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大三學(xué)年個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié),就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以個(gè)人計(jì)劃為依據(jù),制定個(gè)人計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊,該略的要略?/p>

大三學(xué)年個(gè)人總結(jié)1

  大學(xué)三年了,大一,滿懷期待,滿腔熱忱,踴躍參加學(xué)校的活動(dòng),社團(tuán)。

  大二,大學(xué)無(wú)非如此,失望,打擊,開(kāi)始學(xué)會(huì)逃課,變得慵懶。大三,有點(diǎn)如夢(mèng)方醒,前兩年有點(diǎn)浪費(fèi),知道應(yīng)該抓緊努力了,

  大三留給我的是美麗的記憶,告別了大一大二的懵懂忙碌,大三與我而言更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的蛻變。

  大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ),大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年,直接與我們未來(lái)的工作掛鉤。因?yàn)槭菍I(yè)課所以有點(diǎn)難啃,需要花很多的精力去充實(shí),溫習(xí),而且有些課與課之間是融會(huì)貫通的,一門不扎實(shí),就很難把另一門學(xué)好,環(huán)環(huán)相扣,這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識(shí)點(diǎn),所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實(shí)的。雖然理論課成績(jī)不是很理想,值得自責(zé),但自己確實(shí)是學(xué)得比較踏實(shí),也沒(méi)什么好說(shuō)的。

  對(duì)自己所取得的勞動(dòng)成果的肯定,又是欣慰的。與此同時(shí),我還學(xué)到了一些很實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讓我們對(duì)我們所學(xué)的專業(yè)以及以后的就業(yè)環(huán)境有了初步的了解。老師對(duì)我們?nèi)鐢?shù)家珍地教誨,伙伴們對(duì)自己由衷地關(guān)懷,讓我覺(jué)得我不是孤軍奮戰(zhàn)。

  大二的暑假,由于學(xué)校管樂(lè)團(tuán) 要參加北京市大學(xué)是藝術(shù)節(jié),在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)假期。

  一本書中這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,不如多在學(xué)校社團(tuán)里加強(qiáng)個(gè)人鍛煉,充實(shí)自己的管理、說(shuō)教、實(shí)踐能力。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自己一定回追悔莫及。

大三學(xué)年個(gè)人總結(jié)2

  回首大三一年的校園生活,有渴望,有追求,有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).無(wú)論是思想上還是在學(xué)習(xí),生活上,我都收獲很大,大三學(xué)年個(gè)人總結(jié)鑒定。

  思想上,我一如的堅(jiān)定自己的政治信仰,不斷學(xué)習(xí)各類書籍,努力提高自身素質(zhì)!具有熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),思想上積極要求上進(jìn)。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng),堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。

  在學(xué)習(xí)方面,進(jìn)入大三就要真正的接觸專業(yè)課,首先端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,相比之前我踏實(shí)了一些,不再像以前那樣覺(jué)得學(xué)習(xí)在大學(xué)不是很重要的部分,進(jìn)入大學(xué),確實(shí)是要鍛煉自己各個(gè)方面的能力,但是我仍然是個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)仍然是我主要的任務(wù),經(jīng)過(guò)一年的努力,我的學(xué)習(xí)相比更進(jìn)一步。其次,通過(guò)一年的學(xué)習(xí),提高了我的自學(xué)能力。課堂時(shí)間有限,僅僅依靠課堂時(shí)間是不夠的,這就需要我們?cè)谡n后花更多的時(shí)間鉆研,利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)上的資源解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,同時(shí)跟同學(xué)討論和向老師咨詢。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不只是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),我的學(xué)習(xí)方法也有了很大的提高,我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要,工作總結(jié)《大三學(xué)年個(gè)人總結(jié)鑒定》。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān),F(xiàn)在我已經(jīng)大四,下學(xué)期就要做畢業(yè)設(shè)計(jì),更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力,受益匪淺。

  在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),大三第一學(xué)期,班上組織了一次別開(kāi)生面的籃球賽,從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

  我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本,所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助,面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì),不氣餒,不報(bào)怨。

  當(dāng)然人無(wú)完人,每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),我希望在以后的學(xué)習(xí)生活中克服學(xué)習(xí)浮躁這一缺點(diǎn),踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,嚴(yán)格的要求自己,努力的將每一件事情做好

  積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我很積極,夠樂(lè)觀,我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!天行健,君子以自強(qiáng)不息!

