高級(jí)工程師論文1

　　首先介紹了標(biāo)題，標(biāo)題分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別，級(jí)別越高的評(píng)估更加困難：具體要求，論文高級(jí)職稱發(fā)表論文的時(shí)候，你必須自己的人員和單位部門溝通，看是否有自己的刊物的限制，高級(jí)職稱論文發(fā)表在核心期刊發(fā)表。

　　關(guān)于發(fā)表高級(jí)職稱論文的具體細(xì)節(jié)要求：

　　(1)、通常來說，高級(jí)職稱對(duì)論文發(fā)表期刊的要求比評(píng)中級(jí)職稱論文發(fā)表的期刊要高。期刊的級(jí)別高了肯定論文的質(zhì)量也會(huì)提高的。一般評(píng)高級(jí)職稱的話需要在核心期刊上發(fā)表的。

　　(2)、對(duì)送審的文章的專業(yè)性，思想性，前詹性以及創(chuàng)新要求會(huì)比較挑剔。投稿核心期刊應(yīng)該注意論文撰寫的質(zhì)量。如果是工科核心論文，那最基本應(yīng)該附圖表說明。另外，國內(nèi)的核心期刊安排周期都是比較長的。這中間有好幾個(gè)月的間隔。

　　(3)、其次，國家級(jí)期刊發(fā)表對(duì)發(fā)表論文的要求偏低，但是也要求是正規(guī)的學(xué)術(shù)論文格式，具備可讀性，科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。國家級(jí)論文發(fā)表投稿相對(duì)容易，但也經(jīng)常出現(xiàn)投稿一個(gè)月沒有回復(fù)消息的。具體看雜志社的辦事效率。

　　(4)、另外核心期刊的出版周期比較長，所以投稿前要了解相關(guān)的期刊發(fā)表時(shí)間，然后提前幾個(gè)月投稿。但是如果競爭力大，投稿人多，個(gè)人的優(yōu)勢(shì)有限，稿子成功的概率就會(huì)很小，而且現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境下你的資源也是很關(guān)鍵的。為了提高發(fā)表成功的概率，可以選擇有實(shí)力的論文發(fā)表機(jī)構(gòu)。

　　延伸閱讀：各類職稱的論文發(fā)表要求

　　1、評(píng)高級(jí)講師、高級(jí)教師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊1-2篇

　　2、評(píng)付教授需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇?

　　核心期刊1篇，非核心期刊(省級(jí)或國家級(jí)正規(guī)期刊)2—3篇

　　3、評(píng)教授需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇?

　　核心期刊1到3篇(根據(jù)職稱評(píng)審要求而定)，非核心期刊3—5篇

　　4、評(píng)付主任醫(yī)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇?

　　省部級(jí)以上國家正規(guī)期刊，一般是兩篇，具體根據(jù)當(dāng)?shù)氐穆毞Q評(píng)審要求

　　5、評(píng)主任醫(yī)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 核心期刊1—2篇，非核心2—3篇，具體根據(jù)當(dāng)?shù)氐穆毞Q評(píng)審要求

　　6、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊2篇以上，

　　7、高級(jí)會(huì)計(jì)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊2篇。

　　8、高級(jí)建筑師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊2篇以上

　　9、工程師評(píng)審需要發(fā)表什么級(jí)別的刊物?一般幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊。1篇就可以的。

　　10、碩士論文畢業(yè)需要發(fā)什么級(jí)別的刊物?需要幾篇?

　　省級(jí)以上1級(jí)定期刊物，個(gè)別學(xué)校要求核心期刊。如中國科學(xué)院研究生院、西北工業(yè)大學(xué)等。

　　11、博士論文需要發(fā)送什么學(xué)位論文，需要幾本核心期刊發(fā)表論文1-3篇。

　　12、高級(jí)政治工程師需要發(fā)布什么級(jí)別的出版物，需要幾份省級(jí)以上部委定期刊物發(fā)表的論文超過2篇，一般倫理、黨建、思想政治、工會(huì)發(fā)表文章。

