隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的用途越來(lái)越大，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1

　　一、選題的依據(jù)及意義

　　(一)選題依據(jù)

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收支沒(méi)有單獨(dú)編制預(yù)算和管理，而是與經(jīng)常性預(yù)算收支混在一起，混收、混支、混管，這種做法無(wú)法體現(xiàn)出政府作為社會(huì)管理者與國(guó)有資產(chǎn)所有者兩種職能及其兩類(lèi)收支活動(dòng)的運(yùn)作特征。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，以及政府兩種職能的逐漸分離，如何盡快建立國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)預(yù)算，以單獨(dú)反映國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的狀況，確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值和再投資的有計(jì)劃進(jìn)行，已成為迫切需要解決的問(wèn)題。

　　(二)選題意義

　　通過(guò)國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算的探討，有助于在預(yù)算制度方面將政府作為國(guó)有資本所有者所擁有的權(quán)力與作為行政管理者所擁有的行政權(quán)力相分離，實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的管理從計(jì)劃、行政管理為主向市場(chǎng)化運(yùn)作的產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)為主的轉(zhuǎn)變。

　　二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)(含文獻(xiàn)綜述)

　　(一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

　　從近年來(lái)國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r看，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深化，國(guó)有企業(yè)發(fā)展已逐步走出低谷，整體實(shí)力逐年增強(qiáng)，盈利能力不斷提高，為國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)者李松森將我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)的基本狀況概括為：國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位，國(guó)有企業(yè)控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但現(xiàn)行國(guó)有資產(chǎn)管理體制仍然存在一些問(wèn)題。學(xué)者耿建新認(rèn)為新型國(guó)有資產(chǎn)管理體制存在多級(jí)委托代理與監(jiān)管主體和客體一體化的問(wèn)題，因而，沒(méi)有相應(yīng)的約束機(jī)制，國(guó)有資本多級(jí)委托代理鏈的運(yùn)行就不會(huì)有效。學(xué)者王宏利認(rèn)為長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算只是作為公共預(yù)算的一部分與公共預(yù)算混在一起，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化發(fā)展，單一的政府預(yù)算形式所產(chǎn)生的問(wèn)題越來(lái)越多。學(xué)者吳樹(shù)暢認(rèn)為財(cái)政資金表現(xiàn)為一收一支，平衡使用。追求社會(huì)效益。國(guó)有資本金表現(xiàn)為周轉(zhuǎn)循環(huán)，保值增值，追求經(jīng)濟(jì)效益。將兩種性質(zhì)不同的資金納入統(tǒng)一的管理框架下，勢(shì)必影響各自功能的發(fā)揮。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，政府“社會(huì)管理者”與“國(guó)有資產(chǎn)所有者”這兩種職能逐漸分離，迫切要求建立一種有效的管理體系――國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算管理體系，以單獨(dú)反映國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)收支活動(dòng)狀況，確保國(guó)有資本保值增值和再投入計(jì)劃的有效進(jìn)行。學(xué)者楊華指出必須盡快建立起國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算制度，以規(guī)范國(guó)家作為資產(chǎn)所有者代表與國(guó)有獨(dú)資企業(yè)、國(guó)資參股企業(yè)、國(guó)資控股企業(yè)之間的收益分配和再投資關(guān)系，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)者李丹指出國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算是國(guó)有資產(chǎn)所有者履行所有者職能，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值的重要政策工具。國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算是指國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)依據(jù)政府授權(quán)，以國(guó)有資產(chǎn)出資人身份依法取得國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)收入、安排國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)支出的專(zhuān)門(mén)預(yù)算的制度，是國(guó)家預(yù)算的有機(jī)組成部分。學(xué)者李燕認(rèn)為國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算是指反映政府出資人以資本所有者身份取得的收入和用于資本性支出的.預(yù)算，即是對(duì)政府在一個(gè)財(cái)政年度內(nèi)經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資本收支活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值管理和分配的工具。學(xué)者劉永澤認(rèn)為國(guó)有資本預(yù)算以國(guó)有資本的宏觀運(yùn)營(yíng)為目標(biāo)，反映國(guó)家作為資產(chǎn)所有者代表與國(guó)有企業(yè)之間的收益分配和再投資關(guān)系。

