2011大學(xué)生就業(yè)問題
2011大學(xué)生就業(yè)問題1
問卷1
女士、先生:
你好,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年,我國高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對(duì)外公開,情如實(shí)填寫。
1.就你的了解,大學(xué)生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少()
A. 1000以下; B.1000-1500; C.1500-3000; D.3000以上;
2.現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生很多,他們會(huì)不會(huì)對(duì)你們的工作形成壓力()
A. 很大壓力; B.一般; C.不會(huì)有壓力;
3.很多人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生能力方面要比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng)一點(diǎn),你覺得這種說法對(duì)么()
A. 正確; B.不對(duì) ; C.難說
就下面幾個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ê透邢?/p>
1).大學(xué)生這個(gè)群體在社會(huì)總就業(yè)群體種地為如何?有沒有優(yōu)勢(shì),如果有在什么地方?
2).現(xiàn)在大學(xué)生手頭的一些證書對(duì)他們的就業(yè)帶來多少便利?你對(duì)大學(xué)生中證書越多越能找到好工作這一觀點(diǎn)贊同么?為什么?
3).簡談一下你的就業(yè)經(jīng)歷,你是如何找到現(xiàn)在這份工作的?
問卷2
叔叔、阿姨:
你們好,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年,我國高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對(duì)外公開,情如實(shí)填寫。
1.你們希望自己兒女以后畢業(yè)參加工作初期月薪多少()
A. 1000以下 ; B.1000-1500 ; C.1500-3000 ;D.3000以上
2.子女畢業(yè)后是希望他們()
A. 出國深造 ; B.國內(nèi)就業(yè)
3.你們是怎樣看待自己兒女日后就業(yè)的()
A. 全力幫助他們直到他們自己滿意為止 ;B.由他們自己的個(gè)能力決定自己的命運(yùn) ;C.給他們指路然后由他們自己選擇決定
4.你們希望自己兒女以后在社么地方工作()
A. 本地 ; B.外地
5.你們支持兒女投身西部開發(fā)么()
A. 支持 ; B.不支持
就下面幾個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ê胃邢?/p>
1).望自己的兒女以后干怎樣的工作?
2).怎樣看待現(xiàn)在走高的跳槽率,你們支持這樣的現(xiàn)象么?
問卷3
同學(xué):
你好,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年,我國高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對(duì)外公開,情如實(shí)填寫。
1.認(rèn)為現(xiàn)在形勢(shì)如何?()
A.形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)難 ;B.形勢(shì)正常 ;C.形勢(shì)較好,就業(yè)容易;D.不了解
2.你對(duì)基本就業(yè)程序了解嗎?()A.是 ;B.否 ;C.一般
3.你學(xué)習(xí)是么專業(yè)______你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何?()
A.很有前途 B. 較有前途 C. 無所謂 D. 較無前途 E. 很無前途
4.你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何?()
A.很好 ;B.強(qiáng) ;C.一般 ;D.較弱 ;E.很弱
5.你認(rèn)為在就業(yè)時(shí),什么最重要()
A. 專業(yè) ;B.學(xué)校 ;C.個(gè)人能力 ;D.其它_________
6你愿意放棄自己的專業(yè),選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問題的工作嗎?()
A. 是 ;B.否 ;C.不知道
7.參加工作的第一份工作,你最想做什么職業(yè)___________
8.如果專業(yè)不對(duì)口,你會(huì)選擇跳槽嗎?()
A. 會(huì) ;B.不會(huì);C.不知道
9.你有選擇第二專業(yè)嗎?你認(rèn)為重要嗎?()
A. 有,非常重要 ;B.有,但不怎么重要 ;C.沒有,重要 ;D.沒有,不重要
10.你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎?()
A.是 ;B.否
11.如果是自主創(chuàng)業(yè),你認(rèn)為你最需要的是()
A. 資金;B.政策支持 ;C.技術(shù) ;D.其它_________
12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎?()
A.是;B.否
13.你有出國深造的打算嗎?()
A.是 ;B.否
14.你認(rèn)為你的工資是多少?
