服裝設計論文1

　　［摘要］為了增強服裝設計課程的活力，提高學生上崗就業(yè)的能力，我國很多中職院校的服裝設計課程都引進了“現(xiàn)代學徒制”的人才培養(yǎng)模式，雖然也取得了一定的成效，但還是存在很大的問題。從現(xiàn)代學徒制的內涵入手，借鑒其他各國的有效經(jīng)驗，對現(xiàn)代學徒制在服裝設計專業(yè)教學中的運用進行了探索和實踐，根據(jù)我國服裝設計的特點提出了符合我國實際狀況的現(xiàn)代學徒制構建方法。

　　［關鍵詞］中職；服裝設計；現(xiàn)代學徒制；研究

　　一、現(xiàn)代學徒制的解讀

　　現(xiàn)代學徒制是相比較于傳統(tǒng)學徒制而言的。德國、英國的現(xiàn)代學徒制模式早在20世紀就已經(jīng)發(fā)展得比較成熟了。這為我國現(xiàn)代學徒制的發(fā)展提供了很好的借鑒。傳統(tǒng)的學徒制中，學徒學習的目的是為了某一個特定的技能與工作，他與師傅之間的關系只是學徒與個體經(jīng)營者或者企業(yè)之間的協(xié)議關系，既沒有政府介入也沒有法律保障�，F(xiàn)代學徒制度是傳統(tǒng)學徒制度與學校教育結合起來的一種新型的人才培養(yǎng)模式，它是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，其發(fā)展過程中伴隨著創(chuàng)新、自我實現(xiàn)和終身學習等教育理念，其與社會經(jīng)濟發(fā)展水平、科技教育水平息息相關。因此現(xiàn)代學徒制教育模式如果要實施，必須政府、企業(yè)、學校三方共同合作來實現(xiàn)。近年來，隨著我國職業(yè)教育的迅速發(fā)展，中等職業(yè)院校對現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式越來越重視。因此，完善現(xiàn)代學徒制成為我國現(xiàn)階段教育部門以及職業(yè)院校的一項重要工作。

　　二、發(fā)達國家現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗借鑒

　　發(fā)達國家實行現(xiàn)代學徒制的時間比較早，發(fā)展也比較完善，因此，我國應該積極借鑒有利經(jīng)驗，站在巨人的肩膀上，才能更好更快地發(fā)展。通過對發(fā)達國家現(xiàn)代學徒制的研究分析，可以總結出兩條經(jīng)驗，首先，應該制定完善的法律制度來保障現(xiàn)代學徒制的順利實施。其次，學校應該制定學徒屬性的管理方式，合理安排學生的理論學習時間和企業(yè)工作時間，使學生在學好理論基礎知識的基礎上，到企業(yè)進行實習。

　　三、我國中職服裝設計教學模式現(xiàn)狀

　　長期以來，我國服裝設計專業(yè)采用的人才培養(yǎng)還是以比較單一的灌輸式的教學方式為主來進行的，教學缺乏創(chuàng)意，并且課程的教學內容也比較單一，一般都是圍繞教材進行，教師在講臺上照搬課本，學生在課上或者課下在作業(yè)本上進行練習，學生的思維受到極大的限制，知識面比較狹窄，缺乏創(chuàng)新思想。另外，學校的教師雖然擁有比較專業(yè)的理論知識，但是缺乏實踐能力，導致學生在僅有的一點點實踐的機會中得不到專業(yè)的實踐指導，使實踐教學在中職服裝設計專業(yè)應有的比重和地位被削弱，學生的動手能力都比較差，只會紙上談兵。而且，在校學生缺乏直接參與服裝設計實踐的機會。雖然中職學校已經(jīng)很重視學生的實習工作了，但是由于各方面工作的缺失，導致學生的實習工作不到位，實習時間少，并且企業(yè)考慮到商業(yè)利益問題，并不會讓實習學生親自參加到工作中，學生只能夠在旁邊看著，這都不利于學生實踐能力的提高和上崗就業(yè)能力的提高。

　　四、服裝設計專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)方式中國特色的設想

　　現(xiàn)代學徒制度有利于學生專業(yè)技能和職業(yè)能力的同時提高，但是如何使之發(fā)揮其最大的效果最重要的就是探索出符合我國社會制度和經(jīng)濟社會的實施方法。

　　1.更新理念。我國職業(yè)教育一直以來的觀念都是，學校是培養(yǎng)人才的主要場所，負主要責任，企業(yè)只需要進學校進行招聘就可以，這種傳統(tǒng)的教育理念阻礙了現(xiàn)代學徒制的發(fā)展。因此，要想使現(xiàn)代學徒制有進一步的發(fā)展就必須更新理念，認識到職業(yè)教育中企業(yè)實踐才是命門的事實，學生只有在實踐中才能夠真正獲得技能，提高就業(yè)能力。

