財會專業(yè)論文1

　　財會管理與市場經(jīng)濟適用性研究

　　在市場經(jīng)濟的帶動下，我國企業(yè)的財務(wù)管理工作有了明顯改善。企業(yè)要想提高經(jīng)濟增長速率，必須建立一套完善的財務(wù)管理體系，并在體系下開展財務(wù)管理工作。市場經(jīng)濟下的財務(wù)管理工作要不斷對財務(wù)管理理念進行創(chuàng)新，發(fā)揮財務(wù)管理的作用。自我國改革開放以來，吸收各國的先進思想。但是，仍然受到傳統(tǒng)思想的制約。所以，我國企業(yè)必須增強競爭意識，加大財務(wù)管理工作的力度，從而提高企業(yè)財務(wù)管理水平。

　　一、財會管理工作的重要性

　　在市場經(jīng)濟體制的推動下，我國企業(yè)加大對財務(wù)的管理工作。財務(wù)管理是企業(yè)的核心內(nèi)容，一個企業(yè)是否能夠取得良好的發(fā)展，與財務(wù)管理工作有著密切聯(lián)系。財務(wù)管理是從企業(yè)全局出發(fā)，結(jié)合企業(yè)全局制定出相應(yīng)的計劃，一旦財務(wù)管理制度不健全，將導(dǎo)致財務(wù)計劃與收支不協(xié)調(diào)，給企業(yè)帶來嚴重的經(jīng)濟損失。在市場經(jīng)濟體制下，企業(yè)間的競爭力越來越大，為了提高企業(yè)抵制風險的能力，必須做好財務(wù)管理與統(tǒng)籌工作，從而發(fā)揮財務(wù)管理的重要作用。因此，企業(yè)為了能夠與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)，并取得更高的收益，必須要做好財務(wù)管理工作。

　　二、市場經(jīng)濟下財會管理工作的不足之處

　　(一)觀念淡薄

　　在新的市場經(jīng)濟環(huán)境下，財務(wù)管理工作成為企業(yè)能夠取得勝利的關(guān)鍵因素，然而實際上，有一部分企業(yè)忽視財務(wù)管理工作，觀念意識淡薄，認為財務(wù)管理工作與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的作用性不大，財務(wù)管理工作只是財務(wù)部門的事情，與企業(yè)其他員工無關(guān)，在這樣的錯誤思想影響下，導(dǎo)致企業(yè)抵制風險能力降低，并且市場競爭力減弱，影響企業(yè)發(fā)展。

　　(二)財務(wù)管理工作有待提高

　　做好財務(wù)管理工作是企業(yè)良好發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)的人力與技術(shù)資源是進步的重要因素，然而，隨著我國經(jīng)濟體制的不斷完善，現(xiàn)代企業(yè)數(shù)量每年呈遞增的狀態(tài)。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，20xx年我國企業(yè)數(shù)量與20xx年相比，增長12%，而且增加的新企業(yè)以中小型為主。不難發(fā)現(xiàn)，中小型企業(yè)與大型企業(yè)的管理體系存在很大的差距，有很多中小企業(yè)的財務(wù)部門分工不明確，任用的財務(wù)人員有些是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)家屬，而且并未有豐富的財務(wù)管理經(jīng)驗，甚至是無證上崗，對無形資產(chǎn)、折舊等概念都未能完全掌握。此外，企業(yè)的財務(wù)管理工作并未采用專業(yè)的ERP財務(wù)管理系統(tǒng)，而是傳統(tǒng)手工記賬，缺乏科學性和合理性。因此，為了與市場經(jīng)濟相適應(yīng)，必須要提高企業(yè)的財務(wù)管理工作。

　　(三)財務(wù)管理體制不健全

　　企業(yè)將市場經(jīng)濟作為主體，通過經(jīng)營項目，從而獲得更高的經(jīng)濟利潤。近年來，隨著經(jīng)濟體系的不斷完善，并且企業(yè)數(shù)量與規(guī)模不斷增大，對財務(wù)管理工作有更高的要求。但是，一些企業(yè)在實際經(jīng)營過程中，由于財務(wù)管理體系不健全，缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機制和企業(yè)整體財務(wù)預(yù)算等，使得企業(yè)風險加劇，在競爭激烈的市場環(huán)境下，不得不降低商品價格，提高商品質(zhì)量，隨之企業(yè)成本加大，導(dǎo)致企業(yè)遭受嚴重的經(jīng)濟損失。

