2011年考研英語(yǔ)試題1

　　“有段材料節(jié)選自郭沫若文章《馬克思進(jìn)文廟》，特別有意思。大致說(shuō)的是馬克思進(jìn)文廟向孔子討教，兩人還來(lái)了場(chǎng)千年對(duì)話。”走出政治考場(chǎng)的考生熱議起考題，說(shuō)“政治考題也玩起了穿越”。這篇“穿越風(fēng)”的材料后緊跟的提問(wèn)是“馬克思進(jìn)文廟的歷史背景是什么?”“如何理解孔子與馬克思對(duì)話中談到的他們之間思想上的‘不同’與‘一致’?”另一道材料分析題分別引用“螞蟻”“大象”，比喻互聯(lián)網(wǎng)思維在當(dāng)代企業(yè)中的應(yīng)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次考研政治卷5道材料題一共使用了7份材料，其中5份材料明確標(biāo)注為“摘編自報(bào)紙”。有考生在微信朋友圈調(diào)侃：“考研政治押題哪家強(qiáng)?多讀書多看報(bào)才是王道�！�

　　英語(yǔ)考題也“不甘示弱”。英語(yǔ)一的話題作文考了“手機(jī)時(shí)代的聚會(huì)”。圖畫中呈現(xiàn)了一個(gè)大家聚會(huì)時(shí)仍各自玩手機(jī)的現(xiàn)象。這不禁讓人們思考新媒體帶來(lái)的變化。每個(gè)人每天都在忙著刷微博、微信，即使在和親朋好友聊天時(shí)也手機(jī)不離手。新媒體雖然縮短了人們之間的空間距離，卻疏遠(yuǎn)了心理距離。英語(yǔ)二的完形填空描述了新媒體時(shí)代的一個(gè)現(xiàn)象：無(wú)論是在地鐵還是公交車上，“低頭族”無(wú)處不在。每個(gè)人寧愿和手機(jī)里的人交流也不愿和身邊的人說(shuō)一句話。人與人之間的隔閡越來(lái)越深。新媒體時(shí)代的副作用值得人們深思。

　　“研考題越出越活。我們做起來(lái)覺(jué)得有意思多了�！北敬慰碱}難度適中，受到考生好評(píng)�！耙院鬁�(zhǔn)備研考，不能死記硬背，仍然要結(jié)合時(shí)事�！陛o導(dǎo)老師李勇說(shuō)。

　　5年本科生涯，3年碩士生涯，1至3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，1個(gè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、1個(gè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書，一應(yīng)俱全，才有資格操起手術(shù)刀成為一名醫(yī)生。如果想進(jìn)三甲醫(yī)院，可能還需要再揮灑3年時(shí)光，換來(lái)博士學(xué)位證和畢業(yè)證。這是一名醫(yī)學(xué)學(xué)生目前的真實(shí)寫照。很多人都認(rèn)為醫(yī)學(xué)是個(gè)熱門學(xué)科，前途無(wú)量。但對(duì)于學(xué)醫(yī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)倒像“苦行僧”，“‘高富帥’這個(gè)詞很遙遠(yuǎn)�！�

　　教育部、衛(wèi)計(jì)委等六部門近日出臺(tái)《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)》，推出“5+3”和“3+2”模式，讓醫(yī)學(xué)學(xué)生看到了希望�！搬t(yī)教協(xié)同”這輛快車承載著“縮短年限”和“提高質(zhì)量”的期許，開上了“中國(guó)教育立交橋”。

　　“7變5+3”多1年，多了不止一條出路

　　眼下，首都醫(yī)科大學(xué)大四生張延昆正認(rèn)真準(zhǔn)備期末考試，“我想獲得保研資格，期末考試成績(jī)不能低。”“醫(yī)教協(xié)同”文件的出臺(tái)讓他看到了希望�！斑@個(gè)文件意義重大，把研究生教育和規(guī)培(住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))合二為一，縮短了成為臨床醫(yī)生的時(shí)間。”張延昆說(shuō)，他有學(xué)姐在內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)，“沒(méi)趕上好時(shí)候”。學(xué)校當(dāng)時(shí)采取本碩連讀7年一貫制培養(yǎng)模式，學(xué)生畢業(yè)后還要參加規(guī)培，否則沒(méi)有資格留在醫(yī)院。

