在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班主任德育教育論文，希望能夠幫助到大家。

　　班主任德育教育論文 篇1

　　一做好預(yù)習(xí)工作,了解學(xué)生情況

　　以淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例,各班班主任的確定都是在暑假內(nèi)完成的,在開學(xué)前10天,各班級(jí)學(xué)生的信息就會(huì)轉(zhuǎn)交給班主任,這時(shí),班主任就可通過(guò)學(xué)生的個(gè)人檔案了解學(xué)生的大概情況,同時(shí),有的班主任在假期內(nèi)就用電話或E-mail和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,短短的電話或小小的郵件大大地拉近了班主任和學(xué)生的距離,為以后順利建設(shè)新班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二滿足學(xué)生合理的道德需求,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

　　很多同事覺得班級(jí)管理應(yīng)提出“精細(xì)化”理念,而我認(rèn)為,在班級(jí)管理中,尤其是剛建班的時(shí)候,班主任應(yīng)先提出整體要求,不宜太多、太細(xì),可稱為粗放管理,這種“粗”是集體中每個(gè)人都能做到的基本要求,它有益于班集體的形成,同時(shí),還能給全體學(xué)生在班級(jí)管理的過(guò)程中留有創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。當(dāng)然,這種“粗”并不是不管不問(wèn)、放任自流,而是抽出更多的精力,細(xì)心地觀察每一個(gè)學(xué)生,了解他們的特長(zhǎng)、思想和需要,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)某一活動(dòng)的興趣,使其個(gè)性得以充分發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上,我們?cè)龠M(jìn)行“精細(xì)化管理”,因此,“細(xì)”正是在“粗”的基礎(chǔ)上對(duì)“粗”的完善與豐富,也是以生為本、使班級(jí)能全面發(fā)展并保證學(xué)生能個(gè)性自由不可或缺的方法。人的能力是千差萬(wàn)別的,因此每個(gè)人的崗位和需要也就不同。就我們班而言,翁××做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織、管理能力和執(zhí)行能力,也有一定的威信,我將她任命為我班班長(zhǎng);張×擅長(zhǎng)繪畫,我就任命她為宣傳委員主要負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)工作……

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫過(guò)論文吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的班主任德育教育論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班主任德育教育論文 篇1

　　高中時(shí)期是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，這里的轉(zhuǎn)折不但指學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)及未來(lái)發(fā)展方面，也是指學(xué)生思想品質(zhì)的形成和發(fā)展。因此在這一關(guān)鍵時(shí)期，教師不僅需要重視學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)需要對(duì)德育教育工作產(chǎn)生更多重視。高中班主任是和學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，影響學(xué)生最深的人，因此，高中班主任需要肩負(fù)起德育教育的責(zé)任，采取一定策略將德育教育更好的實(shí)施和開展，為社會(huì)培養(yǎng)更多品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)較高的人才。

　　一、德育教育實(shí)施策略

　�。ㄒ唬└咧邪嘀魅谓處熜枰獙�(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教

　　高中班主任教師是與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的人，因此高中班主任教師需要充分發(fā)揮自己身份上的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，通過(guò)對(duì)自己行為、思想、態(tài)度等方面的規(guī)范與約束，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。這樣一來(lái)，學(xué)生便會(huì)對(duì)教師的行為進(jìn)行效仿，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的積極影響。高中班主任教師是學(xué)生接觸最多的成年人，因此會(huì)不自覺的對(duì)教師的各類行為進(jìn)行模仿，這也是言傳身教發(fā)揮影響的重要前提條件，高中班主任教師在利用這一優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，需要對(duì)自身道德修養(yǎng)進(jìn)行提升，確保對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是積極方面的，為學(xué)生做好榜樣。此外，班主任教師在學(xué)生心中可能便是標(biāo)桿和權(quán)威的代表，因此班主任教師必須將自己更好的融入集體，對(duì)學(xué)生和自己要進(jìn)行同樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)，避免區(qū)別對(duì)待情況出現(xiàn)。一旦出現(xiàn)了雙重標(biāo)準(zhǔn)，高中班主任教師便很難再對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育，無(wú)法獲得學(xué)生更多的認(rèn)可與支持，而這種不信任感的影響高中班主任教師很難通過(guò)簡(jiǎn)單的方法消除，最終使德育教育無(wú)法順利實(shí)施，因此高中班主任在實(shí)施德育教育時(shí)需要對(duì)以上情況進(jìn)行避免。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編整理的素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級(jí)管理中的德育教育策略論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　摘要：