　　2.依托校企合作平臺進行教學。帶領學生進入企業(yè)現(xiàn)場觀摩學習，采用師帶徒的模式，邀請企業(yè)專業(yè)技師人員指導學生學習，有利于現(xiàn)代學徒制的發(fā)展。同樣，在服裝設計教學中帶領學生進入企業(yè)也可以促進學生設計水平的提高。學生親自到企業(yè)，由專業(yè)人員帶領、指導，可以有效地解決學生實踐能力欠缺的問題。例如：在進行面料認知的學習，教師可以帶領學生到面料市場，由專業(yè)的面料辨別人員給學生介紹，學生通過觀察、觸摸的方式可以增加他們對面料知識的認知�？傊�，現(xiàn)階段我國現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式發(fā)展比較緩慢，不夠完善，沒有形成系統(tǒng)的、符合我國中職院校實際情況的教學理論。因此，教育各界以及中職院校的教師必須將現(xiàn)代學徒制的發(fā)展研究作為工作的一個重點，努力進行實踐探索，提出符合我國服裝設計專業(yè)和服裝企業(yè)特點的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。

　　參考文獻：

　�。�1］劉曉剛.服裝設計管理中的幾個問題［J］.東華大學學報（自然科學版），20xx（5）.

　�。�2］熊麗麗.基于現(xiàn)代學徒制的高職英語校本課改研究［J］.職教通訊，20xx（18）.

服裝設計論文2

　　論文關鍵詞:高職；服裝設計；教育體系

　　論文摘要:進入新世紀，服裝產(chǎn)業(yè)已逐步在工業(yè)化技術的基礎上發(fā)展，數(shù)字化、智能化技術正在悄然進駐到蓬勃發(fā)展的服裝產(chǎn)業(yè)中，服裝是以科技為依托，以美學為規(guī)范，以肢體語言為形態(tài)，以市場價值創(chuàng)造為目的。那么我們在確定服裝設計教育辦學方向，明確辦學思路上，必須充分了解目前服裝行業(yè)的現(xiàn)狀以及服裝行業(yè)發(fā)展趨勢。

　　服裝教育也要與時俱進，緊跟飛速發(fā)展的服裝產(chǎn)業(yè)變化、絕不能閉門造車、紙上談兵使服裝設計教育體系，與服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及市場脫軌。

　　走“產(chǎn)、學、研”相結合的道路，通過“產(chǎn)、學、研”逐步形成具有高職高專院校服裝設計教育體系，特色化的發(fā)展思路，所謂特色就是優(yōu)勢，特色因體現(xiàn)出“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的獨特風格，作為高職高專服裝設計教育，應立足于“技術與設計并重”走一條特色服裝設計教育發(fā)展之路，逐步形成特有的“學院與市場”的辦學特色，“技術與藝術”的教學特色，“設計師與企業(yè)家”的育人特色，“傳統(tǒng)與國際”的發(fā)展特色。

　　一、將嶄新的教學理念貫穿于教學始終

　　必須在社會需求及服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎上，逐步完善更新學科，完善更新教學內容和教學方法。服裝市場和服裝行業(yè)對人才的需求，即是培養(yǎng)人才的方向和目標，現(xiàn)代的服裝設計教育與未來的人才關系，愛德華牛頓曾有過精辟的論述：“服裝產(chǎn)業(yè)是一種‘今天’的事業(yè)，‘今天’的人穿什么衣服就做什么賣什么就可以了，而教育則是‘明天’的事業(yè)，他左右著這個國家未來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，并最終決定其在世界的地位�！痹谶@段論述講述了教育具有前瞻性、長期性、重要性之外，還說明了設計教育與人才質量、設計教育與企業(yè)發(fā)展乃至國家未來地位的重要性，所以我們要擯棄以往“大統(tǒng)一、大而全”的服裝教育模式，這種服裝教育模式所顯現(xiàn)的突出問題就是學不致用，學生一旦走入社會適應性、實用性較差，他們在專業(yè)上好像什么都懂，卻什么都不能勝任。這種較長且痛苦的磨合期，使學生面臨的選擇不是跳槽就是改行。歸其根本就是現(xiàn)有的教育模式以呈現(xiàn)出“僵化”，服裝教育體系遠遠不能適應對服裝產(chǎn)業(yè)、服裝市場靈活多變、多層次、多方面、多類型、有特點的人才需求，所以對教學內容（專業(yè)設置）必須不斷的進行及時更新、調查和修正。這也是服裝產(chǎn)業(yè)和服裝專業(yè)自身的屬性和特性所決定的。

