法學(xué)本科畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按一門課程計，是普通中等專業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，為對本專業(yè)學(xué)生集中進行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨立作業(yè)、撰寫的論文。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年（學(xué)期）進行。
法學(xué)本科畢業(yè)論文1
一、論文題目
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與主題的第一個重要信息，也是編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目應(yīng)當(dāng)符合下列要求：
第一，準(zhǔn)確得體。畢業(yè)論文題目應(yīng)當(dāng)能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
第二，簡短精煉。畢業(yè)論文題目用詞應(yīng)當(dāng)精煉，如果簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容，可以通過加副標(biāo)題來補充說明。
第三，外延和內(nèi)涵要恰如其分。命題若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)。
第四，醒目。論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題。所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，所產(chǎn)生的效果差別很大，
二、中文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞
1、內(nèi)容提要（摘要）
內(nèi)容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。
寫作內(nèi)容提要的目的在于：第一，使指導(dǎo)教師在尚未審閱論文全文時，就能對文章的主要內(nèi)容有個大體上的了解，知道研究所取得的主要成果以及研究的主要邏輯順序：第二，使其他讀者通過閱讀內(nèi)容提要，就能大略了解作者所研究的問題，如果產(chǎn)生共鳴，則再進一步閱讀全文。因此，內(nèi)容提要應(yīng)把論文的主要觀點提示出來，使讀者一看就能了解論文內(nèi)容的要點。內(nèi)容提要一般不超過300字。
2、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是論文的文獻檢索標(biāo)識，是為了適應(yīng)計算機檢索的需要而提出來的，位置在內(nèi)容提要之后。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到論文被檢索和被利用的機率。關(guān)鍵詞一般不超過5個。
三、英文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞
英文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞是將中文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞的內(nèi)容用英文予以表述。
四、正文
正文字?jǐn)?shù)以8000字左右為宜，不得超過10000字。
五、注釋
注釋統(tǒng)一用腳注，一般不少于10處。
六、參考文獻
參考文獻是指作者在撰寫畢業(yè)論文過程中所查閱參考過的資料，它應(yīng)列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻至少有兩個好處：一是可以使畢業(yè)論文答辯組的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)：二是便于研究同類問題的讀者查閱相關(guān)的觀點和材料。參考文獻不得少于8種。
法學(xué)本科畢業(yè)論文2
為了統(tǒng)一規(guī)范法學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統(tǒng)一使用A4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開放教育試點法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號;畢業(yè)論文題目，小二號黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學(xué)號、學(xué)校(所在市級電大)、指導(dǎo)教師、寫作時間，四號字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開放教育試點法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)
論文題目(小二號黑體字)
姓名：
學(xué)號：
學(xué)校：
指導(dǎo)教師：
寫作時間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)
4、目錄頁：目錄，宋體，小三號;目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號。
5、論文摘要頁：論文摘要，宋體，小三號;論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號;關(guān)鍵詞，宋體，小四號。
6、正文：論文題目，小二號黑體字;正文中的大標(biāo)題，小三號黑體字;正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字?jǐn)?shù)不得少于6000字。
7、注釋：注釋，小三號黑體;注釋內(nèi)容，宋體五號字。
8、參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體;參考文獻資料內(nèi)容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等)，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。
10、正文段落的行間距：縮進，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序
(1)封面
(2)目錄
(3)摘要
(4)正文
(5)注釋
(6)參考文獻
法學(xué)本科畢業(yè)論文3
一、法學(xué)本科畢業(yè)論文選題導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換
在傳統(tǒng)的本科畢業(yè)論文寫作訓(xùn)練中，選題偏重立法論角度，而缺少解釋論角度；論證方式采用教科書式的闡發(fā)，而不是嚴(yán)密的推導(dǎo)；論證結(jié)論難有價值。不僅浪費了寶貴的時間和學(xué)習(xí)資源，而且，使得學(xué)生對法學(xué)研究乃至對法學(xué)知識留下了惡劣的感性評價。而司法實踐中真正需要的法律論證能力，由于沒有教師的系統(tǒng)指導(dǎo)，只能留待學(xué)生到工作中自己進行碎片式的摸索和碰壁后的自悟了。解決上述問題的方法，可能有很多種，但是，從目前國外法科學(xué)生的培養(yǎng)方法來看，普遍性的規(guī)律在于，法科畢業(yè)論文，甚至是學(xué)習(xí)中間的論文寫作，都應(yīng)該樹立以司法適用為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，而不是樹立以培養(yǎng)法學(xué)家為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)。具體而言，需要改變以下三個方面的觀念。