　　論文致謝一般都是放在論文的實(shí)踐報(bào)告或者論文結(jié)語(yǔ)后面的，用于感謝論文寫(xiě)作過(guò)程中的所有合作者對(duì)自己的幫助和鼓勵(lì)，快快來(lái)寫(xiě)一份論文致謝吧。不會(huì)寫(xiě)又不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)論文致謝（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)論文致謝1

　　非常感謝老師在我大學(xué)的最后階段———畢業(yè)論文設(shè)計(jì)階段給我的細(xì)心指導(dǎo)，從最初的定題，到資料的收集，寫(xiě)作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她放棄了自己的休息時(shí)間，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她表示誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這兩年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!

　　通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《對(duì)我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理若干問(wèn)題的探究》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與給位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

　　本論文在寫(xiě)作過(guò)程中，我的導(dǎo)師 老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中存在的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的各位同學(xué)和朋友。

　　艱苦的大學(xué)生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)前要通過(guò)畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，快來(lái)參考畢業(yè)論文是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇1

　　摘要：財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司固定資產(chǎn)普遍存在管理體制和機(jī)制不完善現(xiàn)象，同時(shí)由于其自身經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，導(dǎo)致了固定資產(chǎn)在配置、購(gòu)置、使用、處置、核算、清理等方面的種種弊端。因而，建立健全固定資產(chǎn)管理制度，把好“預(yù)算關(guān)”，加強(qiáng)固定資產(chǎn)監(jiān)督檢查，推行固定資產(chǎn)管理信息化，對(duì)固定資產(chǎn)的安全、完整、高效率使用，充分發(fā)揮財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司職能，保障公司正常經(jīng)營(yíng)發(fā)展具有十分重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司;固定資產(chǎn);管理。

　　一、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司固定資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題

　　(一)固定資產(chǎn)購(gòu)置管理不合規(guī)

　　由于財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司各級(jí)機(jī)構(gòu)職能與歸屬不同，導(dǎo)致其購(gòu)置固定資產(chǎn)來(lái)源存在多樣性，普遍存在固定資產(chǎn)購(gòu)置審批不嚴(yán)，超固定資產(chǎn)購(gòu)置預(yù)算購(gòu)置資產(chǎn)的現(xiàn)象。同時(shí)，財(cái)險(xiǎn)保險(xiǎn)公司對(duì)盜搶追回車(chē)輛管理不規(guī)范，不納入預(yù)算管理且部分未嚴(yán)格作為固定資產(chǎn)管理，易滋生商業(yè)賄賂和違法違規(guī)行為。

　　(二)固定資產(chǎn)配置不合理

　　財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司缺乏合理同一的固定資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)，未根據(jù)公司實(shí)際情況，制定適合公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展的合理配置資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn);有的公司已經(jīng)制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，但是執(zhí)行不嚴(yán)，結(jié)果造成總分公司之間、各部門(mén)之間資產(chǎn)配置不公。隨意乃至盲目購(gòu)置固定資產(chǎn)易造成資產(chǎn)的重復(fù)配置、不合理配置，部分機(jī)構(gòu)資產(chǎn)配置嚴(yán)重不足，而部分機(jī)構(gòu)資產(chǎn)長(zhǎng)期閑置。

　　導(dǎo)語(yǔ)：真正掌握一門(mén)技術(shù)是需要理論與實(shí)際相結(jié)合的，財(cái)政管理專(zhuān)業(yè)也不例外。如下是小編整理的幾篇財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)節(jié)課論文，歡迎閱讀與分享。