高級(jí)工程師論文2

　　前言：節(jié)能環(huán)保裝飾材料在保護(hù)居住者身體健康方面發(fā)揮著重要作用，使用節(jié)能環(huán)保裝飾材料進(jìn)行裝修是未來建筑裝修的主要發(fā)展方向。

　　一、建筑裝飾施工中節(jié)能環(huán)保材料的特點(diǎn)

　　(1)生產(chǎn)建材的原材料要健康環(huán)保。具有環(huán)保的性能是建筑裝飾材料的基本要求，所以建筑裝飾材料在生產(chǎn)時(shí)對(duì)原材料的選擇通常會(huì)選用天然的可再生資源，從而降低了對(duì)不可再生資源的使用。(2)保證建筑裝飾材料生產(chǎn)工藝的環(huán)保性能。生產(chǎn)工藝以及生產(chǎn)技術(shù)的環(huán)保型性能，避免了建筑裝飾材料在生產(chǎn)過程中對(duì)環(huán)境造成的影響。(3)使建筑裝飾材料在添加劑的使用保持無污染。主要是在裝飾材料的添加劑中不允許有重金屬、甲醛、等有害物質(zhì)，從而避免建筑裝飾材料傷害人的不良后果發(fā)生。(4)有益于人體的健康是建筑裝飾材料在質(zhì)量上的追求方向，從而實(shí)現(xiàn)綠色裝飾對(duì)人類生活環(huán)境以及生活質(zhì)量的改善作用。(5)讓裝飾材料實(shí)現(xiàn)多功能集一身的效果。如改善居住環(huán)境、維持環(huán)境的良好性能，要達(dá)到這些功效需要材料本身具有抗菌、調(diào)溫等相關(guān)性能。

　　二、建筑裝飾施工中節(jié)能環(huán)保材料的意義

　　當(dāng)前我國的城市環(huán)境和生態(tài)環(huán)境都比較惡劣，不利于人們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)和生活的良性發(fā)展。在建筑裝飾施工過程中應(yīng)用綠色裝飾材料，能夠有效遏制建筑對(duì)光源和熱源的吸收，增加人們?nèi)粘Ｉ�活和工作的舒適度。節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用與人們?nèi)粘５男腋Ｖ笖?shù)和舒適系數(shù)呈現(xiàn)正相關(guān)。近年來，政府和相關(guān)部門逐漸認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境在建筑裝飾工程施工過程中的重要作用，各項(xiàng)政策也逐漸落實(shí)到位。相關(guān)從業(yè)人員要將現(xiàn)代化的裝飾理念應(yīng)用到建筑工程裝飾施工中，最大程度發(fā)揮其環(huán)保節(jié)能效益，提高社會(huì)認(rèn)可度和建筑裝飾企業(yè)的信譽(yù)度，并提升建筑裝飾企業(yè)的市場競爭力。在建筑裝飾工程施工中，對(duì)節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料進(jìn)行應(yīng)用，符合了21世紀(jì)社會(huì)的發(fā)展要求和建筑行業(yè)的競爭訴求。