　　對專業(yè)設置應該突出針對性、專業(yè)性、科學性、避免大而全、力求精而專，設置的重點應是智能、技能及創(chuàng)性能力的培養(yǎng)，開拓學生的應用及動手能力。服裝教育應與學生為本，以學生未來的生存和發(fā)展為本，積極地探索和解決教育與實踐的脫節(jié)、教育與市場的脫節(jié)，打破固有模式，在學科的交叉和更新，在社會實踐方式的選擇等方面，重新進行優(yōu)化組合。

　　二、服裝教育的市場化之路

　　從開辦服裝專業(yè)以來，我們高等服裝教育，為社會、為企業(yè)輸送了許多人才，但許多企業(yè)仍在疾呼，服裝真正人才的需求太難，讓人可悲的是現(xiàn)在的畢業(yè)生連市場的基本概念都不清楚，更讓人遺憾的是一些學生，甚至還自我陶醉在單純的“藝術設計”迷戀中不能自拔，他們崇尚藝術，鄙視技術，不清楚設計與產(chǎn)品的關系，不關心市場對設計的需求和內涵，在加之學院和社會結合上的誤導，使學生們只熱衷于毫無目的的行空大賽和紙上談兵，缺少動手能力更沒有市場意識，這樣的人才培養(yǎng)智能是扭曲的，不合格的，作為高職高專院校更應及時對現(xiàn)在服裝設計專業(yè)作出調整，特別是在教育的方向和定位上，一定要堅決的向實用性上轉移，充分的突出服裝技術的掌握和技能的應用，改變我們在服裝教育上的偏差和教學結構上的不合理。在服裝教育中共性是基礎、個性風格，沒有基礎談何風格，同時服裝也不是純藝術，它是實實在在的商品，現(xiàn)在服裝院校有相當一部分學生重設計輕工藝，他們誤認為服裝設計才是“陽春白雪”而工藝并未得到應有的尊重和認可，高職高專院校服裝教育應與企業(yè)、市場并軌銜接，真正的面向市場，走學以致用的辦學渠道。

　　三、師資結構的調整

　　高職高專院校服裝專業(yè)的教師不僅要有一定的學術水平，更需要有較強的實踐能力，他不僅是一名教師，還更是服裝產(chǎn)業(yè)的實踐者、職業(yè)人、或開拓者，這是新時期服裝教育的需要，也是時代的需要，所以我們要把服裝行業(yè)的名師戰(zhàn)略引入高校，形成名師效應，在整個服裝教育中，既有教授又有名師，這樣就形成了特色而具有鮮活力，特色往往產(chǎn)生于特色的人才之中，同時讓我們服裝專業(yè)的教師努力走向產(chǎn)業(yè)、走向市場、走向品牌、融入社會、打造自我、實現(xiàn)自我。將社會需求、市場需求、產(chǎn)業(yè)目標和項目帶回院校、搬進課堂、融入教學之中，使校園與校外、課本與實際有機的結合。教師利用暑期停崗實踐，不斷地更新自己的知識和技能努力擴展自己的視野，所以極具特征的教師隊伍，名師群體，對我們高職高專服裝設計教育體系的進一步修正、完善和更新十分重要。

　　參考文獻：

　　[1]涂順強《特色化發(fā)展乃民辦高等教育發(fā)展之重》香港國際服飾文化出版社

　　[2]徐青青《重新定位——中國服裝教育》20xx深圳國際服裝設計教育論壇文集

服裝設計論文3

　　一、綠色服裝設計的內容

　�。ㄒ唬┎牧檄h(huán)保

　　以往的服裝設計經(jīng)常會加入動物皮毛作為服裝的設計元素，在綠色服裝設計中則會去除這一元素，從對人類身體健康和維護生態(tài)平衡的角度出發(fā)，只有經(jīng)過嚴格選擇的材料才能被使用到服裝制作中，進而彰顯綠色環(huán)保的設計思想。

　�。ǘ�）制造過程環(huán)保

　　在服裝生產(chǎn)制造過程中也要注重環(huán)境的保護，減少有害物質的產(chǎn)生，降低服裝和服裝布料生產(chǎn)給環(huán)境造成的破壞。同時，對環(huán)境成本進行估計和分析，盡量在減少環(huán)境成本的條件下獲取經(jīng)濟效益，不走犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟利益的老路。

　�。ㄈ�）設計風格貼近綠色的主題

　　設計服裝時應當充分考慮到各種因素，應當將綠色環(huán)保的設計理念彰顯在設計的各個環(huán)節(jié)，必要時應當充分運用科技手段進行服裝設計。采用電子計算機技術進行模擬，對服裝的版型進行優(yōu)化，搭配使用更輕便更環(huán)保大的材料，減少化學染料的使用。

