如何寫好碩士學(xué)位論文，真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現(xiàn)。那么新聞傳播學(xué)碩士論文怎么寫？下面yjbys小編為大家分享新聞傳播學(xué)碩士導(dǎo)師關(guān)于碩士學(xué)位論文的寫作指導(dǎo)，希望對各位碩士生們有參考作用！

　　我指導(dǎo)的碩士論文有不少被評省優(yōu)、校優(yōu)，也因此被學(xué)校評為“卓越導(dǎo)師”和“優(yōu)秀導(dǎo)師”，有一些經(jīng)驗和心得可與老師、同學(xué)們分享和交流，下面就談三個問題：

　　一、如何做一個好研究？

　　不少同學(xué)向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現(xiàn)。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現(xiàn)方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態(tài)，做研究是很辛苦的事，但我主張“快樂學(xué)術(shù)”，我常跟同學(xué)們說你不覺得研究這個問題挺好玩的嗎？“痛并快樂著”。

　　1、先要有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。我認為沒有問題意識的學(xué)生不能算是研究生。不少同學(xué)只會背書應(yīng)試，總在揣摩老師的標準答案，沒有獨立思考和獨到見解。我覺得培養(yǎng)研究生實際上就是與他們十多年應(yīng)試教育養(yǎng)成的思維習(xí)慣作斗爭的過程。那么，問題從何而來？不要指望老師給你，你自己去思考去尋找。我認為問題要從如下幾方面去發(fā)現(xiàn)：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西；

　　從傳媒發(fā)展中找，傳媒發(fā)展尤其是當(dāng)今轉(zhuǎn)型面臨各種問題；

　　寫碩士論文既是學(xué)習(xí)研究的一部分，也是碩士最后階段必須要做的，下面是小編搜集整理的新聞傳播學(xué)碩士論文寫作指導(dǎo)，供大家閱讀查看。

　　一、如何做一個好研究?

　　不少同學(xué)向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現(xiàn)。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現(xiàn)方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態(tài)，做研究是很辛苦的事，但我主張“快樂學(xué)術(shù)”，我常跟同學(xué)們說你不覺得研究這個問題挺好玩的嗎?“痛并快樂著”。

　　1、先要有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。我認為沒有問題意識的學(xué)生不能算是研究生。不少同學(xué)只會背書應(yīng)試，總在揣摩老師的標準答案，沒有獨立思考和獨到見解。我覺得培養(yǎng)研究生實際上就是與他們十多年應(yīng)試教育養(yǎng)成的思維習(xí)慣作斗爭的過程。那么，問題從何而來?不要指望老師給你，你自己去思考去尋找。我認為問題要從如下幾方面去發(fā)現(xiàn)：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西;

　　從傳媒發(fā)展中找，傳媒發(fā)展尤其是當(dāng)今轉(zhuǎn)型面臨各種問題;

　　從理論盲區(qū)中找，就是前人沒有研究過或研究不夠的地方;

　　從認識誤區(qū)中找，通過分析批判可以發(fā)現(xiàn)認識中存在問題;

　　從橫向比較中找，可從同類事物的不同中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律;

　　從縱向梳理中找，在歷史的發(fā)展和變遷的拐點上找到問題;

　　摘要：中國傳播研究所面臨的重大問題可歸結(jié)為雙重公共性的缺失，即學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的學(xué)科公共性的缺失與社會共同體內(nèi)學(xué)術(shù)公共性的缺失。前者反映傳播學(xué)的智識品質(zhì)問題，后者反映傳播學(xué)的思想品質(zhì)問題。以布洛維的社會學(xué)分類法為參照，應(yīng)當(dāng)在一種關(guān)系性的傳播學(xué)“四分法”中為公共傳播學(xué)開辟理論與實踐空間，并建立一種互異共生的傳播學(xué)知識生態(tài)。

　　關(guān)鍵詞：傳播學(xué) 公共性 智識品質(zhì) 思想品質(zhì) 公共傳播學(xué) 知識生態(tài)

　　中國的傳播研究發(fā)展到今天，在繁榮的表象下面臨一種失語的尷尬和危機。中國的傳播學(xué)人，正不知要向誰討個酒杯一澆心中的塊壘。

　　這種失語，一方面反映在傳播學(xué)本身難于參與到中國社會科學(xué)界的公共討論和總體反思當(dāng)中，無法生產(chǎn)出能夠在整個社會科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)流通的學(xué)術(shù)話語，因而在學(xué)術(shù)共同體中難有一隅發(fā)言的位置;另一方面，如果把傳播理解為一個與政治、經(jīng)濟、文化密切勾連的歷史的與社會的過程，那么，在傳播日益成為一個新的世界體系和社會體系中至關(guān)重要的建構(gòu)性因素的當(dāng)代，傳播學(xué)在對社會與時代的理論把握與社會進程參與上更是殊少貢獻——在社會這個價值共同體中，傳播學(xué)的失語狀態(tài)更加令人不安。

