成本會計(jì)總結(jié)1

　　1. 實(shí)習(xí)目的

　　通過本次的成本會計(jì)模擬實(shí)習(xí)，主要學(xué)習(xí)到有成本會計(jì)綜合的知識，并進(jìn)行了相對應(yīng)的習(xí)題操作。使自身的實(shí)踐能力得到了提高，把書本上的理論知識融入到實(shí)踐當(dāng)中，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更有利于我們對出納相關(guān)知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固�？梢哉f，通過此次實(shí)習(xí)，收獲頗豐。還有相關(guān)角色的轉(zhuǎn)換，使我更加清楚的了解了部門之間的關(guān)系，對成本會計(jì)有了更深的認(rèn)識與學(xué)習(xí)。我們作為未來社會的會計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的實(shí)際操作能力，為未來做好充分準(zhǔn)備。

　　2. 實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：費(fèi)用要素的歸集和分配實(shí)訓(xùn)、輔助生產(chǎn)費(fèi)用和制造費(fèi)用的歸集和分配實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在在產(chǎn)品之間的分配實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法實(shí)訓(xùn)、成本管理與控制、編制成本報(bào)表與分析實(shí)訓(xùn)，以及最后的綜合實(shí)訓(xùn)。使我們在理解成本會計(jì)的作用后又加強(qiáng)訓(xùn)練，綜合提高我們的成本實(shí)踐能力。

　　2.1實(shí)習(xí)單位簡介

　　北京美達(dá)機(jī)床廠是機(jī)械制造企業(yè)，專門生產(chǎn)CA系列的機(jī)床，04和05月份共生產(chǎn)5個(gè)批次的產(chǎn)品—01批次CA-A機(jī)床、02批次CA-B機(jī)床、03批次CA6136機(jī)床、04批次CA-B/A機(jī)床和05批次CA6136機(jī)床。該廠設(shè)有一個(gè)基本生產(chǎn)車間、供電和維修兩個(gè)輔助生產(chǎn)車間，輔助生產(chǎn)費(fèi)用在各個(gè)部門間分配時(shí)，按實(shí)際工時(shí)比例，采用直接分配法計(jì)算。公司根據(jù)客戶的要求按按訂單分批組織生產(chǎn)，產(chǎn)品成本計(jì)算采用分批法。原材料按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)，最后結(jié)轉(zhuǎn)成本差異，人工和制造費(fèi)用按工時(shí)比例分配，03號CA-C機(jī)床完工產(chǎn)品按計(jì)劃成本結(jié)轉(zhuǎn)，其他完工產(chǎn)品按實(shí)際成本結(jié)轉(zhuǎn)。輔助生產(chǎn)車間的費(fèi)用全部計(jì)入“制造費(fèi)用”，產(chǎn)品成本包括“直接材料”、“直接人工”和“制造費(fèi)用”三個(gè)成本項(xiàng)目。

　　2.2分章節(jié)實(shí)習(xí)

　　2.2.1費(fèi)用要素的歸集和分配

　　本次實(shí)習(xí)把費(fèi)用主要劃分為材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、折舊費(fèi)用和外購動力費(fèi)用。 材料費(fèi)用是指企業(yè)在生產(chǎn)過程中使用材料所發(fā)生的費(fèi)用。企業(yè)在生產(chǎn)生產(chǎn)經(jīng)營過程中使用的材料，大多是外購的，材料采購費(fèi)的高低，直接關(guān)系到材料成本的高低。所以材料費(fèi)用的歸集和分配的主要任務(wù)是：反應(yīng)和監(jiān)督材料費(fèi)用采購計(jì)劃的執(zhí)行情況、收入、發(fā)出和結(jié)存情況、歸集和分配的情況。一般我們常采用定額耗用量比例分配法、產(chǎn)品重量比例分配、產(chǎn)品產(chǎn)量比例分配和產(chǎn)品材料定額成本比例分配法來計(jì)算。

