心理學(xué)實習(xí)報告
在當(dāng)下社會，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家收集的心理學(xué)實習(xí)報告，歡迎閱讀與收藏。
心理學(xué)實習(xí)報告1
一、實習(xí)目的
了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點及注意力的發(fā)展特點，觀察他們的日常行為模式以及上課狀況，充分將我在大學(xué)校園課堂內(nèi)所學(xué)到的心理學(xué)和教育學(xué)知識運用到學(xué)校的實際教育工作上，有效及時的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所遇到的困惑，并且給出合理的建議和解決方法。在此次實習(xí)工作過程中，對我自己的能力也是一個很好地鍛煉，能讓我把課本上的理論知識運用到學(xué)校教育實踐中去，為我以后從事教育工作和心理輔導(dǎo)工作打下良好堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)地點
xx省xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)x子中心小學(xué)
三、實習(xí)內(nèi)容
這次實習(xí)的方式是在課外活動和學(xué)校綜合實踐課程中運用游戲教學(xué)法，在與同學(xué)們一起游戲中傳授知識，并在游戲結(jié)束后充分給學(xué)生們解釋每次游戲的實質(zhì)和內(nèi)在精神思想，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)到知識，讓學(xué)生們在游戲中得到人生的啟迪。平時在課堂上通過觀察每個學(xué)生的上課特點和注意力的分配情況，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點，在課下的時候找一些具有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生單獨談話聊一聊，幫助一些上課注意力不集中的學(xué)生找到這些壞毛病的存在原因，并且協(xié)助他們找到改掉這些毛病的有效合理的方法，幫助他們更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績。
實習(xí)過程：
1、進入學(xué)校教室前是由學(xué)校的老師先通知我要去實習(xí)的事，然后再由我做自我介紹，讓學(xué)生們熟悉我的情況，然后接下來進行活動。
2、在學(xué)校課外活動和綜合實踐課程中，和學(xué)生一起進行有趣的心理學(xué)教育學(xué)游戲，先詳細的告知學(xué)生們游戲的規(guī)則及方法。
3、待學(xué)生們都了解了游戲規(guī)則和方法之后就開始正式進入游戲。
4、每一次游戲結(jié)束之后，都請學(xué)生談一談自己在游戲中的感受，然后和學(xué)生一起總結(jié)游戲，告知學(xué)生游戲的內(nèi)在思想精神，讓學(xué)生在每一次的游戲活動中獲得啟迪。
5、在平時的課堂上，我一般是坐在教室的最后一排，觀察記錄每一個學(xué)生的聽課情況和學(xué)習(xí)情況。
6、有一些上課的時候有不良習(xí)慣的學(xué)生，比如：上課的時候喜歡亂動或者注意力不集中總是看窗外的學(xué)生，在課下的時候一般會找他們單獨談話，幫助他們找出原因并且在最短的時間內(nèi)改掉這些壞習(xí)慣，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中去，取得良好的成績。
7、跟老師多進行交流，研究和了解學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生不同的意志特點和性格特征以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進行因材施教，課堂上多采用啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
8、在課下我會跟各位老師經(jīng)常交流，請教他們一些問題，解決自己在實習(xí)過程中遇到的困惑，幫助自己更好地成長。
四、實習(xí)總結(jié)
在我國教學(xué)理論層次分為三部分：理論層面的教學(xué)理念、操作層面的教學(xué)理念、學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時、一事、個別情景、具體學(xué)科
的復(fù)雜性，達到對教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論具體化、實踐化。在課堂上，教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣具體實施自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)活動等總的看法，也包含了教師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會深深地影響教師的教學(xué)行為。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師更不容易。隨著社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
課堂上隨時都有可能發(fā)生一些突發(fā)事件，這時就需要教師正確的處理，首先我覺得對教師的心態(tài)是一個極大的挑戰(zhàn)，因為不論遇到什么事情，老師都要隨時保持冷靜，并且及時的安撫學(xué)生的情緒，然后用最好的`解決方式去解決一些事情，這就考察教師的教育機智。
五、實習(xí)感想
我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機械的，教師只是單純的教教材、教課本，學(xué)生一直在被動的接受，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實上我們在教學(xué)實踐中不可避免的使用常規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。
新課程改革，要求我們的教學(xué)從學(xué)生實際本身出發(fā)，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，研究和了解學(xué)生，因材施教的去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在平時的學(xué)習(xí)中多觀察學(xué)生，研究和了解學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種積極的氛圍和良好的班集體輿論氛圍，教師在上課的時候最好采用啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且在實踐動手中學(xué)習(xí)知識，這樣會收到意想不到的教學(xué)效果。
學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)常會看到學(xué)科教師之間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個教師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到自己的教學(xué)活動中去。但是，由于過分地或者片面地夸大學(xué)科的作用、知識的作用，就使得教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一個正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能達到的理念。同時，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和完美人格。新課程要求全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展。新課程要求教師是學(xué)生的陪伴者、引導(dǎo)者、啟迪者和課程教學(xué)方法的開發(fā)者和研究者，以及教材教學(xué)的參與者。新課程強調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該平等對待同事，教師之間要做到互相尊重，互相學(xué)習(xí)，在辦公室中要經(jīng)常交流，共同探討讓學(xué)生學(xué)習(xí)進步的教學(xué)方法。教師對待學(xué)生，在教授知識的同時要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注意學(xué)生新舊知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好的掌握知識和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)生頭腦中形成一個建構(gòu)知識的過程。
本次實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，更是對自己的一次深刻挑戰(zhàn)，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。更深刻體會到要將心理學(xué)教育學(xué)知識運用到實際教學(xué)中去，更好地幫助學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會成長，更好的落實素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
這次短暫的實習(xí)期過得很快，在實習(xí)過程中所有的和孩子們一起游戲和學(xué)習(xí)的過程都將成為美好的記憶。有多少的付出，就會有多少的收獲。我覺得首先應(yīng)該感謝xx市xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供了這次寶貴的實習(xí)鍛煉機會，也感謝老師在百忙之中對我實習(xí)活動的指導(dǎo)。此次實習(xí)活動對我的影響是很大的，特別是實際課堂教學(xué)給了我全新的體驗和感受，給我的大學(xué)生活劃上了永不磨滅的一筆。在與學(xué)生們游戲和談話的過程中，更好地了解學(xué)生，而且將自己在大學(xué)校園里所學(xué)到的教育學(xué)和心理學(xué)知識運用到實際教學(xué)實踐中，幫助他們解決心中的困惑，幫助他們更好地生活和學(xué)習(xí)。此次實習(xí)鍛煉了我的能力，為我以后的職業(yè)規(guī)劃指明了一條新道路。我也一定要好好把握以后的實習(xí)機會，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進，在實踐中鍛煉自己！