　　這個(gè)消息如冬日的陽(yáng)光一般，溫暖了北京中醫(yī)藥大學(xué)“大五”學(xué)生武婷的心房。她明年畢業(yè)，現(xiàn)在有些迷茫：“我的一個(gè)師兄因?yàn)榭床坏角巴揪娃D(zhuǎn)行當(dāng)了中醫(yī)考研培訓(xùn)老師�！倍�“在讀研階段進(jìn)行規(guī)培，畢業(yè)就上崗”政策的出臺(tái)讓武婷重新堅(jiān)定了信念。在醫(yī)院實(shí)習(xí)之余，她全力以赴備考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。

　　“由本碩連讀的7年變成‘5+3’的8年，并不是增加了學(xué)習(xí)年限，而是縮短了成為臨床醫(yī)生的時(shí)間，增加了學(xué)醫(yī)的出路。”首醫(yī)大研究生院副院長(zhǎng)吳萍表示，20xx年入學(xué)的本科生將享受這個(gè)“福利”，但他們并不是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。明年畢業(yè)的本科生可通過(guò)三種途徑乘上這列“快車”：畢業(yè)時(shí)獲得保研資格的學(xué)生，從本碩連讀直接并入“5+3”模式;沒(méi)獲得保研資格的學(xué)生可通過(guò)參加研考，錄取后享受和保研生同等的待遇;其他學(xué)生可通過(guò)參加衛(wèi)生局考試，進(jìn)入規(guī)培一階段，以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位，規(guī)培和碩士學(xué)位課程同時(shí)進(jìn)行，完成學(xué)業(yè)時(shí)既可獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書，又可拿到研究生學(xué)位證。

　　“醫(yī)教協(xié)同”快車從“教車道”駛向“醫(yī)車道”

　　早在20xx年，“醫(yī)教協(xié)同”這輛快車就已在首都醫(yī)科大學(xué)啟動(dòng)。北京中醫(yī)藥大學(xué)同年也開始將臨床專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與規(guī)陪并軌，目前正申請(qǐng)成為試點(diǎn)院校。這兩所大學(xué)分別代表西醫(yī)和中醫(yī)開出首趟“醫(yī)教協(xié)同”快車，從學(xué)校研究生院系的“教車道”駛向附屬醫(yī)院的“醫(yī)車道”。

　　“就像乘坐開往春天的輕軌一樣，我感覺(jué)到了學(xué)醫(yī)的快樂(lè)�！笔揍t(yī)大研二生周雨桐每周一到周五在首醫(yī)附屬醫(yī)院進(jìn)行規(guī)培，周末回學(xué)校上課。雖然累了些，但她過(guò)得很充實(shí)。她開玩笑說(shuō)，雙導(dǎo)師制“out”(過(guò)時(shí))了，現(xiàn)在都是多導(dǎo)師制。

　　“為了保證學(xué)生的規(guī)培，學(xué)校在周末安排了課程。”吳萍說(shuō)，每名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士都要經(jīng)過(guò)在各科室33個(gè)月的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)校除在業(yè)余時(shí)間安排課程外，還將一些公共課程如英語(yǔ)、政治的部分內(nèi)容做成網(wǎng)絡(luò)教程。和周雨桐同年本科畢業(yè)的張琰未繼續(xù)讀研，而以同等學(xué)力進(jìn)入規(guī)培和申碩階段，但他的課程絲毫不比周雨桐輕松。