第一，法科論文的寫作價值目標(biāo)，從立法建議導(dǎo)向到司法適用導(dǎo)向。所謂立法建議導(dǎo)向，指論文的論述結(jié)論，是建議法律的立改廢。由于我國法治建設(shè)的不斷推進，法律體系基本完備，法律研究的主要問題已經(jīng)從研究法律的立改廢進入研究法律的解釋適用規(guī)律，立法建議導(dǎo)向的論文寫作，難有價值。
第二，法科論文的訓(xùn)練能力目標(biāo)，從訓(xùn)練學(xué)生的理論思辨能力到訓(xùn)練學(xué)生的法律適用方法。從培養(yǎng)法律適用能力導(dǎo)向上看，司法適用中，找法、解釋法律、事實辨認(rèn)和法律說服能力等才是學(xué)生最為急缺進行系統(tǒng)訓(xùn)練的能力。
第三，法科論文的成果形式，從著書立說到案例研判。要求僅僅進行了四年法學(xué)初步訓(xùn)練的法學(xué)本科生，進行著書立說式的論文寫作，不僅高估了學(xué)生的寫作能力，更低估了法學(xué)研究的專業(yè)性和嚴(yán)肅性。要求學(xué)生進行案例研析式的寫作，才更加符合法學(xué)本科畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標(biāo)。
二、法學(xué)本科畢業(yè)論文
學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻
寫作訓(xùn)練，是大陸法系法科學(xué)生的傳統(tǒng)做法，德國、日本、韓國的法學(xué)本科教育中，教授將具體案例交給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)該案例寫出分析報告，報告要求學(xué)生找法準(zhǔn)確、解釋合理、論證深入、符合司法習(xí)慣，并且要考慮案件解決的其他社會影響因素。因此，論文寫作不僅要求學(xué)生翻閱查找大量法律法規(guī)、學(xué)術(shù)文獻，還要求學(xué)生根據(jù)本案調(diào)查法官和律師的司法心理和判決習(xí)慣。本文主張在我國法學(xué)本科畢業(yè)論文訓(xùn)練中，引入這種培養(yǎng)方式，并就該方式具體的運作流程設(shè)計如下。
第一個環(huán)節(jié)，案例材料的選取。案例材料應(yīng)該盡量遵循實例原則，在教師自己從業(yè)的判例中選取適例為佳，因為這種案例，第一手材料最為豐富，不僅能夠為學(xué)生提供案件的基本經(jīng)過，也能為學(xué)生提供案件的各種證據(jù)和訴訟文書，有利于訓(xùn)練學(xué)生從最原始的材料中認(rèn)定事實，發(fā)現(xiàn)問題，查找證據(jù)等能力。
第二個環(huán)節(jié)，論文題目的確定。案例研析型論文，并非簡單的案例研析。而是要在案例中，選取案例所體現(xiàn)的重要爭議點，在此基礎(chǔ)上論證。所以在選取案例之后，還要選取與研判案例中的爭議點，并且確定論文寫作的立場（控方、辯方還是裁方），這都需要指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與分工。另外，還要注意判斷學(xué)生選題的題目的大小與難易。不宜選取太大或太難的題目。
第三個環(huán)節(jié)，法律、相關(guān)案例與學(xué)術(shù)成果的獲得。這是一個廣義“找法”的過程，司法實踐中，如何獲得能夠支持自己觀點的依據(jù)，包括現(xiàn)行法、相關(guān)判例以及權(quán)威學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，至關(guān)重要。需要指導(dǎo)學(xué)生熟練運用各種工具和方法。
第四個環(huán)節(jié)，對司法習(xí)慣和案外因素的調(diào)研。影響案件判決的，絕不僅僅是法律、判例和學(xué)者論著，法官判決中的司法習(xí)慣和判決心理以及其他案外因素，都會影響法官對案件事實的識別，也會影響法官對法律解釋的立場，進而影響最終判決。一篇有價值的案例研析型論文，不僅要通過文獻資料法搜集法律、判例和學(xué)者論著，還要通過調(diào)研的方法搜集司法習(xí)慣和案外影響因素。并評價其影響的方式（影響事實認(rèn)定還是影響法律解釋，抑或影響量刑或賠償數(shù)額的量定）程度和合理性。
第五個環(huán)節(jié)，論文寫作與修改。這是最基本的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)中，訓(xùn)練最基本的謀篇布局、論證方法和語言運用能力等。
三、法學(xué)本科畢業(yè)論文的訓(xùn)練目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)
案例研析型論文，應(yīng)該遵守其特定的，符合司法實踐標(biāo)準(zhǔn)的論文評價標(biāo)準(zhǔn)，主要包括以下幾方面。
1.案件事實類型化準(zhǔn)確。即對案件爭議問題性質(zhì)的歸納準(zhǔn)確，能夠明確屬于民事案件還是刑事案件。屬于民事案件的，是侵權(quán)還是違約，侵犯哪種權(quán)利；刑事案件的，屬于哪個罪名范圍的問題。
2.找法全面、準(zhǔn)確。能夠查找到全部現(xiàn)行適用的法律、法規(guī)、司法解釋；能夠查找到最高院以及本省級高院的相關(guān)權(quán)威判例；如果沒有上述兩種依據(jù)的，能夠找到其他省份的判例，或者找到多名權(quán)威學(xué)者的論著。
3.解釋合理：對所找到的法律、法規(guī)、司法解釋，能夠正確運用法的解釋方法，恰當(dāng)處理法律中的模糊沖突與空白，能夠有理有據(jù)地選取合理的解釋結(jié)論。
4.理論論證充分：理論點選取、論證充分，司法判例選取充分、準(zhǔn)確，理論與司法判例運用恰當(dāng)。
5.案件攻防點選擇合理：能夠從同一案件的不同立場思考，選取控辯雙方可能最為關(guān)注的焦點，選取本方最有利的攻擊點，并能夠充分準(zhǔn)備好對方最為薄弱的防衛(wèi)點的防衛(wèi)。攻防點選擇，符合法官接受程度、符合司法習(xí)慣和社會接受能力。
6.論證推導(dǎo)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：證據(jù)鏈條、法解釋、邏輯判斷過程嚴(yán)密，能夠得出唯一的結(jié)論，不存在漏洞。
7.術(shù)語運用標(biāo)準(zhǔn)、體例規(guī)范，法言法語運用得當(dāng)，論文體例符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
8.表達(dá)流暢，不違反訴訟參與人和社會的基本情感和表達(dá)方式，可接受性強。
完成上述論文指導(dǎo)，不僅需要學(xué)生的努力，也對指導(dǎo)教師提出了較高的要求。指導(dǎo)教師不僅應(yīng)從事
法學(xué)理論
相關(guān)信息
案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問題（共3篇）淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）運用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨立學(xué)院實踐教學(xué)模式改革
研究，也要從事司法實踐，才能具備選取恰當(dāng)案例，熟練進行法律解釋和法律適用等能力。只有指導(dǎo)教師熟悉司法習(xí)慣、法官心理和社會心理，論文的指導(dǎo)和寫作才不至于閉門造車、坐而論道。
參考文獻：
[1][德]卡爾·拉倫茨.法學(xué)方法論[M].陳愛娥，譯.商務(wù)印書館，20xx.
