2010年考研英語(yǔ)真題
2010年考研英語(yǔ)真題1
詞匯:沒(méi)有一個(gè)詞匯不認(rèn)識(shí)!
基礎(chǔ)一般的同學(xué),最低要求需要搞定最新十年真題閱讀理解A節(jié)共40篇文章中每一個(gè)詞匯;基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以搞定1997年至今歷年真題中每一個(gè)詞匯?佳性~匯需要掌握的核心意思即真題中考過(guò)的意思。
如果一個(gè)詞匯多年未曾考過(guò),只能證明這個(gè)詞匯不太重要。根據(jù)統(tǒng)計(jì),過(guò)去十九年考研英語(yǔ)試卷中只考過(guò)大約5500個(gè)詞匯,但與考研大綱5500詞匯并不吻合。大綱詞匯只考過(guò)3300左右,2200個(gè)大綱詞匯幾乎從來(lái)不考。超綱詞大約200左右,一般無(wú)需記憶,可能會(huì)有文字注釋。但過(guò)去19年考研英語(yǔ)曾經(jīng)考察過(guò)20xx多個(gè)大綱中沒(méi)有的詞匯,其實(shí)并不超綱,只是大綱詞匯的不同詞性,或大綱詞匯加上大綱附錄中62個(gè)前綴和54個(gè)后綴之后形成的新的詞匯。綜上所述,盲目記憶詞匯書(shū)并不能一網(wǎng)打盡考研詞匯。結(jié)合歷年真題搞定考研詞匯,才是詞匯記憶的最佳方法。
不喜歡背誦詞匯書(shū)的同學(xué),可以直接從真題入手,每篇文章查出所有不認(rèn)識(shí)的詞匯、結(jié)合精準(zhǔn)譯文標(biāo)明真題中考察的意思,然后有針對(duì)性地進(jìn)行背誦,這才是記憶考研詞匯的最好方法,也是適合自己最好的詞匯書(shū)。由于有上下文,這些單詞相對(duì)容易記憶,而且記住的都是?嫉暮诵囊馑。而孤立背誦詞匯書(shū),書(shū)中意思不一定是考研考察的意思,沒(méi)有上下文很難真正記住,往往只能打擊自信、見(jiàn)效不大。
選項(xiàng):沒(méi)有一個(gè)選項(xiàng)不清楚!
基礎(chǔ)一般的同學(xué)搞定最新十年真題閱讀A節(jié)和B節(jié)中的每個(gè)選項(xiàng),基礎(chǔ)較好的同學(xué)搞定1997年之后至今歷年真題含完形填空中的每個(gè)選項(xiàng)?佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵在精不在多、在質(zhì)不在量!搞懂每個(gè)正確選項(xiàng)為何正確?每個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)為何錯(cuò)誤?甚至每個(gè)選項(xiàng)在文中是否有出處,來(lái)自于文章第幾段、第幾句?做錯(cuò)的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記,考前一個(gè)月無(wú)需盲目做題,而應(yīng)再次總結(jié)一年來(lái)做錯(cuò)的所有真題,研究自己的弱點(diǎn),考場(chǎng)針對(duì)性地進(jìn)行避免。
句子結(jié)構(gòu):沒(méi)有一個(gè)句子結(jié)構(gòu)不清楚!
