在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家收集的大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題與建議分析論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題與建議分析論文 篇1

　　摘要：

　　目前，我國(guó)高校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力激烈、形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己步入社會(huì)工作缺乏自信心，從而出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。本文主要對(duì)大學(xué)生就業(yè)方面的心理問(wèn)題進(jìn)行了深度分析，認(rèn)為大學(xué)生造成就業(yè)心理問(wèn)題除了自身因素外，更突顯的是學(xué)校因素和社會(huì)因素等方面的影響，并針對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題提出了解決對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：

　　大學(xué)生;心理問(wèn)題;就業(yè);對(duì)策;探究

　　一、大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題分析

　　(一)矛盾心理

　　矛盾心理，是高校大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中普遍存在的一種負(fù)面心理。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇的過(guò)程中，一般會(huì)遇到不同種類的心理沖突，比如，他們既愿意走入人才市場(chǎng)又期望政府解決就業(yè)，既渴望主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)又擔(dān)憂遭遇競(jìng)爭(zhēng)挫折，既想發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)又存在可能放棄專業(yè)的思想準(zhǔn)備等。這樣的心理沖突隨著時(shí)間而不斷升溫發(fā)酵，進(jìn)而促成種種心理矛盾的出現(xiàn)�，F(xiàn)今，社會(huì)中這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。作為剛剛邁出校門的大學(xué)畢業(yè)生，他們意氣風(fēng)發(fā)，在就業(yè)過(guò)程中，為了增加人生閱歷，學(xué)習(xí)社會(huì)本領(lǐng)，本打算從底層做起，踏實(shí)穩(wěn)定地走好事業(yè)的每一步，但是卻又難以忍受別人的異議，接受不了現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn);他們渴求在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中一展才華，但是卻沒(méi)有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，反而畏懼失敗后的一無(wú)所有;他們理想遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)，但是卻不愿承認(rèn)自身存在的不足。由上述可見，矛盾心理嚴(yán)重阻礙了高校大學(xué)生的順利就業(yè)，這樣的舉棋不定、猶豫不決令他們難以在四年的大學(xué)生活后找到一份維持生計(jì)的工作，讓他們陷入了就業(yè)－辭職－再就業(yè)的惡性循環(huán)中。

　　隨著高校的擴(kuò)招，高校大學(xué)生數(shù)量急劇增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。以下是小編為大家搜集整理提供到的大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文 篇1

　　摘要：大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從自身實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。另外，就業(yè)時(shí)絕不能一昧高挑、慢等。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己、對(duì)家庭還是對(duì)社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)生早El就業(yè)都是硬道理。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)形勢(shì)

　　隨著世界經(jīng)濟(jì)與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的起伏變化，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也年年發(fā)生著變化，但不管怎樣，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題卻始終存在。大學(xué)生就業(yè)觀與其就業(yè)密切相關(guān)，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)觀已成為社會(huì)的焦點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀是我國(guó)教育肩負(fù)的重任。

　　一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題

　　1.價(jià)值取向和社會(huì)需求之間存在不對(duì)稱現(xiàn)象。有不少大學(xué)生在找工作時(shí)，往往把“外資公司”、“全球500強(qiáng)企業(yè)”當(dāng)作首選，根本不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營(yíng)企業(yè)就業(yè)，這導(dǎo)致他們就業(yè)的道路越來(lái)越窄。事實(shí)上，隨著國(guó)內(nèi)中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，近年來(lái)，中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大中型企業(yè)。而許多大學(xué)生出于“求穩(wěn)”的心態(tài)，看不上小型的私營(yíng)企業(yè)，他們只愿意選擇大中型企業(yè)，因此失去了許多原本非常好的工作機(jī)會(huì)。可以說(shuō)，當(dāng)前大學(xué)生群體就業(yè)難度的加劇，很大程度上是由這種脫離社會(huì)實(shí)際需求的求職心態(tài)所造成的。

　　2.畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。由于高校就業(yè)體制改革，大學(xué)生成了畢業(yè)分配、就業(yè)市場(chǎng)的利益主體，就業(yè)、簽約、違約、毀約都與學(xué)生自身的利益緊密聯(lián)系，致使很多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)更多地以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，不考慮用人單位的利益和學(xué)校的聲譽(yù)。求職履歷是用人單位選用人才的第一道關(guān)卡。為了能在就業(yè)市場(chǎng)搶占先機(jī)，多數(shù)大學(xué)生會(huì)在畢業(yè)前盡可能地提升自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，但也有少數(shù)大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)夸大或造假履歷來(lái)武裝自己，造成了部分用人單位對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信認(rèn)可度下降。

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。你寫論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的淺談大學(xué)生就業(yè)壓力的分析論文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　淺談大學(xué)生就業(yè)壓力的分析論文 篇1