　　人工費(fèi)用我認(rèn)為主要從工資方面進(jìn)行計(jì)算，這里包括計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、獎金、津貼和補(bǔ)貼、加班加班加點(diǎn)工資，特殊情況下支付的工資等6方面�？梢苑衷滦街坪腿招街苼碛�(jì)算。

　　折舊費(fèi)用本次實(shí)習(xí)分折舊計(jì)算及財(cái)務(wù)處理實(shí)訓(xùn)和折舊費(fèi)用分配實(shí)訓(xùn)。

　　外購動力費(fèi)用是指企業(yè)從外單位購入的電力、蒸汽等動力費(fèi)用。外購動力應(yīng)根據(jù)其使用的數(shù)量，向供應(yīng)單位支付款項(xiàng)。一般情況下，使用的外購動力都有儀器表計(jì)量。在支付外購動力費(fèi)用時(shí)，應(yīng)根據(jù)儀器表上的耗用數(shù)量、規(guī)定的價(jià)格向提供動力的單位支付款項(xiàng)。

　　2.2.2輔助生產(chǎn)費(fèi)用和制造費(fèi)用的歸集和分配實(shí)訓(xùn)

　　輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配，主要采取直接分配法和一次交互分配法。直接分配法是把輔助生產(chǎn)車間所發(fā)生的實(shí)際費(fèi)用，僅在個(gè)基本生產(chǎn)車間和行政管理等部門之間按其受益數(shù)量進(jìn)行分配，對于各輔助車間之間相互提供的產(chǎn)品或勞務(wù)則不進(jìn)行分配的一種輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配方法。一次交互分配法是將輔助車間的費(fèi)用分兩次進(jìn)行，第一次只限于各輔助生產(chǎn)車間之間根據(jù)相互提供的產(chǎn)品或勞務(wù)進(jìn)行交互分配費(fèi)用；第二次將輔助生產(chǎn)分配前的費(fèi)用，加上分入費(fèi)用，減去分出費(fèi)用，計(jì)算出各輔助生產(chǎn)車間的實(shí)際費(fèi)用后，再采取直接分配法。但直接分配法一般適合發(fā)展成績之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)較少的情況。

　　制造費(fèi)用的分配，在只生產(chǎn)一種產(chǎn)品的車間，發(fā)生的制造費(fèi)用可以直接計(jì)入該種產(chǎn)品的成本計(jì)算單中；在生產(chǎn)多種產(chǎn)品的車間里，發(fā)生的制造費(fèi)用屬于間接費(fèi)用，應(yīng)由本車間生產(chǎn)的各種產(chǎn)品負(fù)擔(dān)，因此，應(yīng)采取適當(dāng)辦法在產(chǎn)品中進(jìn)行分配。可以使用

　�。�1）按生產(chǎn)工時(shí)比例法分配；（2）按生產(chǎn)工人工資比例分配；（3）按機(jī)器工時(shí)比率法分配。

　　2.2.3生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在在產(chǎn)品之間的分配實(shí)訓(xùn)

　　生產(chǎn)費(fèi)用分配主要采取約當(dāng)量法和定額成本法。約當(dāng)量法將在產(chǎn)品折算成相當(dāng)于完工產(chǎn)品的產(chǎn)量；定額成本法師以產(chǎn)品的各項(xiàng)消耗定額為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算在產(chǎn)品的方法。在實(shí)習(xí)中，我主要接觸到三種定額成本法，分別是定額比列法、不計(jì)算在產(chǎn)品法、在產(chǎn)品固定數(shù)額計(jì)價(jià)法和在產(chǎn)品按所耗原材料計(jì)價(jià)法。

　　2.2.4產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法實(shí)訓(xùn)

　　產(chǎn)品成本在實(shí)習(xí)中主要采取品種法、分步法和分批法。品種法主要是實(shí)訓(xùn)費(fèi)用分配表及記賬憑證的編制、明細(xì)賬等的編制和完工產(chǎn)品成本計(jì)算及結(jié)轉(zhuǎn)；分步法主要體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)逐步綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法、逐步分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法；分批法主要是分批法和簡化分批法實(shí)訓(xùn)。

