiàn)金、總賬余額相符，做到帳實相符、賬款相符。能夠認(rèn)真辦理人民幣大小票幣、損傷幣的兌換業(yè)務(wù)，整點時做到點準(zhǔn)、墩齊、挑凈、捆緊，蓋章清楚；能夠及時勾對流水賬目和現(xiàn)金收付登記簿。嚴(yán)格按照金庫保管制度，做好庫房的保管工作，做到庫匙分管、同進(jìn)同出。
二、團結(jié)奮進(jìn)，共同營造良好的工作環(huán)境。
“團結(jié)他人，與人為善”一直是我待人的準(zhǔn)則。在工作中，能夠團結(jié)同事，和睦相處，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)；在生活中，互相幫助，互相關(guān)心，共同創(chuàng)造和諧的氛圍。同時，不斷地進(jìn)行自我定位，更新觀念，提高服務(wù)意識，增強服務(wù)水平。
三、增強防范意識，落實“三防一保”。
安全保衛(wèi)方面。工作越來，本人能夠不斷地增強安全防范意識，值班守庫期間能夠嚴(yán)格按照“三防一�！钡囊螅J(rèn)真落實各項防范措施，熟記防盜防搶防暴預(yù)案，熟練掌握、使用好各種防范器械，做好“三門”反鎖檢查工作。經(jīng)常檢查電路、電話是否正常，防范器械性能是否處于良好狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)異常情況，能當(dāng)場處理的當(dāng)場處理，不能處理的能主動上上級匯報等等，能夠時刻保持清醒的頭腦，增強安全防范意識，并確保值班守庫二十四小時不失控，保護(hù)信用社的財產(chǎn)安全。
領(lǐng)導(dǎo)對員工工作評價
職位評價也稱工作評價，就是根據(jù)各職位對組織目標(biāo)的貢獻(xiàn)，通過專門的技術(shù)和程序?qū)M織中的各個職位的價值進(jìn)行綜合比較，確定組織中各個職位的相對價值差異。它是薪酬級別設(shè)計的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集的領(lǐng)導(dǎo)對員工工作評價，僅供參考，歡迎大家閱讀。
領(lǐng)導(dǎo)對員工工作評價1
從思想上，學(xué)習(xí)上，工作上，生活上各方面綜合評價一個員工，才能達(dá)到預(yù)期效果與目的。
一、思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強，能設(shè)身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會。
二、學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，學(xué)好專業(yè)課同時高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識結(jié)構(gòu)，注意提高獨立思考，解決問題和學(xué)習(xí)的能力。
三、工作上，積極肯干，責(zé)任心強，細(xì)心，獨立又協(xié)同，有創(chuàng)新能力。
四、生活上，艱苦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤ǎm應(yīng)性較強。
領(lǐng)導(dǎo)對員工工作評價2
1、該員工入職兩年以來，工作認(rèn)真踏實，任勞任怨，服從安排，能要求嚴(yán)格自己，組織紀(jì)律性強，團結(jié)同事，敢于糾正處理違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，2011年累計糾正處理10起;積極參與撲救機器燃火3次，在保安員隊伍中一致受到好評并起到模范帶頭作用。
2、該員工自入職以來能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，在縮水崗位上工作認(rèn)真積極，服從管理，虛心好學(xué)，團結(jié)同事。由于平時的工作表現(xiàn)出色且準(zhǔn)確率高，多次在部門月工作會上得到上級表揚。她為人謙和，對新員工的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，與工作相關(guān)部門配合良好。綜合以上表現(xiàn)在這次優(yōu)秀員工的選舉會上得到了部門全體員工的一致贊同。
倉庫管理員工作評價集錦12篇
倉庫管理員工作評價1
庫房在一個企業(yè)是一個重要的組成部分，能否將其管理好是與企業(yè)的效益是息息相關(guān)的。管理好了。庫房的使用場地合理了，節(jié)儉了空間成本，合理地控制、安排原材料的請購，不但能夠合理地利用原材料，還能夠降低我們的生產(chǎn)成本。為了使我們的庫房能夠給我們帶來更大的效益，現(xiàn)就分廠庫房的管理作一個總結(jié)與計劃：
總結(jié)：對我們過去的庫房管理。
一、五金庫：
我們現(xiàn)有的五金庫庫房得到了一個相對合理的規(guī)劃，將我們家具所用的五金工具都劃分好了擺放的地方，玻璃也有自我獨立的玻璃房，里面的衛(wèi)生也到達(dá)了一個很好的標(biāo)準(zhǔn)。對于五金的用量也有一個相應(yīng)的記錄�？墒遣蛔愕牡胤绞牵焊鞣N五金的擺放地方?jīng)]有一個很好的標(biāo)示，庫房的管理沒有一個詳細(xì)的規(guī)程。
二、板材庫：
以前我們的板材都是放在大院里面的，雖然有雨布的遮蓋，可是我們的板材也還是難免會遭到日曬雨淋，使許多的板材都報廢了，無法使用了，這樣無形之中就給我們造成了不必要的浪費，這也就是相當(dāng)于提高了我們的生產(chǎn)成本。此刻，我們有了我們的板材庫，地方雖然是小了一點，可是我們也必須利用好，將我們所用的板材在里面有條不紊地擺放整齊，從而減少我們的浪費。
三、成品庫：
我們的成品庫雖然比較緊缺，由以前的四個小成品庫房變成了兩個，使我們的成品存放空間不足。并且我們的入庫工作也沒有得到一個很好的完善，有時候因為生產(chǎn)的原因我們的成品沒有即使辦理入庫手續(xù)。對于出貨這一塊，我們的記錄是相當(dāng)有效的，所以在這方面就應(yīng)當(dāng)繼續(xù)去發(fā)揚。