　　一、大學(xué)生就業(yè)壓力原因分析

　　1、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供與求的矛盾

　　供：一方面，國(guó)家為提高全社會(huì)的文化水平和綜合素質(zhì)，實(shí)行高等教育改革，高校招生人數(shù)不斷增加，使在校大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，相應(yīng)地每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量也急劇增加。另一方面，大學(xué)生自身素質(zhì)不高。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求不斷提高，然而有些大學(xué)生的自身素質(zhì)不高，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位，重名利，輕事業(yè)，輕奉獻(xiàn)，缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　求：改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了社會(huì)勞動(dòng)大軍的變化，四股勞動(dòng)大軍紛紛涌向中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)：

　　一是由于大學(xué)擴(kuò)大招生帶來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)激增。

　　二是農(nóng)民進(jìn)城打工大軍蜂擁而至很多農(nóng)民放棄農(nóng)田進(jìn)城打工；

　　三是下崗工人數(shù)量由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而急劇增加。

　　四是“海歸”人數(shù)增加。如此多的就業(yè)人員一同涌向一個(gè)狹小的就業(yè)市場(chǎng)這客觀上增加了國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

　　2、高校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)性矛盾突出

　　大學(xué)專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)發(fā)展，高校沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向及時(shí)進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，導(dǎo)致專業(yè)及課程設(shè)置存在盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。有些學(xué)校的專業(yè)劃分過(guò)細(xì)或?qū)�業(yè)設(shè)置單純立足于自身師資條件，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段過(guò)于陳舊，造成學(xué)校無(wú)特色、教育無(wú)特點(diǎn)、學(xué)生無(wú)特長(zhǎng)、畢業(yè)生的能力水平不能適應(yīng)社會(huì)需要。

　　在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家整理的大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題論文（通用6篇），歡迎大家分享。

　　大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題論文 篇1

　　[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生；就業(yè)

　　[論文摘要]由于近幾年高等教育的改革，高校的大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大。就業(yè)難成為了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。文章主要根據(jù)當(dāng)前石河子大學(xué)大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題的調(diào)查。就其中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析，提出應(yīng)對(duì)就業(yè)難的相關(guān)措施，為大學(xué)生認(rèn)真對(duì)待就業(yè)難問(wèn)題提供有益參考。

　　“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂(lè)，無(wú)業(yè)為禍”。大學(xué)生就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。進(jìn)入21世紀(jì)后，世界各國(guó)的大學(xué)生人數(shù)都呈上升趨勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問(wèn)題，大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題顯得尤其重要。

　　一、大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難存在的問(wèn)題及原因分析

　　(一)對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解。存在信息不對(duì)稱調(diào)查結(jié)果顯示，70.63％的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對(duì)稱嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。大部分在校學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到就業(yè)人數(shù)的遞增速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動(dòng)，充實(shí)了自己的頭腦和經(jīng)驗(yàn)，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前束手無(wú)策，很多大學(xué)生在畢業(yè)前夕由于這些方面的忽略使擇業(yè)、就業(yè)時(shí)走很多彎路。

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的探析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)論文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　探析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)素質(zhì)論文 篇1

　　論文關(guān)鍵詞：

　　大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)

　　論文摘要：

　　當(dāng)前，高校就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)受到普遍的重視和關(guān)注，本文通過(guò)高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的新形勢(shì)，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)及高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作者的素質(zhì)要求三個(gè)方面，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)和就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行了新的探討。

　　近年來(lái)，高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作受到了普遍的重視和關(guān)注，許多高校積極從理論上和實(shí)踐上進(jìn)行了有益的探索。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是教育者根據(jù)學(xué)生個(gè)人特征和社會(huì)需要，幫助學(xué)生計(jì)劃職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)職業(yè)能力，選擇適宜性職業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展而實(shí)施的有組織有計(jì)劃的教育實(shí)踐活動(dòng)。隨著我國(guó)高等學(xué)校就業(yè)體制的改革，就業(yè)指導(dǎo)在我國(guó)逐步開展起來(lái)。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)成為關(guān)系到黨和人民生活中的一件大事，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有著更加重要的意義。

　　一、高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的新形勢(shì)

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展和深刻變革，高等教育改革發(fā)展的內(nèi)外部條件都發(fā)生了一系列重大變化。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)出明顯的新特點(diǎn)和趨勢(shì)。