　　三、建筑裝飾施工中節(jié)能環(huán)保材料的應(yīng)用

　　3.1軟膜天花的應(yīng)用

　　隨著人們生活水平的提高，對(duì)建筑裝飾的要求也更加講究，通常情況下美觀是天花板裝飾的基本要求，然而傳統(tǒng)的裝飾方法即繁重又費(fèi)時(shí)，不能適應(yīng)現(xiàn)代裝飾的需要。而軟膜裝飾恰好改良了這些缺陷，同時(shí)又形成了完美的立體裝飾效果。其具體的優(yōu)良性能表現(xiàn)在以下幾方面：其一，具有較好的隔音性能。每個(gè)人都希望有個(gè)安靜的居住環(huán)境，而軟膜天花板正好能滿足了人們?cè)谶@方面的需求。如在某些建筑的裝飾中，因建筑間的距離不大，對(duì)隔音效果的要求就非常高，這樣具有特殊成分的軟膜天花就成了最佳的隔音材料，從而營造出人們獨(dú)立的生活環(huán)境;其二，較強(qiáng)的節(jié)能環(huán)保性能也是軟膜天花的特點(diǎn)之一。這個(gè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在對(duì)電能的節(jié)約方面，其節(jié)能的原理主要表現(xiàn)在軟膜天花特殊的表面設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)有利于光線的擴(kuò)散，從而降低了對(duì)燈具的損壞量;其三，軟膜天花具有絕緣性能。因其生產(chǎn)原料就屬絕緣材料，所以軟膜天花具有隔斷電流的作用;其四，其具有保溫等作用，密度較高的軟膜天花不但能有效阻止熱量的散發(fā)，同時(shí)還可以阻斷有害氣體以及細(xì)菌的侵蝕。其五，具有美感效果，軟膜天花在外觀上不管是色彩還是花紋都實(shí)現(xiàn)了完美的效果，從而使建筑裝飾呈現(xiàn)別樣的藝術(shù)美。

　　3.2鍍膜玻璃的應(yīng)用

　　玻璃是建筑裝飾施工過程中的主體，其因自身的美觀度和精美度在建筑工程裝飾中應(yīng)用比較普遍。傳統(tǒng)裝飾背景下，玻璃的應(yīng)用面臨諸多桎梏，并不能達(dá)到良好的使用效果和裝飾效果。低輻射鍍膜玻璃，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，受到人們的廣泛青睞，在建筑裝飾工程施工過程中的應(yīng)用也極為普遍。鍍膜玻璃的采光效果和反光效果都比較好。同時(shí)，具有良好的散熱性能和抗輻射性能。在建筑裝飾工程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，能夠提高建筑工程的室內(nèi)采光質(zhì)量，開闊人們的視野。同時(shí)，也能夠有效避免夏季太陽光過強(qiáng)對(duì)室內(nèi)溫度造成的影響，對(duì)室內(nèi)溫度和熱量進(jìn)行反射，增加室內(nèi)空間舒適度。低輻射鍍膜玻璃以其獨(dú)特的性能，在冬季也能夠給人們提供溫暖的室內(nèi)環(huán)境空間。鍍膜玻璃具有抵御紫外線的性能，并能夠減少紅外線反射問題，對(duì)人們的健康具有有益影響。低輻射鍍膜玻璃的應(yīng)用原理是： 用金屬對(duì)玻璃外表進(jìn)行鍍膜，然后添加金屬混合物，形成現(xiàn)代化的新型節(jié)能材料。

　　在建筑裝飾過程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，契合了當(dāng)前社會(huì)背景下，對(duì)節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用需求。

　　3.3合成石的應(yīng)用

　　相較于天然石材，在建筑工程裝飾過程中，應(yīng)用合成石，具有價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，其也能夠?qū)�傳統(tǒng)石材應(yīng)用過程中的裂縫、色彩、風(fēng)化和礦物質(zhì)含量多的缺點(diǎn)進(jìn)行遏制。在建筑裝飾施工過程中，應(yīng)用合成石，能夠有效避免建筑工程施工裝飾過程中的污染問題。也能夠避免輻射，并具有一定的美觀度。在建筑裝飾施工過程中，應(yīng)用合成石，能夠有效降低火災(zāi)發(fā)生率，延長建筑工程使用壽命。當(dāng)前，合成石的應(yīng)用范圍比較廣，其在建筑雕塑和雕刻等過程中應(yīng)用極為普遍。

　　3.4 LED燈的應(yīng)用

　　在現(xiàn)代裝飾中對(duì)LED 燈具的使用已成為主流，其在造價(jià)上明顯高于普通燈具，然而在節(jié)能方面卻表現(xiàn)出極高的省電性能，而且使用壽命較高，因此LED燈雖然具有較高的造價(jià)，然而其優(yōu)越的性能仍然值得推崇。在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的將來，必將形成LED燈具造價(jià)的下降，從而實(shí)現(xiàn)LED燈具的普及。這種燈具的出現(xiàn)，使電力資源的利用率得到進(jìn)步，使用效果得到大幅度提升，產(chǎn)生的社會(huì)效益也是空前的。

