無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？下面是小編整理的大學(xué)生在校學(xué)習(xí)及專業(yè)就業(yè)規(guī)劃 在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)及專業(yè)就業(yè)規(guī)劃 在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃1

　　有人說,21世紀(jì)是屬于中國的世紀(jì)。而在21世紀(jì)上半葉，將是我們當(dāng)代大學(xué)生一展身手的黃金時(shí)期。

　　但是，如果我們?nèi)狈Ρ匾�的就業(yè)前的職業(yè)生涯規(guī)劃，缺少就業(yè)的前瞻，將有可能使我們在以后的就業(yè)中產(chǎn)生失落感。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為將來的求職做好準(zhǔn)備。一個(gè)人的大學(xué)時(shí)光一生中只有一次.少壯不努力，老大徒傷悲。與其渾渾噩噩地消磨掉四年的光陰，不如抓緊時(shí)間為自己充電，然而光有決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有有了具體的規(guī)劃，才能把握好目標(biāo)與方向，才能時(shí)時(shí)鞭策自己。為了更有效的完成走向社會(huì)前的學(xué)習(xí)，把握好自己的未來，我也擬訂了一份自己的大學(xué)生涯規(guī)劃，以時(shí)時(shí)激勵(lì)自己奮發(fā)前行：

　　一、自我盤點(diǎn)

　　1、基本情況

　　自己的興趣愛好:看書,體育,象棋等

　　自己的性格:性格內(nèi)向。

　　自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):做事認(rèn)真負(fù)責(zé),一步一個(gè)腳印,待人友善,人際關(guān)系良好,喜歡創(chuàng)新,具有自信心.考慮問題全面,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

　　自己的缺點(diǎn)盤點(diǎn):性格偏內(nèi)向,交際能力不足,冒險(xiǎn)精神不夠,體質(zhì)偏弱。

　　2、揚(yáng)長避短

　　無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，我們又將開啟新一輪的工作，寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書，歡迎大家分享。

　　我一直認(rèn)為機(jī)遇總是降臨于有準(zhǔn)備的人是要有職業(yè)生涯規(guī)劃做前提的，有一份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安的感覺要好的多。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，它所代表的是我想發(fā)展的大體框架。他所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種加大動(dòng)力的催化劑。我堅(jiān)信成功之秘訣乃為目標(biāo)之有恒，設(shè)計(jì)一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃將成為職業(yè)成功的前提與基礎(chǔ)。

　　一、規(guī)劃前感想

　　和許多大學(xué)生一樣，剛開始我并不知道什么是職業(yè)規(guī)劃，更沒有接觸過大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。上了大一，我選修了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課，這時(shí)我才初步了解到了有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的`有關(guān)知識(shí)，并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規(guī)劃，但總是沒有一個(gè)客觀的依據(jù)，更不知到該如何去做!為此，我感到非�？鄲�。因?yàn)槲覜]有一個(gè)明確的人生目標(biāo)，我越來越感到自己好像是在混日子。

　　二、規(guī)劃前自我分析

　　我的社會(huì)角色：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生

　　性格：脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往，好強(qiáng)。

　　興趣愛好：游泳、音樂、旅游。

　　優(yōu)勢盤點(diǎn)：做事有計(jì)劃、有條理，時(shí)間觀念非常強(qiáng)，工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神;忠誠，有責(zé)任心，有說服人的能力和較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告1

　　通過這三天的培訓(xùn)，向陳老師、楊老師、高老師、劉老師學(xué)習(xí)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程的授課方法、教學(xué)思路以及互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，我對《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》有了深入全面的理解，同時(shí)也汲取了同行們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我在高職學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　一、對《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》的認(rèn)識(shí)

　　隨著國家對職業(yè)教育的重視及高職教育改革的深入，要求建立高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系的呼聲越來越高，也受到越來越多的重視。這就對高職院校的學(xué)生就業(yè)工作提出來了更高的要求。因?yàn)楦呗毶�缺乏對自我的正確認(rèn)識(shí)，而社會(huì)對高職生也沒有準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)，再加上本科生的競爭擠壓，所以在高職生中開展就業(yè)指導(dǎo)教育顯得尤為重要。