　　篇一：財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)節(jié)課論文

　　一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

　　所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”，就是由教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生利用視頻資源在課下接受知識(shí)內(nèi)容，回到課堂上師生面對(duì)面交流，對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入探討和交流，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐情況的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到讓學(xué)生在課堂上應(yīng)用課前學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂相比，在課前教學(xué)模塊、課堂教學(xué)模塊和課后教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)上都有較大的差別，更能充分體現(xiàn)“自主、合作、創(chuàng)新”的教學(xué)理念。

　　二、財(cái)務(wù)管理課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┱n前教學(xué)模塊設(shè)計(jì)

　　1、教學(xué)視頻的制作

　　教師制作的教學(xué)微視頻是翻轉(zhuǎn)課堂得以實(shí)施的重要載體和前提，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果起到關(guān)鍵作用。好的教學(xué)視頻以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課程知識(shí)點(diǎn)解析為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間長(zhǎng)度、可觀賞性和互動(dòng)性都提出了很高的要求。具體操作中，教師應(yīng)首先對(duì)財(cái)務(wù)管理課程所涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，并分析授課學(xué)生的特點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)制作時(shí)長(zhǎng)為5—15分鐘的教學(xué)視頻。例如，在講授項(xiàng)目投資決策時(shí)，可將教學(xué)內(nèi)容分解為現(xiàn)金流估算、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等眾多的知識(shí)點(diǎn)，分別制作短視頻。

　　2、課前問(wèn)題布置

　　翻轉(zhuǎn)課堂的課前布置主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以要求學(xué)生觀看教學(xué)視頻同時(shí)要做好學(xué)習(xí)筆記，并提出問(wèn)題或針對(duì)性練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找答案。例如在財(cái)務(wù)管理課程常用的案例教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生在課前觀看案例視頻，對(duì)案例背景與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，提出相關(guān)問(wèn)題給學(xué)生思考，要求學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行初步分析與研究。