2011大學(xué)生就業(yè)問題2
研究目的
高中生的努力學(xué)習(xí),很大一部分原因是為了上一個(gè)好大學(xué),有一個(gè)較高的的學(xué)歷,繼而獲取一個(gè)好的職位。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,高中生應(yīng)該有一個(gè)清醒的頭腦,進(jìn)行思考,高學(xué)歷是否等于高就業(yè)它們之間有什么聯(lián)系,有了高學(xué)歷是否就等于有了一個(gè)美好的未來,這關(guān)系到高中生的未來。因此,我們組進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)高學(xué)歷與高就業(yè)關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查分析。
研究方法
調(diào)查分析法:我們通過對(duì)高三學(xué)生何老師及在校大四學(xué)生的調(diào)查并結(jié)合有關(guān)資料的分析,加上我們自己的看法與觀點(diǎn),綜合分析,得出相應(yīng)的結(jié)論。 調(diào)研項(xiàng)目
1、對(duì)現(xiàn)中學(xué)生與老師的調(diào)查分析
高三學(xué)生即將面臨高考,而高考后對(duì)于大學(xué)及相關(guān)專業(yè)的選擇更關(guān)系到他們的未來。那么,它他們對(duì)于高學(xué)歷與就業(yè)的關(guān)系到底怎樣,我們對(duì)100名學(xué)生10位老師.調(diào)查數(shù)據(jù)如下:
從上表可以看出,大多數(shù)學(xué)生和老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān),只有少部
分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān),只有一位老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。由此可以得出,在未進(jìn)入社會(huì)的在校高三學(xué)生眼中,高學(xué)歷與與高就業(yè)有很大關(guān)系,在大多數(shù)老師眼中,高學(xué)歷與高就業(yè)有關(guān)系。
2、對(duì)現(xiàn)大四學(xué)生的調(diào)查
現(xiàn)在的大四學(xué)生已經(jīng)直接面臨著就業(yè)問題,因此,我們對(duì)100名大四學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)如下:
從上表可以看出,現(xiàn)大四大部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有直接關(guān)系,有小部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。因此,從整體上看大四學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)。
3.相關(guān)資料觀點(diǎn)及看法 很多人都認(rèn)為有了高學(xué)歷就能找到好工作,繼而捧起金飯碗。然而在就業(yè)競爭十分激烈的今天,勞動(dòng)力過剩已不僅僅是困擾低學(xué)歷者的問題,一大批擁有較多知識(shí)的高學(xué)歷人才也正加入到失業(yè)大軍中。現(xiàn)在揣著大學(xué)文憑在人才市場(chǎng)上屢屢碰壁者絕不稀罕。據(jù)北京市勞動(dòng)與社會(huì)保障局失業(yè)保險(xiǎn)處的有關(guān)人士說,高學(xué)歷失業(yè)的人群中畢業(yè)即失業(yè)的人要比就業(yè)以后再失業(yè)的多。
根據(jù)上海媒體的報(bào)道,上海市很多大學(xué)生因難以承受找工作屢戰(zhàn)屢敗的壓力,自信心受到很大打擊,還有的學(xué)生一邊考研,一邊找工作,心理承受不住了,紛紛走進(jìn)心理中心咨詢。一位學(xué)生已經(jīng)悉數(shù)參加了學(xué)校組織的所有招聘會(huì),投出了上百份簡歷,參加過許多公司的面試,均以失敗告終,現(xiàn)在變得心灰意懶,表示不打算繼續(xù)找工作了。由此,可以看出現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)高學(xué)歷大學(xué)生和普通大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)都不容樂觀。
研究結(jié)論
現(xiàn)在大部分大學(xué)生都面臨就業(yè)問題,即使是許多高學(xué)歷的大學(xué)生也是如此,我們可以看出高學(xué)歷與就業(yè)是有一定關(guān)系的,但并不是絕對(duì)的。學(xué)歷在每個(gè)人的心里都有衡量的標(biāo)準(zhǔn),它不是最重要的卻是必需的。學(xué)歷是一塊敲門磚,同時(shí)也是一種標(biāo)志,是一個(gè)人通常情況下經(jīng)歷歷程的高度概括。沒有高學(xué)歷這個(gè)敲門磚,能夠進(jìn)入優(yōu)秀企業(yè)的可能性微乎其微,人力主管不會(huì)要一個(gè)沒有較高文憑而又想謀求高職位的人。。在當(dāng)今社會(huì)高學(xué)歷容易就業(yè)已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)。然而,工作經(jīng)歷同樣重要。企業(yè)需要的是合格勞動(dòng)力,并不希望要一個(gè)只會(huì)讀書而缺乏必要的工作、實(shí)踐能力的碩士畢業(yè)生。有過幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人在對(duì)待相同類型的工作時(shí),一定比“初來乍到”的碩士、博士做事成熟而周到,可是隨著時(shí)間的延長,后者的“后勁”或許更足。唯有不斷補(bǔ)充職業(yè)知識(shí),方能快速提升自身的經(jīng)驗(yàn)附加值,只是沒有了高學(xué)歷、高文憑,工作選擇權(quán)的籌碼卻不知從何談起。
2011大學(xué)生就業(yè)問題3
1 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
每年我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年升高,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。與此同時(shí),我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩,就業(yè)崗位越來越少。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù),目前,我國每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)已經(jīng)處在較高的水平,而預(yù)計(jì)未來隨著經(jīng)濟(jì)增長速度的進(jìn)一步放緩,要想再提高城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的規(guī)模已經(jīng)非常困難。并且未來隨著我國適齡勞動(dòng)人口比例的逐漸降低,每年需要解決的新增就業(yè)人數(shù)也將逐漸減少。因此,今后我們需要使城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)穩(wěn)定在一定的水平上。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度逐漸降低,我國企業(yè)存活率也相對(duì)減少,我國政府也采取了用人單位崗位減少這一政策,所以就業(yè)崗位越來越少。但隨著我國綜合國力的發(fā)展,我國國民文化素質(zhì)也響應(yīng)提高。越來越多的人走進(jìn)高校,所以每年高校畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。在未來相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì)長期而艱臣的任務(wù)。
