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學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-10-12 17:12:02 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板

  在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告與我們的生活緊密相連,寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,下面是小編為大家收集的有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板,歡迎大家分享。

有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板

有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板1

  由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,XX屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),并寫下了實(shí)習(xí)報(bào)告,同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃,使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范,實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高,并得出一些建設(shè)性的建議

  一、實(shí)習(xí)基本情況

  1。實(shí)習(xí)內(nèi)容

  實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作,另外也有個(gè)別其他本專業(yè)的工作。

  2。實(shí)習(xí)形式

  根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求,采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,都出具了三方簽名的書(shū)面材料(個(gè)人申請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)同意書(shū)和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書(shū))。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種,畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生107人(31個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)),畢業(yè)設(shè)計(jì)24人(1個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn))。根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生,其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

  3。實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

 。1)收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告112份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份,共107份;畢業(yè)設(shè)計(jì)每組1份,共5份。實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格。

 。2)收到32個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定(實(shí)習(xí)單位蓋章有效)。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評(píng)價(jià),131名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

  (3)收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,共17份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn),對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績(jī)。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)的教學(xué)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板2

  經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)后,我才知道自己在學(xué)校就真的像一朵沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花朵,為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)樵趯W(xué)校里很少會(huì)去考慮未來(lái)的路應(yīng)該怎么走,花的錢也都是父母的,根本就沒(méi)怎么心疼過(guò),也沒(méi)怎么經(jīng)歷過(guò)挫折,所以當(dāng)我在找實(shí)習(xí)的時(shí)候,我可謂是處處碰壁,心態(tài)都受到了巨大的影響,一度懷疑自己的人生。好在經(jīng)過(guò)一番曲折后,我順利地進(jìn)入到了一家大酒店內(nèi),開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。

  一、實(shí)習(xí)目的

  在學(xué)校里待的太久,太舒適了,就會(huì)讓我們忘掉自己的初心,所以老師鼓勵(lì)我們?cè)诋厴I(yè)之前先找一份實(shí)習(xí)工作適應(yīng)一下,眼看著周圍的同學(xué)都有所行動(dòng)了,我當(dāng)然也不想落后于他們,畢竟我也想體會(huì)一下工作的感覺(jué),為以后的工作積累一些工作經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然啦,給自己掙點(diǎn)外快也是一個(gè)重要的原因。

  二、實(shí)習(xí)過(guò)程

  前面說(shuō)到我在找實(shí)習(xí)時(shí)不是四處碰壁嘛,這是因?yàn)槲覍?duì)社會(huì)根本不了解,也沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn),只想著找一份工作簡(jiǎn)單而且薪資待遇還不錯(cuò)的工作,這種要求對(duì)我一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)言當(dāng)然不太現(xiàn)實(shí),于是我開(kāi)始轉(zhuǎn)變思路了,實(shí)習(xí)本來(lái)就是來(lái)增加經(jīng)驗(yàn)的,不是來(lái)渾水摸魚(yú)的,所以我開(kāi)始尋找各種崗位的工作,不管工作是苦是累,先開(kāi)始工作再說(shuō)。

  就這樣,在沉寂了幾天后,有一家酒店表示愿意讓我去那里實(shí)習(xí)幾個(gè)月,這可把我高興壞了,來(lái)到酒店后,我便被分配到了服務(wù)員的崗位。剛開(kāi)始的時(shí)候,我對(duì)于自己這個(gè)工作當(dāng)然是有點(diǎn)失望的,這和我想象中的不一樣,我還幻想著自己能到更厲害的崗位上去呢,但我還是很快就接受了這一切,畢竟我是來(lái)學(xué)習(xí)的,就算崗位差了點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。于是我便開(kāi)始了自己的工作,但是由于我沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn),所以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先給我培訓(xùn)了一段時(shí)間,我才正式的上崗了,我的工作職責(zé)就是給酒店里的客人提供幫助,幫助酒店處理一些事情。