心理學(xué)實習(xí)報告2
一、實習(xí)目的：
了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點，觀察他們的行為模式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運用到實際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，也為其他同學(xué)的實習(xí)提供了良好的素材。
二、實習(xí)時間：
20xx年12月15日下午14:00—-12月15日下午16:30
三、實習(xí)地點：
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)五年級
四、實習(xí)內(nèi)容：
這次實習(xí)大方式是于游戲中教授知識，并在游戲之后充分解釋游戲的實質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。
主要步驟：
1、進入教師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來所要進行的活動。
2、這次的主要活動便是講述游戲規(guī)則及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。
3、之后就開始正式進入游戲。
4、游戲結(jié)束之后，就將游戲過的成語進行解釋，讓小朋友們真正了解詞語的意思。
五、實習(xí)總結(jié)：
在我們教學(xué)理論層次分三部分：理論層面的教學(xué)理念，操作層面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時、一事、個別情景、具體學(xué)科的復(fù)雜性，達到對教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論具體化、實踐化。前面所說的那位教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣具體實施自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)活動等總的看法，也包含了教師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會深深地影響教師的教學(xué)行為。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
六、實習(xí)感想：
我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機械性并直線計劃性，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實上我們在教學(xué)實踐中不可避免的使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。
學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)�？吹降膶W(xué)科教師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個教師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學(xué)活動中，但是，由于過分地或者片面地夸大學(xué)科的作用、知識的作用，就使得教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一個正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能達到的理念。同時，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和完美人格。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。
心理學(xué)實習(xí)報告3
從20xx年x月――20xx年x月，我利用課余時間和學(xué)校安排的正式實習(xí)時間，在xx市心理咨詢研究中心圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長。在實習(xí)結(jié)束之際，特從以下方面做總結(jié)。
一、實習(xí)單位概況
xx市心理咨詢研究中心成立于20xx年x月，致力于整合與推動xx市心理咨詢事業(yè)的發(fā)展，由河南省民政廳備案。
中心的心理咨詢理念是“真正的愛應(yīng)該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢（婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃）、心理危機干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。
多年來，已先后為偏遠山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。
二、實習(xí)任務(wù)
在實習(xí)的兩個多月的時間里，經(jīng)中心老師的耐心指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：
（一）協(xié)助xx市勞動路小學(xué)、前進小學(xué)、大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理健康檔案，并負責(zé)學(xué)校心理健康教育工作。
�。ǘ﹨⒓又行慕M織開展的各類社會公益服務(wù)活動，包括對留守學(xué)生進行的心理問題干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報道工作。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)個案處理和團體心理咨詢技能。
�。ㄋ模┘皶r補充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢實務(wù)技能。
�。ㄎ澹┺k公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。
三、實習(xí)成果
�。ㄒ唬┙⒘巳幮睦磔o導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健
康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評。在xx市教育局等部門開展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績。
�。ǘ┴撠�(zé)處理了部分辦公文書，其中包括撰寫了21篇活動通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁。
（三）參加了四次社會公益服務(wù)活動。在xx市敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)。
�。ㄋ模﹨⒓恿诵睦砩除�，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢師基本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。
�。ㄎ澹┏醪绞炀毩藗�案處理的技巧。
四、實習(xí)心得
我深刻地覺得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。
在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當(dāng)走進班級里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理健康測試。帶隊的老師是位要求有點苛刻的人，實際上我們明白她是很認真負責(zé)的。她要求我們在做檔案的每一細則都要確保準確和完善。
在隨后進行的測試分析時，老師向我們分享很多的經(jīng)驗。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細節(jié)，都必須要做到嚴謹再嚴謹，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負責(zé)。
對于未來心理工作者的自己，必須要保持住對生活的細心，也要力求對生活的高度負責(zé)。
每一個月中心都在每個周六的時間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認為要做到以關(guān)愛和支持為主，啟發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進行心理疏導(dǎo)。這類學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時間較長，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過測評以檢驗心理工作的實效。
每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠做一個忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識，在心理咨詢的實踐中要隨時歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進個人心靈的成長，不斷提高心理咨詢的技能。但愿自己可以也長期長期如此。
五、后記
在實習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就結(jié)束了，忘不了各位老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了各位老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了各位老師的對工作的嚴格要求忘不了的人還有很多。
這段在離開大學(xué)之前的美好日子，一定會令我難忘和銘記，這勢必會成為我人生經(jīng)歷的重要財富。
最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬！
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