        【摘要】 畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文環(huán)節(jié)的質(zhì)量是反映高校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。然而，近些年來(lái)高校畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，假大空、抄襲現(xiàn)象時(shí)有存在。如何改進(jìn)才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校管理工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。本文圍繞財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及畢業(yè)論文的難點(diǎn),分析了當(dāng)前畢業(yè)論文質(zhì)量下降的主客觀原因,并提出提高財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。
　　【關(guān)鍵詞】 財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)論文
　　
　　引言
　　
　　畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文環(huán)節(jié)是高校大學(xué)本科教育的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、開(kāi)放性，以及廣泛的社會(huì)參與性。它是學(xué)生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的科研活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程。它不僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，更重要的是它使學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入設(shè)計(jì)、研究、管理等領(lǐng)域。通過(guò)該環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)工作基本技能、調(diào)查研究、論證、計(jì)算、查閱文獻(xiàn)資料、綜合分析與寫(xiě)作能力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題能力的目的�？梢哉f(shuō)沒(méi)有哪一門(mén)課程或環(huán)節(jié)能夠達(dá)到如此全面訓(xùn)練學(xué)生各種能力的目的。然而，近些年來(lái)高校畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，假大空、抄襲現(xiàn)象時(shí)有存在。如何改進(jìn)才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。
　　
　　一、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及其畢業(yè)論文的難點(diǎn)
　　
　　自從1998年國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立本科財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)以來(lái),財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外財(cái)務(wù)與金融理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢(shì)，掌握財(cái)務(wù)學(xué)基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和財(cái)務(wù)管理的基本技能，熟悉有關(guān)財(cái)政、金融和企業(yè)財(cái)務(wù)方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財(cái)務(wù)學(xué)理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識(shí)并能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的財(cái)務(wù)與金融方面的通用人才。 財(cái)務(wù)管理屬于軟科學(xué)，財(cái)務(wù)管理研究的對(duì)象是主觀世界，研究問(wèn)題的答案往往不是唯一的。財(cái)務(wù)管理畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程，包括到實(shí)習(xí)單位跟崗(或頂崗)、調(diào)研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫(xiě)論文。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)除了要具備專(zhuān)業(yè)能力外，還要具備文字、語(yǔ)言能力、人際交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。這實(shí)際是學(xué)生綜合知識(shí)、綜合技能、綜合素質(zhì)運(yùn)用和發(fā)揮的過(guò)程，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和檢驗(yàn)。財(cái)務(wù)管理的畢業(yè)論文的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
　�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文資料、素材獲得難
　　畢業(yè)論文通常應(yīng)利用畢業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)獲取相關(guān)的實(shí)踐素材，畢業(yè)實(shí)習(xí)一般應(yīng)在實(shí)際工作崗位進(jìn)行。相對(duì)而言會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生比較容易找到對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生可以到企業(yè)或事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算崗位實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，或者去會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)審計(jì)業(yè)務(wù)，而財(cái)務(wù)管理屬于企業(yè)較高層次的管理工作崗位，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容常常涉及企業(yè)的商業(yè)秘密(如需要了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況如投資、成本、利潤(rùn)、稅金、價(jià)格等)，學(xué)生實(shí)習(xí)幫企業(yè)干活不多，卻要給企業(yè)增加很多麻煩，所以企業(yè)一般不愿接納，更不愿意提供有關(guān)資料數(shù)據(jù)。
　�。ǘ�）畢業(yè)論文寫(xiě)作主觀性強(qiáng)，無(wú)一定之規(guī)
　　財(cái)務(wù)管理的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文環(huán)節(jié)的特點(diǎn)是主觀性強(qiáng)，論文寫(xiě)作無(wú)一定之規(guī)。由于有的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)內(nèi)容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫(xiě)作方法及內(nèi)容的選擇都需要通過(guò)學(xué)生在實(shí)習(xí)中了解企業(yè)情況后自行確定。整個(gè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)生精通有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)狀況有深入的了解，還要涉及國(guó)家的方針政策、市場(chǎng)因素、技術(shù)經(jīng)濟(jì)因素等，需要有較強(qiáng)的綜合分析能力及寫(xiě)作能力。這常常使得學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，以及論文寫(xiě)作初期均感到無(wú)從下手。因此財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文若要寫(xiě)好很不容易，但若寫(xiě)成假大空，則花不了多少時(shí)間和精力就可完成。