　　北京中醫(yī)藥大學(xué)20xx級(jí)專碩研究生吳瑤一入學(xué)就和20xx級(jí)碩士生一起進(jìn)入“規(guī)培式研究學(xué)習(xí)”，平時(shí)和醫(yī)院老師“出診”，看老師“望聞問(wèn)切”，學(xué)習(xí)老師開藥方，晚上再回校上課，周末也不閑著�！皩W(xué)校制定的中醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案原則上涵蓋《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)》基本要求，明確了理論課程、臨床實(shí)踐及各項(xiàng)考核要求�！北本┲嗅t(yī)藥大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)田潤(rùn)平介紹，按“醫(yī)教協(xié)同”精神，專碩學(xué)生理論學(xué)習(xí)達(dá)504學(xué)時(shí)，全部課程安排在周末和晚上。在臨床實(shí)踐方面，除規(guī)定的科室輪轉(zhuǎn)33個(gè)月外，各二級(jí)學(xué)院還重視學(xué)生對(duì)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及臨床知識(shí)的掌握，如建立病例討論、學(xué)習(xí)小組;在跟師學(xué)習(xí)方面，除要求記載相關(guān)病案外，還要求學(xué)生在學(xué)期間累計(jì)跟3至5位本學(xué)科教授出診，書寫病案至少100份。

　　“醫(yī)教協(xié)同”專碩快車是教育立交橋的“和諧號(hào)”

　　“緩解‘看病難、看好醫(yī)生難’，根本出路在于深化醫(yī)學(xué)教育改革，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)提供更多更高水平的臨床醫(yī)師�！苯逃�部部長(zhǎng)袁貴仁表示，20xx年起，新招收的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，同時(shí)也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師。他們具有“雙重身份”，其臨床實(shí)踐訓(xùn)練與參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師要求一致。成為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士似乎“幸福感爆棚”，因?yàn)椤搬t(yī)教協(xié)同”是為臨床醫(yī)學(xué)專碩“私人訂制”的一套方案。

　　手術(shù)臺(tái)上不僅需要高尚的醫(yī)德，更需要精湛的醫(yī)術(shù)。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，需要高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和培訓(xùn)。教育部《關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)》中提出，專業(yè)學(xué)位研究生改革要以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國(guó)特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。“醫(yī)教協(xié)同”把研究生培養(yǎng)和醫(yī)院培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái)，成為專碩教育改革的“快車”。

　　“到20xx年，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機(jī)銜接的具有中國(guó)特色標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。”在教育多樣化、多途徑成才搭建的“立交橋”上，“醫(yī)教協(xié)同”快車已如“和諧號(hào)”，蓄勢(shì)待發(fā)。（北京考試報(bào)記者 劉婧）

　　距離大中專學(xué)生畢業(yè)離校還有一個(gè)多月的時(shí)間，可是今年畢業(yè)經(jīng)濟(jì)卻提前來(lái)臨。近日，記者走訪唐山市的幾所高校發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生們的各種活動(dòng)多了起來(lái)，聚餐、拍畢業(yè)照、畢業(yè)旅游等等，讓畢業(yè)生們忙得不亦樂(lè)乎。

　　畢業(yè)聚餐帶火學(xué)校周邊飯館、KTV

　　高校盛行在畢業(yè)即將分別之際，同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，吃一頓“散伙飯”，畢業(yè)聚餐也讓市區(qū)許多餐館尤其是高校周邊的餐館看到了無(wú)限的商機(jī)，紛紛打出“畢業(yè)聚會(huì)優(yōu)惠餐”的宣傳口號(hào)，吸引畢業(yè)生。

　　“我們幾個(gè)男生平時(shí)經(jīng)常一起打球，關(guān)系處得不錯(cuò)，快畢業(yè)了，就一起出來(lái)喝喝酒�！焙颖甭�(lián)合大學(xué)的韓同學(xué)告訴記者說(shuō)，最近他一周就有三四次和同學(xué)在一起吃飯喝酒，有的是畢業(yè)聚餐、有的是好朋友在一起聚會(huì)、有的是社團(tuán)組織的，而且每次都是選不同的飯店。