[2]楊仁壽.法學(xué)方法論[M].北京：中國政法大學(xué)出版社，1999.
[3]張明楷.刑法分則的解釋原理[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx.
[4]歐錦雄.法學(xué)畢業(yè)論文寫作課的教學(xué)研究[M].南寧：廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報，20xx，（3）.
[5]段書臣.法學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文存在的問題與改革[J].教育教學(xué)論壇，20xx，（11）.
基金項目：本文為河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)教學(xué)項目研究最終研究成果，項目名稱：司法實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)下的法學(xué)本科畢業(yè)論文訓(xùn)練模式研究（20xxJYY05），項目主持人：王韜。
法學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿
每一次“答辯”都可以成為我們快速成長的機會。機會總是給有準(zhǔn)備的人，這并不是空穴來風(fēng)。天才畢竟是少數(shù)，對我們大多數(shù)普通人而言，多多準(zhǔn)備，大膽嘗試，才有可能獲得進步。下面和小編一起來看法學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿，希望有所幫助。
尊敬的評委老師：
大家早上好！
我叫xxx，是20XX級法學(xué)XXX班的。我的畢業(yè)論文題目是《論行政執(zhí)法工作的人性化》。本論文是在老師的悉心指點下完成的。在這里我向老師表示由衷的感謝，可以說沒有他的幫助我很難順利完成這兩年的學(xué)業(yè)。同時我也想借此機會向這兩年來傳授給我知識的其他各位老師表示深深的敬意！
下面我就對我的畢業(yè)論文的基本內(nèi)容做一個簡要的陳述：
我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的過程；其次是選題的目的；再次是論文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?p> 首先，選題的過程
去年10月份的時候老師給我們布置了寫畢業(yè)論文的任務(wù)，經(jīng)過老師同意我決定寫行政法這方面。但具體的.題目還一時沒想好。在思考題目與查找相關(guān)資料時我看到了，現(xiàn)今討論最熱門的是行政機關(guān)執(zhí)法的問題。行政執(zhí)法活動涉及社會生活的方方面面，行政部門相互牽制相互聯(lián)系。
在平時的工作和生活中有的執(zhí)法人員不是把自己看成人民的公仆，而是做官的老爺對人民群眾冷、硬、橫，甚至依仗權(quán)力踐踏人民群眾的合法權(quán)益，循私舞弊、以權(quán)謀私、欺壓百姓，嚴(yán)重?fù)p害人民的利益。例如某次在電視上看到關(guān)于稅收執(zhí)法不合理的案例，在目前的執(zhí)法狀況里由于受到許多主觀與客觀方面的影響，多少存在著一些該處罰的不處罰，隨意處罰或者執(zhí)法態(tài)度惡劣等不合理的現(xiàn)象。
某法學(xué)院本科畢業(yè)論文要求
為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫作論文時應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項規(guī)定。
一、論文裝訂
1．論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。
2．論文一律在左側(cè)裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫準(zhǔn)確、完整、清晰；
（2）論文評定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的評定紙；
（3）論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁的最下方另起一行，注明本文的`關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個；（內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁面設(shè)置：
（1）頁邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設(shè)置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁碼居頁面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號黑體字居中打��；
2．正文以及標(biāo)題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字；
3．標(biāo)題序號：一級標(biāo)題為“一”、“二”、“三”；二級標(biāo)題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級標(biāo)題為“1”、“2”、“3”；四級標(biāo)題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級標(biāo)題和三級標(biāo)題后必須加頓號，二級標(biāo)題和四級標(biāo)題之后不許加頓號，即帶括號的標(biāo)題不許加頓號。
例：
一、醫(yī)療事故損害賠償責(zé)任的性質(zhì)
（一）特殊的過錯原則
1、醫(yī)療事故采取無過錯責(zé)任原則
（1）我國現(xiàn)行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁底端，采取連續(xù)編號方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內(nèi)容引自梁慧星著：《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁。略有改動。）：
（1）論文類：
作者：“文章名稱”，刊載出版物及版次，頁碼。
例：
蘇號朋：“論信用權(quán)”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁。
尹田：“論動產(chǎn)善意取得的理論基礎(chǔ)及相關(guān)問題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁。
梁慧星：“醫(yī)療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》2005年7月13日，第5版。