　　3.5地毯的應(yīng)用

　　較為常見的地毯有毛線類、橡膠和化纖等種類。在很早以前地毯就是由純毛制成，其不但使用壽命較長，而且腳感極佳，顯示出高貴的裝飾效果;但因資源等方面的原因使這種地毯的使用率極低，而化纖地毯則普遍受到大眾的運(yùn)用。

　　3.6硅藻土的應(yīng)用

　　硅藻土屬于硅質(zhì)巖石的一種，其形成于長時(shí)間的硅藻細(xì)菌壁堆積。從顏色上可將硅藻土分成淺黃色和淺灰色兩種，在質(zhì)感上表現(xiàn)較軟，有空隙存在，具有極強(qiáng)的吸附氣體和液體的作用。要想實(shí)現(xiàn)硅藻土既美觀又神奇的功效，就應(yīng)對(duì)其進(jìn)行必要的加工，從而產(chǎn)生出環(huán)保的裝飾效果。

　　3.7光觸媒的應(yīng)用

　　工業(yè)的快速發(fā)展，使得城市污染更加嚴(yán)重，城市空氣中的粉塵含量和有害氣體含量也日益增多，對(duì)人們的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。光觸媒屬于半導(dǎo)體材料。在建筑裝飾工程施工過程中，應(yīng)用光觸媒材料，能夠?qū)�空氣中的有毒氣體進(jìn)行分解和處理，從而減少細(xì)菌，達(dá)到良好的空氣凈化作用。同時(shí)，光觸媒也具有除臭和抗污染等優(yōu)勢(shì)。在建筑工程裝飾過程中應(yīng)用光觸媒裝飾材料，能夠去除空氣中的異味，提高人們?nèi)粘Ｉ�活的工作安全度和舒適度。該種裝飾材料對(duì)應(yīng)用于環(huán)境具有一定的限制，加之成本比較高，當(dāng)前并沒有在建筑工程裝飾過程中得到普遍應(yīng)用。其在高新建筑和大型醫(yī)院中應(yīng)用比較普遍，應(yīng)用范圍將會(huì)不斷擴(kuò)散。

　　3.8環(huán)保型膠粘劑的應(yīng)用

　　當(dāng)前在裝飾行業(yè)中對(duì)膠粘劑的使用最平常不過了，而廣泛推崇的膠粘劑產(chǎn)品為無甲醛類粘劑，由于其綠色環(huán)保的性能使得逐漸發(fā)展成膠粘劑的主流。在這次對(duì)工程進(jìn)行裝修中，使用的膠粘劑有EVA液體膠等的含甲醛的量極為有限的膠粘劑，這些膠粘劑因污染程度不高而被稱為環(huán)保型膠粘劑，從而減少了對(duì)環(huán)境的污染程度。

　　結(jié)語：

　　總的來說，建筑裝飾中節(jié)能環(huán)保材料的應(yīng)用符合裝飾行業(yè)的發(fā)展，是未來裝飾材料發(fā)展的主要方向，關(guān)于節(jié)能環(huán)保材料的選擇應(yīng)用企業(yè)一定要積極仔細(xì)。

高級(jí)工程師論文3

　　摘要：對(duì)南華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)如何探索與實(shí)踐核特色建設(shè)以及取得的成績進(jìn)行了闡述，以期為大學(xué)本科專業(yè)特色建設(shè)提供交流和參考。

　　關(guān)鍵詞：環(huán)境工程;專業(yè)建設(shè);核特色

　　作者簡介：劉迎云(1964-)，女，湖南岳陽人，南華大學(xué)環(huán)境保護(hù)與安全工程學(xué)院副院長，教授;劉澤華(1966-)，男，湖南攸縣人，南華大學(xué)教務(wù)處處長，教授。(湖南?衡陽?421001)

　　基金項(xiàng)目：本文系湖南省高校教改項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：湘教通[20xx]321號(hào)-176)的研究成果。