　　2.3綜合實(shí)習(xí)

　　綜合實(shí)訓(xùn)中主要是品種法綜合實(shí)訓(xùn)和分步法綜合實(shí)訓(xùn)，在眾多知識點(diǎn)中品種法和分步法能夠又一次單獨(dú)拿出來進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，我覺得足夠體現(xiàn)其在成本會計(jì)中的地位和重要性。

　　品種法是以產(chǎn)品品種為成本計(jì)算對象，歸集費(fèi)用，計(jì)算產(chǎn)品成本的一種方法。一般適用于大量大批單步市驟生產(chǎn)類型的企業(yè)，例如發(fā)電、采掘等企業(yè)。此外，對于大量大批多步驟生產(chǎn)類型的企業(yè)或車間也適用，例如小型水泥廠、磚瓦廠、化肥廠、鑄造廠和小型造紙廠等。

　　品種法的特點(diǎn)是：

　�。�1）以產(chǎn)品品種作為成本計(jì)算對象；

　�。�2）按月定期計(jì)算產(chǎn)品成本；

　�。�3）月末在產(chǎn)品的計(jì)算

　　分步法是以產(chǎn)品的品種及其所經(jīng)過的生產(chǎn)步驟作為成本計(jì)算對象，歸集生產(chǎn)費(fèi)用，計(jì)算各種產(chǎn)品成本及其各步驟成本的一種方法。主要使用于大批大量復(fù)雜生產(chǎn)的企業(yè)，如紡織、冶金、造紙等大批量、多步驟生產(chǎn)類型的企業(yè)。為適應(yīng)生產(chǎn)特點(diǎn)，企業(yè)不僅要計(jì)算每一種產(chǎn)品的成本，還要按產(chǎn)品經(jīng)過的生產(chǎn)步驟，計(jì)算各生產(chǎn)步驟的成本。

　　分步法的特點(diǎn)是：

　�。�1）對象是每種產(chǎn)品以及每種產(chǎn)品所經(jīng)過的生產(chǎn)步驟的成本；

　　（2）對生產(chǎn)過程中發(fā)生的費(fèi)用，凡是直接發(fā)生的直接計(jì)入各步驟，間接發(fā)生的采用適當(dāng)方法分配再計(jì)入；

　�。�3）成本計(jì)算期一般是定期與月末進(jìn)行；

　�。�4）通常月末會有一定數(shù)量的產(chǎn)品。

　　3. 實(shí)習(xí)心得

　　在第一天的實(shí)習(xí)中，我閱讀了實(shí)習(xí)指導(dǎo)以及操作課件，了解相關(guān)操作方法。然后開始做練習(xí)，從費(fèi)用要素的歸集和分配實(shí)訓(xùn)做起，因?yàn)橐�填寫的信息較少，所以錯誤率較低，而且越來越熟練，因?yàn)槊總�(gè)實(shí)習(xí)都有相似的多道題型，所以在有些題目上出錯或不熟練時(shí)，可以在下面的相似題型中得到更好地鍛煉。然后我做的還蠻順利的。 由于怕實(shí)習(xí)的任務(wù)不能及時(shí)完成，所以，我們決定起早去機(jī)房實(shí)習(xí)，有時(shí)候機(jī)房門還沒有開我們就到了。當(dāng)我做到領(lǐng)料單時(shí)時(shí)會發(fā)生需要蓋四次章的事。在有些實(shí)訓(xùn)中如果財(cái)務(wù)經(jīng)理已經(jīng)蓋章，如果發(fā)現(xiàn)有錯是不能直接更改的，要重做。

　　因?yàn)閷?shí)習(xí)期也是考試期，所以有時(shí)在考了試過后，又投入到實(shí)習(xí)中。做到后面的時(shí)候遇到了一個(gè)讓我印象最深刻的的就是填制工資表，上面的每一個(gè)數(shù)字都要一一填上，我錯了三次，每次就錯了一處，為了得到滿分，我還是繼續(xù)努力做了第四次，終于作對了。說真的那個(gè)數(shù)字填的我頭很痛，但堅(jiān)持下來就是勝利，也會獲得相應(yīng)的收獲。