　　（四）包裝環(huán)保

　　過度包裝是服裝行業(yè)甚至各行各業(yè)都會出現(xiàn)的問題，在綠色環(huán)保的設計理念下，應當杜絕過度包裝，轉而使用環(huán)保的材料進行產(chǎn)品包裝，對于紙袋的生產(chǎn)可以使用再生紙張，減少資源浪費，促進可持續(xù)發(fā)展。另外，在包裝外側印刷環(huán)保標志或標語，向更多的消費者宣傳綠色環(huán)保的理念，實現(xiàn)服裝設計經(jīng)濟效益和社會效益的雙贏。

　�。ㄎ澹╀N售鏈生態(tài)環(huán)保

　　服裝生產(chǎn)之后將會被運送到各地進行銷售，在銷售環(huán)節(jié)甚至整個服裝生產(chǎn)鏈條中，都應當建立綠色的銷售模式，引導和宣傳消費者進行綠色消費。合理規(guī)劃設計服裝運輸批次，減少汽車的使用，盡量選取其他便捷的、造成環(huán)境污染少的交通工具。同時使用電子計算機建立銷售鏈相關數(shù)據(jù)庫，對銷售進行記錄和控制，減少紙張等各種資源的浪費。

　　二、設計策略

　�。ㄒ唬┥�彩搭配新策略

　　好的色彩能對服裝的整體效果產(chǎn)生很大影響，綠色服裝設計就是要將服裝的顏色回歸自然，接近自然，表現(xiàn)自然環(huán)境的美好。在設計服裝時，應當注重不同色彩的使用和搭配，滿足人們追求自然美的愿望，更好的詮釋綠色服裝的設計理念。

　�。ǘ�）材料選擇策略

　　隨著近些年來科學技術的迅猛發(fā)展，越來越多的新技術和新手段被運用到服裝制作中，這些應用突出體現(xiàn)在服裝面料的選擇上。新型保健面料越來越受人們的歡迎，另外，纖維材料的使用也是取之于大自然，生產(chǎn)的過程不會對自然環(huán)境造成破壞，被淘汰后能夠在自然環(huán)境下降解且不污染環(huán)境。因此，應當盡量選取這類材料進行服裝制作，保護生態(tài)環(huán)境。

　�。ㄈ�）生產(chǎn)過程新策略

　　生產(chǎn)過程的綠色也十分重要，在生產(chǎn)過程中采用新的生產(chǎn)方式和更高的生產(chǎn)標準。首先要保證服裝的質量，其次是生產(chǎn)服裝的過程要符合國家環(huán)保標準和節(jié)能要求，減少甚至避免出現(xiàn)環(huán)境污染事故。同時，合理設計服裝的包裝袋，盡量使用可降解的材料，制造時也盡量選用再生紙張，從而在減少浪費的同時，降低生產(chǎn)成本，增加競爭優(yōu)勢。

　　三、綠色服裝發(fā)展和改變的趨勢

　　綠色服裝設計側重環(huán)保性、自然性和簡約性的設計思想，但仍需要進行宣傳和發(fā)展，這也是今后我國服裝設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢和方向。

　�。ㄒ唬┉h(huán)保性

　　今后的服裝設計將更加注重環(huán)保性，增加棉布和麻布的使用頻率，并逐漸作為主要的服裝制造材料，減少化學原料和合成面料的使用。這也會促進紡織業(yè)的進步與發(fā)展，轉變過去染料染布污染環(huán)境的模式，而是使用天然的植物染料等方式進行布料生產(chǎn)。

　�。ǘ�）自然性

　　所謂自然性，就是增加服裝設計中自然元素的使用，節(jié)約材料，降低資源的消耗和使用，將服裝設計與自然融為一體。

　　（三）簡約性

　　簡約性設計就是要減少服裝制作所使用的材料，節(jié)約自然資源，在設計過程中提倡簡約主義，增加服裝的實用性。

　　四、結束語

　　綠色服裝的設計思想大大減少了資源的浪費和環(huán)境的污染，給人們帶來的不僅是美的享受，還有的是服裝實用性和環(huán)保性的完美體驗。對于現(xiàn)代社會，人們更加追求的是環(huán)保和節(jié)約，綠色服裝概念很好的跟隨了時代的步伐，順應社會的發(fā)展潮流，將可持續(xù)發(fā)展理念運用到了生活中，這也將成為服裝行業(yè)發(fā)展的新方向，為維護生態(tài)環(huán)境和自然環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響，同時也促進綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)向更廣闊的方向和空間發(fā)展壯大。