2010思想?yún)R報(bào)范文1

　　教師思想?yún)R報(bào)范文

　　尊敬的黨組織：

　　一、思想方面：

　　一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，在這一年來(lái)， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的共產(chǎn)黨員。

　　二、教學(xué)方面

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案 。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解， 及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。教師思想?yún)R報(bào)：人民教師的責(zé)任由精品信息網(wǎng)整理！

　　愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人 師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。

　　我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

2010思想?yún)R報(bào)范文2

　　大學(xué)新生入黨思想?yún)R報(bào)《“夢(mèng)”在大學(xué)》；

　　敬愛(ài)的黨組織:

　　金色九月，懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬和期盼，我們背上行囊，滿心歡喜地踏入了大學(xué)的神圣殿堂。剛翻越過(guò)高考這座高山的我們，并沒(méi)有看到前方道路的平坦，相反，它正處處設(shè)防考驗(yàn)著我們最后的耐心，目的是讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)整個(gè)社會(huì)，并且教我們學(xué)會(huì)社會(huì)的生存法則。

　　隨著軍訓(xùn)的開(kāi)始，我們的大學(xué)生活正式拉開(kāi)帷幕。初來(lái)這里，感覺(jué)大學(xué)的一切都很新鮮、很美好、很輕松�？僧�(dāng)軍訓(xùn)完第一天，我們拖著疲憊的身體回到宿舍時(shí)，淚水打濕了我們的臉龐，當(dāng)時(shí)的我們?cè)僖矝](méi)有操場(chǎng)上那磅礴的氣勢(shì)，有的只是心中點(diǎn)點(diǎn)的酸澀。我們很有默契的拿出手機(jī)打電話給父母，其實(shí)我們也不想抱怨什么，只是突然很想聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，即使在之前我們一直認(rèn)為那聲音是最煩人的嘮叨，可在那時(shí)看來(lái)那是世界上最美的樂(lè)章，唯一能夠撫平我們心，使之平靜，終得安慰。

　　通過(guò)軍訓(xùn)，我們明白了做任何事都不可把它看輕，都應(yīng)該盡自己的所能去做，即使是一件很小的事，也可以成為你成功道路上的絆腳石或者是墊腳石。我們還更加體會(huì)到進(jìn)入大學(xué)后，我們已不再是那個(gè)成天嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，遇事只知道哭泣，喜歡做夢(mèng)的小女生了，我們的身上已經(jīng)背負(fù)著繁榮國(guó)家、創(chuàng)建和諧社會(huì)的使命，還肩負(fù)著對(duì)家庭甚至是對(duì)世界的責(zé)任。

　　軍訓(xùn)的苦難并沒(méi)有把我們打垮，反而讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們離開(kāi)溫暖的家，離開(kāi)父母，離開(kāi)昔日的好友來(lái)到這個(gè)陌生的地方，內(nèi)心有著興奮也有著忐忑。我們都在猜測(cè)，命運(yùn)的齒輪會(huì)怎樣讓我們相遇在大學(xué)的圣地。終于，我們碰面了，沒(méi)有過(guò)多的生澀，就像是早已認(rèn)識(shí)了多年一般，天南地北的訴說(shuō)著那些趣事，因?yàn)槲覀冎�道是緣分讓我們相聚在一起，成為至親姐妹；是緣分讓我們擁抱在一起，成為世上最閃耀的雙子星；是緣分讓我們生活在一起，成為溫暖的親人。所以，我們都十分感謝上天帶給我們的恩賜，即使我們是一群沒(méi)有血緣關(guān)系的人，但我們的關(guān)系早已超越血緣的束縛，這是“友情”、“友誼”這些字眼所無(wú)法形容的。所以，即使前方的道路鋪滿荊棘，我們也不會(huì)害怕，因?yàn)橐宦范紩?huì)有牽絆，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤單。

　　大學(xué)，學(xué)之大者，欲先大學(xué)，必先成人。因此，頑強(qiáng)拼搏是我們的精神，團(tuán)隊(duì)合作是我們的方式，能言善辯是我們的殺手锏，勇往直前是我們的目標(biāo)，青春無(wú)敵是我們的法寶。帶著夢(mèng)想的藍(lán)圖，我們揚(yáng)帆起航，風(fēng)雨無(wú)阻，攜手并進(jìn)，因?yàn)槲覀冎�道�?韶華易逝，青春無(wú)悔！