　　
　　二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量下降的原因分析
　　
　�。ㄒ唬�實(shí)習(xí)安排方面的原因
　　過(guò)去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)與院�？梢杂型�一系統(tǒng)的歸屬關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)比較愿意接納。學(xué)生實(shí)習(xí)前，先由教師去企業(yè)了解情況確定題目，再由教師帶學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，能作到實(shí)習(xí)內(nèi)容與論文題目?jī)?nèi)容相結(jié)合，有了問(wèn)題也可及時(shí)解決。在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)已成為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。院校與企業(yè)無(wú)隸屬關(guān)系，由于財(cái)務(wù)管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)具有實(shí)習(xí)調(diào)研等上述特點(diǎn)，企業(yè)一般不愿接納學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，有相當(dāng)一部分學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位只得由學(xué)生通過(guò)親朋好友自行聯(lián)系解決。實(shí)習(xí)時(shí)間安排在最后一學(xué)期開(kāi)學(xué)后的前幾周，多數(shù)學(xué)生由于事前對(duì)實(shí)習(xí)單位情況不了解，所以論文題目事前不能確定，只有通過(guò)實(shí)習(xí)一段時(shí)間了解情況后才能確定。實(shí)習(xí)結(jié)束后回學(xué)校進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)間大約十周，答辯時(shí)間一般為六月底。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
　　上述實(shí)習(xí)安排在客觀上會(huì)造成以下弊端：
　　1. 畢業(yè)實(shí)習(xí)不能針對(duì)論文題目?jī)?nèi)容作到有的放矢。
　　學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位會(huì)產(chǎn)生以下弊端：一是學(xué)生無(wú)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位不一定合適。有的實(shí)習(xí)了二、三周才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位不正規(guī)，原始資料、數(shù)據(jù)不足，再換單位已浪費(fèi)了很多時(shí)間。由于實(shí)習(xí)收集不到論文所需的資料數(shù)據(jù)，寫(xiě)論文如同無(wú)米下鍋，這是論文假大空的重要原因。二是老師沒(méi)有跟班帶隊(duì),有的學(xué)生在外地實(shí)習(xí)與教師相距遙遠(yuǎn)，不便于教師監(jiān)督指導(dǎo)。
　　2. 畢業(yè)實(shí)踐論文環(huán)節(jié)在時(shí)間上不能得到充分保證。
　　在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生分配不再由學(xué)校分配而是要自主擇業(yè)，供需雙向選擇。畢業(yè)實(shí)踐論文環(huán)節(jié)在時(shí)間上不能得到充分保證有以下原因：
　　1. 受考研的沖擊：考研時(shí)間正值畢業(yè)論文實(shí)習(xí)前期，學(xué)生無(wú)暇顧及實(shí)習(xí)單位的安排；此外個(gè)別院校為了便于學(xué)生考研，允許學(xué)生緩考，緩考時(shí)間正值畢業(yè)論文實(shí)習(xí)期。
　　2. 受就業(yè)的沖擊：畢業(yè)實(shí)踐論文寫(xiě)作時(shí)間正值學(xué)生就業(yè)找工作、面試時(shí)間。
　　3. 受最后補(bǔ)考的沖擊：給予大學(xué)四年中課程不合格學(xué)生的最后一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)的時(shí)間也與畢業(yè)論文實(shí)習(xí)期重合。
　　4. 其他原因：有的學(xué)生還要打工掙錢(qián)，或是為了償還上學(xué)貸款、或是為了旅游。
　　由此可見(jiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下處于畢業(yè)時(shí)期的學(xué)生諸事纏身，難以將時(shí)間與精力全部投入到畢業(yè)實(shí)踐、論文寫(xiě)作中去。上述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)帶來(lái)的不利影響，是造成高校畢業(yè)論文質(zhì)量下降的重要客觀原因。
　　（二）管理上存在的問(wèn)題
　　1. 有些院校對(duì)畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和安排還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代。對(duì)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了根本變革形式下的畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)工作缺乏深入細(xì)致的研究，仍然沿襲原來(lái)的管理制度和管理辦法，在遇到困難和阻礙的情況下更是缺乏對(duì)理論和實(shí)踐的研究。有的院校對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作的檢查和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，或者有標(biāo)準(zhǔn)不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行和具體落實(shí)。管理部門(mén)人員短缺，管理經(jīng)驗(yàn)不足，有的學(xué)校無(wú)相應(yīng)的管理和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)(如不設(shè)校系兩極答辯委員會(huì)等)。
　　2. 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作要求不規(guī)范、不完整、不具體，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文結(jié)果無(wú)質(zhì)和量的具體標(biāo)準(zhǔn)，尤其是不合格的下限不明確，采取能放就放的態(tài)度。
　　3. 對(duì)青年指導(dǎo)教師缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格認(rèn)證和指導(dǎo)質(zhì)量控制不嚴(yán)。一些青年教師未經(jīng)培訓(xùn)就參加指導(dǎo)工作，由于缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的'知識(shí)，無(wú)法對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研、論文寫(xiě)作進(jìn)行有效指導(dǎo)。
　�。ㄈ�）教師方面的原因 1. 有的教師對(duì)論文指導(dǎo)不重視，責(zé)任心不強(qiáng)，精力沒(méi)有放到指導(dǎo)上。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研不過(guò)問(wèn)，放任自流。還有的教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文一字不批，一字不改，有的論文題目存在明顯問(wèn)題。