大學(xué)生就業(yè)難不僅僅關(guān)系到大學(xué)生本身,還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,乃至一個(gè)民族一個(gè)國家的生存與發(fā)展。少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,更是一個(gè)社會(huì)問題?傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。
隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。
在這個(gè)大學(xué)生就業(yè)難的年代,我們應(yīng)該盡快想出解決措施。政府應(yīng)該履行政府的職能,維護(hù)國家長治久安。我國用人單位也要平等對(duì)待各種人才,履行擇優(yōu)錄取公平競爭的原則。我們大學(xué)生也要樹立平等的職業(yè)觀,職業(yè)無好壞與高低貴賤之分,我們應(yīng)該選擇適合自己的,自己擅長的職業(yè),并且腳踏實(shí)地,付出努力。只有這樣,我們才能從各個(gè)方面,合理的緩解并改善我國大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)狀。
2 影響大學(xué)生就業(yè)因素分析
國家就業(yè)政策,F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等,就業(yè)政策不平衡,畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙,畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,就業(yè)渠道不暢通。
專業(yè)之間供需不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展,所需不同專業(yè)的人才也在隨之改變,再加上有些高校為了招生所開設(shè)當(dāng)時(shí)熱門的專業(yè),等到畢業(yè)的時(shí)候熱門變冷門,導(dǎo)致供過于求,進(jìn)而使許多專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到工作,而冷門變熱門的專業(yè)則供不應(yīng)求。
就業(yè)流向不平衡。我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,高校大學(xué)生畢業(yè)后的流向還是比較傾向于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域,主要集中在北京、上海及沿海的一些大中城市。而相對(duì)來說比較偏遠(yuǎn)的地方在吸引人才的各方面的力度比較薄弱,最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方人才濟(jì)濟(jì),而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方則很難吸引到高校畢業(yè)生。
存在性別歧視。畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候,存在性別歧視。由于部分用人單位明確提出只招收男生而不接收女生,即使是那些德才兼?zhèn)、學(xué)業(yè)突出的女生往往也被用人單位拒之門外,女生就業(yè)難的現(xiàn)象普遍存在。
不當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),無疑要受到父母親戚、教師朋友、社會(huì)輿論的影響。人們的傳統(tǒng)觀念在一定程度上束縛了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。許多大學(xué)生輕視工廠的實(shí)際技術(shù)工作,向往到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位去,從而導(dǎo)致了就業(yè)觀念重視為官的傾向,輕視了承擔(dān)實(shí)際技術(shù)工作等職位角色,這也從一定程度上增加了大學(xué)生擇業(yè)時(shí)選擇方向的困惑。
3解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策
完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策支持力度。深化教育改革,引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。建立高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的管理制度和工作機(jī)制。
在高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)中,我們應(yīng)該更多地考慮根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的具體領(lǐng)域進(jìn)行過去傳統(tǒng)學(xué)科的改造和調(diào)整,新建一批更具有綜合性的新興學(xué)科,或者對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科進(jìn)行充實(shí)和更新,使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,從而使得大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要;在高等學(xué)校的專業(yè)調(diào)整中,要改變過去的對(duì)口性,增加適應(yīng)性的改革方向。
發(fā)揮市場(chǎng)的作用,完善就業(yè)市場(chǎng)。企業(yè)要加大與學(xué)校的合作。加大與學(xué)校的合作,多提供一些踐機(jī)會(huì),為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。解決就業(yè)難的問題,重要的是把握好就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)生就業(yè)難就難在就業(yè)市場(chǎng)不完善。積極發(fā)揮中小企業(yè)吸納剩余勞動(dòng)力的作用。
樹立正確的就業(yè)觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在高等教育大眾化的背景下,高校大學(xué)生要認(rèn)清形勢(shì),面對(duì)時(shí)代的發(fā)展,重新審視各種職業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的地位和作用適應(yīng)就業(yè)制度和就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變,破除傳統(tǒng)的精英式就業(yè)觀念,樹立大眾化的就業(yè)觀念。正確認(rèn)識(shí)和掌握就業(yè)原則有助于大學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位,有助于個(gè)人才能的施展和職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。
擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,增強(qiáng)心理承受力。堅(jiān)定的自信心是成功的源泉。無論才干大小,成功首先取決于自身堅(jiān)定地自信力。對(duì)于擇業(yè)中的大學(xué)生來說,要冷靜地分析自己的性格,克服心理障礙,激勵(lì)起心中的希望,在選擇職業(yè)時(shí)充滿信心,積極面對(duì)。除了自主擇業(yè)之外,大學(xué)生自身也可創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的主體需要的是貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì),而一個(gè)合適滿意的工作將有助于調(diào)動(dòng)他們的積極性,因此,國家、學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面都應(yīng)該各盡其力,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要高校、企業(yè)、社會(huì)及大學(xué)生等各方面共同的努力,采取切實(shí)可行的政策、措施