（2）著作類：
作者：《書名》，出版社及版次，頁號。
例：
梁慧星著：《民法總論》，法律出版社2001年版，第101－102頁。
李雙元、徐國建主編：《國際民商新秩序的理論構(gòu)建》，武漢大學(xué)出版社2003年版，第75頁。
（3）網(wǎng)上作品類：
作者：“文章名”，具體網(wǎng)址，最后檢索日期。
例：
李揚：“技術(shù)措施權(quán)及其反思”，載,2006年3月24日最后檢索。
（4）法律法規(guī)類：
《法律法規(guī)名稱》第x條第x款。（用阿拉伯?dāng)?shù)字表示）
例：
《中華人民共和國合同法》第91條。（即不可使用“第九十一條”）
（5）法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書。
三、參考文獻格式
1．參考文獻為小四號宋體字。一般應(yīng)將參考文獻區(qū)分為期刊類、著作類、法律文書類。
2．具體格式：
（1）期刊類：
作者：“文章名稱”，《期刊名稱》，卷號或期數(shù)。
例：
蘇號朋：“論信用權(quán)”，《法律科學(xué)》，1995年第2期。
（2）著作類：
作者：《書名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社，2003年1月第2版。
（3）法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書。
四、其它事項
1．認(rèn)真進行文字校對，論文錯別字將直接影響論文得分。
2．正文所有小標(biāo)題、各段段首必須空兩格（即空出兩個中文字符的位置），格式錯誤將直接影響論文得分。
3．論文所有標(biāo)點必須采用中文標(biāo)點（除外文文獻外，一律不許使用英文標(biāo)點）；所有數(shù)字必須采用半角，禁止全角數(shù)字。誤用標(biāo)點符號和數(shù)字將直接影響論文得分。 #p#分頁標(biāo)題#e#
4．注意論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲。
附件1：
北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明
原創(chuàng)性聲明
本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。
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內(nèi)容摘要：（小四號宋體字）
關(guān)鍵詞：（小四號宋體字）
對于法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的“前伸性”問題的思考及對策
摘要： 法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提高是法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)改革的一項非常重要的工作。對學(xué)生撰寫法學(xué)本科畢業(yè)論文的能力的 前伸性培養(yǎng)， 需要拓展到整個法學(xué)本科教育培養(yǎng)過程中。通過建立每門專業(yè)法學(xué)學(xué)科的課程論文寫作， 建立培養(yǎng)學(xué)生法律能力的導(dǎo)師制， 以及導(dǎo)學(xué)模式在最后畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的應(yīng)用等方式的應(yīng)用來提高法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞： 法學(xué)； 本科畢業(yè)論文； 前伸性
法學(xué)本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校法學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃規(guī)定在畢業(yè)前必須完成的能反映其綜合學(xué)習(xí)成果的學(xué)術(shù)論文， 也是學(xué)生在畢業(yè)前提交的一份具有一定科研價值和使用價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校本科學(xué)生開始從事系統(tǒng)的社會科學(xué)研究的初步嘗試， 是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立進行社會科學(xué)研究所取得的成果的科學(xué)表述， 使學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)知識， 對法學(xué)中的理論問題和司法實踐中的實際問題進行獨立的分析研究， 并能明確、恰當(dāng)、充分地表述研究的成果， 開始學(xué)習(xí)、初步掌握分析和解決某一專門學(xué)術(shù)問題的方法， 鍛煉撰寫論文以解決某一學(xué)術(shù)問題的能力。
這種能力的培養(yǎng)不僅僅是靠畢業(yè)生第四學(xué)年的一個學(xué)期來準(zhǔn)備就可以做好的。而目前法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)前面臨著很多問題， 就業(yè)壓力增大，學(xué)生畢業(yè)前的時間絕大部分用于考研、準(zhǔn)備司法考試、尋找就業(yè)單位等事務(wù)， 從客觀上導(dǎo)致學(xué)生對畢業(yè)論文的精力投入大打折扣�？梢韵胂�， 由此帶來的學(xué)生論文質(zhì)量下降問題已是一個不爭的事實。與法學(xué)專業(yè)教學(xué)改革相結(jié)合， 為進一步提高法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量， 提高法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生綜合素質(zhì)， 我們需將撰寫畢業(yè)論文所需素質(zhì)培養(yǎng)前伸。
一、 前伸性的含義
何謂前伸性？也就是撰寫法學(xué)本科畢業(yè)論文的能力培養(yǎng)需要 前伸， 拓展并延伸到整個法學(xué)本科教育培養(yǎng)過程中， 與日常教學(xué)（教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教案、課程論文、學(xué)年論文、課堂案例討論、模擬法庭、社會實踐、法律援助等等）相協(xié)調(diào)， 并融入其中。
