高中物理競賽論文
全國中學(xué)生物理競賽是在中國科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，由中國物理學(xué)會主辦，各省、自治區(qū)、直轄市自愿參加的群眾性的課外學(xué)科競賽活動。各項活動得到教育部的同意和支持。競賽的目的是促進(jìn)中學(xué)生提高學(xué)習(xí)物理的主動性和興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)能力；促進(jìn)學(xué)校開展多樣化的物理課外活動，活躍學(xué)習(xí)空氣；發(fā)現(xiàn)具有突出才能的青少年，以便更好地對他們進(jìn)行培養(yǎng)。
1.充分認(rèn)識開展物理競賽的重要意義
老師在進(jìn)行物理競賽活動之前一定要做好心理準(zhǔn)備，充分認(rèn)清物理競賽活動對學(xué)生有什么樣的幫助，這樣才能全身心地投入到準(zhǔn)備工作中。物理競賽可以有效地提高學(xué)生們對于物理課的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對知識的探索，開拓思維和創(chuàng)新能力，老師也能在培訓(xùn)過程中總結(jié)出更多的經(jīng)驗提升自身，提高教學(xué)水平和教學(xué)方法，物理競賽也是對學(xué)校教學(xué)發(fā)展的督促。但是現(xiàn)在有很多學(xué)校對于物理競賽是有消極心態(tài)的，這種現(xiàn)象多存在于普通中學(xué)，無論是學(xué)生還是老師都會有這種心理，認(rèn)為自己學(xué)校的學(xué)生競爭不過那些重點學(xué)校，所以對于參加物理競賽的熱情不是很高。其實組織無論競賽只是為了能更好地促進(jìn)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對新知識的探索，重要的不是最后的比賽結(jié)果，而是在過程中我們老師和學(xué)生所總結(jié)出的經(jīng)驗，和學(xué)習(xí)到的新的知識，這才是競賽的真正目的，是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，而且不僅僅是參加競賽的學(xué)生，通過競賽還可以帶動起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只有我們真正地了解物理競賽的意義和目的，不要把比賽結(jié)果看成是競賽的全部，把所有的精力都放在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展上，教師要把整個過程進(jìn)行分析總結(jié)，提升自身的教學(xué)水平，改善教學(xué)方法，所以各校師生一定要擺正心態(tài)，清楚我們參加競賽真正要得到的是什么，得到什么樣的名次，獲得什么樣的獎勵這些都不是我們的目的，我們的目的是如何能讓學(xué)生學(xué)到更多知識。
2.如何開展高中物理競賽訓(xùn)練
2.1透徹理解實驗原理、熟練使用儀器
在實驗進(jìn)行前一定要充分的理解實驗原理，因為實驗原理是實驗的基礎(chǔ)，如果沒有掌握好實驗原理那在實驗過程中就會發(fā)生一些不必要的錯誤，老師不要把所有焦點都放在競賽的題目上，可以把競賽內(nèi)容與現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，并且采用多種教學(xué)方式相結(jié)合的方法來進(jìn)行講解，讓學(xué)生從分理解，在實驗器材操作上由于學(xué)生的動手能力不同，實驗的速度和效果也會不一樣，為了使學(xué)生操作更熟練，必須要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，可以將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，把不同水平的學(xué)生劃分開，讓他們相互指導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，也可以把一些不易損壞的器材讓學(xué)生帶到家中進(jìn)行聯(lián)系熟練，從分利用好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)資源，多想些辦法幫助學(xué)生進(jìn)行提升。
2.2加強定時訓(xùn)練,提高實驗速度
老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小型的物理實驗競賽，將學(xué)生劃分成幾個小組，組與組之間進(jìn)行比賽，在組員進(jìn)行比賽過程中其余組員進(jìn)行觀察，輪流參加，由教師進(jìn)行組織，負(fù)責(zé)計時和檢查檢驗，比賽結(jié)束后小組進(jìn)行總結(jié)，對于每名成員在操作過程中的優(yōu)缺點都進(jìn)行點評，以便于好的方法共同學(xué)習(xí)，不足的地方加以改良。每組都總結(jié)出本組的一些好的方法技巧進(jìn)行全班交流，讓大家共同提高。
2.3大膽創(chuàng)新,啟迪思維
除了教材上應(yīng)有的學(xué)習(xí)實驗，我們也要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)探索，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新實驗，創(chuàng)新實驗不僅是對學(xué)生創(chuàng)新能力的激發(fā)，而且還可以對學(xué)生所學(xué)知識的一種檢驗，激發(fā)學(xué)生對新知識的探索。
2.4良好的實驗習(xí)慣是提高實驗速度的重要保證
要培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，制訂一份試驗流程，從實驗前的準(zhǔn)備工作，到實驗結(jié)束設(shè)備清理清點，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，首先第一階段實驗的準(zhǔn)備工作，按照實驗所需要的器材，將器材清點好并檢查器材是否完好，并按照順序擺放好，測量儀器儀表刻度值正對學(xué)生，第二階段實驗實施中，一定要按照正常的操作流程進(jìn)行，設(shè)備要按照正確的使用方法操作使用，不能違規(guī)操作造成設(shè)備器材損壞，第三階段實驗結(jié)束，在檢查完實驗成果、讀取記錄數(shù)據(jù)值后對使用器材進(jìn)行清理清點，恢復(fù)原樣放到原來的位置。一定要注意對學(xué)生細(xì)節(jié)的培養(yǎng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，不僅在實驗中可以節(jié)省時間，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和謹(jǐn)慎的態(tài)度。
2.5嚴(yán)格遵守競賽規(guī)程,確保訓(xùn)練方法科學(xué)規(guī)范
除了最后的實驗結(jié)果，競賽的規(guī)則也很重要，一旦沒有遵守規(guī)則所取得的成績也是無效的，所以老師一定要把競賽規(guī)則向?qū)W生進(jìn)行講解，而且在講解時一定要詳細(xì)透徹，每一條每一點都要講解到位，可以結(jié)合個別案例以及進(jìn)行個別示范，哪些操作不符合要求，哪些實驗成績無效，每個細(xì)節(jié)都要詳細(xì)講解，并且老師在組織學(xué)生進(jìn)行模擬競賽的時候一定完全按照正規(guī)物理實驗比賽的規(guī)則進(jìn)行，并且在試驗結(jié)束后要對實驗過程進(jìn)行總結(jié)和點評，把學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的不合理現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步糾正，以保證錯誤動作不會反復(fù)發(fā)生老師要在在平時的實驗中就嚴(yán)格要求學(xué)生，甚至于是每次實驗都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在平時就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣在競賽過程中才會避免發(fā)生不必要的錯誤，不會因為一時的疏忽導(dǎo)致比賽的失敗�？傊Ｍ餍６寄芊e極地參加和組織物理競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新實驗的熱情，以競賽帶動所有學(xué)生，提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的實驗流程，老師一定要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新實驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。