大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃1

　　創(chuàng)業(yè)并不是憑空而談的，要有一定的計(jì)劃性的，否則盲目地創(chuàng)業(yè)帶來的只會(huì)是失敗的命運(yùn)。只有對(duì)自己的長(zhǎng)處進(jìn)行理性的分析，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一定的調(diào)研后，你的創(chuàng)業(yè)才可能取得成功。

　　準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)方案，寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，是一個(gè)展望項(xiàng)目的未來前景、細(xì)致探索其中的合理思路、確認(rèn)實(shí)施項(xiàng)目所需的各種必要資源、再尋求所需支持的過程。

　　如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書？創(chuàng)業(yè)內(nèi)容不同，相互之間差異也就很大。

　　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書編寫步驟：

　　第一階段：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

　　第二階段：創(chuàng)業(yè)構(gòu)思

　　第三階段：市場(chǎng)調(diào)研

　　第四階段：方案起草

　　創(chuàng)業(yè)方案全文

　　寫好全文，加上封面，將整個(gè)創(chuàng)業(yè)要點(diǎn)抽出來寫成提要，然后要按下面的順序?qū)⑷�套�?chuàng)業(yè)方案排列起來：

　�。�1）市場(chǎng)機(jī)遇與謀略；

　�。�2）經(jīng)營(yíng)管理；

　　（3）經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)；

　�。�4）財(cái)務(wù)預(yù)算；

　�。�5）其他與聽眾有直接關(guān)系的；信息和材料，如企業(yè)創(chuàng)始人、潛在投資人，甚至家庭成員和配偶。

　　第五階段：最后修飾階段

　�。�1）根據(jù)你的報(bào)告，把最主要的東西做成一個(gè)1—2頁的摘要，放在前面。

　　（2）檢查一下，千萬不要有錯(cuò)別字之類的錯(cuò)誤，否則別人對(duì)你是否做事嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)懷疑的。

　�。�3）設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的封面，編寫目錄與頁碼，然后打印、裝訂成冊(cè)。

　　第六階段：檢查

　　可以從以下幾個(gè)方面加以檢查：

　�。�1）你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是否顯示出你具有管理公司的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是否顯示了你有能力償還借款。

　�。�3）你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是否顯示出你已進(jìn)行過完整的市場(chǎng)分析。

　�。�4）你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是否容易被投資者所領(lǐng)會(huì)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書應(yīng)該備有索引和目錄，以便投資者可以較容易地查閱各個(gè)章節(jié)。還應(yīng)保證目錄中的信息流是有邏輯的和現(xiàn)實(shí)的。

　　（5）你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中是否有計(jì)劃摘要并放在了最前面，計(jì)劃摘要相當(dāng)于公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的封面，投資者首先會(huì)看它。為了保持投資者的興趣，計(jì)劃摘要應(yīng)寫得引人入勝。

　　（6）你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是否在文法上全部正確。

　�。�7）你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書能否打消投資者對(duì)產(chǎn)品（服務(wù)）的疑慮。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃2

　　摘要：隨著大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的提出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就變得炙手可熱，能夠幫助更多有創(chuàng)業(yè)志向的大學(xué)生理性地找到一條屬于自己的通往成功彼岸的職業(yè)道路。現(xiàn)就高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，借鑒現(xiàn)有高校的成功創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的模式，在此基礎(chǔ)上健全完善創(chuàng)業(yè)教育的體制路徑體系策略，為高職院校能夠順利開展創(chuàng)業(yè)教育添磚添瓦。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；創(chuàng)業(yè)教育

　　一、創(chuàng)業(yè)精神、知識(shí)和能力

　　只有在詳細(xì)了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系在建設(shè)、實(shí)施和完善的過程中涉及的利益相關(guān)者的關(guān)系之后，才能夠讓我們更加有目的，有方向的調(diào)查對(duì)當(dāng)前高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育質(zhì)量提升有影響的關(guān)鍵因素。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)業(yè)精神的缺乏