二、 前伸性注入的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┮獎�(chuàng)新教育理念， 加強素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的素質(zhì)： 第一， 寬厚的基礎(chǔ)知識。第二， 獨特的法律思維能力。第三， 嫻熟的法律運用能力。第四， 較高的法律研究能力。第五， 應(yīng)用法律思維分析與解決問題的研究能力。著名法學(xué)教育家孫曉樓的觀點， 法律人才至少要具備三個要件： 首先， 要有法律學(xué)問； 其次， 要有社會常識； 當(dāng)然還要有法律道德。而法律學(xué)問、社會常識、法律道德卻不完全是大學(xué)校園能培養(yǎng)出來的， 法學(xué)實踐教學(xué)是培養(yǎng)法學(xué)本科生綜合素質(zhì)的重要途徑。[ 1] （ P11）
�。ǘ┮晟普n程體系， 改進教育手段在法學(xué)教育中設(shè)置完整的知識體系， 改變以往傳統(tǒng)觀念： 法學(xué)本科畢業(yè)論文的撰寫僅僅是畢業(yè)前半年的大作業(yè)。法學(xué)本科畢業(yè)論文的撰寫需要學(xué)生具備的基本素質(zhì)必須貫徹與體現(xiàn)前期的教學(xué)之中， 并加以有意識的系統(tǒng)歸納與安排， 體現(xiàn)在課程體系設(shè)計、實踐教學(xué)安排、課程考核等諸多環(huán)節(jié)， 將學(xué)生法學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、提高與法學(xué)專業(yè)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文所具備的能力培養(yǎng)有機的結(jié)合起來。通過課上的案例分析， 課堂討論； 課后的讀書筆記， 課程論文的練習(xí)； 每學(xué)年的一次的學(xué)年論文的`撰寫， 提高法學(xué)學(xué)生的綜合分析判斷能力、法律邏輯推理能力和文字的應(yīng)用能力， 意識凸顯畢業(yè)論文撰寫具備的能力培養(yǎng)貫穿于整個法學(xué)本科教學(xué)體系中， 并針對當(dāng)前法學(xué)課程體系做適當(dāng)?shù)母母铩?br />
�。ㄈ┻M一步完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在進行法學(xué)專業(yè)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上， 進一步完善課堂內(nèi)或課堂外的專題討論、疑案辨析、法律診所、模擬審判、法律援助服務(wù)、社會調(diào)查、實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 使之成為有機整體。
�。ㄋ模└母锊⒔⑴c培養(yǎng)學(xué)生撰寫本科論文素質(zhì)相對接的考核體系改變傳統(tǒng)的單一的考試模式， 增加考核實踐能力、解決實際法律問題能力的考核環(huán)節(jié)并具體細(xì)化到案例討論、模擬法庭、義務(wù)法律服務(wù)、社會調(diào)查等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的落實給學(xué)生以書面的具體的成績總評， 也是我們落實實踐教學(xué)改革的一個突出的方面。
三、法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的改革模式的建議
�。ㄒ唬┙⒚块T專業(yè)法學(xué)學(xué)科的課程論文寫作從本科二年級開始， 法律專業(yè)老師就可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供一些幫助， 譬如推薦本課程課外法學(xué)專業(yè)讀物、提供本專業(yè)思考題或案例分析題、組織學(xué)生課堂上對現(xiàn)今社會的法律熱點問題進行專題討論、布置課程論文、以及系統(tǒng)講授學(xué)年論文的寫作方法、提供查詢相關(guān)法律資料的途徑和方法， 甚至可以鼓勵和幫助其中少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)四年的求學(xué)期間公開發(fā)表法律專業(yè)或與本專業(yè)相關(guān)的文章。不少學(xué)校還對在校期間學(xué)生公開發(fā)表專業(yè)或與專業(yè)相關(guān)的論文給予等同于畢業(yè)論文的待遇（即學(xué)生在校期間在省級以上刊物公開發(fā)表專業(yè)論文可以免修畢業(yè)論文）。
�。ǘ┙⑴囵B(yǎng)學(xué)生法律能力的導(dǎo)師制法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律能力的培養(yǎng)是高等院校教學(xué)計劃中重要組成部分， 是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計劃所必須進行的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生各項能力的培養(yǎng)， 使學(xué)生達(dá)到系統(tǒng)鞏固并擴大所學(xué)知識、創(chuàng)造性地綜合運用所學(xué)知識， 解決本專業(yè)范圍內(nèi)的實際問題， 全面訓(xùn)練與提高學(xué)生的動口、動手、動腦的能力。
本科生導(dǎo)師制從二年級開始到第八學(xué)期結(jié)束， 歷時三年時間。學(xué)生在第二學(xué)期期末進行分組并歸導(dǎo)師管理， 學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)分三個階段進行， 每學(xué)年一個階段， 每學(xué)年都有不同的訓(xùn)練方式。第二學(xué)年開始社會調(diào)查、法律辯論等實訓(xùn)項目， 讓學(xué)生書面做出實習(xí)、調(diào)查總結(jié)， 以及做好辯論記錄。第三學(xué)年根據(jù)專業(yè)課的需要可以進行法律咨詢宣傳、模擬法庭， 讓學(xué)生書面做出咨詢宣傳總結(jié)、法庭演練記錄。第四學(xué)年可以通過畢業(yè)實習(xí)、法律援助等方式對學(xué)生進行實踐能力的鍛煉，讓學(xué)生對畢業(yè)實習(xí)做出總結(jié)， 也可以通過法律援助的了解， 整理案件事實， 能夠運用法學(xué)基本知識與基礎(chǔ)理論， 聯(lián)系實際， 注重必要性與可行性分析， 就具體法律問題提出利大弊小的解決方案。[ 2 ]
通過導(dǎo)師的引導(dǎo)和督促以及學(xué)生自我能力的提升， 對提高教學(xué)質(zhì)量和完善教育教學(xué)體系， 樹立法學(xué)教育是能力教育的理念， 既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)和與人溝通的動口能力、又培養(yǎng)學(xué)生運用法學(xué)理論和法律規(guī)則去發(fā)現(xiàn)問題、解決實際問題的動手能力。這對學(xué)生具備應(yīng)有的理論功底、實際工作能力和促進學(xué)生就業(yè)等都具有重要的應(yīng)用價值。