　　我很享受這種過程，讓自己從不了解或者說只是書面上的理論知識融入到實(shí)踐中，去檢驗(yàn)去探索，雖然有時(shí)候會遇到棘手的問題，但通過自己的努力與堅(jiān)持，以及

　　同學(xué)間的相互幫助，會使問題迎刃而解，這就是自我提升的一個(gè)過程！也感謝老師的指導(dǎo)與陪伴！

成本會計(jì)總結(jié)2

　　會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計(jì)專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會計(jì)人才，在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計(jì)知識傳授給學(xué)生，還要更多地去培養(yǎng)學(xué)生們對會計(jì)專業(yè)的興趣和熱愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計(jì)人才，會計(jì)教學(xué)工作總結(jié)。

　　一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始

　　對于選擇會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計(jì)是他們從事會計(jì)工作的一個(gè)啟蒙，在這個(gè)時(shí)期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)動機(jī)就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。

　　作為會計(jì)教師，在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)略會計(jì)工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時(shí)不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會計(jì)”時(shí)，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計(jì)主體和會計(jì)工作的認(rèn)識，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)，將認(rèn)識實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會計(jì)主體的概念。其次，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)人員講解會計(jì)在企業(yè)中的作用和如何做好會計(jì)工作等內(nèi)容。認(rèn)識實(shí)習(xí)可以列入會計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，但實(shí)習(xí)時(shí)間一般不要太長，主要去幾個(gè)有代表性的單位即可。

　　二、認(rèn)真選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教學(xué)方法

　　目前關(guān)于會計(jì)學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會計(jì)實(shí)際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實(shí)踐，有的則比較注重實(shí)踐內(nèi)容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時(shí)必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計(jì)課件作為會計(jì)教學(xué)的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計(jì)平衡公式、會計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因?yàn)樵谶@些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí)，教師還要用實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報(bào)表等，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知，消除書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層，收到良好的效果。

　　三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合

　　會計(jì)是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會計(jì)工作不僅需要扎實(shí)的理論知識，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)該進(jìn)一步地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，工作總結(jié)《會計(jì)教學(xué)工作總結(jié)》。

　　加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從幾個(gè)方面同時(shí)入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程教師在講授理論課程時(shí)就要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作作準(zhǔn)備，做好滲透工作，達(dá)到實(shí)踐培養(yǎng)的目的。其次，加強(qiáng)會計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)，豐富會計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，針對學(xué)生剛接觸會計(jì)學(xué)的實(shí)際情況，可以設(shè)計(jì)簡單的會計(jì)實(shí)驗(yàn)資料;在進(jìn)行財(cái)務(wù)會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)復(fù)雜的會計(jì)實(shí)驗(yàn)資料，也可以分崗位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個(gè)會計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財(cái)務(wù)部去實(shí)習(xí)，感受企業(yè)財(cái)務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情況。

　　最后，給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時(shí)其中一項(xiàng)是要求學(xué)生利用寒暑假時(shí)間開展社會實(shí)踐，要求學(xué)生每一個(gè)假期到企業(yè)財(cái)務(wù)部去熟悉一個(gè)會計(jì)崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)鑒定，這樣使學(xué)生盡早地接觸會計(jì)實(shí)踐。

　　四、建立完備的會計(jì)學(xué)科考核方法

　　會計(jì)理論知識的考核可以根據(jù)每個(gè)單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點(diǎn)，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問題的能力;檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時(shí)歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績[1]。也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個(gè)競賽小組進(jìn)行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個(gè)會計(jì)專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭睿�在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時(shí)成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在競賽當(dāng)中為班級爭取得好成績，在這個(gè)過程中就達(dá)到了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，這些方法在實(shí)際教學(xué)工作中效果非常好。