  大三這一年,在考研或工作這個(gè)兩個(gè)選擇中我選擇了考研。覺(jué)得自己在大學(xué)學(xué)的知識(shí)還不足夠,需要在研究生階段繼續(xù)深造。我知道考研這條道路漫長(zhǎng)又艱辛,需要堅(jiān)持不懈的努力,我也做好了心理準(zhǔn)備,既然選擇了這條道路就要堅(jiān)定的走下去,相信一分耕耘總會(huì)一分收獲,既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程。

  總得來(lái)說(shuō),通過(guò)大三一年的學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階.為將來(lái)踏上社會(huì)征途的時(shí)候,能夠以飽滿的熱情,堅(jiān)定的信心,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰.

大三學(xué)年個(gè)人總結(jié)3

  經(jīng)歷過(guò)大一的懵懂,大二的浮躁,大三的學(xué)生已經(jīng)真切地感受到了自身的變化,開(kāi)始正視自己畢業(yè)以后的發(fā)展問(wèn)題,考研、就業(yè)成了同學(xué)們從不離口的話題。

  也許很多人想象不到什么叫“理科中的文科”的概念,其實(shí)那就是我們所一直在體會(huì)的。我自認(rèn)不是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的人,可能更多的喜歡靠靠小聰明,靠靠自己的臨場(chǎng)發(fā)揮,但是讀了醫(yī),一切都變了,都行不通了,拿了第一個(gè)學(xué)期的成績(jī)通知書就開(kāi)始明白這個(gè)道理了。

  慢慢的到了大三,深切的感覺(jué)到了周圍已經(jīng)形成不同的群體。有學(xué)習(xí)一直保持優(yōu)秀的,有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的,有社會(huì)實(shí)踐豐富多彩的,也有各類比賽嶄露頭角的。

  步入大三的學(xué)習(xí)再不是以前填鴨式的學(xué)習(xí)方式,而是純粹自主式的學(xué)習(xí)方式,大三時(shí)期選擇什么樣的生活,是三點(diǎn)一線,勤奮學(xué)習(xí),還是終日賴床、上網(wǎng)、電影游戲無(wú)所事事,什么樣的生活狀態(tài)就意味著他以后將要走的路。大一大二主要是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)的,到了大三各個(gè)專業(yè)開(kāi)始接觸自己本專業(yè)的專業(yè)課。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是至關(guān)重要的一年,大三才是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始。前兩年可以說(shuō)都在打地基,地基打的牢不牢就看大一大二的努力程度了。但是大三才是真正成就人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而那些認(rèn)為自己已經(jīng)失敗的同學(xué)應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)自己。大三是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和充電的黃金時(shí)期。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不重,業(yè)余時(shí)間充裕,可以把大段大段的時(shí)間好好利用起來(lái)。比如英語(yǔ)不過(guò)關(guān),可以專門功英語(yǔ);專業(yè)知識(shí)不過(guò)關(guān),可以整天泡在圖書館里;社會(huì)知識(shí)不過(guò)關(guān),可以多接觸社會(huì)去了解,去體驗(yàn)。

  剛剛步入大三的我們,未來(lái)無(wú)論是就業(yè)還是繼續(xù)學(xué)習(xí),基礎(chǔ)都是不可或缺的,所以最重要的事情就是在大三這一年里,將自己感覺(jué)到?jīng)]有掌握的、掌握的不扎實(shí)的那些基礎(chǔ)都扎扎實(shí)實(shí)的過(guò)一遍,無(wú)論是多么高深的技藝,基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是最基本的。再來(lái)就是臨床實(shí)踐,早臨床,多臨床,反復(fù)臨床是鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力和動(dòng)手能力的唯一途徑。第三點(diǎn)就是查閱資料,無(wú)論是單純的為了畢業(yè)時(shí)所交的畢業(yè)論文,還是為了更好的學(xué)習(xí),我們都應(yīng)該多多查資料,包括各種古籍,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究的新進(jìn)展,本專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀等,知己知彼,才能有恃無(wú)恐。讀經(jīng)典,跟名醫(yī),多臨床,是成為一名合格的中醫(yī)的不二途徑,堅(jiān)持下去,我相信堅(jiān)持就會(huì)成功,有付出就會(huì)有收獲。