　　新課程改革中強(qiáng)調(diào)，必須樹立以"全體學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)"的素質(zhì)教育理念。要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師需要重視對(duì)學(xué)生的德育教育。尤其是面對(duì)年齡尚小、生活經(jīng)驗(yàn)不足的小學(xué)生，教師制定切實(shí)可行的班級(jí)管理方案，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、提高思想道德品質(zhì)是十分有必要的。對(duì)此，本文將結(jié)合實(shí)際，對(duì)素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級(jí)管理中的德育教育策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

　　關(guān)鍵詞：

　　素質(zhì)教育；班級(jí)管理；德育教育；

　　引言：

　　班主任作為一個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重要作用，班主任在進(jìn)行各項(xiàng)班級(jí)管理工作時(shí)，要能夠著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，樹立以人為本的教育理念，促使學(xué)生獲得更好的德育效果，從而推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)思想道德品質(zhì)的最佳時(shí)期。對(duì)此，班主任要重視在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的規(guī)范，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　要想讓學(xué)生規(guī)范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對(duì)此，班主任可以開展"日常行為規(guī)范培養(yǎng)"主題課堂班會(huì)活動(dòng)，對(duì)"小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則"進(jìn)行講解。其中主要包括"自尊自愛，注重儀表；誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，遵守公德"等五大方面的內(nèi)容，在這五大類之下，又包含著許多具體的細(xì)節(jié)，比如：要學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)；要按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對(duì)于什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為，班主任要讓學(xué)生在腦海中形成意識(shí)，只有這樣，學(xué)生才能慢慢規(guī)范自己的一言一行。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級(jí)管理中的德育教育策略論文，歡迎大家分享。

　　摘要：新課程改革中強(qiáng)調(diào)，必須樹立以"全體學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)"的素質(zhì)教育理念。要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師需要重視對(duì)學(xué)生的德育教育。尤其是面對(duì)年齡尚小、生活經(jīng)驗(yàn)不足的小學(xué)生，教師制定切實(shí)可行的班級(jí)管理方案，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、提高思想道德品質(zhì)是十分有必要的。對(duì)此，本文將結(jié)合實(shí)際，對(duì)素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級(jí)管理中的德育教育策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；班級(jí)管理；德育教育；

　　班主任作為一個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重要作用，班主任在進(jìn)行各項(xiàng)班級(jí)管理工作時(shí)，要能夠著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，樹立以人為本的教育理念，促使學(xué)生獲得更好的'德育效果，從而推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)思想道德品質(zhì)的最佳時(shí)期。對(duì)此，班主任要重視在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的規(guī)范，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　要想讓學(xué)生規(guī)范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對(duì)此，班主任可以開展"日常行為規(guī)范培養(yǎng)"主題課堂班會(huì)活動(dòng)，對(duì)"小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則"進(jìn)行講解。其中主要包括"自尊自愛，注重儀表；誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，遵守公德"等五大方面的內(nèi)容，在這五大類之下，又包含著許多具體的細(xì)節(jié)，比如：要學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)；要按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對(duì)于什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為，班主任要讓學(xué)生在腦海中形成意識(shí)，只有這樣，學(xué)生才能慢慢規(guī)范自己的一言一行。

　　論文摘要：在班級(jí)管理中注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以德育教育為本，通過(guò)各類活動(dòng)提高學(xué)生參與管理的積極性、挖掘創(chuàng)造潛能、全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

　　論文關(guān)鍵詞：班主任，學(xué)生，德育教育，方法

　　每個(gè)班主任的班級(jí)管理方法各異、觀點(diǎn)不同�？梢哉f(shuō)各有千秋。學(xué)生在學(xué)校里總會(huì)碰到許多大大小小的事情，生活、學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題需要幫助。既要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；既要注意集體觀念的培養(yǎng)，又要積極主動(dòng)地去發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與愛好。班主任是班級(jí)的組織者、教育者、引導(dǎo)者，更是學(xué)生的良師益友。班主任應(yīng)該從以下幾個(gè)方面滲透德育教育。