�。ㄈ⿲�(dǎo)學(xué)模式在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的應(yīng)用教師的導(dǎo)應(yīng)做到及時而導(dǎo)、 有序而導(dǎo)、循序施導(dǎo)。[ 3] 有了導(dǎo)師制為前提， 老師對所指導(dǎo)的畢業(yè)論文學(xué)生的能力素質(zhì)、專業(yè)方向、以及興趣愛好就有一定的了解和熟悉， 這有利于在最后一學(xué)期開展畢業(yè)論文的指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)， 畢業(yè)論文的導(dǎo)學(xué)模式由導(dǎo)、學(xué)、研、修四個結(jié)構(gòu)組成。
在確定畢業(yè)論文研究方向環(huán)節(jié)， 導(dǎo)師應(yīng)分析學(xué)生有哪些類型和層次的學(xué)生， 學(xué)生的學(xué)習(xí)程度如何， 以及學(xué)生的需要和起點能力如何。再者分析環(huán)境， 通過分析導(dǎo)師了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及社會發(fā)展環(huán)境， 從而明確學(xué)生完成畢業(yè)論文的現(xiàn)實環(huán)境與最佳環(huán)境。還要分析資源， 通過分析導(dǎo)師應(yīng)明確學(xué)生完成畢業(yè)論文可利用的總體資源。
而學(xué)生應(yīng)在分析的基礎(chǔ)上， 向?qū)熣f明自身學(xué)習(xí)情況、興趣、擬確定的研究方向或領(lǐng)域、研究環(huán)境與資源。師生共同分析， 共同確定適合學(xué)生從事的研究方向和領(lǐng)域， 在研究方向的確定上， 可以考慮與學(xué)生今后工作相關(guān)， 有利于保持學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)動力， 這也與全社會提倡的終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)，使教育真正成為一種需要。
在開題環(huán)節(jié)， 學(xué)生自行撰寫選題的目的、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀后， 導(dǎo)師在與學(xué)生共同進行研究后， 進行必要的補充與修正。在進入正式研究階段， 學(xué)生依選題分期向?qū)焻R報階段性研究成果， 導(dǎo)師依據(jù)學(xué)生情況分期給予由淺及深的指導(dǎo)，并在這一過程中師生應(yīng)共同研究、分析、論證， 反復(fù)修證理解與觀點， 直至最后達(dá)成共識。在論文的撰寫與修改階段， 學(xué)生自學(xué)論文寫作格式要求并自行撰寫論文草稿， 導(dǎo)師從格式、內(nèi)容方面指出存在的問題， 與學(xué)生共同研究修改辦法。在前述各個環(huán)節(jié)上， 導(dǎo)、學(xué)過程都應(yīng)制定具體評價指標(biāo)，將導(dǎo)、學(xué)過程的原始記錄與評價指標(biāo)進行對照， 由導(dǎo)師、學(xué)生自評， 結(jié)合畢業(yè)答辯小組對論文與答辯的評價， 最終給出畢業(yè)論文成績。導(dǎo)學(xué)模式應(yīng)用于法學(xué)畢業(yè)設(shè)計， 與法學(xué)教育模式改革目標(biāo)與教學(xué)模式相一致、相配套， 進而實現(xiàn)提升法學(xué)畢業(yè)設(shè)計的有效性。
導(dǎo)學(xué)模式從課堂教學(xué)延伸到畢業(yè)設(shè)計， 使四年的法學(xué)本科教學(xué)模式相一致， 學(xué)生經(jīng)過如此過程的學(xué)習(xí)， 既能提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性， 又能大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 使學(xué)習(xí)的動力延伸于校外和終生。
法學(xué)畢業(yè)論文的改革應(yīng)適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用能力、實踐能力、創(chuàng)新能力學(xué)生的需要， 將畢業(yè)設(shè)計與創(chuàng)新教育、實踐教育掛鉤， 豐富畢業(yè)設(shè)計形式， 打破畢業(yè)論文是唯一畢業(yè)設(shè)計形式的現(xiàn)狀， 摒棄在學(xué)習(xí)的第四年才開始考慮畢業(yè)設(shè)計題目的慣例， 應(yīng)在整個法學(xué)教育中實行隨時發(fā)現(xiàn)、隨時論證、隨時設(shè)立。還可以通過建立社會評價、專家評價等其他質(zhì)量評價形式， 對畢業(yè)設(shè)計形式進行質(zhì)量監(jiān)控。[ 3 ]
法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文提綱模板
畢業(yè)論文提綱怎么寫?下面YJBYS小編以法學(xué)本科畢業(yè)論文提綱為例為大家介紹編寫提綱的步驟，希望對大家有幫助。
(一)確定論文提要.再加進材料.形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型.一般書.教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要.以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容.我們寫論文也需要先寫出論文提要.在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題.小標(biāo)題列出來.再把選用的材料插進去.就形成了論文內(nèi)容的提要.
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后.要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短.文章的各個部分.大體上要寫多少字.如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的`論文.考慮序論用1頁.本論用17頁.結(jié)論用 1-2頁.本論部分再進行分配.如本論共有四項.可以第一項3-4頁.第二項用4-5頁.第三項3-4頁.第四項6-7頁.有這樣的分配.便于資料的配備和安排.寫作能更有計劃.畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000-6000字.因為過短.問題很難講透.而作為畢業(yè)論文也不宜過長.這是一般大專.本科學(xué)生的理論基礎(chǔ).實踐經(jīng)驗所決定的.