　　1、市場(chǎng)導(dǎo)向的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制初步形成，市場(chǎng)在畢業(yè)生就業(yè)中的基礎(chǔ)性、主導(dǎo)性作用及其對(duì)就業(yè)工作的影響日益顯現(xiàn)。市場(chǎng)在畢業(yè)生就業(yè)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的作用，由此導(dǎo)致了畢業(yè)生和用人單位在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)主體地位的確立，并出現(xiàn)了相應(yīng)的就業(yè)去向合同化、就業(yè)手段信息化和就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化等一系列就業(yè)工作的新趨勢(shì)。

　　時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？請(qǐng)好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。那么你真正懂得怎么寫好職業(yè)規(guī)劃嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用探析論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用探析論文 篇1

　　職業(yè)生涯，指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束的工作經(jīng)歷過(guò)程。職業(yè)生涯規(guī)劃則是指一個(gè)人在工作之前或在工作過(guò)程中，依據(jù)主觀條件以及客觀環(huán)境的變化對(duì)自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)每一步的時(shí)間、順序和方向作出合理安排的實(shí)踐活動(dòng)。目前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)人數(shù)約765萬(wàn)，而由于大學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境等因素的影響，其就業(yè)失敗的概率逐漸提高，許多大學(xué)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬情況。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)情況對(duì)學(xué)校社會(huì)形象的影響越來(lái)越重要，因此，幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，指導(dǎo)大學(xué)生合理就業(yè)，不僅是對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，更是提高學(xué)校社會(huì)影響力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求。

　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

　　1、有利于幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位

　　認(rèn)識(shí)自我，正確定位自身角色，是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是就業(yè)指導(dǎo)教師工作的主要任務(wù)之一。大學(xué)生長(zhǎng)期處于校園生活中，難免會(huì)自視甚高，缺乏對(duì)自身能力、心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等基本情況的了解，因此，教師在教學(xué)中，可以利用一些專業(yè)的職業(yè)測(cè)試手段，讓學(xué)生對(duì)自身的情況有一個(gè)基本的了解，如明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測(cè)驗(yàn)、貝內(nèi)特機(jī)械理解測(cè)驗(yàn)等方式檢測(cè)學(xué)生的職業(yè)傾向；利用明尼蘇達(dá)多人格測(cè)驗(yàn)、艾森克人格測(cè)試等方式測(cè)驗(yàn)學(xué)生的氣質(zhì)類型和性格特點(diǎn)。

　　隨著高校的擴(kuò)招，高校大學(xué)生數(shù)量急劇增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。小編收集了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析論文，歡迎閱讀。

　　當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析論文 篇1

　　"民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂(lè)，無(wú)業(yè)為禍"。大學(xué)生 就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置，為社 會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。進(jìn)入21世紀(jì)后，世界各國(guó)的大學(xué)生人數(shù)都呈上升趨勢(shì)，大學(xué)生 就業(yè)成為需要解決的首要問(wèn)題，大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題顯得尤其重要。

　　一、當(dāng)前就業(yè)面臨的形勢(shì)

　�。ㄒ唬┦俏覈�(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移"三碰頭" 使本來(lái)就存在的就業(yè)困難更加突出。

　�。ǘ�）是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因，對(duì) 勞動(dòng)力的需求呈下降趨勢(shì)。

　　（三）是隨著改革的深化，農(nóng)民進(jìn)城的門檻不 斷降低，進(jìn)城農(nóng)民工日益增多，從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進(jìn)一步增加了壓力。

　　（四）是近年以來(lái)，美國(guó) 次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī)，使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，當(dāng)前，全球金融危機(jī)正加速 從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延，我省經(jīng)濟(jì)不可避免地受到?jīng)_擊。

　�。ㄎ澹┦侨珖�(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招 太急促，一些學(xué)校由于擴(kuò)招造成學(xué)校升格或教學(xué)條件下降而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡，人才培養(yǎng) 沒(méi)有與社會(huì)發(fā)展需求很好的結(jié)合，一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。

　　二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

　�。ㄒ唬�對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解。 大學(xué)畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因，用人單位 對(duì)大學(xué)生的需求速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生的增加速度。大部分在校學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到就業(yè)人數(shù) 的遞增速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程的重要 性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動(dòng)，充實(shí)了自己的頭腦和經(jīng)驗(yàn)，而在實(shí)際 就業(yè)供需矛盾面前束手無(wú)策。

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)關(guān)系論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)關(guān)系論文 篇1

　　【摘要】高等學(xué)校的重要任務(wù)不僅是教授學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)，其還應(yīng)該提高大學(xué)生的就業(yè)率。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生就業(yè)壓力大，每年都有大批的畢業(yè)大學(xué)生找不到適宜的工作，究其原因在于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育不足，部分高校沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用。大學(xué)生的職業(yè)生涯教育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要保證，為了提高大學(xué)生的就業(yè)率高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)生涯教育的課程改革和師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，進(jìn)而找到滿意的工作。本文緊緊圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系，分析了職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的作用，探討了職業(yè)生涯規(guī)劃教育在就業(yè)指導(dǎo)工作上的建設(shè)方向，以期正確的認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系，進(jìn)而提升大學(xué)生的就業(yè)率。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育；就業(yè)指導(dǎo)