　　會計(jì)實(shí)踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，完成一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容就馬上進(jìn)行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細(xì)賬的登記等等。這種方式既能將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學(xué)的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)完所有的理論知識后，按會計(jì)崗位來上實(shí)踐操作課程，然后按會計(jì)崗位進(jìn)行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計(jì)崗位等所應(yīng)掌握的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容，教師給出系列習(xí)題，過關(guān)的同學(xué)發(fā)放相應(yīng)的技能證書，證明學(xué)生在校期間對不同會計(jì)崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　五、以德立才，注重加強(qiáng)學(xué)生會計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)

　　一個(gè)企業(yè)的會計(jì)人員肩負(fù)著反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動的重要責(zé)任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計(jì)人員有高度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅(jiān)持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學(xué)生開展職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高個(gè)人素養(yǎng)，為學(xué)生未來成功的會計(jì)人生奠定良好的思想基矗

　　會計(jì)職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設(shè)“會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財(cái)、廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)等會計(jì)職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中;其次，開展多種形式的道德實(shí)踐活動，比如號召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)小學(xué)募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻(xiàn)愛心活動，這些活動都可以促進(jìn)學(xué)生高尚道德觀念的形成，為達(dá)到較高的會計(jì)職業(yè)道德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

成本會計(jì)總結(jié)3

　　一、工作內(nèi)容

　　主要負(fù)責(zé)加工廠產(chǎn)品成本核算、工資社會保障審核、固定資產(chǎn)和工程支付審核、供應(yīng)商會計(jì)、庫存盤點(diǎn)、礦山和加工廠采購支付和費(fèi)用結(jié)算審核等工作。

　　二、職場認(rèn)知

　　現(xiàn)代成本會計(jì)的七個(gè)主要功能是成本預(yù)測、成本決定、成本計(jì)劃、成本管理、成本核算、成本分析和成本評估。成本決策是成本會計(jì)的重要環(huán)節(jié)，在成本會計(jì)中處于中心地位。那個(gè)與成本會計(jì)的其他功能密切相關(guān)。成本預(yù)測是成本決策的前提，成本決策是成本規(guī)劃的依據(jù)，成本管理是實(shí)現(xiàn)成本決策目標(biāo)的保證，成本計(jì)算是成本決策目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)的最終驗(yàn)證，成本分析和成本評估是實(shí)現(xiàn)成本決策目標(biāo)的有效手段。現(xiàn)在我的工作主要是成本核算，成本分析。另外，板材成本計(jì)算采用分批法。

　　三、個(gè)人情況

　　實(shí)習(xí)3個(gè)月，基本上協(xié)助成本數(shù)據(jù)的收集整理，成為成本會計(jì)后著手成本數(shù)據(jù)的分配、成本計(jì)算、成本分析。能做好本行財(cái)務(wù)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)成本核算、成本控制方面的知識，目前基本掌握的成本會計(jì)工作流程和方法，可以定期整理本月產(chǎn)品成本，及時(shí)創(chuàng)建財(cái)務(wù)分析成本和固定資產(chǎn)部分。

　　四、存在不足

　　1.雖然可以按時(shí)完成工作，但是工作中還出現(xiàn)了很多問題。這些問題當(dāng)時(shí)在同事們的幫助下得到了解決，但也暴露了我工作中存在的不足。

　　2.經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)習(xí)還有很多。教科書里沒有很多問題。實(shí)際成本核算沒有教科書那么清楚。很多事情對我來說不知道。短時(shí)間的接觸也只能學(xué)毛皮。有繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。

　　3.理論和實(shí)踐不一致。理論在實(shí)踐中往往運(yùn)用不好，這一點(diǎn)也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。理論與實(shí)踐背離的原因只有兩種。一是理論知識不夠，二是不能理解實(shí)際工作。