　　二、對高職生《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議

　　通過陳老師對《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》國家精品課程的建設(shè)的介紹，我們知道：她不是為建設(shè)精品課程而建設(shè)精品課程的，而是考慮教給學(xué)生什么、如何教好學(xué)生、如何提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。而作為高職院校我們?yōu)榱颂嵘龑W(xué)校的社會(huì)影響力，提高辦學(xué)質(zhì)量以及市場的需求，就必須做好大學(xué)生的生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。

　　1、課程建設(shè)的原則

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇1

　　一、導(dǎo)言

　　現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)該對社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　二、自我分析

　　1、職業(yè)興趣：我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作，對要求工作環(huán)境與我最看重的價(jià)值觀保持一致。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。

　　2、職業(yè)能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，具有獨(dú)到的遠(yuǎn)見，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)固執(zhí)己見，以至于較難與別人達(dá)成共識(shí)。比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。

　　3、個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強(qiáng)，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學(xué)習(xí)；喜歡獨(dú)立工作。

　　4、職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

　　時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？請好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。那么你真正懂得怎么寫好職業(yè)規(guī)劃嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用探析論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用探析論文 篇1

　　職業(yè)生涯，指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束的工作經(jīng)歷過程。職業(yè)生涯規(guī)劃則是指一個(gè)人在工作之前或在工作過程中，依據(jù)主觀條件以及客觀環(huán)境的變化對自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，并對每一步的時(shí)間、順序和方向作出合理安排的實(shí)踐活動(dòng)。目前大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年我國高校大學(xué)生就業(yè)人數(shù)約765萬，而由于大學(xué)生專業(yè)特長、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及社會(huì)環(huán)境與市場環(huán)境等因素的影響，其就業(yè)失敗的概率逐漸提高，許多大學(xué)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬情況。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)情況對學(xué)校社會(huì)形象的影響越來越重要，因此，幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，指導(dǎo)大學(xué)生合理就業(yè)，不僅是對大學(xué)生未來發(fā)展負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，更是提高學(xué)校社會(huì)影響力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求。

　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

　　1、有利于幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位

　　認(rèn)識(shí)自我，正確定位自身角色，是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是就業(yè)指導(dǎo)教師工作的主要任務(wù)之一。大學(xué)生長期處于校園生活中，難免會(huì)自視甚高，缺乏對自身能力、心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等基本情況的了解，因此，教師在教學(xué)中，可以利用一些專業(yè)的職業(yè)測試手段，讓學(xué)生對自身的情況有一個(gè)基本的了解，如明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測驗(yàn)、貝內(nèi)特機(jī)械理解測驗(yàn)等方式檢測學(xué)生的職業(yè)傾向；利用明尼蘇達(dá)多人格測驗(yàn)、艾森克人格測試等方式測驗(yàn)學(xué)生的氣質(zhì)類型和性格特點(diǎn)。

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會(huì) 篇1

　　大學(xué)生就業(yè)如此嚴(yán)峻，就業(yè)指導(dǎo)課也就如此的重要。為了引導(dǎo)大學(xué)生更好的就業(yè)，我校特地開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課這一科目，輔導(dǎo)員石老師給我們提供了很重要的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)。為我們在就業(yè)的過程中減少了盲目性，讓我們對就業(yè)有了更清晰而明確的了解。

　　輔導(dǎo)員石老師負(fù)責(zé)了多年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，所以在這一方面有很深入而專業(yè)的知識(shí)，他為我們分析了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和最新的會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)形勢，讓我們了解到會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)的嚴(yán)峻性。本來想著大四第一學(xué)期，就業(yè)還是那么的遙遠(yuǎn)，但是自從上了輔導(dǎo)員石老師的課，我明白到就業(yè)已經(jīng)迫在眉睫了，我應(yīng)該為能順利和更好地就業(yè)做好一系列的準(zhǔn)備了。