　　三、增強財會管理與市場經(jīng)濟適應(yīng)性的策略

　　(一)提高財務(wù)管理人員綜合素質(zhì)

　　企業(yè)為了促進財務(wù)管理工作與市場經(jīng)濟的適應(yīng)，必須要融合當代市場經(jīng)濟管理理念，加大對財務(wù)管理工作的重視力度。財務(wù)管理工作是企業(yè)的核心內(nèi)容，為了確保企業(yè)發(fā)展與市場同步，必須要提高財務(wù)管理人員的綜合能力。江蘇揚州歐普電器廠是一家生產(chǎn)電器的企業(yè)，于20xx年注冊。公司在發(fā)展之初，財務(wù)部門人員僅有3人，包含財務(wù)經(jīng)理1名。由于起初并不是十分重視財務(wù)管理工作，在市場經(jīng)濟的波動下，企業(yè)生產(chǎn)的插座和閘刀等電器成本增加，為了能夠在市場競爭中取勝，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)加大對財務(wù)部管理人員的培養(yǎng)，聘用具有豐富財務(wù)管理經(jīng)驗和高學歷的財務(wù)人才，財務(wù)人員達到10余人，并且從業(yè)人員都應(yīng)該具有會計從業(yè)資格證，確保能夠進行企業(yè)財務(wù)決策。在工作過程中，財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)運用無紙化管理系統(tǒng)去管理財務(wù)工作，并對固定資產(chǎn)和收益進行正確分析，做好財務(wù)決策、預(yù)算等管理工作;出納能夠正確核對賬目，及時收取款項。同時，公司定期組織財務(wù)人員學習財務(wù)和計算機知識，從而利用現(xiàn)代化手段管理財務(wù)工作，并降低信息披露風險性。公司通過努力，財務(wù)管理人員綜合素質(zhì)有了明顯的提升。

　　(二)提高財會管理工作水平

　　為了促進財務(wù)管理工作和市場經(jīng)濟的適應(yīng)，從而增強企業(yè)的綜合實力，必須要提高財會管理工作水平。在提高財務(wù)管理工作水平的前提，首先，要對財務(wù)管理工作環(huán)節(jié)進行分析，財務(wù)管理環(huán)節(jié)流程如圖1所示;其次，結(jié)合財務(wù)管理環(huán)節(jié)流程圖提出提高管理工作的方法。企業(yè)的財務(wù)管理工作要適應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境。同時，將計算機技術(shù)與財務(wù)管理工作有機結(jié)合在一起。實現(xiàn)財務(wù)管理工作科學化、規(guī)范化，有利于提高財務(wù)管理工作水平。財務(wù)管理工作不是簡單的對財務(wù)收支做好記錄，而是能夠做出正確的計劃與預(yù)算，企業(yè)在生產(chǎn)過程中，需要有一定成本，并且企業(yè)也有相應(yīng)的資產(chǎn)，為了能夠獲取更多經(jīng)濟利潤，必須要結(jié)合財務(wù)與實際經(jīng)營狀況，利用現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理ERP系統(tǒng)，針對管理過程中存在的財務(wù)狀況進行分析，對出現(xiàn)的不良財務(wù)狀況予以控制。此外，企業(yè)還應(yīng)該對財務(wù)管理工作加以考核，糾正錯誤的財務(wù)管理方法，從而制定出具有針對性和實用性的財務(wù)管理計劃，提升企業(yè)財務(wù)管理綜合水平。

　　(三)健全財務(wù)管理體系

　　健全的財務(wù)管理體系有利于提高企業(yè)財務(wù)管理工作效率，使得企業(yè)抵制財務(wù)風險的能力加強，進而與市場經(jīng)濟相適應(yīng)。健全的財務(wù)管理體系包含相關(guān)的財務(wù)制度和監(jiān)督制度，從而確保財務(wù)人員依照完善的制度做好財務(wù)管理工作，提高財務(wù)質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟利潤。首先，完善的財務(wù)制度中應(yīng)該包含對財務(wù)人員行為的規(guī)范，票據(jù)和賬目、憑證要嚴格按照規(guī)范書寫和記錄，金額需要大寫，以免給企業(yè)造成不必要的經(jīng)濟損失。同時，財務(wù)管理工作者在制定財務(wù)目標和進行決策過程中，一定要結(jié)合相關(guān)會計法律和法規(guī)以及新變更的政策，例如《企業(yè)會計準則》對出售金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資等的調(diào)整，都將作為財務(wù)管理工作依據(jù)，從而為健全財務(wù)管理體系提供保障;其次，健全的內(nèi)部監(jiān)督機制也是十分必要的，財務(wù)內(nèi)部牽制制度應(yīng)該用在財務(wù)管理工作中，企業(yè)要安排至少2名財務(wù)人員做好款項的登記與核算工作，確�；ハ啾O(jiān)督。同時，其他部門有權(quán)利對財務(wù)部門的管理工作進行監(jiān)督，以免由于違法亂紀和不規(guī)范操作為企業(yè)造成影響。