　　2. 指導(dǎo)教師數(shù)量短缺，有的一人指導(dǎo)多名學(xué)生。
　　3. 指導(dǎo)教師水平有待提高。學(xué)生在論文中反映出的問(wèn)題，有的追根尋源實(shí)際是教師的水平問(wèn)題。
　　（四）學(xué)生存在的問(wèn)題
　　1. 投入到畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作上的時(shí)間與精力不夠。其主觀原因在于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不重視，認(rèn)為論文寫(xiě)的好壞都可以過(guò)關(guān)，其客觀原因在于畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作在時(shí)間上受到就業(yè)、考研、補(bǔ)考等沖擊。
　　2. 寫(xiě)作能力欠缺。有的學(xué)生不懂什么是論文體裁，錯(cuò)字漫天飛、詞不達(dá)義、語(yǔ)言表達(dá)能力差，綜合分析能力不強(qiáng)。究其原因在于平時(shí)學(xué)校較重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的培養(yǎng)而忽視寫(xiě)作訓(xùn)練。如平時(shí)的作業(yè)、考試客觀題多，主觀題少，更缺乏論文寫(xiě)作訓(xùn)練。有的學(xué)生在大學(xué)四年中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)論文，到畢業(yè)時(shí)，一下要寫(xiě)一萬(wàn)多字的畢業(yè)論文，并且要求理論聯(lián)系實(shí)際，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，難度確實(shí)不小。
　　
　　三、提高財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施
　　
　　從近幾年實(shí)際情況來(lái)看，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)確實(shí)受到多方面的不利影響和制約，但關(guān)鍵在于學(xué)校的管理水平和管理質(zhì)量能否跟上，為此建議采取下列改進(jìn)措施：
　�。ㄒ唬�實(shí)習(xí)安排上的改進(jìn)
　　借鑒國(guó)外院校經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)應(yīng)增強(qiáng)調(diào)研寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作提早做一些鋪墊。
　　1. 學(xué)生從進(jìn)入大三專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)后，可利用假期布置一周左右的小調(diào)查或小實(shí)習(xí)，開(kāi)學(xué)提交調(diào)查報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)研實(shí)踐能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研提早做一些鋪墊。
　　2. 平時(shí)的作業(yè)、考試應(yīng)有一定比例的主觀題，在有的課程中應(yīng)增加小論文的寫(xiě)作訓(xùn)練。以培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料及寫(xiě)作的能力，為畢業(yè)論文寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
　　（二）教學(xué)管理上的改進(jìn)
　　院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，做好轉(zhuǎn)軌變型工作，即將畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。在深入細(xì)致研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)對(duì)策。建立一套完整的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文管理制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行校、系、教研室三級(jí)管理的措施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
　�。ㄈ�）教師方面的改進(jìn)
　　建立一支學(xué)術(shù)水平高、有責(zé)任感、敬業(yè)精神強(qiáng)、整體素質(zhì)高的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是提高畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量的基本保證。
　　1. 要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)把指導(dǎo)教師資格認(rèn)定關(guān)。
　　2. 對(duì)每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量應(yīng)有合理的限制，以講師為準(zhǔn)一般以不多于3人為宜，助教一般不得獨(dú)立任指導(dǎo)教師，以保證指導(dǎo)質(zhì)量。
　　3. 加強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任感，建立健全考核制度、嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)貫穿畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程：
　�。�1）實(shí)習(xí)前教師要向?qū)W生布置實(shí)習(xí)、調(diào)研和寫(xiě)論文的大體步驟、方法、內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)、調(diào)研、論文有個(gè)大體了解。要使學(xué)生作到三個(gè)明確：
　　第一：明確畢業(yè)論文的目的與任務(wù)；
　　第二：明確畢業(yè)論文的總體思路和方式方法以及應(yīng)該達(dá)到的要求；
　　第三：明確畢業(yè)論文的撰寫(xiě)要求及各項(xiàng)規(guī)范性要求。待學(xué)生實(shí)習(xí)一段時(shí)間確定論文題目后，再下達(dá)具體任務(wù)書(shū)。
　　（2）實(shí)習(xí)中教師要及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況及時(shí)指導(dǎo)。
　�。�3）學(xué)生論文寫(xiě)作階段每周至少與學(xué)生見(jiàn)一面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。應(yīng)保留修改學(xué)生論文的初稿，以便檢查。
　�。�4）建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，畢業(yè)論文應(yīng)有一定比例的不及格率。
　�。ㄋ模┎痪行问�，讓學(xué)生真正從此環(huán)節(jié)收益
　　畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式應(yīng)多種多樣，一是建立校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，以保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量及有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的獲取。二是通過(guò)在校期間的模擬實(shí)踐，以彌補(bǔ)學(xué)生難以接觸實(shí)際工作中的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題。具體可以采取案例實(shí)踐或ERP沙盤(pán)仿真實(shí)驗(yàn)。通過(guò)模擬實(shí)踐，讓學(xué)生扮演財(cái)務(wù)經(jīng)理角色，對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，并提出解決問(wèn)題的方案。
　　
　　【參考文獻(xiàn)】
　　[1] 葉瀾. 《試論當(dāng)代中國(guó)教育價(jià)值取向之偏差》. 教育研究，1989，（8）.
　　[2] 文輔相. 《文化素質(zhì)教育應(yīng)確立全人教育理念》. 高等教育研究，2002，（1）.
 