　　一、樹立正確的就業(yè)觀

　　通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

　　想想當(dāng)今時(shí)代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本的仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑�，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西，所以不管在什么情況下，我們都要鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，掌握最基本的專業(yè)技能。

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)關(guān)系論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)關(guān)系論文 篇1

　　【摘要】高等學(xué)校的重要任務(wù)不僅是教授學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)，其還應(yīng)該提高大學(xué)生的就業(yè)率。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況不容樂觀，學(xué)生就業(yè)壓力大，每年都有大批的畢業(yè)大學(xué)生找不到適宜的工作，究其原因在于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育不足，部分高校沒有充分的認(rèn)識(shí)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用。大學(xué)生的職業(yè)生涯教育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要保證，為了提高大學(xué)生的就業(yè)率高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)生涯教育的課程改革和師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，進(jìn)而找到滿意的工作。本文緊緊圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系，分析了職業(yè)規(guī)劃教育對就業(yè)指導(dǎo)的作用，探討了職業(yè)生涯規(guī)劃教育在就業(yè)指導(dǎo)工作上的建設(shè)方向，以期正確的認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系，進(jìn)而提升大學(xué)生的就業(yè)率。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育；就業(yè)指導(dǎo)

　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育在就業(yè)指導(dǎo)中的作用

　　第一，職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠讓學(xué)生樹立客觀的就業(yè)目標(biāo)大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)當(dāng)積極樹立正確的就業(yè)目標(biāo)，就業(yè)目標(biāo)在一定的程度上反映了大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，大學(xué)生在就業(yè)目標(biāo)的前提下做好自己的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造其目的是通過不斷升化自己，以期將來可以找到一份社會(huì)地位高、報(bào)酬多、契合自己興趣并且能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值的工作。所以說大學(xué)生就要樹立正確的就業(yè)觀，高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)工作的性質(zhì)，并及早的樹立正確、客觀的就業(yè)目標(biāo)。有了客觀、正確的就業(yè)目標(biāo)，大學(xué)生才能根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，進(jìn)而在畢業(yè)時(shí)找到一份滿意的工作。

　　日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生就業(yè)的相對論，歡迎閱讀與收藏。

　　診斷，原本是醫(yī)學(xué)上的專用的術(shù)語，其含義是通過諸如中醫(yī)的望、聞、問、切和西醫(yī)的儀器檢查等方法判斷病人的病情進(jìn)而分析病因，并提出治療方案的過程。所謂品牌的成長診斷也類似，就是通過前面的市場和心靈方面的有效檢視，獲取品牌成長的相關(guān)各項(xiàng)指標(biāo)，諸如品牌市場占有率、主體認(rèn)同度、品牌認(rèn)知度等等；然后根據(jù)科學(xué)的原理對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行周密的比較，找出差距所在；再結(jié)合專家們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，分析出成長中的主要問題和原因，最后提出解決問題的方案的過程。例如，經(jīng)過檢視發(fā)現(xiàn)，品牌的知名度很高而美譽(yù)度一般，那么就可以采取適當(dāng)降低媒體廣告的播放頻率，把省下的費(fèi)用用在完善產(chǎn)品的消費(fèi)體驗(yàn)以及提升主體形象的新聞公關(guān)之上。

　　比較出品牌與前期規(guī)劃、競爭對手和市場需求等的差距是品牌成長診斷的第一項(xiàng)主要內(nèi)容，也是發(fā)現(xiàn)問題及其原因和最終得出解決辦法的前提和基礎(chǔ)。