　　一、增強(qiáng)班集體的凝聚力

　　一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體，本身就是一個(gè)教育場(chǎng)，具有強(qiáng)大的教育力量。要把班級(jí)擰成一股繩，首先要樹立良好的班風(fēng)和制定嚴(yán)格的班規(guī)，一個(gè)班級(jí)需要一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神。這是每個(gè)學(xué)生積極努力，關(guān)心熱愛班集體的動(dòng)力所在。這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任表率作用，班主任首先要有上進(jìn)心、感召力、強(qiáng)烈的責(zé)任感和堅(jiān)持不懈的德育教育�！�“為班級(jí)爭(zhēng)光”作為班級(jí)的口號(hào)！為使全班學(xué)生更深刻地理解口號(hào)，我以此為主題召開了班會(huì)，討論怎樣做才算是為班級(jí)爭(zhēng)光？經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，不管能力大小、學(xué)習(xí)成績(jī)高低，只要不給班級(jí)抹黑，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，有了這樣的認(rèn)識(shí)學(xué)生就會(huì)自覺的做好班里的每項(xiàng)工作。

　　我班的紀(jì)念“12。9”大合唱比賽時(shí)，剛好我班是新生進(jìn)校，從來(lái)沒有接觸過(guò)這類比賽。一開始學(xué)生就沒有信心，不會(huì)看樂(lè)譜，音準(zhǔn)也不好。我看在眼里急在心里，但我更清楚：這個(gè)時(shí)候如果能正確引導(dǎo)學(xué)生的集體主義思想最容易形成，凝聚力的產(chǎn)生也就游刃有余。于是我給學(xué)生分析了我們班的優(yōu)勢(shì)是熱情高、人多聲音響亮，我們就找音樂(lè)老師一句一句的教；字音不準(zhǔn)就找普通話老師一個(gè)字一個(gè)字的糾正……我們?nèi)�班本著“笨鳥先飛，下工夫多練肯定有收獲”的思想，經(jīng)過(guò)全班學(xué)生和老師的共同努力，這次比賽取得了我校藝術(shù)系第二名的好成績(jī)！大家歡呼雀躍，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只要大家齊心合力就沒有辦不到的事情。通過(guò)這次活動(dòng)，極大的鼓舞了我班的士氣，也增強(qiáng)了我班的集體榮譽(yù)感。

　　【摘要】班主任是班級(jí)工作的組織者、策劃者和實(shí)施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行。多年的班主任工作實(shí)踐使我切實(shí)感受到對(duì)待學(xué)生要充滿誠(chéng)心愛心。班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，一把鑰匙開一把鎖，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師愛和母愛一樣是神圣偉大的。

　　【關(guān)鍵詞】班主任班級(jí)德育師生關(guān)系凝聚力

　　班主任是班級(jí)工作的組織者、策劃者和實(shí)施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行。它影響著學(xué)生智力及品格的形成。同時(shí)，班主任工作是教育教學(xué)中一項(xiàng)復(fù)雜、艱苦而又長(zhǎng)期的工作，面對(duì)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、思想豐富而又素質(zhì)差異較大的學(xué)生，怎樣才能對(duì)他們施以正確的教育呢？

　　我認(rèn)為應(yīng)該做好下面幾項(xiàng)工作：

　　一、充分認(rèn)識(shí)德育工作的復(fù)雜性

　　初中的學(xué)生都處在十四五歲的特殊年齡階段，精力充沛，追求時(shí)尚，興趣廣泛，心理的自我調(diào)節(jié)能力、對(duì)事物的認(rèn)知能力、行為的自控能力還不成熟。同時(shí)，學(xué)生品德的形成還受到社會(huì)、家庭的影響。這些都造成學(xué)校德育的復(fù)雜性，為班主任的工作增加了許多困難。社會(huì)、家庭的消極影響，在一定程度上抵消了學(xué)校的正面教育。作為班主任首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)德育工作的復(fù)雜性，對(duì)社會(huì)、家庭對(duì)德育產(chǎn)生的負(fù)面影響加以正確的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)學(xué)校的德育工作產(chǎn)生了很大的沖擊。我們不能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)認(rèn)知空間，拓寬了接受信息的渠道。但也正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生同時(shí)可以接受其中的不健康信息，那些消極、萎靡，甚至反動(dòng)的'信息自然對(duì)中學(xué)生道德觀的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。這就給班主任的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。初中班主任德育教育論文，我們來(lái)看看。