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種.簡單提綱是高度概括的.只提示論文的要點.如何展開則不涉及.這種提綱雖然簡單.但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的.寫作時能順利進行.沒有這種準(zhǔn)備.邊想邊寫很難順利地寫下去.
下面以一篇法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文提綱模板，為大家展開介紹。
法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文
導(dǎo)語：語言文字的退化是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的又一因素，在一篇法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文中，除看不到法學(xué)與專用術(shù)語外，連最基本的語句都表達(dá)不通順，詞不達(dá)意，文題不符。
一、地方院校法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量存在的問題
1.學(xué)校對畢業(yè)論文不夠重視
說學(xué)校不重視畢業(yè)論文的寫作，可能很多人不贊同，覺得學(xué)校在畢業(yè)論文方面做了大量的工作，怎么可能不重視呢。學(xué)校很多時候過分強調(diào)學(xué)生的就業(yè)率，如果學(xué)生的畢業(yè)論文不能通過，會影響學(xué)生的畢業(yè)，進而影響學(xué)校整體的就業(yè)率。在這種情況下，學(xué)校對畢業(yè)論文就不可能制定和執(zhí)行嚴(yán)格的管理制度和措施，必然會給畢業(yè)論文質(zhì)量帶來負(fù)面影響。因為學(xué)生非常清楚地知道，不管論文最后寫得如何，學(xué)�？倳屚ㄟ^，而有了這種錯誤認(rèn)識之后，學(xué)生就不可能拿出百分之百的精力投入到論文的寫作中去。
2.畢業(yè)論文管理存在形式主義
對學(xué)生畢業(yè)論文的程序控制，主要通過“畢業(yè)論文開題報告”“中期檢查表”等管理程序進行控制。畢業(yè)論文的開題一般是在大四上學(xué)期的10月份左右進行。而所謂的開題就是在學(xué)生選擇論文指導(dǎo)教師之后，確定論文的題目，將選定的題目報二級學(xué)院，學(xué)院對上報的題目進行簡單審查之后基本通過。“中期檢查表”是在學(xué)生交畢業(yè)論文過程材料時補交的。而論文答辯，是控制畢業(yè)論文質(zhì)量的最后關(guān)口。但就筆者了解，學(xué)校一般會有二次答辯，即如果第一次答辯不通過，再將論文修改之后參加第二次答辯。如果第一次答辯在內(nèi)容、程序方面還相對嚴(yán)格的話，那么第二次答辯就變成了走過場。
法學(xué)本科畢業(yè)論文致謝模板
畢業(yè)論文網(wǎng)小編特意為大家呈現(xiàn)了法學(xué)畢業(yè)論文致謝模板，方便大家參閱!
本設(shè)計在×××老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計和調(diào)試，無不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向×××老師表示深深的感謝和崇高的`敬意。
不積跬步何以至千里，本設(shè)計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向××××大學(xué)，×××系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。
北京某法學(xué)院本科畢業(yè)論文要求
【內(nèi)容提要】
為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫作論文時應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項規(guī)定。
【論文正文】
一、論文裝訂
1．論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。
2．論文一律在左側(cè)裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫準(zhǔn)確、完整、清晰；
（2）論文評定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的'評定紙；
（3）論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個；（內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁面設(shè)置：
（1）頁邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設(shè)置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁碼居頁面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號黑體字居中打�。�
2．正文以及標(biāo)題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字；
3．標(biāo)題序號：一級標(biāo)題為“一”、“二”、“三”；二級標(biāo)題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級標(biāo)題為“1”、“2”、“3”；四級標(biāo)題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級標(biāo)題和三級標(biāo)題后必須加頓號，二級標(biāo)題和四級標(biāo)題之后不許加頓號，即帶括號的標(biāo)題不許加頓號。
例：
一、醫(yī)療事故損害賠償責(zé)任的性質(zhì)
（一）特殊的過錯原則
1、醫(yī)療事故采取無過錯責(zé)任原則
（1）我國現(xiàn)行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁底端，采取連續(xù)編號方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內(nèi)容引自梁慧星著：《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁。略有改動。）：
（1）論文類：
作者：“文章名稱”，刊載出版物及版次，頁碼。
例：
蘇號朋：“論信用權(quán)”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁。
尹田：“論動產(chǎn)善意取得的理論基礎(chǔ)及相關(guān)問題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁。
梁慧星：“醫(yī)療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》2005年7月13日，第5版。
（2）著作類：
作者：《書名》，出版社及版次，頁號。
本科法學(xué)畢業(yè)論文開題報告寫作技巧
很多同學(xué)經(jīng)常咨詢我們：開題報告怎么寫?借此機會，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編和同學(xué)們談一下法學(xué)的開題報告的寫作方法和技巧。
首先，我們看看開題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開題報告模板格式不一，因此，開題報告包含哪些部分也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是一般而言，以下幾個部分是必需的。
第一、研究背景及意義
第二、國內(nèi)外研究狀況
第三、論文的主要內(nèi)容及提綱
第四、文獻綜述
第五、工作方案及進度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻
以上七個部分是一個完整的開題報告所必須具備的內(nèi)容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報告并不必然包含上述幾個部分。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨提供文獻綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻綜述置于開題報告之內(nèi)，因此同學(xué)們必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的開題報告模板進行寫作。
下面，我們簡要談一下開題報告各部分的要點。
第一部分：研究背景及意義。