　　記者在唐山市區(qū)幾所高校周邊的一些餐館酒店走訪中發(fā)現(xiàn)，正在吃飯聚餐的顧客中以畢業(yè)離校學(xué)生為主，商家適時(shí)推出的各種“宴”也十分火爆。這些餐館中老板和員工們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大廳內(nèi)人聲鼎沸，客人很多，其中學(xué)生占了近一半。尤其令記者意外的是，那些原本處于生意淡季的火鍋店，現(xiàn)在反而高朋滿座，火爆異常。一家飯館的老板介紹：“最近生意比平常好多了，每天晚上都是客滿，大部分是畢業(yè)生在這里聚會(huì)聚餐，為了聚人氣，吸引學(xué)生在這里吃飯，店里在酒水上做了一些優(yōu)惠活動(dòng)，效果很明顯。”另一家飯店的張經(jīng)理還告訴記者：“等到6月學(xué)生正式畢業(yè)時(shí)，聚餐會(huì)更熱鬧。他們之間的請(qǐng)客聚餐，肯定就是我們近期的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)�！�

　　吃過(guò)飯后，同學(xué)們的首選之地就是去KTV繼續(xù)熱鬧。唐山學(xué)院的劉同學(xué)告訴記者，“在KTV加上買的吃的喝的東西，一晚上下來(lái)至少也得二三百元錢�？墒�，一想到馬上就要各奔東西了，大家都盡可能多地與同學(xué)們待在一起�！�

　　留下最美青春畢業(yè)生熱衷拍寫真

　　最近，人人網(wǎng)、微博等社交網(wǎng)站上，除了畢業(yè)照外，各種寫真照片也陸續(xù)出現(xiàn)，上傳寫真照片的大多是女生�！皡⒓庸ぷ骱罂赡芫蜎](méi)有心情來(lái)做這些了，趁年輕，把自己最美的一面保存下來(lái)�！眲偰玫綄懻婕�的劉倩說(shuō)。照片中的劉倩畫著淡妝，看上去青春靚麗，漂亮的公主裙、淡雅的田園風(fēng)、黑色正裝……不同風(fēng)格的服裝與背景展現(xiàn)出她不同的一面�！芭倪@套寫真一共花了1000多元�！笨吹接浾哂行┏泽@，她說(shuō)“這個(gè)價(jià)格也不算高，我們同學(xué)還有花20xx多元去拍的�！眲①徽f(shuō)，“能把自己最青春、最漂亮的時(shí)光珍藏下來(lái)，花這個(gè)價(jià)錢也是值得的。”

　　記者采訪了解到，有些畢業(yè)生為了給自己的大學(xué)時(shí)光留下最美的定格，還會(huì)出去租用一些比較個(gè)性的服裝，并聘請(qǐng)專業(yè)的攝影師全天跟拍。9日，記者在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)碰到了8位女大學(xué)生，她們身著亮麗的短裙，個(gè)個(gè)青春飛揚(yáng)，她們擺出多種造型，讓隨行的攝影師為她們拍照。記者看到她們的衣服標(biāo)簽還未剪下，“衣服是我們從服裝店租的，可以變換多套服裝，還花不了多少錢，不過(guò)攝影師的傭金比較貴，一天跟拍下來(lái)要500元，但是比在影樓拍感覺(jué)還是省不少，而且個(gè)性十足�！�

　　在行走中收藏青春畢業(yè)旅游升溫

　　現(xiàn)在，以旅游的方式來(lái)結(jié)束大學(xué)生活的畢業(yè)生越來(lái)越多。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)旅行往往會(huì)以自助游的形式，選擇較近的景區(qū)。

　　“下周五，我就和大學(xué)好友去華東五市旅游，以畢業(yè)旅游的方式結(jié)束大學(xué)生活�！标惸雀嬖V記者，她和其他兩個(gè)朋友大學(xué)四年一直是很要好的朋友，“早說(shuō)著一起去旅游，但一直未能實(shí)現(xiàn)，再不去的話以后很難再有機(jī)會(huì)了�！标惸雀嬖V記者，他們不打算報(bào)旅行團(tuán)，而是選擇自助游的方式。因?yàn)榇蠹叶歼�沒(méi)有收入，所以出去以“窮游”為主，但預(yù)算下來(lái)每人也得花20xx多元錢�！俺鋈ゲ⒉皇菃渭�?yōu)榱丝赐饷娴娘L(fēng)景，更重要的是體味好友在一起的心境，體味彌足珍貴的友誼�！�

　　“其實(shí)每個(gè)畢業(yè)生都盼望畢業(yè)旅行，大家都希望拿出最后一點(diǎn)自由時(shí)間為自己的大學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)�！奔磳�畢業(yè)的小張告訴記者，“但是這個(gè)夢(mèng)想還是很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檎业焦ぷ鞯耐瑢W(xué)都在忙著上班，還沒(méi)找到工作的同學(xué)都在忙著找工作，只有那些考研或是不著急找工作的同學(xué)有出游條件。所以大多數(shù)畢業(yè)旅行，都是三五個(gè)人組成一個(gè)小團(tuán)體去玩一趟�！�

　　某旅行社工作人員人告訴記者，學(xué)生畢業(yè)旅行大多選擇的是周邊游，畢業(yè)前后的時(shí)間對(duì)于面臨著人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的畢業(yè)生們來(lái)說(shuō)是很寶貴的，因此，周邊兩三天的自由行更受到學(xué)生們的歡迎。“畢業(yè)生們大多愿意選擇到清東陵、北戴河、京郊等景區(qū)、景點(diǎn)游覽，自由行的出游方式也更符合他們，一般來(lái)說(shuō)每個(gè)人的開銷在300元左右。

2011年考研英語(yǔ)試題2

　　大綱要求

　　“《英語(yǔ)考試大綱》對(duì)英語(yǔ)一和英語(yǔ)二完型填空的要求：英語(yǔ)一的《大綱》中表明，該題型不僅考查對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力�！�

　　英語(yǔ)二的《大綱》要求明顯要簡(jiǎn)單一些。完形填空主要考查對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二在完型填空這個(gè)題型上來(lái)說(shuō)，區(qū)別在于字?jǐn)?shù)的不同。

　　英語(yǔ)一篇章長(zhǎng)度為240-280字，而英語(yǔ)二的篇章長(zhǎng)度為350字。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)二的完型填空要相對(duì)簡(jiǎn)單一些。但是各位要注意，無(wú)論英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，在我們復(fù)習(xí)中都要作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題型，因?yàn)橥晷翁羁毡旧黼y度相對(duì)較大，不易掌握，因此，各位要樹立正確的意識(shí)，掌握正確的方法與策略。

　　命題特點(diǎn)

　　最近幾年試題在忘形填空的命題上，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　第一，文章的語(yǔ)言難度顯然低于閱讀題，甚至低于大綱樣題；

　　第二，干擾項(xiàng)也多是常用詞匯，設(shè)置時(shí)考慮了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的完整性與合理性；

　　第三，命題大大弱化了對(duì)詞匯及語(yǔ)法的單純考查，而加重了對(duì)語(yǔ)段特征的辨識(shí)能力的考查，即加大了測(cè)試語(yǔ)篇水平測(cè)試語(yǔ)篇水平理解題、特別是上下文銜接的比例。

　　因此，在這樣的命題環(huán)境下，不僅要掌握詞匯、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言知識(shí)，而且要能夠?qū)Σ煌�語(yǔ)境中語(yǔ)言使用的規(guī)范性、得體性和篇章特征有較強(qiáng)的辨識(shí)能力。在解題是要注意時(shí)刻具備"篇章意識(shí)"，注意選項(xiàng)在上下文語(yǔ)境中是否通順、連貫、合理。

　　解題步驟

　　完形填空解題步驟：

　　第一步，要從全文出發(fā)，帶著空格通讀全文，這樣做的目的在于初步把握篇章主題、寫作計(jì)調(diào)與作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及文章大致的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　第二步，在解題時(shí)，課在把握文章思路的前提下，按照"逐層遞進(jìn)，先易后難，先整體再細(xì)節(jié)"的順序進(jìn)行解題。