　　一、提高班主任的個(gè)人修養(yǎng)

　　德育教育并不是單方面的道德層面上的教育，還包括思想教育、價(jià)值觀教育以及愛國(guó)教育等各個(gè)方面的內(nèi)容。但是在教學(xué)過(guò)程中較多的班主任對(duì)于德育教育的概念認(rèn)識(shí)不清，只是將其簡(jiǎn)單的歸納為道德認(rèn)識(shí)上的對(duì)錯(cuò)，并不知道道德認(rèn)識(shí)只是思想層面上的內(nèi)容，一切德育教育都是以行為為最終目的，教師本身的生活行為方式能夠給學(xué)生一定的感悟，才能達(dá)到德育教育的最終要求。

　　班主任作為班級(jí)工作的策劃者和組織者，其工作往往是和學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密相連的。初中生處于心理和身體的綜合發(fā)展階段，他們接觸的人群往往會(huì)影響到他們自身的生活和人生觀念。班主任的自身的行為和素質(zhì)通常都是學(xué)生效仿的典范和目標(biāo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的道路中起到一定的引導(dǎo)作用。

　　所謂近朱者赤，近墨者黑就是人們之間行為或者是習(xí)慣互相影響的典范。班主任的行為和品格往往會(huì)讓學(xué)生看在眼中，記在心里。在教育中，更多的.班主任還是有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，他們不賭博、不喝酒，也很少在學(xué)生面前抽煙。

　　平時(shí)也因?yàn)榘嗉?jí)管理的事情常常忙里忙外，身心疲憊。學(xué)校有這樣的教師也是教育發(fā)展的典范。但是還有一些班主任難以約束自身的一些不好的行為習(xí)慣，在教室里抽煙，煙頭隨便扔，從而影響到學(xué)生的行為習(xí)慣。因此，為了加強(qiáng)班主任德育教育的效果，其本身應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間豐富自身的知識(shí)和文化素養(yǎng)，做到溫文爾雅，說(shuō)話有涵養(yǎng)，并且在日常生活中能夠嚴(yán)格要求自己，自身作則，為學(xué)生做一個(gè)好的表率。

　　摘要：哲學(xué)上說(shuō)，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)形態(tài)。當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)改革開放的七色陽(yáng)光，有的理想遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)勤奮，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng);有的信息靈通，思想活躍，善于發(fā)表獨(dú)特的見解;有的放蕩不羈，不受意識(shí)形態(tài)束縛，隨意心太強(qiáng)乃至誤入歧途。物欲橫流的商品經(jīng)濟(jì)沖擊著時(shí)代的脈沖，沖擊著我們管理的各個(gè)尺度，作為老師，我們不禁發(fā)出了這樣的感慨：“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”。我們?cè)鯓硬拍苁沟掠�教育卓有成效�?

　　關(guān)鍵詞：務(wù)德、厚愛、求實(shí)管理

　　我們教師大部分都是做過(guò)班主任的，班主任的工作在學(xué)校德育教育中占有至關(guān)重要的位置。魏書生說(shuō)：“管理是集體的骨架。”而班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，然而管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。那么怎么樣發(fā)揮辦主任在德育教育中的作用呢?

　　一、言傳身教，身教更重于言教

　　我們班主任在工作中，要特別注意嚴(yán)于律己，以身作則。俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。青少年最大的行為特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，很容易接受教師的言行舉止，這樣就產(chǎn)生了“嚴(yán)師出高徒”的佳話。這也就是為什么很多高等學(xué)府都以“學(xué)高為師、身正為范，修身養(yǎng)德，澤被后人”等等名言佳句來(lái)熏陶規(guī)范全校師生的原因。表現(xiàn)在家里也就有了所謂的“將門出虎子” 、 “有其父必有其子，有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等說(shuō)法。由此可見，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子健康的人格，一定要率先垂范，不論學(xué)識(shí)、氣質(zhì)、品質(zhì)和職業(yè)道德，都要做學(xué)生的楷模;教育他們要學(xué)會(huì)從自身做起，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，要嚴(yán)格要求自己，該做的必須去做，不該做的堅(jiān)決不做。