　　環(huán)境工程是一門與土木建筑、化學(xué)工程、生物學(xué)、氣象學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科相關(guān)的交叉學(xué)科，我國環(huán)境工程專業(yè)從1982年2月畢業(yè)的第1屆、7所院校有本科生的基礎(chǔ)上，發(fā)展到目前穩(wěn)定在251所院校、年招生人數(shù)達(dá)2萬人的規(guī)模。這一方面體現(xiàn)了隨著國家對(duì)環(huán)境保護(hù)投入的增加和環(huán)境管理力度的加強(qiáng)，環(huán)境工程專業(yè)繁榮發(fā)展的景象，但也預(yù)示著辦學(xué)競爭的不可避免。南華大學(xué)(以下簡稱“我�！�)環(huán)境工程專業(yè)20xx年開始招生，在十余年的辦學(xué)過程中，依托我校核類學(xué)科專業(yè)齊全、培養(yǎng)層次完整、辦學(xué)規(guī)模大、特色鮮明的背景，環(huán)境工程專業(yè)的核特色建設(shè)取得了一定的成效。本文將對(duì)我校環(huán)境工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式、核特色內(nèi)容引入課程教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，對(duì)核特色建設(shè)以及取得的成績進(jìn)行闡述，以期為專業(yè)特色建設(shè)提供交流和參考。

　　一、核特色人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式

　　按照高等學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通過的環(huán)境工程專業(yè)本科培養(yǎng)規(guī)范的要求，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、環(huán)境規(guī)劃和資源保護(hù)等方面的知識(shí);具有進(jìn)行污染控制工程的設(shè)計(jì)及運(yùn)營管理能力，制定環(huán)境規(guī)劃和進(jìn)行環(huán)境管理的能力，以及環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設(shè)備的研究和開發(fā)能力;能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　我校環(huán)境工程專業(yè)在制定培養(yǎng)方案時(shí)，以“能適應(yīng)國防工業(yè)以及核工業(yè)發(fā)展的需要，具有從事放射性環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、核設(shè)施與核尾礦庫退役治理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才”為特色，構(gòu)建環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的核特色，首先在課程體系、培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。

　　1.核特色鮮明的環(huán)境工程專業(yè)課程體系

　　我校環(huán)境工程專業(yè)整個(gè)課程體系貫徹“加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑”的原則，分為公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)和專業(yè)課程平臺(tái)，每個(gè)平臺(tái)分為必修課程與選修課程兩個(gè)模塊，在每個(gè)課程平臺(tái)均有核特色課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)。課程體系見表1，具體課程名稱見表2。

　　以上課程體系是與教育部高等學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等學(xué)校本科環(huán)境工程專業(yè)規(guī)范》中確定的環(huán)境工程專業(yè)課程體系(由通識(shí)教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容組成)是相吻合的。

　　由表2可以看出，我校環(huán)境工程專業(yè)為了實(shí)現(xiàn)核特色人才培養(yǎng)，在公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)選修課部分設(shè)有“核工業(yè)概論”課程;在學(xué)科基礎(chǔ)課平臺(tái)選修課部分設(shè)有特色課程“原子核物理”、“輻射防護(hù)基礎(chǔ)”、“放射化學(xué)”、“放射生物學(xué)”等;在專業(yè)課平臺(tái)必修課部分設(shè)有特色課程“放射性三廢處理”，在選修課部分設(shè)有特色課程“核通風(fēng)空氣凈化”、“核環(huán)境學(xué)”、“核輻射探測(cè)實(shí)驗(yàn)”、“核電運(yùn)行”、“核環(huán)境學(xué)”、“輻射監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)”、“特殊分離方法”、“核安全法規(guī)”等。