　　四、結(jié)束語

　　財務(wù)管理工作對企業(yè)發(fā)展起到重要作用，企業(yè)在經(jīng)營過程中，必須結(jié)合當今市場經(jīng)濟，加大對財務(wù)管理工作的重視力度，將企業(yè)實際狀況作為出發(fā)點，不斷健全財務(wù)管理體系，做好財務(wù)決策與監(jiān)督，并運用信息技術(shù)管理財務(wù)工作，促進企業(yè)朝著更高的目標發(fā)展。

財會專業(yè)論文2

　　一、架構(gòu)崗證互通的課堂教學模式

　　財會專業(yè)的學生要更好的就業(yè)和發(fā)展，在具備基本素質(zhì)和能力同時，還應(yīng)該獲得一定的數(shù)量資格從業(yè)證書，用人單位非�？粗貙W生的職業(yè)證書。同時，根據(jù)工作的需要，高等職業(yè)院校財會專業(yè)培養(yǎng)學生的職業(yè)能力應(yīng)該把學生的知識能力和專業(yè)證書的考核相結(jié)合，引導(dǎo)學生更好的將會計從業(yè)證書培訓(xùn)和考核納入教學體系，引導(dǎo)學生在學習中更好的學習知識和技能。開設(shè)與會計專業(yè)從業(yè)資格證書相關(guān)的培訓(xùn)課程，更加注重職業(yè)能力培養(yǎng)，將學生的基礎(chǔ)知識學習、崗位能力培養(yǎng)、從業(yè)證書考取有機融合，這樣既能夠增強學生學習的積極性，又能夠讓學習目標非常明確，更為重要的是把學生的職業(yè)能力培養(yǎng)放在更加重要的位置。以項目教學為主要方法，學生在完成學習計劃任務(wù)以后，不僅掌握了知識，獲得的能力，更獲得了未來從事相關(guān)職業(yè)的最為重要的證書。學生具備了畢業(yè)證書、會計從業(yè)資格證書以及其他方面的重要證書，在提高學生職業(yè)能力的同時，為學生的未來工作奠定較好的基礎(chǔ)，也拓展學生未來的發(fā)展空間。職業(yè)資格證書制度的推行能夠?qū)�專業(yè)理論基本知識教學與學生崗位特點、職業(yè)技能有機結(jié)合起來，增強學生的就業(yè)競爭力，為學生頂崗實習有了一個非常好的憑證，更多的企業(yè)愿意提供實習崗位，也讓更多企業(yè)選擇這些學生進入企業(yè)進一步發(fā)展，成為公司的重要人才。

　　二、充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)實習基地培養(yǎng)職業(yè)技能

　　要想真正地培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，在學好理論的同時，增強學生的實踐鍛煉，提高學生的實踐應(yīng)用能力，促進學生職業(yè)技能提升。為學生提供較好的實習的基地，給他們提供更好的應(yīng)用和展示平臺，讓學生在具體實踐中熟悉行業(yè)相關(guān)流程，去感知職業(yè)崗位特點，真正地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學生的職業(yè)能力，促進學生的全面發(fā)展。為此，高職財會專業(yè)教學必須注重實習基地建設(shè)。首先，加強校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，構(gòu)建學校自己的實訓(xùn)基地，購置適合學生從事財會專業(yè)所需設(shè)備，提高儀器設(shè)備的使用效率，增加設(shè)備的科技含金量，能夠讓實訓(xùn)設(shè)備和和企業(yè)發(fā)展保持一致讓學生更好地利用校內(nèi)實習設(shè)備熟悉最儀器設(shè)備，增強學生的實踐應(yīng)用能力，提高學生的操作技能，把學生的理論教學和專業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合起來。以校內(nèi)實訓(xùn)基地為依托，通過較為先進而又完善的實驗儀器設(shè)備，培養(yǎng)學生的操作技能，提高學生的職業(yè)發(fā)展能力。其二，建設(shè)長期穩(wěn)定的校外實習基地。通過校企合作的辦學模式，聯(lián)系更多的校外企業(yè)，加強與他們的合作，建立長久的實習培訓(xùn)關(guān)系，讓學生到相關(guān)的企頂崗實習，依靠企業(yè)的真實的工作環(huán)境和先進的設(shè)備和技術(shù)，讓學生到校外實習基地熟悉工作環(huán)境，感知工作氛圍，更加全面的了解未來職業(yè)的工作特點，不斷地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。同時引進財務(wù)主管、高級會計師、注冊會計師等專業(yè)技術(shù)人員，聘請這些他們成為兼職教師，對學生進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，促進學生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的，全面提升。