  三、實(shí)習(xí)心得

  工作的時(shí)候是比較累的,但是也讓我學(xué)習(xí)到了很多的道理,首先便是工作教會(huì)了我怎么去堅(jiān)持,一天超過(guò)九個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間讓我身體變得很疲累,但是大家都一樣,所以我沒(méi)有理由堅(jiān)持不下去,其次經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)后,我覺(jué)得自己的心性都強(qiáng)大了不少,面對(duì)著別人的詢問(wèn)和責(zé)備時(shí),我都能坦然面對(duì)了,這是以前的我所不具備的,所以這次實(shí)習(xí)的收獲還是挺大的,對(duì)我以后的生活有著不小的裨益。

有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板3

  實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年XX月1日—20xx年XX月31日

  實(shí)習(xí)生姓名陳XX

  實(shí)習(xí)崗位繪圖員

  實(shí)習(xí)單位XX市艾奕康咨詢有限公司

  現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)人吳XX

  實(shí)習(xí)內(nèi)容

  道路改擴(kuò)建

  道路改擴(kuò)建已經(jīng)成為當(dāng)前乃至今后較長(zhǎng)時(shí)期我國(guó)道路建設(shè)的重點(diǎn),目前國(guó)內(nèi)對(duì)于道路的改擴(kuò)建工程設(shè)計(jì)還在實(shí)踐完善中,暫時(shí)還沒(méi)有制定專門的規(guī)范,同時(shí)也在不斷吸收國(guó)外美,英,德,日,韓等道路發(fā)展比較完善的國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。道路改擴(kuò)建工程的定義:是在原有道路的基礎(chǔ)上提高道路的等級(jí)和抵抗荷載的強(qiáng)度而進(jìn)行的改擴(kuò)建工程。分為道路幾何線形和結(jié)構(gòu)的改擴(kuò)建工程,一般需要對(duì)原有路基路面進(jìn)行加寬,及對(duì)道路平縱線形進(jìn)行改善或改線;或需要對(duì)原有結(jié)構(gòu)層進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)或廢棄原有結(jié)構(gòu)層進(jìn)行改建。

  道路改擴(kuò)建工程按其工作性質(zhì)來(lái)說(shuō)屬于道路養(yǎng)護(hù)管理的范疇,但與常規(guī)的道路養(yǎng)護(hù)管理工作還是有著較明顯的區(qū)別,養(yǎng)護(hù)工程的依據(jù)就是道路的原始設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)服務(wù)水平;道路改擴(kuò)建的目的在于提高原有道路的技術(shù)等級(jí),屬于對(duì)原有道路進(jìn)行改善提高的范疇,其原則應(yīng)符合高于原道路等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。注意從設(shè)計(jì)和施工等方面看,養(yǎng)護(hù)中的大修工程與改擴(kuò)建工程具有極大的相似性,他們的區(qū)別也是相對(duì)的。由于道路的改擴(kuò)建工程是在原有道路的基礎(chǔ)上進(jìn)行的建設(shè)工程,不可避免地與原有道路條件發(fā)生種種聯(lián)系,因此與新建道路相比還是有以下特點(diǎn):

  1。與原有道路條件和基礎(chǔ)密切相關(guān),所謂相關(guān)指施工組織管理等

  2。需要考慮施工期間不中斷交通,需進(jìn)行工程交通組織設(shè)計(jì),并作出最合理的交通組織安排。

  3。需要考慮原有道路的`利用價(jià)值(按實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析一般道路改擴(kuò)建工程對(duì)原有道路的利用率大約為60%—70%)。

  所以改擴(kuò)建工程對(duì)于新建道路來(lái)說(shuō)各方面的難度會(huì)更多改擴(kuò)建道路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的確定要以現(xiàn)有道路的幾何線形為基礎(chǔ),遵照利用與改造相結(jié)合的原則,合理充分地利用現(xiàn)有的道路資源,而不應(yīng)追求高指標(biāo),對(duì)一些次要的指標(biāo)宜放松控制(見(jiàn)路線指標(biāo)運(yùn)用總表),利用原有路段時(shí)經(jīng)論證局部路段可維持原設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),改線路段則應(yīng)按新建道路標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,所以在決定道路改擴(kuò)建方案時(shí),應(yīng)結(jié)合各路段的實(shí)際情況,進(jìn)行反復(fù)地技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證和比較,對(duì)所有的超標(biāo)設(shè)計(jì)必須以一定的方式加以論證并備有論證說(shuō)明。