　　【摘要】在提倡素質(zhì)教育的新環(huán)境下，學(xué)生的思想觀念和道德修養(yǎng)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和重視，因此，通過(guò)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，塑造學(xué)生的健全人格，成為提高教育質(zhì)量的必要手段。本文通過(guò)簡(jiǎn)要分析開展德育教育的重要性，指出中職班主任開展德育教育的有效途徑，以期能夠提高中職班主任的管理水平，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】中職;班主任;德育教育;重要性;途徑

　　中職學(xué)校德育教育的主要內(nèi)容包括思想、政治、道德以及心理健康等方面的教育，是中職學(xué)校提高教育質(zhì)量的必要途徑。作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，中職班主任在德育教育中占有著不可替代的作用，所以，不斷提高自身的管理能力，合理開展德育教育，成為中職班主任的教學(xué)工作中的重點(diǎn)。

　　一、開展德育教育的重要性

　　德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的品格，提高學(xué)生的辨別能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，許多中職學(xué)校主要通過(guò)思想品德課，開展德育教育，使得德育教育的.質(zhì)量較低，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。而在素質(zhì)教育的新時(shí)期，通過(guò)德育教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的需求，可以促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的共同發(fā)展。而且，當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，公民需要遵守一定的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，而通過(guò)德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守規(guī)章制度、維護(hù)公共秩序，可以推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的健康發(fā)展。

　　摘要：中職教育中, 除了基本的職業(yè)技能方面和書本的教育以外, 還應(yīng)該注重德育教育, 這樣才能讓中職學(xué)校的學(xué)生擁有正確的追求, 才能適應(yīng)以后的工作崗位。中職班主任, 是開展德育教育工作的主要力量, 在實(shí)際工作時(shí)可以去嘗試一些新的方式方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的與教育的目的。“管育并重”的教育模式, 是順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的產(chǎn)物, 應(yīng)用這樣的模式, 可以讓德育教育工作順利開展, 并有實(shí)效, 老師們可以在實(shí)際工作中去嘗試應(yīng)用。本文主要針對(duì)中職班主任德育教育過(guò)程中“管育并重”的有效應(yīng)用, 提出了幾點(diǎn)自己的看法。

　　關(guān)鍵詞：中職班主任; 德育教育; 管育并重; 有效應(yīng)用;

　　德育教育是中職教育一個(gè)重要的組成部分, 開展有效的德育教育, 全面培養(yǎng)學(xué)生, 這樣才有利于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。教育在不斷進(jìn)步, 一些新的方法也在逐漸出現(xiàn), 如何去應(yīng)用這些方法, 需要老師根據(jù)實(shí)際情況來(lái)具體操作�！肮苡�并重”是德育教育新的模式, 老師們可以去嘗試應(yīng)用, 從而提高自己德育教育的效率。

　　一、中職學(xué)校德育教育的現(xiàn)狀

　　1. 學(xué)生主張功利主義

　　因?yàn)榈掠�教育開展不順利, 導(dǎo)致學(xué)生沒有形成正確的價(jià)值觀, 沒有養(yǎng)成基本的社會(huì)道德, 學(xué)生更多的主張功利主義, 一切事物都以利益至上, 這樣不僅影響了學(xué)生的發(fā)展, 也會(huì)影響到我們社會(huì)的發(fā)展。德育教育, 本來(lái)是讓學(xué)生在教育過(guò)程中去樹立正確的價(jià)值觀, 去養(yǎng)成基本的社會(huì)道德, 以及擁有具備基本的思想品德, 卻因?yàn)楣ぷ鏖_展的不合理, 運(yùn)用的方法不適應(yīng)學(xué)生, 導(dǎo)致德育教育并沒有實(shí)質(zhì)進(jìn)展, 也讓學(xué)生走上了歪路, 養(yǎng)成了功利主義, 任何事情都以利益為主, 我們?cè)谑兰o(jì)教育上應(yīng)該去避免這樣的現(xiàn)象。