　　三、結(jié)語

　　總之，隨著我國市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)能力成為當前高職財會教學的重點，高職財會專業(yè)必須構(gòu)建以學生職業(yè)能力為主要教學目標的人才培養(yǎng)模式，加強學生的實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，為學生提供更多的實習和展示的舞臺，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。

財會專業(yè)論文3

　　統(tǒng)計學是財會專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是財會專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要部分。目前高校財會專業(yè)開設(shè)的統(tǒng)計學課程在教學上仍存在較多問題，包括教材內(nèi)容過于廣泛、教學重“理論”輕“實踐”、考核忽視能力培養(yǎng)結(jié)果等。通過對文獻進行梳理，針對當前財會專業(yè)統(tǒng)計教學中的問題，提出了一些財會專業(yè)統(tǒng)計教學改革的建議。

　　統(tǒng)計學在財會專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)中的作用日益凸顯。教育部明文規(guī)定，統(tǒng)計學要作為高等院校財經(jīng)類專業(yè)必修的核心課程之一。然而，實際情況是，統(tǒng)計學在財經(jīng)類專業(yè)的教學過程中并未得到其應(yīng)有的地位體現(xiàn)。“難、繁、枯燥、無用”等是學生們對這門課程最常見的形容和評價。

　　甚至，很多教師也認為這門課程本身的特點致使教學過程難以調(diào)動學生的學習積極性和參與性。特別在針對財會專業(yè)等特定細分應(yīng)用專業(yè)時，目前，統(tǒng)計課程教學在大部分高校都仍還存在“千篇一律”的現(xiàn)象，忽視實際應(yīng)用，最終培養(yǎng)出來的學生不能滿足很多現(xiàn)實工作需要，如不知道如何開展企業(yè)財務(wù)基本情況調(diào)查，缺乏使用統(tǒng)計軟件處理分析數(shù)據(jù)的能力等問題。本文以財會專業(yè)為例，探討統(tǒng)計學教學在特定專業(yè)細分下應(yīng)采取何種模式，應(yīng)從哪些環(huán)節(jié)進行教學改革等問題。

　　1財會專業(yè)統(tǒng)計教學中存在的問題

　　通過文獻梳理，目前在本科、專科等財會專業(yè)統(tǒng)計教學中主要存在以下幾個問題。

　　1.1教材求“全”，不求“�！�

　　自從1992年統(tǒng)計學經(jīng)國家技術(shù)監(jiān)督局正式批準上升為一級學科后，大統(tǒng)計學的思想逐漸影響到了高校在財會專業(yè)統(tǒng)計學的教學內(nèi)容，除了教授社會經(jīng)濟統(tǒng)計學原理中的內(nèi)容之外，同時增加了統(tǒng)計推斷的內(nèi)容。課程內(nèi)容以原理為主，同時還涉及了大量的數(shù)學證明和手工計算。大多本科、專科教學中都是以灌輸原理、概念、公式為主，而相應(yīng)的案例分析、軟件應(yīng)用，特別是課程針對于財務(wù)專業(yè)在實際工作中的運用引導(dǎo)等在課時安排中嚴重偏少。這樣的結(jié)果是，一方面，屬于文科范疇的財經(jīng)類專業(yè)，其學生大多數(shù)學基礎(chǔ)較差，而統(tǒng)計學原理中卻恰恰存在大量的公式推導(dǎo)內(nèi)容，致使學生學習難度大，容易散失學習信心;另一方面，專業(yè)關(guān)聯(lián)性不足致使學生在其他課程比如企業(yè)財務(wù)分析等的學習中無法付諸實踐，因此而將統(tǒng)計課程判定為選修而非必修，使其學習興趣受挫。