　　4.不花費(fèi)成本。成本核算是成本管理服務(wù)，但現(xiàn)在只能做成本核算的工作，成本管理的改善沒有好成績。

　　5.學(xué)習(xí)不自主。這是一個(gè)很大的缺點(diǎn)，惰性思維使我浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，感到每天都在上班，失去了斗志。

　　五、遇到問題

　　這么長時(shí)間，我一直遇到不能有效解決的問題。

　　1.關(guān)于加工廠倉庫的材料。倉庫的材料從5月份開始進(jìn)行了大的調(diào)整，在兩個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和實(shí)物這三個(gè)方面是一致的，但是從6月份到年底是不會順利的。這可能是系統(tǒng)的原因，但多少暴露出材料管理的不足。每次都被認(rèn)為是系統(tǒng)誤差的原因，這也是人為因素造成的借口。我希望新系統(tǒng)的注冊能有效地解決這種情況。

　　2.關(guān)于生產(chǎn)過程的數(shù)據(jù)收集。這也是從改年到年末的問題，時(shí)間變長加工工廠和會計(jì)部的合作變得更加困難。建議年底整理數(shù)據(jù)采集過程和數(shù)據(jù)采集審核負(fù)責(zé)人。會計(jì)部內(nèi)部也有分配不明確、工作不主導(dǎo)、應(yīng)該知道數(shù)據(jù)的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人不知道數(shù)據(jù)、推卸責(zé)任的情況。例如，加工工廠這個(gè)數(shù)據(jù)并沒有全部看到。一是加強(qiáng)溝通，一是明確職場責(zé)任，積極追求自己的工作。

　　六、20xx年努力方向

　　根據(jù)自己在工作中暴露的問題，我需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力

　　(1)注意實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累;。多向身邊的同事學(xué)習(xí)，全面掌握工作內(nèi)容。多上崗，了解生產(chǎn)和收據(jù)，以免今后發(fā)生不必要的錯誤。

　　(2)轉(zhuǎn)向成本管理;。先把握基礎(chǔ)成本核算工作，然后學(xué)會運(yùn)用各種財(cái)務(wù)分析方法做成本分析等成本管理工作，真正使成本核算成為成本管理服務(wù)。

　　(3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識更新。財(cái)經(jīng)政策日新月異，我們需要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，全面把握知識體系，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。

　　(4)了解其他崗位工作，深入會計(jì)管理程序整體。會計(jì)部的六個(gè)職場，職責(zé)明確，大家的職務(wù)，不是很了解別人的工作，只是很了解別人的職場，在工作中能夠相互理解，相互支持，學(xué)到更多的知識。

　　七、工作感想

　　作為成本會計(jì)，每個(gè)月我都能按時(shí)完成工作，但我認(rèn)為不應(yīng)該履行成本會計(jì)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，深感慚愧。作為成本會計(jì)，現(xiàn)場的成本狀況還沒有得到有效的分析，基本的成本核算數(shù)據(jù)還沒有達(dá)到90%的正確性和完善。對財(cái)務(wù)工作的一些思考

　　公司板材成本的降低還有很大的空間，銷售成本、采購成本、制造現(xiàn)場費(fèi)用等都有很大的空間。成本削減不僅是成本核算會計(jì)部的工作，也是公司整體的工作，需要各部門的協(xié)作。實(shí)行起來可能很困難，但公司合作一定會帶來巨大的利益。

　　成本管理是財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的核心。成本核算是財(cái)務(wù)會計(jì)的范疇，成本管理是管理會計(jì)的范疇。成本核算是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，為財(cái)務(wù)報(bào)表提供數(shù)據(jù)，成本分析是基于成本核算利用財(cái)務(wù)分析方法進(jìn)行成本決策和經(jīng)營決策的服務(wù)。成為合格的財(cái)務(wù)人員，不應(yīng)該停留在會計(jì)水平，而是承擔(dān)著一定的管理功能。

　　還有很多要學(xué)的東西，未來的道路也還很長。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來的關(guān)心和關(guān)懷，希望今后能更好地工作，團(tuán)結(jié)合作，共同努力，共同發(fā)展。