　　答辯程序

　　第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì)。

　　第二、在答辯會(huì)上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。

　　第三、主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答，而中央黨校函 授學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問(wèn)題后，要求畢業(yè)生當(dāng)場(chǎng)立即做出回答(沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間)，隨問(wèn)隨答�？梢允菍�(duì)話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題，畢業(yè)生在聽(tīng)清楚記下來(lái)后，按順序逐一做出回答。根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn)。

　　第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

　　第五、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

　　大多學(xué)院規(guī)定，對(duì)答辯不能通過(guò)的畢業(yè)生，提出修改意見(jiàn)，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。

　　答辯自述：

　　各位老師，上午好!

　　財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)論文提綱怎么寫(xiě)?應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編特地為大家推薦了一篇優(yōu)秀的范文，供大家參考。

　　一、主要介紹財(cái)務(wù)報(bào)表分析的分析相關(guān)概述

　　(一)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的概念

　　財(cái)務(wù)報(bào)表分析以企業(yè)基本活動(dòng)為對(duì)象，以財(cái)務(wù)報(bào)表為主要信息來(lái)源，采用一系列分析方法，從償債能力、盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力和發(fā)展能力等角度對(duì)企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)行分析、綜合判斷推理、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的利與弊。

　　(二)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的目的

　　財(cái)務(wù)報(bào)表分析的目的是為改進(jìn)管理工作、挖掘潛力、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決策提供重要的財(cái)務(wù)信息。

　　(三)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的意義

　　1、財(cái)務(wù)報(bào)表分析有利于管理層發(fā)現(xiàn)以前經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的不足、分析企業(yè)當(dāng)前的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)是否合理。

　　2、財(cái)務(wù)報(bào)表分析，能夠從企業(yè)的償債能力、盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力和發(fā)展能力等方面反映企業(yè)的現(xiàn)狀，使投資者、債權(quán)人等全面了解企業(yè)的現(xiàn)狀。

　　3、財(cái)務(wù)報(bào)表分析有利于企業(yè)管理層合理引導(dǎo)資金流動(dòng)方向，合理實(shí)施資金的籌集與投放以及有效的營(yíng)運(yùn)，以達(dá)到財(cái)務(wù)管理的最終目標(biāo)0。

　　(四)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的方法

　　1、比較分析法

　　(1)比較分析法是通過(guò)比較不同時(shí)間相同性質(zhì)的數(shù)據(jù)，找出與比較對(duì)象之間的差距的一種方法。比較分析用于比較的可以是絕對(duì)數(shù)比較，也可以是相對(duì)數(shù)比較，其主要目的'是在于揭示指標(biāo)間客觀存在的差距，并為進(jìn)一步分析作好鋪墊。比較的形式可以是本期實(shí)際發(fā)生與計(jì)劃數(shù)的比較、本期實(shí)際發(fā)生與以前各期實(shí)際發(fā)生的比較、;也可以將報(bào)表中的相關(guān)項(xiàng)目、指標(biāo)與國(guó)內(nèi)外同行業(yè)進(jìn)行相比。