　　匯報(bào)人：xx

　　20xx年xx月xx日

2010思想?yún)R報(bào)范文3

　　不知道是怎么的，我突然有種有了一種奇怪的觀點(diǎn)，這也是在讀完了石康的《激情與迷�！泛蟛庞械囊环N感覺(jué)。

　　這部小說(shuō)以全知的敘述視角描述了一個(gè)天才以及天才身邊的時(shí)代精英們的生存和精神狀態(tài)，講述了時(shí)代弄潮兒的成長(zhǎng)故事和心路歷程。北建工的大學(xué)畢業(yè)生趙宇在好朋友徐剛迅速發(fā)跡又很快被捕入獄之時(shí)辭去安穩(wěn)卻平庸的工作下海，并唆使女友柳燕辭職去實(shí)現(xiàn)自己的理想。趙宇從倒車起步，先到證券公司替別人做股票，再?gòu)氖路康禺a(chǎn)銷售業(yè)務(wù)。在陪女友慘淡經(jīng)營(yíng)了一段時(shí)間的時(shí)裝店后，趙再度出山在投資公司操作股票，最終自己成了投資公司的老板。趙宇下海后的每一步都表現(xiàn)了他商業(yè)奇才的天賦。另一條線索則是趙宇和柳燕的愛(ài)情，分分合合，一波三折。趙宇和柳燕以及與他們周圍人的事業(yè)、愛(ài)情和家庭經(jīng)歷，反映了這個(gè)充滿激情、豪情萬(wàn)丈的時(shí)代的道德和信念的缺失。小說(shuō)結(jié)束之時(shí)，激情和迷茫也終了，奇才趙宇放棄了激情的“事業(yè)”，回歸做了傳統(tǒng)道德的英雄，有情人終成眷屬，激情與迷茫也終了了……

　　一個(gè)能玩轉(zhuǎn)股票、房地產(chǎn)、品牌店的高手，一段若即若離、纏綿悱惻的愛(ài)情故事，還有時(shí)代弄潮兒的生存狀態(tài)和精神風(fēng)貌！這部小說(shuō)以時(shí)代話題和故事情節(jié)取勝，敘述節(jié)奏很適度。高、大、全的人物形象符合涉世之初和有閑階層對(duì)時(shí)代弄潮兒的想像和期待。

　　或許正是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)細(xì)致的刻畫(huà)了趙宇這一人物形象以及他處在的環(huán)境，充分展現(xiàn)了激情與迷茫的主題，將人生問(wèn)題與追求話題推向了中心；也正是因?yàn)樽髡咭辉俚娜ッ鑼?xiě)趙宇的心里過(guò)程，塑造了一個(gè)時(shí)代的叛離者，才使得主人翁趙宇離讀者更近一步，在他的生活中找到了自己的影子；也正是因?yàn)樽髡咴诳坍?huà)人物的同時(shí)也不斷的變動(dòng)人物情感問(wèn)題與事業(yè)問(wèn)題時(shí)，才使得故事的真實(shí)性變得更加的強(qiáng)烈，更使人感到人生的激情與迷茫，才引人感慨于深思……

　　或許看了這部小說(shuō)之后，大家會(huì)對(duì)趙宇的那句經(jīng)典話語(yǔ)所震撼，“你認(rèn)為有價(jià)值的東西，我就不一定同意，我根本就弄不清人生的意義，人的價(jià)值。你只在一種道德，一種審美下生活，可我不是。我也弄不清楚哪種生活方式更適合我。你生活在一個(gè)理想主義時(shí)代，而我生活在一個(gè)否定、懷疑的時(shí)代。你用一種方式思考問(wèn)題，我用很多種。你目標(biāo)明確，我沒(méi)有目標(biāo)。你功成名就，我還一無(wú)所有。可最起碼的，我們能相互尊重，相互尊重，這就夠了，不一定要相互理解。在你眼里，我也許在混日子，可我并沒(méi)有真那么做，我也在尋找，也在努力，只是沒(méi)有結(jié)果而已�！