　　在診斷過程中，為了保證其準(zhǔn)確性需要我們對品牌元素和相關(guān)內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行精確比較，才能得出真實(shí)的差距所在，否則只能是一種泛泛的判斷，極容易造成南轅北轍，當(dāng)然前提是有關(guān)檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無誤，這跟醫(yī)生診斷患者的病情是一樣的。在實(shí)際操作中，比較出品牌目前的自身現(xiàn)狀與前期規(guī)劃和競爭對手的差距所在是比較容易進(jìn)行的，只需要把檢視所得到的檢視數(shù)據(jù)與前期規(guī)劃的要求和競爭對手的資料一一對照即可得出結(jié)論，尤其是那些長期堅(jiān)持定期檢視的品牌，對各個(gè)時(shí)段的數(shù)據(jù)都有充分的掌握，可以非常容易地比較出各個(gè)項(xiàng)目的差距所在；難度最大卻又最為重要的是比較出品牌自身現(xiàn)狀與市場需求的差距所在，原因就在于市場需求是最難精準(zhǔn)衡量和把握的，下面的兩個(gè)策略將有助于大家便捷地找出這方面的差距所在。

　　時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的就業(yè)指導(dǎo)老師在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的作用，希望能夠幫助到大家。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，又是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它充分體現(xiàn)了高校的教育功能，需要有一支具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。這就需要通過集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求，才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。

　　一、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的必要性

　　俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。畢業(yè)生邁入社會(huì)，走向職場的第一步應(yīng)該做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。一個(gè)好的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能夠在一定程度上避免盲目擇業(yè)，錯(cuò)位就業(yè)，使工作與專業(yè)緊密結(jié)合。

　　1.大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)要求

　　隨著我國高等教育精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃�，高校畢業(yè)生就業(yè)競爭越來越激烈，然而由于很多畢業(yè)生缺乏科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，導(dǎo)致他們盲目擇業(yè)甚至難于就業(yè)，因此加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)成為高校管理者和教育者亟待解決的課題。

　　2.有助于大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀

　　由于我國傳統(tǒng)教育體制的制約，學(xué)生從小接受的都是應(yīng)試教育，學(xué)生的唯一目標(biāo)就是升學(xué)，基本上沒有人會(huì)主動(dòng)地考慮規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來。而家長、學(xué)校方面也都以讓學(xué)生考入重點(diǎn)學(xué)校為行動(dòng)的指南，很少對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)和幫助�？梢姡�在高校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)勢在必行。

    一、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性 　　
　　1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
　　目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。這一方面來自于擴(kuò)招帶來的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對增長，一方面來自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門指導(dǎo)滯后，停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo)，缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對個(gè)人和職業(yè)了解不夠，沒有實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。據(jù)中國人民大學(xué)近年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查,目前52.9%的高校在大四才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),只有17.6%的高校從大一就開始對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。僅為就業(yè)準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)顯然不能滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。由于大學(xué)生很少接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，也很難將職業(yè)生涯規(guī)劃理論用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求上。問卷調(diào)查顯示，205位大學(xué)生中不知道、不了解職業(yè)規(guī)劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學(xué)生就業(yè)。
　　2.職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性
　　職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。西方國家的就業(yè)指導(dǎo)從學(xué)生上小學(xué)開始,其成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位的就業(yè)指導(dǎo),即與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合,與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生來說是非常必要的，其對大學(xué)生樹立職業(yè)理想，了解自我及職業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。 　　
　　二、以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 　　
　 （一）豐富就業(yè)指導(dǎo)形式
　　傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)限于就業(yè)服務(wù)，側(cè)重就業(yè)政策、面試技巧等，強(qiáng)調(diào)就業(yè)觀的重要性，屬于被動(dòng)的感知，很難體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與，遠(yuǎn)離職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,為學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù)。職業(yè)生涯咨詢是學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分，旨在解決學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)際問題。同時(shí)，還應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)站,提供求職、擇業(yè)信息，論壇交流等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的需要,有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
　 （二）規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
　　常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容局限在政策性的指導(dǎo)，缺乏深入的人力資源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，不能真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的“個(gè)性化發(fā)展”教育理念， 也不可能實(shí)施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上， 積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識(shí)與策略。