　　1.2教學重“理論”，輕“實踐”

　　由于當前財會專業(yè)的統(tǒng)計學教材內(nèi)容廣泛，且受到教學條件及課時等因素以及個人專業(yè)知識的局限，教師在實際課程講授中大多以課本理論為導(dǎo)向，只能將原理、概念、公式按照課本內(nèi)容進行講解，而沒有足夠的精力跳出教材局限根據(jù)專業(yè)的特點和自身知識面的關(guān)聯(lián)擴展來設(shè)置教學內(nèi)容。此外，當前高校，特別是�？祁悓W校在財會等社科類專業(yè)教學資源配置方面明顯不足，很少有學校在財會專業(yè)統(tǒng)計教學方面有專門的案例庫，有校外實訓(xùn)基地的更是寥寥無幾。

　　1.3考核以“筆試成績”代替“能力培養(yǎng)”

　　財會專業(yè)學生的統(tǒng)計學期末成績考核，一直以來都是采用閉卷筆試的方式為主，盡管這種考核方式在保證教學質(zhì)量、維持正常的教學秩序等方面起到了一定積極的作用，同時也存在著較多的不足，不能有效適應(yīng)素質(zhì)教育。當前《統(tǒng)計學》教科書主要都是通過各種例題向?qū)W生展示如何運用公式進行計算分析，側(cè)重于把基本運算能力作為首要的培養(yǎng)目標。這種導(dǎo)向，將學生在學習《統(tǒng)計學》課程過程中主要精力引導(dǎo)到了概念和公式的死記硬背上，把課外拓展學習也變成了應(yīng)付考試的題海戰(zhàn)術(shù)。很多學生能夠在統(tǒng)計學課程的期末考試中取得高分，但在拿到原始數(shù)據(jù)時缺不知道該如何著手運用統(tǒng)計方法進行分析。這與財經(jīng)類專業(yè)培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)的經(jīng)濟管理人才有些不適應(yīng)。

　　2財會專業(yè)統(tǒng)計學教改的幾點建議

　　根據(jù)以上這些現(xiàn)存的問題，同時結(jié)合筆者在財會專業(yè)統(tǒng)計學教學過程中的經(jīng)歷，筆者認為財會專業(yè)統(tǒng)計學教改應(yīng)該從以下幾個方面入手：

　　2.1教學內(nèi)容化繁為簡，側(cè)重易學易用

　　筆者以為面向財經(jīng)類專業(yè)的統(tǒng)計學教學活動應(yīng)該以教授方法為主、講解原理為輔。作為一門通用的方法論科學，各種具體的統(tǒng)計分析方法是統(tǒng)計學主要的外在表現(xiàn)形式，也是其主要的社會功能所在。一些必要的原理內(nèi)容也是要講的，但是通過簡單淺顯介紹以避免學生誤用或濫用統(tǒng)計方法即可。

　　一是在教學內(nèi)容設(shè)置上，針對財會專業(yè)學生，除了要考慮非統(tǒng)計專業(yè)實際應(yīng)用中所需設(shè)計統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識的深度和廣度外，還需思考如何將統(tǒng)計知識和方法融入到其所學專業(yè)中來分析和解決實際問題。重點講解統(tǒng)計基本思想、原理及應(yīng)用條件，重點培養(yǎng)學生學會應(yīng)用軟件并能對結(jié)果做出正確解讀。

　　二是在課堂教學中大膽摒棄不常用且復(fù)雜的統(tǒng)計軟件。專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件功能雖強大，但對于非統(tǒng)計專業(yè)學生卻并不常用，如SPSS、SAS、Minitab、Stata等，且這些軟件再多數(shù)為英文操作界面，個別還需要使用特有的程序語言，這對于財經(jīng)類非統(tǒng)計專業(yè)學生來說并不適用。相比之下，Excel作為普遍常用辦公軟件，其包含的函數(shù)功能、電子表格功能、數(shù)據(jù)分析功能、圖表功能等完全可以滿足財會專業(yè)學生在今后工作學習中有關(guān)統(tǒng)計和分析的需要，這樣使得統(tǒng)計學的教學內(nèi)容變得簡單而易于掌握，同時也增加了學生的學習興趣。