基礎(chǔ)一般的同學(xué)搞定最新十一年真題閱讀A節(jié)中的每個(gè)句子,基礎(chǔ)較好的同學(xué)搞定1997年之后至今歷年真題中的每個(gè)句子。最新大綱解析明確提出:考研英語(yǔ)難在句子結(jié)構(gòu),即長(zhǎng)難句。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基在名著《句法結(jié)構(gòu)》中一陣見(jiàn)血地指出:"英語(yǔ)是在用有限的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)無(wú)限的思想"。只要徹底搞定考研英語(yǔ)歷年真題中的長(zhǎng)難句,上了考場(chǎng)無(wú)非就是這些句子結(jié)構(gòu)重新的排列組合而已,看懂做對(duì)自然輕而易舉。
英譯漢:閱讀A節(jié)經(jīng)典文章(自己覺(jué)得最難或錯(cuò)誤最多的文章,即自己的弱點(diǎn))
最笨的方法往往是最好的方法,英譯漢是提高閱讀和翻譯最好的方法之一。很多同學(xué)感覺(jué)文章似乎均可讀懂,但題目一做就錯(cuò),原因是沒(méi)有真正讀懂。何為真正讀懂?將文章落在筆上,包括題干和每個(gè)選項(xiàng)逐字逐句翻譯成漢語(yǔ),這才是真正讀懂。譯完之后,對(duì)照書(shū)中的精準(zhǔn)譯文,深究閱讀弱點(diǎn)。譯錯(cuò)的地方即為弱點(diǎn),一般出現(xiàn)在兩個(gè)方面:一詞多義即詞匯弱點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)即語(yǔ)法弱點(diǎn)。逐一解決之后,閱讀實(shí)力自然提高,高分手到擒來(lái)。英譯漢雖然比較花費(fèi)時(shí)間,但真正提高英語(yǔ)實(shí)力。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)剛開(kāi)始可能無(wú)法進(jìn)行英譯漢,水平逐漸提高之后,后期可以操作。
背誦:閱讀A節(jié)經(jīng)典文章或長(zhǎng)難句。
背誦是提高英語(yǔ)實(shí)力和考研分?jǐn)?shù)最好的方法之一,也是最笨的方法。即使花費(fèi)八個(gè)小時(shí)背下一篇閱讀文章,你就掌握了400個(gè)詞匯、上百個(gè)詞組、幾十個(gè)句型,英語(yǔ)實(shí)力提高了,語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了,自然斬獲高分。尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),順帶解決了詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)的問(wèn)題,可謂一舉多得?梢悦磕瓯痴b一篇自己覺(jué)得最難的文章或錯(cuò)誤最多的文章,或經(jīng)濟(jì)、新聞、英美文學(xué)、自然科學(xué)等每類考研常考文章中背誦一篇自己覺(jué)得最難的,對(duì)于提高英語(yǔ)實(shí)力堪稱見(jiàn)效神速。
背誦文章確實(shí)困難的同學(xué),可嘗試每篇文章背誦一個(gè)最長(zhǎng)最難的句子,假設(shè)半小時(shí)背下一個(gè)長(zhǎng)難句,掌握了30個(gè)詞匯、5個(gè)詞組、3個(gè)句型,而且有上下文,記憶相當(dāng)深刻。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,也不能急于求成,只有持之以恒,刻苦努力,循序漸進(jìn)地扎實(shí)學(xué)習(xí),才能取得較好的學(xué)習(xí)效果,真正提高自己的英語(yǔ)水平?佳凶T父魑豢忌樌忌涎芯可
2010年考研英語(yǔ)真題2
現(xiàn)在,市場(chǎng)上各種考研英語(yǔ)真題解析書(shū)很多,但是好書(shū)卻不多。
真題都是一樣的,解析則各不相同。我認(rèn)為好的解析書(shū),就是要充分吃透真題,把握命題的精髓。因?yàn)轭}目是不會(huì)重復(fù)的,但真題都是依據(jù)大綱而出的。就研究命題思路而言,真題對(duì)于未來(lái)的考試才有更多的參考價(jià)值。所以,不能就題講題,而是要延伸開(kāi)去,挖掘隱藏在題目背后的規(guī)律。