　　創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，創(chuàng)業(yè)精神對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有重要意義，它是創(chuàng)業(yè)理想產(chǎn)生的源動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)成功的重要保證。創(chuàng)業(yè)者要具備積極樂觀的心態(tài)來面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的困難和挫折，具備直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，具備堅(jiān)韌不拔的毅力。然而，如今的大學(xué)畢業(yè)生大多都是獨(dú)生子女，所以他們表現(xiàn)出過分依賴，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、自主適應(yīng)性、艱苦奮斗和吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神，并且對(duì)于挫折失敗的承受能力弱，遇到困難挫折時(shí)急于否定自己、容易放棄，這就造成了創(chuàng)業(yè)精神的匱乏。

　　（二）創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的欠缺

　　當(dāng)代大學(xué)生教育體系下的大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍覆蓋面較為狹窄，造成創(chuàng)業(yè)只停留在空想狀態(tài)，因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育能夠傳授給有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)所需的各類知識(shí)，諸如會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)、管理學(xué)、企業(yè)法律、國家的各項(xiàng)針對(duì)性的優(yōu)惠政策等。要想成為一名合格的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，是需要具備超強(qiáng)的個(gè)人綜合素質(zhì)的，畢竟大學(xué)教育很多都與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的綜合素質(zhì)很難培養(yǎng)，以至于盲目創(chuàng)業(yè)等不理性的行為出現(xiàn)。

　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義

　�。ㄒ唬�為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方向

　　理性的選擇創(chuàng)業(yè)是一個(gè)明智之舉，否則盲目的創(chuàng)業(yè)只能以失敗告終。所以要通過自我評(píng)估來確定自己是否達(dá)到了或者具備了創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，是否具有創(chuàng)業(yè)精神等。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，首先要自我分析、自我評(píng)估，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)的增強(qiáng)自身的短板，將創(chuàng)業(yè)變成興趣愛好，這樣才能更好的堅(jiān)持，不怕失敗挫折，從而對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向做到進(jìn)一步的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使未來的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)也更加清晰。聯(lián)系自身的實(shí)際情況，選擇合適自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)成功率提高了，那么大學(xué)生的就業(yè)率隨之也會(huì)上升。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生更好的運(yùn)營(yíng)企業(yè)。

　�。ǘ�）補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)和能力

　　職業(yè)生涯規(guī)劃為了滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求也在不斷的更新吸納新知識(shí)技術(shù)，比如企業(yè)常用的戰(zhàn)略分析法--SWOT分析。通過SWOT分析，立足于個(gè)人的實(shí)際情況和需求，分析每個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)以及核心競(jìng)爭(zhēng)了，從而制定出專屬于自己分階段、詳細(xì)準(zhǔn)確的創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)制定的創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)揮自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

　　三、職業(yè)生涯規(guī)劃視野下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑

　�。ㄒ唬┙�立系統(tǒng)的指導(dǎo)理念

　　創(chuàng)業(yè)并不是大學(xué)生面臨畢業(yè)才需要準(zhǔn)備的，而是要貫穿整個(gè)大學(xué)生活，及早著手準(zhǔn)備就能盡早得到指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)復(fù)合型的人才，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功就要具備多學(xué)科的理論實(shí)踐知識(shí)。所以為了讓學(xué)生具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力和意識(shí)，那么為大學(xué)生提供全程、系統(tǒng)、詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)就變得非常重要。通過創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)，將創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)方法等都在教學(xué)中讓有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生潛移默化的接受，提高創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的儲(chǔ)備量，理性的規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖，幫助大學(xué)生拓寬創(chuàng)業(yè)思路，籌劃創(chuàng)業(yè)步驟，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的最終目標(biāo)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　現(xiàn)階段多數(shù)高職院校的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的講師都是由學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃老師擔(dān)任的，那么它就存在著一個(gè)理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富但是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺這么一個(gè)現(xiàn)象。為了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的成功開展，這就要求我們的老師既要豐富創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，又要具備扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能。因此，在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，應(yīng)該為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教師提供場(chǎng)所、資金的扶持、政策的傾斜等等措施來鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并且能夠通過他們的親身實(shí)踐對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行修正，還可以選聘成功的創(chuàng)業(yè)校友、相關(guān)的企事業(yè)人員等擔(dān)任兼職培訓(xùn)教師，向大學(xué)生講授他們自身的創(chuàng)業(yè)技巧經(jīng)驗(yàn)、國家相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策等，幫助大學(xué)生深入了解創(chuàng)業(yè)，通過分享成功經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉

　　創(chuàng)業(yè)教育中最重要的就是實(shí)踐，只有實(shí)踐才能更好的提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力和主管能動(dòng)性。高職院校要注重加強(qiáng)與企業(yè)的互動(dòng)聯(lián)系，通過與企業(yè)合作建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園等，讓大學(xué)生能夠在這些地方開展豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的理論指導(dǎo)實(shí)踐的操作能力，能夠?qū)⒗碚摮晒�轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品；與此同時(shí)，高職院校也可以組織開展多種多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐果凍，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

　�。ㄋ模┝己玫膭�(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)

　　創(chuàng)業(yè)之路并非想象的那么簡(jiǎn)單容易，它需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者在面對(duì)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠迅速高效的解決問題，所以創(chuàng)業(yè)者就必須具有強(qiáng)大的心理調(diào)控能力。如果沒有良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，那么一遇挫折就一蹶不振，這樣的創(chuàng)業(yè)是走不長(zhǎng)遠(yuǎn)的。因此，做好面對(duì)一切困難都不會(huì)被打倒的勇氣，勇往直前，就一定會(huì)成功！

　　參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃3

　　一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃中存在的問題

　　1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)不足

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員中很多人的專業(yè)都和財(cái)會(huì)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，盡管他們自身的專業(yè)知識(shí)能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)提供各種創(chuàng)意和技術(shù)方面的支持，但是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功運(yùn)行還需要財(cái)務(wù)管理知識(shí)的輔助，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)資金的合理配置，從而使有限的資金發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益，提高資金的利用效率，避免因?yàn)樨?cái)務(wù)管理知識(shí)的缺乏而造成資金不必要的浪費(fèi)。但是很多大學(xué)生在這方面并沒有足夠的專業(yè)知識(shí)，很容易在創(chuàng)業(yè)的過程中因?yàn)樨?cái)務(wù)管理的不善而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

　　2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃意識(shí)薄弱

　　大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的最初階段由于其在規(guī)模和業(yè)務(wù)方面都較小，而且職員也很少，所以他們?cè)谪?cái)務(wù)管理方面的負(fù)擔(dān)也較小，這就容易導(dǎo)致一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員忽視財(cái)務(wù)規(guī)劃的重要性，而只是一味地把創(chuàng)業(yè)的重心放在生產(chǎn)、銷售等方面，而忽視建立一個(gè)完善的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，在財(cái)務(wù)管理方面沒有樹立科學(xué)的管理理念和思想，從而可能導(dǎo)致后來財(cái)務(wù)工作管理的混亂，忽略了公司在成本控制、風(fēng)險(xiǎn)控制和預(yù)算管理等方面的積極應(yīng)對(duì)。嚴(yán)重的甚至?xí)�造成企業(yè)發(fā)展過程中的嚴(yán)重虧損、甚至出現(xiàn)財(cái)務(wù)危機(jī)而最后導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

　　3.財(cái)務(wù)管理工作不規(guī)范

　　在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中很多企業(yè)由于資金的限制而導(dǎo)致缺乏高素質(zhì)的財(cái)務(wù)專員，或者有的財(cái)務(wù)人員要身兼數(shù)職，有些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員都是自己來進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，或者找朋友幫助處理。所以在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中都沒有建立完整系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理體系，也就導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理工作不規(guī)范成為了一種常態(tài)。

　　4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中融資能力較弱

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中融資問題是一個(gè)困擾企業(yè)發(fā)展的核心要素之一，他們?nèi)谫Y能力較弱主要是受到以下因素的影響：首先是缺乏廣泛的社會(huì)關(guān)系，大學(xué)生在上學(xué)期間，其主要的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)就只局限于大學(xué)的師生之間，而這種關(guān)系在短時(shí)間內(nèi)很難為它們提供資金上的支持，而且大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)時(shí)很難與銀行、政府和其他企業(yè)等建立良好的關(guān)系，從而影響他們從這些方面獲得融資。其次是缺乏對(duì)政策的了解，盡管國家在鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面有很多優(yōu)惠政策出臺(tái)，但是由于宣傳等各方面的因素，很多大學(xué)生并未能及時(shí)獲知這些信息，從而造成了國家政策資源的浪費(fèi)。