　　2.貫穿于整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段的核特色培養(yǎng)模式

　　我校環(huán)境工程專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上，實(shí)施教學(xué)改革，探索“4+x”與“規(guī)范+特色”的人才培養(yǎng)模式。同步實(shí)施本專業(yè)4年制本科教學(xué)計(jì)劃(“4”)和核特色培養(yǎng)(“x”)，在貫徹環(huán)境工程專業(yè)教指委制定的環(huán)境工程本科培養(yǎng)規(guī)范要求的同時(shí)堅(jiān)特色辦學(xué)，核特色培養(yǎng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段。在剛?cè)胄５膶�業(yè)教育時(shí)，學(xué)生就參觀鈾礦冶生物技術(shù)國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、“氡”湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校的核電模型室等特色實(shí)驗(yàn)室，感性了解我校環(huán)境工程專業(yè)的特色。在學(xué)生4年的學(xué)習(xí)期間，通過在核課程教學(xué)和非核課程引入核特色內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課外科技活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)期不間斷地堅(jiān)持核特色培養(yǎng)。

　　二、將核特色內(nèi)容引入課程教學(xué)

　　為了加強(qiáng)核特色建設(shè)，我校環(huán)境工程專業(yè)在制定課程教學(xué)大綱時(shí)，采用全體教師參與的專題研討方式，針對(duì)課程有意識(shí)地增加核環(huán)境知識(shí)并注意課程間的銜接，使核特色體現(xiàn)在非核課程教學(xué)中。如在“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分，增加了“公路(污染道路)的γ輻射劑量率監(jiān)測(cè)”、“室內(nèi)空氣氡的測(cè)量”、“222氡與222氡子體測(cè)量”、“場地氡析出率的測(cè)量”等系列實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握放射性監(jiān)測(cè)的基本原理與監(jiān)測(cè)方法，得到常用監(jiān)測(cè)儀器的操作、放射性監(jiān)測(cè)布點(diǎn)方法及監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的處理與輻射劑量計(jì)算等訓(xùn)練。學(xué)生保存這些實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，用于“環(huán)境評(píng)價(jià)”課程里“放射性環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告”專題實(shí)訓(xùn)作業(yè)。在“大氣污染控制工程”課程中，增加了“核工業(yè)與通風(fēng)”這一章，使學(xué)生獲得鈾礦通風(fēng)與輻射防護(hù)的基本知識(shí)，并了解我校教師在鈾礦井通風(fēng)研究領(lǐng)域的研究成果與動(dòng)向;在“水污染控制工程”課程教學(xué)中，多年來以“生物吸附法處理低濃度含鈾廢水”、“鈾污染土壤生物修復(fù)技術(shù)”等為專題，老師課堂講授相關(guān)理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱科技文獻(xiàn)、參與實(shí)驗(yàn)研究，在“培養(yǎng)并構(gòu)建抗輻射超富集鈾的工程菌”、“U(Ⅵ)印跡復(fù)合吸附劑對(duì)鈾的去除”、“土壤微生物對(duì)鈾的吸附”等研究課題上取得了較多的成果。這種核特色教學(xué)內(nèi)容的引入以及課程之間相互銜接的教學(xué)模式，既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也加強(qiáng)了專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè)，收到了較好的效果。

　　三、師資隊(duì)伍建設(shè)

　　教師是專業(yè)特色建設(shè)的主體，我校環(huán)境工程核特色建設(shè)在師資方面有多年的積累。學(xué)校前身之一的原衡陽工學(xué)院隸屬于原核工業(yè)部，有多年從事核輻射防護(hù)、放射性污染治理等方面研究的積累;20xx年原核工業(yè)第六研究所并入后，其通風(fēng)安全組與環(huán)保組的部分專業(yè)技術(shù)人員，被吸收到環(huán)境工程專業(yè)教研室或?qū)嶒?yàn)室;學(xué)校現(xiàn)有核反應(yīng)堆工程、核工程與核技術(shù)、核化工與核燃料工程、核物理、輻射防護(hù)、采礦工程、放射醫(yī)學(xué)、核安全工程等八個(gè)核類專業(yè)。這些都為我校環(huán)境工程核特色的建設(shè)奠定了良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。為了提高本專業(yè)核特色教學(xué)水平，我們主動(dòng)配合學(xué)校教師教學(xué)工作管理模式，建立跨院(系)、跨學(xué)科的聯(lián)合教學(xué)模式，即部分核特色課程由其他學(xué)院(學(xué)科)的專業(yè)老師擔(dān)任主講教師，如“原子核物理”課程由我校核科學(xué)技術(shù)學(xué)院的老師主講，“放射生物學(xué)”由公共衛(wèi)生學(xué)院的教師主講，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)也有其他學(xué)院的教師進(jìn)行指導(dǎo)等等，各相關(guān)學(xué)科交叉滲透、協(xié)同合作，充分保證了環(huán)境工程專業(yè)核特色人才培養(yǎng)的師資力量。另外，我們也重視青年教師的培養(yǎng)和提高，已有多人分別攻讀采礦工程、核技術(shù)及應(yīng)用的博士研究生。