　　1  新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下企業(yè)可能的利潤(rùn)操縱行為探討

　　2  新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下企業(yè)會(huì)計(jì)政策的選擇及影響

　　3  我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系實(shí)施難點(diǎn)（條件）研究

　　4  會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的原則導(dǎo)向與規(guī)則導(dǎo)向的比較研究

　　5  會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化對(duì)上市公司影響分析

　　6  新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則框架下如何改進(jìn)和完善會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)

　　7  關(guān)于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定理論問(wèn)題的思考

　　8  我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同、等效研究

　　9  論會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的經(jīng)濟(jì)后果

　　10  **具體準(zhǔn)則研究（可具體到某一方面，如“租賃業(yè)務(wù)中的.會(huì)計(jì)計(jì)量問(wèn)題研究”等）

　　11  新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)上市公司財(cái)務(wù)舞弊防范效用的研究

　　12  實(shí)施新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)上市公司報(bào)表業(yè)績(jī)影響的分析

　　13  我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中資產(chǎn)減值條款的研究（可細(xì)分為應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等具體條款的研究或中外對(duì)比研究）

　　14  資本成本的賬務(wù)處理研究

　　15  中外會(huì)計(jì)具體準(zhǔn)則比較研究——**具體準(zhǔn)則研究

　　16  衍生金融工具在銀行會(huì)計(jì)運(yùn)用的探討

　　17  新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下會(huì)計(jì)政策選擇問(wèn)題探討

　　18  新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下資產(chǎn)減值準(zhǔn)備制度的改進(jìn)與完善

　　19  新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公允價(jià)值運(yùn)用的困境和對(duì)策

　　20  不同類(lèi)型企業(yè)合并的會(huì)計(jì)問(wèn)題探討

　　【摘要】 畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文環(huán)節(jié)的質(zhì)量是反映高校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。然而，近些年來(lái)高校畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，假大空、抄襲現(xiàn)象時(shí)有存在。如何改進(jìn)才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校管理工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。本文圍繞財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及畢業(yè)論文的難點(diǎn),分析了當(dāng)前畢業(yè)論文質(zhì)量下降的主客觀原因,并提出提高財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。

　　【關(guān)鍵詞】 財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)論文

　　引言

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文環(huán)節(jié)是高校大學(xué)本科教育的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、開(kāi)放性，以及廣泛的社會(huì)參與性。它是學(xué)生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的科研活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程。它不僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，更重要的是它使學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入設(shè)計(jì)、研究、管理等領(lǐng)域。通過(guò)該環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)工作基本技能、調(diào)查研究、論證、計(jì)算、查閱文獻(xiàn)資料、綜合分析與寫(xiě)作能力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題能力的目的。可以說(shuō)沒(méi)有哪一門(mén)課程或環(huán)節(jié)能夠達(dá)到如此全面訓(xùn)練學(xué)生各種能力的目的。然而，近些年來(lái)高校畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，假大空、抄襲現(xiàn)象時(shí)有存在。如何改進(jìn)才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。

　　論文致謝詞一般是用于實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)論文的結(jié)尾處。下面是YJBYS小編整理的畢業(yè)論文致謝詞范文，歡迎閱讀參考。

　　財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞(一)

　　非常感謝 老師在我大學(xué)的最后階段———畢業(yè)論文設(shè)計(jì)階段給我的細(xì)心指導(dǎo)，從最初的定題，到資料的收集，寫(xiě)作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她放棄了自己的休息時(shí)間，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她表示誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這兩年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!

　　通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《對(duì)我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理若干問(wèn)題的探究》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與給位老師、同學(xué)和朋友的.關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

　　本論文在寫(xiě)作過(guò)程中，我的導(dǎo)師 老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中存在的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的各位同學(xué)和朋友。

　　寫(xiě)畢業(yè)論文總結(jié)報(bào)告是再一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，畢業(yè)論文答辯自述的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，我將銘記我曾是一名理工學(xué)子，在今后的工作中把理工大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。