　　5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資過程中缺乏科學(xué)性

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投資管理的合理與否會(huì)影響到企業(yè)的預(yù)期收益，嚴(yán)重的甚至?xí)�影響到企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。主要是有些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的投資前未進(jìn)行充分的可行性分析，而且很多大學(xué)生在投資的過程中風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，在財(cái)務(wù)管理方面也未形成風(fēng)險(xiǎn)控制體系。

　　二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中財(cái)務(wù)規(guī)劃的策略

　　1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就要做好充分的準(zhǔn)備，在財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面下足功夫，知道如何進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，充分了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中財(cái)務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能在財(cái)務(wù)管理方面對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出合理的指導(dǎo)和規(guī)劃。當(dāng)前很多高校在這方面有很多不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)，那些需要對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)可以積極參加，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

　　2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要樹立財(cái)務(wù)規(guī)劃意識(shí)

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員要在思想方面樹立重視財(cái)務(wù)管理的意識(shí)，并在企業(yè)的發(fā)展過程中充分重視企業(yè)財(cái)務(wù)管理的問題，以建立完善的財(cái)務(wù)管理制度。其次大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中還需要將對(duì)財(cái)務(wù)管理重視的理念融入到其他的工作人員中，對(duì)相關(guān)人員組織定期或不定期的培訓(xùn)，促進(jìn)全員對(duì)財(cái)務(wù)規(guī)劃的重視。

　　3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要規(guī)范財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作

　　財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的規(guī)范是做好企業(yè)財(cái)務(wù)工作的前提和基礎(chǔ)，沒有規(guī)范的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作在此基礎(chǔ)上的任何工作的實(shí)施都缺乏一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員在這方面要規(guī)范收集保管原始憑證的工作，完善編制記賬憑證的工作和編報(bào)審核財(cái)務(wù)報(bào)表的工作，這些工作都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中重要的基礎(chǔ)，對(duì)這些工作做好規(guī)范有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃的有序?qū)崿F(xiàn)。所以為了加強(qiáng)這方面的工作企業(yè)可以聘請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，雖然這樣做會(huì)增加企業(yè)的相關(guān)支出，但是卻能為企業(yè)提供較為專業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，保證企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范。除此之外相關(guān)企業(yè)還要建立必要的監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作和其基礎(chǔ)工作執(zhí)行的監(jiān)督，以避免因管理不善而造成較大的風(fēng)險(xiǎn)。

　　4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需提高融資能力

　　國家為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一些的優(yōu)惠政策，所以為了擴(kuò)大相關(guān)政策的認(rèn)知度國家要加大在這方面的宣傳工作，以使學(xué)生更好地了解相關(guān)政策的實(shí)施，同時(shí)作為創(chuàng)業(yè)主體的大學(xué)生們也需要在尋找政策支持方面提高自己的主動(dòng)性和積極性。除此之外為建立較為多元的融資環(huán)境，政府也需要給銀行做好溝通，積極推動(dòng)銀行在大學(xué)生融資方面的作用，可使以銀行推出簡(jiǎn)易的小額貸款以滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要，并在稅息等方面給予一定的優(yōu)惠。

　　5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要建立投資風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)機(jī)制

　　首先大學(xué)生在投資的過程中要樹立相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)管理。在對(duì)投資項(xiàng)目投入資金以前要對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行充分的分析，在投資以后要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，將風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)融入到每個(gè)員工的意識(shí)里。如可以建立相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，利用各種風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型對(duì)企業(yè)的投資進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)投資的可行性做好充分的分析，避免因盲目投資而可能給企業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)還要建立相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)機(jī)制，對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)做出對(duì)策，以減少風(fēng)險(xiǎn)給企業(yè)帶來的損失，并且產(chǎn)生于企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)因素和績(jī)效考評(píng)掛鉤，并制定出公平合理的獎(jiǎng)懲制度，以保證投資的合理性和科學(xué)性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力的一條重要途徑，但是其創(chuàng)業(yè)的道路卻不可能總是一帆風(fēng)順的，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，但是在這諸多的問題中企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃是創(chuàng)業(yè)管理中的重中之重，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中一定要給予足夠的重視，以幫助自己創(chuàng)業(yè)的成功。