  道路改擴(kuò)建工程平面設(shè)計(jì):是在既有的路線的前提下進(jìn)行的,其大的設(shè)計(jì)原則是在滿足相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的前提下,應(yīng)充分考慮利用原有道路,以減少征地和路基土方工程量。對(duì)原有道路沿線地質(zhì)狀況進(jìn)行充分調(diào)查,以決定改擴(kuò)建工程的拓展方式;對(duì)平縱組合不當(dāng)?shù)穆范卧O(shè)計(jì)調(diào)整,平面線形的布設(shè)對(duì)道路改擴(kuò)建來(lái)說(shuō)尤為重要。在具體實(shí)施時(shí),要做到統(tǒng)籌兼顧,必要時(shí)改變平面線形走向或廢棄部分道路,以獲得教完美的效果,另外在平面線形設(shè)計(jì)時(shí),還應(yīng)充分考慮道路沿線建筑,規(guī)劃等情況。

  對(duì)舊路平面線形的改善,當(dāng)增加工程量不大,而又能顯著提高舊路標(biāo)準(zhǔn)時(shí),則應(yīng)以提高為主,當(dāng)增加工程量過(guò)多,而又對(duì)提高舊路線形標(biāo)準(zhǔn)不顯著時(shí),則以利用為主。

  另外在改擴(kuò)建道路的選線上,應(yīng)避免兩種極端的做法:其一是不對(duì)舊路線形進(jìn)行綜合分析,照搬工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),只要是不滿足改擴(kuò)建等級(jí)要求的就進(jìn)行改善,其結(jié)果是付出不必要的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。其二是不想增加改擴(kuò)建道路的工程造價(jià),完全采用舊路,而不管技術(shù)上是否可行。

  綜上所述,在具體決定被改擴(kuò)建道路的取舍時(shí),應(yīng)兼顧改擴(kuò)建工程的技術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性兩個(gè)方面,一般應(yīng)綜合考慮以下問(wèn)題:

  1。改擴(kuò)建道路總體上應(yīng)能夠滿足等級(jí)道路的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求,條件允許時(shí),其曲線半徑應(yīng)大于“一般最小半徑”,當(dāng)條件受限制時(shí),應(yīng)設(shè)法滿足“極限最小半徑”

  2。為了控制工程造價(jià),減少征占耕地和拆遷建筑物的數(shù)量,在基本滿足行駛要求的前提下,應(yīng)盡量利用舊路

  3。應(yīng)與道路沿線的村鎮(zhèn)和農(nóng)田,水利規(guī)劃結(jié)合起來(lái)

  4。應(yīng)考慮道路在本地區(qū)路網(wǎng)中的重要性和發(fā)展前景,對(duì)占據(jù)重要地位和今后仍可能提高等級(jí)的道路,應(yīng)盡可能采用較高的技術(shù)指標(biāo),否則,可取低值

  道路改擴(kuò)建工程縱斷面設(shè)計(jì),就是要處理好縱斷面上兩條線的關(guān)系:一條是原有道路設(shè)計(jì)線,另一條是道路改擴(kuò)建設(shè)計(jì)線(依據(jù)現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范指標(biāo)進(jìn)行)。改建道路縱段面調(diào)整對(duì)道路的視距,行車,街道排水影響較大,同時(shí)也是改擴(kuò)建工程的一項(xiàng)重要工作,平縱橫相輔相成,如在不顯著增加工程的前提下,盡量采用較高標(biāo)準(zhǔn),但也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)縱坡平緩,線形順直,在縱坡設(shè)計(jì)中采用大填大挖割線設(shè)計(jì),而使原有較好的路基遭到破壞。