　　2.2教學方法多樣化，側(cè)重實踐應(yīng)用

　　統(tǒng)計學作為財會專業(yè)的核心課程之一，在課堂教學上應(yīng)當做到將這門主要由理論、公式和數(shù)字構(gòu)成的課程講得生動、引人入勝，讓非統(tǒng)計專業(yè)的學生感受到統(tǒng)計學的使用價值，建立統(tǒng)計學的必修地位，讓其產(chǎn)生強烈的求知欲望。這就對統(tǒng)計學教師提出了更高的教學要求，要具備理論知識之外的具體方法應(yīng)用經(jīng)驗，也要掌握靈活的多種教學方法，把滿堂灌變成多樣教學方法融合的教學課堂。

　　2.2.1以案例教學為主，培養(yǎng)統(tǒng)計思維

　　課堂上，教師用小部分的時間簡單介紹統(tǒng)計方法的數(shù)學原理和數(shù)學證明，用大部分的時間與學生共同探討具有典型性的案例，通過案例向?qū)W生演示統(tǒng)計方法的具體應(yīng)用，比如如何收集數(shù)據(jù)，如何分析數(shù)據(jù)，如何在軟件輸入數(shù)據(jù)，如何讀懂軟件的輸出結(jié)果等。

　　財會類專業(yè)的統(tǒng)計教學中要更加注重“實踐”和“應(yīng)用”，案例教學法能把學生引導(dǎo)到具體的實際事件中，通過讓學生運用教材理論知識，直接對現(xiàn)實問題的現(xiàn)象、背后原因、未來趨勢等進行認知和分析，從復(fù)雜多變的現(xiàn)實問題中尋找解決問題的多重方案，并選擇最優(yōu)。案例分析相比普通的習題計算更接近“實戰(zhàn)”要求，不僅有助于學生加深對所學理論知識的理解，也有利于學生畢業(yè)后盡快適應(yīng)具體崗位的工作要求。

　　2.2.2互動教學，把社會時事帶入課堂

　　在統(tǒng)計學教學中還應(yīng)安排專用學時，挖掘日常生活中某些實際問題或社會熱點問題，結(jié)合統(tǒng)計學相關(guān)知識點，組織學生開展小組討論。針對指定問題，組織學生應(yīng)用所學的理論知識進行分析，集思廣益，互相討論分享，以此來幫助學生加深對書本上的知識的理解。這種教學方式能促使教師與學生雙方在課堂中通過行為、語言的互動，以及情感、思維上的碰撞，并最終形成教師與學生、學生與學生、個體與集體之間全面的、立體交叉式的教學互動氛圍，產(chǎn)生教學共振，提高教學效果。此外，把社會時事引入課堂的教學方式，不單是實現(xiàn)了師與生、教與學之間的互動，更是實現(xiàn)了課堂內(nèi)與課堂外的互動，也是實現(xiàn)了理論知識與實踐應(yīng)用的互動。

　　2.3變更考核方式，提升教與學積極性

　　期末閉卷考試作為傳統(tǒng)的考核方式是以卷面分數(shù)為主要依據(jù)，容易出現(xiàn)“重考試，輕課堂”、“重強記，輕理解”、“重理論，輕應(yīng)用”等現(xiàn)象。這樣的考核方式致使學生為雙方皆為應(yīng)付考試而學，平時學習中不求甚解，期末臨陣磨槍時則把精力花在概念、公式的死記硬背上，如此即便能在考試中取得高分，也依然是短期記憶，是從理論到理論的體力搬運，于實際應(yīng)用毫無益處。

　　為了凸顯統(tǒng)計思維和統(tǒng)計分析能力的重要性，要在財會專業(yè)統(tǒng)計學考試中降低期末筆試成績在整體考核的比重，同時大幅度提升實踐環(huán)節(jié)的比重。實踐環(huán)節(jié)可以采用案例型小課題研究的方式，考核學生從選題、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論獲得等綜合運用統(tǒng)計分析方法的能力。

　　同時，為避免教師在教學中因循守舊，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)死板僵化的灌輸式教學方式，確保財會專業(yè)統(tǒng)計教學改革的有效推進，需要對教師教學考核的方式也進行調(diào)整。除了考核教學任務(wù)完成度、學生期末考試成績之外，還應(yīng)將學生對所學統(tǒng)計學課程實用性的評估、學生對教師授課方式接受程度的評價等內(nèi)容作為考核的組成部分，并占有重要比例。