　　四、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的核特色建設(shè)

　　實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校環(huán)境工程專業(yè)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重視核特色建設(shè)。

　　根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)交叉性強(qiáng)的特點(diǎn)，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)時(shí)，重點(diǎn)建設(shè)了“核環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室”。該實(shí)驗(yàn)室能進(jìn)行“離子交換樹脂吸附鈾浸出液”、“放射性環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)(222-氡及222-氡子體、γ輻射劑量)”、“含鈾廢石鈾、鐳浸出”等綜合性實(shí)驗(yàn)以及“環(huán)境γ的監(jiān)測(cè)”、“場地氡析出率測(cè)量”等設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室采用開放式管理模式，為學(xué)生和老師的課堂教學(xué)、課外科技活動(dòng)、科學(xué)研究等服務(wù)。

　　為了凸顯核特色，我校環(huán)境工程專業(yè)與中國原子能研究院、中核二七二鈾業(yè)有限責(zé)任公司、核工業(yè)743礦、核工業(yè)741礦等企事業(yè)單位簽訂了實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議，為學(xué)生提供放射性廢水處理、放射性廢棄物處理與處置、放射性環(huán)境監(jiān)測(cè)與防護(hù)等方面的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是大學(xué)四年最后一項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，我校環(huán)境工程專業(yè)主要采用如下措施實(shí)現(xiàn)核特色培養(yǎng)：第一，將教師科研課題的子課題作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容。近年來，環(huán)境工程專業(yè)教師在鈾尾礦冶退役治理、鈾礦井通風(fēng)等研究領(lǐng)域獲得了多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金的資助，每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)都有多人次完成這些課題的部分研究。第二，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，學(xué)生參與校企橫向合作項(xiàng)目。我校與某鈾尾礦庫及多個(gè)鈾業(yè)公司建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，學(xué)生在尾砂固化、覆蓋降氡、農(nóng)田修復(fù)、周圍環(huán)境監(jiān)測(cè)與安全性評(píng)價(jià)等方面就實(shí)際問題開展調(diào)查研究。每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)總?cè)藬?shù)中有1/3至1/4是與核工業(yè)有關(guān)的環(huán)境問題的設(shè)計(jì)或研究，使學(xué)生得到了較好的實(shí)踐訓(xùn)練。

　　五、結(jié)束語

　　我校環(huán)境工程專業(yè)盡管辦學(xué)時(shí)間不長，但經(jīng)過十年來專業(yè)核特色建設(shè)，取得了較好的成績。20xx年核環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室所屬的污染控制與資源化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室獲得湖南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)建設(shè)，20xx年環(huán)境工程被評(píng)為南華大學(xué)特色專業(yè)，“大氣污染控制工程”、“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”等課程遴選為我校精品建設(shè)課程，近2年獲得鈾尾礦冶退役治理、鈾礦井通風(fēng)等核類國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，獲得湖南省教改項(xiàng)目1項(xiàng)，畢業(yè)生在鈾業(yè)公司、核工業(yè)環(huán)保公司等相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)率達(dá)10%以上并獲得好評(píng)。今后一段時(shí)間，我校環(huán)境工程專業(yè)將在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)核特色建設(shè)的探索與實(shí)踐，為我國國防工業(yè)和核電事業(yè)培養(yǎng)更多、更高層次的人才作出更大貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]蔡敬民,董強(qiáng),余國江.高等院校校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)新思考[J].中國大學(xué)教學(xué),20xx,(2):77-78.