  實(shí)習(xí)體會(huì)

  為了保證新路面的正常使用,應(yīng)將老的水泥混凝土路面或基層破碎掉并重碾壓實(shí),壓實(shí)后原水泥混凝土路面的表面要降低4—8cm。道路改建最應(yīng)該注意的問(wèn)題是地理環(huán)境與水文條件。

有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板4

  回想這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),在磨礪自己的同時(shí),我對(duì)自己的能力有了更深的了解,使自己的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐充分地結(jié)合起來(lái)。我深切意識(shí)到,生活在象牙塔里的大學(xué)生不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì),只紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,而是要步入社會(huì),進(jìn)行深入地探索。在學(xué)校學(xué)會(huì)更多得書(shū)面知識(shí),在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。接觸、了解社會(huì),從實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

  20xx/20xx學(xué)年第二學(xué)期我們工程管理專業(yè)學(xué)習(xí)了工程測(cè)量課程,并于20xx年6月1日開(kāi)始進(jìn)行了為期兩周的工程測(cè)量實(shí)習(xí),地點(diǎn)在學(xué)校十三號(hào)教學(xué)樓,內(nèi)容是測(cè)量十三號(hào)教學(xué)樓以及四周的地物地貌測(cè)量,繪圖,放樣。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  實(shí)習(xí)的第一天,由賀躍光教授給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)。在動(dòng)員會(huì)上,賀教授強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,因?yàn)槲覀兪枪こ坦芾韺I(yè),在專業(yè)要求上我們要通過(guò)工程測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程,認(rèn)真對(duì)待怎樣從選點(diǎn),到實(shí)測(cè)再到碎部控制,最后到放樣等等,做到能夠看得懂工程圖紙并會(huì)基本的測(cè)繪,以便更好的掌控施工過(guò)程。

  賀教授還給大家分析了十三號(hào)教學(xué)樓地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀,以及全站儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

  在這里得感謝和我同組的趙健,張瑤,鄧強(qiáng),熊子才。測(cè)量工作的成功完成和大家的密切合作分不開(kāi)。還要感謝賀躍光教授,他在我們實(shí)習(xí)過(guò)程中提供了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn),以及研究生小吳老師。

  實(shí)習(xí)目的:

 。1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,重點(diǎn)掌握內(nèi)業(yè)外業(yè),做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

 。2)通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量,角度測(cè)量包括水平角,豎直角。高程測(cè)量,雖不測(cè)量等等的作業(yè)程序及施測(cè)方法。掌握角度計(jì)算,坐標(biāo)計(jì)算,導(dǎo)線計(jì)算等。

 。3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

 。4)掌握熟悉正經(jīng)—反經(jīng)折中法。

 。5)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作、施工放樣工作的能力,以及組織與管理能力,培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。

 。6)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  測(cè)繪目標(biāo)偉學(xué)校第十三號(hào)教學(xué)樓以及周邊的地物地貌,并在制定范圍內(nèi)采集數(shù)據(jù)繪制等高線。根據(jù)K1點(diǎn)的坐標(biāo),高程以及K1—K6的方位角,通過(guò)角度測(cè)量,算出K2—K6點(diǎn)各點(diǎn)的方位角。通過(guò)水準(zhǔn)測(cè)量,算出各控制點(diǎn)的高程,全站儀測(cè)出個(gè)控制點(diǎn)間的距離。

  然后在各控制點(diǎn)進(jìn)行碎部測(cè)量。得到原始數(shù)據(jù)算出各被測(cè)點(diǎn)的高程,坐標(biāo)并在圖上畫出。通過(guò)這些測(cè)點(diǎn)繪制圖紙。特別要提到的是在K4點(diǎn)進(jìn)行碎部是,由于控制范圍較廣,地形地物較為豐富,必須加上K7,K8兩個(gè)控制點(diǎn)才能清楚地測(cè)得所需的數(shù)據(jù)。

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