　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育在就業(yè)指導(dǎo)中的作用

　　第一，職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠讓學(xué)生樹立客觀的就業(yè)目標(biāo)大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)當(dāng)積極樹立正確的就業(yè)目標(biāo)，就業(yè)目標(biāo)在一定的程度上反映了大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，大學(xué)生在就業(yè)目標(biāo)的前提下做好自己的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造其目的是通過(guò)不斷升化自己，以期將來(lái)可以找到一份社會(huì)地位高、報(bào)酬多、契合自己興趣并且能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值的工作。所以說(shuō)大學(xué)生就要樹立正確的就業(yè)觀，高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)工作的性質(zhì)，并及早的樹立正確、客觀的就業(yè)目標(biāo)。有了客觀、正確的就業(yè)目標(biāo)，大學(xué)生才能根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，進(jìn)而在畢業(yè)時(shí)找到一份滿意的工作。

　　在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家收集的新經(jīng)濟(jì)下的大學(xué)生就業(yè)能力提升機(jī)制論文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　摘要：新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給地方高校大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，提升大學(xué)生的就業(yè)能力是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要舉措。地方高校應(yīng)當(dāng)從人才培養(yǎng)定位、課程建設(shè)、課外培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作體系建設(shè)四個(gè)方面完善人才培養(yǎng)，不斷提升大學(xué)生就業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的更高質(zhì)量和更充分的就業(yè)。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)能力；新經(jīng)濟(jì)；大學(xué)生；

　　黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。隨著國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新、模式創(chuàng)新為基礎(chǔ)并相互融合形成了新型經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。新經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，深刻地改變著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)格局，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力。新經(jīng)濟(jì)主要包括新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式三類活動(dòng)，涉及第三產(chǎn)業(yè)中的“互聯(lián)網(wǎng)＋”、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、電子商務(wù)等新興產(chǎn)業(yè)和業(yè)態(tài)，工業(yè)制造中的智能制造、大規(guī)模定制化生產(chǎn)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展[1]。新經(jīng)濟(jì)不但帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生活方式的轉(zhuǎn)變，也給勞動(dòng)力市場(chǎng)和就業(yè)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。國(guó)家發(fā)改委2017年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，新經(jīng)濟(jì)對(duì)城鎮(zhèn)新增就業(yè)的貢獻(xiàn)超過(guò)70%，新經(jīng)濟(jì)催生的新就業(yè)為穩(wěn)定新常態(tài)下的就業(yè)發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，我們也要看到，新就業(yè)具有一些新特征、新變化，對(duì)勞動(dòng)力提出了新要求。在新經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力方面的研究和培養(yǎng)，提升大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)具有十分重要的意義。

    一、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性 　　
　　1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
　　目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。這一方面來(lái)自于擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對(duì)增長(zhǎng)，一方面來(lái)自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門指導(dǎo)滯后，停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo)，缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對(duì)個(gè)人和職業(yè)了解不夠，沒(méi)有實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。據(jù)中國(guó)人民大學(xué)近年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查,目前52.9%的高校在大四才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),只有17.6%的高校從大一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。僅為就業(yè)準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)顯然不能滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。由于大學(xué)生很少接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，也很難將職業(yè)生涯規(guī)劃理論用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求上。問(wèn)卷調(diào)查顯示，205位大學(xué)生中不知道、不了解職業(yè)規(guī)劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學(xué)生就業(yè)。
　　2.職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性
　　職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)�(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。西方國(guó)家的就業(yè)指導(dǎo)從學(xué)生上小學(xué)開始,其成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位的就業(yè)指導(dǎo),即與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合,與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，其對(duì)大學(xué)生樹立職業(yè)理想，了解自我及職業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。 　　
　　二、以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 　　
　 （一）豐富就業(yè)指導(dǎo)形式
　　傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)限于就業(yè)服務(wù)，側(cè)重就業(yè)政策、面試技巧等，強(qiáng)調(diào)就業(yè)觀的重要性，屬于被動(dòng)的感知，很難體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與，遠(yuǎn)離職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,為學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù)。職業(yè)生涯咨詢是學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分，旨在解決學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，還應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)站,提供求職、擇業(yè)信息，論壇交流等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的需要,有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
　 （二）規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
　　常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容局限在政策性的指導(dǎo)，缺乏深入的人力資源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，不能真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的“個(gè)性化發(fā)展”教育理念， 也不可能實(shí)施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上， 積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識(shí)與策略。