　　一、智識品質(zhì)與學(xué)術(shù)共同體內(nèi)學(xué)科公共性的缺失

　　在這里，學(xué)科公共性是一個臨時定義的概念，是在狹窄意義上相對于社會科學(xué)的學(xué)術(shù)共同體而言的，主要指在社會科學(xué)界這個特定集體中主體之間的互動性、普遍聯(lián)系性以及意識交互性[2]。這是針對當(dāng)前中國大陸社會科學(xué)的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀進行的靜態(tài)考察。

　　導(dǎo)語：新聞類的實驗課要掌握電視片的拍攝、剪輯、配音、制作等全部技能。而傳播類的實驗課要掌握廣告的設(shè)計和制作，圖書的裝幀設(shè)計、排版和印刷等技能，報紙、雜志的排版，雜志的封面設(shè)計，網(wǎng)頁的制作等相關(guān)技能。

　　1、新聞傳播學(xué)實驗室在專業(yè)碩士生培養(yǎng)中的作用

　　1.1為專業(yè)碩士生的“實踐性”要求提供了平臺實驗室對于新聞傳播類專業(yè)碩士生的重要性，是由其培養(yǎng)目標決定的。

　　學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標強調(diào)“理論性”，重點培養(yǎng)其認識世界、探究規(guī)律的能力，為大專院校、科研機構(gòu)培養(yǎng)教學(xué)、科研的理論研究人才;專業(yè)型研究生的培養(yǎng)目標強調(diào)“實踐性”、“應(yīng)用性”，重點培養(yǎng)其分析問題、解決問題、改造世界的能力，為新聞傳播媒體培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型、操作型人才。這樣，僅僅有高深的理論教學(xué)是不夠的，必須有足夠的現(xiàn)代化的實驗室才能滿足培養(yǎng)目標的實踐性要求。實驗室為學(xué)生提供了動手操作的環(huán)境和平臺，專業(yè)型研究生可以進行廣播電視節(jié)目的拍攝和剪輯、網(wǎng)頁的編輯與制作、平面與視頻廣告的設(shè)計與制作等。

　　1.2完善實習(xí)機制，彌補媒體實習(xí)資源的緊缺狀況專業(yè)型研究生實行“雙導(dǎo)師”制，一名校內(nèi)的理論型導(dǎo)師，一名校外媒體實際部門的實踐型導(dǎo)師。

　　校外實踐型導(dǎo)師大多是資深的編輯、記者和管理人員，雖然其在本單位人脈廣泛、“控制力”較強，能夠為自己所帶的研究生提供實習(xí)機會，但媒體的容納量畢竟有限，再加上權(quán)威媒體“喉舌”的“特別重要性”，實習(xí)學(xué)生也只是看得多，做得少，很少能真正上手，對實習(xí)崗位只起一個輔助的作用，學(xué)生實習(xí)回來后多有一知半解之感。新聞傳播學(xué)實驗室可以“模擬”并“重現(xiàn)”媒體工作的過程，從而使學(xué)生消化實習(xí)中的問題，化解困惑，彌補媒體實習(xí)的不足。

　　下面是小編搜集整理的一位指導(dǎo)碩士論文導(dǎo)師關(guān)于新聞傳播學(xué)論文指導(dǎo)的經(jīng)驗和心得可與老師、同學(xué)們分享和交流，主要從以下三個方面來展開，歡迎閱讀查看。

　　一、做好研究的前提

　　不少同學(xué)向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你研究成果的自然呈現(xiàn)。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現(xiàn)方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態(tài)，做研究是很辛苦的事，我主張“快樂學(xué)術(shù)”。

　　1、具有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。那么，問題從何而來?不是老師給你，而是你自己去思考去尋找。問題要從如下幾方面去發(fā)現(xiàn)：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西;

　　從傳媒發(fā)展中找，傳媒發(fā)展尤其是當(dāng)今轉(zhuǎn)型面臨各種問題;

　　從理論盲區(qū)中找，就是前人沒有研究過或研究不夠的地方;

　　從認識誤區(qū)中找，通過分析批判可以發(fā)現(xiàn)認識中存在問題;

　　從橫向比較中找，可從同類事物的不同中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律;

　　從縱向梳理中找，在歷史的發(fā)展和變遷的拐點上找到問題;

　　從學(xué)術(shù)爭論中找，不同學(xué)術(shù)觀點爭鳴可碰撞出思想的火花。

　　問題分為真問題與偽問題、大問題與小問題、新問題與老問題之分。我們要找真問題而不是假問題，真問題就在不斷的拷問和追問中獲取，就在不斷的討論和爭辯中聚焦。做研究要有求異思維和批判意識，不迷信權(quán)威，不輕易相信，不盲目接受。當(dāng)你的問題不停地找到，又不斷地得到解答，那么在哪些不能得到滿意答案的地方或許就有值得去做研究的選題。