相對(duì)而言,周固的《歷年試題解析》、張劍的《真題解析及復(fù)習(xí)思路》、星火的《點(diǎn)評(píng)歷年真題》,更容易得到大家的認(rèn)可。周固一邊做講座,一邊寫書(shū),他能將真題的旨意與學(xué)生的接受需求很好地結(jié)合起來(lái)。這可以說(shuō)是他的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。點(diǎn)明考點(diǎn)、分析難易,辨析答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)。他還善于舉一反三,把真題的功效擴(kuò)大。但對(duì)有些詞句的剖析還應(yīng)該再深入一些。張劍的書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)在于詳盡。他先對(duì)題型作總體講解,然后每一題再作詳細(xì)解答,另加很多的衍生。不過(guò)事物都是一分為二的。太詳細(xì)往往容易主次不分,造成書(shū)厚價(jià)高。星火的那本,是按照題型分項(xiàng)來(lái)做解析的,連線解析,且每項(xiàng)均作了翻譯,這對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人來(lái)說(shuō), 會(huì)非常好。但也許有的人會(huì)嫌太過(guò)煩瑣了點(diǎn)。這三本書(shū),雖然各有長(zhǎng)短,總體來(lái)說(shuō),都很不錯(cuò)。
以前,我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章,叫《什么樣的題才是好題》。在那篇文章里,我說(shuō)過(guò)高質(zhì)量的好題要把握命題的方向和技巧,既符合大綱的要求,又能檢測(cè)出應(yīng)試者的水平。因?yàn)榭佳惺且环N選拔性的考試,就是要讓不同水平的人拉開(kāi)不同的分?jǐn)?shù)。在這里,我想補(bǔ)充說(shuō)一句,什么樣的解析書(shū)才是好書(shū)?能夠幫助你增加對(duì)于真題悟性的書(shū)就是好書(shū)。
2010年考研英語(yǔ)真題3
秘方:一篇閱讀要讀三遍
在很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我對(duì)考研英語(yǔ)閱讀的理解就是難,非常難。有的時(shí)候我甚至都不敢翻開(kāi)真題,怕給自己太大的打擊而放棄考研。
我的考研英語(yǔ)閱讀理解很差,所以剛開(kāi)始的時(shí)候每天就做一篇,把閱讀分為三遍來(lái)讀:
1.先不用詞典,按考試時(shí)的方式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(都說(shuō)考研的文章15分鐘一篇就行)讀完,不認(rèn)識(shí)的單詞就猜(剛開(kāi)始的時(shí)候估計(jì)會(huì)比較痛苦,越到后面就越輕松,推薦從97年的開(kāi)始,我記得那年的題些文章短、生詞也相對(duì)少),把答案記下來(lái),這時(shí)千萬(wàn)別對(duì)答案。
2.重新再讀一遍,可以用詞典,不認(rèn)識(shí)的詞就查出來(lái)記在別處(一定不要圖方便記在單詞旁邊,真題是要反復(fù)看的東西,記在旁邊,下次再檢驗(yàn)的時(shí)候,就要受影響。對(duì)了,答案也最好不要寫在題旁邊),這次閱讀時(shí)不要看對(duì)難句的分析,做完后記下答案,這時(shí)也最好別對(duì)答案。
3.把記下的不認(rèn)識(shí)單詞進(jìn)行記憶(就算是詞匯學(xué)習(xí)了,真題的閱讀已經(jīng)基本涵蓋了考研的重點(diǎn)詞匯),這樣至少在短期內(nèi),這篇文章對(duì)你沒(méi)有生詞。這樣再進(jìn)行最后的精讀,參閱注解對(duì)難句進(jìn)行分析,時(shí)間可以用得長(zhǎng)些,確保對(duì)文章的每個(gè)部分都充分理解,這時(shí)再做一遍題,記下答案。
最后對(duì)答案,并把3次做的答案進(jìn)行比較,很可能3次的答案有出入。不用說(shuō),第一次的結(jié)果才是自己的真正水平。
總結(jié):做好閱讀也能提高英語(yǔ)其他部分水平
以這樣的方式來(lái)讀真題,既隨時(shí)檢驗(yàn)了自己的水平,又學(xué)習(xí)了考研的重點(diǎn)詞匯。對(duì)難句的分析,為翻譯打下了基礎(chǔ)。如果沒(méi)有時(shí)間,完全可以不單獨(dú)復(fù)習(xí)翻譯,至少真題的翻譯我就沒(méi)怎么看,只是最后做模擬題的時(shí)候練了一下。了解出題者的意圖,分析自己的薄弱環(huán)節(jié),也算知己知彼了。