這部分其實要表明的是你為什么要選這個題目，以及你選這個題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位，其社會背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對學(xué)術(shù)研究會產(chǎn)生什么樣的實際意義，對社會發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點必須明確，否則導(dǎo)師會覺得你的選題毫無意義，并且遭致不必要的麻煩。
第二部分：國內(nèi)外研究狀況。
筆者認(rèn)為，對于一個開題報告來說，國內(nèi)外研究狀況是應(yīng)該要提及的，但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫的是中國特有的制度，因此在這一部分的寫作上遇到了不少困難。例如，我們曾經(jīng)碰到某學(xué)生，寫的是死刑復(fù)核制度，但是國外有死刑復(fù)核制度嗎?沒有。還有一個學(xué)生寫的是城管制度，但是國外有城管嗎?似乎也沒有。目前的趨勢是，高校在這一部分的要求過于僵化，缺少靈活性。筆者只見到一個高校說，這一部分可以根據(jù)自己的專業(yè)自由填寫，參照實際情況來確定。
某法學(xué)院本科畢業(yè)論文格式要求
為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫作論文時應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項規(guī)定。
一、論文裝訂
1．論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。
2．論文一律在左側(cè)裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫準(zhǔn)確、完整、清晰；
（2）論文評定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的評定紙；
（3）論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個；（內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁面設(shè)置：
（1）頁邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設(shè)置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁碼居頁面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號黑體字居中打�。�
2．正文以及標(biāo)題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字；
3．標(biāo)題序號：一級標(biāo)題為“一”、“二”、“三”；二級標(biāo)題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級標(biāo)題為“1”、“2”、“3”；四級標(biāo)題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級標(biāo)題和三級標(biāo)題后必須加頓號，二級標(biāo)題和四級標(biāo)題之后不許加頓號，即帶括號的'標(biāo)題不許加頓號。
例：
一、醫(yī)療事故損害賠償責(zé)任的性質(zhì)
（一）特殊的過錯原則
1、醫(yī)療事故采取無過錯責(zé)任原則
（1）我國現(xiàn)行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁底端，采取連續(xù)編號方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內(nèi)容引自梁慧星著：《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁。略有改動。）：
（1）論文類：
作者：“文章名稱”，刊載出版物及版次，頁碼。
例：
蘇號朋：“論信用權(quán)”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁。
尹田：“論動產(chǎn)善意取得的理論基礎(chǔ)及相關(guān)問題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁。
梁慧星：“醫(yī)療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》2005年7月13日，第5版。
（2）著作類：
作者：《書名》，出版社及版次，頁號。
例：
梁慧星著：《民法總論》，法律出版社2001年版，第101－102頁。
李雙元、徐國建主編：《國際民商新秩序的理論構(gòu)建》，武漢大學(xué)出版社2003年版，第75頁。
（3）網(wǎng)上作品類：
作者：“文章名”，具體網(wǎng)址，最后檢索日期。
例：
李揚：“技術(shù)措施權(quán)及其反思”，2006年3月24日最后檢索。
（4）法律法規(guī)類：
《法律法規(guī)名稱》第x條第x款。（用阿拉伯?dāng)?shù)字表示）
例：
《中華人民共和國合同法》第91條。（即不可使用“第九十一條”）
（5）法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書。#p#分頁標(biāo)題#e#
三、參考文獻格式
1．參考文獻為小四號宋體字。一般應(yīng)將參考文獻區(qū)分為期刊類、著作類、法律文書類。
2．具體格式：
（1）期刊類：
作者：“文章名稱”，《期刊名稱》，卷號或期數(shù)。
例：
蘇號朋：“論信用權(quán)”，《法律科學(xué)》，1995年第2期。
（2）著作類：
作者：《書名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社，2003年1月第2版。
（3）法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書。
四、其它事項
1．認(rèn)真進行文字校對，論文錯別字將直接影響論文得分。
2．正文所有小標(biāo)題、各段段首必須空兩格（即空出兩個中文字符的位置），格式錯誤將直接影響論文得分。
3．論文所有標(biāo)點必須采用中文標(biāo)點（除外文文獻外，一律不許使用英文標(biāo)點）；所有數(shù)字必須采用半角，禁止全角數(shù)字。誤用標(biāo)點符號和數(shù)字將直接影響論文得分。
4．注意論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲。
附件1：
北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明
原創(chuàng)性聲明
本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。
論文作者簽名：
日期： 年 月 日
附件2：
內(nèi)容摘要：（小四號宋體字）
關(guān)鍵詞：（小四號宋體字）
法學(xué)本科畢業(yè)論文開題報告范文
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。
1 總述
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架�？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3 參考文獻
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。
開 題 報 告
學(xué) 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現(xiàn)實意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進過程
2、 國外有關(guān)研究的綜述
3、 國內(nèi)研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價
法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目
1、知識產(chǎn)權(quán)的.時效;
2、知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)歸責(zé);
3、我國知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的反壟斷立法;
4、知識產(chǎn)權(quán)保護在國際投資法中的地位;
5、知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押;
6、外觀設(shè)計知識產(chǎn)權(quán)保護的立法模式;
7、論科學(xué)技術(shù)與知識產(chǎn)權(quán)的互動關(guān)系;
8、商業(yè)秘密保護及其立法;